网络小组工作总结

第一篇：网络小组工作总结

网络小组工作总结

在加入网络小组的这么一年中我学习到了好多的东西，学会了做事学会了做人，学会了一些检测网络的技术，只有这样才能在大学充实自己。在这一年中我们学校的网络还是很给力的，几乎是很少有问题出现，少是很少但是不代表就没有，下面我就总结下我的工作经验从大的说到细节：

1、整栋楼都上不了网：在遇到这样的情况的话那么就可以去机房交换机那边去调查上不了网的原因了，因为整栋上不了网就是因为总的交换机那边停止了工作这样才会影响到整个楼上不了网。交换机有何故障导致停止工作呢？答：基本是停电了或者是坏了或者是总端网的接口没插好。如果是遇到交换机坏了就直接找老师处理，因为我们是不能够修好交换机的。如果是断电或者是没插好接口的话，就直接插回原来的地方就好了。

2、整层楼上不了网：这个问题也是可以直接去交换机那边调查问题的原因，问题一般是出在交换机那边。这个一层楼上不了网呢有最大的可能就是某一个宿舍是回路了。具体怎么检查回路呢？那就是带上电脑来到交换机那边看，然后使用电脑一个一个的接通他们每个宿舍的网络，只要是检查到哪个宿舍是网络不通的就可以直接去那个宿舍去检查网线是否有乱插，如果是的话拔下来就好了。

3、单单几个宿舍上不了网：这个问题呢就是按照回路的办法去检测，方法是一样的，如果没有回路的话就要好好的检查每个宿舍的那些网络线路，是不是线路的问题，交换机那边也是要去检查的，反正就是一一排查的方式去解决这些基本问题。

以上的三个问题是不经常见到的，我下面就介绍下我们建院最常见的宿舍上不了网的问题：

4、整个宿舍上不了网：出现这样的情况就是要先从模块开始测试，看看是不是模块那边的问题，如果是模块的网络通了，那就是宿舍的线路或者是小的交换机出了问题。那就是要重新看看水晶头和检测下小交换机是否通电，检测水晶头是否有损坏。第二个情况就是总端口模块没有网络信号通，那么这样的情况就是楼层交换机那边是有问题的。一般是水晶头松动或者是水晶头老化，解决问题就是送动的就插回原来的地方，老化的就要重新更换水晶头。

5、单个人上不了网：这个情况是最普遍的现象，那么这样的问题会出现很多种情况，①由于是自己电脑设置的问题，这个是学习了电脑知识的人比较容易知道的，主要是他的IP和DNS地址是采用自己拼的，那么我们要设置的是自动获取，点击电脑右下角本地连接图标-打开网络和共享中心-点击本地连接-点击属性-点击IPV4-进入选择IP自动获取和DNS地址自动获取，保存之后就可以出来了。②就是因为他个人的网线是有问题的网线，那么我们就要用到工具给人家检测，网线的问题一般是水晶头出现的问题比较多，所以要仔细检测后再去维修。③那就是电脑的那个本地连接的接口坏了，但是这个一般是不会出现的，出现了就要去电脑店换了。④驱动的问题，这个是电脑的软件问题，就是说他们的电脑里面的驱动被无意的卸载了，然后也会导致上不了网，这个的解决方式就是要更新驱动软件，这样才可以重新检测到本地连接，这个问题是比较多见到的，经常是电脑的驱动有问题然后就是连接不到网络。这样的话我们就要去借助下我们的小软件，自带驱动的驱动人生软件，安装到别人电脑之后再去连接网络点击运行这样他会自动检测出某个驱动坏了，也会自动更新到时直接就可以解决这个问题。

以上的情况出现问题最多的就是后面的电脑问题，因为爱护电脑也是自己的习惯，所以大家以后再去修网络的时候就有个大概的方向了。

总结人：

日期：2014/06/18

第二篇：网络党支部学习小组工作总结

工作总结/计划

学习小组工作总结

我们网络学习小组自从成立之后便如火如荼地开展起来，至今取得的效果不错，不仅得到了许多人的认可，还进一步提高了我们专业的学习积极性，提高了成绩。我们时常说：“团结就是力量。”那么，学习也是如此。

