奖学金测评总结

第一篇：奖学金测评总结

奖学金个人总结

我是09机械工程及自动化X班的一名学生，我叫XXX，经过一年的努力，我很荣幸地获得了X等奖学金，大三这个学年一眨眼就过去了，总有一种“时不待我”的感觉，一年就这样飞快地过去了，在这学年里面，自己失去了什么？还有得到了什么？自己的学习、生活、工作、情感等等又是如何处理呢，到这时该自己好好总结一下这一年了。

上一年末，我给自己这一学年的目标是过英语四级、拿一等奖学金，自己还是以学习为重，其余大多时间会用到社团的工作和自己艺术的培养，就算是一点的时间我也没有让它们流走——有空余时间会到图书馆看书，丰富自己的阅历。可是这一学年这两个目标都没有达到，没有过英语四级和拿不到三等奖学金，可能真的是时间的分配不够合理吧。下面为我这一年学习上、工作上、生活上、情感上进行总结，找出原因，为自己以后的发展提供动力。

在学习上，自己能准时到课室上课，能认真听讲，在课堂上做好笔记，可是自己很多时候会缺少和老师的交流，在学习上遇到问题不会主动去提问老师，导致自己不会的越积累越多，到后来上课就跟不上老师进度了，我觉得这也是导致我学习成绩不是很优秀的原因，在课余时间，自己每天能利用1个小时进行学习上的总结和完成老师所布置的作业，其余时间都用在社团的工作上了，可能课余时间学习得太少也是导致这个原因的一个因素吧。在学习上总的来讲，时间不够，大三上课时间不多，最重要的是学生自己能在宿舍能消化老师今天讲的内容，然后对新的知识进行预习，可是这个我没做到，也可能是由于自己的不够主动跟老师交流，还有在学习上分配得时间不够，这个会在大四的时候更加留意的。

在工作上，自己在学院里有担任社团的副社长，掌握着社团未来的发展方向，所以很多事情都会以工作为主，这样就导致主次不分了，学生应以学习为重中之重的，但是有弊就有利，这是双方面的，在社团工作中，使我成长了很多，参与到里面的决策，更使我以后的工作有了很多的经验，虽然社团管理不同于企业管理，但是可以通过社团的管理的学习，以后会更好地适应到企业的管理中。在社团里，学到的不仅是管理上的东西，还学到怎样去管理自己与下属的关系，因为社团也有上下级的关系，由干事到部长，再到社长，然后对于怎样去处理社长与干事的关系，那当社长以后学到了这一点，也为以后能尽快适应企业同事与同事之间的关系打好基础。

在生活上，自己能很好地处理同学之间的关系，团队同学，尊敬师长，积极参加课外活动和班级活动，多看学校3—100素质电影。在平时能多锻炼身体，很多时间会到体育馆好朋友打羽毛球，自己的身体也得到锻炼，而且自己在社团里也认识了很多朋友，社团也会组织很多课外活动，我都有参加，例如：芙蓉敬老院探望老人活动、可耕园素质拓展等等的有意义的活动。在艺术方面，自己这学年有学钢琴，对于钢琴，自己也对它情有独钟，我听大学里面的师兄说，在大学里面一定要学会一样乐器，对于丰富自己的课外生活还是很有帮助的，一开始我也不知道为什么那么多乐器，偏偏就要选择钢琴来学习，我觉得应该是兴趣吧，有人说学习一样东西，要的不是一位很好的老师，而是自己有这个兴趣，你想想看，你对这样东西没有兴趣，老师就逼着你学，到最后自己也不能学到多少，如果自己对那样东西有兴趣，就算没有老师，我相信自己也会找方法去学会它，我学钢琴也是这样，虽然没有找老师教，但是自己一样学得很开心，每一次自己学会弹一首歌自己也会感到很高兴，我觉得学习就应该这样，学自己喜欢的，找工作也如此，找自己喜欢的，这样自己才会在那个领域中脱颖而出。学钢琴还能陶冶自己的艺术情操，增加自己对音乐的兴趣，学到很多乐理知识，也通过钢琴认识了一些志同道合的朋友，通过分享经验自己在音乐的道路上也前进了不少，通过学钢琴，自己对音乐方面的知识也增加了很多，在自己学习失去兴趣的时候，我都会弹上一首歌让自己轻松一下，很多时候都会通过这种方法让自己心灵上得到放松。

