第一篇：安全用电教学总结
2009学年第一学期《安全用电》教学总结
本学期我任教的其中一门课程，是08级机电专业及08级制冷专业的《安全用电》，该课程每班每周四课时。通过对该课程的学习，学生应该了解安全用电的常识、用电保护及触电急救措施等知识技能。为了达到教学目的,采取了如下的教学组织管理手段,是符合我校学生实际情况的.一.积极有效管理课堂学习
本学期教学中，共有2次测验、1次期末考试，并布置课后作业，以及不 定期地进行随堂测验。合理的布置作业、测验、考试，是要在课堂教学中既要“扶着学生走”更要“让学生自己走”，对课堂教学能起到有效的补充作用, 更能促进学生的自主发展。各部分教学活动分数权重如下：
出 勤 20% 随堂测验 15%； 课后作业 15%； 期末考试 50%；
不定期的随堂随机抽查测验，在每堂新课正式讲授之前进行，当场评分，即时给予表扬或激励，耗时大约10分钟左右，故要求学生不要迟到或逃课，每个学生每学期都有两次以上被随机抽查到。课后作业应按时独立完成，如果抄袭其他同学答案就给予0分，作业必须在指定的日期交上来。
二、严格课堂纪律要求
除非有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口缺课、不参加考试和随堂测验。如果无故不参加考试和测验，给予0分。学生可以和同学讨论课后作业，但是不可以抄袭别人的作业。教师可以不予批改迟交的作业。
三.突出重点教学内容
电气安全基础知识;电流对人体的伤害；触电形式;触电的其它形式及危害程度；防止触电技术;漏电保护；接地和接零装置的检测；防雷保护;用电技术;企业用电与安全;常规接线和故障分析以及综合习题.四.加强对知识检测巩固,让学生熟悉用电安全
1、每个家庭必须具备一些必要的电工器具，如验电笔、螺丝刀、胶钳等．还必须具备有适合家用电器使用的各种规格的保险丝具和保险丝。
2、每户家用电表前必须装有总保险，电表后应装有总刀闸和漏电保护开关。
3、任何情况下严禁用铜、铁丝代替保险丝．保险丝的大小一定要与用电容量匹配．更换保险丝时要拔下瓷盒盖更换，不得直接在瓷盒内搭结保险，不得在带电情况下（未拉开刀闸）更换保险丝．不能用信号传输线代替电源线；不能用医用白胶布代替绝缘黑胶布；不能用漆包线代替电热丝自制电热褥等代用品。
4、烧断保险丝或漏电看管动作后，必须查明原因才能再合上电源开关．任何情况下不得用导线将保险短接或者压住漏电开关跳闸机构强行送电。
5、购买家用电器时应认真查看产品说明书的技术参数（如频率、电压等）是否符合本地用电要求．要清楚耗电功率多少，家庭已有的供电能力是否满足要求，特别是配线容量、插头、插座、保险丝具、电表是否满足要求。
6、当家用配电设备不能满足家用电器容量要求时，应予更换改造，严禁凑合使用．否则超负荷运行会损坏电气设备，还可能引起电气火灾。
7、购买家用电器还应了解其绝缘性能：是一般绝缘、加强绝缘还是双重绝缘．如果是靠接地作漏电保护的，则接地线必不可少．即使是加强绝缘或双重绝缘的电气设备，做保护接地或接零亦有好处。
8、带有电动机类的家用电器（如电风扇等），还应了解其耐热水平，是否可长时间连续运行．要注意家用电器的散热条件．更换灯泡时，先关闭电源。
9、安装家用电器前应查看产品说明书对安装环境的要求，特别注意在可能的条件下，不要把家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、易爆腐蚀性气体的环境中。
10、在室内配电时，相线、零线应标志明晰，并与家用电器接线保持一致，不得相互接错。
