2017年赤田中学政教处工作总结[定稿]

第一篇：2017年赤田中学政教处工作总结[定稿]

2017年赤田中学政教处工作总结

在本年度中，为贯彻落实《中学生行为规范》和《中学生守则》，我校政教处以科学发展观为指导，坚持德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了学校下达的各项德育任务，班主任队伍建设也不断得到提高，现将一年工作作如下总结：

一、主要做法和取得的成效

1、思想统一，提升管理育人意识。

德育工作要有品味首先思想意识要有品味。不少班主任认为把学生管理停留在面上，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学期政教工作中明确提出本学期的工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生考勤课间操管理工作为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，去注重德育品味。将班级管理量化与班主任津贴挂钩，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平，另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节的中。只有将两者有机的融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。

2、完善制度，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。

这一年里，学校完善了《赤田中学班主任管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。每月公布量化考评分数，我们将班主任津贴按成绩按月及时发放。为了落实《细则》，政教处、值日教师、学生会坚持一日五查（包括查迟到早退、跑操、课间卫生、清洁区卫生情况、宿舍卫生纪律）。在一日五查中开学初重点在宿舍管理、迟到早退，一周重点升旗仪式，每日清洁区两小扫，政教处轮流值班检查宿舍纪律，在跑操时间检查学生们的跑操质量和纪律，针对学校卫生状况，清洁卫生日日查，每天早上重点查，在检查中说明清洁标准，通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化（这些工作的落实政教处付出大量心血），常规管理的氛围由此营造，在每周班主任会上都总结上周工作的成绩和不足，布置下周工作重点。

我们始终认为制度检查虽是无情的、但它毕竟只是手段，在实际操作要人性化作到以人为本，从而使班主任老师从理智和感情上都能接受，最终达成思路和目标行为一致才能构筑德育工作和谐氛围。政教处摆正位置加强服务意识，积极反馈、将检查中存在的问题及时和班主任沟通，作到当天当时的情况班主任和班干部及时了解以便改进，在每月的总分通报后，我们又主动和名次摆尾、有想法的班主任交流，指出问题，谈出意见，并通过劳动给予补偿。机动灵活的管理方法促进管理工作的和谐氛围。

3、坚持将日常行为教育和德育活动相结合，使学生在德育实践中培养良好的道德行为习惯。

德育教育不通过活动的开展是无法实施的。校园中学生的性别不同、年龄不同，为了让不同的学生在学校里充分体验成功，彰显个性，体现自身价值，我们举行了体操比赛等活动。使学生在活动充分展示，从而提高他们的德育认识，逐步内化为良好的行为习惯，我们注重每周的升旗仪式，通过每周选派一个班级最优秀的学生作国旗下讲话，塑造学生主人翁意识，作到了溶入心灵，润物无声的作用。

同时我们还加强学生干部的培养，每月对学生会干部、班长和卫生委员培训，提高他们的管理能力和素质，在学校组织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校结合齐抓共管法制安全教育。

本年度在安全工作中我们强调落实班主任管理安全责任事故一票否决制，加强安全教育管理，开学初同班主任和学生签定安全协议，每周开设一节安全课，每学期请派出所领导到学校作法制和安全教育报告，我们还随时对学生进行安全知识和安全防范意识的教育，全年度学生安全无事故。我们学校加强了与派出所的联系，共同使学校周边安全环境得到保护，为校园的安全、稳定提供了有力保障。

二、存在的问题

1、班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。

2、课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）

3、因有校园外住宿学生，存在安全隐患。

4、网吧、游戏机室等活动猖獗，以会员、免费等方式吸引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。

5、学生卫生习惯没有得到很好的改变。

三、今后设想

1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。

2、进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。

3、加强学生法制教育，创建文明平安校园。

4、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的德育工作。

5、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，加强住宿生管理，杜绝学生在校期间出入网吧、游戏机室。

第二篇：赤岩初级中学政教处2012—2013下工作总结

政教处2012——2013学下学期工作总结

本学期在学校的正确领导和各班主任教师的大力配合下，政教处紧紧围绕“强化管理，提升质量”的学校工作重心，从加强班主任管理、学生自主管理入手，深入开展了一系列活动，提高了学生管理水平，规范了学生的日常行为习惯，为学校各项工作的顺利开展提供了保障。现就一学期以来的工作做如下总结：

