第一篇：薛坪中学学生体质监测工作安排
开展学生体质监测工作安排
（2011年9月至2012年7月）薛坪中学
为促进学生身体的正常生长和发育、形态机能的全面协调发展、身体健康素质的全面提高，激励学生主动、自觉的参加经常性的体育锻炼，减轻学生负担，树立学校体育教育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，全面落实《学生体质健康标准》工作，经研究决定做出如下安排：
一、进一步明确领导小组分工
（一）组长负责实施《标准》的部署，筹划必要的场地、器材和经费，把握实施工作方向。
（二）教导处负责实施《标准》过程中的计划和时间的安排等协调工作。
（三）体育教师负责测试项目的教学、活动、指导锻炼、测试、体育骨干的培训以及对测试数据、统计资料的分析研究，用以指导和改进体育工作。
（四）校医负责身体指标的测试和卫生骨干的培训工作。
（五）各班主任负责本班实施《标准》的具体工作。
（六）学生会组织配合做好实施《标准》的宣传工作和思想发动工作。
（七）学生体育、卫生骨干负责经常组织锻炼，协调和帮助体育教师、校医进行测试。
（八）领导小组要定期召开有关各部门负责人员碰头会议，全面落实具体工作。
二、制定规划和切实可行的工作计划
把实施《标准》工作列入学校教育体育工作近期计划和长远规划之中，根据需要和可能每年抓一两次计划布置，检查和总结，形成制度。计划、检查、总结的内容要具体、重点要突出，措施要得力，切实可行，任务落实到班级。
三、建立奖惩制度
实施《标准》的情况要列入学校的目标管理之中，并与年终奖励、评优挂钩，学生达到《标准》优秀者，给予通报表扬及给予奖励。对《标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考成绩仍不合格者，则学年评定成绩不合格。学生毕业时《标准》成绩不合格者不准予毕业，按肄业处理。
四、加强宣传教育
在实施《标准》工作中，向学生进行经常性的宣传教育，调动学生积极性。内容要结合不同阶段、不同对象的具体情况进行，要有针对性。利用班、队会，板报，专题讨论、评比、表扬、摄影等多种形式，贯穿在学校体育教学和课外活动之中。
五、保证活动时间，推动经常锻炼
（一）宣传教育，提高学生坚持锻炼的自觉性，保证锻炼的出勤率，学生平时锻炼情况要有记录和考核。出勤率达到98%以上，认真锻炼者，其《标准》成绩奖励5分；无故缺勤学年累计超过1/10或因病、事假缺
（二）三课、三操、一活动，保证学生每天一小时体育锻炼和体育锻炼的经常性、系统性，体育活动要保证质量，提高锻炼效果。
（三）加强对学生锻炼的指导，因人而宜地安排运动量和强度，讲究科学性，发挥学生的特长。
（四）向学生适时的进行体育健康教育，使锻炼符合健康要求。
（五）通过对《标准》测试结果的评价，及时指导学生科学合理的锻炼，并及时向学生家长反馈信息，从而得到家长的支持和帮助。
六、认真组织测试
（一）测试时间安排：学生全员参加。开学前两月为测试月，后一月为补测月。采取课内外结合的方法，凡是和教材一致的项目（立定跳远、50米х8等）可结合体育课的考核进行测试。其他内容可在体活课中组织测试。
勤学年累计超过1/3者，其《标准》成绩应记为不及格。
（二）测试的组织形式：测试的形式要灵活多样，根据需要可在下列方法中选则安排：
1、体育考核课
2、课外单项测试
3、单项班组比赛
4、安排测试日或测试周
（三）测试人员培训：另行安排
（四）测试结果和评分成绩要准确无误的登记，进行严格的核查。要建立和健全学生体质健康档案制度，每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。
（五）向学生适时的进行体育健康教育，使锻炼符合健康要求。
（六）通过对《标准》测试结果的评价，及时指导学生科学合理的锻炼，并及时向学生家长反馈信息，从而得到家长的支持和帮助。
七、切实加强安全措施
（一）对学生日常的体育锻炼提出全要求，防止伤害事故的发生。
（二）测试前要检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生，不得参加测试。
（三）测试前要检查场地器材是否符合安全要求。
（四）测试前要给学生讲情测试细则和安全要求，引起重视。实施《标准》要在实践中不断探索研究，改进组织管理方法，积累经验，使《标准》的实施工作深入持久的开展，使学生身体更强壮、更健康。
开展学生体质监测工作安排
（2012年9月至2013年7月）薛坪中学
一、指导思想
以全面贯彻教育方针和健康第一为指针。以提高学生健康水平为宗旨，全面推进素质教育，为学生健康成长奠定基础。二、办法与措施
