心缘诗社举行期末工作总结汇报会

第一篇：心缘诗社举行期末工作总结汇报会

在弘雷楼108教室举行。心缘诗社全体理事出席了该次会议。

会上，首先由诗社各部门理事就这一学期以来的工作情况作出了详细的汇报，并针对诗社日后的发展提出了各自的建议。其中，编辑部部长林晓明指出：各理事在日后的工作中要加强交流，以增强诗社的凝聚力。她中肯的建议得到了在座理事们的认同。

随后，由心缘诗社社长李裕做工作总结。她对诗社在这一学期里所取得显著的发展表示欣慰。同时，她肯定了理事们的工作能力，并感谢他们为诗社的发展所作出的贡献。最后，她就诗社日后的长足发展对理事们提出了新的冀望与要求。

回首过往，展望未来。这次工作总结汇报会，不仅使各理事们充分认识到过往工作中的成与败，更重要的是使他们找准了诗社日后发展的方向。他们均表示均表示愿意继续投入满腔的热情和十二分的努力，共创诗社日后的蓬勃发展。

第二篇：心缘诗社举行期末工作总结汇报会

12月13日，我校人文学院心缘诗社09第一学期期末工作总结汇报会在弘雷楼108教室举行。心缘诗社全体理事出席了该次会议。

会上，首先由诗社各部门理事就这一学期以来的工作情况作出了详细的汇报，并针对诗社日后的发展提出了各自的建议。其中，编辑部部长林晓明指出：各理事在日后的工作中要加强交流，以增强诗社的凝聚力。她中肯的建议得到了在座理事们的认同。

随后，由心缘诗社社长李裕做工作总结。她对诗社在这一学期里所取得显著的发展表示欣慰。同时，她肯定了理事们的工作能力，并感谢他们为诗社的发展所作出的贡献。

最后，她就诗社日后的长足发展对理事们提出了新的冀望与要求。

回首过往，展望未来。这次工作总结汇报会，不仅使各理事们充分认识到过往工作中的成与败，更重要的是使他们找准了诗社日后发展的方向。他们均表示均表示愿意继续投入满腔的热情和十二分的努力，共创诗社日后的蓬勃发展。

（记者/罗瑞琪 骆晓婷）

第三篇：期末汇报会邀请函

期末汇报会邀请函

亲爱的家长朋友们：

不知不觉孩子们的中班生活就要结束，马上就要升入大班了，在这一年里我们有幸目睹并陪伴着孩子一同成长，感受着孩子们带给我们的快乐，在学期即将结束时，我们郑重向各位家长发出邀请，邀请您带着好心情，走进我们幼儿园，走近我们的孩子，和我们一起分享孩子成长的快乐，领略孩子们大胆自信的风采，再次感受我们这个大家庭的温暖。（还有个别幼儿的时装没有做好，希望利用今天晚上的时间做好，争取在时装秀上看到你可爱的身影。）邀请小朋友的爸爸或是妈妈们来参加我们的绿色环保时装秀活动。

活动具体事宜：

活动时间：7月4日下午3:40

活动地点：二楼大厅

活动内容：

1、3:40——4:10 快乐大比拼（和中三班以竞赛的形式将本学期所学部分内容进行汇报）

2、4:10——4:50 绿色环保时装秀3、4：50——5:30学期末家长会

友情提示：

1、本次活动与学期末家长会同时进行，所以最好孩子的爸爸或是妈妈到场。

2、家长来时一定记得把您精心准备的环保服装带来，让我们大家感受一下家长们的奇思妙想。

3、家长们可带相机环保时装秀的时候可以给孩子拍照，留下这难忘的精彩瞬间。（知识快乐比拼时，家长不得离开座位进行拍照，以免吸引孩子注意力，影响孩子专注听讲，希望大家配合一下）

4、明天孩子园时穿上今年发的园服（绿袖汗衫），下衣随便。

5、活动3:40准时开始，希望家长3:30前到达xx幼儿园门口。

我们期待着大家的到来！

第四篇：心语诗社教案

“心语诗社”教案

第一课时：

一、激发兴趣，轻叩诗门

同学们喜欢听歌，喜欢唱歌吗？ 今天老师给大家带来了一首很不错的歌，想听吗？你可以轻声地跟着唱一唱，看你能记住歌词吗？ 《别亦难》 交流：把你记住的歌词给大家说说好吗？你们有什么发现吗？

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

像一首诗。不是像，事实它就是一首诗。作者是唐代诗人李商隐，请同学们自己读一读这首诗。出示 无 题 唐 李商隐

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

指读——后面的四句诗谁也能来尝试一下，唱一唱？（掌声鼓励）不错，真不错啊！

1、同学们，刚才那首诗吟唱出来好听吗？其实在两千多年前，古人也已经开始吟唱诗歌了，想听听吗？播放录音：仔细听，看你能不能听出这是哪首诗？王维的《送元二使安西》:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人

说说你的感受吧？有没有淡淡的忧伤？是的，诗歌本身就起源于古代人们的劳动号子和民歌，它的语言具有音乐美，并且能高度集中、地反映生活。人们把诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。我国最早的诗歌总集《诗经》就是这样吟唱的。

2、诗歌除了唱，还可以吟诵，尤其是现代诗，现在让我们来听听这样的一首诗。知道这首诗的作者是谁吗？ 录音：再别康桥 交流（徐志摩 嘉兴海宁人）你们对这首诗还有什么了解吗？ 康桥就是指英国剑桥大学，徐志摩 1920年10月到1922年8月，游学于剑桥大学。1928年，他故地重游，在回国的轮船上写下著名诗作《再别康桥》。在《再别康桥》诞生80周年之际，剑桥大学国王学院在剑河畔为徐志摩立下了大理石诗碑。

同学们，从古诗到现代诗，生活中处处都有诗歌，今天我们就要轻轻地敲开诗歌的大门，走进诗歌五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。（板书：轻叩诗歌的大门）

二、活动建议，指导活动

这次综合性学习一共分为两个阶段，第一个阶段是“诗海拾贝”，第二个阶段是“与诗同行”。

4．首先让我们一起来踏踏实实地读一读第一个阶段的活动建议，看看这个阶段，我们可以开展哪些活动？（自由读书）我们可以开展哪些活动？ ⑴ 搜集诗歌。

教师：我们可以搜集哪些诗歌呢？我们还可以去搜集哪些内容呢？（教师提示儿童诗、儿歌是最贴近我们生活的，它同样是诗歌。）学生：还可以搜集诗歌的知识和故事。

教师：对呀，诗歌的知识和故事同样是诗歌海洋中的珍宝。教师：我们可以有哪些搜集资料的方法呢？ 学生：可以从书籍、报刊等途径搜集诗歌。教师：这是我们最常用的方法。《读者》等杂志几乎每一期里都有诗歌，《诗歌》月刊就是一本有关诗歌的专刊。还有其他的途径吗？ 学生：可以上网搜索。

