宝兴县农村党员干部远程教育建设项目初步验收报告

第一篇：宝兴县农村党员干部远程教育建设项目初步验收报告

中共宝兴县委组织部 宝委组[2011] 103 号

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宝兴县农村党员干部现代远程教育

终端接收站点初步验收报告

市委远程办：

宝兴县农村党员干部现代远程教育工作开展以来，在市委委组织部、市远程办的领导和指导下，在县委、县政府的关心和支持下，宝兴县抢抓机遇、明确目标、严密组织、扎实工作，把远程教育做为加强党的执政能力、增强党的先进性、提高党员干部素质、加快小康社会的重要工作来抓，圆满完成了各项建设任务，并顺利开展了基础验收和质量验收评估工作。按照省委组织部、省发改委和省财政厅《关于认真做好农村党员干部现代远程教育基础设施项目验收工作的通知》（川组通„2011‟ 号）文件精神，现将初步验收情况报告如下：现将有关情况汇报如下：

一、基本情况 宝兴县辖7乡2镇2个社区，55个行政村，共有基层党组织219个，党员3869个，按照省市远程办关于农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设的有关要求，2007年度县市远程教育终端接收站点建设任务是10个。截止2008年5月底我县远程教育第一批终端接收站点基础设施建设任务全部完成，实际建设10个，占目标的100%。2008年度我县远程教育终端接收站点建设任务是26个。截止2009年10月底我县远程教育第二批终端接收站点基础设施建设任务全部完成，实际建设26个，占目标的100%。县财政共计拨款116400元（其中2007年拨款21000元，2008年拨款93600元）用于站点的辅助建设资金。

二、初步验收结果

为保证各个站点的运行质量和效果，严格落实建设标准要求，县委远程办会同县发改、审计局、财政局及档案局和各乡镇有关负责同志联合成立质量验收组，于11月20日至11月23日，对全县36个农村党员干部远程教育站点进行逐点验收。验收内容主要包括：站点配臵、基本功能、信号传递接收质量、运行环境、管理制度、人员操作等六个方面。通过认真评估，综合分析，基本达到设施完备、环境良好、制度完善、运行平稳、管理规范。按基础设施基本功能和信号传输接受情况，可分为以下两类。第一类运行状况良好，共有站点33个，合格率达97%；第二类网络偶有异常、信号不太稳定，共有站点3个，占3%；

三、主要经验和做法

1、积极筹备，精心组织。宝兴县委对远程教育初步验收工作高度重视，专题召开联席会议进行研究部署，成立了宝兴县农村党员干部现代远程教育初步验收工作领导小组及其办公室。由县委组织部长任组长，组织部分管副部长任副组长，组织部长兼任办公室主任，组织部分管副部长兼任副主任。成员单位由县委组织部牵头，包括县纪委、财政局、文新广局、审计局、档案局等多家部门。领导小组在县委的领导下，充分发挥县直有关部门的作用，整合资源，形成合力，共同抓好全县农村党员干部现代远程教育初步验收工作。为严格落实市远程办的指示，切实抓好第一批站点的质量验收工作。县远程办会同本级财政、发改、审计、档案等相关单位召开会议，统一了思想，提高了认识，制订了切实可行的措施，成立评估验收小组，指定了负责人，下发了通知：《关于进一步完善现代远程教育终端接收站点建设的工作通知》和《关于做好终端接收站点质量验收工作的通知》，并对各乡镇、办事处提出了明确的要求，对质量验收评估工作中的各个环节，做了详细的规定。另外县远程办召集各个乡镇党务副书记进行联席会议，广泛宣传和指导此次初检的相关事项和准备工作。这些措施为初检评估工作提供了有力的保障。

2、多方沟通，提高效率。年终工作头绪多，加上我县正进行人大选举工作，为提高工作效率，避免工作冲突，加快验收进度，县远程办积极与乡镇沟通协调、主动和远程教育签约维护公司联系，督促各乡镇和远程教育签约维护公司做好准备工作，首先要求各乡镇、办事处进行自查自纠，有问题及时整改，有情况及时上报。其次要求远程教育签约维护公司主动介入，做好事先准备工作。对检查中发现：网络不流畅，声音不同步等问题，维护公司能解决的就当场解决；对暂时不能解决的，如信号覆盖不到位的问题，维护公司要有一个明确的答复和明确的处理时间。争取做到小问题能当场解决，大问题能限期整改。

3、严格标准，扎实评估。验收前，验收组的全体成员认真学习了省远程办关于质量验收的文件精神，县远程办要求，验收组必须掌握验收的标准、方法和步骤。在验收过程中，必须严格标准，不能走过场流于形式。为设备信号传输能力，验收时要求必须将辖区内所有站点全部打开，并有管理操作人员在场，防止出现单个站点打开没问题，所有打开而无法观看的现象。验收中我们采取了自己观看和站点负责人汇报结合的办法，防止出现检查时没问题，检查后有问题的现象发生。?

