第一篇：英语辩论赛活动总结
机电学院2011级英语辩论赛
活
动
总
结
112班
自动化
英语辩论赛活动总结
为了扩大同学们的知识面，增加同学们之间的团队合作意识，进一步加强对各方面知识的了解与认识，同时也为提高同学们的语言表达能力，因此举办了一次辩论赛。以下是此次辩论赛的总结：
一、比赛地点：
二、参与人数：29（本班24+评委5）
三、组织者：
四、主持人：
五、正方：某某及支持正方的所有同学
反方：某某及支持反方的所有同学
六、辩题：我们应该多学习or多参加课外活动？
正方：作为大一的我们应该多花点时间去学习，去丰富自己。
反方：我们应该多参加点课外活动，锻炼锻炼自己各方面的能力。
七、辩论流程：
此次比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论诉，充分展示己方慎密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台。另外观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，另一方面也增强了辩手与观众的互动。
1、首先由主持人用英语宣布辩论会开始;
2、接着由正反方一辩致结构性陈词，开篇立论，表面己方观点。
3、接着进入对辩环节，双方四辩进行一对一对辩，但此环节不设置提问方和回答方。双方四辩轮流发言，不断提出观点辩论。
4、随后进入盘问环节，按照正方二辩、反方二辩、反方三辩、正方三辩的顺序分别选择对方的二辩和三辩开展一对一的盘问。
5、接下来是自由辩论环节，由双方交替发言，由反方开始。在此环节观众席上的同学举手示意主持人，在得到允许后自由阐述本方观点。
6、之后双方四辩进行总结性发言，再次陈述己方观点。
7、评委进行评比，某某同学获得最佳辩手奖，某某同学获得最佳观众奖。
8、最后分别由五位评委给他们颁发奖品，班长作小结。
八、学委总结：
此次比赛的辩题设计的内容比较紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩论涉及能力问题、校园生活问题，一方面辩题的生活化给予广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容也要求辩手要有渊博的知识积淀。
辩论的辩论过程中辩手们十分注重仪表语言，未出现对对方辩手们进行人身攻击的情况。所有参赛辩都手衣着得体大方，体现了当代大学生的良好形象。
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。
此次活动丰富了我们的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。但因为今年我是刚当上学委的一年，首次承办稍微大型一点的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在寻找地点等方面出现了一些问题，但都被及时解决了。我认真总结了本次活动教训，在以后的活动中会再接再厉，努力把活动办得更出色。
(辩手和评委合影)
自动化112班
2011年10月27日
辩手感言：
第二篇：英语辩论赛活动总结
机电学院2011级英语辩论赛
活
动
总
结
112班自动化
英语辩论赛活动总结
为了扩大同学们的知识面，增加同学们之间的团队合作意识，进一步加强对各方面知识的了解与认识，同时也为提高同学们的语言表达能力，因此举办了一次辩论赛。以下是此次辩论赛的总结：
一、比赛地点：
二、参与人数：29（本班24+评委5）
三、组织者：
四、主持人：
五、正方：某某及支持正方的所有同学
反方：某某及支持反方的所有同学
六、辩题：我们应该多学习or多参加课外活动？
正方：作为大一的我们应该多花点时间去学习，去丰富自己。
反方：我们应该多参加点课外活动，锻炼锻炼自己各方面的能力。
七、辩论流程：
此次比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论诉，充分展示己方慎密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台。另外观众提问阶段一方面可以调动观众的积极性，另一方面也增强了辩手与观众的互动。
1、首先由主持人用英语宣布辩论会开始;
2、接着由正反方一辩致结构性陈词，开篇立论，表面己
方观点。
3、接着进入对辩环节，双方四辩进行一对一对辩，但此
环节不设置提问方和回答方。双方四辩轮流发言，不断提出观点辩论。
4、随后进入盘问环节，按照正方二辩、反方二辩、反方
