六家桥乡“一办三中心”工作总结

第一篇：六家桥乡“一办三中心”工作总结

六家桥乡“一办三中心”工作总结

一年以来，六家桥乡便民中心在县委、县政府的正确领导下，在乡党委、政府的具体指导下，一办三中心全体工作人员的齐心协力共同努力下，认真按照党委政府会议提出的工作要求，紧紧围绕县委提出的四大目标为出发点，以推进建新农村为重点，奋力把“中心”建设成为“服务更优、效率更高、为民更便、形象更佳”的便民服务窗口。截止12月底，中心受理1960件，办结1960件，办结率100%；即办件1200件，即办率100%；承诺件560件，承诺率100%；受理咨询3760人次；加盖行政印章1010件。现将2014年中心工作总结如下：

一、加强领导，突出重点

1、认真学习规服文件，按照上级文件精神及2014年作风整顿年的相关要求，乡党委高度重视，把工作提到了党委的议事日程，在党委成员的分工中，便民中心由党委副书记负总责，形成了党委挂帅，分管领导具体抓，办公室责任落实，分工明确的工作格局。截止12月，中心召开学习会6次，学习有关文件、机关管理以及行政效能的相关规定，业务培训会2次。并深入各村了解、督查村便民服务室代办事项的情况及工作人员的工作态度、工作责任心、群众的认知度等方面，为2014年规范化服务型政府（机关）建设工作奠定了良好基础。

2、中心坚持“依法行政、高效便民、群众满意、追求卓越”为重点。一是实施事前服务。加强宣传力度，使广大群众对中心的办理事项和程序进行了解、知晓。二是事中公开。凡进入中心的审批事项、办理部门、办理窗口和办理人员对外公开，申报资料、审批内容和审批程序对外公开，审批时限、承诺事项以及办理时限对外公开，增强行政审批的公开性和透明度。三是事后监督。对进入中心的行政许可事项、非许可审批事项和行政服务事项，严格按照《行政许可法》和有关规定予以统一规范和加强监督管理。

3、乡、村二级行政服务网络建设扎实推进。今年上班以来，一办三中心竭力推进便民服务向下延伸和建立村便民服务室的步伐。一是配置信息录入人员，深入村提供技术支持、业务指导。二是开展业务培训。中心高度重视便民服务人员和代办员队伍的知识更新、业务能力，举办业务培训1次。三是加强标准化便民服务室建设。到目前，全乡各村标准化便民服务室建设基本完成。

4、创新服务方式，积极开展送服务进企业。劳动保障窗口开展了“优化服务、促进发展”活动。针对劳动合同、工资协商等问题和现状进行了现场政策解答以及政策指导。

二、改进服务手段，提高服务水平

1、强化协调职能。利用部门集中办公的优势，发挥“一办三中心”的协调作用，切实解决群众及企业反映的实际问题。

2、完善制度，提高监控，规范内部管理。继续坚持以制度管人、引导人。对一办三中心《日常管理制度》、《工作考核办法》等制度进行全面修订和完善，从出勤、执勤、工作态度、服务质量等方面进行细化、量化，提出更加明确和严格的要求。

3、继续加强村便民服务室的业务指导，重在群众知晓率和满意率下功夫。针对群众的热点、难点问题，既要做好宣传解释，还要做好答疑和解决，尽最大可能做到群众知晓、群众满意。

三、强化服务功能，完善乡村服务体系

1、一办三中心将进一步推进深化行政审批制度改革和行政服务创新，积极梳理、规范行政审批事项，优化审批流程，提高办事效率，完善乡、村二级联动的行政服务体系，提升行政服务效能。

2、优化审批流程，扩大和深化并联审批，提高办事效率。进一步加强工作流程的监控，发挥电子政务系统的作用，加强制度的执行力，充分发挥便民服务的主观能动性，快速推动审批流程。改进现有行政服务机制，通过联办来简化审批环节，通过告知承诺的形式，来缩短审批时间，通过审批服务效率的突破来带动便民服务整体效率的提升。

