第一篇：4月7日歌蒂诗培训总结
4月7日歌蒂诗培训总结
时间：4月7日
1:30P.M--5:00 P.M 地点：歌蒂诗公司会议室
内容：团队协作（驿站传书，急速六十秒以及孤岛求生）
总结：
客观原因：
个人认为客观原因上，时间和场地的限制，让现场气氛无法很好的发挥，欠缺了让所有人参与进来的活跃度；同时，参训人员的心态未经过一定的调整，从参与度上大大降低；歌蒂诗团队的凝聚力执行力沟通能力都有着一定的问题。
1.场地 2.人员心态 3.准备时间
主观原因：
在项目准备上依旧不够充分，人员，场地，时间等各项情况都了解不够详细，在准备方面有了一定的欠缺；而在现场，开场的时候未做充足的铺垫，对后续引导起到不良的影响，在执行项目的过程中整体激发的铺垫做的不好，在个人的气氛调节上并未做的很好，仍然需要调节，同时，分享内容应该准备出一点“经典”话语并且强调，将不是自己的东西转化成自己的，成为后期长期有用的培训理论。
1.个人准备
2.开场前的心态调整 3.细致且经过设计的话语
其他：
第二篇：销售培训总结销售诗总结(原创)
“你们是销售”
烈日下风雨里
有我们坚挺的身影 人群中商业楼
有我们拜访的足迹 寒天酷暑伤吾身
岂能阻挡我们坚定的步伐 红尘喧嚣乱吾心
岂能泯灭我们坚毅的梦想 因为
我们是销售
是不肯屈服的国际man 岂能惧路在何方
因为我们就是探路者 岂能诉难在何处
因为我们就是开路者 轻视拒绝与谩骂 我们能一笑置之 孤独无耐与无助 我们能一挺而过 因为
我们是销售
我们会证明谁是谁的主宰
过千山踏万路
苦
自己尝
花开日月圆时
笑
与众享
我们是新贵
定能改变脚下十万平
待到功成名就荣归时
只望
于台上不心慌
（最后一部分请参见刘德华的歌曲《今天》）
第三篇：《歌诗音画》教学大纲
《歌诗音画》教学大纲
一、课程说明
赵敏俐《中国古代歌诗研究》：“歌诗是指可以演唱的诗歌，同时也包括入乐、入舞的诗，它在中国古代文学中占有重要地位。歌诗也是中国最早的文学样式，它的产生和发展，体现了文学的起源与发展的基本规律。”翻阅中国古代文学史，从原始歌谣到《诗经》、楚辞，从汉乐府到南北朝民歌，从唐诗到宋词、元曲，中国古代诗歌史在很大程度上就是一部歌诗史。然而，由于古代保存音响资料在技术上的无法实现，加之古人记谱方法的不完善，许多歌诗或曲谱失传或所存曲谱难以准确破译，致使中国古代歌诗失其本色，变成了今天徒具文字意义的“诗歌”。新世纪之交，中国古代歌诗研究成为学界热点之一，许多专家、学者在这一领域倾注气力，取得诸多成果。与此同时，中国古代歌诗在艺术再生产领域也活跃起来，许多作曲家与歌唱家通力合作，推出一系列不同风格的古诗词歌曲唱片，呈现多元化发展态势。近些年来，我在这一领域倾注心血，先后承担学校科研课题“中国古代歌诗艺术再生产现状研究”（W2007Q05）、“中国古代歌诗艺术再生产研究”（W2009Q02），在《中央音乐学院学报》、《艺术百家》等期刊发表相关论文，为本课程的讲授打下了较好的基础。
《歌诗音画》属中国古代文学课程体系，是一门中国古代文学作品鉴赏课，旨在梳理中国古代歌诗发展历程，选择历代诗词曲名篇鉴赏。本课程特色在于兼跨中国古代文学、音乐学、美术学设立，以音画为手段，即借助古诗词歌曲以及诗意图鉴赏诗词名篇，特别设立“歌诗吟唱”，与学生一同吟唱中国古代诗词作品。中国古代歌诗是中国古典文化的瑰宝，继承和发扬中国古代歌诗文化具有重要意义。本课程力求拓宽学生的知识层面，优化学生的知识结构，提高学生的综合素质，提升学生的人文精神，为培养优秀人才而努力。
二、教学目的及要求
《歌诗音画》属中国古代文学课程体系，借助音画手段鉴赏中国历代诗词名篇。本课程界定歌诗概念，描述并阐释中国古代歌诗的产生、发展以及演进历程，介绍各个历史时期歌诗创作状况与特点，在历代名篇赏析的基础上，梳理中国古代歌诗发展的历史轨迹。本课程的开设，既可以帮助学生学习中国古代诗词名篇，把握作品所蕴含的文化内涵，训练鉴赏能力，拓展学术视野，也可以使学生领会中国古代诗词文化与音乐文化的博大精深，提高文化涵养，培养人文品质。