在情感上，自己大三了，在很多时候都会为别人着想，所以也得到了很多朋友，在朋友需要帮助的时候总会第一时间去帮助朋友，有句话说：在家靠父母，在外靠朋友，所以朋友还是很重要的，帮了朋友，自己有需要帮助的时候朋友也会来帮我，这个是互相的，有一个故事说一个人杀人了，然后求别人借点钱给他出走，他去了A朋友家，因为A朋友在平时他看来还是比较有钱的，就去他家，门响了，那人开门了，听说他杀人了，想借点钱逃出去，A朋友直接说他自己没钱，还说自己怎么穷，叫他还是去找别人，然后那个杀人的人去找B朋友，B朋友听说他杀人了，想借点钱出走，然后就直接关门了，在里面还说，你杀人了不关我事，你不要连累到我，那个杀人的人绝望了，他打电话给他爸爸，他爸爸叫他去找他爸爸的朋友，然后那个人就去找了，找到了打开门，他爸爸的朋友听说他杀人了，想借点钱，还没等到他把整个事情说完，他爸爸的朋友就把他拉近了房间，然后叫他别动，他打电话叫他儿子过来帮他顶罪。这个故事说明你认识的朋友的质量差与坏，就看你最困难的时候哪个朋友会出来帮助你，在大学里面，自己认识的朋友都没有利益关系，但是在外面的世界，充满利益，就好像上面故事的里面的AB朋友，他们有钱，但是对他们没有利益的东西他们是不会去做的，所以认识朋友还时候要带上自己的眼睛，不要交到损友。大三，自己也有跟异性交往，但是在分配时间上自己还是做得挺好的，不会去耽误到学习，别人说在大学里面一定要谈恋爱，也有人说谈恋爱时大学里面要修的一门课程，我觉得还是有道理的，每个人都会成家立业，在大学里面经历了恋爱，自己也会在社会上更加谨慎，因为大学里面的恋爱是没有利益性的，在外面，上面也提到，充满利益性，很多女人都喜欢嫁个有钱人，但是有钱人是可数的，自己作为男人，也懂得这个道理，有人也说，女人有时候很假，并不是喜欢你的人，是喜欢你的钱，所以在大学里面，懂得这个道理，到外面工作了才会更加注意这一点。在情感上，总的来说学到了很多道理，是在课堂里面学不到的，自己也觉得只要时间分配得好，对学习还是没多大的影响的，就看自己如何去把握这个度。

总的来说，自己失去了一些，但得到了更多，失去的是作为一个学生应该做的就是学习，可是自己忘了，导致自己上一年的目标都没有达到，四级没过、拿不到三等奖学金，大三过去了，大四最后一个学年了，学习的时间也不多了，自己也没机会再去争取奖学金了，希望自己能在大四里面学到更多的知识，认识更多的人。虽然在学习上没有达到自己想要的目标，但是在自己的生活上、工作上和情感上却得到了很多，生活上得到了很多朋友，扩展了自己的交友圈子，积累了人脉，我相信这是我以后对我的生活会影响很多，也学了钢琴，对于自己在烦躁的时候也可以作为放松的一种方式，在工作上得到了很多很宝贵的经验，因为我在社团认识的师兄师姐很多都已经出去工作了，他们的经验也会跟我分享，这使我学到了很多，他们的宝贵经验为我以后的工作保驾护航，让我少走一些弯路。人生就像是一场交易，用时间和生命来作为自己的成本，交易回来的东西有很多种，有知识、有情感、有物质、有健康„„但是这所有，你不可能全部都能得到，最主要是看自己如何去取舍。时间过得很快，自己也听到了毕业的脚步声了，自己很快就踏入毕业的殿堂了，很多的辛酸、很多努力的汗水在大学四年中挥发，在这四年中自己成长了很多，我自己也不相信自己能成为现在的自己，在这三年里面的点点滴滴是我宝贵的回忆，很感谢老师们的栽培，还有朋友们的帮助。

