中华魂主题读书活动工作总结[五篇范例]

第一篇：中华魂主题读书活动工作总结

“心系奥运、健康成长” 中华魂主题读书活动工作总结

按照区关工委统一布置,我校开展了“心系奥运、健康成长”的中华魂主题读书活动，现就本次活动的情况作以总结。

一、提高认识，加强领导

为搞好本次读书活动，首先由书记在班子会议上讲解本次活动的意义、作用，提高认识，成立由校长书记任组长，政教校长、学生处主任、团书记为成员的读书活动领导小组，安排读书活动的内容，定期检查，促进读书活动的开展。

二、开展读书活动的形式和方法

1、学习宣传

一是利用每天间操的20分钟，用校广播站对有关读书活动内容进行宣传。

二是用每月一次的专题板报，通报读书活动的信息。

2、班会

利用每周一次的主题班会，总结交流读书活动的心得体会。

3、故事会、讲演赛

以宣扬民族精神、共建和谐社会为主题，分学年组织了多场故事会、讲演比赛，师生受到了深刻的教育。

4、以老师节、国庆节为契机，以读书活动为内容开展征文书画比赛，推进扩展了主题读书活动的开展。

5、加强读书活动的辅导

聘请学校离退休老教师做为读书活动的校外辅导员，学校我有关领导、政治教师做为校内辅导员，对学生定期辅导，引导读书活动向着正确方向发展，并将读书活动逐渐引向深入。

三、读书活动的效果

本次读书活动，重点放在青年教师和学生两方面。通过学习和引导，青年教师更加受岗敬业，团结互助之风渐浓，团队精神增强，极大地促进了教育教学质量的提高。学生更加热爱班级，集体主义精神增强，同学间一人有难大家帮。一年间，二十六个班级都先后开展了为贫困学生捐助活动，使贫困学生体验了班集体这个大家庭的温暖，积极向上拼搏进取的良好班风、校风正在形成。

晨兴中学

2008年11月1日

第二篇：中华魂主题读书教育活动（推荐）

中华魂主题教育读书活动“放飞梦想”演讲比赛活动方案

一、活动目的为了充分展示我校学生的精神风貌，激发学生的爱校情怀，为了丰富同学们的文化生活，让同学们在比赛中学习，在比赛中锻炼，从而培养学生的集体主义观念和爱校情怀，展现新时代的学生风采，经学校研究决定，在10月份举行中华魂主题教育读书活动“放飞梦想”演讲比赛。

二、活动要求

各班选手以“放飞梦想”为主题现场演讲，题目自拟，演讲内容可珍惜现在、展望未来；也可反映在在读书活动中所思所想，抒发自己爱祖国真实情感。

三、活动安排

第一阶段：宣传发动。各班要认真向学生宣传开展本次演讲比赛的目的、积极意义，营造氛围。

第二阶段：征集稿件。要求每名学生结合本次活动的要求，准备一篇演讲稿。

第三阶段：初赛阶段。以班级为单位，组织演讲，有学生集体评议打分，确定本班决赛选手。

第四阶段：决赛阶段。各班选手按抽签顺序登台演讲，根据评分标准和规则确定获奖选手并颁发获奖证书。

四、比赛方式

初赛：由各年级组织，各班主任具体负责，每班评选出一名优胜者参加学校的决赛。

复赛：学校统一组织，按选手分数评出奖项，选出优胜者参加全区的演讲赛。

五、比赛要求

1、班主任要要认真组织筛选，精心指导。

2、每人演讲时间不超过五分钟。

3、决赛选手采用抽签顺序制，按抽签次序依次上台演讲。

4、学生须着装整洁、得体、落落大方。

5、要求主题鲜明，内容充实具体，条理清晰，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

六、评分规则

每位评委为每位选手依次打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。

建国学校

2014年10月

第三篇：“中华魂”读书活动主题征文范文

点亮新时代道德的灯塔

——和谐社会需要正确的荣辱观

胡锦涛总书记曾指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”这说明思想道德建设与构建社会主义和谐社会有着内在的必然联系，社会和谐需要道德规范加以保障。“八荣八耻”社会主义荣辱观，每一“荣”都关系到国家的前途和人民的幸福；每一“耻”都关系到社会的安定和个人的命运，对构建社会主义和谐社会所需要的道德规范作了明确概括，具有重要的理论意义和实践意义。