三、教学重点及难点
《歌诗音画》的教学重点在于梳理中国古代歌诗发展历程，对历代诗词名篇作分析鉴赏，在此基础上感悟中国古代诗词文化与音乐文化。
教学难点：一是借助音画手段鉴赏中国古代诗词作品，一是培养学生的审美能力与人文精神。
四、与其它课程的关系
《歌诗音画》作为大学本科阶段的公选课，其性质属于文学专题鉴赏课程，要求学生具有中国古代文学史、音乐史的一般知识。
对于汉语言文学专业的学生，本课程旨在给予新的视角，从中国古代音乐史以及音画作品欣赏的角度重新体验中国古代文学作品名篇，属知识结构的优化；对于其他专业的学生，本课程主要提供学习中国古代文学作品名篇的机会，在愉悦的审美体验中领悟中国古代诗词文化与音乐文化，属知识层面的拓宽。
五、学时、学分
本课程教学课时：36学时
本课程学习学分：2学分
六、教学内容
引论（2学时）
基本教学目的：概括介绍本课程的主讲内容，使学生掌握“歌诗”概念以及基本研究状况，了解中国古代歌诗的发展历程。
主要教学内容：
一、关于“歌诗”
二、诗与乐
1、中国古代歌诗发展历程
2、中国古代歌诗艺术生产与消费的基本方式
3、中国古代歌诗的唱诵方式
4、中国古代歌诗艺术再生产现状
三、诗与画
歌诗吟唱：陕西吟诗调歌曲《山行》。
重 点难 点：中国古代歌诗的发展历程，中国古代歌诗艺术生产、艺术再生产。
第一章 雅乐与《诗三百》（2学时）
基本教学目的：了解雅乐的基本知识，欣赏《诗经》名篇。
主要教学内容：
一、关于“雅乐”
二、《诗三百》：先秦雅乐时代辉煌的歌诗。
三、名篇赏析：《关雎》、《蒹葭》
歌诗吟唱：《蒹葭》
重 点难 点：雅乐的基本知识，《诗三百》的音乐性特征。
第二章 南风与楚辞（2学时）
基本教学目的：了解南风的特点，楚辞与音乐的关系，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“南风”
二、楚辞艺术
三、名篇赏析：《越人歌》、《山鬼》
歌诗吟唱：《山鬼》
重 点难 点：南风的特点，楚辞与音乐的关系。
第三章 汉代楚歌（2学时）
基本教学目的：了解楚歌的基本知识，赏析两汉楚歌名篇。
主要教学内容：
一、关于“楚歌”
二、名篇赏析：《垓下歌》、《大风歌》、《秋风辞》
三、楚歌一何悲
歌诗吟唱：《秋风辞》（《魏氏乐谱》）
重 点难 点：楚歌的特点。
第四章 两汉乐府（2学时）
基本教学目的：了解汉乐府的基本知识，赏析汉乐府名篇。
主要教学内容：
一、关于“乐府”
二、汉乐府的音乐性特征
三、汉代相和歌
四、名篇赏析：《江南》、《凤求凰》、《陌上桑》
歌诗吟唱：《江南》（吟诵调）
重 点难 点：汉乐府音乐性特征，汉代相和歌的发展历程。
第五章 魏晋琴音（2学时）
基本教学目的：了解古琴文化，赏析魏晋琴曲名篇。
主要教学内容：
一、关于“古琴”
二、魏晋文人与琴曲
三、名篇赏析：《胡笳十八拍》、《酒狂》、《广陵散》
歌诗吟唱：《胡笳十八拍》（第一拍）
重 点难 点：古琴文化阐释，魏晋文人与琴曲。
第六章 南朝民歌（2学时）
基本教学目的：了解南朝民歌的基本知识，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“清商乐”
二、吴歌与西曲
三、南朝乐府特点
四、名篇赏析：《子夜四时歌之秋歌》、《寿阳乐》、《西洲曲》
歌诗吟唱：《秋歌》
重 点难 点：清商乐的基本知识，南朝民歌的特点。
第七章 北朝民歌（2学时）
基本教学目的：了解北朝民歌的基本知识，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“鼓角横吹曲”
二、北朝乐府特点
三、名篇赏析：《敕勒歌》、《木兰诗》
歌诗吟唱：《敕勒歌》
重 点难 点：鼓角横吹曲的基本知识，北朝民歌的特点。