11.电源插座安装要高于地面1.6米，以防触电脱离电源和保证幼童安全，临时用电不能胡拉乱接，用完后应立即拆除。12.发现异常立即断电。严禁站在潮湿的地面上，触动带电物体或用潮湿抹布擦拭有电的家用电器。
13、如发现电器设备有障碍或漏电起火，要立即拉开电源开关，在未断开电源前，不能用水或酸、碱泡沫灭火器。
14.要做到人走断电，停电断开关，触摸壳体用手背，维护检查要断电，断电要有明显断开点。
15.不要晃动拉线或在拉线上晾衣物,用电炒锅炒菜时，应使用木柄或塑料柄锅铲。
16.不要从楼上向下乱扔杂物，使用电熨斗、电烙铁等电热器件，必须远离易燃物品，用完后应切断电源，拔下插头，以防意外。
17、湿手不能触摸带电的家用电器，不能用湿布擦试使用中的家用电器，进行家用电器修理必须先停电源.18.严禁带电作业。禁止非电工人员带电作业。
第二篇：安全用电教学总结
08-09学年第二学期<<安全用电>>教学工作总结
黄思东
本学期根据学校教务科的安排,担任08级电工电子<<安全用电>>的教学工作.本人在开学前就认真制订好教学计划,研究教学方法,优化课堂教结构,在教学中,注重理论和实际相结合,因材施教,根据技工教育特点,总结教学经验,激发学生的学习积极性,具体工作以下: 一.认真做好教学准备
作为科任教师，根据学校的教学安排，认真制定教学计划，切实注重研究教学教法，认真备好每一节课，在教学过程中，认真总结教学经验，以饱满的热情投入到教学工作，同时结合技工学校学生的特点，进行因材施教，采用理论与实践相结合，使培养的学生既有一定的理论基础，又有一定的操作能力。二．总结教学经验，大胆创新
在教学实践中，应该优化课堂教学结构，实施教学改革，勇于探新，突破传统的教学方式，激发学生的对知识的欲望，调动学生积极主动性。作为《安全用电》是一门专业课程，实践性较强的学科，同时又是〈〈电工证〉〉考试科目，在教学过程中重点要求理论教学与实践经验相结合，同时考虑到〈〈电工证〉〉考试复习，在教学中任务是比较重的，进度相对来说比较慢。但总的来说取得一定教学效果。三.教学过程中存在的一些问题 作为技工学校教育与其它中小学要困难,原因有:一是学生基础知识总体比较差,对技工学校所学专业方面识层次有一定的距离;二是学生对所学专业认识不足,不知道所学专业对今后就业有什么帮助,学习目的不明确;三是纪律比较松,违反课堂纪律的现象时有发生;四是学生动手能力差.总的来说,整个学期的教学工作还是比较顺利的,但金无足赤,人无完人,今后在教学工作中会不断总结经验,提高教学质量,完成好学校安排的各项工作.广东省粤东商贸技工学校
2009年6月
第三篇：安全用电总结
观看《安全用电》教学视频总结
为加强学生的安全用电意思，保障学生以及家人的生命财产安全，我校根据上级领导的安排指示，特安排学生观看了安全用电教学录像。现将观看《安全用电》教学视频总结如下:
一、精心组织、安排
为保证每个班每个学生都能观看完教学视频，我校提前安排了每个班的录像播放时间，提前通知了各班主任准备好电脑。各班主任也积极响应学校的安排，都准时播放了教学录像，并且全程监督、指导学生看完了整个教学录像。特别是二年级班主任张璐琪老师，在学生观看教学录像的同时，边看边讲解，使学生看得更明白透彻。总之，全校包括学期班在内的7个班级，在老师的监督和陪同学，都按时按量观看完了整个教学录像。
二、取得的成效
本次观看教学录像，共分为6集。分别是：
1、小孩玩耍要注意，带电设备勿靠近。
2、挂钩搭线太危险，临时用电要规范。
3、电线下面勿盖房，安全距离不能忘。
4、购买电器要正规，贪图便宜吃大亏。
5、违章接线易触电，救人常识需学会。
6、电线下面莫栽树，擅自砍伐易触电。
学生通过观看以上6集教学录像，安全用电知识得到了拓展，不仅加强了自己的自救意思，同时也加强了如何安全救他人的意识。