荣辱观是人们对荣誉、耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观和价值观的重要表现。荣辱观是一定社会经济利益关系的产物。经济利益关系决定人们的荣辱观念，这是唯物主义的决定论原则。人们的荣辱观念随着经济利益关系的发展变化而发展变化，这是荣辱观念发展的辩证法。不同时代、不同阶级和社会阶层，荣辱的内容和形式是不相同的。正如恩格斯所说：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，是着眼于当代中国构建社会主义和谐社会的需要，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了中国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。

社会主义荣辱观的树立包括荣誉感和羞耻心两方面。强烈的事业心和责任感是正确荣誉感的主要表现形式。一个有正确荣誉感的人，能够坚持事业重于荣誉的原则，把荣誉当作社会和人民对自己的鼓舞

与鞭策，当作新的起跑线。羞耻心是荣辱观的另一个方面，只有真正做到耻辱之事不可为、羞耻之心不可无，才能树立正确的荣辱观。在构建社会主义和谐社会中，既要调动人们的荣誉感，又要激发人们的羞耻心，才能使人们明确自己行为的正确价值取向。在今天的社会生活中，就是要使“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的思想和行为受到赞扬和奖赏，使具有这些思想和行为的人得到荣誉；就是要使“危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸”的思想和行为受到指责和惩罚，使具有这些思想和行为的人感到羞耻。这样，应该坚持什么、反对什么，道德价值导向明确，并长期坚持下去，人们的思想才能稳定，行为才有遵循，社会才能和谐。

当前，实施“十一五”规划、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、建设创新型国家和社会主义新农村，体现着全体中国人民的共同利益。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，与“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范要求是一致的，应当成为全社会的共识，成为每个人做人的基本准则，从而提高自身道德修养，为构建社会主义和谐社会作出正面的道德贡献。

北京9月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛18日下午在人民大会堂亲切会见了全国道德模范并发表重要讲话。

范玉恕，中共党员，天津建工集团三建建筑工程有限公司项目经理、副总工程师。2007年被评为全国诚实守信模范。“老老实实做人，结结实实盖房”是范玉恕始终坚持的职业信条，他许诺：绝不向人民交付一平方米不合格的工程。为兑现诺言，范玉恕把全部心血都用在了提高工程质量上；始终坚持“四个一样”：大事和小事一个样，外露工程和隐蔽工程一个样，分内事和分外事一个样，有要求和没要求一个样；坚守一线阵地，坚持严细管理。2004年6月，范玉恕担任北京奥运工程——奥体中心运动员公寓工程项目经理，他向建设单位承诺，“奥运会运动健儿要夺金牌，奥运工程我们更要争第一”。他一天也没离开过施工现场，带领员工从一张图纸、一根钢筋、一块砖、一车混凝土抓起，严严实实地把住了每一道质量关，最终该工程被评为北京市建筑工程质量最高奖——长城杯金奖。这些诚实守信的楷模引领我们在和谐社会新旗帜下的道德路上继续前进。

你是否见过这样一个问题：为什么全社会期盼“有”一本“道德经”？这是因为我国的道德失范现象出现普遍化的趋势。

众所周知，在公务员队伍中，存在贪污腐败、不正之风、欺压民众、买官卖官等行为的人，已经不是个别人或者极少数人。除了公务员，人们议论得比较多的就是工商业主。当然，我们也不能良莠不分，一概指责，特别是小业主，赚点钱也不容易。但是，当人们谈起假冒伪劣产品、看到环境严重污染、说到商品价格欺诈，气不打一处出，切齿痛恨，总把他们同“无商不奸”这个词联系在一起。过去一直受人尊重的医生、学者、艺术家等文人雅士，也因为牵扯的缺德事例层出不穷，在人们的心目中地位一落千丈。更有甚者，被人们视为维护公平、正义的法官，也有人贪财、贪色而置神圣法律于不顾；或者不

