侯世永16春季学期工作总结（本站推荐）

第一篇：侯世永16春季学期工作总结（本站推荐）

物理教学工作总结

初秋时节，桂花飘香，新学期开始了，看着孩子们、家长们、老师们忙碌的身影，我想他们内心里一定对新学期充满期望，而我心里有许多感慨。

上学期，我担任了初二92、93、94班，初三91班的物理教学工作。初三91班有18个同学考取了高中。回想与91班相处的日子，内心充满欢乐。我是一名新上岗教师，是他们包容了课堂上我的青涩，他们的理解与支持让我快速成熟，让我对课堂教学越来越自信。还记得中考前夕，送他们上车时，全班人笑着用力挥手与我道别，我感动了，我坚守的每一节自习，查的每一晚宿舍都是值得的。然而初二三个班期末成绩不理想，每每想起，内心隐隐作痛。假期间8月19号到27号，我认真参加了教育局组织的新任教师培训，结合我所学到的很多经验，现总结初二92、93、94班教学情况如下： 1.课堂教学没有充分考虑学生接受情况，课堂教学技巧不成熟。没有照顾到大多数学生，很多时候都在赶课。

2.实验教学没有认真落实，以为演示了学生就懂了。其实错了，大错特错，物理应该是以实验为基础的学科，只有让学生真正动手做了，学生才能用物理知识去解释生活中的现象。3.作业批改不到位，对学生掌握程度不了解。

4.测验次数不够，成绩好的没有学习的成就感，成绩不好的得过且过，导致学习很松散。

5.与学生谈话次数少，不知道学生内心真实想法。

或许还有很多原因，但我会很快努力改正提高。内心很急，我有时间慢慢来，可学生没有。面对学生糟糕的成绩，内心都充满着愧疚与自责。我不想辜负领导的信任，不想辜负家长的期望，更不想辜负孩子们的梦想。

在即将开始的新学期里，我会认真做好教学计划，认真学习先进的教学技巧，先进的教育理念，并认真实践，总结出自己的教学经验。我的教学不成熟，希望各位领导、前辈给与批评教育。

白水二中 侯世永

2016年8月31日

第二篇：侯永红 优秀教师材料

只为心中那份爱

只为心中那份爱

——台头镇中心幼儿园教师侯永红事迹材料

她，娇小的身材，整齐而朴素的装束，时常沙哑的声音，略显疲惫而永远灿烂的笑容。说起幼儿教育，便有讲不完的故事，掩不住的兴奋。她，30年教龄，30年班主任，22年党龄，潍坊市教育局和人事局表彰的潍坊市先进托幼工作者，全市

只为心中那份爱

老师，我们最放心。摊上侯老师，是咱和孩子的福啊！”每年交接新班时，总有一些家长会问侯老师教哪个班。她们是多么期望孩子能分到侯老师的班啊！

为伊消得人憔悴

教育是事业,事业的意义在于奉献。她说，她是一个“认命”的人——认幼儿教育为生命的人，她是为幼儿教育而生的人。为了心爱的教育，她付出了太多太多。每一个日出日落，都记录着她每一个艰难而幸福的脚印。

那年幼儿园督导验收之际，几处园所人员紧缺，已怀孕8个月的她竟主动请缨发挥自己的特长，帮助人家画壁画。她就同几个老师迎风抵寒骑自行车到6里之外的幼儿园帮忙。体态臃肿的她行动极为不便，老师们怕她累着身子，更为她爬上撂起两层的桌子担心，劝她休息。可她连水都顾不上喝一口，一天下来腰酸腿痛，到了晚上小腿不断地抽筋，一夜醒来好几次，她

只为心中那份爱

她的眼里满是泪水：“我认命了„„坚持到什么时候再说吧！”其实，大家都理解她内心的苦——她就是离不开做了那么多年，也爱了那么多年的幼儿教育，她已经把幼儿教育爱到了骨子里、生命里、灵魂里。于是大家也不好再说什么了。