教师：这是现代比较快捷的方法。学生：问爸爸妈妈。

教师：你想问他们什么呢？

学生：我想他们一定背过不少诗歌。

学生：其实还有一种比较方便的办法，回忆我们以前学过的诗歌，是不是也是搜集诗歌的一种方法呀？

好了，那么我们通过那么多的途径，收集了许多的诗歌，那么紧接着我们就应该干嘛了？

⑵ 整理诗歌。怎么整理？

教师：怎样给诗歌分类呢？我们先来看看书上给我们提供了哪几种分类方法？ 学生：按内容分。

教师：按诗人分，我们都知道。按内容分呢？能举例说一说吗？ 教师：那什么叫按形式分呢？也请举例说一说。比如说，收集四言诗、五言诗、七言诗等等。嗯，这是一种形式，还有吗？

我觉得形式还可以按照唐诗宋词元曲这三种形式来分。对，这又是一种非常好的形式。这就叫按照形式来分。出示PPT。⑶ 欣赏诗歌。

教师：我们把诗歌分类以后，还有选取一首你最喜欢的诗，在小组之中，同学之间互相推荐，然后把它介绍到全班同学面前。这就是我们书上所提到的最后一项活动，是什么？欣赏诗歌。要想欣赏诗歌，可就要做很多很多的准备工作了。诗海拾贝这个环节，我们主要就要做这些活动。㈢进入“与诗同行”板块的学习。

1．那么，现在我们就要进入第二个板块：与诗同行。请同学们看活动建议。在这个阶段，我们又要开展哪些活动呢？我们一起来读一读这个板块的内容，2．能说说你们在这个板块中打算开展哪些活动吗？ ⑴ 自己动手写写诗。

教师：你们自己写的诗，我们都称她为什么？对，儿童诗又有什么特点？

学生：自由，字数不受限制，没有严格的要求。非常有趣、有意思。浅显易懂，不像古诗那么难懂。跳跃性思维明显，想象力丰富。

教师小结：那么，这一次我们就要动手写写儿童诗，看看谁写得最精彩。还可以开展哪些活动呢？ ⑵ 举办诗歌朗诵会。

教师：那么，要把诗歌朗诵好，可以采用哪些形式？

学生：配乐朗诵，吟唱，背诵，表演（新颖的方法），给诗配画。教师：还可以开展哪些活动？ ⑶ 合编小诗集。教师：在编小诗集之前一定要认真读一读书上的建议，看看哪个组编的小诗集内容最丰富，最有创意，别忘了起个好听的名字。⑷ 进行诗歌知识竞赛。

教师：那可得搜集很多的诗歌才行了。㈣讨论活动计划。

1．教师：好，那么今天我们了解了“轻叩诗歌的大门”，我们要进行这么丰富多彩的活动，那么现在就根据自己的兴趣爱好，或者几个同学住得比较近，或者找自己的好朋友，结成学习小组开展这次的活动，好吗？开始。

2．好，我们要利用这几周的语文课和课外活动时间，开展这次这次综合性活动。为了顺利地开展活动，每个小组内要制定一个活动计划。还记得怎样制定活动计划吗？回忆着想想，再好好地读读活动建议，围绕自己关于诗歌最想了解的主题在小组内讨论，开始。

3．小组内讨论并撰写活动计划。

4．小组交流活动计划，互相补充。（1～2个组发言，其他组补充。）评价：分工是否明确？时间安排是否明确？途径是否丰富？ ㈤教师小结。

那么，各个小组都制定了活动计划，在今后两周的时间里，我们要利用语文课时间来进行这次综合性学习，当然，这次学习还需要利用一些课外时间来收集和整理资料，按照我们自己制定的计划，一步一步来执行。最后，在小组内，每个同学要谈谈哪首诗是你最喜欢的，推荐给大家，注意，一定要说请你的推荐理由，为什么喜欢？过几天我们还要在班上进行展示和汇报。

学古诗特色备课：《送别》组诗

（一）设计意图：

我所带班级为六年级毕业班，没过多久，这批孩子即将告别母校，告别童年，升入初中学习。同时学生已有了一定数量的古诗积累，所以我们跳出教材，刻意安排了此次送别组诗的教学。旨在进行拓展阅读，打开课外阅读的新视窗，让学生感受到在古典文学中，自己所知仅是苍海一粟，从而激起他们更强烈的学习欲望。

（二）活动过程

1、搜集并确定组诗内容：以《赠汪伦》为主要学习诗篇，拓展阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大》、《送元二使安西》。

2、初定教学过程：

（1）欣赏音乐《送别》组歌，导入：《送别》组诗；（2）学习第一首《赠汪伦》；

（3）拓展阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》《送元二使安西》；（4）即兴创作，表达真情。

（5）推荐阅读：《晓出净慈寺送林子方》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官归京》、《芙蓉楼送辛渐》。

3、试教评议，商定改进要点。

4、家长开放日推课。第二课时

《送别》组诗

教学目标：

1、了解诗句内容，体会作者表达的思想感情。

2、背诵诗歌，并能举一反三，学习同类诗歌的特点。

3、学写送别诗。

教学重点：送别诗歌的特点。教学难点：学写送别诗歌。教学准备：多媒体

一、欣赏音乐《送别》组歌，导入：《送别》组诗

1、你能找出刚才欣赏的曲子的一个共同点吗？（都是以歌表送别）

2、你送过一些人吗？怎么送的？

3、我们看看古人是怎么送别亲友的？——《送别》组诗

二、第一首《赠汪伦》

1、齐读，范读。（放开喇叭，诗歌就得吟唱）

2、问：谁送谁？李白跟汪伦什么关系？李白怎么到汪伦那里去了？（背景介绍：李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名川大山，汪伦非常仰慕他的才华，很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白，上面写道：“先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。”李白一看，呀！这么好的地方，我得去看看。可是到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑不解。汪伦解释说：“十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。”李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽默与风趣逗得哈哈大笑起来，两人一见如故。在以后的几天里，汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌相送，李白被他的真诚深深地感动了，即兴吟诗一首--《赠汪伦》。）

