班主任工作小结(洪炳辉)

第一篇：班主任工作小结(洪炳辉)

内厝中学2009——2010学年第二学期班主任工作小结

高一（6）班

洪炳辉

通过一学期的班主任工作，虽然是第一次当高中班主任，但是经过这一学期的工作，我深深地体会到了班主任工作的辛苦，而且从中也体会到了当班主任的酸甜苦辣，总的来说，这一学期的班主任工作是不太顺利的，一学期来的工作积累了一点儿经验，也吸取了不少的教训。在班主任工作中，我觉得：

首先，对于学生的一些行为包括违纪行为，不能仅仅停留在“堵”上，而应该“疏、堵”相结合。在班级工作中，难免有一些经常违纪的学生，难免有一些违反纪律的行为存在，这时候对这些行为进行阻止是必要的，但是如果一味地采取硬性的阻止，时间久了，可能就会适得其反，因为高中生现在的心理特点是叛逆心理较强，如果自己的意愿总是受到否定的话，就会出现逆反行为，因此，在这个时候，班主任采取的就不仅仅是“堵”这么简单了，而应该是“疏、堵”相结合。比如说，班级出现了上课有学生爱讲小声话影响了老师上课的情况是，这时候班主任就不是简单地把个别学生或者在整个班级进行课堂纪律教育了事，应该是这种教育是有必要的，但是如果只是一味地进行这样的教育，效果就不佳了，而且可能会挫伤一些无辜学生的积极性，因此，这时候就应该进行“疏、堵”结合，既要强制教育，也要让学生“讲话”让学生分清楚讲话的时间、地点和条件的重要性，通过班会或者班级讨论，或者让学生写出自己的看法和观点，这样，就调查清楚了学生为什么讲，也比较清楚了如何控制学生上课不讲的方法了；学生也懂得了“什么时候该讲，什么时候不该讲”“什么地方能讲，什么地方不能讲”，这样师生双向了解，更有利于事情的解决。

其次，还应该注意班主任工作应讲究“艺术”性。在班主任工作或者是上课时，对于一些学生的违纪行为的处理是应注意“艺术”性。比如说，上课时，学生看课外书，其实这也不是什么大不了的事，所以不必为了此事而大发雷霆，严惩学生，搞得课都上不下去，不没必要当堂就批评加教育。其实这时候如果换一种方法的话，就可以“化干戈为玉帛”了，先把学生的书拿上来，然后说：“这书借我看几天”。学生当然就没话说了，其他学生也不会感觉到什么紧张气氛，反而觉得轻松，并不会影响上课。还有比如说，有的学生上课是喜欢讲小声话，这时候也不用特别针对他进行批评，就叫他起来朗读与上课有关的材料，可以说一方面提高他的积极性，另一方面有能有效地制止他的讲话行为，如果严重的，则在课后单独叫来让他读语文和英语，一方面有助于学习，另一方面让他知道这有惩罚的意味，下次就能纠正自己的行为了。

再次，班主任应注意讲究巧干。“君子生非异也，善假于物也”，在班级工作中如果能够善于用人，用一些班干部管理班级，往往能够起到事半功倍的效果。回顾一学期以来的工作，其实自己在这一点上做得非常的不足，所以应该说这是一个教训。如果事事都是班主任亲历亲为的话，往往是事半功倍，效果不佳，班主任也很累，如果在平时多注意培养班干部，放手让班干部去做，这时候班主任既轻松又能做好工作，又能锻炼部分学生的能力水平。比如说，平时的早读工作可以让班长来组织，让科代表来领读，慢慢形成习惯后，学生早读的习惯也就养成了；如果把班级分成四人或六人一组的几个小组，然后任命几个组长，让组长来负责本小组的学习工作，任命一个专门管纪律的小组干部专门来管理本小组的纪律工作，任命一个专门管卫生的小组干部专门管理本小组的卫生打扫工作，等等，这样形成交叉管理，就能保证学生的各方面行为了，而且在这当中，学生又能增强自己的自信心和小组合作精神，能力也得到了锻炼和提高，班主任又轻松，效果又很好，何乐而不为呢，本学期我在此方面做得很不够，争取下个学期能够不此活动在班级开展进行。