三、今后继续努力的方向
树立安全忧患意识，警钟长鸣。虽然安全用电教学视频播放已经播放完毕，但用电安全教学还是一门长久的课程。我校将在今后继续向学生灌输安全用电知识，充分抓住课间操等集会时间，向学生大力宣传用电常识。同时，也要求班主任坚持安全教学，充分利用安全课和班会课，使学生掌握更多的安全用电知识。
石城县笑嘻嘻小学
2013年11也29日
第四篇：用电安全月活动总结
用电安全月活动总结
为深入贯彻落实分公司4月份开展用电安全月活动。船舶内研究制定了可行的活动方案，精心组织、全面部署、认真落实、注重实效，以增强全体员工的安全意识和防范事故的能力为重点。积极开展形式多样、内容丰富的安全活动。加大隐患排查治理力度，进一步强化了全员对用电安全工作重要性的认识，现将用电安全月活动总结如下：
进一步统一思想，强化底线思维、红线意识。坚持党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责，从上到下逐级落实用电安全责任，确保责任到人、到岗、到位。加大用电安全管理与考核的力度、广度和深度，构建用电安全运行长效机制。
结合正在开展的“生产现场规范化管理及港容港貌专项整治”、“安全生产集中整治”及消防安全风险隐患“大起底、大整治”百日攻坚行动等活动，船舶进行了一次全方位用电安全隐患大排查，对本船用电设备机舱主辅机、发电机组、电气控制箱、厨房、卫生间、房间电器、开关插座、照明设备、通导设备、船舶接撤电工属具等进行自查，发现的隐患，当场整改；本船每天工作结束前安排专人对辖区内用电设备进行检查，确保人走电断。
本船结合相关法律法规及安全生产用电知识组织开展了用电安全知识培训，落实操作规程、制度上墙，推动员工熟悉标准、掌握技能，提升员工安全用电意识及技能。分公司在醒目位置张贴横幅和标语，积极宣传安全主题和安全知识。
通过用电安全月活动，进一步强化了员工的安全意识。使员工从
思想上认识到安全生产重要性和必要性，将认识转变为自觉行为融汇到日常工作中去，形成人人关系安全，安全关系人人的良好氛围。
第五篇：安全用电教学案例
《安全用电》教学案例
一、对主题的理解：
一提到电，同学们就会毫不犹豫地联想到电能击死人，电会引起火灾等可怕的事。因此，人们形象地把电比喻成“电老虎”。电，你真的像人们想象得那么可怕吗、从历年发生的触电死亡事故来看，不懂用电知识，发生的触电死亡事故占二分之一。因此当前安全用电的宣传工作是非常重要的。我们认为安全用电应从学生抓起，因为各家各户都有学生，可以依靠学生宣传安全用电常识。
二、活动目标
知识与技能
1、通过调查收集资料和讨论，让学生列举家庭用电的事实：
2、列举常见的触电现象，并加以归纳分类；
3、寻找用电中的安全隐患，总结归纳出当前安全用电的注意事项。
方法与过程
鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取知识和信息通过小组活动，培养学生合作、交流的能力，分享学习成果。
情感态度价值观
教育学生要珍惜生命，培养学生自觉的安全用电的意识和行为习惯。培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究与创新的欲望。
三、活动准备──制订方案
1．统计电器种类
2．通过多种途径学习安全用电知识
3．通过实验探究为何不能用湿手接触电器
4．学生之间交流，成果共享
5．各组写出调查报告
6．全班集中，各组交流
7．总结出安全用电注意事项，制作宣传海报
四、活动实施
活动形式为小组活动与班级活动相结合。按照计划开展活动，主要活动过程如下。
1．调查收集资料阶段