一、班主任管理

1、注重师德建设。坚持每月例会制度，及时召开班主任经验交流会和学生代表座谈会，不断提升每位班主任教师的班级管理水平。

2、组织班主任进行工作技能培训，充分利用骨干教师和外出培训教师返校后的再培训，想办法提高每位班主任教师的班级管理方法和技巧，提高班务管理效率。

3、校领导带头，带领班主任教师深入开展家访工作，加强家校联系。本学期，我们组织班主任教师会同校领导、连班教师对我校所有校外租房生、走读生进行了有针对性的家访工作，得到学生家长和社会的一致好评。

4、强化班务工作的检查、督促、指导力度。学年初，我们对班主任工作计划、工作日志、在校学生花名册、留守儿童档案和留守儿童“一帮一”活动登记表等进行了详细的检查落实，对主题班会、班务日志、留守儿童“一帮一”管护活动记录采取定期检查、公布，学期末收集整理归档，纳入班主任绩效考核，让班主任考评、文明班级的评定做到有据可依，有据可查，公平公正，落到实处，极大地提高了班主任工作的积极性和主动性。

二、学生自主管理

1、坚持以思想品德教育为核心，加强学生一日常规管理。以强化学生行为习惯为抓手，将《赤岩中学学生一日常规管理》、《赤岩中

学卫生打扫标准》、《赤岩中学门禁制度》等落到实处，将安全、纪律、卫生工作做出特色，做出品位。

2、将团员文明监督岗和护校队结合起来，加强组织和引导，强化学生自主管理，对公共区域、大型集会、活动、关键时间段进行合理有效管理。

3、定期召开班干部交流、培训会，提高学生自主管理能力；加强课间巡查力度，对学生日常行为习惯、文明礼仪进行监督检查，并将检查情况及时通报，及时整改，规范学生行为。

4、加强留守儿童的管护。针对我校留守儿童多，分布面积广，思想情况复杂的特点，我们主要从以下几方面开展工作。（1）建立健全“留守儿童”档案，做到底子清。目标明。（2）坚决落实好管护责任人、管护教师，建立“留守儿童”一帮一关护制度，将每位“留守儿童”的管护、教育落到实处；（3）定期召开各类“特殊群体学生”座谈会，了解他们的心理状态，帮助他们解决生活、学习上的困难，确保他们在学校学的安心，学的舒心。

5、规范学生评价管理办法。将星级学生、优秀班团干部评定、评审工作和学生德育考评结合起来，认真组织，及时公示，让所有星级学生、优秀班团干部接受全体师生的监督，作为规范学生思想道德水准和行为习惯的重要手段，将学校德育工作抓实、抓细，落到实处。

6、及时排解学生之间、家校之间的矛盾纠纷，本学期共调解学生纠纷20余起，家校纠纷多起，有力保障了学校教学秩序的正常运转。

三、广播室工作

本学期，由于侯宝玲老师需要请产假，所以安排了丰德琼到广播室接替工作。广播室将学生自主管理、学校阶段性工作、好人好事、校内外重要新闻结合起来，向特色化方向发展，先后邀请了多名老师、学生代表坐客广播室，向大家介绍先进的教学方法、学习方法、做人

理念、班级管理技巧等方面的知识，充分发挥播音室的喉舌作用，使其真正发挥德育宣传主阵地的作用。

四、团委工作

团委工作是学校工作的重要组成部分，是学校德育工作的主阵地，本学期，在卜德云老师的管理下，取得长足进展。学年初针对团委现状，制定了切合我校实际的团委工作计划，并按计划有序开展团委工作，使团委工作步入正轨。本学期，团委先后组织了学雷锋系列活动、团员纳新、宣誓活动、春季达标运动会、节能减排、从我做起等一系列活动，有力推动团组织建设，增强了团员意识。

