二年级下学期语文 知识点总结

第一篇：二年级下学期语文 知识点总结

同音字总结: mì 密（茂密、秘密）蜜（蜜蜂、甜蜜）

fēng枫（枫树）锋（锋利）风（风雨）蜂（蜜蜂）峰(山峰）líng玲（玲珑）铃（电铃）零（零食）灵（灵活）qíng情（心情）晴（天晴）mí 迷（迷路）谜（谜语）

tí 提（提水、提问）题（问题、题目）多音字总结： 第一单元

jiě(解放)bēn(奔跑)chōng(冲浪)cáng(躲藏)解 奔 冲 藏

xiè(解数)bèn(投奔)chòng(冲床)zàng(宝藏)jī(几乎)chǔ(处理)sù(住宿)jǐn(尽管)几

处

宿 xiǔ(一宿)

尽

jǐ(几个)

chù(到处)

xiù(星宿)

jìn(尽情)luò(落叶)sā(撒娇)zuān(钻研)láo(唠叨)落 撒 钻 唠

là(落下)sǎ(撒种)zuàn(钻石)lào(唠磕)gǔ(骨干)

sàn(散步)

dì(土地)

shù(数学)骨

散

地

数

gū(花骨朵)

sǎn(散文)

de(渐渐地)

shǔ(数一数)第二单元

fèng(石缝)dàn(子弹)jiē(结实)jiān(房间)缝

弹 结

间

féng(缝补)tán(弹琴)jié(团结)jiàn(黑白相间)

gēng(更正)hǎo(好人)dá(一打)

bēi(背书包)更

好 打

背

gèng(更加)hào(好学)dǎ(打扫)bèi(背书)tā(踏实)zēng(曾孙)

mēng(蒙骗)chǔ(相处)踏 曾 蒙méng(蒙蒙细雨)处

tà(脚踏实地)céng(曾经)měng(蒙古)chù(到处)

kōng(天空)yīng(应该)lù(露珠)kǎ(卡车)空 应 露 卡

kòng(空地)yìng(答应)lòu(露面)qiǎ(发卡)liǎo(了解)dā(答应)dāi(待会儿)yāo(要求)了

答 待 要

le(来了)dá(回答)dài(等待)yào(主要)

tiāo(挑选)jiān(房间)dé(得到)挑 间

得 děi(就得)tiǎo(挑战)jiàn(间接)de(飞得高)第三单元

chéng(盛饭)dǎo(倒闭)shěng(节省)báo(薄雾)盛 倒 省 薄

shèng(盛开)dào(倒车)xǐng(反省)bó(单薄)dīng(钉子)fēn(分别)钉 分 dìng(订书机)fèn(水分)kōng(天空)yuè(音乐)空 乐

kòng(空地)lè(快乐)gōu(勾画)dān(单位)勾 单 shàn(姓单)gòu(勾当)chán(单于)

ɡān(干净)hǎo(好人)干 好

ɡàn(干活)hào(好学)wéi(为人)xiáng(投降)为 降

wèi(因为)jiàng(降落)第四单元

hōng(哄抢)hē(喝水)pián(便宜)gān(旗杆)哄 hǒng(哄骗)喝 便 杆

hòng(起哄)hè(喝彩)biàn(方便)gǎn(笔杆)

zhuàn(转动)chēnɡ(称呼)jiǎ(假如)féng(缝补)转 称

假 缝

zhuǎn(转身、旋转)chèn(称心)jià(放假)fèng(石缝)chà(差生)zhān(粘贴)差 chā(差别)粘

chāi(出差)nián(粘膜)第五单元

yā(压力)mái(埋没)cáng(躲藏)xíng(行人)qiào(地壳)压 埋 藏 行 壳

yà(压根儿)mán(埋怨)zàng(宝藏)háng(银行)ké(贝壳)第六单元

dǒu(北斗星)jiāo(教书)tán(弹琴)xiάng(投降)斗 教 弹 降

dòu(斗争)jiào(教室)dàn(子弹)jiàng(降落)huǎng(晃眼)xīng(兴奋)4 晃 兴

huàng(摇晃)xìng(高兴)

