第一篇：山东大学文件
山东大学文件
山大学科字〔2005〕4号
___________________________________________________________________________
关于印发《山东大学学术委员会工作细则》的通知
各有关单位：
为进一步明确学术委员会议事规程，严明学术委员会工作纪律，更好地发挥学术委员会在学术评议、学术审议、学风维护和学术决策咨询中的作用。根据《山东大学学术委员会章程（试行）》、《山东大学学术纪律处分规定（试行）》和《山东大学学术委员会常务委员会会议制度》，制定了《山东大学学术委员会工作细则》，并业经校学术委员会常务委员会审议通过，现予以公布，请认真组织学习，遵照执行。
山东大学
二OO五年四月七日
山东大学学术委员会工作细则
第一章 总 则
第一条 为进一步明确学术委员会议事规程，严明学术委员会工作纪律，更好地发挥学术委员会在学术评议、学术审议、学风维护和学术决策咨询中的作用，保证学术评价公正公平，保证学术决策规范科学，根据《山东大学学术委员会章程（试行）》、《山东大学学术纪律处分规定（试行）》和《山东大学学术委员会常务委员会会议制度》，特制定本工作细则。
第二章
会议制度
第二条 校学术委员会一般每年举行两次全体会议，根据工作需要，亦可临时召开校学术委员会全体会议。校学术委员会闭会期间，由校学术委员会常务委员会行使其职责。
第三条 校学术委员会常务委员会实行例会制度，每两周召开一次全体会议，根据工作需要，亦可临时召开全体会议。
第四条 校学术委员会及其常务委员会的会议组织工作由校学术委员会办公室负责。需提交校学术委员会或其常务委员会讨论审定的事项，有关单位和部门必须至少提前两天将议题按《山东大学学术委员会常务委员会会议制度》规定的程序报送校学术委员会办公室，并准备好有关会议材料。一般情况下，职能部门负责人应列席与本部门工作相关的学术委员会会议并参与讨论，但不参加表决。
第五条 有关职能部门需要学部学术委员会评议、审议学术事项时，应充分利用现代办公手段，尽可能采用网上评审或函审方式，以提高效率、节省时间。评议结果须经学部学术委员会主任签字认可。确需召开会议的，须提前通报校学术委员会办公室，由校学术委员会办公室统筹协调并备案，以免会议时间冲突；会议的通知、安排等组织工作由各部门自行负责。确需学术委员会办公室组织学术评议等事项时，委托部门须至少提前7天将有关材料及电子文档（包括申报材料、申报项目及情况汇总表、评审要求及文件等）送交校学术委员会办公室。
第三章 工作规程
第六条 基层单位学术委员会须依据《山东大学学术委员会章程（试行）》制定本单位学术委员会章程，并报送校学术委员会办公室审查、备案。
第七条 各基层单位学术委员会须接受校学术委员会及其常务委员会的指导，积极完成交办的工作。每年年底须向校学术委员会提交年度工作总结和下年度的工作计划。
第八条 基层单位学术委员会会议所形成的书面决议或结论须由主任或主持会议的副主任签字，方为有效。基层单位学术委员会审议重要事项（如学科建设规划）时，必须征询校外特聘委员的意见。
第九条 学部学术委员会应在促进我校学科交叉和融合工作中发挥重要作用，积极开展跨学科学术交流与科技合作活动。每个学部每学期至少举行一次跨学科学术交流活动，或至少邀请一位校外杰出学者来我校举行前沿学术讲座，并指导学科建设规划。
第十条 学术委员会会议坚持民主集中制的原则。会议主持人要认真听取每位委员的意见或建议，尤其要注意听取不担任行政领导职务的委员的意见或建议。
第十一条 学术委员会全体会议必须有三分之二以上（含三分之二）委员出席才能举行。学术委员会需以投票方式作出决定时，须经与会委员三分之二以上（含三分之二）同意方可通过。学术评议事宜须采用记名投票方式表决。
第十二条 为更好地发扬学术民主，使学术委员会具有更广泛的学科代表性，校学术委员会常务委员会、学部学术委员会实行咨询委员制度。校学术委员会常务委员会咨询委员人选由校长从校学术委员会委员中提名，经校学术委员会常务委员会选举产生。学部学术委员会咨询委员由各基层单位学术委员会限额推荐，由校学术委员会常务委员会审议产生。
第十三条 当学部学术委员会委员不能出席学术委员会会议时，相应学科或单位的学部学术委员会咨询委员应参加会议，并享有与学部学术委员会委员相同的建议权和表决权。
当有校学术委员会常务委员会委员不能出席会议且会议又需要了解相应学科的情况时，经会议主持人提议，相应学科的咨询委员须参加会议；当出席校学术委员会常务委员会全体会议的委员人数达不到《章程》规定的最低人数时，经会议主持人提议，相应学科的咨询委员须参加会议，并参加表决。
第十四条 学术委员会在开展学术评议工作时，可根据实际情况，针对具体事项制定相应的评议规程，但不得与《山东大学学术委员会章程（试行）》相抵触。
第十五条 在学风维护工作中，校学术委员会一般不受理匿名举报。但对于能够提供确凿证据的，也应受理。
第十六条 对重要学术评议、学术审议事项，各职能部门必须建立规范的评审程序和评审办法，并明确每一程序中各有关部门的职责，经校学术委员会讨论通过后，由学校发布实施。对专业技术职务评聘等重要学术评审事项，职能部门须制定详细的申诉程序。
对基层单位学术委员会评议结果在异议期内提出异议的，基层单位学术委员会主任征得半数以上委员同意后，可由所在基层单位学术委员会复议；对于明显有失公正的的评审结果，亦可经校学术委员会主任批准，由校学术委员会或其委托的相应学部学术委员会复议。对学部学术委员会评议结果在异议期内提出异议的，经校学术委员会主任同意，由校学术委员会或其委托的校内外同行专家组复议。对校学术委员会评议结果有异议的，按照《山东大学学术委员会章程（试行）》第十七条的规定执行。经复议的事项，不再复议。
第四章 工作纪律