（过渡：了解了李白和汪伦的关系，我们再来尹诗，可能会有长进吧，试着做做李白吟唱——

3、再读诗歌。（自由读、齐读）

4、用自己的话说说这首诗。（ａ、注意语句的通顺、连贯。ｂ、后两句用上关联词试试。即使 也 哪怕 也 就算 也）

5、交流反馈。（说对的表扬，说错的依然表扬。最欣赏的是……）

6、这样的读也是表面的读，而要真正走进李白的心，我们得发现一些问题，在书上做一些记号。（同学讨论）（举手的同学提出的问题请不举手的同学来回答）问题预设：

①字词方面：踏歌、忽闻、不及、深千尺

②汪伦为什么要踏着节拍、唱着歌送行？踏歌的歌词会是什么？

③桃花潭水的深与汪伦送“我”的情谊有什么关系？（用水深比喻情深，纵然桃花潭的水再深，也比不上汪伦送我的情谊深）④李白本是汪伦请来的，可为何李白走的时候汪伦却不去送别呢？有几种可能？看谁最厉害。

ａ、我猜想汪伦不愿意面对离别的伤感，于是约定不去送行，但最终还是来了。ｂ、我认为这又是汪伦的刻意安排，就象当初用“十里桃花，万家酒店”“骗”李白去一样，（众笑）这种特别的送行方式具有更加感人至深的魅力，以此给李白留下终生难忘的印象，“忽闻”体现的正是意料之外的惊喜。（师作出肯定，并顺势指导读出由忧而喜的情感变化。）

ｃ、李白怕汪伦伤心，没让他知道自己的离开。ｄ、汪伦没时间送。⑤李白与汪伦站在岸边，彼此话别，他们会说些什么？做些什么？（同桌讨论互说）

（鼓励学生把自己融入情境之中。说真话，表真情。如：“李白兄且慢走，今日一别不知何时相见？”“汪伦兄，请留步吧！莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”）

8、李白面对这与众不同的送别情景，面对汪伦这样的深厚友情，即兴吟了一首诗——《赠汪伦》（齐读）

8、汪伦用什么送朋友？（歌）

二、拓展阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》《送元二使安西》

1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。ａ、一生读。简单评价。ｂ、你猜李白在哪里站了多久？他仅仅是看滚滚的江水吗？你觉得这是一种什么情？（友情）它打动你吗？（李白似乎要把自己的一片情谊托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。）

ｃ、这又是一种什么方式送朋友？（目光）

2、《别董大》唐·高适

《送元二使安西》唐·王维 ａ、自由选择一首学习。ｂ、高适在什么样的天气与朋友分别？在这样的天气里，你的心情如何？你能让好友在这样的天气里离开你吗？看看高适是怎么送朋友的？（后两句话）听了这两句话朋友的心情会怎样？

ｃ、这又是一种什么方式送朋友？（暖语）（酒）

三、小结：人生自古伤别离，天下没有不散的筵席。古代的诗人送别友人的方式多种多样，有暖语、酒、目光、歌等，你知道这些诗歌为什么千古传诵？我告诉你一个秘密：那就是这些诗歌作者在写的时候都是以真心在写，用真情在吟，惟有这样的诗才会让我们百吟不厌！（投影出示：真心、真情。）

四、即兴创作，表达真情。

1、同学们，同窗共读已六载，转眼已是分别时，临别之时，你是否也想赋诗一首赠给你的母校、恩师或学友呢？

出示：求学六载将远行，遥闻校园读书声。友情好比千尺水，难忘同窗离别情。

2、写给亲人送别的一首小诗。（投影出示）赠妈妈

虞杰乘车将欲行，忽闻窗边叮咛声。秋时朝阳暖如火，恰似妈妈送我情。

3、交流反馈。

五、推荐阅读：《晓出净慈寺送林子方》 《送杜少府之任蜀川》 《白雪歌送武判官归京》

《芙蓉楼送辛渐》（投影出示）

第五篇：诗社工作总结

2008——2009年诗社工作总结

诗社是一个诗歌团体。为了使大家在关于大学生活的回忆中，能有一段静谧沉和的时光，无关乎追名逐利，避开喧哗熙攘，只是与诗歌为伴，只是与心灵有关，只是说着彼此心领神会的话语，只是默契地品茗不语、相视莞尔，诗社在去年开展了一系列活动，促进校园文化的繁荣。其中，最主要的拾“ ‘自由诗界’原创诗歌大赛”活动，本次活动为所有在校爱好诗歌及诗歌创作的同学提供了一个展示自我的舞台。本次活动旨在促进和繁荣诗歌创作，发现和培养校园文学新人，弘扬大学校园的文学尤其是诗歌创作；丰富校园文化，促进院系间的交流。

本次诗歌大赛具有形式新颖、宣传到位、充满创意、最大限度的为参赛选手提供优良的比赛环境等特色。

1、此次原创诗歌大赛采用正规的大赛赛制，且在初评、复评、颁奖晚会等各阶段采用了严格的标准，为选手提供了一个公平、公正的比赛环境。

2、在大赛举行之前，诗社内部部长以上干部召开了多次会议，商量事宜，然后再通过了全体成员的讨论后，制定了严密的流程。

3、本次大赛设初赛、复评暨颁奖晚会。先在全校进行征稿，再选出优秀的作品参加复赛暨颁奖晚会；将进入复赛的诗歌作品匿名交给评委老师评鉴，并通知进入复赛的作者复赛流程及注意事项；原创诗歌大赛暨颁奖晚会在师范学院西阶举行，所有参赛者上台朗诵其作品，诗歌作者可以制作课件讲解诗歌内含意蕴等，时间在3——4分钟内。评委老师对其作品和朗诵进行点评，且作者现场可以与老师进行交流。

4、由于本次原创诗歌大赛旨在促进校园诗歌文化的发展，对我们的文化有推动作用，所以受到了社会各方面的支持与赞助，如大家乐ktv。

5、在宣传方面，我们的工作展开得不错。在大赛开始之前和初赛期间，我们通过张贴大海报（包括本院及其他院系）和小海报的形式来对本次活动进行了宣传，由于此阶段工作开展得较好，所以在同学之间形成了良好的影响，有较多的校园诗歌爱好者参与到我们的比赛中来。在复评暨颁奖晚会开始之前，我们通过挂横幅、张贴海报的形式进行了大力宣传，且受到了不错的效果。赛后，我们也通过了海报的方式对本次大赛进行了成果展示。

6、本次诗歌大赛受到了大家的支持与关注，共收到来自各学院50多名参赛选手的100多篇作品，共有12名优秀校园诗人的优秀作品进入了我们的复评会暨颁奖晚会。

7、复评会暨颁奖晚会当天，我们不只局限于入围选手的诗歌朗诵，还请到院十佳歌手为大家亲情演唱。形式新颖，受到了大家的好评。诗社在取得成绩的同时，也有不足之处需要改进和完善：