第七单元

fā(发现)qīn(亲人)sì(似乎)ké(蛋壳)zhī(一只)发 亲 似

壳

只

fà(头发)qìng(亲家)shì(似的)qiào(地壳)zhǐ(只有)第八单元

zhuǎn(旋转)shǔ(数九)huǎng(晃眼)chuάn(传达)zǎi(记载)转 数 晃 传 载

zhuàn(转动)shù(数学)huàng(晃荡)zhuàn(传记)zài(载重)

全册近义词归纳

爱抚(爱护)漫漫(渐渐)欢快(欢乐)足迹(脚印)沿着(顺着)寻觅(寻找)年迈(年老)温暖(暖和)舒适(舒服)照顾(照料)环绕(围绕)隐约(朦胧)茂密(茂盛)展开(张开)

五光十色(五颜六色)敬爱(尊敬)鲜红(火红)开心(高兴)四周(周围)川流不息(人来人往)犹如(如同)(好像)奇怪(怪异)高兴(快乐)立即(马上)(立刻)

仍然(仍旧)随着(伴着)徐徐(慢慢)优美(美好)帮忙(帮助)称赞(表扬)乌云(黑云)忽然(突然)逃走(逃跑)刨根问底(寻根问底)要是(如果)天然(自然)辨别(分辨)指点(指导)和蔼(亲切)光滑(平滑)破碎(破裂)飞快(迅速)顿时(立刻)继续(连续)聪明(聪慧)特别(特殊)目不转睛(聚精会神)富裕(充裕)礼物(礼品)宽阔—宽广