一、同学反映

1.有利于互相学习

学习小组，顾名思义，就是大家一起来学习，我们有一位同学这样说：“小组学习是一个共同进步的过程：小组的每个成员都有自己擅长或不擅长的科目，小组学习让我们学会了取长补短。每当有小组成员有不会的题目或是对学科知识不理解，其他成员都会热心帮忙。遇到棘手问题时，便聚在一起讨论，各抒己见。”这是对我们学习小组的真实写照。

2.有利于互相了解

在学习小组的交流过程中，我们逐渐成为了一个集体，一个家庭。”的确，刚开始大家多多少少都有一点拘束，不敢交流，但随着进一步的交谈，大家成为了好朋友，有了更深一步的了解。这样之后也有利于我们开展工作，互相都有一点点地了解。虽然谈不上知根知底，但谁有才能谁有资源大家一目了然，在一定的程度上，也促成了我们几次活动的顺利开展。大家都有这么一点的任务，都会积极为班级的荣誉服务，也反过来增进了班级的凝聚力，两者相辅相成，成为我们班的亮丽风景线。

二、开展方法

我们并不定性定量地要求大家要干什么，而是鼓励大家参与进每次的讨论、活动中，而同学们都积极配合。在日常中，我们希望同学们一旦有什么不懂得的地方便尝试着交流一下，还希望同学们打开心扉，不要害怕自己的知识分享后便失去原本在班级里的地位，而且也尝试着当一当小老师，详细为他人讲解，这样有利于自己的学习。

三、开展活动

小组成员有党员及各宿舍负责人组成，通过听取大家的意见，组长及副组长达成一致，决定定期开展学习交流会，针对同学在某一阶段学习的重点展开交流，希望大家能互帮互助，积极进取。小组成立的第一周，我们开展了关于英语4、6级考前冲刺的交流会，与会人员是党小组成员及两位组长邀请的优秀同学，会上组长就自己的考试经验与大家分享，之后几乎每人就自己好的备考技巧及答题技巧和大家分享。之后大家谈论到学习小组今后可以开展的工作，卢絮飞同学就自己在课外培训的感受向大家做了简短的汇报。

学习小组成员就自己了解到的有关专业的情况平时积极在QQ群上和大家分享。平时做实验或者上自习都积极带动大家互相学习。

四、工作计划

在后一阶段的工作中，我们将积极引导大家学习，提高大家的自觉性，并了解大家的学习情况，提高上课效率，由于时间的关系，尽量减少举办活动的次数。

五、存在不足

学习小组的覆盖范围还不是很广，少部分同学没有积极融入到集体当中来，我们会在这方面努力。

第三篇：网络舆情监控小组工作细则

网络舆情监控小组工作细则

为进一步完善网络舆情监控小组工作，加强网络舆情监测，特别是加强对与我校相关的网络舆情的引导与监控，防止不良信息的侵害，促进和保障校园网络信息服务健康、有序发展。根据国家有关法律法规，结合我监控小组实际情况，制定本细则。

第一条网络舆情引导与监控管理

网络舆情监控小组由党委宣传部牵头管理，小组成员由各个学院选派的政治觉悟高、工作能力强、学有余力的优秀学生组成，主要负责我校网络舆情的引导与监控工作。

第二条网络舆情监控员及管理员职责

一、工作范围

（1）监控与学校相关的新闻网页、论坛和贴吧。

（2）辅助宣传部老师开展日常工作。

二、工作职责

（1）坚持正确的政治方向。认真学习党的方针政策，并以此作为开展宣传工作的理论武器，做好各项工作。切实增强政治意识、大局意识、责任意识，正确理解和运用网络舆论监督的权力，准确把握网络舆论监控的方法和形式，以改进工作、解决问题、增进团结、维护稳定为出发点，客观公正，确保网络舆论监控的准确性。