第二篇：后进生转化工作总结(洪炳辉)

内厝中学2009——2010学年第二学期后进生转化工作总结

高一（6）班洪炳辉

一学期以来，我在转化行为偏差学生工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地事实落实转化行为偏差学生的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

剖析行为偏差学生思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。行为偏差学生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教育行为偏差学生的时候，要善于观察、分析后生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教育效果。行为偏差学生的心理主要有以下三个特点：

1、自尊和得不到尊重的矛盾。

2、好胜而不能取胜的矛盾。

3、上进心与意志薄弱的矛盾。

行为偏差学生有他们的共性，也有个性，我们要从每个行为偏差学生的实际情况出发，采取生动、活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。

一、关心和爱护后进的学生。

这是做好行为偏差学生思想工作的一个重要的前提条件，爱护行为偏差学生是打开行为偏差学生心扉的金钥匙。行为偏差学生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作行为偏差学生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火—自信心、自尊心、上进心。

二、对待双差生要满腔热情又要讲究教育艺术。

班级中的行为偏差学生特别是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有约定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。对待这些行为偏差学生，一是在他们还没有形成气候的之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定的劣行的后果，使他们体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体

会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立情绪。同时注意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。

三、培养和激发行为偏差学生对学习的兴趣。

行为偏差学生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。培养和启发行为偏差学生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。但是，学习是艰苦而复杂的脑力劳动，不可能都是生动有趣的，所以同时要加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的内动力。

四、抓反复，反复抓。

行为偏差学生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。

转化行为偏差学生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化行为偏差学生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开！

第三篇：班主任小结 赵辉（本站推荐）

班主任工作小结

高一5班赵辉

时间很快，新学期即将开始，现对上学期的工作作如下小结：

一、坚持养成教育，抓好班级管理

加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁等督促检查，坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行检查，力求掌握第一手材料，以便有的放矢地加强管理以提高管理效率，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。高中阶段就是养成习惯的好时间，特别是高一年级的学生，更要注意养成良好习惯。我对学生的教育都事先说明，给予学生相应的指导，不让学生放任自流，而是做到有组织、有指导。

二、分小组管理、评比，培养助手和良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

在班级管理方面，我采取了分小组管理、评比的方法，取得了较好的效果。我将班级学生分为10个小组，每组6人。在平时的课堂及各项活动中，根据学生的表现及时给小组加以表扬，并对每个小组的小组长进行相关的指导，引导他们对其他成员进行管理、提醒和帮助。在活动中，尽可能地发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。孩子们的积极性得到了提高，集体凝聚力更强了。另外，我放手让学生来管理学生。每天有1名值日班干检查常规，及时向老师反映具体情况。这样，逐步培养了几个能干的助手。

三、协调各课任教师及家长,共同搞好学生的教育

经常与课任老师进行沟通，努力提高学生的学业成绩。利用课堂教学上及课余时间，进行班级特色的训练。经常性利用家校通平台与家长联系，积极做好合力教育工作。密切了学校和家庭的联系，增强了教育的效果。

第四篇：郑炳洪成长总结

樟洋南方之星幼儿园

学期个人成长总结

总结人：郑炳洪

时间是一位永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。有所付出也有所积累，有所思考也有所收获。现将这一个学期的总结如下：

一、个人进步

1、在这短暂的半学期里我经历了很多不常经历过的事，使自己从中收获了许多，也体会了许多。在工作中有学习到平时与幼儿更好沟通方法，去了解儿童的内心世界。知道了如何去跟家长沟通，还有语言表达方面也有很大进步，刚开始时与家长沟通的不是很好，不知道要跟家长说什么，怎么去说，现在跟家长沟通时就没那么困难了。