（1）个别诗人在幻灯片的准备上有不足之处，需要改进；（2）音乐方面也有待提高。

总的来说，本次“ ‘自由诗界’原创诗歌大赛”取得了较大的成功。我们会总结经验，继续发扬优点，争取在下学期的活动中有所提高，团结努力，共创诗社的美好明天！

中文系诗社

2009年10月篇二：子衿诗社活动总结

子衿诗社

摘要：子衿诗社，是一个由生物科学系同学自发组成的共同成长小组，该小组的七名同学怀揣着对文学的热爱和渴望，对作诗的兴趣和激情走到一起。大家以流动诗册的形式展露才华，尽情创作和交流，并且积极参加院系活动，取得了丰硕的成果。

一、诗社简介：

小组名称：子衿诗社

学院：生命科学学院 小组成员：琚梓薇、赵怡璇、郭志雷、张川、王丽婷、王晓梅、段娜

口号：青青子衿梦，悠悠中华魂

二、创社初衷：

诗是中华民族的传统文化，承载了五千年文明历史的精华。为了传承中华文化，深刻认识祖先的智慧并将之发扬光大，成立了子衿诗社共同成长小组。在这里，子衿诗社，小组抒怀，小组感慨，小组用诗心来表达自己，小组用诗意来理解别人，用一颗诗的情怀来奏一曲雄浑的交响。

三、成长概况：

自2011年3月成立以来，小组先从学习古人开始，翻阅资料自学了有关诗歌创作的基本要求和方法，并在平时加以训练，使写作技巧日益成熟，不但如此，小组还积极创新，写出了楚辞体、现代诗和首尾相接的回环诗。为了寻找灵感，组织了“子衿赏月会”，对月抒怀，畅谈人生。此外，诗社不仅在诗歌兴趣方面有所发展，还积极参加院系组织的“专业英语标本讲解大赛”、“我爱记单词” 等活动，并在“电影之夜”活动中取得第二名的好成绩。参加这些活动，使小组成员间合作更加紧密，积极向上，更增强了小组的英语水平，小组每位成员与诗社共同成长。

四、成长规划：

1、诗社总方针：平时抓诗作，考前抓学习。

2、诗社的知识积累：靠大家搜集资料并汇总到社长处，社长进行筛选整理并将有关内容粘贴或誊写到《子衿集》中供大家阅读。诗社应整理的内容有：

诗的区别划分，对仗的使用，平仄的使用，如何押韵以及各种活泼丰富的诗歌体裁。

3、进行诗歌创作：在学好有关知识后，尝试自己作诗，从绝句再到律诗，一点点进步、丰富和发展，等律诗做的成熟后，可以着手其他体裁，比如赋、说等形式，比如楚辞体、现代诗等。

诗社还会不定期的举行活动，以寻找创作灵感。比如集体郊游、赏月对诗等，要应时应景地组织活动。

4、共同学习进步：在考前的一个月里，集体进行知识复习，诗社把个人的资料汇总到一起，各取所需，每周至少两次学习聚会，每次学习时间不少于两小时，有问题大家共同讨论。具体时间、地点由社长决定并找一个安静的自习室。

在共同学习时，小组成员互相监督、互帮互助，努力营造良好的学习氛围。

5、诗社目标：在创社最初的两个月迅速学会作诗的方法技巧，然后进行个人创作，大家互相评诗，共同进步，并不定期组织活动，寻找灵感，增深了解。同时还应积极参加学校的活动，尤其以朗读和读书为主，增加小组文化积淀。临考试阵前突击，互帮互助取的好成绩，争取做兴趣与学习全面发展的优秀共同成长小组。

五、活动简介：

1、小组与《子衿集》共同成长： 《子衿集》是在小组小组内部传递的诗册子，小组成员间的沟通交流集中体现在《子衿集》里。小组丰富的活动中有许多也是以《子衿集》为载体。

① 古诗初采风---学习写诗：首先要加深对诗的了解，大家积极搜集资料并自学了有关古体诗、近体诗、对仗和韵律的有关知识，并仿照《红楼梦》里的海棠诗社，每个人都想了个称心的笔名，从对仗开始练起，慢慢写起自己的诗。小组也学习了古体诗和近体诗的区别联系，以及一些有关押韵的基本知识，了解了对仗的有关内容，并且初步认识了诗的平仄规律。这些知识为小组日后写诗评诗打造了坚实的基础。

② 展露尖尖角---练习写诗：学习了与诗有关的知识，小组就开始练习自己的文笔。首先做的是训练对仗。小组从七言开始对，不仅训练了意境诗情，还掌握了基本的平仄对仗。在训练了两轮对仗之后，小组许多成员自发地交流自己喜

欢的诗作，并共同欣赏，渐渐地对骈偶句表现出了较好的驾驭能力。这是小组进行诗歌创作的第一步。

③ 文字吐芬芳---写诗传意：在掌握了诗的创作方法之后，小组开始试着写诗。开始时小组的平仄或是韵脚多少出过一些问题，在同伴的帮助和点评之下，小组慢慢改进，写出了较为工整的律诗和绝句。小组写诗的形式很活泼，不仅有古体诗、律诗、绝句，还有现代诗和辞赋、骚体诗，甚至，小组写出了属于自己的“特色诗”——回环诗。小组重视创作和创新，交流汇聚在墨间纸隙，不仅写诗抄诗，还会互相评诗；幽默诙谐的生活语言，不仅调动了写诗的积极性，而且给大家的生活带来了很多的乐趣和情调。子衿诗社各成员相互激励、比拼，写出了较为满意的作品，使小组的《子衿集》日益充实和完善。

2、“子衿赏月会”，解决成长中的困扰 为了在理性的生活中找到属于自己的诗意，获得写诗的灵感，小组组织了“子衿赏月会”活动。因为是理科生，所以诗意变得尤为珍贵——因为从某种意义上来说，逻辑推理与形象思维是互相碰撞的，是排挤与对立；有一段时期小组面临情思的枯竭——因为理性的学习和生活太忙碌、小组的才思已经悄悄收起。于是，这场寻找生命的感性认识的“子衿赏月会”便显得尤为重要。

小组选了一个农历十四，月亮明澈而清朗，子衿诗社的成员齐聚操场，坐在月下舞蹈、聊天，沟通交流，气氛非常活跃。待到操场灯火全熄，小组便开始吟诗弄月，玩起诗词曲大接龙的游戏，然后又赏月怡情，一直聊到很晚。

