送温暖献爱心的感谢信

第一篇：送温暖献爱心的感谢信

送温暖献爱心的感谢信

送温暖献爱心的感谢信

“是你们给我们送来了温暖，你们用自己并不富裕的收入，给予我们经济上的帮助和物质上的支持以及精神上的鼓励，使我们从内心深处感受到了党的温暖，我们用语言难以表达对你们的感激之情……”这是乌鲁木齐市幸福路街道湖东社区居民写给自治区党委组织部感谢信中的一段话。

传统佳节古尔邦节和春节期间，自治区党委组织部以走访慰问、解决生活困难、捐资助学等多种形式认真开展扶贫帮困活动，在基层和困难群众中树立了组织部门的良好形象，以实际行动体现了*******员的先进性。

结合组织部机关先进性教育活动开展的“献爱心送温暖”主题实践活动，自治区党委组织部领导带领7个慰问组，走访慰问了18户生活困难党员和新中国成立前的老党员家庭，为他们送去9500元的慰问金和节日问候。组织部领导每到一处都详细询问困难党员和老党员的家庭生活情况，鼓励他们继续发挥好党员的先锋模范作用，并嘱咐随行的困难党员所在单位负责同志，要切实帮助他们解决实际困难。

自治区党委组织部各处室党支部带领党员走出机关，深入到各联系点开展扶贫帮困活动。组织处党支部扶贫帮困联系点，乌鲁木齐市幸福路街道湖东社区的居民拜文川、王志英、马长花等给自治区党委组织部送来了锦旗和感谢信，用朴实的语言表达了他们对组织处党支部关心困难群众、为民办实事的感激之情。干部教育培训中心党委书记xx，20年来坚持扶贫帮困，救助乌鲁木齐市甘沟乡白杨沟村哈萨克族牧民呼拉什，帮助呼拉什一家解决各种生活困难，资助两个孩子顺利完成了学业，还帮助他

盖起了新瓦房。xx先后自己拿出7000余元为呼拉什家购买马匹、羊只等，使呼拉什家庭收入逐年增长，日子一天天好起来。哈萨克族牧民称赞xxx为“牧民的知心人”。

组织部各处室党支部有的在两节期间走访慰问特困户，送去清油、大米、羊肉等生活必需品；有的帮助协调扶贫联系点解决具体困难；有的深入乡村走家入户，倾听村民心声和反映的困难；有的到困难企业开展党日活动、帮助困难企业出谋划策；有的走进校园捐资助学等。

通过开展形式多样的“送温暖献爱心”主题活动，使组织部全体党员深刻认识到，开展扶贫帮困活动是每个党员的社会责任，也是党员先进性的具体体现。切实做到了访民情，知民意，受教育，履行党员应尽的责任和义务，密切了党群、干群关系，进一步增强了做好组织工作的责任感和紧迫感。

第二篇：送温暖献爱心感谢信

第一篇：送温暖献爱心的感谢信

第三篇：送温暖献爱心的感谢信

“是你们给我们送来了温暖，你们用自己并不富裕的收入，给予我们经济上的帮助和物质上的支持以及精神上的鼓励，使我们从内心深处感受到了党的温暖，我们用语言难以表达对你们的感激之情……”这是乌鲁木齐市幸福路街道湖东社区居民写给自治区党委组织部感谢信中的一段话，送温暖献爱心的感谢信。

传统佳节古尔邦节和春节期间，自治区党委组织部以走访慰问、解决生活困难、捐资助学等多种形式认真开展扶贫帮困活动，在基层和困难群众中树立了组织部门的良好形象，以实际行动体现了*******员的先进性。

结合组织部机关先进性教育活动开展的“献爱心送温暖”主题实践活动，自治区党委组织部领导带领7个慰问组，走访慰问了18户生活困难党员和新中国成立前的老党员家庭，为他们送去9500元的慰问金和节日问候，感谢信《送温暖献爱心的感谢信》。组织部领导每到一处都详细询问困难党员和老党员的家庭生活情况，鼓励他们继续发挥好党员的先锋模范作用，并嘱咐随行的困难党员所在单位负责同志，要切实帮助他们解决实际困难。