2、在幼儿组织方面，我学到了上课时许多更好的方法来吸引幼儿的注意力，怎样才可以让幼儿积极参加各项活动。

3、其次就是在教学方面，学到了好多在幼儿方面的教学方法，知道了怎样才可以更好的上好一堂完整的课，而且让幼儿有兴趣学习，在今后要不断地向有经验的老师学习，来提升自我。

二、个人不足

1、教学方面不是很完善，今后还要更加的努力去学习，还要多向跟有经验的老师学习。去学习他们的长处，来弥补自己的不足，2、在家园工作方面还是需要不断加强，平时多与家长沟通，从中了解宝宝在家的一些表现，还有宝宝的一些生活习惯。

3、在幼儿的保育、安全、卫生方面有了很大进步，但还不是很好，还需要努力，尤其是幼儿的安全，要特别注意。

三、发展意向：

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、加强班内的常规：现在班内常规也有了解，但也有一些不懂得地方，所以以后班内常规还需要加强。

3、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

4、提高自我教学水平：要多与老教师学习，要多向老教师请教，也要多听一下老教师的课，更要多听取老教师的意见，争取把自己的教学水平提高上去。

4、提高与家长的沟通；利于教学！

5、做好放假的所有工作。

时间：2014年1月15日

第五篇：郑炳洪班务总结

樟洋南方之星幼儿园

班务总结

总结人：郑炳洪时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功„„但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学期的学习、工作进行总结：

一、幼儿出勤情况及来园情绪：

1、幼儿出勤：中23班。本学期总人数为33人，3月31日陈康泰退学回老家读。4月15日谢秉呈退学，家长与幼儿园不合。5月1日毛李扬转入我班。6月30日黄钰琪去西藏玩，下学期再回来读。

2、来园情绪：本学期开学第一个月，多数幼儿的情绪不是很稳定，但经过我们一周的引导，幼儿进步很快，第二周已基本稳定，幼儿每天能开开心心的入园离园，情绪稳定。只有后天来到个别新生幼儿入园时有哭闹的现象，经过引导，幼儿有明显的进步。

二、教学内容：

1、整合——大多数幼儿掌握的还不错，而且课堂气氛很活跃，幼儿上课听讲也比较认真。

2、成语——幼儿在这方面学的较好，课堂上幼儿都能够动起来，积极、主动的抢着上台来表演，还有个别幼儿胆量较小，需要在老师的引导下才敢读。

3、英语——幼儿对本门课程很感兴趣，课堂气氛很活跃，对知识掌握程度还不错哦，有个别幼儿对歌谣的熟练度还欠缺，音准掌握的程度还有待加强！

4、手脑算——幼儿在顺数和倒数掌握良好和一位数的加减掌握良好；大部分幼儿对两位数加减的算法掌握的不错，但只有个别新转来的幼儿还有一些需要不断加强引导。个别幼儿的指型灵活度还需要加强.5、音乐——幼儿对歌曲的旋律掌握较好，能跟着节奏唱歌曲，但有个别幼儿还要加强。

6、美术——幼儿在涂色方面有很大的进步，但是在自己动手时不知道如何画，今后还要加强。

7、识字——幼儿在识字方面掌握的不是很好，个别幼儿上课时不认真听讲，导致课后不会，加强幼儿的这方面。

三、安全、保育及卫生工作：

1、安全——本学期在安全方面做的还可以，在工作中，老师要特别注意幼儿的安全，上下楼梯让幼儿排队，扶着栏杆走，不可以推挤幼儿，每天都给幼儿灌输安全方面的知识，在下学期加强安全工作。

2、保育——本学期在保育方面做的还可以，每天老师都能够随天气的变化，给幼儿增减衣服，做好晨午检工作，每天都能按时给带药的幼儿服药，每天给幼儿垫毛巾，隔汗，有尿湿裤子的幼儿，及时给幼儿换洗裤子，并告诉家长，下学期继续努力。