第八章 唐人送别绝句（2学时）
基本教学目的：了解唐人绝句与音乐的关系，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“绝句”
二、名篇赏析：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《阳关三叠》
三、送别诗词之经典意象
歌诗吟唱：《送别》（李叔同）
重 点难 点：绝句与音乐之关系，送别诗词之经典意象。
第九章 白居易与歌诗（2学时）
基本教学目的：了解白居易的歌诗贡献，赏析名篇。
主要教学内容：
一、白居易的歌诗贡献
二、新乐府的音乐性
三、名篇赏析：《赋得古原草送别》、《卖炭翁》、《琵琶行》
歌诗吟唱：《花非花》
重 点难 点：白居易的歌诗贡献，新乐府的音乐性。
第十章 燕乐与曲子词（2学时）
基本教学目的：了解燕乐与曲子词的基本知识，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“燕乐”
二、从五代前蜀王建墓石刻看唐代宫廷乐舞
三、大曲与法曲
四、关于“曲子词”
五、名篇赏析：《秦王破阵乐》、《霓裳中序第一》、李白《菩萨蛮》、白居易《忆江南》 歌诗吟唱：《虞美人》
重 点难 点：燕乐与曲子词的基本知识。
第十一章 婉约与豪放（4学时）
基本教学目的：了解词风与音乐之关系，赏析名篇。
主要教学内容：
一、词风与音乐之关系
二、婉约词赏析：柳永《雨霖铃》、秦观《鹊桥仙》、陆游《钗头凤》
三、豪放词赏析：苏轼《念奴娇》、辛弃疾《破阵子》、岳飞《满江红》
歌诗吟唱：《雨霖铃》、《满江红》
重 点难 点：词风与音乐之关系。
第十二章 李清照与女性词（2学时）
基本教学目的：了解李清照女性词的特点，赏析名篇。
主要教学内容：
一、李清照简介
二、少女词赏析：《如梦令》二首
三、新妇词赏析：《一剪梅》、《醉花阴》
四、老妇词赏析：《声声慢》
五、《词论》之女性重塑意识
歌诗吟唱：《一剪梅》
重 点难 点：李清照女性词特点，《词论》之女性重塑意识。
第十三章 姜夔与自度曲（2学时）
基本教学目的：了解自度曲的基本知识，赏析名篇。
主要教学内容：
一、姜夔的音乐贡献
二、《白石道人歌曲》与“自度曲”
三、名篇赏析：《杏花天影》、《暗香》、《疏影》、《扬州慢》
歌诗吟唱：《醉吟商小品》（《白石道人歌曲》）
重 点难 点：姜夔的音乐贡献。
第十四章 元曲（2学时）
基本教学目的：了解元曲基本知识，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“元曲”
二、剧曲片段欣赏：《窦娥冤》之《滚绣球》、《单刀会》之《新水令》、《西厢记》之《长亭送别》
三、散曲名篇欣赏：马致远《越调·天净沙·秋思》及《双调·夜行船·秋思》、张养
浩《山坡羊·潼关怀古》
歌诗吟唱：《潼关怀古》
重 点难 点：元曲基本知识。
第十五章 梦系红楼（2学时）
基本教学目的：了解《红楼梦》诗词艺术，赏析名篇。
主要教学内容：
一、《红楼梦》诗词艺术
二、诗词赏析：《红楼梦曲·引子》、《红豆曲》、《枉凝眉》、《葬花吟》《题帕三绝句》、《好了歌》
歌诗吟唱：《葬花吟》
重 点难 点：《红楼梦》诗词艺术。
七、教材及参考书
1、教材：本课程尚无教材。
2、教学参考书：
1、张燕瑾《中国古代文学作品选》，中国社会科学出版社2010年版。
2、杨荫浏《中国古代音乐史稿》，人民音乐出版社1981年版。
3、张晓农《中国古代声乐艺术》，中华书局2003年版。
4、赵敏俐等《中国古代歌诗研究》，北京大学出版社2005年版。
5、赵敏俐《中国诗歌与音乐关系研究》，学苑出版社2005年版。
八、考核方式
本课程采取开卷笔试的考核方式。
第四篇：第十课 诗 歌 画
第十课
诗
歌
画
（教案）
（二年级音乐）执教 刘社章
教学目标
