赛图拉镇儿童第三轮工作总结

第一篇：赛图拉镇儿童第三轮工作总结

赛图拉镇儿童第三轮、成人第二轮脊髓灰质炎强化免疫工作

县疾控中心：

根据县委、县政府及县疾控中心相关文件精神，在有关县领导的支持和帮助下和十八医院医疗站的协助下，赛图拉镇顺利完成了儿童第三轮、成人第二轮脊髓灰质炎强化免疫工作。现就具体情况总结如下：

一、基本情况

皮山县赛图拉镇于2010年1月11日经自治区人民政府审批正式成立。在县委、政府的大力关怀下，现已配备领导干部13名，工作人员8名。赛图拉镇辖一行政村，84户326人，主要为柯尔克孜族；其中0-15岁儿童共16人，16-39岁人群共服药114人。赛图拉镇政府所在地为新藏219国道364公里处，境内新藏219国道线长达129公里，镇东南紧靠印控克什米尔地区，西北以喀什地区叶城县为邻，东北为我县康克尔柯尔克孜民族乡。

二、具体做法

（一）党委高度重视、精心组织安排

2011年11月18日儿童第三轮、成人第二轮脊髓灰质炎强化免疫工作正式展开，赛图拉镇党委迅速召集全体领导干部召开专题会议，安排部署相关安排工作，要求脊髓灰质炎强化免疫工作小组发扬不怕苦、不怕累得精神，必须坚持村不漏户、户不漏人的原则，同时做好完成人员的登记、签名等工作。

（二）军地共建、搭起军民连心桥

脊髓灰质炎强化免疫工作小组到达赛图拉镇后，积极协调十八医院医疗站，在医疗站的支持下，选配了医术精湛、胆大心细的医务人员1名配合我镇进行疫苗接种工作，在路军医的医术指导下及疫苗接种工作组的努力下，疫苗接种小组全面展开了定居牧民、流动人口等得疫苗接种工作。

（三）不辞辛苦，保质保量完成任务

赛图拉镇脊髓灰质炎强化免疫工作小组克服困难、创造条件，保质保量地完成了工作任务。共服药130人，其中0-15岁儿童共服药16人，16-39岁人群共服药114人（其中2名0-15岁儿童在康可乡尔已服药；2名16-39岁人群在康克尔乡已服药）。

赛图拉镇人民政府 二〇一一年十一月二十九日

第二篇：第三轮聘用合同制工作总结

巩义市第五高中

教职工第三轮聘用合同制工作总结

巩义市第五高中

2006年8月16日

巩义市第五高中

教职工第三轮聘用合同制工作总结

为了认真落实巩义市人民政府[2006]45号、市教体局[2006]

27、28号文件精神，结合我校实际，对全体教工实施了第三轮聘用合同制，现总结如下。

为了进一步加强学校管理，全面提高教育教学质量和办学效益，客观、公正、科学、全面地评价教育教学工作。明确责任目标，增强责任心，进一步贯彻按劳分配、克服平均主义，建立竞争机制，实行多劳多得，优绩优酬，最大限度地调动全校教职工的工作积极性，体现向教学岗位倾斜，向做出突出贡献和完成、超额完成教育教学目标的同志倾斜的原则。此细则为衡量教职工工作完成情况的考核目标，也是聘用的重要依据，望全体教职工努力工作，争取超额完成各项工作目标，为学校的发展做出应有的贡献。

一、组织考核评价表

1、思想品德（16分）（1）职业道德8分；（2）思想品德8分；（3）工作作风4分。

2、教学工作（40分）（1）备课5分；（2）课堂教学10分；（3）辅导批改5分；（4）教学效果20分。

3、教育工作（16分）班主任及任课16分。

4、教、科研工作（8分）（1）教研工作6分；（2）科研工作2分。

5、工作量（20分）按规定标准20分。

6、加分（1—10分）

使教育教学目标完成情况及综合评估酌情加分。

二、教师互评评价

1、职业道德

好（20—14分）；中（13—7分）；差（6—0分）；

2、学识水平

好（20—14分）；中（13—7分）；差（6—0分）；

3、业务能力

好（20—14分）；中（13—7分）；差（6—0分）；

4、工作成绩

好（40—31分）；中（30—16分）；差（15—0分）。

三、评分参照依据

依据校发[2005]12号文件和[2006]10号文件

巩义市第五高中教育教学质量目标及奖惩规定、聘任合同制实施方案。

主要参数

（一）、教学目标的考核

1、本科任务占40%，专一任务占40%，专二任务占20%。

2、积分办法 任课教师积分：

（1）、文化课教师本科生目标积分：

40分×（完成数÷任务数）=积分

（2）、文化课教师专科一目标积分：

40分×（完成数÷任务数）=积分（3）、文化课教师专科二目标积分：

20分×（完成数÷任务数）=积分

（4）、单科尖子生积分：二年级文科，专科线以上的学生，文化课单科在巩义市排前30名者，依次积分15、14.5、14……0.5分；二年级理科，专科线以上的学生，文化课单科在巩义市排前50名者，依次积分20、19.6、19.2……0.4分。一年级积分办法同高二理科。