五、安全管理和其他方面工作

1、每周日三点前准时到校，做好特殊岗位教师的签到、检查工作，安排好每天操场后门的值班工作。

2、严格落实门禁制度，建立安保教师24小时安全巡查制度，检查安保教师上岗、履职情况，确保校园安全落到实处。

3、制定安全责任书、汛期安全责任书、保学控辍责任书并和班主任、任课教师、学生、学生教师层层签订，明确安全责任。

4、做好校园文化建设和宣传推广工作。

5、精心组织、认真准备，让学校的各项大型活动有序开展。本学期我们组织了“开学典礼”、“春季达标运动会”、“新团员入团宣誓仪式”“七年级篮球循环赛”“节能减排、青年当先”等各项活动，效果良好。

六、存在问题

1、虽然办公室人员较多，但也存在很多问题，结构不尽合理，很多事情不能按要求、按计划如期开展。

2、学生管理水平不高，形式比较粗放，还远没有达到精细化要求，自主管理程度不够，很多工作虎头蛇尾，不能一如既往的坚持做好、做实、做细。

3、班主任、门卫、宿舍管理员工作的管理、监督、检查工作不到位，导致有很多时候校门缺岗、男生宿舍管理不到位，急需改进和提高。

第三篇：罗卜田中学政教处德育工作计划[模版]

罗卜田中学

2015上期德育工作计划

一、指导思想

为了更好地贯彻和落实学校工作计划，坚持以“育人为

本，德育为先”的指导方针。本期我校的德育工作以紧紧围绕“严校风、正学风”这一目标展开。实现德育工作系列化、板块化、递进化。以爱国理想信念教育、行为规范养成教育、心理健康教育为主线，注重发挥社会、家长的作用，注重细节，注重实践，抓实抓细，不断丰富和完善德育教育内容，提高育人实效，努力使每名学生成为讲道德、讲文明、讲诚信，具有爱国精神、合作精神、挑战精神，责任意识、服务意识、感恩意识，为社会所需，对国家、社会有用之才。

二、德育教育目标：

总体目标：建立完善整体德育的四个模式：理想教育模式、心理教育模式、习惯养成教育模式、生活教育模式；完善制度：升降国旗制度、学生一日常规制度、学生就寝制度、学生就餐制度、学生卫生管理制度、学生两操制度、学生奖罚制度，确保校园稳定、安全、和谐。围绕我校办学宗旨和办学目标，进一步落实和完善我校“严校风、正学风”德育模式，德育工作要不断地充实、完善，配合教育目标开展工作。

三、德育队伍建设：

建设一支观念新、业务精，能走近学生身旁，走近学生心理的爱岗敬业的班主任队伍。本期以年级为核心，全力加强德育队伍建设，强化 培训、常规管理和德育科研，重视对班主任工作能力的全面培养，进一步提高全体班主任道德修养、业务能力和德育科研水平。在德育队伍建设中，我们努力转变一个观念即：生活即教育，教育即生活，重视生活中的德育教育；树立“安全第一”的思想。只有观念转变了，我们的德育工作才会取得新的突破。因以上原因，本期政教处以各年级为单位，重点组织以下活动：

1、组织班会观摩，优化德育课程。

2、以专家讲座、团体活动等多种形式，加强心理健康教育理论学习，提高全体班主任对学生实施心理健康教育的技能和水平。

3、引导班主任注重细节、端正态度、以身作则、提升水平

本学期将加强对德育工作的督导，从细微处入手，从班容班貌、学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装等方面考察其管理水平。

四、学生德育教育开展四大活动：

本学期着重在以下几个方面努力：一要强化尊规守纪守法教育。二要突出学生文明行为习惯的养成教育，本期要突出两个重点——严禁乱涂扔和文明就餐。三要真正推行潜能学生德育导师制。四要培养学生“三爱三节”习惯。

（一）道德修养、行为养成、礼仪规范教育活动

1、注重道德、注重品行、注重细节，强化学生日常行为养成 和文明习惯的养成。

2、强化日常管理，加强对学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装的要求，培养学生以校为荣、以班为耀的情感。

3、强化考风考纪，配合教导处、班主任对学生进行日常测验、作业完成的诚信教育。

（二）学生心理健康教育活动

本着帮助师生及学生家长“减轻心理压力、获得心理支持、消除心理困扰、提高心理素质”的基本指导思想，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，通过开设心理健康活动课，对学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件，辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“自助——助人”的教育效果，促进他们身心全面健康发展。