4、详细登记，如实上报。根据检查情况，县远程办验收组如实填写填写汇总验收表，对视频点播图像不清晰、直播声音不流畅、无信号等问题进行了详细登记。坚决杜绝瞒报、误报、漏报的现象发生。

四、存在问题及整改情况

总得来看，我县远程教育终端接收站点是平原好于山区，经济强的乡镇好于经济弱的乡镇。存在的问题主要有：一是个别站点视频点播和直播节目的图象不够清晰，声音不够流畅，图文网站浏览速度较慢，经常出现网络异常；二是部分站点管理员不能进行简单的设备调试和维修；三是受地域条件等客观因素影响，有个别站点信号覆盖不到位；四是有极少数村线路出现老化，影响到信号传输。

针对上述问题，我们主要采取以下措施进行整改：一是加强与签约维护公司沟通，分析问题，指定专人督促维护公司技术人员到信号不稳定的站点重新调试，尽可能使其能正常运行；二是召开专题会议对站点管理员进行业务培训；指派县委远程办一人进行维护修理等方面的相关培训，以点带面带动全县各乡镇的相关人员熟悉简单的维护修理工作。做到遇见问题不等不靠。三是积极与乡镇和各站点联系，努力提高相关从业人员的工作积极性。自主建立科学适用的学用机制。

五、意见和建议

1、建议增加网点建设，使信号能够覆盖所有的乡镇，切实保证“村村通，镇镇连”，为2011年全面落实远程教育终端站点建设打下良好的基础，2、建议相关部门相在选择设备时，能充分考虑各地复杂的地理条件和天气因素，彻底解决信号不稳定的站点。

3、建议对我县所有站点尽可能接入互联网，一方面能让广大党员干部开阔视野，学习新知。另一方面也能加强各村组间以及同各级负责人的交流，无形中形成一种鞭策竞争机制。

4、建议多上载一些贴近基层和农村实际的节目。使远程教育实实在在能成为广大农民群众致富的指路明灯。

中共宝兴县委组织部

2011年11月23日

第二篇：宝兴县农村党员干部远程教育建设项目建设总结报告

宝委组[2011]102号

宝兴县农村党员干部现代远程教育 终端接收站点建设项目工作报告

市委远程办：

现就宝兴县远程教育终端站点建设项目工作开展情况报告如下：宝兴县辖9个乡镇，55个行政村，人口5.8万，有农村党员3869名。为高标准、高质量做好远程教育工作，宝兴县采取有力措施，在站点建设、管理、教学活动的开展上进行了大胆探索，积累了一定实践经验。目前，全县已建成55个农村站点覆盖率达100%。

一、以机构组建为驱动轴，确保各项保障措施全面落实到位 我县把农村党员干部现代远程教育纳入到党建工作和新农村建设的总体规划，同步部署、同步推进、同步考核。一是机构设置到位。成立了由县委常委、组织部长李家顺任组长，分管副部长明登英为副组长具体落实，县纪委、组织部、宣传部、财政局、教育局等部门（单位）为成员的县农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组。领导小组下设办公室，依托县党员电教中心开展工作。各乡镇也成立了由乡镇党委书记牵头的相应工作机构，具体负责开展工作。二是人员配备到位。县远程教育办公室分别由县委组织部安排了文化素质好、业务技能熟练的年轻同志负责具体业务。同时在各乡镇也确定了1名专职工作人员，规定如有人事调转变动，要及时报县远程办登记备案，确保了基层远教工作人员队伍的相对稳定性。三是经费落实到位。县级教学平台、乡镇接收站、村接收点的基本建设经费和运行维护经费已全部县财政预算，专门下发了文件，落实经费保障。