3、强化中心综合服务平台功能，完善乡、村两级便民服务体系。按照“分类设立、职责明晰、功能有效、上下衔接”的原则，不断加强对村便民服务室工作的指导和协调，制订并完善对中心工作人员和村便民服务室工作人员的业务培训、日常管理、监督考核等制度，进一步优化乡、村两级便民服务工作网络，加强便民室人员的业务指导。

总的说来，一年来的工作是为新的一年打基础、调思路、谋计划，为全年工作目标任务的完成奠定良好的基础。

四、2014年工作措施

1、加强窗口规范化建设，树立窗口优质服务的良好形象。

2、全面推进政务公开，接受全社会监督。

3、规范政务服务体系，实现标准化管理。

4、加强制度建设，严格工作考核和责任追究。

5、加强并联审批管理，进一步规范行政审批程序和环节。

6、继续加强村便民服务室标准化建设。进一步规范和完善全乡各村的便民服务室标准化。

第二篇：“一办三中心”工作汇报

足别瑶族苗族乡“一办三中心”工作

情况汇报

中共足别瑶族苗族乡委员会

（2010年7月4日）

2010年6月，县委、县人民政府把我乡列入第二批开展“一办三中心”工作的试点乡镇，为推进“一办三中心”工作，更方便有效地服务基层、服务群众，我乡积极采取措施，加强“一办三中心”资源整合，主要做法有：

一、整合办公场所。2009年，我乡努力打造“一站式政务中心”，统一规划乡政务办公建设用地面积1220平方米，总投入275.5万元，将派出所、司法所、国土所、林业站、水管站、计生站、文化站、渔牧兽医站、农业站等站（所）全部搬迁到乡政府大院里，做到统一区域、统一管理，努力为民族群众提供“一条龙”式的政务服务中心。今年6月，为进一步提高工作效率，推进“一办三中心”试点工作，我乡又在文化站新建的办公楼一楼落实了2间共100平方米的办公用房，作为“三中心”的服务大厅（80平方米）和党政综合办公室（20平方米）。同时，加强落实各种配套办公设施，2间办公室共配备8套办公桌椅，2台电脑，2套公文柜，完善各种上墙制度，共投入3.8万元。

二、整合工作人员。一是摸清人员底数。认真对乡政府和乡直单位的人员编制进行深入调查，并对在职干部进行造册，明确这些人员的基本情况，做到底子清：足别瑶族苗族乡政府和乡直单位共有58名编制，其中，乡政府共有行政编制23名，实有人数19人，其中在编19人。在整合中，班子领导11名也列入“一办三中心”整合人员，按实有人数60%进行调整，乡政府需整合人员10名；实际整合16人。乡直单位共有事业编制39名，实有在编干部23名（其中借调外出4名不列入“一办三中心”整合人员），按实有人数60%进行调整，乡直单位需整合人员12名，实际整合22人。除去乡主要领导和借调人员外，乡政府和乡直单位共需要整合人员编制为52名,整合人员后，足别瑶族苗族乡“一办三中心”机关岗位16人，占30.7%，驻村岗位23人，占44.2%。“一办三中心”机关服务岗和驻村岗位人数达39人，占乡府、乡直单位现在岗人数总数（52人）的75%。二是设岗整合。“一办三中心”设党政综合办、产业服务中心、社会事业服务中心和政策法律服务中心。党政综合办公室整合安排7个岗位（主任1人，陆绍光；副主任；王丰景；武装1人，李强；人大办1人，李诚；团委1人，邹岑；妇联1人，黄予；党政办1人，黄振宁），其中：机关服务岗位3人，驻村服务岗位4人。产业服务中心整合安排 7个岗位（中心主任1人，王志鸿；农业站1人，岑天文；林业站3人，彭庆、黄树美、韦建敢；水利站1人，李代辉；畜牧兽医站1人，鲁华），其中：机关服务岗位3人，驻村服务岗位4人。社会事业服务中心安排19个岗位（中心主任1人，农冬；中心副主任2人，王承勇、杨美玲；计生站5人，温业斌、韦必刚、陆旭甜、梁丽萍、林艳；民政办2人，杨金林、陆雄文；扶贫助理1人，杨仁保；财政所1人，戴子杰；国土所2人，唐景池、何家雄；建设城管站1人，梁立文；安全员1人，林潇；农合办3人，班飞、黄小芬、文革），其中：机关服务岗位8人，驻村服务岗位11人。法律服务中心安排6个岗位（中心主任1人，廖俊清；综治办1人，黄保兵；司法所1人，吴永权；派出所3人，何盛、潘芨尧、杨开勇），其中：机关服务岗位2人，驻村服务岗位4人。三是岗位定责。把乡政府及乡直单位干部整合到“一办三中心”上班后，按照“一员多能”的要求，“一办三中心”除了逢足别瑶族苗族乡政府所在地“圩日”工作人员集中办公外，“非圩日”每天安排有2名工作人员值班，其他人员分散到各“农事村办”服务站、各村屯开展工作，保证每个行政村有2名以上干部进村入屯开展工作。

