花溪村学习实践总结

第一篇：花溪村学习实践总结

花溪村2009年工作总结

这一年来，我村在镇党委、镇政府的统一领导和高度重视下，在区扶贫办和娄星区技术监督局扶贫工作小组的关心支持下，以党的十七大精神为指南，围绕推进社会主义新农村建设，努力实践科学发展观，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体目标，倾听民声，把人民群众的利益放在工作首位，着重突出民生建设，通过我村广大党员干部、群众团结一心和各级领导的大力帮扶，使得我村的工作取得了新的突破和较大的提高。

我村是杉山镇的一个大村，人口众多，田土却不足，没有什么支柱产业和特色产业，大部分家庭的主要经济来源靠外出务工，村里的经济很一般，由此村里的建设也一直比较缓慢滞后。尤其在基础设施方面，路、桥年久失修，村民出行不便；山塘、水渠严重淤塞，农田得不到灌溉；好几个组没有自来水，还过着挑水喝的日子。对这些群众反映强烈的老大难问题，村里在年初就制定了细致的工作计划，下决心要在今年解决几个突出问题，扎扎实实做几件大实事。说起今年花溪的发展，不仅群众支持，我们班子成员也很欣慰，不仅村里得到了发展，也得到了群众的认可，确实鼓舞人心。

一、基础设施方面

1、今年村里修建了旷家组1.7公里公路，这条公路的修建可以说是好事多磨，这其中小矛盾小纠纷不断，在资金短缺的情况下，党 1

委政府给了我们村支两委很大的支持和帮助，在紧张的政府工作经费中给我们拨出了资金帮我们渡过难关。

2、胡家组的花溪大桥是今年重要的民心项目、民生工程。从此胡家组的村民再也不要涉水过河了。这条大桥全长58米，宽6.5米，耗资97万余元，是一个浩大的工程。能够修建成功确实很让人骄傲。这其中除了群众的团结努力，和也给了我们巨大的支持，功不可没。

3、农田得不到充足的水源灌溉长久以来困扰着花溪。今年，村里在技术监督局的帮助下争取到了项目资金，清淤了水塘和渠道，解决了花溪、新屋、邹家、牛车等组和部分邻近村组的农田灌溉问题。上湾、下湾两个组建设了人畜饮用水工程，使得上湾、下湾两个组以及临近的新屋、花溪部分村民喝上了干净卫生的自来水。

4、修建村级办公大楼一直是花溪人民所期盼的，现在办公大楼即将竣工，以后村民休闲活动也有了好去处。

二、农业发展方面

在促进村民增收、发展农业产业方面，今年上半年我们从花溪旱地多水田少的实情出发，加大力度，调整农业产业结构，通过产业发展，形成多元化的增收格局。

1、修建了一个278亩的良种玉米生产基地。

2、下半年又新建了一个260亩的油菜基地。

3、在养殖业方面，今年发展了20多户黑猪养殖专业户。通过培育各项特色产业，最大限度的增加农民收入。

三、组织建设方面

1、在今年的学习实践科学发展观活动中，村里多次组织全村党员学习了科学发展观的相关知识和十七大精神组织召开了民主生活会议，取得了积极地效果。

2、加大党组织后备力量培养工作，努力发掘优秀青年人才，加强了入党及积分子的培养考察和新党员的发展工作，发展了2名入党积极分子，为村党组织注入新的生机和活力。

四、招商引资方面

我村紧邻S209公路，交通便利，以恩口煤矿为依托，有大量的库房和场地。资源较为丰富，具有一定的工业基础。

1、经过村支两委多方联系、协调，引进了新的投资商对我村的煤矸石资源进行开发，多年亏损的煤矸石砖厂终于扭亏为盈，有效实现了资源配置。

2、通过镇党委、镇府和村支两委的共同努力，引进了金隆公司。不仅为村里带来了收入，还吸收了村里的剩余劳动力，一举两得。

S209国道正进行改造，我村应该协助镇党委、镇府做好各项工作，利用这个优势以S209公路为依托促进我村的招商引资工作。

五、综合工作等方面

1、今年的计划生育工作上，我们各项指标都能达标，去年的黄牌已经成为了历史。同时，今年由村里出资帮全村所有育龄妇女入了计生意外险，加强了对育龄妇女家庭的保障。

2、今年的新农合参我村的合率达到了99.9%，这是一个很不错的成绩。正在开展的新农村社保工作在我村也取得了不错的反响，大家积极参保，虽然对我村的参保率只要求50%，但我们有望达到70%—80%。

