2010年河北工程大学社团活动总结

第一篇：2010年河北工程大学社团活动总结

2008——2009学年第二学期争鸣辩论社工作总结

时光匆匆，转眼之间一学期又过去了，学生社团作为传播社团文化的前沿阵地，它已经成为学生素质教育的重要载体。在学生知识结构的完善综合能力的不断提高以及思想道德的提升等方面发挥着独特的作用。在这一学期我社将工作重点放在了社团内部的活动上，本着“不仅要发现人才，更要培养人才”的原则，培养出一批优秀会员。现将我社本学期工作总结如下：

一 内部工作

1.社内每两周举行一次小型辩论赛。通过让每一位会员都参与辩论赛，不仅提高了他们的语言能力，锻炼了他们临场思维应变能力和团队协作能力，更培养了一批优秀辩手和主席。现在，我社会员在思维、口才、交流等多方面的能力都有所提高，这也就是本学期我们的成就之所在。

2.本学期我社所有社内组织、策划工作都交由会员亲自完成。比如我社每两周举行的这场小型辩论赛，从选题、定时间、选场地、担当评委再到善后工作全部由会员完成。不仅会员从中锻炼了自己的能力，彼此更多的交流思想并互相合作，也培养了新一代争鸣辩论社接班人。

3.与公共关系协会联合组织了社团内部的演讲比赛，各会员认真把握机会，积极参与，努力备赛，而整个比赛过程气氛愉悦融洽，友谊第一比赛第二，并与公共关系协会结下了深厚友谊！

二 社团活动

本学期协助公共关系协会与海文考研合作举办一个大型讲座，但由于一些客观原因没有最终实现。但会员在与海文协商过程同样得到了锻炼，不少会员第一次正式接触学校以外的单位，并与其合作。在讲座的准备过程中，会员积极参与策划并进行市场调查从而拉取赞助费用，真正参与其中，收获颇丰！

通过本学期的活动，社团内的每一位成员均得到了一个很好的自我锻炼的机会，但在一些大型社团活动中我社机遇抓的不是很完善，在以后的工作中还有待提高。所以，希望下一届辩论社成员能再接再厉，为争鸣辩论社争取机会，为会员创造更多锻炼并展现自己的机会。将新星辩论赛继续漂亮的办下去，并从演讲、交际、口才锻炼等多方面拓宽涉及范围，并与各兄弟社团保持友好关系，将争鸣辩论社发扬光大！

争鸣辩论社 2009-5-30

第二篇：河北工程大学趣味运动会总结

河北工程大学

趣

味

运

动

会

总

结

资源学院

体育部

2011 年11月

河北工程大学趣味运动会总结

为丰富学生的校园生活，进一步提高学生素质，培养学生运动技 能，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识，大力推进素质教育，丰富校园文化生活，2011年11月，我校举行了 “秋季趣味运动会”。突出展现的是河北工程大学人阳光、健康、快乐的风采。是对每个运动员智慧、能力和品德的挑战，也是对各参赛学院的精神风貌、竞争意识、团队精神、集体荣誉感和顽强拼搏精神的大检阅。本次比赛共有两项游戏，分别是背人踩石过河和托球迎面接力。设置团体男女前三名奖项。本次活动学生参与面广，共有各类运动员700余人。

比赛开始，同学们都非常的投入。参赛的同学个个精神抖擞，观看的同学们也热情高涨，加油声此起彼伏。所有人都在为运动员尽情地鼓掌和呐喊，大家充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌，全体同学自始自终以学院、学校为重，关心、关注本学院的比赛和成绩。运动会成为了凝聚院风、团结进取的一堂活动课，赛场成为了同学情感互通的一个场所。在大家的共同努力下，运动会开成了一个“团结、文明”的运动盛会。充分展示了工程人运动、健康、快乐的风采。此次活动把学生单纯的体育竞技转换成了竞技加游戏的形式，多了一份趣味，多了一份童真。让学生体验运动的快乐，竞争的乐趣、参与的欣慰，培养学生的规则意识及协作精神，激发同学们的运动潜能。

下午五点，经过一天的角逐，河北工程大学趣味运动会在校工体

部、校体育部的大力支持与全校师生的共同努力下，圆满地落下了帷幕。

整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了工程学子们良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅。尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作。纵观本届运动会，归结起来主要有以下几个特点：

1、准备充分、分工明确。运动会前期准备工作事项繁多、内容繁杂，运动会组委会对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的活动方案，各项细致的准备工作成为本届运动会成功的前奏。

2、全员参与、屡创佳绩。此次运动会得到了各个学院领导和同学们的重视和积极参与。在为期一下午的比赛中，运动员们奋勇拼搏，为集体而战。

当然我们在看到优异成绩、荣誉的同时,还要认真总结本届运动会的不足：

1、应该注重平时的积累和赛前的准备；

2、各学院训练力度、强度不够；

3、对竞赛规则的解释与制定不够缜密。

对于这些不足我们应当认真总结、反思，争取在下一届运动会中做的更好。今后，我们还将配合学校的实际情况，通过不同渠道，创造更多有利条件，扎扎实实地抓好学院体育素质的提高。