二、以站点建设管理为突破口，高标准完成终端站点建设任务 我县把依托站点的挂牌和开展学习教育活动作为搞好全县现代远程教育的基础性工作，建立健全了县、乡、村三级联管机制，明确了县远程办、乡镇党委、村党支部的职责范围，形成了分工协作、紧密配合、环环相扣的工作局面。一是全面覆盖。县委组织部及时与教育部门衔接，准确掌握了依托农村中小学现代远程教育网络覆盖情况，目前，全县共有乡镇远教接收站9个，村接收点55个，实现了远程教育终端全覆盖的目标。二是联席会议运行正常。各乡镇普遍建立了由乡党委书记、村党支部书记、依托学校校长为主要责任人的联席会议制度，定期商讨远程教育工作，保证了远程教育工作有人管、管得好、用得上，保证了站点设备配置齐全，无分拆挪用借用等现象，有效发挥了协商沟通、自主管理、保障运行的作用。

三、以骨干队伍建设为支撑点，培养高素质的管理人才队伍 我县把管理人员的岗位业务技能培训作为搞好全县现代远程教育工作的关键性环节，在管理人员的选拔、培训机构的确定、培训计划的制定等各个方面严格把关，为现代远程教育工作的顺利开展提供了智力支持和人才保障。一是择优选拔管理人员。依托站点的管理人员，由依托学校的信息技术设备管理员兼任，负责远程设备的操作管理和运行维护。另外，在依托站点所在乡镇和村党组织中，各确定一名文化程度高、综合素质强、相对年轻的党员干部兼任协管员，具体负责平时远教工作的联络协调。二是合理制定培训计划。按照分级管理、分层培训的原则，由县委组织部组织和各乡（镇）联合开展培训，培训采取集中授课、上机操作和现场观摩相结合的方式进行，培训结束后，统一组织了考试，不合格者下期继续跟班学习，确保了培训质量。三是举办农村党员干部“远教之星”科技学用大比武活动。组织全县9个乡（镇）55名村支部书记分别参加“远教之星”科技学用大比武活动。比赛采取上机操作与理论考试相结合的方法，对计算机和远程教育的基础知识、电脑基础操作、常见应用软件使用、远程教育网的应用和管理等方面进行综合测试。活动设一、二、三等奖，比赛中，各选手均以扎实的理论功底和熟练的操作技能，充分展示了较高的综合业务素质。通过大比武活动，有效地锻炼和检验了广大操作员的业务水平，从而提高他们对远程教育工作的认识，激发他们对远教工作的热情，为我县远程教育学用工作推进提供了坚实的人员保障。

四、以机制建设为保障线，建立健全远教工作各项规章制度 我县把制度建设作为全县远程教育工作顺利推进的保证措施，通过建章立制，明确了各级各单位的职责，靠实了责任，初步建立了较为科学、合理、规范的运行机制。一是建立了乡镇远教联席会议制度。在乡镇、村和所依托学校党组织各确定一名领导，共同负责农村党员干部现代远程教育工作，定期召开联席会议，研究站点管理和学习计划制定、实施等工作，妥善解决了工作中存在的实际困难和问题。二是建立了教学时间交叉安排制度。依托农村中小学建立的终端接收站点，规定周一至周五的白天为学校正常教学时间，节假日、寒暑假以及法定教学时间以外可安排为农村党员干部现代远程教育的集中学习培训时间。依托村级活动场所建立的站点，学习时间由各乡、村根据实际情况确定。每个终端站点每周至少安排2小时以上的学习时间。三是建立了教学培训登记制度。县远程办向各终端接收站点统一制作并印发了《宝兴县远程教育下载台账》、《宝兴县远程教育播放台账》等资料，对远程教育的各个环节做到了详细记载。四是建立和完善了站点开放日制度。每个终端站点每周至少确定一天为开放时间，提供各种信息化服务，满足了广大党员、干部、群众的个性化学习需求。

五、深化教学资源建设，全面推动远教再上新台阶

突出远程教育适用课件的运用，坚持接收下载一批具有地方特色、有较强针对性和适用性的课件，并按创先争优、党的政策、法律法规、实用技术、科普知识、典型案例、优秀事迹等内容设置7个文件夹，对课件进行分类归档保存备用。坚持每个站点接收的课件每周必须达到3次以上，对不能完全接收的站点，通过站点之间互相传递，保证下载课件内容丰富。收录电视台编制的一些节目，内容包括新技术、新品种、农产品供求等知识和信息，纳入统一播放范畴，增加节目的多样性，使远程教育成为农村党员群众喜爱的站点。