三辩、正方三辩的顺序分别选择对方的二辩和三辩开展一对一的盘问。
5、接下来是自由辩论环节，由双方交替发言，由反方开
始。在此环节观众席上的同学举手示意主持人，在得到允许后自由阐述本方观点。
6、之后双方四辩进行总结性发言，再次陈述己方观点。
7、评委进行评比，某某同学获得最佳辩手奖，某某同学
获得最佳观众奖。
8、最后分别由五位评委给他们颁发奖品，班长作小结。
八、学委总结：
此次比赛的辩题设计的内容比较紧贴日常生活，兼具
生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩论涉及能力问题、校园生活问题，一方面辩题的生活化给予广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容也要求辩手要有渊博的知识积淀。
辩论的辩论过程中辩手们十分注重仪表语言，未出现对对方辩手们进行人身攻击的情况。所有参赛辩都手衣着得体大方，体现了当代大学生的良好形象。
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。
此次活动丰富了我们的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。但因为今年我是刚当上学委的一年，首次承办稍微大型一点的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在寻找地点等方面出现了一些问题，但都被及时解决了。我认真总结了本次活动教训，在以后的活动中会再接再厉，努力把活动办得更出色。
(辩手和评委合影)
自动化112班
2011年10月27日
辩手感言：
第三篇：英语辩论赛总结
英语辩论赛总结
我们学院在这次举行的英语辩论赛取得了好的成绩，我们成功地晋级到校的半决赛。虽然我们在半决赛中败于法学院，但是，总的来说，收获还是很大的，就比如说我们学院的队伍。我们学院能够晋级校半决赛真的得感谢我们的辩手们。在这次的比赛中，本来我们的辩手已经确定了的，然而，其中有些选手出了点意外，不得不退出参与比赛，然后又另外找了选手来替上。当时距离复赛的时间已经很近了，但是，辩手们都很努力地查找资料和讨论，想对方所想要问的问题，我们又要怎样回答等等。大家付出的时间很多，付出的努力也很多，这是不容否认的，这从大家的在打辩论赛的成绩中就可以看出。当然，这其中也存了不少困难。就好像我们的跟物电学院的复赛一样。
打比赛的那天晚上，刚好碰上我们学院的主席团换届，而我们的成员有人要去竞选主席的，还有是要去参与投票的。这些都是和辩论赛冲突到的。然而，除了要竞选的成员不得不去参与换届外，其他的成员都放弃了去投票等，很是遗憾，其中更是临时找了我们学习部的一个干事去替打比赛。当然，我们学习部的干事也是一直陪伴着辩手们的。我们的每一位成员都很认真地对待辩论赛，基本上每一次我们相约出来讨论问题时，讨论都是很激烈的，有时我们会遇到翻译上的困难，有时会在思考问题上有冲突，但是最后大家经过讨论都是会得到统一的答案的。
在这过程中，我能体会到积极性和团结的重要性，还有就是对同伴的信任也很重要，我们在台下做观众，要绝对地支持、鼓励我们的同伴，那个很重要。我们要肯定同伴们的付出，不管最后比赛的结果是什么，我们都要给予同伴支持和鼓励，肯定他们的努力，他们不仅仅是为了自己而奋斗，他们还为了我们学院在奋斗。虽然我们在半决赛输给了法学院，但我以我的伙伴们而骄傲和自豪。
第四篇：10408011团支部英语辩论赛活动总结
10408011团支部英语辩论赛活动总结为增加同学们对英语的学习兴趣，加强与其他专业同学的沟通交流，展示自信青春的一面，外国语学院10408011团支部主办了“英语辩论赛”。
此次辩论赛分为两场比赛，第一场辩题是：先成家后立业还是先立业后成家。
第二场辩题是：我们是否应该赞成试婚。辩论赛由峁永晶学姐主持。此次辩论赛邀请了大四刘文明学长，和大二李婷婷，张凯楠王艳学姐担任评委。
第一场辩论赛双方围绕“成家”和“立业”进行主次矛盾的分析和争辩。并
由此迁至到金钱和真爱的辩论。反方一辩赵旺瑞陈词时把先立业后成家的辩题简洁明了的陈述一番，接着接受正方四辩盘问。二辩陶鸿玲据理力争，进行了精彩的阐述和论证。三辩尤丽云同学从对方立论找出漏洞，并进行盘问。反方四辩由其他专业的同学担任。对辩环节，双方据理力争，争执不下。由刘文明学长对这场辩论赛进行了点评。双方在辩论中都偏离了主题，从“成家立业”偷换主题到了“金钱VS真爱”。但不可否认的是，双方对手的表现都很精彩。
第二场辩论赛双方围绕“是否要试婚”进行辩论。试婚是近来流行的话题之