第三篇：教师三创一办工作总结

“三创一办”工作总结

2011年转瞬已过一半，没有太多的激动和紧张，更多的是行走于办公室与教室之间的那份平实的感觉。在“三创一办”工作方面，在校委会的正确领导下，全校师生齐心合力，较好的完成了“三创一办”的工作任务，获得了教育局等领导好评。

自“三创一办”工作开展以来，学校一直狠抓落实，无论是教职工会议，还是国旗下讲话，无时无刻，学校都紧紧围绕“三创一办精神”开展工作。并且各位班主任及科任老师也多次召开以“三创一办”为内容的主题班会。强调“三创一办”靠大家，学校包教师，教师包学生，学生包家长，以学校——家庭为线索系统的开展“三创一办”工作。同时强调养成教育、革除不文明陋习。努力将学校建设成为治安秩序良好、人际关系和谐的文明单位。

在半年的努力中，我认识到了开展“三创一办”工作的重要意义。只有靠大家肩负起对社会的责任来，全社会才能达到和谐和真正的文明。

一直以来，学校都非常重视卫生健康和安全问题。作为一个班的体育教师，我深深的认识到健康和安全的重要性。只有在拥有健康的身体，人身安全能够得到保障的情况下，学生才能积极的参与到“三创一办”的学习和行动中去。所以，每次体育课我都严格按照教学大纲和学校的要求保质保量的完成体育教学，让学生从体育课中感受到乐趣，学到知识，懂得热爱生命、热爱生活。

“革命尚未成功，同志仍需努力”。“三创一办”是一个口号，但是我们要达到的却不仅仅是一个口号。我们的目的是要广泛而全面的提高学生和教师的素质，努力的把学校建设好。上级领导的好评不是我们骄傲的资本，而是我们继续前进的动力。“三创一办”的路还长，现在只是建设学校的开始，以后的教育任务仍然很艰巨，在今后的工作中，我一定会和大家一起更加的努力，尽好教师的职责，时刻以身作则，协助学校带领学生搞好“三创一办”工作。

2011年7月1日

第四篇：花梨乡中心小学“三创一办”自查报告

花梨乡中心小学“三创一办”工作

自 查 报 告

根据开教办通[2011]10号文件精神及年初签订的“三创一办”目标责任书的要求，我校切实按照“三创一办”工作目标细则对我校“三创一办”工作进行自查自评，现将自查自评情况汇报如下。

一、创建国家环境保护模范城市工作

1、成立了创模工作的相关组织机构，明确校长是第一责任人，并有专人具体负责工作，制订了相关的工作制度；

2、学校制定了专项环境教育工作计划和总结，学校教务工作计划和总结有相关内容；

3、学校制定了各学科渗透环境保护教育的相关制度和措施；

4、教务处按规定落实课程设置开设环境教育课程，课表四表统一（体现于学校总课表、班级课表、教师课表、学生课表），并将《贵阳市生态文明城市建设读本》纳入地方课程进行教学或者学校有专门的环境教育校本课程；