利用一周的时间，统计自己家及邻居家所用的电器种类，以小组为单位调查社区安全用电隐患；课堂内，学生之间交流，成果共享。
如果该课题放在综合实践活动之初，在活动内容方面，可以范围窄一些，问题更具体一些。
调查家庭配电线路中的电能表、控制电器和保护电器。
现在家庭电路中用的电能表大体上有三种型式：a．传统的感应式电能表，b．预付费电能表，c．电子式电能表。
控制电器和保护电器有老式的闸刀开关和熔断器（俗称保险盒），还有新式的小型断路器（空气开关）和漏电保护器。
对以上两项调查还可以做些分析，分析新旧的比例，以及城乡的差异。
2．通过多种途径学习安全用电知识阶段
通过教师讲解、查阅图书资料、上网查询、请教专家、请教电工师傅等途径学习安全用电知识。初步了解：家庭电路的组成，其中包括电能表，控制电器和保护电器，保护措施，如闸刀开关和断路器（空气开关）、熔断器（保险盒）、漏电保护器；保护接地措施的应用及其作用。
3．探究阶段
通过实验，探究为何不能用湿手接触电器。
（活动）用舌尖体验9V的电压带来的“发麻”的触电感觉
五、总结交流
1．各组写出实验报告和调查报告
2．全班集中，各组交流
3．总结出安全用电注意事项
4.活动扩展
（一）调查分析：《用户家庭用电安全环境调查问卷》
调查时间：
年级姓名年龄性别
调查人：
1、是否有地线；
2、地线是否带电
3、相、地线有无接反
4、是否缺零线；
5、电线使用
6、厨卫有无防水、防潮设置。
（据有关部门调查统计显示），有113户家庭无地线或接地线不可靠，约占27%；有43户家庭相、零地线接反，约占10.5%；有3户地线带电，约占0.7%；有155户电线使用超过20年（线路老化）约占37%；而只有91户没有安全隐患，约占22%。就是说，78%的居民家庭用电安全存在隐患。
安全用电常识“十要十不要”
1．要使用功率大的家电（如空调器等），须先到供电部门申请报装扩容，不要私自在原
有的线路上增加用电器具。
2．要选用合格的用电器具，不要图便宜而采用不合格的用电器具。
3．要严格按照用电器具的容量选用适当截面的电线，不要盲目增加用电器具，使电线超负荷运行。
4．要选用与电线负荷相适应的保险熔丝不要任意用粗铜丝代替。
5．要将相线（也称火线）进开关，不要使用“一线一地制”。
6．要对规定使用接地的用电器具金属外壳做好接地保护，不要忘记用三线插座、插头和安装接地线。
7．要牢记在更换熔丝或检修电器前须拉开电源开关做好安全保护措施，不要冒险带电工作。
8．要将电视机室外天线安装牢固可靠，不要高出附近避雷针或靠近高压线。
9．使用完毕，要及时切断电熨斗、电吹风、电炉等电器的电源，不要在无人看管的情况下使用这类电器。
10．要爱护公用电线，不要在架空线附近放风筝
拓展活动
（二）制作并张贴安全用电海报以及安全用电倡议书
六、收获与体会
这次活动，较好地达成了预期的目标，同学们的收获很大，主要表现在：
首先，学生们在活动中通过主动的探索，系统地了解了“家庭电路与安全用电”的知识，还培养了学生探索科学知识的兴趣。
其次，通过活动，同学们亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学生们开展科学研究和从事社会实践活动的能力，提高了学生们从事科技实践活动的兴趣。
最后，通过这次活动让同学们更深刻地了解了“安全用电”问题的重要性。活动总结时让同学们谈谈体会，同学们纷纷说：一定要把安全用电问题放在首位，不仅自己注意，而且要做好宣传工作，为提高全民的安全用电意识做出自己的贡献。
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