第二篇：测评总结

团支部工作考核自评报告目录

一、思想政治教育

1.1团员意识教育

1.2学习全国学联二十五大会议精神 1.3“学习胡锦涛主席回信精神”主题教育

二、组织建设及规范化管理

2.1 班子建设 2.2 团员注册

2.3 团费

2.4 工作总结

三、班级活动以及校园文化建设

3.1 中秋晚会 3.2 篮球赛 3.3 趣味运动会 3.4毛公山一日游 3.5 包水饺比赛

3.6 化药、植保、外语三院联谊会 3.7 班级风采大赛 3.8 足球赛 3.9 女生节

四、照片

五、结语

2010—2011学年团支部考核

时光飞逝，不知不觉的大一一年已经结束了，在这过去的一年里，我们班级在学院以及学生会的领导下，与时俱进，大胆创新，积极开展有我们自己特色的活动，给大家提供了一个展示自己的舞台。在这一年里也取得了一定的成绩，现汇报如下：

一、思想政治教育 1.1团员意识教育

我支部结合国内外时事，在校团委、院团总支的要求下开展学习教育工作，以确保每个团员都能了解团员应该具备的基本的基本知识及标准，具有强烈的团员意识。另外对于学院团总支下发的各项文件，我支部及时召开班会让所有团员领悟文件精神并认真传达给每位团员，确保所有团员都能齐头并进，共同进步。为此，我们团支部进行了一系列活动。

1.2学习全国学联二十五大会议精神

第二十五届中国学生联合会于8月22日至26日在北京召开了，大会总结了全国学联五年来的工作，研究确定了今后五年的任务，选举产生了新一届学联领导机构。

学联领导机构让广大青年和青年学生充分证明自己是担当重任大有希望的一代，在完成二十五规划任务是，我们应该坚定理想信念，筑牢共同团结奋斗的思想基础，发奋成长成才，炼就适应时代要求的过硬本领，勇于创新创业，不断开辟事业发展的广阔的天地，锤炼品质毅志，争做社会文明进步的时代先锋。

在发展中国特色社会主义事业上，我们要不断增进共同理想信念，广泛凝聚青联力量，切实加强自身建设，不断增进思想认同，进一步鉴定跟党走中国特色社会主义道路的共同理想信念。

使命在肩我们要昂首向前，肩负起民族复兴的光荣使命，我们应该把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德。

1.3“学习胡锦涛主席回信精神”主题教育

5月10日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛给北京大学第十二届研究生支教团成员回信，肯定了支教扶贫实践对大学生丰富阅历、磨练意志、增长才干的作用，提出了促进青年学生向实践学习、向人民群众学习的要求，希望更多的青年学生在实践中得到锻炼提高，努力成长为堪当国家建设重任的栋梁之才。我们学习胡锦涛总书记的回信精神，明确社会实践的具体作用，勤奋努力，争当国家有用之才。

二、组织建设及规范化管理 2.1 班子建设

为提高学生干部队伍的能力，要求全体学生干部认真搞好工作交流，并与每周的周日时政学习的时间交流自己的工作经验，互相学习，互相促进，很大程度上调动了学生干部为广大同学服务的积极性和主动性。同时我们的干部队伍还注重学期工作的总结和新学期工作计划的制定，每学期开始，我们的学生干部要比其他学生早到校几天，利用这几天对新学期工作的开展进行讨论。班委团支部组织健全，建立了健全有效的班级制度，定期召开班委会议，工作方法采取民主制度，少数服从多数，广泛听取同学意见并尽量解决同学困难，能及时把同学意见向学院汇报。学生干部以身作则，团结协作，积极努力开展各项工作，在各方面起到模范带头作用。当班级的同学在生活上遇到困难时我们的班委

也尽自己的所能帮助他们，是大家感受到家的温暖。2.2 团员注册

我团支部组织委员于新学期开始，将本班同学的团员证收齐并交于团总支，统一到学校团委盖章注册。2.3团费

按时缴纳团费是团员必须履行的义务，我们团支部34名团员每月都积极主动的足额上缴团费。2.4 工作总结

在过去的一年里我们支部积极开展活动，认真落实校、院团委的各项文件，大家的综合素质得到明显的提升，大家互相学习，相互帮助，在班级内部形成了良好的风气。

三、班级活动 3.1 中秋晚会

传统的中秋节是合家团圆的日子，而我们却刚刚经历了军训的洗礼的我们，面对新的班级，新的同学，大家都有点感到不怎么适应，我们借此举办中秋晚会是大家相互认识，聚在一起过中秋，让我们感受的假的温暖，同时也是我们相互了解，增进彼此间的感情。3.2篮球赛