年级主任、教研组长积分（教研组长单列）：（1）完成年级、教研组本科生目标积分：

12分×（完成数÷任务数）=积分

（2）完成年级、教研组专科一目标积分：

12分×（完成数÷任务数）=积分

（3）完成年级、教研组专科二目标积分：

6分×（完成数÷任务数）=积分

（4）教研组长负责本组试题征集及例案征集；并完成市级以上交流或发表论文或科研成果，至少两篇以上，两项必须达到市局及学校要求，否则扣除终端目标奖励的20%。

班主任积分：

（1）完成班级本科三目标积分：

15分×（完成数÷任务数）=积分（2）完成班级专科一目标积分：

15分×（完成数÷任务数）=积分（3）完成班级专科二目标积分：

10分×（完成数÷任务数）=积分

培优补差积分：

（１）班级本科生扩大三倍为培优补差对象。

（２）任课教师以完成培优补差对象总数的６０％（含６０％）为起点，每增加一人，另奖励５分（以进本科线为依据）。

（二）、其它工作的考核（满分100分）

1、考勤（20分）

2、工作职责（30分）：教案6分，作业6分，上课、辅导、听课各6分。

3、学生评教（20分）

4、教育科研（10分）

5、综合评价（20分）

（三）、非教学人员的考核办法

非教学人员考核办法参考教师考核办法执行。

巩义市第五高中

2006年8月6日

第三篇：镇第三轮教师轮岗分流方案

镇第三轮教师轮岗分流方案

镇中心学校为了解决街内学校与农村学校师资不平衡问题，提高全镇整体教学水平，从2001年秋季开始实行街内外学校教师轮岗分流制度，几年来的实践证明，这一措施是正确的，达到了预期的目的。为了进一步完善轮岗分流制度，特制定新一轮教师轮岗分流方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和《中共中央关于教育体制改革的决定》为指针，在中小学教职工全面聘任的基础上引入竞争机制，合理调配教师资源，促进街内外教师合理流动，激活队伍，全面提高教育教学质量。

二、范围及对象

镇街内外中小学、幼儿园男47周岁、女42周岁以下的教师实行轮岗，男55周岁女50周岁以下教师实行分流。

三、具体方法

1、对全体在职在岗教职工从考勤、领导评价、群众评议、职业道德、平时成绩、终结成绩、表彰奖励等方面进行全面考核，分数量化得出结果后，以A级30%，B级40%，C级25%，D级5%的比例对教职工进行分等定级。考核时街内以学校为单位、农村以支部为单位组织考核。

2、街内小学、中学七、八年级D级教师（含中学三处后勤人员）作为分流对象，由中心学校调往农村小学任教。

3、除分流人员外，街内小学、幼儿园依档案年龄从小到大，按10%的比例，轮岗支援农村小学（远程教育管理员、英语教师除外），中学七、八 年级教师以2008-2009学上下学期终结成绩实行末位轮岗（上学期终结成绩30%，下学期终结成绩70%）。

4、农村小学A级教师根据需求通过试讲到街内中小学、幼儿园轮岗（学历合格，专业对口，短缺学科、B级教师也可考虑）。

5、轮岗期为一学年，期满后轮到农村小学的，经过考核85分以上者，方可回原校参加下一学年聘任。轮到街内学校的经考核90分以上者，可留下参加下一年聘任。分流教师考察期为一学年，经考核成绩90分以上者，可回原校参加下一年聘任。

6、街内D级教师男55岁，女50岁以上的教师，学校可直接安排工作（工作量酌情，但必须达到其他教师工作量的80％以上），不服从安排者，将作为轮岗分流教师对待。

第四篇：2012年考核个人工作总结(热合木图拉)1

2012年考核个人工作总结

人们称赞教师为伟人培育者、人生引路者、爱的传播者、无悔奉献者、是时代推动者。自加入教师这个光荣的队伍中以来，我便时刻铭记这些对我们人民教师的称呼赞赏。将“做一名好老师”作为一生所追求的目标。

