健康龙江行11月活动小结

第一篇：健康龙江行11月活动小结

健康龙江行

2017年11月，根据上级要求，进一步扎实开展健康扶贫工作，太平川乡卫生院做了以下重点工作：

扶贫医师团队扎实开展巡诊工作,我院扶贫医师团队联合县中心医院、乡村医生完成11月份因病致贫、因病返贫巡诊任务，合计巡诊200余人次，其余为外出不在家。医师团队每到贫困户家中，都进行细致的诊疗和用药、护理指导，亲身施教，受到贫困户一致好评。

太平川乡卫生院医师团队深入到不能自理的患者家中手把手传授不能自理患者护理技能，老师认真施教，家属认真学习，使贫困户足不出户就学习到了实用护理知识。为不能自理患者实实在在的提供了帮助，提高了患者的生活质量.

第二篇：xxx“健康龙江行”走基层服务百姓活动总结

xxx“健康龙江行”走进基层服务百姓活动总结 本着贴近实际、贴近生活、贴近群众的宗旨，为了把“健康龙江行”活动的医疗服务做到实处，根据xx卫生计生局 “健康龙江行动”走进基层服务百姓主题活动月的通知》，深入青原镇敬老院开展“健康龙江行”走进基层服务百姓免费义诊、健康知识讲座活动。现将活动情况总结如下：

7月12日上午8:30，由院xx和业务院长xxx的以及党员、积极分子组成的医疗体检小组就携带检查器械和药品，来到xxx敬老院为孤寡老人进行免费体检。活动现场，医务人员认真细致地为每一位老人进行心肺听诊、生命体征检测、心电图、肝、胆、脾、胰、双肾B 超等检查，并详细询问他们的身体情况，耐心回答他们提出的每一个问题。体检结束后，医务人员根据体检显示的结果填写好反馈单，把相关信息及时告知受检者，并为患病的老人免费发放药品。医务人员还给老人们讲解了合理饮食、参加体育锻炼等方面的健康知识讲座，指导老人们如何养成良好的生活习惯。此次义诊活动共为40多名老年人进行了体检，得到敬老院工作人员和老人们的一致好评。此次充满爱心的活动，不仅让老年人了解了自身的健康状况，更使他们感受到了党的关怀和温暖。

xx中心卫生院

2016年7月12日

第三篇：健康专题小结

健康专题小结

(2012/2013学第二学期)

当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子几乎是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，不仅要懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，进步身心健 康水平。回顾本学期，我们兢兢业业地维护着幼儿的健康，认真而细心地进行着清洁消毒工 作，使得全体幼儿健健康康、平平安安地度过了一学期。

一、树立正确的健康观，促进幼儿身心健康。

幼儿升进大班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，感到无比自豪，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。我们要求幼儿能不依靠成人，学会有始有终地做自己能做的事。通过与家长配合教育，大部分幼儿能养成早睡早起的好习惯，天天能衣着整洁，愉快进园，有礼貌地和老师、小朋友见面，并积极地参加晨间活动。

开学初，我们引导幼儿进一步了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，并借助早操比赛、大班级活动等事项使幼儿学会主动地做对集体有益的事，树立初步的集体荣誉感。培养幼儿的责任感。此外，我班还设立了值日生，幼儿佩戴上值日卡后的神态可自豪了，培养了幼儿勤劳的习惯。让他们为同伴分菜，整理图书，收拾玩具，尽力完成值日生的工作，让幼儿做到热爱劳动，爱惜劳动成果，珍惜公共财物。使得幼儿为他人服务的情感得到了满足。我们还建立了生活常规、游戏常规、活动常规。培养幼儿养成良好的行为习惯。随着孩子自我意识的发展，合作意识的萌芽，幼儿逐渐有了相对固定的游戏玩伴，逐渐能遵守游戏中、生活中的一些规则。

二、积极开展户外活动，增强幼儿体质。

我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视进步幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作。幼儿最喜欢的体育活动就是进行赛跑比赛。我也积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投进感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调与灵敏。幼儿天天能认真参加早炼活动，会跟随音乐节奏整洁、有力、到位、精神抖擞地做操。我们充分利用体育课、活动课等时间，组织幼儿开展各类活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展跳绳、转呼啦圈、体育游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，天天坚持2小时的户外活动。体育游戏开展得热火朝天，收效颇多。幼儿在游戏中学习规则的遵守，并不断地丰富着与他人交往的经验。

三、加强细节引导，培养幼儿良好的饮食习惯。

我们就餐前用语言刺激幼儿的食欲，天天向幼儿先形容食谱，保证幼儿带着愉快的情绪就餐；保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30 分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。就餐时，幼儿知道不大声说话，不东张西望，专心吃饭。餐后知道做好个人卫生：漱口、擦嘴巴。我们捉住点滴小事对全班幼儿进行教育，充分发挥随机教育。

四、重视环境的整洁，悉心庇护幼儿，教育幼儿讲卫生、爱清洁，平时幼儿能做到不随便掉垃圾，知道保持环境清洁卫生的重要性。

我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨检制度。提醒幼儿多喝水，天天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。我班的李昊阳、刘畅玮、邹鹏等幼儿，经常感冒咳嗽；邵锦轩进食时常会呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、昼寝时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷热，提醒他们多喝水。