第十七条 学术委员会委员一般不得缺席学术委员会会议，因故不能出席的必须向学术委员会委员主任或主持会议的副主任请假。基层单位学术委员会委员、学部学术委员会委员、校学术委员会常务委员会委员年内请假次数累计超过二分之一或缺席两次以上（含请假未准而缺席）的，经校学术委员会研究，可予以替换。学术委员会委员离开学校超过一年的,本人应主动提出辞去委员资格的申请，经所在学术委员会研究，可予以替换；学校亦可根据工作需要，予以调整。
第十八条 学术委员会委员(包括咨询委员)要认真遵守国家有关法规、制度，在各种学术活动中坚持实事求是的科学精神，做维护学风和学术道德的楷模。尤其要树立全局观念，克服本位主义，做到公平公正，不徇私情。对于在学术评议中显失公允，或严重违背学术委员会有关规定的，学校调查属实后将取消其作为学术委员会委员或咨询委员的资格。
第十九条 学术委员会在讨论、评定、审议与委员(包括咨询委员)或其亲属有关的事项时，该委员应回避。若回避人数较多，按照本《工作细则》第十三条规定仍不能达到《章程》要求的最低人数时，有关部门应另行组织同行专家组评审。
第二十条 学术委员会委员(包括咨询委员)，要严格遵守保密纪律，对需要保密的内容，未经会议许可，不得随意传播扩散。对于违反保密规定，且造成严重后果的，将取消其学术委员会委员或咨询委员资格。
第二十一条 各级学术委员会委员(包括咨询委员)要按照职责范围认真地做好本职工作，保证工作质量，提高工作效率。对委托的评议、评审等事项应按时反馈意见，并应积极主动地提出会议工作议题和建设性意见。
第五章 工作考核
第二十二条 学术委员会实行会议考勤制度，校学术委员会的考勤由校学术委员会办公室负责。学部学术委员会委员和基层单位学术委员会委员的考勤由学术委员会秘书负责，每年年底须将考勤结果报送学术委员会办公室备案。
第二十三条 对学术委员会委员的工作考核，采用定量考核和定性考核相结合的考核办法，力求考核公正、科学。参加学术委员会会议的次数须作为定量考核的标准。定性考核是对定量考核的必要补充，以体现无法量化的职责要求和贡献，如评审的公正性、提出有利于学校发展的合理化建议等。对于学部学术委员会和基层单位学术委员会主任、副主任，不但要考核其作为委员的岗位职责，同时还要考核其所领导的学术委员会整体工作情况。
第六章 秘书职责
第二十四条 各学部学术委员会须设秘书一人，由学部学术委员会主任所在基层单位推荐人选，报校学术委员会办公室审批、备案。
第二十五条 学部学术委员会秘书的主要职责包括：负责学部学术委员会的日常事务和服务性工作，保持与校学术委员会办公室的信息交流，及时宣传报道学部的学术活动；协助有关职能部门组织召开学部学术委员会会议，并做好会议记录；积极完成所在学部和校学术委员会办公室交办的其它任务。
第二十六条 基层单位学术委员会须设秘书一人。其人选由基层单位学术委员会决定，报校学术委员会办公室备案。
第二十七条 基层单位学术委员会秘书的主要职责包括：负责基层单位学术委员会会议的日常事务和服务性工作，保持与校学术委员会办公室的信息交流，及时宣传报道基层单位学术委员会的学术活动；协助有关职能部门组织召开基层单位学术委员会会议，并做好会议记录；积极完成所在基层单位学术委员会和校学术委员会办公室交办的其它任务。
第二十八条 对学部学术委员会秘书工作的考核由校学术委员会办公室负责；对基层单位学术委员会秘书工作的考核由其所在基层单位学术委员会负责。
第七章 附 则
第二十九条 本细则由山东大学学术委员会办公室负责解释。
第三十条 本细则自学校发布之日起实施。
山东大学
二〇〇五年四月七日
主题词：学术委员会 工作细则 通知 函
山东大学校长办公室
2005年4月7日 印发
第二篇：山东大学
山东大学
材料科学与工程学院
School of Materials Science and Engineering
材料科学与工程学院历经近60年发展，学科基础坚实、师资力量雄厚、专业设置齐全、教学设施完善、办学水平较高，已形成“本科-硕士-博士”完整的育人体系。学院现有材料科学与工程一级学科国家重点学科、材料科学与工程一级学科博士学位授权点和博士后科研流动站；材料科学学科和材料加工工程学科均设立了“长江学者奖励计划”特聘教授岗位和山东省“泰山学者”特聘教授岗位；现有“材料液固结构演变及加工”教育部重点实验室和4个山东省重点学科、3个山东省重点实验室、4个山东省工程技术研究中心；此外，材料成型及控制工程专业被列为国家级特色专业和山东省“十一五”重点强化建设专业。
学院现有教职工160名，其中教授52名（博士生导师35名），副教授34名；材料学科拥有“长江学者奖励计划”特聘教授3名、国家杰出青年基金获得者4名、山东省“泰山学者”特聘教授4名、国家有突出贡献的中青年专家6名、享受国务院政府特殊津贴专家11名；专任教师中84%以上具有博士学位、1/3的教师在国外高校或科研院所取得博士学位或进行过一年以上的合作研究。
学院教学机构设有8个研究所和1个中心，包括金属材料研究所、无机非金属材料研究所、高分子材料研究所、液态金属及铸造技术研究所、塑性成形与模具技术研究所、连接技术研究所、包装工程研究所、材料物理化学研究所、材料表征与分析中心。分别承担7个专业及1个校级人才培养基地、1个教育部“卓
越工程师教育培养计划”试点专业的教学任务。
学院拥有实验室面积约1万余平方米、大型设备仪器60余台套、固定资产8000余万元。为满足创新、复合型工科人才培养的要求，学院搭建了“多学科交叉与融合”和“生物医用材料”2个综合实验教学平台、设立了9个大学生科技创新实验室，同时所有的科研设备面向本科生开放。
新材料、新技术是我国经济建设和高科技产业优先发展的重点方向之一，多学科相互渗透、基础知识和实践技能并重已经成为材料学科的重要办学特征。学院本科生的课程设置重视与机械、计算机、信息和生物等技术的紧密结合，强化创新能力培养、基础理论学习和基本技能训练，在高性能结构材料、材料加工及其智能化控制、光电信息功能材料技术等方面形成了鲜明的培养特色；学院注重学生的个性化培养，按产业结构与需求针对性地进行专业培养和技能训练。每届有近20%的学生申请赴国外、港台等高校学习或内地著名高校访学；全院有25%的学生可参加全国、校、院级大学生科技创新项目，学院营建了良好的学术氛围和育人环境，本科生在就业竞争中具有明显的综合优势。