办法： 加强领导提高认识，统一思想，共同努力。2 根据年组，不同项目，相互协调。与体育教师密切配合及时了解每名学生的状况，对症下药，解决实际问题。让学生了解参加测试每天内容及锻炼方法。班主任教师、体育教师要掌握每班每名学生的各项情况，互帮、互助、互促、互学。
措施 确定组织机构：总负责人是校长，具体工作，各位体育教师与各班主任具体负责。下达指标，各年组确定走不同的指标 七年级及格率达到100%，优秀率46%。八年级及格率达到100%，优秀率48%。
九年级及格率达到100%，优秀率50%。
评比 学校年终要拿出一定的资金对成绩好的班级及个人进行奖励。2 对差的班级及个人进行思想教育，提高认识，以观后效，进行罚奖。本项工作列入学校对每名教师年终考核项目，做到班主任、体育教师统一化，特别强化班主任教师负70%责任。课间操、体育活动，各种比赛积极参与，达到目标的实现。
以上是我们学校在体育健康标准工作中的计划，也是我们的理想、目标。我们能够在校领导的关心、重视的情况下，齐心协力把本项工作做好，完成上级部门交给我的任务。
开展学生体质监测工作安排
（2010年9月至2011年7月）薛坪中学
一、目的和意义
教育部和国家体育总局研制了符合“健康第一”指导思想的《学生体质健康标准》。《标准》作为促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。它的实施必然能促进学生积极锻炼，不断纠正和改变目前学生体质健康状况出现的突出问题。《标准》中选择的测试内容，突出了对发展和改善学生健康有直接影响且关系密切的身体成份、心肺循环系统的功能、肌肉的力量和耐力以及柔韧性，体现了现代社会对健康的具体要求，从而满足社会发展对于体质健康评价的要求。《标准》的实施将对深化学校体育改革，完善体质健康评价体系，有助于学生积极参与体育锻炼，促进全体学生综合素质的提高，具有深刻的影响。
二、活动措施：
因地制宜，创造性开展《学生体质健康标准》测试工作，制定计划，保证到位，针对经费的实际情况选择购置了与“学生体质健康标准智能服务系统”相匹配的测试仪器和锻炼器材，利用各种形式积极宣传实施《标准》的目的和意义，做好《标准》测试、统计、上报软件方面技术人员的准备，要充分运用“学生体质健康智能服务系统”，逐步实现对学生个体健康状况的监测，反馈和评价，有针对性指导学生积极锻炼身体。
我们按每学年评定一次成绩并记入《学生体质健康标准登记卡片》。认真组织测试，如实上报各级达标人数，测试结果和评分成绩认真登记，保证准确无误。
切实加强安全措施，对学生日常的体育提出安全要求，防止伤害事故的发生；测试前检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生，不得参加测试；测试前检查场地器材是否符合安全要求；测试前要给学生讲清测试细则和安全要求，引起重视。
《学生体质健康标准》即作为《国家体育锻炼标准》达标成绩。测试项目：七年级为身高、体重、投千秋三项，八年级为身高、体重、投掷实心球和立定跳远四项。九年级为身高、体重和投掷实心球、50*8。肺活量是必测项目，评定等级：86分以上为优秀，76分-85分为良好，60分-75分为及格，59分以下为不及格。努力把《学生体质健康标准》测试工作各个环节落实到位，真正利用《学生体质健康标准》衡量学校体育工作状况，指导学校体育工作。在实践中努力不断探索研究，不断积累经验，力争开展好这项工作，使我们学校的学生身体更强壮，更健康。
三、测试的时间、地点、人员的安排
测试时间安排，采取课内和课外结合的方法，凡是和教材一致的项目（50米跑、立定跳远、仰卧起坐、耐久跑等），结合体育课的考核进行测试。体育课中没教过的内容可在课外体育活动中组织测试。避免占用体育课专门进行测试。测试人员：体育教师、班主任
测试时间：在登记上报各级达标人数之前，一般集中安排一至二周的测试。
第二篇：中学学生体质监测与公告制度
沙河子第一初级中学
学生体质健康监测与公告制度
为规范我校学生体质健康监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，特制定本规定。
1、学生体质健康监测工作的任务是：对监测对象进行体质健康测试；建立学生体质健康数据库；统计与分析监测数据；公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。
2、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则，做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。
3、教导处负责我校学生体质健康监测工作。学校总务处协同体育组、当地卫生院共同建立学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。
4、我校每年开展一次学生体质健康监测工作。