挥舞—挥动

灭绝-灭亡

非常—特别 激动—感动 惊奇—惊讶 亲手—亲自

消除—消退

得意—骄傲 清楚—明白

等待—等候

整天—成天

格外—特别 迅速—飞快

伤心—难过 责怪—责备 仍然—仍旧 一定—肯定

许多—很多 用心—专心

小心—当心勤快—勤劳

著名—闻名 漆黑---乌黑 忠实---忠诚 辨别---分辨 沉思----深思 巴望---盼望

焦急---着急 幸亏---多亏 迟疑---犹豫 全册反义词归纳

直——弯 饥——饱 单——双

枯---荣

静—动 加——减 稀——稠 扁——圆

收——放

隐---现 得——失 沉——浮

热——冷 借——还

恩---仇 胜——败 内——外 是——非 陈---新 厚—薄 加——减 恶——善 强——弱 底—面 严—松 忙——闲 香——臭 穷——富

贵——贱

急——缓 浪费—节省 表扬—批评

先进—落后

成功—失败 认真—马虎

正确—错误 弯曲—笔直 暗淡—明亮 晴天—阴天

朦胧—清晰

粗心—细心 开始—结束 高兴—伤心

朋友—敌人

安全—危险 复杂—简单 真诚—虚假

冷漠—热忱

饥寒—温饱 幸福—痛苦 暴躁—温和

高大—矮小 黑暗—光明 长处—短处

升起—降落

乌黑—洁白

过去—未来

粗重---清脆

健壮---瘦弱

浓密---稀疏 年迈---年轻 忠实—虚假 隐隐约约--清清楚楚

慌张---沉着

称赞---批评

富裕---贫穷

讨厌---喜欢

冷冷清清--热热闹闹7

全册日积月累归纳 语文园地一

杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

语文园地二

雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽

语文园地三 敕勒歌 北朝民歌

敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。天苍苍, 野茫茫。风吹草低见牛羊。

语文园地五 节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒

语文园地六

茄子 香菇 炖肉 烤鸭 扒开 扛枪 挑拣 跺脚 观(参观)场(场地)轻(轻轻)读(读书)现(表现)扬(表扬)经(经过)续(连续)、语文园地七

同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自现

语文园地八

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

全册词语搭配归纳

（美好）的春光（蓝蓝）的天空（灿烂）的阳光

（金黄）的田野

（弯弯）的小溪（嫩绿）的枝条（美丽）的春天(温暖)的春风（细细）的春雨（柔嫩）的小草（雪白）的梨花（红红）的杏花（粉红）的桃花（翠绿）的竹子（宽阔）的海洋（欢乐）的海洋（明亮）的眼睛（长长）的睫毛（火红）的太阳（灿烂）的阳光（鲜红）的气球（弯弯）的小船（闪亮）的珍珠（明亮）的小池塘（美丽）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（响亮）的歌声（动听）的歌声（热烈）的掌声（宁静）的黎明(晶莹)的露珠 明亮的(眼睛)绚丽多彩的（世界）繁华的（市区）川流不息的（车辆）茂密的（森林）风光秀丽的（景区）

全册词语归纳

遮遮掩掩

躲躲藏藏

丁丁冬冬

一片漆黑

阳光灿烂 大口大口 四处寻觅

随风舞动

芬芳扑鼻

雷声大作 倾盆大雨

四面八方

冷冷清清 滴滴答答

山清水秀

风景如画

牛羊成群

瓜果飘香

群山环绕

树木茂盛 名胜古迹 湖水碧绿

车水马龙 隐隐约约

太阳高照 蒙蒙细雨

风光秀丽

许许多多

点点灯光

四面展开 五光十色

热情好客 非常有名

火红火红

笑容满面

健康长寿

夜幕降临

华灯高照

川流不息

灯光闪烁

从天而降

金碧辉煌

光彩夺目 绚丽多彩

银光闪闪 十分动人

焕然一新

哈哈大笑

冥思苦想

日月星辰 风雨雷电 山川树木

花鸟虫鱼

多姿多彩 一动不动 越来越亮

越来越响

迎面扑来

从古到今 十分谦虚 孝敬父母

关爱他人 奇异现象

浓墨涂抹

轻笔细描 绝妙之作

栩栩如生

风和日丽

目不转睛

爱国守法 明礼诚信

团结友善

勤俭自强

敬业奉献

揠苗助长

转来转去 自言自语

筋疲力尽

又肥又大

又大又愁

越来越冷

发明创造

能工巧匠

刨根问底

夜深人静 稳稳当当

刻苦钻研

恍然大悟

环顾四周湖水碧绿 群山环绕

阳光灿烂

黑白相间

同心协力

众志成城 万众一心

战无不胜 人外有人

天外有天

博采众长 多多益善

贪小失大

舍本逐末

轻重倒置

小题大做 勤学好问

好学不倦

读书百遍

其义自见 日新月异 举世无双

遵纪守法

自我欣赏

无能为力 言行不一

AABB 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 ABB

红通通

蓬松松

白茫茫

金灿灿

软绵绵

白花花 ABAC 一心一意 先知先觉

活龙活现

全心全意 不可不问 不三不四

寓言故事成语：揠苗助长 守株待兔 画蛇添足 自相矛盾 亡羊补牢 描写春天的四字词：春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春暖花开 春山如笑