学生毕业后可在高等学校、科研机构、企事业单位或管理部门从事上述专业领域的教学、科研、开发、设计、制造和技术管理工作；或在海关、商检、外贸、科技等部门从事质量检测、技术监督、业务管理等工作；也可继续攻读硕、博士学位。学院所有学科、专业均可招收硕士生和博士生，本科学生成绩优异者
可推荐免试攻读硕士学位、及硕博连读。
2011年学院按材料科学类招收本科生，包括金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、材料成形及控制工程、材料物理、材料化学、包装工程等专业。新生入学后，遴选50名优秀学生进入“材料成型及控制工程”专业教育部“卓越工程师教育培养计划”试点班；一年级末，学院将选拔优秀生或特长生进入材料科学与工程校级人才培养基地班学习；其余学生通过双向选择的方式确定专业或专业方向；
三年级末，实行导师负责制个性化培养。
金属材料工程专业
Metallic Materials Engineering
金属材料工程专业是材料科学与工程领域的基础学科，本专业覆盖了钢铁、有色金属材料、复合材料以及材料热处理、材料腐蚀与防护、材料表面工程等诸多领域。近年来金属材料学科以其深厚的基础理论和完善的现代测试技术，适应学生“厚基础、宽口径”培养与国民经济和新材料高技术发展的要求，与光电信息材料、生物医用材料、能源与环境材料等新型学科相互交叉发展，已经开拓了许多极具发展前景的新领域。金属材料工程专业主要学习金属材料和复合材料的设计、制备、检测及相关计算机技术，通过课程设计、生产实习和毕业设计等实践教学环节，使学生将所学理论知识逐渐转化为实际的专业技能。金属材料工程专业通过多学科交叉融合的课程平台、学习与研究相结合的培养模式，培养学生既能改善传统金属材料、也能研发新型金属材料的理论基础、专业技能和创新能力。学生毕业后可从事金属材料的设计、冶金以及表面改性等领域的工作，也能从事材料生产组织、技术管理和材料的检测、失效分析等工作。学生在硕士或博士研究生阶段，可从事材料表面工程、冶金工程、航空航天、生物医学工程等领域的新材料设计、制造与分析测试等研究工作。
主要课程：材料科学基础、材料工程基础、工艺过程微机控制、现代材料测试方法、材料加热设备及自动控制、功能材料学、工程材料学、材料物理概论等。
学 制：四年 授予学位：工学学士
无机非金属材料工程专业
Inorganic Non-metallic Materials Engineering
无机非金属材料工程专业依托“工程陶瓷山东省重点实验室”与“材料液固结构演变与加工教育部重点实验室”，已成为一门多学科相互渗透、基础与应用兼备、传统与新型材料并存的学科专业，覆盖了先进陶瓷及复合材料、晶体材料、水泥、玻璃、耐火材料以及陶瓷纳米材料，在计算机、信息、电子、航空航天、医学等科学技术领域得到了日益重要的应用。无机非金属材料工程专业主要学习陶瓷及其复合材料的设计、生产和检测等知识，开设陶瓷材料的粉体制备、成型与烧结和性能测试等综合实验。本专业注重教学与科研相结合，注重多学科知识的交叉与融合，培养具有多学科知识体系的创新型人才，自2007年连
年被《中国大学评价》评为A++专业。
学生毕业后能从事无机非金属材料的设计、生产、以及技术管理等工作，或在海关、商检、外贸等部门从事质量监测、技术监督、生产管理等工作。在硕士或博士研究生阶段可从事新型无机非金属材料的科
学研究工作。
主要课程：材料科学基础、材料工程基础、工艺过程微机控制、材料测试方法、特种陶瓷工艺学、无机非金属材料学、无机非金属材料设备及自动化、纳米材料概论等。
学 制：四年 授予学位：工学学士
高分子材料与工程专业
Macromolecule Materials and Engineering
高分子材料与工程是研究高分子材料的设计、合成、制备以及组成、结构、性能和加工应用的充满活力的材料类学科。高分子材料广泛运用于石化、能源、环境、信息、医疗、航天航空和国防等各个领域，其工业和研究体系已经成为国民经济发展的支柱产业。本专业在PAN基碳纤维及其复合材料的研究与生产、摩擦材料、纳米复合材料、有机硅材料、生物医学高分子材料等研究方向有雄厚的研究基础，为本科生的培养提供了坚实的平台。本专业以培养适应社会需要，掌握高分子材料合成、结构和性能、设计和加工、应用等全面知识的、素质优良、具有创新精神的高级研究和工程技术人才为目标。要求学生掌握高分子材料与工程专业以及相关领域的专业知识，并具有较强的计算机、外语能力。本专业重视实践技能和创新思维的培养。通过学习与研究相结合的培养模式，以科研带动教学，注重培养提高学生自学能力和动手能力，拓宽毕业生就业面。
该专业培养的学生具有理工交叉的特点，择业面宽，适应性强，毕业生可以在石化、轻工、机电、医学、包装、建材、交通、环境、能源、航空航天等领域施展自己的才能，既可以到科研院所从事新型高分子材料的研究，又可以到企事业单位从事合成树脂、橡胶、化纤、复合材料、特殊功能材料等的研制、生产、应用，以及相关行业领域内的贸易销售和生产技术管理工作，还可到政府部门从事相关的行政管理、质量监督等工作。也有部分学生在高等院校和科研院所从事科研与教学工作。
主要课程：有机化学、高分子化学、机械设计基础、高分子物理、高分子材料成型加工原理和设备、化工原理、聚合物合成工艺学、塑料模具设计、工艺过程微机控制、材料科学发展前沿、纤维增强复合材
料等。学 制：四年 授予学位：工学学士
材料成型及控制工程专业
Materials Forming & Controlling Engineering