甘为她人作嫁衣

王瑞玲园长说，侯永红老师不但是工作上的老黄牛，更是业务上的领头雁。她在全镇、全园青年教师的培养和各项教研活动、幼儿教育教学活动中发挥着模范和骨干作用，做出了突出的贡献。

1989年，参加工作5年的她担任了镇幼儿教育辅导员。那时每个学期她都骑着自习车，到各园进行业务指导若干次。有时为了辅导青年教师上课或辅导排练节目，一周就跑若干趟。平日不管老教师还是新教师，只要业务上有问题，找到她，她毫不吝啬地帮助大家。对她而言，服务已经成了一种延续至今的习惯。在她的精心指导和感染下，许多青年教师迅速成长起来，成为台头镇幼儿教育的骨干。当年跟她一起钻研业务、如今都是幼儿园长的张淑丽老师、陈瑞玲老师、陈爱美老师，至今掩饰不住内心对侯永红“二姐”的感激。

业务骨干出身、以管理严格著称的园长说：“侯永红那是名副其实的辅导员，别人做到的她做到了，别人做不到的她也做到了。她是真正能钻研业务、培养老师的。”

去年组织全镇幼儿教师通研教材时。白天根本没有时间准备材料，她就接连几个晚上加班写完了幼儿各科的教学设计。

只为心中那份爱

装饰教室内的主题墙。因为路滑，客车不通，她竟领着四岁的儿子步行出发了。母子俩一步一滑，三步一跤，十几里路足足走了两个多小时。大家看到母子俩气喘吁吁，两腮冻得发红，全身泥水的样子，几位同事眼里都含满了泪水。可她笑着说：“没什么，孩子们来得少，正好可以借这个天儿把主题墙装饰好，省得耽搁孩子们上课。”

在道口幼儿园工作的短短三年内，她以出色的工作表现赢得了家长的好评。甚至，因为她的到来，有的打算送孩子去别处幼儿园的家长都把孩子留下来了。侯老师简直成了道口幼儿园的大明星。调离道口幼儿园那天，很多家长在大门口为她送行，有的家长紧紧地握着她的手，久久地不忍松开，道不尽心底的感激和留恋。因为她们知道，侯老师为她们道口村的孩子们付出了多少心血和热情！

标新领异二月花

侯永红老师一边实践，一边学习，一边思考、总结、创新。在许多幼儿教育活动中取得了优异的成绩，促进了自身及幼儿综合素质的发展。

2000年获山东省“乐百氏杯”幼儿基本操大赛二等奖；撰写的论文《听画说相结合，以绘画优化幼儿故事教学》、《一日活动是计算教育的有力阵地》、《幼儿利他行为的形成及培养》、《让幼儿在磨难中成长》分获山东教育社、省教科所奖励；创编的游戏《黑猫警长找孩子》获潍坊市一等奖；编排的舞蹈《爷爷奶奶迪斯科》、《秧歌情》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《网情》、《学妈妈》等分获寿光市汇演

第三篇：优秀共产党员侯世科

侯世科：时间就是我们的生命

2010年4月14日7时49分，青海玉树发生了7．1级地震。由武警总医院医务部主任侯世科带领30名医护人员组成的中国国家地震灾害救援医疗队携带一流的医疗器械，紧急出征，登上飞往灾区的飞机。

4月14日20时许，飞机降落在玉树巴塘机场。然而，由于震后交通不畅，运送车迟迟不能到达机场。

机场离玉树震中20多公里，而当时又余震不断，怎么办？此时的侯世科心急如焚，因为他明白，时间对于这支队伍来说也是生命，早1分钟到现场就可能多救一个生命。任务紧急，来不得半点迟疑，侯世科当即决定：征用地方车辆抄小路直奔震中。

结古，这原本是一个美丽的小镇，震后几乎被夷为平地。

“快救人！”第一时间带队赶到的侯世科只下了一道命令，带领先行医疗小分队跨上废墟。此时的玉树，风高夜黑，伸手不见五指。侯世科带头扒掉瓦砾砖石，手指磨破，两腿磕青，但他全然不顾，心中只有一个念头：“救人！”