我2012年毕业于山东理工大学，并于当年10月被分配到恰格拉克乡中学，主要从事初中双语班的数学和普通班的数学教学工作和在教务处教务助理工作。教育局及学校领导老师的关照下，本人在这近两月的教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

爱党爱国，积极进取。作为党员教师，以党员的高标准严格要求自己，要以坚定教育事业的敬业精神、奉献意识和崇高的职业道德为目标，并坚定不移的向着目标努力奋斗。在工作中，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，深入学习党的“十八大”会议精神。拥护党的各项方针政策，并全面贯彻教育方针。积极认真学习新的教育理论及时更新教育理念，积极参加政治学习并做了大量的政治笔记与理论笔记。遵纪守法，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作认真负责，关心学生，爱护学生，有奉献精神。忠诚人民的教育事业，以良好的师德风范和教师素养认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，做到了教书育人，为人师表。

二、教育教学方面：

敬业爱岗，严谨治教。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：认真学习、吃透教材，深入钻研教材，做好教学工作计划，掌握其规律教学，善于引导学生，分析学生的基本情况，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。为提高课堂教学效果，在教学方法的设计上，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。精心巧妙的设计教学过程，来引导和训练学生学习，极大的刺激了学生的表现欲。在轻松活跃顺畅的教学中，对培养学生的能力起了很好的导向作用，并努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。在钻研教材时，多方面参阅资料，提前写好教案，备好课，坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。

在教务处的工作方面，校领导老师的正确指引、支持下，教务主任的关心和照顾下，服从安排、积极主动，认真学习努力奋斗。善于总结经验，取长补短，积极配合教务主任，积极投身于学校教务室档案整理等工作，保证了按时收取、整理、传达各项文件，及时上报学校日常工作报告，并能出色地完成任务，得到领导和同事的一致认可和好评。为学校教育事业的发展尽最大的努力奉献一臂之力。

三、工作考勤方面：

工作方面，作为中共党员教师，热爱自己的事业，在工作和学习中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我。我参加教研组活动和各项学习活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。在做好自己本职工作的同时，在自己的工作岗位上，以严格的纪律要求自己，以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生，踏踏实实工作，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，提高自身的素质，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

纪律方面，以党的记录标准严格要求自己，严格遵守学校的各项规章制度，遵守国家法律法规。不迟到、不早退、有事主动请假从不因为个人的私事耽误工作的时间。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，这个是存在的不足将成为我今后努力地方向，须在以后进一步的努力改正。

四、提高素养，不断创新

在工作当中，我十分注重自己的一言一行，时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，努力为广大教职工树立一个学习的榜样。平时，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。与领导同事关系和谐融洽，从不闹纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，认真与老教师们备课，积极去听公开课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。在班级里为了给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象。在这短短的工作时间里调整心态，认真研究新课改和最近的教育教学理念，严格执行学校的工作安排和教学计划。遵守校纪校规，按时到校，认真做好教学的每一项工作，使自己能在正确认真地传授知识的同时，努力地学习专业知识，不断地充实、更新教育教学理念，努力成为优秀教师努力奋斗。理解在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助;在我工作进步时给予我认可和鼓励。我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间，全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。五：存在不足，努力方向

1.作为一个新人，工作的经验还不够丰富，授课能力还不强，在备课方式和课堂组织上还有许多需要改进的地方，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。

2、组织纪律性不强，存在自由散漫行为和心态，在今后的工作中应遵守学校的规章制度，时刻想着自己是一名中共党员教师。

3、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

4、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，积极向有经验的老师进行交流，虚心接受领导老师的教导，增长自己的才干。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，相信在今后的教育教学工作中，经过校领导的正确领导下，给老师的正确指导下我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校美好的明天作出自己奉献。