材料成型及控制工程专业是由在国内有较高知名度的三个省级重点学科专业铸造、金属塑性加工和焊接整合后创办的，是国家级特色专业建设点，也是山东大学重点建设的16个名牌专业之一。包括液态金属成型技术、塑性成型及模具技术、材料连接与智能控制三个专业方向。
本专业以学科优势为依托，注重创新能力和实践能力的培养，以满足社会需求为目标，优化培养方案，不断提高人才培养质量，努力培养学生成为既掌握现代材料成形基本理论和先进技术方法、且在新材料新工艺方面具有创新和开拓能力的技术人才。本专业主要学习材料科学及各类材料加工工艺的基础理论与技术和有关设备的设计方法，受到专业领域工程师的基本训练，培养的学生具有坚实的自然科学和材料科学理论基础，能从事金属材料、高分子材料、复合材料、功能材料的加工成形及过程控制等技术工作；掌握现代材料成形工艺，熟练掌握材料加工CAD/CAM/CAE技术和计算机应用软件开发能力。毕业后可到高等院校、科研单位以及机械、汽车、钢铁、轻工、船舶、军工、化工、软件公司等国防与工矿企业从事与金属材料制备加工相关的科研、教学、设计、计算机软件开发、生产组织管理等工作；也可到质量检测、技术监督、生产管理等政府职能部门工作。在硕士生或博士生阶段可以进行新材料研制、新工艺开发、新知识探索等方面的研究工作。
主要课程：材料科学基础、材料成型基础、材料成型技术、铸造工艺设计基础、铸造合金及其熔炼、塑性成形模具、塑性成形CAE、工程材料的焊接性、焊接力学及结构设计等。
学 制：四年 授予学位：工学学士
材料化学专业
Materials Chemistry
材料化学专业是材料科学与工程学科中具有理、工结合特点的二级学科专业。以材料的制备、表征及其应用的相关理论为学习重点，学生能够掌握现代材料研究方法和材料物理、化学性能与各层次的微观结构之间的基本规律。本专业培养学生系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料化学的基本知识，熟练掌握材料化学的各项实验技能，并具有应用计算机解决实际问题的能力。学生毕业后可从事各种功能材料的设计制造、材料表面改性以及功能材料在电子、信息、机械、传感、遥感、生物材料、化工制药等技术应用中新产品、新技术、新工艺研究、开发和管理工作，也能从事功能材料检测分析、技术支持、技术监督以及专业教学工作。在硕士生或博士生阶段主要从事功能材料的化学
合成以及纳米材料方面的研究工作。
主要课程：数学、普通物理、物理化学、材料科学与工程基础、材料表征与检测、现代材料研究方法、材料化学、材料制备原理与技术、材料化学、晶体化学、化学工程基础、高分子材料基础、材料表面与界
面、信息功能材料等。
学 制：四年 授予学位：理学或工学学士
包装工程专业
Packaging Engineering
包装工程是一门多学科交叉的工程技术学科，具有以自然科学为基础，工程科学为主干，与社会科学相关联的特征。山东大学包装工程专业为非艺术类招生，不同于印刷及轻工类的培养模式，是以材料科学与工程国家一级重点学科雄厚的科研和教学条件为支撑，突出计算机技术在包装工程中应用的专业特色，以培养学生系统设计能力、工程应用能力及创新能力为目标。使本专业的学生掌握包装工程基础理论与专业知识，具有包装设计及制造、包装工艺与设备、包装生产与工程管理等能力，熟悉国际国内包装标准与法规，为我国培养出经济建设急需的、符合国际包装工程发展潮流的高素质复合型的工程技术人才。学生毕业后可在包装企业、科研机构、外贸、海关、商检、质检、进出口检验检疫等部门以及汽车、家电、物流等行业从事产品造型、包装系统设计、质量检测、技术管理和科学研究工作。在硕士生、博士生阶段主要从事包装新材料、新工艺、容器设计与制造、包装检测以及计算机仿真模拟技术在包装工程中的应用等方面的研究。
主要课程：数学、力学、化学、机械制图、机械设计基础、材料科学基础、电工及电子学、包装材料、包装工艺、包装结构设计、包装机械、包装测试、素描与色彩、包装工程CAD、运输包装、渗透性与货架寿命、包装造型与装潢设计、包装管理学、包装控制及过程自动化等。
学 制：四年 授予学位：工学学士
“材料科学与工程”校级人才培养基地（材料物理）
Base of Materials Science and Engineering（Materials physics）
材料科学与工程“山东大学校级人才培养基地”是学校为探求理工结合、以工为主的优秀本科生人才新的培养模式而设立的试验班，并逐步向其他专业推广经验。基地班注重材料物理与化学基础理论和基本方法的学习，实行精英型、个性化的培养方案，以培养材料科学领域创新素质高、学科知识全面、科研能力强的研究型人才为目的，主要为研究生教育输送优秀生源。
基地班结合了学院各专业的优势和特点，制定面向一级学科的单独的培养计划，强化数理化、英语及计算机等基础知识和运用能力。基地班由学习成绩优异生或特长生组成，采取导师指导制，采用国际上通用原版教材及国内优秀教材；采取知名教授授课，并加大研究型学习以及双语授课力度；学院实验室及大型设备向基地班优先开放，引导学生主动参与科技创新活动。基地班40%学生将获得免试研究生资格，其余学生既可报考硕士研究生，也可以进入学院某一专业接受专业模块课程的学习、毕业实习和论文设计。结合学生选课内容和主管部门要求，以“材料物理”或其它专业毕业和授予学位。学生毕业后将继续研究生的学习以及在工程技术领域从事研究性工作，包括新材料的设计与制造、材料表面改性以及新型材料在电子、信息、机械、传感和遥感、生物材料、化工制药等等领域的应用，参与新产品、新技术、新工艺的研究、开发和管理工作，也能从事材料检测分析、技术拓展、技术监督工作。
主要课程:量子力学、固体物理、物理化学、材料科学基础、材料科学与工程基础（英）、材料测试方法、现代材料研究方法（英）、高分子物理、材料工程基础、材料成型基础、纳米材料概论、微电子材料、生物医用材料、功能材料概论等。
学 制：四年 授予学位：理学或工学学士
“材料成型及控制工程”卓越工程师计划试点专业