5、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。
6、我校对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。
监测结果应遵照《统计法》对统计资料公布和管理的有关规定，经学校学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。
7、学生体质健康监测结果由教务处公布。
学生体质健康监测结果公布后，各班级可以公布本班学生体质健康监测结果。
8、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经学校同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。
9、经学校批准，有关科室在遵守保管、保密制度的情况下，可无偿使用学生体质健康监测数据和资料。
10、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。
11、新生入学必须接受体质健康检测。
第三篇：薛坪中学2014年5月份工作月报
薛坪中学2014年5月份工作月报
1． 成功举办春季运动会。
2． 重整运动场工程正式开工。
3． 组织学生观看了《快乐礼仪》启动校园“礼”文化特色教育。
4． 成立了11个均衡迎检小组，各个工作小组工作已基本完成。
5． 组织了七八年级第三次月考工作和九年级适应性考试，做好了
一中提前招录工作。
6． 全校各班组织学生诵读《弟子规》，校园内掀起诵读经典热潮。
7． 县普法办、关工委到我校举办了青少年法制教育宣传展览。
8． 进行了第三次常规大检查。
9． 在校办举行了“生为我生，子为我子”师德演讲赛，评选了各
班学生最满意的教师8名，并为他们颁发了奖品。
下月工作安排：
1、继续做好均衡迎检的刹尾工作。
2、做好七八年级期末复习考试、小学六年级初考、九年级中考工作。
3、组织七八级开展诵读〈弟子规〉大赛。
第四篇：薛坪中学语言文字工作总结
薛坪中学语言文字工作总结
（2010.9
至2011.7）
本学年，我校十分重视语言文字工作，全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，认真学习《湖北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》及《县教育局语言文字工作计划》，不断提高我校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。今年，我们做了以下工作：
一、提高思想认识，强化语言文字工作地位。我校始终把语言文字工作作为学校的一项基础工作，把语言文字规范化工作纳入到我校的工作计划和常规管理中。我校成立了语言文字工作小组，积极开展相关工作。工作小组召开专题会议，部署学校语言文字规范化工作，制订工作计划，落实活动安排等。
二、注重基础训练，落实语言文字规范化要求。语言文字规范化工作是一项系统工作，需要长期坚持，不断强化。我校在语言文字工作中注重实践，强化训练，努力促使说普通话、写规范字的要求成为全校师生的自觉行动。为了达成这样的目标，我校注重将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，校领导带头讲普通话。组织了教师上课、说课活动。我校把语言文字工作纳入到学校的常规工作中，坚持在课堂教学、教案书写等环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标。我校坚持师生学习、集体活动等必须使用普通话。我们在教师中开展师德演讲比赛，加强教师的语言素养和口语练习。
我校一贯注重对语言文字规范化工作的过程管理，注意将语言文字规范化工作和教育教学常规管理工作相结合，与教师的业务考核相结合。在平时的优质课评比中，我们加大了“说普通话、写规范字”的评分权重在平时的教学常规检查中。此外，在完成环境创设、媒体公示等工作时，我们也十分重视语言文字规范化工作，并将平时对语言文字工作的检查评比结果，在教师的教育教学实绩考核中体现出来。一直以来，我们都将语言文字规范化工作提升到事关学校社会形象和办学品位的高度来加以认识和重视。
三、开展特色活动，创建语言文字规范化学校。
（一）、营造浓厚的语言文字规范化氛围。为卓有成效地开展语言文字规范化工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我校通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。