春光灿烂 春风和气

春晖寸草 春回大地

春暖花开

古诗四首（必背必默）

草 唐 白居易

宿新市徐公店 宋 杨万里 离离原上草，篱落疏疏一径深，一岁一枯荣。

树头花落未成阴。野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，春风吹又生。

飞入菜花无处寻。望庐山瀑布

绝句 唐 李白

唐 杜甫 日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，遥看瀑布挂前川。

一行白鹭上青天。飞流直下三千尺，窗含西岭千秋雪，疑是银河落九天。

门泊东吴万里船。

要背诵的课文

1找春天

2古诗两首 5泉水

6雷锋叔叔，你在哪里 9日月潭

12北京亮起来了 17古诗两首 20要是你在野外迷了路

第二篇：二年级下学期语文(苏教版)知识点检测

第一单元知识点

一、读准词语。

1扫墓2粽子3榕树4象鼻5竹筏6画廊7秧苗8庄稼9箩筐10筷子11菠萝12晾晒13眺望

二、多音字组词。

结 jié（）jiē（）

三、填量词。

一()龙舟 一()笔架 一()茶叶 一()兰花 一()筷子 一()桌子 一()月饼 一()小河 一()山峰 一()饺子 一()秧苗 一()箩筐 一()大雪 一()铅笔 一()竹筏 一()画廊

四、填上合适的词。

()的粽子()的月饼()的秧苗()的画廊()的山峰()的天空()的太阳()的兰花()的雪花()的菠萝()的松柏()的大海

五、课文知识点积累。《识字1》

1.（）都是我国的传统节日。我国的传统节日还有（）。2.春节：

清明：

端午： 中秋： 《识字2》

1.我认识了两个新偏旁（）（）。

2.桂林是我国著名的风景区，有“桂林山水甲天下”之说。那儿有（）（）。那儿的山峰形态各异，有的像（），有的像（），有的像（）…… 《识字3》

1.能看着图片或象形字认出偏旁。

2.春天到了，()发芽了。秋天到了，()成熟了。3.冬天到了，()还是那么绿。教室里的()排得很整齐。《识字4》

1.能看着图片或象形字认出偏旁。

2.冬天，北方非常()，是一片()的世界。射击运动员()靶子，射出子弹。（）是我国第一长河。（）是我国第二长河，也是我们的母亲河。《练习1》

1.部首查字法，按先()后()，先()后()，先()后()的方法来提取。

2.描写节日热闹场面的成语：

二（下）第二单元知识点

班级 姓名

一、照样子，写词语。

暖洋洋

绿油油

又黑又小

二、多音字组词。

倒dǎo（）觉jué（）朝zhāo（）切qiè（）dào（）jiào（）cháo（）qiē（）

三、填量词。

一（）小河 一（）石桥 一（）鱼儿 一（）朝霞 一（）农田 一（）茶树 一（）水花 一（）宫殿

四、填上合适的词。

()的村子()的河水()的朝霞()的笑声()的蜜蜂()的蝴蝶()地流着()地说着()地读着

五、近义词。

美丽—— 缓缓—— 欢乐—— 希望——

六、课文知识点积累。

《古诗两首》

1.《春雨》的作者是 代的。其中“时节”的意思是，“当”的

意思是，“乃”的意思是，“潜”的意思是，“润”的意思

是。

2.《咏柳》的作者是 代的。其中“裁”的意思是，“似”的意思是。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”用了 的修辞