六、存在问题

虽然我县农村党员干部现代远程教育工作在各级各部门的协调配合下，取得了一定的成绩，但与市委远程办的要求、广大党员干部群众的实际需求相比，还存在着一些差距和不足。具体表现在：一是各站点协管员和管理人员受知识结构、学历水平等因素的影响和限制，对远程教育业务技能的掌握和熟练程度也存在一定的差距和不平衡性；二是运行维护资金缺乏。在站点运行过程中，县乡两级都投入了大量的建设资金，今年县财政下拨16万元作为远程教育专项维护金费，在一定程度上缓解了资金缺乏的问题。但全县多数的村属经济空白村，在站点建设完成后用于运行维护经费很少，长期靠县财政输血并非长远之计。

七、下一步打算

在今后的工作中，我们将进一步加强组织领导，强化工作措施，靠实工作责任，健全工作机制，对出现的各种问题和不足认真加以研究和解决，真正建立起一套科学合理、全面完整、符合实际的农村党员干部现代远程教育工作管理体制。

中共宝兴县委组织部

2010年11月30日

第三篇：农村党员干部现代远程教育

农村党员干部现代远程教育

现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务，运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段，对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措，是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。根据党的十六大精神，2003年初党中央决定在部分省开展试点工作。2007年初，在总结试点经验的基础上决定在全国农村普遍开展这项工作。党的十七大把“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”写入大会报告。

2007年7月4日，中共中央办公厅印发《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》。重要意义：

开展农村党员干部现代远程教育，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义新农村为主题，以提高农村基层干部能力和保持农村党员队伍的先进性为重点，围绕中心，服务大局，建立健全农村党员干部现代远程教育网络体系，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众的素质，为建设社会主义新农村提供思想政治保证、精神动力和人才支持。目标要求：

1.农村党员作用充分发挥。广大农村党员学习实践“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的坚定性进一步增强，保持共产党员先进性的自觉性进一步增强，带头致富、带领群众共同致富的本领进一步增强，在建设社会主义新农村中充分发挥先锋模范作用。

2.农村干部能力不断增强。广大农村基层干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力进一步提高，在建设社会主义新农村中充分发挥骨干带头作用。

3.农民整体素质不断提高。培养造就一大批掌握先进适用农业科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和新型农民，使越来越多的农民成为有知识的

文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设社会主义新农村中充分发挥主体作用。

4.农村基层组织得到加强。推动大多数农村基层党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的目标，在建设社会主义新农村中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。以村党组织为核心的村级组织配套建设进一步加强，党在农村的执政基础进一步巩固。指导原则：

1.整合资源，共建共享。充分整合利用各系统各部门现有的基础设施、教学资源、管理队伍、师资力量、站点场所、技术和资金等资源，特别是要充分利用农村中小学现代远程教育的各种资源，共同建设，多方共享，避免重复建设。

2.因地制宜，稳步推进。坚持实事求是，从实际出发，区分不同情况，量力而行，逐步推进，把工作的力度、推进的速度与当地经济发展水平和财政承受能力统一起来，不增加农民负担。

3.建管并重，学用结合。把教学平台建设、终端站点建设、教学资源开发与教学组织管理结合起来，把教育培训与实际运用结合起来，确保农村党员干部现代远程教育网络发挥最大效益。

4.以人为本，务实求效。农村党员干部现代远程教育站点，既要组织农村党员干部学习，又要鼓励欢迎广大农民群众收看。

5.积极探索，勇于创新。

积极探索农村党员干部现代远程教育的规律，改进方式，更新内容，不断推进农村党员干部现代远程教育的理论创新、实践创新、管理创新和制度创新。主要任务：

1.建设农村党员干部现代远程教育教学平台。2.建设农村党员干部现代远程教育终端站点。

3.开发农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源。4.建立农村党员干部现代远程教育骨干队伍。

5.建立科学规范的农村党员干部现代远程教育工作机制。

第四篇：农村党员干部远程教育工作计划

2012农村党员干部现代远程教育

教学计划

为深入贯彻党的十七届六中全会和县十五届二次全委（扩大）会暨全县三级干部会议精神，认真落实远程教育学习培训制度，根据省、市、县的有关精神，我镇2012年农村党员干部现代远程教育培训工作主要以解决“三农”问题为根本着力点，积极推进社会主义新农村进程，把远程教育办成惠及广大干部群众的好事实事。为切实抓好全镇2012年农村党员干部现代远程教育培训工作，结合我镇实际，特制定本培训计划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，进一步统一思想，紧紧围绕全镇“依托项目改善条件，强化产业助农增收，改进作风促进落实，创新思维谋求发展”的工作思路，结合“基层组织建设创新年”活动，以党建工作项目化管理为抓手，积极探索和建立远程教育培训、管理、使用和评价的长效机制，增强农村基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，提高农村党员干部的综合素质，增强党在农村的执政能力，为富民兴镇战略和构建“和谐中台”提供人才保障和智力支持，促进我镇农村经济社会全面协调发展。