（2）做好网络监控工作。监控、管理校内外参与学生

较多、影响较大的网页、论坛和贴吧，并正确引导舆论方向，对网民关注度高、影响较大，并可能成为持续关注焦点的与我校相关的舆情，第一时间直接向党委宣传部负责老师汇报。同时，利用值班时间在相关贴吧、论坛等发布关于我校正面消息，加强我校宣传。对容易引起网络舆情混乱的消息及时进行正面引导。确保严密监控涉及我校的网络舆情，进行解惑答疑，做到发现及时、汇报及时、疏导及时、处置及时。

（3）做好工作记录。认真、详细、负责地完成工作记录，特殊事件要做到跟踪记载处理过程及结果。对于不利我校声誉的较重大舆情信息或其他需特殊关注的舆情信息要做好仔细认真的电子档保存工作。

（4）认真编写《舆情汇报》。网络舆情监控小组根据舆情反映的内容和学生关注程度等进行初步研究、讨论，对学生关注度高、影响较大，并可能成为持续关注焦点的舆情，第一时间直接向上级领导汇报； 每月定期完成《网络舆情汇报》对当月的网络舆情及监控结果等进行总结。

（5）做好收发工作。在校收发室领取信件、报纸并送至宣传部办公室，做到及时、准确、负责。

第三条 网络舆情的引导与控制

（一）凡在与我校相关的论坛、贴吧、BBS（如百度“武汉科技大学吧”、沁水青山BBS）等专门针对我校学生的网

络服务系统发生有关武汉科技大学的舆情，网络舆情监控小组经研究可直接进行引导或删除有害信息的操作。若无监控权限，可及时联系相关论坛、贴吧、BBS等的管理员协助。

（二）经监测发现在校园网以外的Web主页、BBS、博客等公众信息服务系统发生有关武汉科技大学的舆情，网络舆情监控小组应及时上报党委宣传部相关负责老师，党委宣传部及时报告校领导及相关单位负责人，并根据具体情况报上级有关网络管理部门处理。

第四条 网络舆情监控小组工作重点针对下列信息：

（一）煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、法规的实施；

（二）煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、否定四项基本原则；

（三）捏造或者歪曲事实，散布谣言扰乱社会秩序；

（四）侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；

（五）宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等；

（六）损害我校声誉、形象的不实言论。

第五条 网络舆情监控小组人员组成（一）网络舆情监控小组由党委宣传部选派老师领导；

（二）网络舆情监控小组成员由各个学院选拔推荐政治觉悟高、工作能力强的优秀学生组成。

第六条 工作制度

（一）值班制度。网络舆情监控小组按照个人课表安排值班时间。值班时不得迟到、早退或玩忽职守；

（二）例会制度。网络监控小组每双周召开例会，对过去的网络舆情进行总结和交流，部署近期工作；

（三）报告制度。对值班期间发现的关于我校较重大舆情要及时报告给上级领导老师；

（四）请假制度。因故不能值班或例会等活动的网络监控小组成员应提前至少一天向相关负责人请假，否则视为缺勤；

（五）办公室管理制度。值班人员要保持工作场所整洁、安静，定期进行打扫。爱护办公用具。做好办公电脑维护，保持记录本的整洁。

第四篇：小组工作总结

小组工作总结

每一次的团队合作都能带给我们难得的经验与体会，只有将其总结分析才能使我们更好得进步。

这次为了完成思修的实践调查，我们小组四人投入了大量时间与精力，每个人都在为这个团队贡献自己的力量，经历了3周的辛苦努力，我们从论题的产生到论文完成的过程中得到了收获、进步。

首先回顾我们所开的3次会议：

1第一次会议，我们制定了从问卷的确定到统计分析的周密安排，包括任务分配，问卷制定等问题;

2第二次会议针对发放问卷中遇到的问题进行探讨;

3第三次会议对怎样有效统计进行分析。

其次分析我们在工作中遇到的各种问题和解决方案，有如下几点：在论题产生初期，我希望有一个能得到一个较为全面地总结新生入学时的生活状况的调查问题，希望能更好地让新生了解并分析自己，我们通过部分学生的访谈与小组的分析制定了关于军训方面的调查问卷主题。