负责任，置人生死于不顾。

面对社会道德水平下降的趋势，老百姓似乎更加着急。并不是他们的境界多么高尚，而是切身利益的需要。首先，他们自己需要一个良好的生存环境，至少不被欺诈、欺压、欺骗。更重要的是，他们想为子女创造一个健康的成长环境，至少希望他们将来不做一个缺大德、进监狱的人。他们声嘶力竭地抨击缺德现象，同时自发地寻求改变社会道德环境的良方。于是有人举起了弘扬传统道德文化的大旗，试图用老祖宗的“圣言”唤起当代人的良知，以古人的“药方”医治当代社会的道德病症。根据报载，2007年郑州市晋唐书画学校把自己印制的10万本《弟子规》，无偿赠送给市内小学的学生。在6月24日的赠书仪式上，校长张森跪着将书赠到学生手中。这一举动可谓是用心良苦，也是一种无可奈何的选择。其实《弟子规》讲的是最基本的道德规范，诸如，要孝敬父母、听父母的话这一类的内容。事实上，当今社会，无论是成人还是儿童，并不需要高深的道德理论，需要的就是那些最基本的道德规范。

在新的历史条件下，胡锦涛总书记提出“八荣八耻”，建立和谐社会。这使人们眼睛一亮，看到了道德建设的新曙光。作为21世纪的公民，更作为一名建设和谐社会队伍的一员，我们有责任、有义务在当代党中央和共产党的领导下树立正确的价值取向、遵循和谐社会的原则、树立正确的荣辱观。在自己的工作及生活中追随文明风尚，尽自己最大的努力为新时代道德灯塔贡献自己的一点光芒。

第四篇：中华魂主题读书活动方案

实验中学关于在全校开展中华魂“辉煌与梦想”主题

教育活动实施方案

一、指导思想

以十九大精神和总书记“825”指示为统领，以党史、国史教育为主线，以开展丰富多彩的主题教育为载体，引导广大师生深刻感受建党96年、建国68年、改革开放39年和十八大以来五年取得的伟大成就，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定四个“自信”，听党话，跟党走，做德智体美劳全面发展的社会主义接班人。根据上级组织和校委会安排，在我校开展“辉煌与梦想”为主题的教育实践活动。

二、领导机构

学校成立“中华魂”主题教育组织领导小组。组 长：郭江旺

副组长：续丁俊

孙天才

张明俊

成 员：王海娟

孙金鹏

各班班主任以及全体语文老师

三、参加对象 全体学生

四、活动步骤及要求

下面将我校中华魂活动具体安排如下： 1、2017年11月20日~11月23日宣传发动阶段。学校通过领导班子会议、班主任及语文老师会议等形式加大宣传教育力度，使全校师生充分认识开展“中华魂”主题教育的意义。同时，各班要按 照学校要求和中队实际情况结合布置本次活动；并制定本班的教育活动计划。2、2017年11月24日～2017年12月1日利用班会时间开展以“中华魂”为主题的班会。学校将举办演讲比赛、征文比赛等活动，使全体学生都能参与到读书活动当中来。要求各班上交五份以“辉煌与梦想”为主题的征文。3、2017年12月4日~12月8日为征集征文阶段。充分发挥学校主课堂、主渠道、主阵地作用，把本次活动与学校的教育、教学相结合，引导学生把爱国教育贯穿到学科教学和德育工作中。要求以班为单位，班主任和语文老师为主题，利用班会及课余时间组织学生阅读《辉煌与梦想》主题读本，结合学生实际感受撰写征文，每班于下周上交优秀征文5篇，学校继续组织评出优秀征文不少于8篇。

4、2017年12月11日～2017年12月15日开展演讲比赛。各班组织推举2名学生参加校园主题演讲比赛预赛和决赛，各年级评选出一二三等奖，初赛不参加按弃权计分。5、2017年12月18日——为成果收集阶段。各班开展主题教育的成果（征文、演讲比赛、图片等）上交到政教处，要求每班上交征文或其他作品至少5篇以上，从活动开展，上交材料等方面总结评比出开展本次活动的优秀班级，并对上交的征文和其他作品进行评比，评选出一、二、三等奖若干以及活动开展优秀班级。6、2018年3月，上交我校的优秀征文到县关工委参加上级评审。