五、积极开展体育活动，培养幼儿的自信心。

在体育活动中，我们积极创造机会发挥孩子的独立性和创造性。球类活动深受孩子的喜爱。皮球自然就成了选择率最高的玩具。玩球的过程中，我们让孩子自己想出玩的办法，如“大家想一想可以怎么玩，想的办法越多越好”、“除了这样玩，还可以怎样玩”等等。结果，孩子们探索出各种玩法：有人单手拍球，追球跑，双脚夹球走，有的双人轮拍球，你抛我接，双人夹球走在探索的过程中，孩子们不断积累成功与失败的经验，对自己的熟悉也随着活动的深进而更加深刻，自信心也随之增强。有人说：“一个的结束预示着另一个的开始”，这学期的保健工作划上句号的同时也标志着下学期保健工作的开始。我们将忘却过往的成功，铭记着自己的不足继续努力，誓把工作做得更好。

第四篇：读书月活动小结

景瓷第九片区读书月活动小结

景瓷第九片区按照厂部《关于读书月活动方案》的统一安排部署，组织本片区的人员对《尽职尽责——如何成为企业不可或缺的金牌员工》一书进行了分阶段的通读和讨论，顺利完成了各阶段读书学习任务。现将活动开展情况小结汇报如下：

为确保读书月活动的顺利实施，片区按照“全员参与、立足岗位、贴近实际、注重实效”的思路，按照方案的时间安排，组织本片区员工针对本企业实际，分次分章节对本书进行集中通读，通读过程也是一次本人职业能力的洗礼，大家在读书活动中充分体会到了对企业忠诚的重要性，认识到对本岗位的尽职尽责其实就是帮助自己在职场得到提升，一些鲜明的事例给大家留下了深刻的印象，为进一步加深对本书的理解，在通读之后片区还组织了员工针对本书的一些理念和观点进行讨论，大家在讨论会上畅所欲言，认为责任感不是一个空洞的词，它是需要在自己的本职岗位上充分体现出来的，要做一名企业不可或缺的金牌员工不是一朝一夕的事情，但是只要自己坚持做到对企业忠诚、对本职工作要有强烈的责任感、在工作中不断学习提升自己、工作中马上行动不拖延、学会合理安排自己的时间、工作中不找借口、任何时候都以团队利益为重，那么，离企业不可或缺的金牌员工的路就不远。在讨论会之后，片区还安排了大家撰写学习心得，大家各自针对自己的本职工作探讨了如何成为一名金牌员工。总之，本次读书月活动既提升了员工素质，无形中还为大家上了一堂精彩的职业培训课，很多员工在组织读书活动后都纷纷表示要对本书进行反复通读，好好理解，争取做一名企业不可或缺的金牌员工。1

第五篇：教学质量月活动小结

2013年语文教师教学水平展示月活动小结

10月8日至11月8日，我校围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了教学质量月活动，各教研组带领老师们积极参与这次活动。在这次活动中，老师们都感觉受益匪浅。活动结束后，语文教研组的老师们都进行了深刻的反思和认真的总结。具体总结情况如下：

一、提高思想统一认识

在学校进行“教学质量月”活动的动员会后，教研组负责人高度重视，首先组织全组老师召开了语文教研组会议，决定要有创造性地完成学校布置的各项任务，要将“教学质量月”的活动要求与学校的教学管理规范统一起来，把我校课题研究“课堂教学中，教师提问艺术的研究”作为重点贯穿课内比活动始末，并制定了教研活动方案，把需要注意的问题和研究的问题都具体到人做好记录。利用集中学习时间，学习新的教学理念，进行集体备课，要求人人参与“教学质量月”活动。

二、交流经验，共同提高

在“教学质量月”的活动中，上研究课的教师精心准备，备课组也充分发挥了集体智慧，体现了团结合作的精神风貌，每一次都能想办法调课，听课人数多，尽量每节课都评议和交流，达到了共同学习、共同研究和共同提高的目的。“教学质量月”活动期间，“班级轮流、人人参与、进度统一、中心备课”式的有序进行，这对教学规范管理是极大促进，这对教师业务素质提高是极大推动。

三、总结反思

通过反复研读学校“构建高效课堂”的方案，加上自己在课堂中的实践反思、参与教学研讨，老师们对高效课堂有了很多启发：

1、课前充分准备

备课，是上好课的先决条件。有句话说的好“不打无准备的仗”。课堂上，学习目标明确无误，教学思路，教学逻辑清晰可见，是高效率完成教学任务的基础。在实施高效课堂中，教师们从学生的实际出发，结合教材特点，制订科学可行的教学目标，并结合目标制订相应的易操作的自学方法提示，让学生有目标地自主地去学习，以达成目标。

2、创设学习环境

实施高效课堂，要认真组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生动脑、动手、动口，还要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。学生能学会的，教师不讲；学生有困难的，小组讨论；小组解决不了的，教师再给予引导，真正孩子成为学习的主人。

3、给足练习时间

根据学习规律，学生们能集中注意力的时间也就20分钟，因此，我们在40分钟的时间安排上，重点突出，把重难点内容尽量安排在前15分钟里，这时学生的注意力集中，理解和记忆的效果最好。学生剩下的时间里，安排讨论、练习、拓展思维等等，当堂检测„„使高效课堂落到实处，使学生的素质得到提高，从而提高课堂教学效率。

除此之外，教师们教学调控灵活，善于激发学生的学习兴趣。课堂上，教师们不是倍受关注的亮点，而是把更多的精彩留给了学生。缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上语文课。充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生的思维，增加学生的想象力。

总之，优质高效的语文课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习语文，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到这一最终目标。高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下语文意识、留下人文思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高语文课堂的教学效果。