第五篇：赛龙镇消防安全网格化工作总结

赛龙镇消防安全网格化工作总结

县消防大队：

为了贯彻落实岳府办发{2012}84号文件精神，结合我镇实际，迅

速行动，认真落实。现将我镇的工作情况总结如下：

目前，我镇辖区内共有各类生产经营单位30余家，重点监管单

位1家。其中学校3家，网吧1家，超市百杂1家。今年以来，我镇

始终把消防安全工作摆在突出位置，以夯实基层基础工作为重点，以

落实安全监管主体责任为抓手，坚持推进消防安全网格化管理模式。

我镇的主要做法是：

一、加强领导，明确职责

为加快推进消防安全网格化管理工作，我镇成立了网格化消防安

全工作领导小组，由镇党委副书记、镇长周远贵任组长，副镇长江映

梅、付建新、派出所长唐书成为副组长，刘建辉、袁涛、杨国华、李

皓、姜星宇及各村支部书记为成员。领导小组下设办公室，办公室设

在镇安办，由分管副镇长付建新任办公室主任，袁涛、肖远波具体负

责消防安全网格化管理工作的组织协调。

具体职责分工是：

（一）赛龙镇消防安全网格化管理工作领导小组全面负责本辖区

消防安全网格化管理工作，镇党委副书记、镇长为消防安全网格化管

理工作第一责任人。

（二）赛龙镇消防安全网格化管理工作领导小组办公室负责消防

安全网格化管理的组织协调工作，具体指导各村的消防安全网格化管

理工作。

（三）镇其他班子成员为分管责任区的消防安全网格化管理工作第一责任人。

（四）各村村委主任为所在村消防安全网格化管理工作的第一责任人。

二、分解任务，细化内容

在摸底调查的基础上，按照健全消防安全网格化监管体系、完善消防安全监管运行机制的总体要求，出台实施方案，收集相关信息，划分各级网络，对事故隐患、重大危险源等问题进行排查登记，建立台账和档案，确定各级网络、各个责任区职责。通过建立三级网络，形成“横到边、纵到底”的安全监管网络，把网格化管理科学涵盖到整个辖区，力争实现“无缝隙、无缺口”的消防安全监管格局。

（一）分层分级建立责任区。以分管片区为单位建立一级大网格；以16个行政村、1个（社区）为单位建立17个中级中网格；以村民小组为单位建立三级小网格。

（二）落实责任区包片领导。一级大网格明确1名分管领导，设置5名专职安检人员；二级中网格按照分工包片到各村，并明确主要负责人，成立消防安全领导小组，设置1名消防安全管理员；三级小网格由各村按照分工包片到各村民小组，各组明确主要负责人。

（三）明确各级责任区职责

召开了各村支部书记、安全员、各相关站办所负责人会议，宣读了告成镇消防安全网格化工作实施方案，签订了2012年消防安全工作目标责任书，明确了三级网格的工作职责。要求各村、各单位按照各自职责加强安全检查，强化消防安全宣传教育，监督隐患单位落实整改措施，全面抓好责任区内的消防安全工作。

三、完善制度，强化落实

为规范我镇的消防安全管理，推动网格化隐患排查工作，建立了日常消防安全管理制度：

（一）实行检查巡查制度。各级网格分包领导每月至少组织检查一次；各村支部书记、安全员每周至少检查小网格消防安全工作一次；巡消防队员每天开展日常消防安全检查。

（二）实行层级负责制度。按照属地管理、分片包干、责任到人的方式，实行专人专管制度，层层签订责任书。

（三）坚持宣传培训制度。镇每月定期组织各村支部书记、安全员及相关部门主管消防安全的负责人进行培训。并通过彩页、宣传栏、橱窗、安全警示牌等形式进行消防安全知识宣传。

（四）坚持联席会议制度。镇消防安全网格化领导小组组织工商所、派出所、综治办、安办负责人召开联席会议，通报辖区消防安全工作形势，分析当前突出问题，研究部署下阶段工作。

（五）实行督办移交制度。在日常消防安全检查中，对不能立即整改的严重火灾隐患，由镇消防安全领导小组移交县公安局消防大队。

（六）实行监管制度和奖惩问责制度。按照县消防安全网格化工作要求，认真落实监管和奖惩问责制度，对隐患排查工作不力造成严重后果的要实行责任追究。

四、形成合力，齐抓共管

按照赛龙镇网格化管理工作领导小组职位设置和工作流程，实行分级处置、层层分解。各级安全监管人员在日常检查中发现的消防安全问题，按照自身职权，能处理的及时处理；不能处理的，及时整理

上报镇消防安全网格化管理工作领导小组。镇消防安全网格化管理工作领导小组对上报的问题实行综合分析、分类处置，对于一些重大问题，及时报告镇党委政府，由党委政府牵头，组织各方面的力量，实行联合处置。

目前，我镇已经按照县消防安全网格化工作要求，成立组织，制定方案，划分网格，明确职责，分解任务、健全制度。在今后的工作中，我镇将按照上级主管部门的要求，强化措施，狠抓落实，为全镇居民营造一个平安和谐的社会环境。

赛龙镇人民政府

二0一二年七月三十日