Materials Forming & Controlling Engineering-Excellent Engineer Program
教育部“卓越工程师教育培养计划”旨在借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，创建具有中国特色工程教育模式，通过教育和行业、高校和企业的密切合作，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养造就创新能力强、适应企业发展需要的多种类型优秀工程师。
“材料成型及控制工程”卓越工程师计划是适应我国建设工程教育强国的要求，面向工业界、面向世界、面向未来，培养掌握宽厚的基础理论、专业基本知识和基本技能，在材料成型及控制领域的工程科学、技术方面具有综合创新意识、独立工作能力和团队精神，具备较高的文化素质、良好的职业道德、高度的社会责任感与国际视野、过硬的社会竞争力、创造力、个性与人格健全发展的高端工程技术人才。为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源基础。
该试点专业采用单独的培养方案，强化工程基础知识、工程实践能力和工程创新能力的培养。采用“3+1”的四年制培养模式，3年在校学习，累计1年在企业学习和做毕业设计。学生在本科学习期间都将具有长短期海外学习经历或国内知名高校学习经历。在三年半时，按对培养效果的全面考核，约30%的学生按本科工程型人才定位继续后半年的项目设计，通过答辩后毕业，获得工学学士学位。其余学生进入硕
士工程型人才培养阶段。
学生毕业后能应用与本专业相关的基础科学、工程科学知识以及专业技能，解决材料成型及控制工程领域中的设计、制造及技术开发问题，同时在工程领域有良好的发展潜力。主要作为现场工程师，从事材料成型及控制的工艺与装备设计、生产组织与管理、研究开发、营销管理等方面的工作和跨学科的合作任
务。
主要课程:材料科学基础、理论力学、材料力学、机械制图、机械设计基础、材料成型基础、材料成型技术、ADVANCE MATERIAL FORMING、铸造工艺设计基础、铸造合金及其熔炼、塑性成形模具、塑性成形CAE（双语）、工程材料的焊接性、焊接力学及结构设计、企业顶岗实习等。
学 制：四年 授予学位：工学学士
能源动力类(本科类)
能源与动力工程学院
School of Energy and Power Engineering
1926年，省立山东大学首立工科。1932年，国立山东大学设立工学院。1952年，全国高等院校专业调整，山东大学工学院并入山东工学院，由时任山东大学工学院院长的内燃机专家丁履德教授任山东工学院院长。1958年，丁履德教授提出设立“内燃机”和“电厂热能动力”两个专业，成为能源与动力工程学院的主干专业。内燃机专家丁履德教授、力学专家刘先志教授、热工专家裘烈钧教授等一代翘楚曾在此任
教。
山东大学能源与动力工程学院以人才培养与科学研究为中心任务。人才培养的目标是造就工程及工程管理专业人才，注重学生面向现代社会新工业、新技术的能力培养；科学研究的目标是在大工科概念的工程科学平台之中，面向朝阳工业，致力国家重大需求，建立工程研究思想库，成为国家经济发展重要驱动力量。学院努力建设一种既能获得智力激励，又可保持愉悦心情的文化环境，鼓励开展创新并意义深远的科学研究，并做出重要发现。
学院有 “能源与环境系统工程” 校级人才培养基地班、“热能动力工程”和“交通运输”3个本科专业，有“动力工程及工程热物理”一级学科硕士学位授予点和一级学科博士学位授予点，设有“动力工程及工程热物理”博士后科研流动站。目前，学院已具有由本科－硕士－博士－博士后构成的完整的人才培养体系。“动力机械与工程热物理”学科是“211工程”、“985”的重点建设学科之一。“动力机械及工程”、“工程热物理”和“热能工程”3个学科为山东省重点学科，“热能与动力工程”专业为全国高等学校特色专业建设专业。学院现有燃煤污染物减排国家工程实验室和环境热工过程教育部工程研究中心。
学院专任教师队伍中有教授24人，博士生导师19人，副教授及相应职称专业技术人员30人。其中，有国家973计划首席科学家1人，“长江学者”特聘教授1人，“国家级有突出贡献的中青年专家”1人，入选国家“百千万人才工程”第一、二层次的2人，山东省“泰山学者”特聘教授1人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人，享受国务院特殊津贴的专家5人。
学院参加了诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授领导的大型国际合作科学研究项目-阿尔法磁谱仪（AMS）中的热控制系统研究与设计，取得了重要进展。作为首席科学家单位，主持国家973计划项目1项。另外，学院还承担国家863计划5项、国家科技支撑计划1项、国际科技合作计划4项、国家自然科学基金项目10项和国家科技攻关项目1项。获得国家科技进步二等奖2项，国家科技进步三等奖1项，国家发明二等奖2项、国家发明四等奖2项，教育部科技进步一等奖2项，教育部科技进步二等奖3项，山东省科技进步一、二等奖16项，是山东大学获国家级科技奖励较多的学院。
学院坚持开放办学的思路，积极开展国内外合作研究、学术交流、学者互访、人才联合培养等方面的工作，先后与欧洲核子研究中心、美国麻省理工学院、瑞典皇家理工学院、香港大学、德国奥格斯堡应用技术大学等国外著名研究机构、大学建立了广泛的合作关系。
我院培养的学生具有扎实的理论素养、系统的专业知识，了解国内外专业领域前沿动态，是具备学习能力、实践能力和创新能力的综合性人才。优秀学生可以免试攻读硕士、博士学位或推荐进入国外高校攻读硕士、博士学位。学生就业前景广阔，毕业生供不应求。
