美丽家园汇报材料

第一篇：美丽家园汇报材料

**乡美丽家园行动工作开展情况

今年以来，我们**乡按照县美丽家园行动计划的总体要求，突出重点，强化措施，扎实推进，环境净化和路灯亮化工作取得了一定的成效。我们的主要做法是：

一、突出“一个重点”，促进工作有序推进

以美丽家园行动计划为载体，以“两优化两提升”为根本（优化人居环境、优化发展环境、提升群众幸福指数、提升**乡对外形象），以健全完善长效机制，全面推进亮化、净化工作为重点，分类实施，示范带动，打造亮点，全面提升。把******等11个村作为重点村，以点带面，促进工作有序推进，其余村作为一般村，全面稳步推进，努力把**建设成为绿色发展、经济繁荣，环境优美、宜居宜业，居民富裕、社会和谐的美丽**。

二、强抓“四项活动”，促进工作扎实开展

一是开展“美丽家园人人知”活动。我们采取多种形式，广泛开展宣传教育和引导带动，做到家喻户晓，人人皆知。截止目前，悬挂横幅130条，刷写墙体标语90条，张贴小标语3000条，广播宣传5000次，出动宣传车120次。二是开展“路灯亮化村村通”活动。累计投资72万元，新安装路灯409个，整修315个，实现了35个村路灯亮化全覆盖，彻底改变了群众夜间行路难和治安防范难的问题。三是开展“环境整治齐动手”活动。累计投资97万元，开展环境卫生集中整治活动165次，清理垃圾8300余方，疏通沟渠13500米，清理各类街道堆积物2350处，拆除各类危房及残墙断壁50处、拆除小菜园370处，清理各类小广告3200处；同时，探索建立健全了“四有一落实”长效机制，解决了农村环境卫生管理难的问题。四是开展“精神文明天天抓”活动。以“省级文明村镇创建”活动为契机，认真开展“精神文明天天抓”活动，引导群众从自身做起，从生活细节做起，能够自觉清理房前屋后、庭院的卫生，摒弃不良陋习，形成科学健康文明的生活方式。同时，部分村还对能够自觉完成清理任务的农户给予50—100元的奖励，进一步提高了村民的积极性。

三、建立“五项机制”，促进工作有效落实

一是“领导分包机制”。成立了12个领导分包小组，对重点村的净化、亮化工作实施跟踪推进，以点带面，示范推进。二是“班子例会机制”。每天早晚召开班子例会，汇报“美丽家园”工作进展情况，解决工作难题。三是“奖优罚劣机制”。在乡财力有限的前提下，专门拿出10万元资金用于表彰先进村和先进个人，对工作不积极、不主动、不落实、不到位的后进村实施相应处罚。四是“督导落实机制”。我们成立了由乡主要领导亲自率队督导的3个督导组，督促各村抓好落实。五是“满意度评价机制”。组织党员、村民代表对本村净化、亮化工作进行满意度测评，通过测评，找出问题，对症下药。

虽然，我们乡“美丽家园”工作已取得了一定的成效，但是仍存在一部分问题：如经济薄弱，资金投入力度较小，农民文明习惯亟待提高，各项机制仍需完善等，在下一步的工作中，我乡将以“美丽家园”活动为契机，全面推进“五化”工程，真正打造一个美丽**。

第二篇：美丽家园

教学内容：

1.学唱《草原就是我的家》 2.欣赏《我是人民小骑兵》 教学目标：

1.通过对歌曲《草原就是我的家》的演唱、《我是人民小骑兵》的欣赏，让学生感受蒙古族音乐的特点，感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。2.让学生学会用自然、有弹性声音自信表现歌曲欢快的情绪。

3、创设情境，尝试用快和慢不同的速度演唱歌曲感受音乐要素的作用。4.借助图谱辅助音乐课堂教学，帮助学生轻松的理解并记忆旋律的音高和乐句的特点。教学重难点：

重点：让学生学会用自然、有弹性声音自信表现歌曲欢快的情绪。难点: 歌曲中大跳音程 一字多音

教学准备：钢琴、多媒体课件、铝板琴、打击乐、筷子 教学过程：

一、导入新课

（一）师生问好

今天能和大家一起上音乐课，于老师非常高兴，首先送给大家一首歌。

（二）教师激情导入，带领学生走进“蒙古草原”

