2014年上期数学高段组工作总结

第一篇：2014年上期数学高段组工作总结

2014年上期小学数学高段组工作总结

一学期来，我们高段数学教研组的全体教师遵照学校工作计划立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教研组材料。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2 次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课15 节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、一学期来教研组共检查了学生作业2 次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。

四大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每月至少有一次集体备课。本学期，数学组三位老师上了高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。

本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。学生的学习基础参差不齐。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。

本学期，数学教研组全体老师在条件允许的情况下对部分优秀学生的作业布置采用了分层方式，基本能掌握的作业不必重复练习，适当可增加一些思维性、实践性、观察性较强的作业，将提优工作落实到每天。在时间允许的情况下，学有余力的学生每天做一道数学思维题，通过这样的活动，丰富了学生的课外生活，激发小学生的学习兴趣和创新意识，启迪科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力，提高小学高段学生应用数学知识解决一些生活中实际问题的能力。

本学期在抓好优秀生的同时，我们全组教师继续发挥班级学生的互助力，根据班级情况成立异质学习小组，通过学生的力量带动组内部分后进生的进步，并对有明显进步的学习小组给予阶段性评价和奖励。对这部分学生的作业布置以基础知识为主，也可让其量力而行，确有困难可请求帮助，教师根据实际情况给予鼓励性评价和不定时的辅导，以激发学生的自信心为主，逐步帮助其跟进。通过这些卓有成效的方法，切实提高了待进生的学习水平，提高了他们的学习成绩。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，个人的智慧，一定能使我们永中一小的小学数学教研工作更上一层楼。

第二篇：小学数学高段组教研工作总结

小学数学高段组教研工作总结

（2015——2016学年第二学期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学高段教研组工作的重点是以学校工作为重点，结合我组的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组八位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有学校组织的新教师展示课、个性化做课活动等，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。

三、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

四、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。

五、存在的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

总之，我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2016．6

第三篇：2017年上期小学高段数学教研组工作总结

2017年伍隍镇中心小学上期 数学高段教研组工作总结

时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，高年级段数学组的教师以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面就这半年来的数学教研工作总结如下。

一、认真制定计划

计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学期初，全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学教师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。

二、加强业务学习和教学研究

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组定期进行集中理论学习。学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织数学教师定期学习、讨论和研究，学习先进的教学经验和方法。

三、上好课并开展互相听课、评课活动

上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。

上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避免课内不足课外补的不良现象。扎实上好每一节课。

本学期我组教师也积极参加评课活动。通过听课、评课，有效教学展示等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

四、加强教学管理，促进教学质量的提高

１、每上完一个单元，及时进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，以便查缺补漏。

2、开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定四、五个后进生，及时地进行辅导和督促，平时多关心，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。

3、学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导后进生，指导订正。

4、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。及时调正教学方法，提出以后努力的方向。

五、今后教研工作还应注意的问题

1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。

2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。

3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。

六、努力的方向

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第四篇：高段组工作总结

和平村2010学年下学期高段组

教 研 工 作 总 结

和平村中心校

2011年7月

和平村2010学年下学期高段组教研工作总结

与时俱进，开拓创新。紧张而又繁忙的教学教研工作已结束了，在这一学期里，在上级领导的亲临指导下，在老师们以及同学们的努力配合下，我村高段组的教研工作又上了一个新的台阶，同时也存在一些不足。现将本学期的教研工作总结如下：

一、基本情况

我村高段组有3个教学班，联合小学一班五年级、和平小学五、六年级各一班，教师6人，其中青年教师2人，中年教师4人。青年教师教学经验不足，中年教师教学方法跟不上时代的需要。另外，学生来源分散，给学生上学及教师的管理带来诸多不便，加之家长外出打工，对子女的受教育管得太少，给教学带来很大的困难，影响了教学质量。