（三）法制教育、安全教育、社会实践活动等常规教育活动。以加强法制教育、安全教育为突破口，做好依法治教、综合治理工作。政教处要加强对学生遵纪守法教育，坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。同时，要积极与公安、司法 等部门联系和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发 挥职能部门和法制副校长的特殊作用，做到“校园预防”和“社 会预防”互相配合，加强教育宣传和节假日的安全教育，处理 好校园偶发事件，组织1——2次安全疏散演练。

五、工作计划

第一周 学生行为习惯、安全教育 第二周 培训班主任，签订家校安全协议 第三周 “节水节电节粮”宣传教育 第四周 学生干部培训 第五周 班级月评

第六周 召开学生会每月工作总结 第七周 防自然灾害紧急逃生演练活动 第八周 学生会工作督查 第九周 文明班级、文明寝室评比 第十周 十一周 十二周 十三周 十四周 十五周 十六周 十七周 十八周

2015 学生会每月工作总结 “防艾”安全教育 计生知识教育

校园安全督查、文明寝室和班级评比 学生会干部会议 学生会每月工作总结 毕业班安全教育工作 肄业班假期安全教育工作 政教处工作总结 政教处 年3月2日4

第四篇：田中学案导学工作总结

田家寨中学“学案导学六环节教学模式”工作总结

本学期根据教研室的工作要求，我校积极推行“学案导学六环节课堂教学模式”。现将开展此项工作的具体情况总结如下：

一、为适应高中课程改革，全面提高我校的教学质量，学校在开学初就结合县教研室的工作要求全面落实新课程思想下“自主、合作、探究”的学习模式，充分激发学生学习的主观能动性。在教师层面，我们始终要求教师要在课堂中体现“组织者、引导者、参与者和服务者”这一教育理念，想尽一切办法使学生这一教学资源养成良好的主动学习习惯，促进学生实现高效学习，真正成为学习的主人。

二、在推行“六环节学案导学”模式之初，我们就成立了以主管教学副校长为组长，教务处及教研组长、备课组长全部参与的教学模式推进领导小组。校级以上的骨干教师为示范，全体教师倾力实践。三月初，教务处专门对教师进行培训，要求除高三年级之外的所有年级以备课组为单位积极研究在课堂中落实“六环节学案导学”模式。同时，围绕这一活动，教务处制定计划，系统安排、周密部署，保证“六环节学案导学”模式为提高教学质量发挥好作用。

三、围绕这一教学模式，我校在多次深入调研的前提下，先后出台了《导学案编制规范》、《学习小组组长工作职责》、《教师教学行为评价方案》、《学习小组评价方案》等制度，从各个方面提出了规范性的要求。导学案的编制突出“知识问题化、问题层次化”的原则，强调一课一案、两次生成、容量适中、结构合理、格式统一。强调教师的学情调查、二次备课、精讲精练、及时评价等教学行为。要求学生限时高效地完成导学案、必须使用双色笔、积极参加小组讨论、主动要求课堂展示、注重课后纠错反思。对教师的评价将过程评价和结果评价有机结合，注意了评价主体的多元化。对学生的评价以小组集体评价为主，强调评价的及时性和激励性原则。

四、具体过程：

在课堂教学中，我们要求教师通过“六环节”这一过程，引导学生落实自主学习目标，解决学生自主学习困难，指引学生自主学习方向，最终实现学生自主学习能力的提升。特别要求教师重视预习指导，使学生的主动学习有的放矢。导学案重在落实一个“导”字，导学案内容必须具有引导学习和突破问题的功能。