自治区党委组织部各处室党支部带领党员走出机关，深入到各联系点开展扶贫帮困活动。组织处党支部扶贫帮困联系点，乌鲁木齐市幸福路街道湖东社区的居民拜文川、王志英、马长花等给自治区党委组织部送来了锦旗和感谢信，用朴实的语言表达了他们对组织处党支部关心困难群众、为民办实事的感激之情。干部教育培训中心党委书记xx，20年来坚持扶贫帮困，救助乌鲁木齐市甘沟乡白杨沟村哈萨克族牧民呼拉什，帮助呼拉什一家解决各种生活困难，资助两个孩子顺利完成了学业，还帮助他盖起了新瓦房。xx先后自己拿出7000余元为呼拉什家购买马匹、羊只等，使呼拉什家庭收入逐年增长，日子一天天好起来。哈萨克族牧民称赞xxx为“牧民的知心人”。

组织部各处室党支部有的在两节期间走访慰问特困户，送去清油、大米、羊肉等生活必需品；有的帮助协调扶贫联系点解决具体困难；有的深入乡村走家入户，倾听村民心声和反映的困难；有的到困难企业开展党日活动、帮助困难企业出谋划策；有的走进校园捐资助学等。

通过开展形式多样的“送温暖献爱心”主题活动，使组织部全体党员深刻认识到，开展扶贫帮困活动是每个党员的社会责任，也是党员先进性的具体体现。切实做到了访民情，知民意，受教育，履行党员应尽的责任和义务，密切了党群、干群关系，进一步增强了做好组织工作的责任感和紧迫感。

第四篇：送温暖、献爱心

王寺街道跃进小学

“送温暖、献爱心”活动安排

一、指导思想

以“实现科学发展观，构建和谐社会”重要思想为指导，以贯彻落实党的十七大精神，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为宗旨，按照长安区教育局“关于开展‘送温暖、献爱心’活动的通知”精神，通过开展丰富多彩的宣传教育、献爱心活动，切实把对贫困学生、弱势群体的帮扶工作落到实处，构成一道“校内扶贫助学、校外关心弱势”亮丽的风景线。

二、活动时间

2010年4月15日——4月25日。

三、参加对象：

全体师生。

四、活动要求

（一）健全组织，营造氛围。

1、成立扶贫领导小组。为保证此项工作的顺利进行，我校成立新的扶贫帮困领导班子。

组长：唐卫选

副组长：张红军

成员：各班班主任

2、重新排查摸底。4月15日前，教导处负责对各班贫困学生再次进行排查登记，若有新增的及时上报校长室；大队部负责走访社区，对社区内的军属、孤寡老人等弱势群体进行一次摸底调查。

3、召开动员大会。4月15日，召开全体教职工动员大会，部署“送温暖，献爱心”工作。同时，利用国旗下讲话，在学生中进行宣传教育。

（二）扎实有效，开展活动。

1、师生结对。要求每位老师与一至两位同学结对，结对对象为：特困生、特殊家庭学生、学困生、留守儿童等。

2、生生拉手。大队部开展“牵手献爱”活动，让同学们自愿牵手贫困生或学困生，力所能及地为他们献爱心。如：为贫困生捐赠闲置物品、书本、衣服等；为学困生作学习辅导等。

3、召开主题班会。新年来临之际，特困生所在班级，可以召开“阳光行动”、“献爱心”、“伸出你的小手”等主题班会。教育学生在我们身边，还有不少的家庭，由于种种原因，生活贫困，需要我们伸出援助之手。

4、走访贫困家庭。学校拔出部分资金，作为贫困学生节日慰问金。4月25日前，学校领导和班主任深入走访贫困学生家庭，了解疾苦，并给他们送去文具、书包、书籍、衣服、食品等。

5、进社区送温暖。活动期间，大队部负责，以少先队活动形式，进社区，开展“送温暖”活动。比如：与军属谈心、为孤寡老人打扫卫生等。

跃进小学

2010年4月10日

第五篇：送温暖 献爱心

安徽大学江淮学院寒假社会实践报告

寒

假

社

会

实

践

报

告

-姓名：王克福 年级：2012级 专业： 学号：

摘 要

送温暖，献爱心，寒假支教活动。时光荏苒，光阴如梭，丰富多彩的大一生活已经走过一半，这个寒假，我并没有闲着，而是和两个高中同学在农村“送温暖，献爱心”，开始了短短半个月的义务支教生涯。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，这短暂的支教时光是否能够让自己变得成熟，但至少是我人生中一次非常难忘的经历。过去的点点滴滴，像一幅画卷一样在我的记忆之门打开：从陌生到成熟，从熟悉到习惯，其中有过快乐，有过迷茫，有过彷徨，甚至也有过怀疑，但更多的是让我有了更多的思考。