这次的赏月会非常成功，也让子衿诗社各成员灵感泉涌。赏月会之后，小组又做了许多首记诵这次活动的诗篇，每个人都很欢畅，真可谓乘兴而来，尽兴而归。

3、积极参加校院活动，多项技能共同发展：

小组不仅致力于写诗，还积极参加校院组织的各项活动，争取多项能力共同发展，达到共同成长的目的。

① “专业英语标本讲解大赛”活动：在这次活动中，小组的任务是介绍一种油松属植物，小组有人写出一份汉语介绍稿，有人用它翻译出英文稿件，有人上台讲解，有人配合讲解者展示标本。大家积极准备、团结协作，大大提高了诗

社的凝聚力，也提高了小组的专业知识水平。② 学院“电影之夜”活动：这次活动小组吸取了经验教训，更加认真地准备，小组表演的是电影《怪物史莱克》片段，在比赛之前，小组找来台词、明确角色，然后团结互助，进行了刻苦的排练试演，并在排练试演中寻找不足，也完善了许多细节，牢记了场上台词，并加以生动的表情动作和道具。通过一系列的努力，最终获得了第二名的好成绩。③ 学院“我爱记单词”活动：在活动中小组积极备战，努力记单词，并在活动中完成了规定的答卷。这次活动大大提升了小组的英语水平，深化了关于专业英语的理解，对小组日后的学习有极大帮助。

④ 年级演讲比赛：从准备到上场都经过认真仔细的准备，为了更好地发挥小组的演讲水平，小组详尽的搜寻与演讲主题有关的资料，认真的完善小组的演讲稿，并在赛前互相鼓励，最终，小组中有一名成员获得三等奖。这次活动增加了小组的演讲经验，也增长了小组的演讲技能。在比赛中小组也注重从其他选手身上学习他们的优点来弥补小组成长中的不足。

⑤ 图书馆读者协会合作的读书交流活动：活动中，小组积极准备，通过去图书馆查阅书籍，上网搜寻相关知识等一系列的准备，齐心协力闯过了交流会知识竞赛、抢答、选择、回忆关于书的往事、好书介绍等环节，并不负众望的拿到了第二名的好成绩。通过这次活动，小组学到了不少有用的知识，也增加了小组成员之间相互配合的默契度，也使小组成员之间更加团结。

4、小组成员一起学习，携手并肩共同进步：

为了在期末考试中取得好成绩，小组也会抽出时间聚在一起共同学习。首先由社长找好自习室，然后大家带来参考资料资源共享，各取所需，按照自己的学习计划按部就班。最重要的是这种半强制半提醒的学习活动给了小组自由学习的时间和空间，遇到不会的问题小组可以共同讨论解决，极大地加强了小组对专业知识的掌握。

六、成长感言：

在子衿诗社，大家收获了很多。子衿诗社成立近一年了，在这个过程中各成员吟诗、赏诗也交流感想，不仅增深了对诗的了解，学会了如何作诗；也增深了对诗社其他成员的认识，建立了深厚的友谊，收获了丰富的成长经历。在一步步的成长中，小组每人都有不同的感受：

一年以来，无论寒冬还是酷暑，无论悲欢还是离合，有子衿的岁月里，生命不再孤单，灵魂不再贫寒。在这里有很多收获：事在人为；兴趣是需要激发和培养的；有灵魂的组织才有生命；家庭的气氛可以营造出来；任何一个组织都有无限的可能。

——醇

诗社通过笔记本流传的形式，记录社友最新作品和品鉴的优秀作品。开始，我认为自己没有写诗的本领，只是摘抄大家作品和朗读其他人的作品。看着他们朴实的作品，我情不自禁的挥动笔杆，抒写自己的所想所感。当看到他人对自己诗作的评价时，我更是兴奋，再接再厉的写出更棒的诗。

——写意

在诗社的时光里，总有无数的情愫在心里徘徊，有不尽的牢骚找到了宣泄口，有绵绵的相思在纸上相慰；君不见，醇（为了方便，这里以笔名相称）的一首小情诗道出人间情仇爱恨，君不见，流连古风的曦有纷扰的忧愁感伤；君不见，湘妃玥气势磅礴的诗词渗出了她浩大的心志；君不见，读冰的几首陈词小令展示了一个伤感的自我??非淡泊无以明志，非宁静无以致远。在子衿的岁月里，我感到非常安宁，心的安宁！而这也正是我收获最大的！在这喧嚣的世界里，心的安宁，总是最好的。

——读冰

在加入子衿诗社的这段日子里，小组与诗相知相伴相随。在诗的世界里，小组或彰显张扬肆意的青春，或抒发千回百转的柔情，或挥洒直爽干练的豪气；在诗的世界里，小组体验世界的美好，感悟着中华传统文化精粹的深奥奇妙。诗，可以使人在意志消沉时豪气冲天，也可以使人在心烦意乱时宁静心安。总之，诗带给我的奇妙体验有好多好多，多到我恐怕这辈子都放不下它。希望在接下来的岁月里小组诗社越办越好，也期盼着在接下来的岁月里诗所带给我的奇妙体验。

——墨羽

是的，有一种雀跃叫在一起；有一种慰藉叫把心情说给你；有一种幸福叫共同成长，而这一切的一切，都是子衿带来的，因为热爱诗，所以聚到了一起；这是个余韵无穷的集体，它不是别的，它就是子衿诗社。

（另附《子衿集》作品展示）篇三：诗社总结及诗社工作计划 2015年上四十里一中《风帆》诗社工作总结

《风帆》诗社以“让文学之笔自由舞蹈，让青春之梦尽情扬帆”为宗旨，在生活中提炼真正的文学，从文学中体味人生的真谛。让社员感受生活之丰，引发人生之思，体悟文学之美。给灵魂一双腾飞的翅膀，给思绪一方翱翔的晴空，让青春之梦扬帆起航！

主要体现在以下四个方面：

一、强化诗社制度，创建魅力诗社 诗社成立伊始，我们就把诗社组织建设摆在了首位，建立健全了诗社组织结构、严谨的诗社规章制度与相关人员的职责条款，并在实际运作中不断加以完善，为适应诗社发展的需要，动员有写作功底的教师参入，并广泛写作。积极号召有兴趣的同学加入。

二、活动多彩多样，喜获良好效果 诗社采取走出去的办法取经交友，联合外界诗人采风，并借此机会组织诗社成员进行诗歌创作学习与交流，收到了较好的效果，进而增强了地域间的诗歌创作信息成果的交流，增进了相互间的了解和友谊，拓展了诗社成员的视野，扩大了诗社的知名度和对外交往能力。