2011年学院按照能源动力类和交通运输类招收本科生。能源动力类包括能源与环境系统工程基地班和热能与动力工程两个专业；交通运输类即交通运输专业。
能源与环境系统工程校级人才培养基地班
Energy and Environment System Engineering
能源与环境系统工程校级人才培养基地班是山东大学与瑞典皇家理工学院合作建设的国际化专业。能源与环境系统工程专业是一门新兴交叉学科，涉及能源、环境、生态、经济和管理等，专业“立足能源，兼顾环境”，瞄准国际先进理念，实施精英式培养策略，培养高级复合型人才。本专业学生主要学习能源与环境系统工程的基本理论，学习各种能量转换与有效利用及环境保护的理论与技术，受到现代工程师的基本训练，具备进行能源与环境系统工程及设备的设计、优化运行、研究创新的综合能力。本专业毕业生具有资源利用、能源转换理论和能源与环境系统工程学理论，掌握资源利用、能源转换过程原理，掌握能源与环境系统工程学环境影响分析评价方法，了解技术、经济、政治、法律和社会因素对资源利用、能源转换及其环境后果的影响，具有系统思维和较强的创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级复合型人才，以满足社会对通过资源、能源优化利用、解决环境问题的复合型人才需求，实现社会的可持续发展。
主要课程：工程热力学、流体力学、传热学、环境化学、生态学、电厂锅炉及设备、汽轮机原理、热力系统、核电厂系统及设备、核能源发电技术、热能与动力机械测试技术、能源生产过程自动控制技术、清洁生产、可再生能源技术、能源工业污染物排放与控制、能源与环境管理等。能源与环境系统工程专业人才培养基地班的毕业生将有40％获得本校推荐免试研究生资格。
学 制：四年 授予学位：工学学士
热能与动力工程专业
Thermal Energy and Power Engineering
能源动力产业既是国民经济的基础产业，又在各行各业中有特殊的应用，也是国家科技发展基础方向之一。山东大学热能与动力工程为全国高等学校特色专业建设专业，主要培养在能源转换领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础以及热能动力工程专业知识和实践能力。毕业生能从事能源与动力工程及相关方面的研究、教学、开发、制造、安装、检修、策划、管理和营销等工作。也可在本专业或其它相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。本专业是一个宽口径专业，现有电厂热能动力、热工过程自动化、热力发动机、热能工程和制冷与低温工程等五个专业方向。在校期间，低年级学生统一在“热能动力”平台上学习公共基础课和学科基础课，高年级学生可根据社会需求和个人志向选择某一专业方向课程学习。
主要课程：学科基础课有工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术等；专业选修课有以下课组①汽轮机原理、电站锅炉原理、热力发电厂、热工过程自动调节、电厂经济管理；②火电厂热力设备及系统、计算机控制技术与系统、单元机组集控运行、热工过程自动控制；③汽车发动机结构、原理、设计、排放与环保；④锅炉原理、制冷原理、换热器原理与设计、热力系统；⑤制冷原理及设备、压缩机原理、冷库技术、空调系统等。
学 制：四年 授予学位：工学学士
交通运输专业
Communications and Transportation
本专业旨在培养交通运输工程方面的高级技术人才，主要学习交通运输工程的基本知识以及汽车运用工程所必备的理论和方法。学生具有交通运输规划、交通运输企业设计与管理、现代物流管理、汽车营销与售后服务、现代汽车测试与诊断、维修与机务管理的能力和具有运输专用车辆试验、研究、设计的能力。学生毕业后，主要在交通运输行业、汽车制造行业、物资流通行业和其他大中型工商企业从事运输市场开发、交通运输规划与组织管理、汽车市场开发与营销、运输车辆技术管理、检测诊断和技术保障等工作，也可以在有关院校和科研单位从事教学和科研工作，也可在本专业或其它相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。
主要课程：运筹学、管理学、营销学、财务管理、运输经济学、交通运输设备、交通运输技术管理、交通运输商务管理、交通运输企业管理、管理信息系统、交通运输安全、智能交通管理系统等。
学 制：四年 授予学位：工学学士
机械设计制造及其自动化(本科类)
机械设计制造及其自动化专业
Mechanical Design, Manufacturing and Automation 本专业主要培养从事机械工程领域的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理、经营销售等装备制造业领域的高级工程技术人才。本专业是一个宽口径专业，有机械制造及其自动化、机械设计及其自动化、机械电子工程、工程设计及信息化四个专业方向。本专业已通过教育部组织的工程教育专业认证。
本专业具有培养学士、硕士、博士和博士后的完整人才培养体系，具有以中国工程院院士艾兴教授为核心，以一批爱岗敬业、团结协作、拼搏奉献的博士生导师、教授等中青年教师为主体的高水平学术梯队。
主要课程：高等数学、英语、计算机制图、计算机及语言、电工及电子学、机械设计、工程力学、机械制造技术基础、先进制造技术、工程材料、测试技术、数控技术、液压气动技术、自动化和工业企业经营管理方面的课程；根据需要和个人特点选修专业方向模块课程，并完成毕业设计等各项实践教学环节。
学制：四年
授予学位：工学学士
第三篇：山东大学
山东农业大学坐落在雄伟壮丽的泰山脚下，前身是1906年创办于济南的山东高等农业学堂。后几经变迁，1952年经全国院系调整，成立山东农学院。1958年由济南迁至泰安，1983年更名为山东农业大学。1999年7月，原山东农业大学、山东水利专科学校合并，同时山东省林业学校并入，组建新的山东农业大学。目前，学校已经发展成为一所以农业科学为优势，生命科学为特色，融农、理、工、管、经、文、法、艺术学等于一体的多科性大学。