5、有相关学科渗透环境教育的教师教案、论文、试卷等；

6、切合自身实际开展环境教育活动，并制定了相关方案、收集了图片及小结；

7、开展了学生创模知晓率及满意支持率问卷调查；

8、有校园绿化、环境保护、创模宣传教育等方面的学校经费预算；

9、校园“创模”校刊班刊知识做到定期更新内容，校园有醒目的“创模”标语；

10、校园无大面积裸土，可绿化地绿化面积90%以上，绿化地有生态环境保护的提示语；

11、校园垃圾和实验室废弃物得到及时处理，校园垃圾分类装放（可回收和不可回收）；

12、对校园可能产生辐射和“危险废弃物”的物质、设备进行过排查，有记录，并采取相应的应对措施；

13、专人负责创模档案资料的管理，资料规范，管理人员工作思路清晰，资料了解透彻。

二、创卫工作

环境卫生方面：

1、校园内及校门外30米内干净、整洁；教室、值班室、实验室、图书室、办公室等室内及楼道清洁干净、无烟头及烟灰缸、东西堆放整齐，柜顶无积尘；校园内下水道畅通、无污水溢流；操场低洼处无积垢、青苔，台阶等处水泥夹缝无垃圾、杂草，厕所内地面干净无垃圾、便池无尿垢、无堵塞、下水道畅通；

2、垃圾按三类分类收集、垃圾桶标识明显、无垃圾满溢。

资料建设方面：

1、制定了学校创卫攻坚实施方案、实行“一把手”负责制；建立了爱卫、创卫组织机构及工作网络、制定实施方案并分解任务，制定了创卫工作规划、实施方案、工作方案、创卫年计划、阶段工作安排、工作进度表、年总结、爱卫年计划、年总结，成立了创卫、爱卫工作专、兼职人员，制定了创卫、爱卫工作活动经费开支依据、创卫制度、规定、管理办法；开展了创卫、爱卫工作各项活动，并制定了相应的方案、按文字资料、照片集、影像资料分三类整理创卫、爱卫活动资料，写出了相应的活动小结和会议记录；

根据创卫相关要求，落实需要投入项目、经费开支；成立了自查小组、并作好相关自查情况记录、检查评比记录、创卫、爱卫检查记录；制定了14岁以下儿童驱蛔工作方案、计划、总结，发放了告家长书，并作好相关数据统计。

2、健康教育

成立了健康教育领导小组及学校健康教育人员，学校健教规划、健教工作记录；

学校健教工作计划、总结，健康教育教学计划、总结，健康教育教研小组及任课老师名单和教研活动记录，健康教育师资专业技能培训记录培训通知、材料、集体备课、教研活动、学术交流，健康教育教案，按

《学校健康教育评价方案的实施细则》内容，开展健康教育，利用学校橱窗、专栏宣传健康知识，坚持每天晨检、每周个人卫生检查记录，开展控烟、青春期心理、艾滋病和结核病防治知识等专题讲座。

3、控烟工作

成立了控烟领导小组，将控烟工作纳入学校工作计划，制定了控烟工作计划、规章制度、总结；开展创《无吸烟学校》活动，制定了相关的活动方案；发放控烟宣传资料。

4、除“四害”工作

成立了除“四害”工作小组，和除“四害”专兼职人员、制定了除“四害”工作计划、总结，签订了除“四害”消杀合同，并除“四害”消杀记录或用药登记。

根据工作要求收集整理了学校创卫资料，并按照要求归档，资料基本符合文件要求。

三、创建生态文明学校工作

根据测评指标组织学校创建生态文明学校工作领导小组对此项工作进行自查，有方案，制度，校园文化建设完成较好，对学生加强了生态文明建设知识的教育。

一、法制教育：根据学校法制宣传教育第五个五年规划的内容，围绕弘扬法制精神，开展了法制宣传教育知识讲座等一系列教育活动；法制宣传进学校，普及率≥80%。

二、学校管理：

1、推进校务公开和收费公示制度，建立了学校乱收费责任追究制度；

2、建立健全了各项安全管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制，建立和完善中小学生意外伤害保险制度；