二、培训原则

采取分级管理和分类培训的原则，有计划地开展各类干部培训；根据不同对象，紧紧围绕解决“三农”问题和服务农村改革发展稳定大局，把提高农村党员干部和农民群众的科技文化素质，促进农村经济社会全面发展，作为培训工作的出发点和落脚点，作为检验培训工作成效的根本标准；按照统筹协调，资源共享的原则，每月5、15、25日晚上用于党员干部和农民群众的培训和学习，尽最大限度地发挥好远程教育资源的作用；坚持因地制宜，重实际、讲实用、求实效、以点带面的原则，抓好“村校共建互动”和“远程教育促进社会主义新农村”示范点培训工作，总结成功经验，争创星级站点。

三、目标任务

围绕建设一支高素质的农村党员干部和农民群众队伍的目标，根据不同层次的要求，有计划、有针对性地开展培训，用信息化手段带动农业产业化，推动农村经济发展，使农村党员干部至少掌握1-2项农业科技实用技术，建设一支新型的劳动者和管理者，建立一批服务于农村经济发展的技术人才队伍和远程教育设备操作队伍，使远程教育设备用得上，效益好，确保远程教育抓出特色，成效明显。同时要进一步做好远程教育课件和教学资源的及时利用，提高教学资源利用率。

四、培训内容

党的基本理论知识、十七届六中全会精神、全国两会及省、市、县党代会精神、农村先进适用技术知识、政策法规知识、市场经济知识、科普知识、经营管理知识、市场信息等。教学资源选用一些通俗易懂、寓教于乐、紧贴农村的课件，使广大农村党员干部和农民群众看得懂、学得会、用得上、干得好，推动农业生产进步和农村经济发展。

五、培训的具体要求

培训时间安排在每周六和周日，尽量避免与学校教学冲突，每月镇党委至少举办2期培训班。培训的主要形式采取集中收看远程教育节目、专题讲座、乡土人才和致富能手现身说法等。村级站点主要负责培训村党员干部、入党积极分子、村后备干部、致富能手和一般群众等。村级接收站或播放点利用每月5、15、25日安排农村党员干部和农民群众进行培训，分期分批进行学习和培训，每月至少培训2期。主要采取观看远程教育节目、统一播放、分期播放、现场指导等形式完成培训工作。

六、培训方式

一是要按照教学大纲，结合农村党员干部群众的实际需求制定切实可行的培训计划，计划要实事求是、有针对性和可操作性。二是对培训学员要进行分类，学员大致可分两类：一类是党员干部及后备干部类，该类别应注重政治理论，党-3-的路线、方针、政策、法律、法规，市场经济知识和管理知识的培训；另一类是为农业生产生活实用需求类，该类别的主要对象是农村党员、科技示范户、致富带头人及农民群众，培训的重点是农村先进实用技术、农业经营管理知识、农村卫生、科普知识、农产品市场信息和外出打工的基本常识等方面。三是在培训过程中各级站点要深入开展调查研究，掌握各类需求情况，做到有的放矢，提高培训效果。要坚持“学习形式随着村情走，学习内容紧跟项目走，学习培训紧贴群众走，学习效果赶上发展走”的四学方式，把教学培训与产业结构调整有机的结合起来。四是要循序渐进，先易后难，由浅入深，特别要逐步引导培养农民群众广泛的学习兴趣，使对农民群众的培训由“要我学”逐步转变为“我要学”。五是要边培训边实践，要把室内培训与室外发展产业结合起来，要把农业科技知识方面的培训与推动农业产业化有机地结合起来，与具体的项目实施结合起来，帮助群众学以致用；让他们在实际的生产中提高技能，获得效益，增强“学、用”的实效性。六是要搞好跟踪服务。要结合农民群众学习培训、实际运用的困难和问题，做好跟踪服务工作。要在人力、物力、资金、项目上做好服务，跟踪服务要特别注意发挥各级领导小组成员单位的技术和资金优势，确保实施的项目取得成功。跟踪服务责任要明确到单位，明确到人。七是要抓好教学计划的落实，搞好教学培训的评估，提高学用的转化率。-4-