学校是农业部和山东省人民政府共建高校，国家林业局和山东省人民政府共建高校，是教育部、农业部、国家林业局首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，是山东省首批五所应用基础型特色名校之一。近年来，学校毕业生初次就业率一直在92%以上，考研率在30%以上，荣获全国毕业生就业典型经验高校50强。
学校现有在校生33757人，其中本科生30585人，博士、硕士研究生3172人。另有在职攻读硕士学位490人，继续教育类学生23325人。现有教职工2677人，教师中有教授、副教授755人，中国科学院院士2人，中国工程院院士4人，入选国家“百千万人才工程”专家9人，国家有突出贡献的中青年专家5人，“长江学者奖励计划”特聘教授1人，国家千人计划1人，国家青年千人计划2人，国家万人计划1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，国家级教学名师4人；“长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个，国家级教学团队3个；泰山学者攀登计划2人、“泰山学者”20人。
学校拥有12个博士后科研流动站，10个一级学科博士点、49个二级学科博士点，24个一级学科硕士点、99个硕士点，89个本科专业；有1个国家重点实验室、2个国家重点学科、2个国家工程实验室、2个国家工程技术研究中心；1个科技部、教育部新农村发展研究院、2个农业部重点学科、1个国家小麦育种栽培技术创新基地、1个农业部综合性重点实验室、2个农业部专业性（区域性）重点实验室、2个农业部农业科学观测实验站、1个国家林业局山东泰山森林生态系统定位研究站、1个国家小麦改良分中心、1个农业部谷物品质检测中心、1个黄淮海区域玉米技术创新中心、1个农业部农药环境毒性研究中心；21个省级重点学科、2个省级协同创新中心、13个省级重点实验室、12个省级工程技术研究中心、4个省级国际合作研究中心、1个省级人文社科研究基地、1个省级软科学研究基地。有5门国家级精品课程，2门国家级双语示范课程，5门国家级精品资源共享课，9个国家级特色专业，2个国家级人才培养模式创新实验区，3个国家级实验教学示范中心，1个国家级虚拟仿真实验教学示范中心，1个国家级大学生校外实践教育基地，1个全国高校实践育人暨创新创业基地，1个省级大学生创业孵化示范基地。
学校校园占地面积5145亩，建筑面积118万平方米，教学科研仪器设备总值5.3亿元，图书馆藏书250万册、数字资源量110288GB。
学校设有农学院、植物保护学院、资源与环境学院、园艺科学与工程学院、林学院、动物科技学院（动物医学院）、机械与电子工程学院、经济管理学院、食品科学与工程学院、信息科学与工程学院、化学与材料科学学院、生命科学学院、文法学院、外国语学院、水利土木工程学院、体育与艺术学院、国际交流学院、马克思主义学院、继续教育学院和农民学院等20个学院。
改革开放以来，学校获得包括国家技术发明一等奖在内的国家级科技成果奖25项，省部级以上科技成果奖390多项。获得国家级教学成果奖8项，其中国家级教学成果特等奖1项、一等奖2项，省级以上教学成果奖72项。建校以来，培养了以中国科学院院士李振声、印象初、朱兆良，中国工程院院士束怀瑞、山仑、于振文、李玉等为杰出代表的各类优秀人才19万余人。
在百余年办学历程中，学校不断传承和弘扬优良文化传统和崇高精神品质，提出了“学用结合、学以实为贵，育人为本、学术至上”的办学理念，形成了“登高必自”的校训，凝练了以“树人、求真、包容、开放”为核心的大学文化，铸就了“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心元素的农大精神。
学校与美国普渡大学、佛罗里达大学、密西西比州立大学，德国埃森经济与管理应用技术大学，英国皇家农业大学、雷丁大学、切斯特大学，法国图卢兹综合理工学院、洛林大学，俄罗斯米丘林斯克国立农业大学，西班牙阿尔梅里亚大学，比利时列日大学，韩国国立全北大学、公州大学，日本九州外国语学院，台湾中国文化大学、中兴大学、义守大学、铭传大学等国（境）外院校建立了校际合作关系，协议签署备案累计达45所。（截至2015年11月）
学校地址：山东省泰安市岱宗大街61号
第四篇：山东大学
山东大学青岛校区（Qingdao, Shandong University Campus）位于青岛即墨市鳌山卫镇，占地3000亩，北起鳌山卫镇星石庄村，南至柴道路南侧的凤凰岭，西至滨海大道，东至鳌山湾海边。山东大学青岛校区建设全部完成后可容纳3万名学生求学。山东大学青岛校区第一期工程是山东大学的理工学院，计划用地1300余亩，位于山东大学青岛校区的北侧，南侧的1700亩是二期工程用地。按照计划，山东大学青岛校区拟于2011年破土动工，一期工程预计于2013年8月完成，并开始招生。
青岛校区要凸显高端性和国际性。现在不少国内外研究机构都有重大科研项目的中国北方研究中心，在青岛校区，我们将打造东方高等研究中心。定位于理工科研究型校区的青岛校区，其特色是侧重为有山东地域优势的海洋经济、蓝色产业服务，重点发展新兴高新学科；另外，在青岛校区本身的建设上，我们将会把校区打造成低碳、环保、生态的绿色校园。”
加州的11个分校
国立山东大学：