1.能用自己的话说出古诗《咏鹅》的大意，富有感情地朗读古诗。2.能学会歌曲《咏鹅》，并能有表情的演唱。
3.能根据古诗的意境和情感，为古诗填色、添画。教学重点、难点
有感情地演唱，把握歌曲的演唱风格。教学过程 一.导入
1.（出示课件）猜谜语
打一动物
小小船，白布篷，头也红，桨也红。
2.学生猜。
谜底：鹅 师：说到了“鹅”，你们想到了哪首古诗呢？ 生：《咏鹅》。师：对了，这是唐朝诗人骆宾王七岁时写的一首诗。让我们来朗诵一遍好吗？ 生：„„
（出示《咏鹅》诗句。
师：这首诗大家熟悉不过了，有的同学二、三岁就会背诵了。谁来讲讲这首古诗写了什么？
生：写出了鹅可爱的样子。
生：写出了诗人对鹅的喜爱之情。
师：大家说得好。诗人寥寥几笔就把鹅那优美的体态以及诗人对鹅的喜爱之情表现得淋漓尽致。二.学唱歌曲《咏鹅》
师：以往我们都是朗读古诗《咏鹅》，今天我们来唱唱《咏鹅》好不好。
（放课件，出示歌单）1.播放录音，学生认真聆听。2.讲讲反复跳跃记号的唱法。3.随乐轻声跟唱歌曲2——3遍。4.检查学唱情况。5.纠正没唱准的地方。6.学生完整地演唱歌曲。
7.启发学生有表情地演唱歌曲。三.吟诵古诗
师：刚才，我们用歌声唱出了对鹅的喜爱之情，现在，我们一起来通过朗诵古诗来表达我们对鹅的喜爱之情。1.（出示古诗）学生慢速吟诵《咏鹅》。2.（出示课件朗诵词，学生领诵，齐诵）。3.快速吟诵古诗《咏鹅》。四.配画
1.（出示画好虚线轮廓的鹅的课件，并播放歌曲《咏鹅》）。
2.学生给古诗填色、添画。（也可以拿出另外的纸张来，画出自己心中喜爱的鹅，还可以画上荷叶、荷花等）。
（教巡视）3.学生展示画。（如有时间讲解图画）
（春天来了，池塘里的水绿了。嫩绿的柳枝在春风中跳舞。太阳出来了，在温暖的阳光里游来一只只美丽的天鹅。你瞧，它顶着红红的礼帽，仰着高傲的脖子对天歌唱。一身洁白的羽毛在阳光下闪闪发亮。它美丽的身影倒映在绿波之上。咦，池塘中的水为什么会泛起一层层波浪呢？原来是鹅那像船桨的脚掌在划水呀！）五.课堂小结（略）
第五篇：《唱红歌 诵红诗》活动总结
襄州区张湾街道办事处中心学校“唱红歌 诵红诗”活动总结
在“五四”青年节来临之际，4月30日，襄州区张湾街道办事处中心学校以“唱红歌、诵红诗、讲故事、传正气”为主题，开展党史学习教育。
活动以全校集中与各班分散相结合的形式展开，包括六个方面内容，即“讲好一节润心课”“策划一台初心秀”“举办一场红歌赛”“开辟一方红展台”“重温一条红心路”“寻访一位红色人物”。
通过这次活动，我们唱红歌，我们能体验到革命年代血与火的洗礼；唱红歌，歌唱为祖国的独立和振兴而不屈斗争，无私奉献的革命前辈；唱红歌，歌唱以爱国主义为核心的民族精神，自强不息的奋斗精神，不屈不挠的革命精神。唱响红歌，使我们的思想得到净化，灵魂得到洗礼，更能密切干群关系，增强上下的心灵沟通，培养一支队伍，锻造一方力量。只有时刻牢记革命传统和党的宗旨的人，才会经常唱起“红歌”；只有心怀坦荡，光明磊落的人，才能问心无愧地唱响“红歌”；只有将群众百姓装在心里的人，才会和群众一起合唱红歌。
红色歌曲是革命实践的真实写照，从群众中来，从革命中来，从实践中来。唱响红歌，不仅是对那段革命历史的追忆，更是对革命精神的继承。列宁说过：忘记过去就意味着背叛！让我们牢记革命的那段艰苦岁月，以开拓创新，勇于实践的革命大无畏精神，投入到紧张的学习生活工作中去。一首《映山红》，唱出了我们对党，对祖国的祝福，我们会牢记历史，牢记肩负的使命，革命前辈的精神永不朽，他会化作今天昂扬的斗志，不屈的魂魄，无私的精神，为我们的宏伟目标————实现共产主义而不懈奋斗。
活动开展以来，学生的思想受到良好的教育，更加热爱祖国，热爱中国共产党，热爱我们的校园。
襄阳市襄州区张湾街道办事处中心学校
2021年5月7日
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