总结一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但与镇党委、镇政府的要求和群众的期望以及许多更优秀的先进村组仍有差距，在今后的工作中，我们将认真实践科学发展观，振奋精神，塌实苦干，在镇党委镇府的领导下、在扶贫工作组的支持下，加快脱贫致富，打造一个全新的花溪村！

第二篇：花溪村农家乐简介

花溪村农家乐简介

花溪村地处首批国家级生态示范区浙江省磐安县中南部，坐落在被誉为“群山之祖，诸水之源”的大盘山麓，依托以“赏亿年火山奇观，涉千米平板长溪”为特色的花溪省级风景名胜区。花溪农家乐距磐安县城安文镇8公里，横店影视城27公里。农家饭店环境优雅，野味饭菜和特色饭菜常供常新。特色菜有正宗土鸡煲、野兔、野猪、山鸡、山麂、黄鳝、野生溪鱼及各类农家生态高山蔬菜。

从2000年10月至今，我村农家乐休闲旅游从无到有，从小到大，基础设施及配套功能日趋完善，产业规模不断扩大，休闲方式日益丰富，旅游接待能力不断增强，服务质量不断提高，全村现有经营农户20户、可提供128多个床位，1500人就餐，直接从业人员60人。有经省市县三级认定的星级（一星级至五星级）农家乐经营户20户且三星级以上的农家乐经营户11户，占经营户总数的50%以上。村容村貌整洁，村内基础设施完善。村内主干道硬化率达80%以上，经营户垃圾集中收集率、污水处理排放率均达100%，村内有公共厕所四个，停车场二个，并建有村卫生室。

花溪村农家乐各项管理制度比较健全，包括入住登记制度，安全巡视制度，消防安全制度，食品安全制度，环境卫生制度，质量承诺制度等，并在各农家乐经营户上墙公布。无重大质量、1

卫生、安全等事故发生。

花溪村农家乐近年来快速发展，成立了花溪村农家乐服务中心，制定了花溪村农家乐休闲旅游发展规划。农家乐服务中心实行会员制，全村20户经营户全部加入协会组织。花溪村农家乐服务中心开展了配套服务设施建设，为经营户代办工商、税务、卫生、消防等证照，进行了业务知识培训，统一了品牌形象，收费标准和客源调配。发展规划与村庄整治、新农村建设规划相结合，明确了发展定位、制定了目标和工作措施。

经过全体经营户的共同努力和上级有关部门的大力支持，花溪村农家乐目前已形成了能为城乡消费者提供不同类型的农家乐休闲旅游活动，包括欣赏乡野自然景观，品尝农家特色饭菜，参与农事趣味活动，体验农家淳朴生活，领略农村民俗风情等活动。有编织草鞋、水上秋千、踏水车、水上娱乐园、天然足浴及自编自演的戏剧等特色的农家乐休闲旅游项目。经营业绩显著，年接待游客人数4万多人次，服务经营总收入200多万元。旅游产品、山野菜肴等特色产品80多万元。有明显的社会效益、经济效益和生态效益。

花溪风景区具有得天独厚的旅游资源，以“赏亿年火山奇观，涉千米平板长溪”著名，主要景点有廊桥遗风、小村炊烟、斤丝潭、平板长溪、花溪幽胜、双瀑争潭、石狲岩、火山湖、昭明寺、龙皇庙等。花溪之美，美在自然，单看那平板长溪就会让你叹为观止。平板溪总长逾3000米，裸露

部分1000余米，整条溪底平整如削，没有石子、淤泥与沙土，溪中可溜冰、骑车，涉足溪中，如履光滑的石板之上，溪水清澈，沁人肺腑，妙不可言。昭明寺，亿年火山湖处于海拔1214米的大盘山上，你若身处其境，象似腾云天巍巍群山踩在脚底，万水千山，尽在眼底，可听五个县市的乡村鸡鸣，可望杭州的六和塔、临海的海边美不胜收。