我们还自行举办了原唱诗歌比赛，诗歌朗诵比赛，促进了诗社成员诗歌创作水平的提高，增强了成员对诗歌的热爱之情！

三、抓好诗歌创作，师生齐参与

为了提高诗社成员的创作水平，诗社千方百计为社员创造条件，为诗社全体成员创造有利的写作环境和发表条件，积极争得各方面的支持与帮助，增强诗社成员的创作信心与激情。采取同题诗创作、创作骨干引领带头、新人积极练笔、小型研讨、进行竞赛、相互点评等方式，使诗社的诗歌创造欣欣向荣，呈现出良好的发展势头，教师.学生积极活跃的加入，为诗社的发展注入了新鲜的血液，他们爱诗歌，懂诗歌，凭着一腔热情参与诗歌的创作！

四、诗中有生活，生活在诗中 每个人生命的深处都蛰伏着诗意，或许人的年岁越长越需要这样一种温暖，需要我们生命年华中的浪漫，让我们从现实的纠葛中保持悠然的寄托。诗歌不仅是一种形式，也是一种生活，我们或许可以试着放开心胸，赏一赏花，吟一吟月，把生活中的酸甜苦辣当成一首诗，保持悠然的心境，看淡名利，像诗一样的生活。诗社定期组织品茗会，赏花节，赏月会，即兴诗歌创作，把诗意带入生活，让我们诗中有生活，生活在诗中！篇四：诗词协会、诗社工作总结

诗词协会、诗社工作总结-总结 []在市委、市政府的高度关怀和宣传部、文联的的正确下，我社开展了一系列的，现将具体内容如下。

一、年初召开了一次全体理事扩大，到会34人，并邀请市文联常务副主席熊芳、副主席张星波及秘书长刘正位领导出席指导。会议由常务副社长宋赛云同志，社长罗传学对2010年作了全面总结，对2010年工作作了初步。

二、诗社领导敬向部分高龄诗友 2月5日、7日、20日三天，诗社领导罗传学、宋赛云、廖能新、江代潜，驱车前往洞阳、北盛、丰裕、沙市、赤马、荷等地，敬向邓储宝、潘锦霞、袁水大、陈恒安、邓白洲、邓绍禹、龙德高、曾远艾八位高龄诗友拜年，并赠送了简单的慰问品。其间先后有当地社友苏光庆、邓彰发、卜农生、陈湘

三、肖正平几位陪同。

三、根据市委宣传部的安排部署，与文艺创作室联合承办了纪念宋任穷同志诞辰一百周年全国大赛。大赛收到全国部份省市的诗稿1000余首，经初评、复评、终评，评出一等奖1名；二等奖3名；三等奖6名；佳作奖30名。入围诗词作品400余首，现正在人民出版社结集出版。其获奖作者的荣誉证书和奖金，均已发给作者。

四、为庆祝人民共和国成立60周年，开展了“颂”全市中生朗诵和诗歌创作。

1、我社与浏阳市关工委、教育局、团市委四家联合举办“祖国颂”中小学生诗歌创作比赛，参赛92所，参赛诗稿462首，经诗社组织评委评定：一等奖6人；二等奖16人；三等奖20人。均发给了荣誉证书和奖金。

2、由市委宣传部主办，我社与教育局联合承办了“祖国颂”中小学生诗歌朗诵比赛。预赛参赛学校中学48所，小学41所。预赛在浏阳一中进行，评出特等奖中学组一中康托希，小学平头山完小胡巧；一等奖中学11人，小学10人；二等奖中学37人，小学30人。其中两个特等奖参加了市“祖国颂”中小学生诗歌朗诵比赛，胡巧获一等奖，康托希获二等奖；决赛在田家炳中学进行，有25所中小学参加，评出一等奖4所；二等奖8所，三等奖13所。其中六所学校的配乐演唱节目被选参加了9月29日市委市政府在欧阳予倩大剧院举办的庆祝新成立六十周年“浏阳河诗会”。

五、诗词进三年百校工程（06—08）告一后，由教育局开出信，诗社派出27名诗教工作人员进行了全面的检查。之后，11月3—5日又对其中较好的14所中小学进行了复查。通过复查认为，有太平桥小学、官桥中学、官桥完小、北盛大桥完小、沙市完小等上十所中小学校诗教工作开展得很好，有安排，进入了课表，有自编教材，有诗教，开展了很多活动，学生背诵诗词能达20—60首。不仅符合要求，而且很出色，有的还写了，在《湖南教育》上发表，有高度，上了档次。比原来的几所诗教，四中、九中、中学、镇头田坪小学、奎文小学、北盛亚洲湖小学，毫不逊色。我们准备不久与教育局一次，并评选出一批“诗教先进单位”。由于诗教工作开展得好，我社荣获长沙市建设指导委员会“未成年人建设创新奖”三等奖。奖金3000元。

六、召开了2010年年会。5月23日，诗社在奎文小学大礼堂召开了2010年年会，参加会议的社员160余人，应邀出席会议的有市文联副主席张星波同志，还有前来参观访问的萍乡上栗县诗词协会的5位客人也参加了会议。会议由常务副社长宋赛云同志主持。会上刘家定作了《关于诗词创作的几个基本问题》的讲课。与会者一致称好。之后社长罗传学同志作了社务工作。最后，市文联领导张星波老师给诗社作了高度和重要。12点半，17桌客人和诗友共进午餐。

七、召开诗词研讨会：3月28日上午，诗社在办公楼大会议室，召开了有24位诗友参加的诗词研讨会。常务副社长宋赛云同志主持会议，社长罗传学同志主讲，对社员的诗词作品逐首进行了。刘家定老师则针对一首诗进行了较为周详的评述和修改。与会者对印发的诗友的作品发表了各自不同的意见，会议开得活跃、热烈且有成效。

八、组织诗社理事和诗友外出采风，丰富题材，《》()。3月7日早7点，诗社组织全体理事、部分顾问、名誉社长及有关诗教工作人员，并邀请市文联领导熊水芳、张星波、刘正初等一行36人，由虹运社前往汨罗屈子祠参观。车上，由宋赛云同志主持召开了一次诗教工作会议。安排诗社理事和诗教工作人员，分头前往诗词进校园“三年百校工程”的近百所学校，进行考察和填表式检查。汨罗回后还到了长沙桔子洲头参观。9月27日，应小河乡政府邀请，诗社派李光前、张文厚等六位诗 友，前往小河乡参加60周年包括文艺在内的一系列活动，并参观典型村严坪村的环保先进事例。