此次活动是我院举办，比赛我们与兄弟班级组队参加，我们班的同学积极报名参加，积极组队，买球服，训练，然后信心满满的参赛„虽然结果不怎么理想，但是当我们看到他们从彼此的熟悉到彼此配合越来越默契，越来越有手感„不会忘记，这些男孩在赛场上挥洒的汗水，不会忘记，他们时时刻刻谨记的团队精神„ 3.3 趣味运动会

此次活动室应学院体育部的安排，我们兄弟班级联合举办，活动有拔河比赛，这是一个显示班级凝聚力的游戏，我们是三局两胜，我们班以压倒性的优势战胜了他们，大家的脸上都洋溢着得意的笑容，热闹的场景给所有人留下了深刻的印象，五花多门的活动项目，忘记了学习带来的压力，生活上的困难，在活动中进一步加深了感情。3.4 毛公山一日游

为了增加大家的课外活动。我们班主任在周末组织我们班级去毛公山游玩，大家在车上互相打闹，嘻嘻哈哈，男生主动给女生让座，这让我很感动，在爬山的途中我们尽情的疯狂，我们在山谷间大声的呐喊，发泄自己内心的不满。在山上吃饭，大家把自己的吃得互相分享，我真正的体会到我们班级是多么的和谐。3.5 包水饺

在冬至之时有吃水饺的传统，我们虽然在大学了，但是也不能破坏传统吧，我们就利用周末的时间在西苑餐厅包水饺，男生也动手，虽然有点累，但是当我们吃到那热乎乎的水饺时我差点流泪„„ 3.6联谊会

为了增强学员之间的相互了解，是大家认识更那个样也是为了展示我们化药学院的风采，我们与植保、外语学院联谊，晚会在大家的激情表演中被一次次的推上高潮。通过这次活动我们认识到了更多的朋友，是大家建立起了更深厚的友谊。3.7 班级风采大赛

响应学院的号召，我们班级结合自身特点，男女混合编排现代舞Nobody,参赛者激情四射，彰显出当代大学生特有的风貌。班级影片震撼雷人，外加我们的解说是那么的有特色，我们也取得一定的成绩。通过这次活动我们向大家展示着我们自己的风采，我相信我们班级是最棒的…… 3.8 足球赛

学院体育部安排此次活动目的就是为了增强班级的凝聚力，二作为参赛的我们也充分的体现出了这一点，比赛过程中冲我们一昂扬的斗志成功的在死亡之组出线，出现的我们是那么的自豪，虽然我们没有走的更远，但是我们付出了并且达到了我们预期的目的，我们没有什么遗憾了…… 3．9 女生节

三月七号是我们学校的女生节，我们班级在这一天也积极开展活动给女生庆祝，男生骑车载女生逛校园，互送小礼品，男女一起做趣味游戏，这样更好的增进了同学之间的感情。

四、照片（附表）五．结语

一年的工作就这样结束了，我们班级也参与了大类分流，原班级的人也选择了不同的专业。在这一年里我们班级给我的感受就是我们班级参加活动不太积极，可能是因为我们班团两委会的人比较低调的原因，这是我们的失败。总体而言，我觉得我们这一年过得很充实，有过很多的酸甜苦辣，大家在一起努力共同解决问题，我们都能体会到家的温暖。但是就学习成绩来说，我们不得不承认我们班级很差，这是因为我们对大家平时的学习要求不够严格，使得大家对自己太过于放纵，导致最后学习是那么的不理想，这是我们最大的遗憾……在这一年里我们也没有获得多少荣誉称号，合唱比赛中的那个优胜奖，足球赛中的拼搏奖，但是我们班级的活动是很丰富的，这也是我们班团两委值