一。正方一辩郭筱钰同学从试婚的定义，数据分析阐述了试婚的必要性。反方一辩从试婚的无保障性，中国社会的传统性阐述了反对试婚的理由。正方二辩与反方二辩进行了热烈的对辩。围绕试婚的利弊，辩论赛进入白热化阶段。反方一辩和三辩邀请了电信学院的两位同学参加，他们的英语口语很好，对待这个辩题的理解也很深。这场辩论赛，李婷婷学姐进行了点评。
“公说公有理，婆说婆有理。在人们对自然和社会的认知活动中，经常发生
辩论，辩论的结果，使得事物的原理得到显现，真理得到阐明，或者获得新的认识，如同火刀和火石相撞而产生火花一样。辩论赛能够让我们学会格物致知，探求真理，明辨是非，捍卫真理，培养口才，增进理解，促进沟通。
辩论赛由说英语的方式来进行，形式上达到了突破。辩论赛邀请了其他学院的同学积极参与其中，加强了我们和其他专业同学的交流和沟通。通过在辩论赛上的表现，辩手们展示了自己的英语口语和逻辑分析能力，场下的同学凝神的观看辩手的表现，不时传来掌声和喝彩。辩论赛中有观众互动环节，场下的同学针对双方的立论提出自己的见解。班级的凝聚力也由此增加。活动结束后，得到了大家的认同。以后我们会安排更多这种锻炼思维和口才的活动，让更多的同学融
入其中，体验交流沟通的乐趣。
10408011团支部辛慧萍
第五篇：辩论赛活动总结
“民族杯”辩论赛活动总结
辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。为了响应学校第十九个“民族团结进步教育月”的号召，同时提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，培养大家的思辨能力，促进大家之间的相互了解。管理学院特开展这次辩论赛。
经过两周左右的激烈角逐，管理学院“民族杯”辩论赛现已圆满落下帷幕。管理学院学术部在主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。现对此次活动作总结如下。
一、队伍选拔及前期筹备工作
比赛前期，我们以2014级新生为对象，让各班班长在班级里进行宣传。队伍选拔以班级为单位，最终挑选出会计一班、会计二班、财务管理一班、财务管理二班、工商管理一班、工商管理二班及公共事业管理班七支队伍。
二、比赛过程
此次辩论赛采用初赛、复赛及决赛的赛制。初赛通过抽签的方式将队伍分为三组，一组直接晋级，三组辩论赛结束后，共四组队伍进入复赛。复赛与初赛相同，也采用抽签方式分组，最终会计二班与工商管理一班胜出并进入决赛。
决赛，双方以真正的爱情是否天长地久为辩题展开激烈讨论参赛者唇枪舌战，精彩的对峙将比赛推向高潮。最终正方获得辩论赛冠军。
三、比赛的宣传
在辩论赛的宣传方面要感谢宣传部及网信部的大力配合。宣传部在辩论赛的每场都进行现场拍照，并为比赛制作海报及邀请函。网信部及时发出新闻稿，为辩论赛增加了影响力。
另外还要感谢其他部门在比赛过程及准备阶段中给予的支持与帮助。
四、活动的成功之处
1、语言表达更具艺术性，也更加流畅
经过几个轮回，每位选手在语速与语调的协调方面，把握的很好，形成了自己的风格。
2、知识结构完备
要想在激烈的对抗中获胜，所需要的知识是多方面的。为台上的精彩几分钟，参赛者在台下是做足了功夫。这一点从他们在台上的表现就可以看出来。尤其是决赛的时候，正是因为参赛者的充分准备，才使得我们有了一场精彩的视听盛宴。
3、分工具体，安排合理
在活动中，每位部员都有自己具体的任务，并且各部员之间也相互配合，使得活动顺利完成。
4、活动反响较好
评委老师在做点评时对我们的活动给予了肯定。评委的老师的认可和鼓励让我们十分欣慰，也对以后的工作更有信心。
五、活动的不足之处
1、由于很多参赛者是初次参加辩论赛，对于辩论赛的环节及礼仪并不是很清楚，在初赛及复赛出现了一些问题。
2、在比赛过程中，由于工作人员的疏忽，出现了一些问题。例如，计时的及时与准确方面，在初赛和复赛中出现了问题。
3、辩论赛的现场是不允许观众鼓掌的，但是仍有部分观众在辩手发言之后，给予掌声。对辩论赛的现场造成了影响。
4、选手在辩论中过分依赖手卡，使比赛的临场性大打折扣。以上是对本次辩论赛的总结，在今后的工作中我们会继续保持工作中好的方面，并将从以下几方面进行改进：
1、以后在活动之前对于活动中可能出现的细节做好充分的准备，避免失误的出现。
2、部门之间加强联络，部员之间也加强联络。
3、提高临场应变能力，有效解决临场突发事件，使活动能够顺利进行。
管理学院学生会学术部xxx 2014年11月10日
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