关键词：社会；实践；支教；

实践过程一：

前期策划工作是和我一起的两个高中同学完成的，他们分别就读于合肥师范学院和巢湖学院，同时他们学的也都是有关于教育方向的专业，当我把我的支教想法告诉他们时，他们都欣然答应，并主动要求帮助我，我们一起来共同丰富我们的寒假生活。首先，我们三个人去了我们村里一个小学老师张老师的家里，和她说了我们的想法，张老师也非常支持我们的想法。我们主动要求她给我们提供一些班里比较贫困的学生的名单，于是张老师就给了我们五个同学的名单，并告诉了我们这五个贫困孩子的住址。我们一一找到了这些家庭，并且在取得他们各自家长的同意后，我们三个最后决定了辅导地点，把辅导地点设在了我家，辅导的课目有语文、数学和英语，辅导时间：早上8：30—10：30，下午4：00—6：00。我长这么大，一直都是我在讲台下面听，老师在讲台上讲课，但此时却变化了角色，我也能够成为一名老师给别人讲课，我突然有点兴奋，同时也有点紧张。

实践过程二：

快乐支教进行曲，第一次见到孩子们，最吸引我的绝对是那一双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容他们给我带来的感觉。原以为会因为年龄的代沟很难和他们沟通，但我很快进入了角色，通过简单的沟通了解他们的学习生活，孩子们的朴质和童真让我非常享受，我想，我一定要在短短的半个月时间好好爱他们，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。每次听到他们喊我王老师，我都会有种莫名的欣喜，为人之师，一种责任，教授的不仅仅是学问，还有做人。我们三个各教一门课程，我教他们英语，我们的支教活动以作业辅导为主，备课，授课，批作业成了我们每天的主要内容。说实话，第一次代课心里有点紧张，我不像身边的两位同学都有着家教经验，对我来说，虽说经常在讲台前发言，但这是踏上三尺讲堂授课的第一刻，欣喜之外不免有些忐忑。首先是备课，由于小孩子们大多注意力时间短，所以我们花费了很多时间，精力来想办法让孩子们在游戏中学习知识。一般的辅导时间是两个小时，我们会在中间给孩子们休息一次，看到孩子没有精神时我们会跟孩子们聊一些有趣的话题，诸如：“变形金刚”“哈匕”上映，这些能调动起孩子们神经的话题。其次是课程深度，由于他们是小学生，他们的知识点不牢靠，理解力缺乏，所以内容的深度要简单易懂。记得有一次给一个学生讲解be动词解法问题，太过学术的语法讲解他们根本听不懂也不愿意听，当时我很焦急，最后，我想起来小时候老师教我的口诀：be动词有三种：am、is、are，我让他们边念边写边记，每天都提问，最后他们总算是记住了。最后我想说，从事教育活动需要与人交心，在教课的过程中不能闭门造车，要多与学生交流谈心，了解他们的盲点，也要和家长多交流。一方面，更深入的了解学生情况，有利于我们有的放矢；另一方面，我们及时把教学进展反馈给家长，有利于家长的配合与支持。

实践总结与体会：

我的感受，短期的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到很多东西，而这些东西将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们当代大学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后寒假还可以争取机会，让我从实践中得到锻炼。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会实践让我和同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实践工作岗位上发挥的不是很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原来理论上欠缺的，在实践环节中得到了补偿，加深了原理的理解和消化。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时，让自己未踏入社会就以体会社会。更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行订作。

作为当代大学生，我们要尽自己的微薄之力，伸出自己的双手，献出自己的爱心，贡献自己的力量。或许我们很渺小，或许我们改变不了什么，但是只要我们努力，星星之火可以燎原！这一次寒假支教活动让我感触颇深，希望更多的同学能够加入我们，去感触那份震撼的感动，同时也将这份爱心传递下去，走出我们大学生的“送温暖，献爱心”的支教活动！个人的力量或许是微弱的，但是一个又一个的个体行动起来将聚成爱的洪流。正如歌曲中唱道的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

愿所有需要爱的人和有爱的人一生幸福，愿这个世界越来越美好！