（二）、深入开展全校性规范用语用字活动。积极宣传《国家通用语言文字法》。营造出良好的“推普”舆论氛围，增强教师们语言文字规范化意识，这些活动的开展，收到了明显的效果。
（三）、我们深刻认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。我校还组织开展了文艺话剧表演活动。
在这一学年里，我们还将继续采取切实可行的措施，树立榜样，带动身边的人一起使用好普通话、写好规范字，为推动语言文字的规范化、标准化作出应有的贡献。
薛坪中学语言文字工作总结
（2011.9
至2012.7）
一、加强管理，注重过程性工作的开展
以班级为单位开展群众性的推普工作是我校语言文字工作的一个显著的特色。本学期，各班的语言文字规范化工作按照学校的要求开展得井井有序。每个班还建立健全了班级语言文字工作网络机构，（行动小组）并且广泛开展了一系列的活动。
学校语言文字工作办公室积极组织各班级开展活动，在原有的基础上，各班的推普员老师（语文老师）和监督员（语文课代表）同学都能够积极地、创造性地做好自己的工作。监督员恪尽职守在班级的语言文字规范化工作中起到了非常大的作用。他们不仅在班级里、校校里查找不规范用字，还在社会上发挥着作用。全校师生在他们的带领下逐步增强了语言文字运用的规范化意识，受到了学校领导的好评。
监督员在班级语言文字规范化工作中，除了搞好自己的学习以外，还抽出空来做好监督员的事情，精神实在是可嘉。要知道，学校群众性的活动是要靠大家共同努力才能做好的。监督员和班主任老师做好班级的语言文字工作。这样的同学是我们所需要的，有这样的同学的共同努力，我们学校的语言文字工作就会做得更好。
关于语言文字工作实施记录本的上交问题，我们大部分班级能够及时将记录本上交，但也还有少数班级迟交或不交。大家知道，我们学校的工作是按照计划进行的，每个阶段都有不同的工作安排，要是像有些班级那样不能及时地上交记录本，就会影响整个工作的进展。希望各班的监督员能够以积极的态度对待这项工作，以饱满的热情投入到这项工作中来，主动与班主任老师联系，倾听老师对自己工作的指导，使自己在完成语言文字工作的同时，锻炼能力，提高水平，为学校语言文字工作做出应有的贡献。
二、“推普周”活动有声有色，“双推”工作成效显著
1．我们利用学校国旗下讲话的机会，对全校师生进行了一次广泛深入的宣传。在讲话中，我们向全校师生介绍了语言文字工作评估活动的情况，并且以“构建和谐语言生活，营造共有精神家校”为主题向全校师生宣传了推普周的活动要求和具体安排。
2．我们还在校校内悬挂了横幅标语——“国家推广全国通用的普通话，推行规范汉字”，营造了浓浓的宣传氛围。同时我们还向各班级发送宣传册，提供学习宣传材料。
3．我们要求各班级以黑板报和墙报的形式开辟宣传栏，宣传推普工作。
4．在推普活动中，对过往行人进行“说普通话、写规范字”的推广宣传活动。为了扩大推广范围，提高推广效果，5．利用班队会的形式，各班进行了一次主题队会，主题确定为“构建和谐语言生活，营造共有精神家校”。学校对各班的班会开展的情况作了深入的检查，并收集相关资料。
三、反思过去，展望未来
我们的路还很长，工作的担子还很重，我们不能到这就算终点了，我们还要继续努力，向更高的目标挺进——创建国家级语言文字规范化工作示范校。
1．学校要从长远目标思考下一步的工作，制定出切实可行的规划，把我校的优良传统继承下去。
2．各班级的“推普员”老师和“监督员”同学要持之以恒地做好本职工作，要让大家觉得我们做这项工作的重要性和付出的艰辛努力。
3．我们不能感到这项工作可有可无，总的一句话就是：学校语言文字工作是学校整体工作的一个重要组成部分，是任何一项工作也替代不了的。
4．大家在做工作的时候，一定要定下心来，不要浮躁，该说的话要说，该做的事情要做，甚至有时会让人不理解，会受到别人的取笑，受到别人的讽刺、挖苦，但我们不怕，我们能把这项工作当做一个事业来完成，这就是我们最大的光荣。我们为了这让人羡慕的事业做一点工作，吃一点苦头——值！
薛坪中学语言文字工作总结
（2012.9
至2013.7）
语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，是学校是否建有良好的校校文化氛围的一个重要的外在标志，也是一项重要的文化载体。本学期我校在语言文字方面做了大量的工作，现将工作的主要思路和做法简单总结如下：
主要工作措施：
1、统一认识，建立健全完善的工作机制。学校历来对语言文字工作都十分重视，语言文字工作的重点在于“规范”二字。在工作中始终把握“规范”这一关键词，统一大家的认识，首先在思想和行动两个层面上形成全力推动，齐抓共管的局面，形成了校长亲自抓，教导处要求和督促，各教研组、年级组全面负责实施的良好工作机制。