七、主要措施

1.按照要求，切实提高对远程教育工作重要性的认识，明确职责，把远程教育培训工作落到实处。

2.加强培训师资及管理队伍建设，逐步建立素质优良的师资和管理队伍，选一些实践经验丰富的党政领导干部和有关专家、科技人员、致富能手、乡土人才充实“三支队伍”。

3.加大培训力度，发挥好我镇远程教育网络的作用，积极探索培训工作的方法和路子，总结出经验。使我镇远程教育圆满完成培训任务，为促进农村经济发展发挥应有作用。

第五篇：农村党员干部现代远程教育

关于开展农村党员干部现代远程教育“三创建”活动的实施意见

各乡镇党委，县农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组成员单位：

为了认真贯彻落实党的十七届三中全会精神，充分发挥农村党员干部现代远程教育工作在提升农村党员干部素质、服务产业发展、传播先进文化、推进新农村建设方面的作用，结合我县实际，决定从2009年至2012年在全县开展农村党员干部现代远程教育“三创建”活动，现提出以下意见：

一、总体思路

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提升农村党员干部素质和促进农民增收为重点，按照中央和省市关于开展现代远程教育工作的总体部署，围绕推进全县新农村建设大局，以开展“创建素质提升示范点、创建科技致富促增收示范点、创建先进文化传播示范点”活动为载体，使全县农村党员干部现代远程教育站点在经常性培训农村党员干部和农民群众，有效提高农村党员干部和农民群众素质，传播现代农业科技知识，服务产业发展，传播先进文化，活跃农村文化生活等方面发挥更大作用，为加快推进全县社会主义新农村建设提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、目标任务及活动内容

目标任务：通过开展“三创建”活动，使全县农村党员干部现代远程教育教学组织方式进一步改进，教学活动管理 1

进一步加强，教学成果转化进一步加快，教学组织管理机制进一步完善，党员干部现代远程教育的功能和效果进一步显现，在加强农村党的建设、提高党员干部队伍素质、促进和谐社会建设及服务新农村建设等方面取得新的成效。从今年起，用三年时间，在全县创建50个左右的“三创建”示范点，使全县示范站点数达站点总数的30％以上，每年创建比例为村级站点的10％左右。各乡镇党委要围绕“三创建”活动的目标任务和要求，把农村党员干部现代远程教育与党员电化教育结合起来，认真组织开展“三创建”活动，每年按照村级站点10％左右的比例进行创建，村数较少的乡镇每年至少创建1个示范村，以示范点创建带动整体工作上水平。

活动内容：“创建素质提升示范点”就是充分发挥农村党员干部现代远程教育终端接收站点的先进理论教育功能，加强对农村党员干部政治理论、政策法规、市场经济知识、农村经营管理知识等方面的教育和培训，大力提升农村党员干部的思想政治素质和岗位业务素质，提高新形势下做好农村工作的能力和方法。

“创建科技致富促增收示范点”就是充分发挥农村党员干部现代远程教育终端站点的先进技术辐射功能，组织农村党员干部结合本村主导产业发展实际，收看学习国内外农业先进经验介绍、农村实用技术、农村劳动力转移就业技能、市场信息、致富信息等内容的节目，通过科技示范带动，促进农村党员干部带头致富、达到群众共同致富，推动农村经济快速发展。

“创建先进文化传播示范点”就是充分发挥农村党员干部现代远程教育终端站点的先进文化传播功能，组织农村党员干部收看学习农村卫生、计划生育、文化体育、科普知识、公民道德、影视剧场等内容的节目，向农村党员干部和广大群众传播先进文化，弘扬文明新风，促进农村精神文明建设。

三、主要措施

（一）抓好站点建设。我县把2009年定位为“农村党员干部现代远程教育网络建设年”，把终端接收站点建设作为“三创建”活动的基础工程，本着先易后难的原则，分2批组织实施。今年年初，全县完成了第一批155个终端接收站点建设任务，第二批4个站点（曹家镇秦鸣村；故郡乡涝川村、祝家河村；安乐镇鸡坡村）将于年底前建成。坚持边建设边规范，建立健全规章制度，落实工作责任制，确保站点正常运转，并顺利通过省市验收。