同时，我们要求教师在导学案编制时必须遵循知识问题化、问题层次化、主体性和探究性三大原则，教师立足学情、立足教材、立足“课程标准”和“学科教学要求”，进行个人的深度备课，形成供集体研讨的导学案初稿，再由备课组在集体研讨的基础上形成供教学使用的导学案，确保容量、难度适当，目标明确，层次清晰。导学案由学习目标、重点难点、知识链接、学习过程、自学检测、目标反思几部分构成。学习目标强调依据“课程标准”和“学科教学要求”制定学习目标，做到目标具体，能力先行，切合实际；重点难点强调依据“课程标准”和“学科教学要求”及学生的认知水平等进行确定；知识链接主要提供为完成本节课教学任务需要的已有知识的回顾、迁移、学习背景材料的补充等；学习过程强调紧密结合学情，对教材进行再加工，将学生学习内容以层次清晰的问题形式展现，确保学习过程按由浅入深、由易到难的探讨、深化、拓展路径进行；自学检测要求设计数量适中、有一定梯度的习题，供学生自我检测之用，并在达到教学基本要求前提下适当拓展延伸；目标反思重在让学生把本节课内容系统归纳,梳理成网络，以便于记忆，并能够对照学习目标，反思自己还存在的问题。导学案容量必须适中，确保一课一案。

教师的教学行为要切实体现新课程的理念，充分突出学生的主体地位，呈现高效的特征。在导学案的编制过程中要对课堂教学的发展有一定的预见，对课堂学生展示有一定的预设，彻底杜绝学案的剪贴化、简单化和习题化倾向。在实施教学行为前要通过对学生预习后完成的导学案的批改、对课前三分钟学生讨论和黑板书写的问题答案的观察进行充分的学情调查。课堂教学中首先必须重申教学目标，确保教与学的有的放矢；其次要重点对学生合作探究展示后反映的典型问题，渗透学科思想的知识形成过程，归纳出的解题思路、方法及规律，有必要进行的知识点拓展延伸等内容进行精细讲解；对课堂学习过程学生个人及小组的表现进行及时评价；当堂进行学生学习切开小结于拓展；在下课前5分钟下发下节课导学案，并提出预习要求，对重点难点适当点拨。要求教师在课后从对导学案编制的修改建议和从课堂教学中感悟到的教学心得等方面及时撰写教学反思。

五、实施成效

经过一个学期的实践，“六环节学案导学教学模式”已使学生主动学习意识明显增强，学习行为日趋规范。教师教学观念转变及时，课堂教学效益明显提高。

特别是九年级和高一年级运用“六环节学案导学教学模式”的效果尤为明显。

六、几点反思

一个学期的课堂教学模式改革实践，取得了一定的成绩，但也还存在着许多问题：

1、必须彻底改变教师的教学理念。

应该清醒地认识到，作为教学活动的组织者和主导者，教师的教学理念在很大程度上决定着改革的成败。把教学的目标真正转移到学生的整体素质的提高而不是简单的教学任务的完成，把学生学习质量的高低作为评价课堂教学的唯一标准，只有这样，才能真正实现课堂教学从形到神的转变。

2、必须彻底矫正学生的学习行为。

新的课堂教学模式，对学生学习的主动性与规范性提出了相当高的要求。实践过程，因为学生主体作用不能充分发挥而影响整体教学效果的情况屡有发生，就充分说明了这一点。必须努力消除学生学习过程中的惰性和依赖心理，必须努力养成学生课堂学习后的整理和反思习惯。

3、必须进一步做好导学案的编制工作

整个实践过程中，导学案的编写出现了一个不容回避的问题：容量的控制与难度的控制相比显得更为困难。部分教师在编制过程中，或是受教材章节篇幅的影响而忽视了学生课堂上的知识接受能力，或是单纯地受完成教学进度的要求约束而淡忘了教学的根本目标，或是没有关注授课课型的差异而以为追求导学案的模式化，在容量的把握上出现了种种问题。一课一案，贴近学情，还需在此原则下必须进一步做好导学案的编制工作。

4、必须及时调整学校的教学管理行为

全新课堂教学模式的实施是一项系统工程，需要学校各部门的全力支持。大到课程计划的落实、课时结构的调整，小到教学案的印制，需要全体教师的汗水和智慧。教务处必须根据实施过程出现的新情况和新变化，对教学管理行为作出及时调整，确保改革顺畅、稳妥推进。