第五篇：中华魂主题读书活动总结

“中华魂”主题读书教育活动工作总结

田庄乡中

“中华魂”主题读书教育活动是以《中国精神颂》系列读本作为教材，通过以“中国精神颂”为主题开展的教育活动，对广大青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育，帮助他们增强民族自豪感和实现中华民族伟大复兴的责任感。接到通知后，我校领导非常重视，带头深入研究了本次活动的目的和《中国精神颂》一书的导读建议，经过认真的研讨和周密的策划，将《中国精神颂》读本的学习和活动融入学校的读书节活动中，有序开展，增强了教育实效，学生们在各种社会实践中获益匪浅，升华了对家乡、对祖国、对中华精神的认识，达到了预期效果。

现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结：

一、全校师生共同阅读。

《中国精神颂》小学生读本全书共分为五个单元，即热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息五个单元。每一个单元又分为演讲厅、故事会、名言堂和习练场四个部分。本书从小学生的年龄特征与心理需求出发，选择了在民族发展史上能够彰显中国精神的模范人物和典型事例进行了生动详细的描述，力求使同学们在读书活动中磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，从而成长为既有民族自信心、自豪感和使命感，又有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”《中国精神颂》这本书非常适合用作德育素材，为此，我校正式通知各科教师全员参与学习它，并在精心分析后，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接。班主任老师则在学习之后，根据读本主旨设计并实施符合学校实情，具有班级特色的活动计划，将读书教育活动扎扎实实地推进落实，吸引更多的孩子以饱满的热情投入到此次活动中。

二、广泛开展活动。

班主任将早读、班会和读报开辟为中国精神颂主题活动阵地。在各位班主任老师的精心策划下，早读、班会和读报形式多样，精彩纷呈，学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、快乐德育的平台。班主任每天早晨进行十分钟的集体朗读，学生在多种形式的读中不知不觉受到了熏陶，懂得了道理。每天积累一条关于中华传统美德的名言谚语，学生用言简意赅、生动形象的名言谚语来自查自省，老师用学生们熟知的名言谚语来进行批评教育，效果非常好。晚读报以故事会为主要形式，每天和学生共同走进《中国精神颂》读本，在讲述中亲近名人，学文明理，磨练意志、陶冶情操、启迪智慧，并大大提高了口语表达能力，一批讲故事小能手脱颖而出。

学校开展了一系列征文、演讲活动和知识竞赛，促使学生将全书内容自学完，再经过各种形式的复现，内化成自己的信念和人生准则。学生的读写能力得到了很大幅度的提升，能够理解自强不息的中国精神和坚定的社会主义核心价值观，愿意努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

三、学校、家庭、社会总动员。

中国精神的核心是自强不息、艰苦奋斗、是众志成城、团结互助，而宝山乡在二零零三年曾经着过一场特大山火，在那次火灾中得到了党和人民的关爱和支援，从而在废墟上重建家园，恢复生产。这是绝好的教育资源。“中华魂”主题教育要求引导青少年多参加社会实践，加强对国情的了解，增强社会适应能力。树立“大教育”观念，动员全社会来关心、教育青少年。充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的联动共育作用。为此我校在本学期开学初启动了“家乡时空”的社会调查活动搜集了大量第一手资料。并在语文老师的指导下形成家乡的“春”、“夏”、“秋”、“冬“系列主题文章

征文经过精心的准备，于4月底结束，并评出优秀作品进行了展示表彰。我校中国精神颂主题竞赛活动还有演讲比赛、文艺汇演两个形式。活动在中招考试前结束。在本次“中华魂”的主题教育中，我校教育工作者始终牢记自己的神圣使命，充分利用、挖掘《中国精神颂》系列读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经历了一场精神洗礼，爱国的信念已经植根于每一个学生的心中。在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在县关工委的指导和关爱下，继续把读书活动进一步抓好，为学生的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。

田庄乡中

2011年7月