2我们小组四人从来没有自己制作问卷并调查，我们并不了解问卷的格式，对于这个问题，我们通过收集互联网上的电子问卷与实际问卷，并参考其格式，我们制定了自己的调查问卷格式。

3在小组成员任务的分配中，我们的意见不统一，出现了意见分歧，但是通过协商，我们民主地分配了任务，发挥各人特长，明确分工。

4在问卷的分发中，我们遇到了一些不配合的同学，对于我们的问卷随意填答，或者不填。遇到这种同学，我们只好用文明的方式回应。

最后分析我们在这次问卷调查中的收获

1在问卷的制定与分发中，我很进行了严密的组织与计划，合理的分工与合作。在一次次的实践中，我们增强了团队的合作意识，增进了队员之间的情感。

2通过分发问卷的实践，我们遇到了形形色色的人，在与他们的接触中，我们积累了社会交往的经验，包括与人交流沟通的能力，如何尊敬他人等社交技巧。

3分析了完成实践论文的过程，我们发现其中有许多值得积累的经验与技巧，例如资料的收集，可以利用快捷的互联网，文献丰富的图书馆，和灵活的社会资源。这些渠道都有帮助我们得到我们所需的资源。

这次的实践活动带给我们许多感想与收获，十分有意义。

第五篇：小组工作总结

生命彩虹小组第一期活动大总结

5月10日下午1:45~4:09生命彩虹小组在西区小鲁巷进行了第一次小组活动。本次小组活动由五个部分组成：“直呼其名”，“认识有缘人”，“大树与松鼠”，“背靠背”，“生老病死”。在活动前期，我们做了一系列的准备工作，主持人认真地写了主持词并进行了演练。

生命彩虹小组第一期对外活动的优点在于：

1、服务周到贴心。考虑到时值正中午，天气很热，准备了矿泉水和自来水杯，还有用于坐的报纸，组员表示很感动。

2、策划设置合理，环节新颖。策划体现动静结合，肢体接触层层递进，设置合理。刻意避开了素质拓展中经常组织的活动，每个环节的设计都蕴含深意，不仅使大家觉得耳目一新，还能收获其他的心灵感悟。“寻找有缘人”的活动，拉近大家关系的同时，还是组员领悟到了很多深层次的道理。

3、主持人有一定的应变能力。最后分享环节，女生比较沉默，主持人表示“这边男生先来吧。”男生反对“不是说忘记性别吗？”主持人用“特殊情况特殊对待！”化解了尴尬。

4、充分准备。这个策划的设计经过了数次的组内讨论，凝聚了整个组的心血。另外，事先各种有趣的惩罚措施、拼图的图样选择、拼图设计、各种道具的准备都花费了组员很大的时间和精力，在活动的前一天，组内进行了事先的演练，每个环节的主持人都事先准备了自己的主持词，在活动的前一个小时，我们就开始布置场地，并进行了最后一次的演练和确认。

5、事先的契约制订、讲明。能使后面的活动有了一种凝聚力，这个凝聚力是共同的契约带给大家的，使大家更加投入到这个活动中去。

6、小组的非批判和鼓励态度为组员的暴露提供了好的基调，在最后的分享环节，一些组员提出了建设性的建议，如“你们不要太强调自己是社工专业的，我们是一个小组，一个集体，来自什么专业已经不重要了。”

第一期对外的小组活动，更多的是发现不足，总结教训：

1、分工不太明确，这里主要是主持人和助理之间的配合。由于没有分工明确，效率不高，活动时间超出了半个小时。一个游戏结束之后助手没有及时去拿道具，组员等着主持人将道具拿过来，浪费了时间，如果主持人和助手能配合得好一些就会使活动更紧凑，更流畅。