1、好听吗?那你们知道我刚才演唱的是我国哪个少数民族的歌曲？（内蒙古）今天，就让我们走进美丽的大草原，感受蒙古族人民的生活。

2、欣赏《内蒙风光》

点击课件：蒙古人民主要居住在我国的内蒙古自治区，那里空气清新，有辽阔的大草原。人们主要从事游牧业，男女都穿身宽袖长的长袍。这是蒙古包，蒙古人民能歌善舞，娴于骑射。每年七八月份都会举行盛大的“那达慕大会” 欣赏了蒙古风光，你的感受是什么？（2进行二声部训练

你们知道蒙古族人民的主要交通工具是什么？（马）蒙古人民被称为“马背上的民族”因为他们非常善于骑马.那你们能用自己身体所能发出的声音（包括手、脚）模仿出马奔腾的声音？（学生探索声音）同学们，小马在奔跑时是非常有节奏的 出示节奏：x x x x Da Da Da Da 你来听听老师模仿的像吗？（要求:教师用弹舌的声音模仿马蹄声）你们试试 好让我们骑上骏马，骏马由远处飞奔而来，想想声音是怎样的?骏马从我们的身边跑远了.扬鞭声:骑马时,除了有轻快的马蹄声还有什么声音？（扬鞭声）我们一起来试试。（自豪点）出示节奏：X-驾！

好我们来合作一下，这边同学扮演轻快的马蹄声，这边同学扬起我们的小马鞭（生生合作表现骑马的声音）（注意节奏）

二、感受歌曲

1.初听歌曲，感受歌曲情绪

“太好听了，我仿佛看到了万马奔腾的场面。请大家用这清快的马蹄声为歌曲来伴奏吧”

要求：第一段马蹄声第二段加入扬鞭声

提问“这首歌曲给你带来了怎样的感受？”（高兴、快乐）

2、复听歌曲，感受歌曲内容/读歌词

歌曲到底唱了些什么？使得我们这么开心呢？让我们结合着歌词再来欣赏一遍 这么美的歌词让我们一起按节奏读读歌词吧，你能为歌曲起个名字吗（评价）

3、揭示课题

4、再次聆听歌曲“找一找长音”

活动：歌曲当中出现了几处长音，请让大家再来欣赏一遍.找一找歌曲中哪些音比较长？（谁来说说？）

三、学习歌曲

1、认识音符朋友

“我们以最快的速度找出了歌曲中的三个长音，那这三个长音是哪三个音呢？让我们来听一下。（教师钢琴弹出6 3 6）什么特点？ 出示课件：；6 3 6

2、师带领学生训练音程模唱 一起来唱唱

3.教师单手弹琴与学生进行曲谱接龙 生唱长音师唱其余部分

接下来就请大家扮演这三个小长音，我来扮演其余的音我们来接唱一下，边接唱边划旋律线。

要求：指导学生轻柔的声音接唱（轻轻的，就上天空飘的云朵一样轻柔，你们试试）（3、填词接唱

（1）很好，让我们再加上歌词试试，（好，请大家坐好。小腰板挺起来）

4、完整演唱

那能不能将我刚才演唱的旋律也唱一唱呢？好我们试试。” 细扣歌曲

第一句：飞彩霞的一字多音 指导：圆滑线 第三句：挥动的八度大跳 指导：用身体或手势指导

唱起歌的歌有一个小附点 所以是„.好，我们完整的来一遍

5、教师双手弹琴指导学生有感情的演唱歌曲

我能加快点速度吗？“同学们，大草原美不美？如果你生活在这么美的地方，心情怎样？（开心、高兴）

让我们带着快乐的心情再来演唱一遍。

6、跟伴奏音乐演唱歌曲 “让我们跟着伴奏来唱唱”

四、表现歌曲 创设情境，用不同速度演唱歌曲

（1）骑在马上（点课件）

歌曲学会了，就让我们骑上马儿奔驰在一望无际的大草原上吧。想一想在奔驰的骏马上,你的歌声是怎样的?(速度快而且声音很欢快很有弹性)让我们试一试。好请大家跟着我的琴，来表现一下。走在辽阔的大草原上