2011年7月20日

第五篇：政教处工作总结

工作总结

一、不断加强自己的思想修养，努力学习教育教学理论

1.本学年以来，我不断加强思想修养，认真学习和掌握党的教育方针政策，为做好学校管理、学生管理工作提供了丰富的理论基础。我时刻牢记自己是一名人民教师，坚持全心全意为人民服务的宗旨，为人师表，廉洁自律，作风正派。严格遵守学校的各项规章制度，以学校的工作大局为重，认真履行岗位职责，勤勤恳恳，努力工作。在德、能、勤、绩、廉诸方面都取得了一定的成绩，圆满的完成了各项工作任务。

2.刻苦学习，钻研业务，努力学习教育教学理论，学习新课程改革的文章，转变教育观念，不断积累学校管理经验，善于捕捉学校管理方面的各种信息，用现代教育理论武装自己的头脑，并不断运用于实际工作之中。

二、立足本职，履行职责，努力工作

1.加强学生养成教育，使学生从小养成良好的行为习惯。对于学校来说，没有良好的纪律、卫生的校园，就不可能有安定的学习环境。本学年，我认真组织学生集中学习了《小学生日常行为规范》，让学生对照标准找差距。从纪律、卫生、安全各方面上加大了班级日常管理工作的力度，强化学生的养成教育，使学生从小养成了良好的学习习惯、行为习惯。大力宣传提倡学生做一个文明守纪、助人为乐、勤奋学习、艰苦朴素的学生;坚决禁止学生打架斗殴、乱涂乱扔、违规上网的行为。明确文明学生标准应是衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动。

2.强抓学校环境卫生建设，保持优美洁净的校园环境。各班级按照政教处的统一部署，根据所划分的卫生区域，不折不扣保质保量地做好常规卫生工作，保证了校园大环境的整洁、清新，充分发挥环境育人的效能。本学期来，学校环境卫生比以前有了较大的改观。3.加强安全教育、不断增强学生的安全意识。本学年，各级主管部门和学校领导都非常重视安全工作，政教处通过各种形式开展了增强安全意识提高自我保护能力的系列教育活动。通过主题班会或其它形式，强化了对学生的交通安全、消防安全、运动安全、饮食卫生安全、防电防溺水安全等各项安全教育。并定期组织了多次地震、消防、防汛等演练活动，大大提高了学生对突发事件的应变能力。

4.狠抓学生德育工作，提升学生德育水平。充分利用“班会、国旗下的讲话、校内外活动”等途径，有计划有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全等教育。

三、存在的不足及今后努力的方向

学校政教工作是学校各项工作的重要组成部分。一年来，本人在工作中虽取得了一定的成绩，但距离领导的要求还有差距，有时对工作检查的力度还不够，大胆管理的力度有时不强，学生管理、班级管理制度还需要进一步完善，政治理论学习还需要进一步深入。在今后的工作中我要进一步加强学习，解放思想，提高管理和工作水平，努力把各项工作干好，干出色，学期政教处根据学校工作计划，以《小学生日常行为规范》教育为基础抓常规管理，营造一个温馨和谐的校园环境；推进校园文化建设，积极开展各项主题鲜明的教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人；突出安全教育的重要地位，实现平安、稳定。在全校师生的共同努力下，各项工作顺利开展，基本实现建设和谐校园、规范常规管理、维护校园安宁的目标。

四、改进德育工作方法，切实提高工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，本着“为学生终身发展奠基”的育人理念，要求学生创造一切机会为学校增加美誉度，不断改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设，落实常规评比。班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在全面推进素质教育的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力量。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。对学生的真实思想情感仍缺乏深入的了解，工作中有时凭经验和想当然。在今后的工作中，除坚持通过问卷调查和校长信箱了解情况外，要多走出办公室，走到学生中间，多发现、多研究学生中出现的新情况、新问题，及时调整工作思路。

2抓好学生的心理健康教育，进一步重视学生的心理问题，进一步提高德育科研的水平。充分发挥心理咨询室、心理辅导员的作用，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。

3.改革学生品德评价方法，做好学生思想品德等方面的资料积累，提升学生的道德水准。

4.政教人员要加强学习，不断提高业务能力，创新德育工作方法，指导和帮助班主任有效地开展工作。

5.进一步优化班主任和德育督导员的评价及奖励办法，最大限度地调动工作积极性和创造力。