2、章情并举，逐步推动，扎扎实实开展好语言文字规范化工作的各种宣传教育工作。首先，利用普通话宣传教育周、利用政治业务学习、宣传橱窗，读课等时间重点宣传语言文字规范化工作的各项要求。
3、全体师生积极行动起来，努力说好普通话，写好规范字。学校针对不同岗位，对语言文字工作的要求也有所区别，制定了较为完善的规章制度和岗位职责，区别对待，对年龄超过45周岁的老师，降低一些要求，对年轻教师从严要求，逐步推动我校语言文字工作不断向前发展，逐步提高。
本我们学校的语言文字规范工作开展了以下内容的活动：
1、强化措施，以各项评比活动为载体，强化语言文字工作的各项要求，我们利用教师期末考核、文明示范班级评选、读书演讲活动、校体育艺术节等活动为载体，把握活动特点，明确语言文字规范化在实际工作中的要求，把它融合于活动之中，整体关联、相互渗透、知行统一、互相促进。互相提高。
2、学校在常规教学活动之外，每年坚持开展学生的朗诵比赛、书法比赛等活动，检验学校语言文字工作的成效，激励学生用语用字规范，学校鼓励教师用改革的办法和创新的思路做好语言文字工作，师生间互相学习，互相促进，努力提高学生的语言文字素养。学校近几年来，坚持开展每周一次的读书活动，大力营造说普通话，写规范字良好文化氛围，取得显著成绩。
语言文字工作是一项长期而艰巨的工作，本学年虽然做了大量的工作，但与示范校的标准和素质教育的要求还相差很远，仍有很多需要强化和提高的工作要做。我们将与时俱进，把规范语言文字工作做得更好，更有成效。
第五篇：2014薛坪中学语言文字工作计划
薛坪中学语言文字工作计划
（2013.9至2014.7）
一、指导思想
正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是我校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。
二、主要工作
（一）学校工作
在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。
1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。
4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,争取在规定期限内达标,从而为争创语言文字示范校奠定基础.（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。教师活动
1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。
2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。
3、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。
4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。
5、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。
6、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；
7、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；
8、开展教师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）
学生活动
9、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对七年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
10、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。
11、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；
12、加强传统校园活动如艺术节、体育节等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动。
（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求
1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。
2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。
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