歌声真欢快。“大家骑得大汗淋漓了，让我们下马休息一下，走在了辽阔的大草原上放声歌唱，这时你的歌声是怎样的？（歌声悠远，速度变慢了）（2）用不同速度演唱歌曲

歌声真动听，我都已经陶醉在你们的歌声里了。接下来我想考考你的小耳朵和反应能力，请根据我的琴声的变化来表现歌曲，注意！我的琴声会随时发生变化，请仔细听。

“大家的小耳朵真灵，反应的也很快 我们用不同的速度表现了歌曲不同的情绪。

五、综合表现歌曲

1、筷子舞

同学们，蒙古人民不仅歌唱的好，舞跳的也很美。

出示：图片 “这是蒙古族特有的舞蹈 “筷子舞”因用筷子伴舞而得名，你们想跳吗？

老师也给大家准备了一些筷子，放在一些同学的脚下请你们拿出来。

筷子舞是双手拿筷子,配合着节奏拍打,打出很翠的声音来（教师有表情的范唱）合着音乐试试

2、综合表现歌曲（加入打击乐）

真好听，我还想加上轻快的马蹄声，我带了几种打击乐器，请你帮我找找哪个小乐器能发出马蹄的声音？（马蹄的声音很轻快，这两个小乐器的声音也很轻快）谁来用小乐器为我们伴奏啊？（教师指导学生正确敲击打击乐器）有筷子的同学我们一起跳筷子舞，没有筷子的同学我们就放声歌唱活动，我们比比赛，看谁表现的好？

活动：放伴奏师生综合表现歌曲

真好，看到大家载歌载舞我仿佛已经来到了蒙古人民的身边

五、欣赏

1、聆听主题旋律

“为了奖励大家，老师送给你们一段好听的旋律？（教师用木琴演奏主题旋律）好听吗？是什么小乐器发出这么好听的声音。跟着小木琴用LA唱一唱这段旋律。

“刚才大家模唱的旋律是木琴独奏曲《我是草原小骑兵》的第一主题 这就是木琴。它与铝片琴的结构和发音方式是一样的，只是材质不同，让我们听听这个片段，听听它的情绪是怎样的？

往下听，听听第二主题的旋律是欢快的还是舒展的？

2、完整聆听

接下来就让我们完整聆听乐曲，感受一下小木琴是怎样表现草原小骑兵的。请你认真聆听当你听到第一主题时请模仿马蹄声，当听到第二主题时，用舒展的动作表现出来。

六、音乐延伸、课堂小结

1、表现歌曲

小骑兵是一个怎样的小骑兵（快乐的）让我们带着快乐的心情再来演唱歌曲，全体起立。请拿起我们的筷子。

2、总结

快乐的时光总是这么短暂，我们的音乐课又要接入尾声了，孩子们这节课，你们都有哪些收获？在这短短的40分钟看到大家有这么多收获老师也非常高兴，今天我们走进了美丽的大草原感受了蒙古族的音乐，有机会大家可以亲自去内蒙古做客，和那里的小朋友一起唱蒙古歌、跳蒙古舞，分享你们的快乐好吗？这节课就上到这，下课。

第三篇：某村美丽家园项目实施进度汇报

枞阳县某镇某村“美丽家园行动”项目

推进情况汇报

各位领导，与会的同志们：

大家下午好！

某镇某村自申请“美丽家园行动”项目以来，按照项目实施

进度表部署，各项工作有序进行，现将主要工作汇报如下：

一、指导思想

紧紧围绕建设“美丽家园行动示范村”目标，以解决人民群

众最关心、最直接、最现实的利益问题为出发点，以中心村庄建设为契机，以全面改善农村生存生产生活条件、居住环境和城乡面貌为突破口，以 “生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”社会主义新农村方针为总体思路，动员广大妇女积极投身美好乡村建设，促进生态宜居村庄美、兴业富民生活美、文明和谐乡风美。

二、高度重视，努力构建齐抓共管工作格局

某镇某村位于某镇北部，东与某某镇交界，北与某某镇接壤，西边与某镇某村为邻, 南边与某镇某村相邻，省道某某路贯通我村境内。全村有人口4227人，人口规模在某镇15个村（居委会）中位居前列。全村共有耕地5800余亩，其中家庭承包耕地流转总面积为1500亩。基本作物以水稻、油菜、小麦为主，村里有经果园100余亩，主要种植桃子、梨子等作物。今年，根据县妇