九、各乡镇诗词活动中心诗词活动有声有色。北盛诗词活动中心： 2月4日，北盛诗词活动中心负责人萧海清、苏光庆、苏启平和罗典等七人，用专车将袁水大、陈泽璋、孙达轩等几位高龄诗友接到86岁的高龄诗友潘锦霞家中，共庆，相互拜年，互致。大家心情愉快，气氛和谐。潘锦霞先生设午宴热情招待。3月14日早晨7点，北盛诗词活动中心组织诗友，并邀请诗社负责人罗传学、宋赛云、廖能新等一行24人，前往汉寿县，参观了屈原文化墙和诗教先进单位陈军堤小学，受到汉寿县诗词协会领导的热情款待。

以下内容与本文诗词协会、诗社工作总结相关，可查阅参考：心理协会招干总结 体育部工作总结与新工作

生心理协会纳新工作总结

2010年勤工助学中心工作总结 客运站消防治安综合治理工作总结

信息中心工作总结 客户服务部工作总结

干部综合科工作总结

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镇头诗词活动中心 3月15日，镇头诗词活动中心召开今年会议，总结了2010年的工作，布置了今年的活动，特别是诗友积极参加各项诗词赛事。3月19日，镇头活动中心负责人李正陆老师代表诗友前往柏嘉镇看望重病中的老诗友谢家树老师。不久，谢老逝世后，他又和李宗利、杨海华代表诗社前往吊唁。5月份，李老师又和许秉衡、罗岚两位诗友去诗教先进单位镇头田坪小学，《校园诗词》改诗定稿。6月1日，李正陆、许秉衡、罗岚三位诗友又应邀去镇头中学讲授诗词课。6月9日，李正陆、许秉衡、罗岚、李宗利四位诗友又应邀到柏嘉中学讲授诗词课。古港诗词活动中心： 诗友、“屈原杯”全国诗赛一等奖获得者曾发展老师，于7月10日出资，邀请20多位诗友，前往高坪乡崖上、古风洞、株树桥水库参观采风。5月，古港诗词活动中心诗友的作品集《小窗闲话》第四期印出，在诗社年会上发给广大诗友。国庆前，又出版了《国庆专刊》。才常和圭斋路诗词活动中心： 4月23日，才常路诗词活动中心，在袁翔同志的组织下，由张柏清同志负责联系，约邀11位诗友，前往柏嘉镇铃泗村赵汉先先生的观赏精品花木园参观采风。下午，又去左宗棠先贤和张亮凯诗家墓瞻仰。9月21日上午，圭斋路诗词活动中心和才常路诗词活动中心，联合举办了一次庆祝新中国成立60周年诗词吟唱会，到会40人。还邀请了市文联领导熊水芳、张星波、刘正初光临指导。会议由廖能新同志主持，宋赛云同志作了建国六十周年的成就与展望的中心发言。然后每个人都吟唱了自己创作的诗歌，有的以湘剧、花鼓剧和现代演唱。之后熊水芳同志作了讲话，最后由罗传学同志作总结。吟唱会开得热烈、活跃，形式多样，洋溢着国主义的热情。

十、社员创作诗词，参加赛事，成绩显著。曾发展获“屈原杯”全国诗词大赛一等奖第1名。罗传学、李光前、唐玉仲、戴甄陶、赖明汉、张菊如、苏光庆、罗永煌获“屈原杯”全国诗词大赛奖。李光前获“英林杯”建国六十周年全国诗词大赛三等奖，武钢诗词大赛二等奖，陶然亭端午诗赛二等奖。徐和初获湖南省纪委举办“廉政诗词大赛”优秀奖。易武兴、萧海清、江代潜、罗岚、汤代蒲、汤建农、王有斌、徐和初、曾发展、刘家定获纪念宋任穷同志诞辰100周年全国诗词大赛佳作奖（还有一些参加楹联赛事的获奖未加统计）。

十一、诗词专集，陆续出版。2010年诗社专集《淮川诗词》第22期正在印刷出版。社员邱正金《正金残稿续集》

二、三已出版，并赠送了诗社社员。社员贺东升诗词集《浏阳河吟草》已出版，并赠送了诗社社员。

十二、发展社员，扩大组织。诗社自成立以来，共发展社员404人，除死亡77人外，现有社员327人，其中今年发展11人。

十三、社务工作，绩效显

著。诗社一如既往，工作有条不紊。做到了有固定和室、有值日登记簿、有会议记录本、有社员花名册、有财经制度。我们诗社的工作，虽然做了很多，搞了很多活动，但是，还有很多不足之处，我们今后加以改进。[1][2] 以下内容与本文诗词协会、诗社工作总结相关，可查阅参考：心理协会招干总结 体育部工作总结与新学期工作计划

心理协会纳新工作总结

2010年勤工助学中心工作总结

客运站消防社会治安综合治理工作总结

上半年公司信息中心工作总结

客户服务部工作总结

干部综合科工作总结

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〔诗词协会、诗社工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】篇五：2010年涟漪诗社工作总结 2010年涟漪诗社工作总结报告

亲爱的各位社友，我是涟漪诗社社长胡浩，今天把大家召集到这里是为了召开我们2010年工作总结大会。

“涟漪诗社”正式成立于2001年5月，到今天已经整整历经了10年的风雨，作为淮阴师范学院唯一一个以诗歌创作为主的文学社团。自成立以来，以旺盛的生命力得到了全院广大师生的一致好评。10年来，涟漪诗社作为校园文化建设的推动者和参与者，开展了各种各样丰富多彩的活动，受到了广大师生的关注和喜爱。2003年举办首届“校园十大作家”评选活动，被评为“江苏省十佳社团活动”。2005年12月，由涟漪诗社发起并承办的“淮安市第一届大学生诗歌爱好者交流大会”在我校召开，并被评为“十佳社团活动”。2008年11月28日，“涟漪诗社”与淮安诗词协会合作举办了“扬古都神韵，赞中华风采”古诗词吟诵吟唱大赛。并成为历年的保留活动。2009年4月19日，“涟漪诗社”与淮安卫校的白鸽文学社于楚秀园举办“系手于此，情谊互学”交流活动，并历年开展，保留至今。2009年11月，“涟漪诗社”最新改版《涟漪》第十三期面突破传统，开始征收小说等文学题材，致力于创办受同学欢迎的文学刊物，并以此弘扬诗歌文化。2010年1月，《涟漪》第十三期面世，十多位知名网络写手为第十三期改版撰写贺词，获得读者与赞助商的一致好评。淮安海尔士饮食服务公司赠送“诚信社团”锦旗一面。2010年5月，《涟漪》第十四期面世，被校共青团委吸收为校刊，并作为礼物在团代会，学代会上发放。