3、开展和谐校园创建活动，师生关系、同学关系和谐；设立了心理咨询室，并配备专、兼职教师；制度了相关工作制度，并开展了咨询服务活动。

4、建立健全了进城务工人员子女入学的长效机制和相关制度，并得到落实；

5、采取有效措施，切实减轻学生课业负担，保证学生在校每天1小时体育锻炼时间。

三、未成年人思想道德教育工作：建立健全了未成年人思想道德教育领导体制和工作机制，设立专门的协调机构，建立健全学校、社会、家庭

“三结合”的教育网络。以“做一个有道德的人”为主题，组织未成年人开展了“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。

四、积极协助相关部门创建文明家庭，开展好“市民教育”活动，开展小手牵大手活动，制定了活动方案、措施。

五、道德实践：

1、倡导并自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善等社会基本道德规范，开展以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为主要内容的实践活动。

2、组织开展了“我们的节日”主题系列文化活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统。

通过创建生态文明校园活动，我校师生衣着得体、大方，在校园内能坚持说普通话，写规范字，语言文明，行为文明，校园、教风、学风良好，美化和人文环境建设适当，校园处处体现教育和熏陶作用；加强了生态文明建设有关图片及资料的收集整理。

总之，我校的“三创一办”工作在上级主管部门的关心和支持下，取得了可喜的成绩，但也存在很多不足，如资料建设还不够完善，还需要进一步加强和完善资料和加强硬件建设。

在今后的创建工作中，我们还要努力工作，使我校的创建工作更上一个新台阶。

花梨乡中心小学

2011年12月6日

第五篇：2011秦桥乡中心学校政工工作总结

2011秦桥乡中心学校

政工工作计划

一、指导思想

坚持科学发展观，全面贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针，坚持以提高质量为核心，以改革创新为动力，以促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，推动秦桥中心学校教育和谐、均衡、特色发展。

二、主要目标

1、教师队伍建设：幼儿园、小学、初中教师高一层次学历分别达65%、96%、90%。加快教师专业发展，逐步提升教师专业素养，逐步提高教师教书育人的能力。新增一批高级教师。

2、合格学校建设：中心小学争创省级合格中心小学，中学争创市校园文化建设示范校，片小创班集体建设优良学校3所。

3、学校硬件建设：教育装备建设，教育装备达到市定要求。基本建设：消除所有危房，完成中心小学所有新建和改造工程，完成华口、潮水两个2011年“校安工程”，改造高原小学用水项目。

三、工作要点

（一）齐心协力，全面推进各类教育协调发展

1、加速学前教育等级建设。加快以乡中心幼儿园为骨干的农村学前教育网络体系构建。提高保教质量。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法、切实保障幼儿快乐健康成长。加强对幼儿园保教质量的管理和评价，鼓励幼儿园以儿童生活为基础，以游戏为基本形式，开展学前教育活动。逐步实施幼儿园园长和教师持证上岗制度，努力提高学前教育保教队伍整体素质。严格执行幼儿园准入和年检制度。切实规范幼儿园收费行为

2、均衡发展义务教育。加强义务教育学校标准化建设，均衡配置师资、设备、图书、校舍等资源，加快实现义务教育高水平均衡。加快改造华口、柳山、潮水薄弱学校。改进和加强薄弱学校内部管理，扩大优质教育资源覆盖面。要特别关注家庭贫困学生、学习困难学生、农村留守儿童等学生群体，让每个学生享受到平等、有质量保障的教育。

（二）坚定不移，全面深入实施素质教育

1、切实加强学校德育工作。一要增强德育的针对性和有效性。把德育融入学校教育的各个环节，坚持全员育人、全过程育人。二要加强德育工作队伍和机制建设。牢固树立育人为本的思想。加强培养，着力建设一支深受学生喜爱的高水平的思想品德课任课教师、辅导员和班主任队伍。加强学生团组织、少先队以及各类社团建设，充分发挥学生自我管理、互帮互助在德育建设中的作用。

2、深化改革，切实做好“轻负高质”工作。牢固树立质量立校意识。一要进一步规范办学行为。要端正教育思想，转变教育观念，更新教育内容，改进培养模式和教育方法。二要立足课堂，深入科研，切实提升教学质量。以提高教育教学质量为核心，改进课堂教学行为，深化教学常规管理。要深入研究课堂教学，坚持以学生为主体，以教师为主导，注重学思结合，调整教与学的关系。