联安排，某村纳入全县“美丽家园行动”工程建设村庄之一。

一是强化组织领导，明确细分任务。“美丽家园行动”工程

是一项民生工程，我村于4月10日成立了“美丽家园行动”建设领导小组，村党总支书记方某某负总责，村妇联主任具体抓，细化任务落实到人头。形成了“村党总支牵头总抓，村两委具体落实、妇联主任督促”齐抓共管工作格局。

二是合理规划，统筹兼顾。始终坚持“规划先行”原则，根据某村的实际情况，结合村情，科学规划、合理布局。把美丽家园行动和中心村庄建设、农业综合开发治理等各种项目有机结

合。2013年4月正式启动某村“美丽家园行动”建设工程项目。

三是强化民主决策，凝聚建设合力。该项目启动后，村委会

多次组织召开某村村民动员大会，向群众宣传实施“美丽家园行动”的重要意义，经村“一事一议”民主会议表决，参会群众全

体通过，为“美丽家园行动”工程建设进展铺平了思想道路。

三、多措施并举，全力推进美丽家园行动建设。

1、抓好硬件设施建设。4月13日上午，经过村支两委、村

务监督委员会“三委”会议研究通过，安排村计生服务室作为项目建设室内活动室，投资1.5万余元完善基础设施建设及添置设备，购置电脑、数码照相机等办公用品。

同时，结合正在建设中的美好乡村建设，对村部前的15余

亩山地按照每亩6000元的标准进行征收。拟建妇联美丽家园行动项目的经果林。目前已对所征的土地平整结束，准备在9月份进行紫薇、桃梨等经济苗木栽培。

“美丽家园行动”各项制度标牌目前也正在紧张制作中，下一步将上墙进行展示。

2、强化措施落实责任

妇女创业就业工作方面。5月21日、6月17日分别邀请国家级示范中等职业学校某某综合职业高中的农技师在村部举办了某村农民种养殖技术培训班的学习。提高农村妇女的种养殖技术水平，帮助改变农村妇女的种养殖思想理念。参加培训的农村妇女达100人次。

2012年注册成立了枞阳县某镇某村农民种养殖专业合作社，以某村传统的种养殖特色传统为重点。目前主要成员有：

等。

精神文明创建工作方面。5月18日，根据某村首届“五好家庭”评选实施方案的具体要求，组织开展了某村首届“五好家庭”评选表彰活动，评选出朱四旺等10户“五好家庭”。6月7日，根据某村首届“婆媳和谐家庭”评比方案要求，对评选出的吴月霞等8名“婆媳和谐家庭”予以表彰。

6月10日，根据自发自愿的原则，组建了以吴某某、王某某为队长的某村“巾帼志愿服务队”，制定“巾帼志愿服务队”活动的要求、相关规定等制度，确保“巾帼志愿服务队” 做事有计划、行动有制度。

5月21日上午，在县妇联的关心下，某镇某村举办家庭教育报告会，中国科学技术大学生命学院国家二级心理咨询师、爸

妈在线安徽发展中心副主任朱某某教授应邀进行专题演讲。县、镇有关领导以及某村某某小学学生家长等共100余人参加了报告会。

6月30日下午，结合村党总支召开建党九十二周年庆“七一”大会，组织开展村党员与贫困妇女接对帮扶活动，共结对帮扶贫困妇女7户。

结合“党员领办制”，我村现有的妇女党员7人、志愿者5人积极承诺做好村敬老院、部分孤寡老人的日常生活料理。

参与村庄环境整治方面。某村“巾帼志愿服务队”成立以来，每周开展一次环境卫生清理工作；特别是某村民组成立的美好乡村妇女保洁志愿队，在美好乡村建设过程中，充分发挥了“主动作为、积极有为”的作风，做好房前屋后垃圾清理工作，积极支持美好村庄建设过程中的“三清四拆”工作，保持村庄环境整洁、绿化美化、道路通畅、空气清新。

8月17日，在县妇联的支持下，我村从县妇联领取环境保洁宣传袋100余只，发放到服务队员手中，进一步扩大宣传范围，营造环境保洁氛围。

开展“低碳家庭行动”方面。2012年某村在通过争取市发改委项目支持，由市发改委赠送节能灯3000只，同意发放到家庭，提高村民节能意识。争取县能源办的项目支持，发展家庭沼气329户，沼气代替液化气等用于日常生活，沼渣用于农业生产，发展生态农业。