二、本学期工作实绩

1、在开学初认真分析本村高段组存在的问题，影响教学成绩提不高的原因，再根据本村的实际情况制定出可行性的计划，并按计划有目标、有步骤地开展工作，及时总结得失。

2、要求各班主任在写教学工作计划时，写出上学年成绩分析，找出存在问题，抓薄弱环节。

3、每月组织一次业务学习，教师相互交流，谈谈自己的教学方法及经验，教师们做到来随堂听课，学习了上课老师是怎样抓好学生的课堂纪律、管理好学生的，利用这一方法来相互学习、取长补短。

4、认真检查教师教案的书写；作业、作文的批改，检查时教案环节不齐全的给予指导，正确评价出优、良、中、差四个等级；检查每月测试卷的分析，狠抓薄弱环节。

5、搞好各种兴趣小组活动，为提高学生的综合素质，认真组织学生参加兴趣小组活动。如：语文兴趣活动、篮球、文艺等活动，真正辅助了课堂教学，丰富了学生的课余生活。

6、教案、作业每月检查一次，并作好记录，按实际情况评出等级。从总体上来说教师的备课、批改作业是很认真的。

7、随着课程改革的逐步实施，对教师的素质要求越来越高，组织教师研究课题，认真撰写论文，并写出科研成果，为教学服务。

三、存在问题及今后的设想

少数教师工作意识浅薄，责任心不强，为了完成任务而工作、不把精力放在教学上，导致了不按时上班，拖拖拉拉。

在今后的工作中，加强对教师的教学管理、强化教师的素质、积极探索教学经验，认真钻研业务，辅导学生，才能适应当今社会的需要。

和平村高段组 2011年7月

第五篇：2010-2011上期数学高段备课组总结

2010—2011学上期高段数学备课组总结

成都市天涯石小学昭忠祠分校高姝

一学期以来，我们高段数学备课组在教研组带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质。在教学的同时，我们备课组老师还利用一切尽可能的课余时间向书本学习，学习教学刊物（《江苏教育》、《小学数学教师》、《小学数学教学》„„）；上网查资料（“小学数学教学网”）；外出听课、听讲座„„学了之后，及时总结，积极实践。

二、结合课题研究，优化课堂教学

我组研究的课题是“小学数学课前调研的实践研究”。尊重每一个学生，这并不是一句简单的空话。而我们的日常教学，不管学生实际认知情况，只是按照统一的教学要求、统一的教学起点（把学生对新知识的认识估计为零）来实施教学。这样的教学不能满足学生的需要不可避免地会带来部分学生学习意愿上的惰性影响到他们学习的积极性。针对实际教学中的这个问题，我们高段数学教师进行了课前调研对学习有效性的研究。在研究过程中，全组教师积极进行理论学习，并把课题研究渗透到学科教学中，积极通过日常的随堂课、研究课开展课堂研究，形成教学案例，切实提高教学效果。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们利用课余时间观看一些优秀的教学录象，尽可能地给自己提供一个学习、扩展的学习空间。同时加强互相听课的力

度，并在课后及时在一起进行探讨，有效的提高了本组成员的教学水平。雷洁老师是实习教师，虽然课程比较繁重但也尽量抽出时间听课，向师傅曾伯聪老师学习。在开学之初，高姝老师就承担了一节网络应用赛课，在教研组教师的帮助指导下顺利完成任务，在网络课堂上，高姝老师把“分享”作为主线，给他们设计好分享的步骤，主持分享的过程。他们在分享中互相学习，了解圆周率的历史、体会数学思想、激发民族自豪感„„。

四、多辅导，让每个孩子进步。

抓学习态度是首要，提高课堂效率是关键，课后辅导更是不可或缺。特别是高段数学教学内容，有部分学生不能及时消化理解，备课组每位老师都尽可能利用好点滴时间，面批、辅导，让每个孩子都有进步！

本学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，互相团结、奋进，互相交流经验。个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。为了孩子的明天，我们在以后工作中将一如既往，再接再厉。