3、卫生——本学期在卫生方面良好，每天对课室、睡房进行开窗、通风，让室内空气流通，每天对毛巾、口杯、餐具进行消毒工作，做好消毒记录，厕所随时保持干净、无

异味，地板用消毒水拖地，紫外线消毒，保持课室的整洁。

四、特别对象：

1、黄梦琴——课堂上认真听讲，积极大胆回答老师提出的问题，进餐方面良好，午睡方面偶尔会入睡较晚，还需加强！

2、李谦——幼儿在各方面的表现都有很大的进步，课堂上的积极性很高，能主动的帮老师做事，在进餐方面良好，但是有时做事比较懒散，还望今后能够改正。

3、熊海冰——幼儿在情绪方面不是很好，每天早上来时都要闹情绪，而且老师怎么哄都不行，还有午休时不睡觉，一让睡觉就哭，还望今后能够改正。

4、孟新力——幼儿在园比较调皮，上课不认真，喜欢乱动，还有午休时睡得比较晚，有时不休息，还影响其他的小朋友，望今后改正。

5、杨桂阳——幼儿比较调皮，好动，还有上课不认真，喜欢与小朋友说话，喜欢到处乱跑，还有午休时睡得比较晚，望今后能改正。

6、曾梦令——幼儿现在进步很大，刚开学时比较调皮，喜欢到处乱跑，上课不认真，现在每天上课都比较认真，而且比以前听话了，继续加油！

五、家园联系：

1、本学期家长反映较多的是：（1）、个别家长反映幼儿在家没礼貌，不讲卫生，要爸爸妈妈喂饭，希望老师在园能跟幼儿讲一下。（2）、幼儿在家入睡较晚，早上又不起床，而且脾气很大，不听大人的话。

2、致电给生病请假未来园的幼儿，询问幼儿的病情是否有所好转，家长说好多了，谢谢老师的关心，跟家长说让幼儿在家好好休息，等幼儿的病好了，在把幼儿送来幼儿园，家长说可以。

3、每天与自接的家长沟通，反映幼儿最近在园各方面的表现，也向家长了解了一些幼儿在家的表现，有哪些地方需要改进的，与家长一起共同来努力。

4、致电给坐车幼儿的家长，跟家长反映幼儿在园各方面的表现，以及一些进步，并向家长了解幼儿在家各方面的表现。

5、有通知及时的发放给家长，让家长了解通知的内容，做好家园工作。

六、本学期举行的活动：

2、5月10日镇政府学习《播幸福的种子，听花开的声音》。

3、5月28日举行六一活动1、6月21日教师文艺比赛4、7月6号举行中小班学期汇报表演5、7月6号举行中大班学期汇报表演

七、教师互评：

1、冯丽老师——该老师在个方面表现的还不错，能认真的做好班上的事情，与班上老师之间配合很好，望继续努力。

八、本学期不足：

1、幼儿在常规方面不是很好，今后还要加强。

2、教学方面，幼儿在英语方面掌握的不是很好，有待加强。

3、幼儿的礼仪礼貌不够好，见到人不会主动打招呼问好。

4、幼儿的识字方面较弱，个别幼儿不认识。

1.5、保育方面做得不够全面，有待多加强。

6、上课时，教具方面不是很齐全。

九、下学期工作计划：

1、加强训练好幼儿的常规。

2、做好班级保育工作。

3、抓好幼儿的安全工作。

4、做好班上的各项工作。

5、规划整理好班上的五常。

6、做好家园工作，多与家长沟通。

7、加强幼儿的礼仪礼貌，让幼儿学会主动打招呼问好。

8、按计划进行教学内容，多给幼儿复习，加强巩固所学知识内容。

2014年7月11日总结人：郑炳洪