得

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豪的亮

点

…

…

第三篇：测评总结

测试学员：莫一宸

六年级

CNS数据分析——学员测试CNS整体分数还是比较平衡，能力比较强，在对简单信息的处理能力表现一般，说明学员处理调配简单信息的时候调配的不是快，很准确，容易导致简单的题目粗心出错，比如口算题等类似简单的学习内容做的相对较差，手眼脑协调不是很好，孩子大脑赚的很快，但是会出现手部或者眼睛、肢体没有大脑反应快二形成配合不是很好，养成的用脑习惯需要调整改善，有一些畏难情绪，遇到困难容易逃避或者依赖别人。负责注意力表现偏差，说明学员的综合处理能力较差，复杂的事情比较难很好的兼顾处理好！审题不仔细冲动做题会显现，会导致粗心大意问题。做事情进入状态也偏慢，不能第一时间开始集中注意力听课，或者做事情。整体学员的学习能力都是不错的，说明孩子大脑能力比较强，潜力很大，但是和孩子日常生活表现不是很一致，说明学员的大脑发育程度比较好，但是自控能力较弱，养成的习惯不是很好。

脑电数据分析——FCZ注意力方面：分心偏高，注意力保持时间较短，自控能力弱容易有小动作，座位上扭来扭去，也会出现发呆走神。分心严重影响到学员原本能力的发挥。学员深度性很强，但是持续性不好，形象了孩子的深入思维和能力的发挥，表此案出来还是容易受到干扰，但是其实孩子的抗干扰能力是很强的，知识不能长时间保持住而已。可以放一个脑电数据截图

恶性危害延伸状况：学习习惯、行为习惯受到很大的影响，自觉性不够，依赖性很强。做事 缺乏耐心，面对复杂较深、较多的学习内容的时候容易出现学习成绩下降，容易被外界干扰分心，影响孩子原本非常好的能力发挥。随着年龄增长、学习内容家中，学员自信心易受到影响，难以长时间保持注意力集中，原本可以做到100份的事情可能只做到80分。

中心训练老师观察：学员行为意识不是很规范，会影响到老师及同学对他的认识，严重则会涉及到学员在其他同学和家长们心中的形象，从而影响到学院的社交，需要引起重视。训练目标：

1：能力提升训练：注意力（分心+注意力）。自控能力的提升。

2：引导训练：心理辅导（建立学员的积极健康心理心态，引导良好的习惯）

情绪管理（对自身情绪的认知、管理和疏导）习题巩固（听课效率、注意力深度），行为纠正（纠正学员上课或者写作业是的坐姿小动作，以及生活中的不正当行为；培养良好的行为习惯学习习惯和提高学习兴趣、学习动力）

试听通道的训练（语言注意力、视觉注意力专项训练）

习题巩固（巩固学员脑电生物反馈训练的成果，应用到学习和生活中）沙盘训练：（结合心理辅导、情绪管理一起）亲子沟通：（让家长了解子内心世界，老师和家长同步沟通共同帮助孩子进步）抗干扰能力（后期学员抵抗外界干扰，能够适应大班化课程）

自主学习能力（培养学员自主学习能力，让学员能够自主自觉学习）

训练可以使孩子多方面得到改善和提高，是学员全面的能力和潜力得到开发和展现，根据学员训练和进步情况调整方案，每次课进行数据分析。

第四篇：2013年外语学院奖学金综合素质测评

河南中医学院外语学院 学生综合素质测评方法

为加强学生管理的规范化，促进学生全面发展，鼓励学生奋发向上，根据《高等教育法》和《高等学校学生行为准则》《河南中医学院学生手册》等文件精神，结合我院实际，制定本方法。

总 则

综合评定的内容包括学生的三项素质：德育素质，智育素质和身心素质,分别按比例折算后相加,即为学生综合素质测评结果。

综合测评各项内容的评分比例和计算方法，总成绩=德育素质（占20%）+智育素质（70%）+身心素质（占10%）。综合素质测评公式：总分=德育素质总分*20%+[专业测评分*80%+实践能力测评成绩*10%+创新能力测评成绩*10%]*70%+（体育成绩*70%+身心素质加分*30%）*10%