手法，把 比作碧玉，把 比作。

3.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”用了 的修辞手法，把

比作。

4.我还知道描写春天的诗句有：。

《月亮湾》

1.“村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。”这句话用了 的修辞手法，把 比作。

2.“春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。”这句话用

了 的修辞手法，把 比作。

3.我也会写一句比喻句：。

《我学写字》 课文句子仿写：

当我的

《练习2》

描写花儿开放的成语：百花盛开

描写颜色多的成语：五彩缤纷

二（下）第三单元知识点

班级 姓名

一、照样子写词语。

遥遥领先（AABC）

得意洋洋（ABCC）

大摇大摆（ABAC）

二、多音字组词。

强 qiáng（）假jiǎ（）闷mēn（）qiǎng（）jià（）mèn（）

三、填上合适的词。

（）地吹（）地说

（）地喊（）地飞翔（）地爬行（）地说（）的光

（）的翅膀（）的奖杯（）的外壳（）的狐狸

（）奖杯（）外衣（）船帆（）游戏（）本领 裹得（）说得（）走得（）做得（）

四、写出近义词。

使劲—— 本领—— 简单—— 惊讶—— 希望—— 狡猾—— 正巧—— 纳闷—— 唯恐——

五、写出反义词。

经常—— 柔软—— 容易—— 骄傲—— 难受——

六、课文知识点积累。《谁的本领大》

1.这篇 故事，讲的是 的故事。故事告诉我们： 《蜗牛的奖杯》

2.这篇 故事，告诉我们：

《狐假虎威》

3.狐狸是借着，才把百兽吓跑的。这就是成语 的意思。像这样和动物有关的成语可多了，如 ： 4.成语积累：

5.这篇 故事告诉我们： 《猴子种果树》

6.猴子先后种了，最后什么树也没有种成。

7.本课的四句农谚：“ ”“ ”“ ”、“ ”。

课外积累的农谚：。8.这个 故事告诉我们：。《练习3》

9.包含“星、月”的成语：

二（下）第四单元知识点

班级 姓名

一、成语积累。

生机勃勃 心狠手辣 神通广大 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑习武练功 腰酸背疼 高耸入云 日思夜想 焦急万分 女扮男装 英勇善战 昏头昏脑

二、多音字组词。

将 jiāng（）血xiě（）燕yàn（）jiàng（）xuè（）yān（）

三、填上合适的词。

一（）泉水 一（）大山 一（）神斧 一（）巨响 一（）武艺 一（）血痕

（）战袍（）骏马（）黄河（）燕山（）战争（）文书（）战袍（）家人

（）下眼泪（）下野果（）下血痕（）进怀抱（）出血泡（）过深涧

四、写出近义词。

抚摸—— 铭记—— 注视—— 报答—— 气愤—— 增添—— 拜别—— 焦急—— 探望—— 惊讶—— 潜伏—— 隐藏——

五、课文知识点积累。《母亲的恩情》

1.《游子吟》是 代诗人 写的。其中的诗句“ ”成为流传千古的佳句。诗中“。”直接抒发了慈母对诗人的一片爱心。其中，“意恐”的意思是：。“春晖”的意思是。

2.“母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！”这句话相对应的诗句是：“ ” 《沉香救母

（一）》《沉香救母

（二）》

3.学了，我认识了 的二郎神，的沉香。我喜欢，因为 《木兰从军》

4.这是一个，学了这个故事，我认识了 的花木兰。《歌唱二小放牛郎》

5.学了课文，我认识了 的王二小。《练习4》

6.表达亲情的成语：

二（下）第五单元知识点

班级 姓名

一、填上合适的词。

一（）老虎 一（）斑马 一（）马路 一（）衬衫 一（）教室 一（）鸟窝 一（）猴子 一（）裤子 一（）窗户 一（）飞机 一（）铅笔 一（）老牛 一（）神话 一（）裙子 一（）家庭 一（）祝福

（）的天空（）的月光（）的鸟窝（）的教室（）的猴子

（）的孔雀（）的老虎（）的神话（）的家庭

（）地唱

（）地跑

（）地说（）地读（）地做（）地看

（）窗户（）腰（）腿（）衣服（）故事（）皮筋（）皮球（）电脑

二、课文知识点积累。《识字5》

1.我国的宝岛，是个人杰地灵的好地方。两尊雕像庄严肃穆，著名景点 风景如画。

《识字6》

2.大森林里动物真多，3.含十二生肖的成语：

《识字7》《识字8》

4.学了这两课我知道了与神仙、祖宗有关的字大多是 旁；与衣着有关的字大多是 旁；与洞穴有关的字，大多是 旁；与房屋有关的字，大多是 旁。不同的事物 和 用同一个偏旁“月”来表示。我还知道跟 有关就用 旁，比如“ ”这个字。