3、以开展“四节”活动为载体，加强学生身心健康教育。

坚持健康第一的指导思想，切实加强和改进学校体育卫生工作。提高体育教学质量，落实学生体育课程和课外活动时间，积极倡导“我运动，我健康”思想，深入推进“阳光体育”运动，确保学生每天锻炼一小时，至少掌握一项体育技能。积极参加市中小学生体育节田径运动会、乒乓球赛、篮球赛。积极推进体育特色学校创建工作，着力提升中心学校体育影响力。

加强学生科技教育工作。以学校为单位，广泛开展科技教育普及活动，争取活动开展得更具思想性、科技性、趣味性、实践性和创造性。广泛组织、积极参加市中小学科技节和技节创新大赛。

加强美育工作。完善美育课程体系。加强学生艺术社团建设，推进高雅艺术进校园，开展经常性学校校园文化艺术活动。丰富学生美感体验，洗涤心灵，陶冶情操，提高欣赏美创造美的能力。要进一步丰富艺术节活动内容。

（三）求真务实，建设高素质的教师和干部队伍

1、加强和改进师德建设。“树人要先立德，立德先要立教师之德。”要把师德建设放在教师队伍建设的首要位置。要以暑期师德培训为契机，切实有效开展师德建设。将教师职业理想、职业道德、职业心态教育纳入教师培养培训的基本内容，使教师安于从教，善于从教，乐于从教。严格执行《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，引导教师做一名“充满爱心、甘于奉献、刻苦学习、勇于创新”的新型人民教师。注意树立教师身边的先进和典型。引导教师严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，自觉抵制有偿家教，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。要严格执行师德“一票否决”制度，建立和完善教师职业道德评价、考核机制，将师德表现作为教师业绩考核、职务聘任、进修深造和评优评先等的首要内容。

2、以培养骨干教师为重点，着力提升教师专业水平。积极配合武冈市教育局实施教师全员提升和骨干培养“两轮驱动”战略。建立健全校本培训制度，创新校本培训办法，推进教师自主学习提高。要鼓励名师大胆探索，创新教育思想、教育内容、教学方式，形成教学特色。要加大教师教育培训投入，各中小学校应按不少于学校日常公用经费总额10%的比例，提取安排培训经费，专款专用，实行培训经费收支公告制度。

3、优化学校管理干部队伍和提升中心学校工作服务。要严格执行学校干部管理建设文件规定，规范学校干部管理，建立和完善校长考核聘任制，强化“为发展配干部、凭实绩用干部”的用人导向，选拔一批忠诚于党的教育事业、能力突出、潜心办学的优秀人才担任学校的主要领导。

（四）持之以恒，努力创设安全、和谐教育环境

1、坚持不懈抓好学校安全工作。要牢固树立“安全第一”的思想。要明确责任，不断健安全管理制度。强化校长负责制，把校园安全工作纳入学校目标管理，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。

2、建立健全学校安全管理制度，完善矛盾纠纷排查化解机制和 完善突发公共事件的应急处置机制、应急管理机构和应急信息报送制度。建立学校安全联席会议制度，建立健全安全保卫制度和工作机制，全面落实学校“三防”措施。

3、要狠抓各项安全措施的落实。加强师生安全教育和学校安全管理，提高学校预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。认真抓好每月安全主题教育，狠抓师生疏散演练活动，全面提高广大师生的安全意识和自救能力。

4、加强学校和校园周边环境综合整治力度，协同县综治部门开展学校周边环境综合治理，为师生创造安定有序、和谐融洽的工作、学习、生活环境。

5、认真对待信访、计生、工会、退教协等工作。中心学校和学校要认真处理群众来信来访，对当前的热点、难点问题尽可能提前介入，主动协调解决，及时排除矛盾纠纷，全力维护学校教育稳定。

6、各校要切实关心教师的身心健康，倡导教师积极参与健康促进活动。要建立困难教师的档案，积极做好贫困教师的慰问工作。要关心退离休教师的健康和生活，及时开展离退休教师的年终汇报和“送温暖”活动，确保离退休教师“两项待遇”政策的落实。