花溪农家乐根据县农办、县旅游局发展农家乐休闲旅游的总体要求，在市级农家乐特色村的基础上，创建省级农家乐特色村，以开拓市场，提高经营管理水平为重点，按照“全民参与，市场运作，统一管理”的工作方针，在增加农家乐休闲旅游数量的同时不断提高质量，逐步扩大规模，努力实现农家乐休闲旅游发展的新突破，将农家乐休闲旅游培植成为我村的经济增长、村民致富的新亮点。

第三篇：花溪村食品卫生安全应急预案

花溪村学校食品安全事故应急预案

一、指导思想

为了保障学校师生员工学习、工作和生活秩序，确保营养改善计划工作和学校各项工作顺利开展。建立健全应对突发食品安全事故的救助和运行机制，规范和指导应急处理工作，有效预防、积极应对、及时控制食品安全事故，高效组织应急救援工作，最大限度地减少食品安全事故的危害，维护正常的教育、教学秩序。经学校研究决定，制定本应急预案。

二、实用范围

在花溪村学校两个校点（和平苗圃希望小学、花溪小学）食堂各环节中发生食源性疾患，造成对师生健康构成潜在的危害，并造成严重社会影响的食品安全事故适用本预案。

三、工作原则

根据食品安全事故的范围、性质和危害程度，对食品安全事故实行分组管理；有关人员按照本预案规定，落实各自的职责。坚持群防群控，加强日常监测，及时分析、评估和预警。对可能引发的食品安全事故，要做到早发现、早报告、早控制。实行科学民主决策，依法规范应急救援工作，确保应急预案的科学性可操作性。对食品安全事故要作出快速反应，及时启动应急预案，严格控制事故发展，有效开展应急救援工作，做好重大食品安全事故的善后处理及整改督查工作。

四、应急处理指挥机构及其职责

1．学校食品安全事故应急工作领导小组

组长：袁勇——全面负责全村学校食品安全工作，学校食品安全第一责任人。

副组长：罗明卫—— 具体负责和平苗圃希望小学食品安全工作，对学校食品安全工作进行检查督促，发现问题，提出整改建议。

潘兴亮——具体全面负责花溪小学食品安全工作，对学校食品安全工作进行检查督促，发现问题，提出整改建议。

成员：吴仕和、张萍、郭内方、张虎雄、冉龙全、舒开德、陈东、代玉鑫、罗培静、向洪富，协助组长（袁勇）、副组长（罗明卫）全面负责和平苗圃希望小学学校食品安全工作，为学校食品安全直接责任人。

2．学校食品安全事故应急工作小组

（1）现场指挥组：

组长：袁勇 —— 负责全村安全事故现场的指挥及人员调度 副组长：罗明卫——负责和平苗圃希望小学安全事故现场的指挥及人员调度。

潘兴亮——负责花溪小学安全事故现场的指挥及人员调度。

（2）通讯联络组：

组长：袁勇

副组长：罗明卫——和平苗圃希望小学

潘兴亮——花溪小学

成 员：吴仕和、张萍、郭内方、张虎雄、冉龙全、舒开德、陈东、代玉鑫、罗培静、向洪富

主要职责：一旦发生事故，负责与疏散、救护、处理等各组联络，调动有关人员到指定地点。及时与学生家长取得联系。

（3）疏散领导组：

组长：袁勇

副组长：罗明卫——和平苗圃希望小学

潘兴亮——花溪小学

成员：吴仕和、张萍、郭内方、张虎雄、冉龙全、舒开德、陈东、代玉鑫、罗培静、向洪富

主要职责：当发生食品安全事故时，立即到自己岗位，组织指挥、参与师生有序地进行救援工作。

（4）紧急救护组：

组长：袁勇

副组长：罗明卫——和平苗圃希望小学

潘兴亮——花溪小学

成员：吴仕和、张萍、郭内方、张虎雄、冉龙全、舒开德、陈东、代玉鑫、罗培静、向洪富

主要职责：负责对突发食品安全事故中受伤师生进行救护处理，做好及时送医院治疗的准备工作。

3．应急处理预案

学校本着为师生身体健康负责的目的，在加强学校常规管理的同时，加强对食堂食品卫生工作管理，一旦发生师生食物中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施：