5.早晨，大家都在锻炼身体，有的，有的，有的。

《练习5》

6.跟“旅行”有关的成语：、、、。

7.“。”告诉我们：。

二（下）第六单元知识点

班级 姓名

一、成语积累。

1.形容学习专心的成语：、、、2.与学习、教育有关的成语：、、、3.本单元其它成语：、、、、二、填上合适的词。

（）的天鹅（）的棋手（）的物理学家（）的手术台（）的脸（）的笑容（）的变化（）的东西（）的模样（）的脸蛋（）的风景

（）地演算（）地呻吟（）地搓手（）地看着（）地长大

一（）棋手 一（）学生 一（）天鹅 一（）数学题 一（）黑板 一（）马车 一（）晚上 一（）镜子 一（）光明 一（）太阳 一（）蝌蚪 一（）心 一（）纸 一（）箱子 一（）弓

三、写出近义词。

闻名—— 长进—— 专心致志——

思考—— 计算—— 马上—— 焦急—— 简易—— 无可奈何—— 应该—— 确定—— 担心——

四、写出反义词。

出色—— 长进—— 危险—— 简易—— 开始—— 消失—— 正常—— 重要——

五、课文知识点积累。《学棋》

1.一个学生学习时，后来成了 ；另一个学生老是，结果。

2.这个故事告诉我们：。《黑板“跑了”》

3.课题中的“黑板”不是，而是。《晚上的“太阳”》

4.课题中的“太阳”不是，而是。《智慧鸟信箱》

5.学了本文我知道了青蛙的发育过程：

《练习6》

6.。这两句话告诉我们：。

7.。这句话告诉我们：。8.学了本单元，我认识了。

二（下）第七单元知识点

班级 姓名

一、词语积累。

含有数字的成语：、、、描写颜色的成语：、、、形容人身体健壮、精神饱满的成语：、、、ABB式的词语：、、、AABB式的词语：、、、ABAC式的词语：、、、本单元其它成语：、、、、二、填上合适的词。

（）的蒙古包（）的奖赏（）的比赛（）的鸟窝（）的鸟蛋（）的蝴蝶（）的蝴蝶谷（）的凤凰花

三、写出近义词。

期待—— 来临—— 陆续—— 养育—— 随处—— 闻名中外—— 壮观—— 非常—— 立刻—— 吉祥—— 相互—— 欢乐——

四、写出反义词。

热闹—— 温暖—— 欢乐—— 幸福—— 开始——

五、课文知识点积累。《草原上的盛会》 1.“那达慕”是 的节日。

2.既……又……。《鸟岛”》

3.课文第三自然段写了三多：。

4.“鸟多”从“ ”看出。“鸟窝多”从“ ”看出。“鸟蛋多”从“ ”看出。《台湾的蝴蝶谷》

5.蝴蝶 花丛，树林，小溪，山谷里来聚会。6.有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。这句话用了 的修辞手法，把 比作，写出了。《欢乐的泼水节》

7.“泼水节”是 的节日，节日中，清水象征着。8.“泼水节”的习俗有：。《练习7》

9.国家风景名胜： 10.少数民族节日：、、、二（下）第八单元知识点

班级 姓名

一、词语积累。

水淋淋（ABB）：、、、东倒西歪：、七零八落：、、二、填上合适的词。

一（）蝈蝈 一（）星星 一（）驯鹿 一（）轮船 一（）绿叶（）的雨滴（）的小河（）的新月（）的树梢（）的脸蛋（）的小辫（）的裤子（）的东西（）地问（）地举着（）地踩（）地跑（）地问

三、写出近义词。

热情—— 透明—— 嬉戏—— 使劲—— 小心—— 欢喜—— 发射—— 骄傲—— 告别—— 特别—— 大概——

四、写出反义词。

弯—— 热情—— 短—— 粗—— 兴奋—— 骄傲—— 特别—— 大概——

五、课文知识点积累。《真想变成大大的荷叶》

1.“雨点来了，在荷叶上唱歌。”仿写句子：。《下大雨》 2.“麻雀 在檐下，着小脑袋。”仿写句子：青蛙 到荷叶上，着歌。《雨后》

3.“她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑。”