15日1时30分，玉树结古镇民族学校附近的废墟旁，侯世科听到了一丝微弱的声音，便循声而至：一位60多岁的老大爷靠在废墟上，身上压着几根断木。

“赶快救人！”侯世科迅速搬开断木，打开医疗箱迅速展开了救治。经过检查，这位名叫阿木古拉的老人只是外伤，并无大碍。但因为受伤后一直没得到有效医治，加之缺乏食物和水，身体显得特别虚弱。侯世科在对其进行了消毒处理后，把还没来得及吃的“晚饭”全部留给了老人。看到医疗队深夜仍在搜救受灾群众，阿木古拉老人感动地连声说：“谢谢你们，谢谢解放军！”

天刚放亮，侯世科又带领医疗队在结古镇民族广场群众密集处开设了临时医疗点，全力救治受灾群众。而此时的侯世科终于因体力不支、高原反应严重，晕倒在医疗点。从登上飞机到15日早晨，侯世科带领队员们已连续奋战了近16个小时。这次出征，他在海地救援时留下的老伤未愈，仍隐隐作痛，玉树高原缺氧，天气寒冷，高强度的体力消耗，特别是这段时间粒米未进，这一切终于使他难以支撑。

“‘帐篷医院’开始搭建了没有？医疗救治点的情况怎么样了„„”醒来时，侯世科的第一个电话便打给了正在医疗点救治的副队长樊毫军。当得知“帐篷医院”在搭建时遇到一些困难时，他拔掉针头，赶到搭建现场查看情况。

任何困难都不能阻挡这支队伍的前进，让我们用一组数字来诠释侯世科带领的医疗队所做出的成绩：3天时间带领队员救治伤员480多人，抢救危重病人37人，进行四肢骨折、阑尾炎、胸腔闭式引流等手术22例，运用便捷式心电图监控仪、便捷式制氧机、便捷式B超机等先进仪器为灾民和救援队进行体检1000余人次。

4月15日23时，温家宝总理专门来到武警总医院“帐篷医院”视察，对全体医疗队员表示了亲切的慰问。

心记总理的嘱托，一刻都不能停歇。17日记者见到侯世科时，刚刚吸完氧气的他脸色依旧苍白，步伐缓慢地穿梭在几个帐篷之间，安排着现场的救治情况。

自2001年中国国际救援队组建以来，侯世科曾7次带领武警总医院的医护人员赴印尼、巴基斯坦、四川汶川等地，执行重大灾害紧急救援任务，次次出色完成任务。

回忆起几天来的情况，侯世科说：“这次救援行动是我经历过的最艰苦的一次，队员们能够克服各种困难，仍然坚持在救援一线，让我看到了这支队伍的成长。”

第四篇：2016学春季学期工作总结

2016年春学期学校

工

作

总

结

固镇县杨罗小学 2016年6月

2016年秋学期学校工作总结

在县教育局的直接领导和当地政府的大力支持下，一学期来，我校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，同心共谋，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将工作情况总结如下：

一、加强师资队伍建设，统筹调配各校教师，促进教育均衡发展。

我校师资队伍变动频繁，教师减多增少。针对这种现象，我校立足自身，及时采取措施，通过调整领导班子成员的工作分工，使学校各项工作得以正常开展。学校行政的统一安排部署下，一学期来，领导班子团结一致，分工明确，大家既有分工又有合作，将学校工作开展得有声有色。行政领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，做到心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，并热心帮助、指导年轻教师工作。在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热情有所提高，校风、教风、学风等方面受到了上级和周边群众的肯定和好评。

二、德育工作。

学校坚持以依法治校、树德育人、学生成才、教师成功作为学校的办学宗旨，加强教师队伍建设和学生教育工作，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。切实加强师德师风建设。广泛开展师德大讨论、撰写师德活动剖析材料、举行师德师风论文比赛等一系列师德活动，弘扬正能量，对不违反学校纪律的个别教师给予严肃的师德处分，规范了教师的工作行为，全面提高教师形象,师德师风取得了很好的成绩。