1928年5月，南京国民政府教育部筹办国立山东大学，并组成由何思源、魏宗晋、陈雪南、赵畸、王近信、彭百川、杨亮功、杨振声、杜光埙、傅斯年、孙学悟等11人组成国立山东大学筹备委员会，着手筹备工作。在筹备过程中，蔡元培先生力主将国立山东大学设在青岛，取得教育部长蒋梦麟的同意，国民政府教育部指令将国立山东大学筹备委员会改为国立青岛大学筹备委员会，除接收原省立山东大学外，并将私立青岛大学校产、校舍收用，筹备国立青岛大学。1932年，南京国名政府又下令将国立青岛大学改名为国立山东大学。国立山东大学建立之时设有文理学院（下设中文系、外文系、数理学系、化学系、生物系）、工学院（土木工程学系、机械工程学系）、农学院（设于济南）
第五篇：山东大学
山东大学 山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。
山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其医学学科起源于1864年，为近代中国高等教育历史之最。其主体是1901年创办的山东大学堂，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学，也是中国第一所按章程办学的大学。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。百余年间，山东大学秉承“为天下储人才”、“为国家图富强”的办学宗旨，践行“学无止境，气有浩然”的校训，踔厉奋发，薪火相传，形成了“崇实求新”的校风，为国家和社会培养了40余万各类人才，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。
作为国家首批重点建设的“211工程”和“985工程”大学，近年来山东大学实现了跨越式发展，各项事业均达到了前所未有的高度。学校的综合办学实力和竞争力明显增强，办学质量和为国家、区域服务的能力显著提高，国际影响力大幅度提升，9个学科的学术影响力和贡献能力跨入世界前1%。学校基本完成了从教学科研型大学向研究型大学的转型。在最近武汉大学科学评价中心发布的“中国一流大学竞争力”排行榜上，山东大学列第七位，该中心评价山东大学是近两年上升速度最快的大学。在2013年2月由西班牙国家研究委员会（CSIC）网络计量学实验室公布最新版基于互联网的世界大学排名（Webometrics Ranking of World Universities，简称“WRWU”）中，山东大学位列世界第90，在入围前一百强的大陆高校中排名第3。
学校规模宏大，实力雄厚。总占地面积8000余亩（含青岛校区约3000亩），形成了一校三地（济南、青岛、威海）八个校园（济南中心校区、洪家楼校区、趵突泉校区、千佛山校区、软件园校区、兴隆山校区及青岛校区、威海校区）的办学格局。现有4所附属医院，3所非隶属附属医院，11所教学、实习医院。拥有在职教职工7883人（不含附属医院）。各类全日制学生达6万人，其中，全日制本科生41437人，研究生16034人，留学生1737人。学校汇聚了一批杰出人才，共有教授1116人，博士生导师830人。其中，诺贝尔物理学奖获得者Peter Grünberg教授加盟山东大学，受聘为特聘教授；山东大学研究生导师莫言教授荣获2012年诺贝尔文学奖。同时，学校有中国科学院和工程院院士10人，双聘院士35人，山东大学终身教授12人，山东大学人文社科一级教授12人；“千人计划”国家特聘教授23人，“青年千人计划”6人；国务院学位委员会学科评议组成员7人；国家百千万人才工程入选者26人；教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授35人，国家杰出青年基金获得者29人，山东省泰山学者特聘专家教授33位、泰山学者海外特聘专家20位、泰山学者攀登计划人选4位，国家级教学名师9人。7个优秀科研创新团队入选教育部“创新团队发展计划”，3个优秀科研创新团队入选“国家自然科学基金创新研究群体”。学校还拥有精良的教学科研平台，有一级学科国家重点学科2个（涵盖8个二级学科）、二级学科国家重点学科14个、二级学科国家重点培育学科3个，省级重点学科70个，覆盖文、理、工、医四大学科领域，实现了各学科的协调发展；有国家重点实验室、国家工程技术研究中心、国家工程实验室、国家工程技术推广中心等国家级科研平台8个，国家“111创新引智计划项目”5项，教育部人文社会科学重点研究基地4个，另有大批部省级重点实验室和省级工程技术研究中心。
山东大学是中国目前学科门类最齐全的大学之一，在综合性大学中具有代表性。本科生和研究生层次教育涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。拥有一级学科博士学位授权点40个，一级学科硕士学位授权点55个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个，本科专业118个，博士后科研流动站38个，形成了结构完整、实力雄厚、独具特色的人才培养体系。在历史发展中，山东大学形成了自己的学科优势和特色。特别是经过20世纪30年代和50年代在青岛办学时期的辉煌与发展，不仅奠定了“文史见长”的学术特色，出现了一批在国内外享誉甚高的人文学者，以及像《文史哲》这样备受关注的学术阵地，而且在自然科学领域也打下了良好基础，使
山东大学跻身于中国著名学府的行列。上世纪末三校合并以来，新发展的金融数学、晶体材料、凝聚态物理、胶体界面化学、微生物、机械、材料学、心脑血管功能修复、新药制造、中国古典哲学等学科均达到国内一流水平，有些方向和领域已处在世界水平。
2010年7月，全国教育工作会议召开和《教育规划纲要》颁布实施以后，我国高等教育又将迎来新的机遇和历史性跨越，所有高等学校都站在了新的历史起点上。面对前所未有的历史性机遇，山东大学提出了在建校120周年时初步建成世界一流大学的宏伟目标。在新的历史起点，山东大学将抓住机遇，坚持走内涵发展、质量发展、特色发展道路，坚持学术立校、人才强校、特色兴校、依法治校战略，大力推进国际化，全面实施学术振兴行动计划，为实现建设世界一流大学的新的办学目标而不懈努力！
点击咨询 