（1）报告学校食品安全领导小组，立即停止食堂的生产活动，启动应急预案。

（2）立即将中毒者送花溪村卫生所检查，村卫生所无法处理时应及时送往医院。

（3）同时向角奎镇中心学校、县教育局、卫生局等部门报告。配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。

（4）封存造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。

（5）稳定师生情绪，要求各类人员不得以个人名义向外扩散消息，更不得进行渲染和夸大，以免引起不必要的混乱。

（6)事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，组织人员做好食物中毒人员的思想稳定和心理舒缓工作。

(7)造成事故的直接或间接责任人应等候处理，包括经济处罚，行政处罚，直接承担法律责任。

五、预警与报告

1．加强日常监管

学校所有人员应按照各自职责，加强对重点品种、重点环节、重点场所(食堂、就餐地点等)。尤其是食品采购、操作加工过程、贮藏、消费等环节的食品安全的日常监管。按照食品安全事故发生、发展规律和特点，及时分析对师生健康的危害程度，可能发展趋势，及时作出预警。

2．报告制度

(1)重大食品安全事故发生(发现)后，事故现场有关人员应立即

报告学校食品安全工作领导小组负责人，负责人接到报告后，应立即向角奎镇中心学校、彝良县教育局和卫生局及有关部门报告。

(2)责任报告人

校园食品安全工作领导小组和有关各组的工作人员；

从事食品行业的工作人员；

学校师生员工。

六、后期处置

1．善后处理

配合负责组织重大食品安全事故的善后处置工作，包括人员安置，污染物收集、清理与处理等事项。尽快消除事故影响，妥善安置和慰问受害和受影响人员，尽快恢复正常秩序，保证社会稳定。

2．责任追究

对在食品安全事故的预防、通报、报告、调查、控制和处理过程中，有玩忽职守、失职、渎职等行为的，配合纪检和监察等部门依据有关法律法规追究有关责任人的责任。

3．总结报告

食品安全事故善后处置工作结束后，学校食品安全应急工作小组应总结分析应急救援经验教训，提出改进应急救援工作的建议，完成应急救援总结报告，报送角奎镇中心学校、彝良教育局，同时抄报彝良县食品药品监管局、卫生局。

角奎镇花溪村小学

2012年04月15日

第四篇：侯溪村完小继续教育学习总结

侯溪村完小继续教育学习总结

通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，一是教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。二是教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

四是教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。

普觉镇侯溪村完小

2016年7月

第五篇：《花溪》约稿函

《花溪》投稿完全手册

小说：

言情篇： 爱情无处不在，快乐，感伤，哀怨，奔放„„花溪给你空间，展现每段平凡或不平凡的爱情，等待每一篇动人的爱情故事！（每篇 4000~10000字）

校园篇： 青葱岁月里的故事，雪花般纯洁动人，花瓣样脆弱多情。青春的美好与激情，有多少爱可以重新来过„„（每篇 3000~7000字）

惘然篇： 更加鲜明的文学性，更具深度的现代小说。（每篇 5000~10000字）

情侠篇： “飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”的传奇在你的梦想深处躁动，侠之大者情到深处的一声叹息永远是令成年人动心不已的童话。人在，江湖在；江湖在，情亦在。给花溪情侠篇投稿吧！（每篇 5000~15000字）

推理篇： 剥去层层表象的外衣，把事实看清楚。挑战思维极限，看你的笔上工夫！（每篇 5000~18000字）

另类篇： 非一般的思维方式，别具一格的叙述手法，看你的小说有多么与众不同。（每篇 5000~15000字）

迷你篇： 短小、精致、优美、迷人的小小说。（每篇 1000~3000字）投稿信箱： story@huaxi.tv 情书：

以诗歌或书信体写就的“情书”，择优选登。（每篇 200字以内，每篇100元）投稿信箱： huaxiqingshu@sina.com 插图：

1、你所投的插图请具有一定的绘画感，切记不要过于卡通漫画；

2、邮件主题中请注明“插图投稿”字样；

3、请采用附件传送两到三张比较典型的，有代表性的JPG格式的插图；

4、请于邮件中注明你的姓名和联系方式； 投稿邮箱： chatu7788@yahoo.com.cn 注意事项：

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