一、德育素质（20%）

德育素质包括思想道德素质和人文素质，两项满分为100分，分别按比例折算后相加，即为德育素质测评的结果。

（一）思想道德素质（15%）

1、思想道德素质基础为65分

坚持党的基本路线，积极要求进步，具有正确的学习目的和良好的道德修养，热爱学校，热爱集体，主动参加社会公益活动，有良好的卫生习惯。敢于同不良言行做斗争。

2、思想道德素质加分细则（加分不得超过35分）(一)、考勤方面

1.旷课每节扣1分,迟到或早退三次按旷课一节计，迟到,早退每节扣0.5分。(以学生会考勤记录和班级考勤记录为准)2.集体组织的各类正规活动要求参加而无故不参加者一次扣1分,迟到或早退者一次扣0.5分,请假者一次扣0.3分。

3.因违纪行为写出书面检查者属校级的扣5分，院级的扣3分，班级的扣1分。

（二）、教室及宿舍卫生检查方面

1.教室卫生若被院级通报表扬一次,值日生加1分,主管干部加2分,被系级通报表扬一次,值日生加0.5分，干部加1分。2.宿舍卫生被院表扬一次,全体成员加1分,室长加2分;被系表扬一次,全体成员加0.5分,室长加1分。

3.宿舍卫生被院通报批评一次,成员扣1分,宿舍长扣2分;被系通报批评一次,宿舍成员扣0.5分,宿舍长扣1分。

4.宿舍因违规用电被查处且通报批评者，当事人及宿舍长扣3分，宿舍成员扣1分。无当事人者，宿舍长4分，宿舍成员扣2分。5.年终被评为院、系级文明寝室者,全体成员分别加2分、1分,寝室长分别加4分、2分。

6.无故夜不归宿,留宿外人等违纪现象,查处一次,宿舍成员每人减1分,宿舍长减2分。

（三）、社会实践方面 1.省先进个人 +7分 2.市先进个人 +5分 3.校先进个人 +3分 4.院先进个人 +2分

（四）、其它德育素质项

1.若被评为省、市、院、系级先进个人或优秀团员、优秀学生干部、三好学生分别加7分、5分、3分、1分。上一年评奖学金时获得的优秀学生干部和三好学生不再加分。被评为省市院系级优秀团干的加8分、6分、4分、2分。

2.校级活动和系内集体活动（如迎新生等）的志愿者每次加0.5分，义务劳动不加分。

3.辅导员根据学生各方面的表现情况如：平时表现及先进事迹工作，经院系认可，可适当加1—5分。

3、思想道德素质评分计算方法

测评分=（基础分+应加分-应减分）×15%

（二）、人文素质（5%）

1、人文素质的基础分为20分。

2、人文素质加分细则

1.积极参加学院组织的征文、投稿、设计比赛及文艺演出，演讲比赛,知识竞赛,辩论赛等公共活动加1分，党知识兴趣小组加1.5分，校、系、班节目主持人分别加2分、1.5分、1分.在活动中有突出表现者另外加分，但最高不得超出2分。获年级一、二、三等奖优秀奖者分别加2.5分、2分、1.5分、1分;获系级活动一、二、三、优秀奖者加3分、2.5分、2分、1.5分;获院级活动一、二、三等奖及优秀奖者加3.5分、3分、2.5分、2分；代表学校参加市级,省部级,国家级比赛的分别加4分、5分、6分.同一获奖项目所获奖项,按最高分加.2.在校报投稿被采用一篇稿子第一作者加1分，其它不加分。在地级,省级发表或国家级稿件的加5分、6分、7分.记者被评为校级、系级优秀荣誉称号的分别加加5、3分。

3.参加由社团承办的校级活动并获一、二、三及优秀奖分别加2.5 分、2分、1.5分、1分，参加者加0.5分。

4.凡参与系,级,班板报展出或投稿被采用者分别加0.8分、0.4分,二者均有者只取一项。.参加院、系组织的科技创新活动，加1分,获院、系一、二、三等奖的分别加10分、8分、6分，5分，3分，2分。代表学校参加省部级，国家级科技活动的加10分，获奖的分别加10分、20分、30分。

6.助理团成员、学导在人文素质项中分别加7分、3分，优秀学导加5分。

7.专四考试成绩优秀、良好、及格者分别加10分、8分、6分。（此项仅针对当年参加专四考试的年级。若被评为一等奖学金但专四未过者，划为二等；依此类推。）

8.全国大学英语四、六级考试，过四级未过六级者加4分，过六级者加10分；四级经补考通过的加3分，六级补考通过的加8分。9.参加外系活动须有外系相关团委盖章的加分条，加分有效。