我们即将迎来涟漪诗社十周年，在这个学期中《涟漪》第十五期十周年专刊即将出版。

新的历史时期，学生社团活动成为落实“三个代表”重要思想的有效载体和实践“三个代表”重要思想前沿阵地。高校学生社团活动是校园文化建设中不可忽视的重要力量，丰富多彩的学生社团活动在创建校园精神文明，繁荣高尚的校园文化，拓展学生综合素质，培养创新精神和实践能力方面起着重要的促进作用。参与学生社团活动是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，扩大知识领域，培养创新能力，丰富内心世界的重要方式。蓬勃发展的社团活动给学生一个展示自我的空间。

本学期我们开展了许许多多的影响较大的活动，为此我准备了ppt让大家一起来回顾一下我们的精彩瞬间。

一、10月份开展的“青春之星”新生才艺大赛

在涟漪诗社的有力组织下，各位成员的积极大力参与下，“青春之星”才艺大赛成功的举办，获得学院、校内的一致好评。节目精彩纷呈，表演生动灵活，有力的展示了淮阴师范学院大一新生的昂扬的斗志，积极向上的态度，良好的精神风貌。各位成员在认真学习的同时，能够积极得投入到社团活动当中，锻炼了动手动脑的能力，增长了见识，开阔了眼界，锻炼了与各方面的交际能力，全方面的得到了培养。

二、11月份开展的“三国杀”挑战赛

在本学期的社团拉力赛当中，我们涟漪诗社举办了“三国杀”挑战赛。由校社联主办，涟漪诗社承办的“三国杀”挑战赛取得了圆满成功，全校各个学院组成不同的势力队伍，在牌桌前鏖战，指点江山，纵横沙场，在比赛的同时，也结下了深厚的友谊。

三、12月初开展的寻找诗词达人诗会

为了让广大新生感受大学校园文化氛围，融入校园生活。在活动中展示个人风采，展现自我魅力。涟漪诗社举办了“寻找诗词达人”诗会活动。“寻找诗词达人”诗会共分三个阶段，初赛是知识竞赛，考察文学常识，最后有20名选手晋级，复赛是配乐诗朗诵，共9名同学晋级，决赛是诗会，我们专门把决赛场所选在了清河区柳树湾，各位选手披荆斩棘，打败重重对手，进入了我们的决赛。进入我们的决赛，他们自然是个个身手不凡，饱读诗书，心中有日月，腹中藏乾坤。寒冬之际，我们来到这里举行这次活动，但寒冷阻挡不了他们似火的热情，以最积极饱满的姿态投入到这个活动中。

比赛精彩纷呈，分为四版块，一、诗歌抢答赛 ：谁家诗魁傲群芳

二、诗歌朗诵 ：倾听诗路花语声

三、原创诗歌展示：且看我手写我心

四、诗情画意 ：良辰美景奈何天

赛到最后，两位选手杀出重围，争夺诗词达人的宝座，这一场较量更是扣人心弦，相信参与其中的各位必定难忘。最终取得了圆满成功。以上是本学期我们涟漪诗社开展的各项活动，感谢大家的大力支持和积极参与，没有你们就没有这么多的成功。下面我们要谈一些理论性的话题，总结一下，如何把我们的社团做的更大更强。

（一）明确工作思路，完善工作构想 在充分认识学生社团的重要性同时，还必须正视学生社团在发展中面临的一些问题，如对学生社团指导和培养不够，人员流动性大，缺少新老成员衔接和传统的承袭，缺少教师指导，有的处于自生自灭状态。社团之间良莠不齐的状况比较明显，继承和发展不够，社团活动层次有待进一步提高。社团规范性不够，需健全社团建立、骨干选拔、考评制度等管理体制；社团保障不够，缺乏活动场地、经费等硬件设施。这些问题在一定程度上曾制约着学生社团的发展，为此我们根据各院系学生社团工作的经验、现状及问题，初步确立了我校学生社团的指导思想和工作思路，提出了具体的工作构想。

1、学生社团的指导思想是适应社会发展需求、适应学生成才需要，团组织承担指导、服务、管理社团的职责，以社团为载体，活跃校园文化，营造培养大学生综合素质的良好氛围，使我校学生社团成为学生学习的课堂、实践的天地、交流的家园。

2、发展学生社团的总体工作思路是通过研究社团，把握社团的发展规律，有效地指导社团的建设。通过形成政策、建立机制，关心和扶持社团的发展；通

过制定有针对性和前瞻性的工作制度，规范、有序、有效地管理社团；通过推动社团的不断发展，充分发挥社团在培养学生全面素质中的独特价值，激发学生自我教育、自我管理、自我发展的动力，促进学生全面素质的提高，使社团成为学生提升思想道德水平、完善知识结构、学习多方技能、拓宽综合能力、发展身心健康的崭新天地。

3、开展学生社团工作的具体构想是本着“大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术研究型社团，积极倡导志愿服务型社团，正确指导兴趣爱好型社团”的原则，对社团进行指导监督，使“社团搭台，学生唱戏”。

（二）理顺关系，整和资源，建立机制 随着学校对社团发展的进一步关注，对社团建设的进一步加强，面对我校学生社团日益发展壮大的迫切需要，针对我校学生社团普遍存在的问题，我们从理顺关系、整和资源、建立机制入手，在较短时间内推动社团向更高层次发展。进一步完善学生社团活动和建设的相关政策，就学生社团的成立、监督管理、组织机构、社团成员的权利和义务、变更和注销、奖惩制度等进行原则性的指导和管理上的规范。

（三）扶持激励与规范管理相结合，促进学生社团健康发展 深入研究社团良性发展的机制，形成校内规范管理与激励评比相结合，社团内运作有方与活动有序相结合的良性发展局面。社团建设从内外两方面寻找对策，在外部机制上做到“四有”，在内部机制上从“四点”着力，通过更换思维，齐抓共管，使学生社团成为我校的一道亮丽风景线。2010年，对于涟漪来说，绝对不是平凡的一年，因为迄今为止，涟漪，即将走过十年春秋，在这一年里，从10年新生入学前的招生工作准备，到招生工作的进行，到选拔新理事，这些，让我们这些老理事，重新认识涟漪；也让我们的新成员，开始融入这个家庭！招生时的辛苦，我们仍然历历在目，但回想起来，我们却甘之如饴！然而，这个让人激动，并值得纪念的年岁，我们涟漪人，结结实实的在坎坷中成长了许多。

涟漪文学社的成绩，不仅于此，我们正在谦虚又胆大的提高我们的凝聚力，战斗力，努力将我们湖人所爱的涟漪，提高到另一个更高的台阶上！涟漪人的工作激情高昂，这也体现在我们的工作状态上，理事成员各司其职，兢兢业业，在做好本分工作之余，也在其他力所能及的方面出谋划策。