三、教育教学工作

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定了一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1.加强师资培训，提高教师教育教学能力。虽然我校的经费相对紧缺，但都尽可能的派老师到镇县市区级参加上级组织的培训活动。2.教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）严格按《新课程设置方案》，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

（2）做好学籍管理工作。

（3）进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，学校对每位老师的教案、作业批改、反思和听课节数等常规工作量都作出了安排并进行不定时的抽查。每次检查后，针对在检查教案、作业批改等工作中存在的问题，在教师会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，有效规范和强化了我校的教学常规管理工作。

（4）以“学生”为中心点，规范学习行为，着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为、养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。

3.狠抓毕业班工作。组织召开毕业班科任教师会议，会上，校长亲自作了毕业班统测质量分析，给毕业班科任老师鼓起，树立信心，制订奋斗目标。

4.继续执行毕业班月考和模拟考试制度，及时了解毕业班学生掌握知识情况，培养良好诚信考试习惯。

四、安全工作

（一）建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全各种安全制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定安全管理责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）抓好安全常规工作。1.计划、安排、制度的落实。

每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。2.安全课及活动宣传的开展

每学期召开安全会议，进行安全培训。要求各班上安全课，上安全主题班队会，出安全主题板报。学校还组织全校学生听了安全知识讲座，利用红领巾广播站做宣传等，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园、无邪校园打下了坚实的基础。3.抓好安全检查工作

坚持安全排查制度，每学期开学初与放假前，学校安全领导小组对各小学例行全面的安全大检查，对排查出来的安全隐患予以及时整改，消除安全隐患，确保学校财产和广大师生的安全。

五、存在问题

回顾一学期的工作，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，问题还是有的。第一，学生校外学习氛围差，学生无心学，家长对子女管理不到位。第二，教师队伍中，个别教师思想素质较低，无心教学，与学校形成对立而行。第三，教师变动较大，只有减少没有增加，小教师紧缺，难以平衡，难以解决。难以整体提高我学区的教学质量。

总之，一学期以来，大部分教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

固镇县杨罗小学

2016年6月

第五篇：2011春季学期工作总结

2011年春季学期工作总结

尹作云

2010年春季学期，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十六届五、六中全会精神，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，坚持科学发展观，全面贯彻执行党的基本路线、方针、政策，立足岗位，奋发进取，开拓创新，无私奉献，取得思想理论和工作成绩的较大进步。

在高中地理教学中，按照素质教育的要求，以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，让学生了解人类生活的地理环境及人类活动与地理环境的关系，关注人口、资源、环境和区域发展等问题，树立人与自然协调的可持续发展观念。一是在教学活动中，既注重地理概念、原理的教学，夯实基础，又注重地理技能和地理思维方式的训练，提高解题技巧。二是注重强化读图技巧，引导学生善于从图表中观察、发现、获取、处理各种信息，形成空间概念和物体空间运动的理性思维，养成图文转换、图图转换的思维习惯。三是提高学生学习信息并正确处理信息的能力，能将信息进行有效提取、加工、联想、类比、迁移、创造，运用信息形成正确的解题思路。四是加强理论联系实际，关注社会热点，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，让学生掌握地理学科的广泛应用和社会价值。在日常教学工作中，能够深入钻研教材和教辅资料，大量阅读和精选各种练习题，改革教学模式，深化教学内容，提高教学效果。深入了解学生，主动与学生沟通，建立平等互动的师生关系，成为学生的良师益友。

严格遵守学校各项规章制度，积极主动地配合学校的思想教育活动和各项教学工作的开展，积极配合班主任做好学生的思想工作和日常管理工作，营造良好的学习氛围。尊重领导，关心同志，营造和谐的工作环境，为仙桃教育事业的腾飞努力工作！

二0一0年六月二十八日