10.加分不得超过80分。

3、人文素质得分=（基础分+应加分）×5%

（三）德育素质测评分计算方法

德育素质总评分=思想道德素质测评分+人文素质得分

二、智育素质（70%）

智育素质包括专业素质、创新能力和实际能力，各项满分为100分，分别按比例折算相加，即为智育素质测评的结果。

（一）专业素质（80%）

1、根据全学年原始成绩，【（考试课成绩*学分+…考试课成绩*学分）/考试课总学分*70%+（考查课成绩*学分+…考查课成绩*学分）/考查课总学分*30%】为原始分，有资格同学换算以第一名成绩为90分，最后一名为60分，成等差递减，低于60分者一律为60分为基础分。

2、专业素质加分

（1）通过四级考试，在通过的学期加5分；

（2）专科学生通过四级考试，本科学生通过六级考试的，从通过的学期起，每学期都加5分；

3、专业素质测评分=（基础分+应加分）×80%

（二）创新能力（10%）

1、创新能力基础分为20分。

2、创新能力加分（1）参加科技类社团表现突出者加3分。

（2）参加学校组织的科技活动的加3分，参加系组织的科技活动的加2分，获院系一、二、三等奖的加10分、8分、5分，8分、5分、3分，代表学校参加省部级，国家级科技活动的加10分，获奖的分别加10分、20分、30分。

（3）积极参加学校大学生科研苗圃工程者，加3分，立项者加5分，获奖者再加5——10分。

（4）参加老师的科研课题（有证明）加5分，科研课题获奖再加10分。

（5）科研论文（第一、第二作者）在CN刊物上发表（通讯报导除外），加20分，在核心期刊上发表再加10分。

（6）获一项专利的加分50。

（7）学生创新活动的积极组织者加5-10分。（8）创新能力加分不得超过80分。

3、能力测试评分=（基础分+应加分）×10%

（三）实践能力(10%)

1、实践能力基础加分为20分

2、实践能力加分

（1）积极参加学院、系、年级平时社会实践活动，如志愿者活动等，表现优秀者加3分、2分、1分。

（2）参加社会实践，并提交社会实践单位和报告的加3分；受年级、系级、校级、地市级、省部级、国家级表彰的分别再加1分、3分、5分、10分、20分、30分。

（3）参加社会活动，其个人或小分队事迹被地市级、省部级、国家级媒体报道的加10分、20分、30分。

（4）社会实践论文获校级表彰加5分，在地市级、省部级、国家级刊物上发表的，再加10分、20分、30分。

（5）在实践活动中有创新，加1-5分。

（6）参加校内各种专业岗位技术培训，获合格证书的，在获得证书学期加10分。

（7）加分不得超过80分。

3、实践能力测评=（基础分+应加分）×10%

（四）智育素质测评分计算方法

智育素质测评分=专业素质测评分+创新能力测评分+实践能力测评分。

三、身心素质（10%）

（一）体育课或体育达标成绩（70%）

（二）身心素质加分（30%）

1.参加校、院运动会分别加2分、1分;获校级运动会前6名者,分别加4分、3.5分、3分、2.5分、2分、1.5分;获系级运动会一、二、三名者,分别加3分、2.5分、2分。

2.年级举行的体育比赛,前三名分别加2分、1.5分、1分;班内组织的比赛(如羽毛球、乒乓球赛),前三名分别加1.5分、1分、0.8分（班级活动策划书等资料交与办公室存档）;年级比赛中参与但未获名次者加0.5分;班内比赛参与但未获名次者加0.3分.参加学校及系组织的篮球、排球、足球等体育比赛的队员加2分、1分，进入学校及系决赛的队员等相关比赛人员加3分、2分。3.裁判按院、系、级、班分别加2分、1.5分、1分、0.5分,兼职只加一项.所有活动若获奖不再加参与分,参与几项均未获奖,只加一项参与分.4.班与班之间的友谊赛,胜出的一方的队员加0.5分,输的一方队员加0.2分(活动策划书等资料交与办公室存档，与外系班级比赛加同样的分数);组织年级球队与其他年级球队友谊赛,胜出一方加1分,输的一方加0.8分;队长多加0.2分；如有名次之分的则递等加分每等加0.5分。