（二）抓好管理员教育培训。县远程教育中心要采取统一学习培训、上门专题辅导等形式，加强对管理员的教育和培训。各乡镇也要采取多种形式，对管理员进行经常性地培训，突出实际操作技能，努力达到熟练操作的基本要求。

（三）抓好教学资源开发和引进。县远程教育中心按照省市的教学计划，紧扣“三创建”活动内容，结合我县产业结构特点，整合各方面力量，开发制作一批贴近农业，农民喜闻乐见的“乡土教材”。同时根据基层站点的需要，积极引进适用对路的电化教育片，服务基层创建活动。各乡镇党委和县农村党员干部现代远程教育协调小组成员单位要积

极配合，为县农村党员干部现代远程教育中心提供相关素材，由县远程教育中心每年制作1—2部高质量的课件，参加省市开展的优秀课件观摩评比。

（四）抓好收看培训指导。各乡镇党委要本着服务农村的原则，分别制定远程教育教学计划，根据农时季节和农民生产生活特点，利用农村党员活动日等多种形式，有计划地组织农村党员干部收看学习远程教育节目。保证每个站点每月集中收看学习不少于2次。按照《岐山县农村党员干部现代远程教育工作实施意见》文件要求，农业、科技等部门的专业人才及当地农村实用人才要有计划地深入到农村、田间地头，经常性开展教学辅导活动，使农民群众达到学以致用。同时建立“三簿一册”（《设备运行记录簿》、《播放收看记录簿》、《信息反馈记录簿》及《党员学习名册》），落实好学习登记、讨论交流、效果反馈及学习检查等制度，提高教学效果。

（五）抓好典型示范带动。采取典型引路方式，建设一批远程教育“三创建”活动典型，提升全县远程教育站点整体工作水平，力争使每个农村党员干部至少学会、应用一项新技术，带头搞出一块示范田或一个致富项目，至少带富一个困难户，辐射带动一片群众。

四、几点要求

（一）加强组织领导。各乡镇党委要建立健全农村党员干部现代远程教育工作领导责任制，形成一级抓一级，层层

抓落实的工作局面。同时要加大工作协调力度，调动各方面的积极性，形成上下联动、密切配合、齐抓共管的工作格局。

（二）强化督查考核。为了使“三创建”活动深入开展，县委组织部拟定了机构人员、基础设施、站点管理、教学组织、管理机制、教学效果、学运结合等七个方面的考核评价体系，各乡镇党委要围绕以上七个方面，抓好工作落实，既要抓好示范点的建设，又要推动整体工作上水平。县委组织部将不定期对“三创建”活动进行检查。

（三）注意搞好结合。要把“三创建”活动与学习实践科学发展观教育活动相结合，与“三级联创”相结合，与“升级晋档，科学发展”相结合，使农村党员干部现代远程教育“三创建”活动开展得扎扎实实、富有成效。

（四）评比表彰。各乡镇党委每年要根据“三创建”活动内容的开展，结合取得的实效以及农民人均纯收入的硬件指标，认真组织考核评价。县委组织部将在年底对创建情况进行逐点检查验收，并将创建结果在全县通报。对创建验收达标的村级终端接收站点予以授牌并进行表彰奖励。

农村党员现代远程教育领导协调小组成员单位职能分工

县委组织部：负责领导协调小组的牵头工作和领导协调小组办公室的日常工作（具体工作由县农村党员干部现代远程教育中心负责），远程教育中心要切实负责，搞好统筹安排。工作要抓住重点，突出特色，力争创出先进经验。

县委基层办：负责制定农村党员干部现代远程教育基层组织建设方面的学习计划，组织开发有关课件；协助县远程教育中心做好农村党员干部现代远程教育相关工作。

县委农工部、县科协、科技局、经贸局、农业局、林业局、水利局、农发办、乡企局：结合全县经济发展的实际，在农村实用技术推广应用方面为全县农村党员干部远程教育提供必要的课件和教学资料，组织选派人员参与教学辅导队伍，进行实地辅导。

各乡镇党委：负责本乡镇、村终端站点的前期准备和组织实施工作；充分发挥远程教育的资源优势，及时组织党员干部进行培训，制定并完善管理制度；定期对各村站点的设备和播放收看情况进行检查指导；负责组建各站点管理员队伍，并抓好队伍管理；选择1－3个基础好的村建成示范点，带动面上工作。