仿写句子：。《会走路的树》

4.这是一篇，学完课文，我们感受到了。《练习8》

5.含有“雨”字的成语：、、、

第三篇：二年级下学期语文学科总结

二年级下学期语文学科总结

梁梅秀

我担任二年级的语文教学。尽管我是一位老教师，但对于教学工作仍不敢怠慢。认真学习，深入研究教法，虚心学习。现将这学期工作小结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力

学校开展的写字课非常好，我每天让学生练二十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。

第四篇：二年级下学期语文总结

在小学二年级语文课堂教学中开展 互动式教学 其意义重大，对小学生学习积极性的提高，小学语文课堂教学效果的提升等多方面有一定的促进作用。今天写写帮文库小编给大家精心挑选了二年级下学期语文工作总结，希望文章对大家有所启发。

二年级下学期语文工作总结篇一

本学期担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般，大部分同学学习自觉，但也有位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：

作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，另一方面为了提高自己的教学水平，我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

本学期教学中，我注意了以下几点：

1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。

2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。

由于自己的水平有限，教学中也存在问题：

1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

一、介绍班级情况。

本班共__人，男生_人，女生__人，本人与搭档配合默契，管理有方，班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。

二、语文教学情况。

A.学生目标：

1、预习习惯的养成。

我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。

2、课堂学习习惯的养成。

要求：①?a href='//www.xiexiebang.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽诳翁蒙现辽僖僖淮问帧＂诙杂诶鲜μ岢龅奈侍庖?a href='//www.xiexiebang.com/naoli/jizhuanwan/jieshao/' target='_blank'>脑筋。③回答问题声音要响亮。

3、学会课文朗读的一般技巧。

在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。

4、加强学生的背诵量。

全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。苏教版语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文，64个成语。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。

B.教师目标：

1、虚心向同行学习，认真备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点，教法不简单，平日里常常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。

2、认真批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。

3、认真参与校本研训。

C、听课：

1、本学期本人共听课15节，每一节课本人都认真做好听课记录，努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。

2、交流课。上好“一人两节课”，教研组长及语文老师都前来听课。上完课，我都会主动请同行点评，及早发现自己的不足之处，及早改正。

3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法，取得的成绩，存在的问题。希望在不断的总结中，提升自己的能力与水平。

二年级下学期语文工作总结篇二

时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回顾一学期的工作真是感慨很多。首先认真备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识，具体做法如下：

1、做好备课工作，在教学中我始终坚持先备好课，课前在重新复习一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。

2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生。研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

3、抓基础知识和技能，因为这个班有一部分学生写字不规范，识字能力较差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

4、认真做好转变差生工作，这个班级语文学科的学困生比较多，最严重的就是乌佰苏同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成绩非常差，针对这种情况，我每天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法和学习能力，目前这些学生都有不同程度的进步。

5、教材情况分析

本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、课文朗读评比。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，补充句子，4、听写生字奖励小红花作为学期末的奖励条件等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑和识字能力。

在本期的教学中，也存在着许多不足：

1、学生的学习方法的指导还有待于加强

2、对于新课改的教学方法掌握的还是不够好，教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成不够成功。

3、对学困生的转变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于继续学习。

本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好。

二年级下学期语文工作总结篇三

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。

三、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。

四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。

多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，提高本班成绩。

面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”

等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作按照计划已有条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶。

第五篇：二年级下学期语文教学总结

二年级下学期语文教学总结

二年级下学期语文教学总结一

本学期我继续担任二班的语文教学。整个班学生成绩较一般，有不少学生聪明，但基础差，班级学风优良，有正气，但也有十五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

三、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，二班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

二年级下学期语文教学总结二

上学期我担任二年级的语文教学。学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但班里也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。期末考试中成绩优秀，合格率，优秀率，都在百分之九十五以上。

三、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。