5.各班级组织啦啦队,队员参加一次加0.2分,队长加0.3分,不是拉拉队员的,参加一次同样加0.2分。

6.参加体育比赛突破校、省、全国大学生记录的,分别再加10分、20分、30分.参加学校仪仗队的队员加5分，军乐团成员3分； 注：参加同一项活动者不能累计加分，只加最高分。

（三）身心素质测评分计算方法

身心素质测评分计算方法=【体育成绩×70%+（应加分-应减分）×30%】×10%

四、单加分项标准

为充分肯定学生干部所从事的社会工作，调动学生干部的积极性，稳定学生干部队伍，先对各级各类学生干部在奖学金评定过程中的加分标准予以明确，学生干部加分加在核算出的最终成绩上加。具体如下：

（1）.单项加分: 1．加1.5分的学生干部： 校学生会主席、校社联主席、系学生会主席

2.加1.2分的学生干部：校学生会副主席、部长，校社联副主席、部长，办公室主任，系学生会副主席、各部部长、办公室主任、年级长（待定）、各班班长、团支书、外语学院学生党支部副书记、校广播站站长，其他校级组织主要负责人

3.加1分的学生干部：校学生会办公室副主任、校社联副部长，系学生会办公室副主任、各部副部长、学生社团负责人、团总支委员

4.加0.8分的学生干部： 校学生会干事、校社联干事、系学生会干事及各班班团委，社团副会长、副站长或各部部长、校广播站副站长

5.加0.4分的学生干部： 寝室长。

(2).在学生工作以及院系组织的一些活动，若出现加分与付出不成比例的情况，年级评定小组可根据实际情况追加0.1---1分；(3).若在实际执行过程中，出现细则规定以外的情况，由奖学金评定小组共同讨论决定，并以文件形式将讨论结果下发至各班。学生干部兼任一个以上职务者，以最高职务为准予以加分，不重复加分。(注：任期未满三个月的不予加分.)

五、凡符合下例之一的同学,取消当年的任何评定资格。1.违反条例受党、团、行政处分者.2.考试或考查课作弊者.3.无故旷课十节及十节以上者（迟到或早退三次算旷课一次）。4.事假累计四十节或以上者.5.考试不及格者（必修课及限选课）

6.无故不交纳学费，奖学金评定过程中舞弊者；

7.不参加班级以上组织的政治学习和集体活动，私自外出，无故缺课、迟到、旷早操达到一定次数者。

六．本条例实行于2012-2013学年奖学金评定。本条例没有涉及的内容，不计入综合素质测评分范围。

七．外语学院学工办拥有对本条例的最终解释权及修改权。外语学院学工办 2013年9月10日

第五篇：素质教育测评总结

双庙小学期末学生综合素质测评总结

学生综合素质评价是教育教学的重要内容，它的实施利于全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，有利于促进基础教育的均衡发展，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展。根据宁教发[2012]286号文件精神，和总校的有关指示精神，我校认真组织了学生综合素质评价工作，具体工作总结如下：

一、成立了学生综合素质评价领导小组：

组 长：刘晓军

副组长：张富学

组 员：李永玲谭海波

张淑兰孙祥凤

周洪山杨金兰

二、根据总校要求确定统一综合素质评价的时间：2013年1月8日下午

三、评价方式

1、学生自评、学生互评、家长评价、班级评价、小组评价要根据评价内容提前写出评价报告。

2、1月8日下午我校要求各班以班会的形式先由学生自己评价，再由小组评价，家长评价要学生晚上督促家长完成，最后是班级评价小组评价，最后班主任写出总评。

３、评价要求：

班主任在评价时本着以下原则进行：对学生的综合素质评价应从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据应慎重，避免以偏概全；对于评价小组成员之间的分歧，要通过集体研究，按照少数服从多数的原则作出评价结论；如对学生最后的评价结果与学生的实际表现明显不符，经班级评价小组审核，可以进行调整。

5、评价结束后，各班主任都写了班级素质教育测评总结，对此项工作的开展进行反思和归纳。

在此项工作的的开展过程中，学校认真组织，督查指导，使我校的素质评价工作按总校的布置保质保量的完成。

２０１３、１、９