读书交流会活动小结

第一篇：读书交流会活动小结

读书交流会活动小结

乌苏市第四小学 五年级组

为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围。我们五年级组精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。

一、指导思想

以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们五年级在各班开展了读书活动的动员工作。各班召开主题班会、精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。

三、积极开展评选 “读书之星”、举办“美文诵读”等活动。举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。

通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成由各班安排举办知识小报竞赛，美文诵读竞赛。其中各班设一等奖二等奖三等奖各三名，并设班级优胜奖。

第二篇：读书交流会小结（最终版）

读书交流会小结

2017年10月28-29日，伊宁市第一幼儿园开展了读书交流会。本次交流会旨在为老师们带来了一个读书交流心得的平台，开阔教师的视野, 增长教师的见识,启迪教师的智慧，领略了读书的独特魅力，共同分享知识，增进友谊。

为了开展好这次读书交流活动，我们做好了组织宣传工作，要求每位教师能够按计划进行读书，做好读书笔记，写好读书心得。在读书交流活动中，教师个个都讲的很细致精彩，分享文中好的语句或者段落，把自己的感受以及收获讲给大家听，大家也相互推荐了许多有益的书籍，题材广泛，内容丰富，现场气氛活跃，精彩迭出，掌声不断。

朱玉姗老师的《致教师》告诉教师，教育是美丽的——美在理解，美在机智，美在创新。盛晓芬老师分享的《斯宾塞的快乐教育》提出教师应注重快乐教育，发自内心尊重每一个孩子，这两点会胜过无数的祝贺、赞美和鼓励的掌声。王薇老师谈《许三观卖血记》教会老师在生活中要不屈服于命运积极向上的挣扎和努力，拼命向上。无论多么恶劣的环境，依然要不屈不挠的生长。乌丽娜老师的《妞妞——一个父亲的札记》告诉我们这世上的一切都借希望而完成，只要活着就是幸福的。每一位老师的分享都很精彩，在场的老师们从中收获了感动，学到了知识。

当然，本次活动中也存在这一些问题：

1.个别老师的读书笔记过于简洁，阅读不够详细，流于形式。2.活动形式单一。

3.没有营造一个温馨的读书环境。4.缺少活动亮点。

古人云：开卷有益。读一本好书会令人受益匪浅。在今后的读书活动中我们会吸取上一次活动的经验教训，把工作做得更加细致，更加有效。

第三篇：六班读书交流会小结

六（1）班读书交流会活动小结

阅读能力在语文能力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读。在放暑假前，我校语文课组精心组织，布置了各年级学生根据老师的推荐书目自主选择一本书阅读，认真做好读书笔记。

2012年9月7日下午第二节课，我班组织学生举行一次暑假读书交流会。读书交流会的流程：首先，学生四人小组交流书中画出的好词、好句、精彩片段及读书心得；然后，小组推荐一位代表上讲台汇报；最后，老师对本次读书交流会做总结。

这次读书交流会开得很成功，同学们认识到：“读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。”我相信举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。

第四篇：家长交流会活动小结

兰干乡中心学校2013-2014学年德育科研工

作

兰干乡中心学校家长交流会活动小结

人员分工

1.主要负责人：张海玲

2.信息收集和记录员：王佳妮

3.负责整理归档：张海玲

4.活动所需材料，工具提供：伊力哈木老师

5.实施人员：两个班级班主任

活动时间

小组讨论日期：2014年4月4 日（德育办公室）邀请函发放时间：2014年4月7 日前发放结束。活动日期：2014年4月 9日下 午

活动时间：下午5-6课时

活动内容

1.活动当天，家长们在自己孩子所属班级里就做，班级活动由班主任主持进行。

2.最先由班主任介绍学校情况，让家长们对学校教育现状和班级特点等有初步的了解。

3.班主任可以依据前些日子进行的调查问卷结果，提出家长

总体情况，普遍存在的一些错误的观念，总结总体情况来引入交流会关于正确的家庭教育观念的主题。

3.班主任引导家长针对自身家庭教育观念自由发言，以交流的形式说说自己怎样看待家庭教育的重要性，是否认识到过自己的一些错误的家庭教育观念，是怎样改善的，有没有效果等切身问题展开交流，每位家长发言结束后班主任总结。

4.在两个班活动中间记录员拍照记录。

5.在活动结束前班主任进行最后总结，详细讲述家庭教育观念在一个孩子的全面发展中的重要作用，并举例当场发言较好的家长的心得，推荐学习，指导家长树立正确的家庭教育观念。

总结

通过此次活动我们和家长们近距离接触交流，传达问卷调查结果，并了解家长们对于对孩子进行正确的家庭教育的看法，听取家长们认识到的自己的一些错误的观念，并发现一些他们没有发现的问题，交流解决办法和意义，让家长对错误观念对孩子发展有何负面影响有深刻的认识。在班主任老师的正确引导下给家长们灌输正确的家庭教育观念。

这次活动在家长和课题组各位老师的共同努力下圆满结束，成果丰硕，整个交流会都做了详细的记录，这些资料数据将归档与这次课题研究资料中，以便在今后的宣传推广中利用。

第五篇：读书活动交流会主持词

各位老师，大家好！

首先，非常感谢学校给我这次机会。对我来说，担当教师论坛的主持人，不仅仅是对自己的锻炼提升，更重要的是，能与我的同仁们、朋友们一同学习，一同成长，一同感受那份激动与快乐，是最开心的事。我想，在学校领导的带领下，在全校教师的共同努力下，以我们的诚恳与热心，一定会把我校的教师论坛活动开展的有声有色，红红火火。

教师论坛于我们这个偏僻的林区小镇的教师来说的确是一个新生事物，但新生事物往往有其顽强的生命力，会彰显出意想不到的勃勃生机。新课程改革以来，教师论坛以其宽松、自由、开放、和谐的交流方式，为教师们展示自我、平等交流、相互学习搭设了一方平台，提供了广阔的发展空间。在这里，我诚挚的希望我们第一小学的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长。

今天，我们论坛的主题是“行走于读书与教学”之间，将有6位教师登台，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。论坛顺序是：

俗话说：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。在交流之时，我们要以饱满的情绪用心颂读。抑扬顿挫，充满激情，声音洪亮，语速适中，给听者以回味思考的余地。每一位教师交流结束的时候，我们听者应报以热烈的掌声。

好，下面，就请xxx上台。大家欢迎。

结束——

现在请郝校长做总结。掌声欢迎！

结束语：

读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；

读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。

让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。

各位老师，本期教师论坛到这里就结束了，让我们下周五再见！