主持人和助理在活动之前没有商量主持的时候谁发道具，“寻找有缘人”需要给每位组员分发3样道具，由主持人挨个分发道具显得很混乱。

2、没有按照原计划的游戏规则进行，中途调整游戏规则。在破冰环节，原计划是每个抱着球的组员只用说出自己的名字，但有一位组员提议加大难度，要求不仅说出自己的名字，还得说出之前每一位组员的名字，这让主持人很为难，最后主持人决定按照该组员的要求修改游戏规则。不按原计划进行活动的伤害还是很大的，这个游戏应该是由简到难，如果以开始就要求记住每位组员的名字，那后面的游戏—投球给自己记住名字的人就显得很简单，破坏了策划的层次感；第二个伤害就是拖延时间。

3、没有以组员为中心：首先，社工没有穿插着坐在组员中间，社工坐在一起，在自我介绍阶段，招募的组员看到那么多的社工感觉到自己处于少数一方；第二，社工没有主动与组员交流，组员到场之后，社工没有立即开始和他们交流，而是把他们晾在一边，我们应该主动和已经准时到达的组员交流，尽量不要使某些人落单。一些社工只顾着围在一起讲话，没有及时和组员们沟通。

4、主持人双焦观点没有很好的体现，我们的气氛整体不错，但是还是有一些沉默的组员（张君和惠慧比较沉默）没有受到很多的关注。

5、中途有人离开，没有及时处理情绪。活动正在进行中有人离开，我作为组员，当时也是有失落，为什么他走了？他以后会来吗？他对这个小组不满所以才离开的吧？当时那位组员离开之后我听到有组员嘀咕了一句“自己走了还要人送啊？”如果主持人在组员离开之后安抚一下组员的情绪，组员就会停止猜测。

6、准备工作不够。首先体现在游戏规则不够明确，大树与松鼠环节，主持人喊“松鼠！”组员之中充当松鼠的应该换一棵大树，但还是有组员只是离开了原来的大树，又马上回到原来的大树，会出现这样的情况也说明社工没有考虑周到，游戏规则有纰漏；准备工作不够还体现在活动之前没有了解足够地了解组员，组员到场之后主动介绍自己的名字，社工很整齐地回应“喔！（潜台词是：原来是你呀！），体现了热情，但是一句“喔”之后就没有下文了，很尴尬，并且每一个组员”过来之后都是这样的反应，让组员感觉我们的热情是装出来的，其实如果我们之前了解一下每个组员的爱好，特殊经历，就可以在“喔”之后有话可说。

7、在加强小组凝聚力方面社工显得很青涩。首先体现在社工太强调社工身份。在自我介绍的时候社工都强调了“我是社工班大二的学生。” 最后在分享的环节，社工的学生还是提到了“活动是我策划的，我们的目标已经达到了。”这样的话说多了，组员就会觉得社工有意将这个小组分成两部分，对小组凝聚力的提高有害处；社工的青涩还体现在社工独白过程中说“我们小组……”，既然进行了团队建设，有小组组名，就可以直接说“reborn小组……”重复提到小组组名也可以提高小组的凝聚力。

8、场地的挑选和时间挑选考虑还不是特别合适。挑选小鲁巷是考虑到不管天气如何都能开展，但是没有考虑到所有招募的组员都是东区的，小鲁巷相比东大门距离远很多，不方便，另外时间，虽然受到了大多人空余时间的限制，但是以后要考虑到天气越来越热，尽量还是不挑选中午的时间。

另外，有几个特殊问题想讨论一下：

1、在团队建设选组歌的时候，主持人问其中一个组员有什么想法，该组员说“这个先放着吧！”这句话立刻让其他组员产生同感“这个在(QQ)群里讨论吧，现在没一点思路！”时间过去了也没有想出成果，主持人决定先进行其他环节，群里再讨论。我们这样处理是否合理？

2、社工在小组中起什么作用？社工是应该隐藏起自己的锋芒，将表现的机会让给组员，还是应该积极主动地暴露自己，进而带动组员暴露？

第一期对外小组活动已经结束，在活动场地选择、突发情况处理、游戏规则设计等各个方面都有了实践经验。最难能可贵的是，我们与组员交流活动的不足，对共同办好接下来的工作有指导作用，同时在与组员交流的过程中，我们变得更加成熟，能更好地站在组员的角度看待问题。

总结人：扶斯慧

2012年5月11日