2013年我村被确定作为美好乡村和美丽家园项目点以来，我村妇联有在村委的支持下，又成立了以妇女为主体的“环保低碳服务小组”。由村委会集体出资、在全村按照地理位置设置定点的废旧塑料袋、农药瓶等生活垃圾回收点，有效改善农村以往的垃圾满天飞的局面。

四、存在的困难和问题

1、资金的不足。项目扶持资金为5万元，我村仅仅征收村部前的15余亩山地就花费9万余元。

2、传统观念的影响。我村的双喜养鸡场、方汉平种猪养殖场、养猪场、周志斌优质葡萄园、小傅庄经果林等尽管经营管理的主体均为家庭妇女，但是受农村传统的男性当家作主的影响，注册的法人代表均为其丈夫。

3、时间紧、任务重。从项目安排到验收，不到一年的时间，要实施的项目内容详实，导致部分项目内容滞后。

五、下一步工作安排

为全面完成我村“美丽家园行动”项目实施内容，下一步工作中，要着重抓好以下两个方面工作：一积极动员，加快推进滞后项目。认真落实“工作主体、责任主体、实施主体”职责，大力宣传建设标准和内容，充分调动广大群众参与美丽家园行动建设的积极性，加快推进滞后项目建设。二自我加压、再鼓干劲、切实整改存在问题的项目。及时整改某村村“美丽家园行动”存在的问题项目，大力推动我村“美丽家园行动”示范工程建设工作再上新台阶。

第四篇：美丽家园调查报告

美丽的家园，我在行动

最近我读了一本很有教育意义的书——《与梦同行》，通过阅读此书，我了解了郑州的山水之美，人文之美，发展之美，但最能引起共鸣的是800多年前的故事。

李西斋是位乡绅，为了保护村里的三棵柏树设立了“凡栓牛于柏树者，杀牛不赦”的禁约。有一次他家的长工把牛拴在了柏树上，李西斋二话不说把牛杀了，如今这三棵树已经历了800多个春秋，仍枝繁叶茂，李西斋的故事深深感动了我，激励着我积极投身保护家园环境的行动中去，家乡有名的旅游景点，游客络绎不绝。十月一迎来国庆长假，旅游高峰期，为了保护景点的环境，我放弃了假期，成为志愿者，我的任务是向人们宣传保护环境的重要性，我很兴奋，但也是责任重大。

十月一日游客许多，但垃圾也随处可见，我和我的队友们就象一辆扫路机，开到哪里就干净整洁。很多游客看见我们的行动也都很自觉把垃圾扔进垃圾箱里。

志愿者的工作室辛苦的，同行的小伙伴准备放弃，抱怨志愿者太辛苦，没有报酬。做志愿者没有回报吗？游客们那一声声“你们真棒”就是回报，景点的干净就是回报，有课的自觉保护环境就是回报。

让我们也积极加入行动，保护环境吧！

李珂

第五篇：《美丽家园》参考教案

《美丽家园》参考教案

学习目标：

让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。

重点和难点：

1.集体创作，相互合作完成绘画作业。

2.集体讨论绘画题材、内容（绘画选取哪些有特色的景物）、采用什么绘画方法。

课前准备和作业要求： 1.实物投影机。

2.为学生提供绘画材料——大画纸。

3.学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。

4.要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。

教学过程： 第一课时

一.欣赏课本图例。

说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。

二.分析课本图例。

启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》各具有什么地方特点。1.用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。

2.用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。3.请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物。

如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。三.绘画步骤： 1.构思。

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集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。

2.根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，小组协作，力求整体效果统一。

3.选一位同学对画面作统一整理。四.作业要求。

8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物等），画出当地景物特色。本课要求完成草稿。

五.学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。六.讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。第二课时

本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻画。一.分析教材中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。1.色彩画。（1）颜色要鲜明；（2）注意对比色和谐。2.线描画。

注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。3.剪贴画。

注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。

二.学生继续进行集体创作。教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅《美丽的家园》，集体创作画，看哪一组画最好、最美。

三.讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。把作品展览在学校中心的地上，让全校师生共欣赏。

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