资源学院体育部 2011年11月

第三篇：土地利用规划 复习总结 河北工程大学

4、景观功能。

第一章 总结

4、简述土地利用规划的任务

1、名词解释：土地、土地利用、土地利用规划

1、自然供给经济供给

土地是地球表层的特定地域，是由气候、地貌、岩

2、土地利用结构优化

石、土壤、植被、水文地质、动物、人类劳动结果

3、土地利用宏观布局(土地利用总体规划)所组成的土地生态经济系统，是一个自然社会经济

4、土地利用微观规划(内部规划或详细规划)综合体。其水平范围，包括陆地、内陆水域和滩涂；

5、制定实施土地利用规划的政策与措施其竖直范围是由大气层、地表层和地下层所组成。

5、试述土地利用规划的内容和体系

土地利用——指人类通过一定的行动，以土地为劳土地利用现状分析与评价

动对象（或手段），利用土地的特性，来满足自身需土地利用潜力分析

要的过程。土地供需预测

土地利用规划是指人们为了改变并控制土地利用方土地供需平衡和土地利用结构优化

向，合理组织土地利用结构，提高土地生产力，根土地利用分区与重点项目布局

据社会发展要求和当地自然、经济、社会条件，对居民点用地规划

一定区域范围内的土地利用进行空间上的优化组合交通运输用地规划

和时间上实现该优化组合的安排。水利工程用地规划

2、土地有哪些特性 农业用地规划

一）土地的自然特性 生态环境建设用地规划

1、土地物质的自然性与整体性。土地利用专项规划

2、土地数量（面积）的有限性。土地利用费效分析和规划实施

3、土地位置的固定性与土地性能(质量)的地域性。

6、简述土地利用规划的程序

4、土地利用的可持续性。一）准备工作阶段：班子、经费、业务培训、规划任务

5、土地属性的双重性。书、工作计划、工作方案。

（二）土地的经济特性

（二）资源收集与调查阶段：人口、自然条件、社会经

1、土地供给的稀缺性 济等背景资料以及相关建设与规划、图件资料等，特别

2、土地利用方式的相对分散性 是土地利用现状资料。

3、土地利用方向变更的困难性

（三）总体规划编制阶段：拟定用地指标、编制供选方

4、土地报酬递减的可能性 案、土地利用分区，编绘总体规划图。

5、土地利用后果的社会性

（四）专项规划和详细规划编制阶段：根据规划的目的、3、简述土地的功能 要求不同，其内容和深度都有很大差别。

1、养育（生产）功能。五）拟定实施规划的政策与措施阶段：政策及措施拟定

2、承载功能。的越详细，可操作性越强，则规划的有效性越高。

3、仓储（资源）功能。

（六）规划审批和公布实施阶段：上交上级批准，然后复习思考题 按规划具体落实。

（七）规划监测和修编阶段：根据跟踪监测和社会经济变化的实际情况对规划进行修编。第二章 总结

1、地域分异理论与土地利用规划之间有何联系？分析地域间的一致性与差异性，为人们合理开发利用土地资源，进行合理的生产布局，以及进行必要的自然改造具有重要的意义，是土地利用规划的重要理论依据。（根据地域分异规律进行农用土地规划根据地域分异进行土地利用分区与地域分区及各种用地的划分有直接的关系根据地域分异科学地进行土地开发、利用、整治与保护）

2、区位理论对土地利用规划编制有何指导意义？

3、编制土地利用规划的基本原则有哪些？

一、维持社会主义土地公有制原则

二、因地制宜原则

三、综合效益原则

四、逐级控制原则

五、动态平衡原则

六、整体性原则

七、弹性原则

八、目的性原则

九、公众参与原则

十、满意性与可行性兼容原则 第三章 总结

1、解释土地利用总体规划的概念 指在一定的规划区域内，根据地区的自然、经济、社会条件、土地自身的适宜性以及国民经济发展需要和市场需求，协调国民经济各部门之间和农业生产各业之间的用地矛盾，寻求最佳土地利用结构和

布局，对土地资源的开发、利用、治理、保护进行统筹安排的战略性部署和措施。

2、土地利用总体规划具有哪些特性？

（一）总体性

（二）长期性

（三）战略性

（四）控制的层次性

（五）权威性

（六）强制性

3、土地利用总体规划的任务是什么？

1、对土地利用进行宏观调控；

2、协调各部门及农业各业间的土地利用；

3、对全局的土地利用进行合理组织；

4、对土地利用监督服务。

4、简述土地利用总体规划的内容？

一）土地利用现状分析二）土地供给量预测

（三）土地需求量预测

（四）确定规划目标和任务

（五）土地利用结构与布局调整

（六）土地利用分区

（七）制定实施规划的措施

5、试述土地利用总体规划的编制程序？

（一）准备工作阶段

1、组织准备：成立规划的领导组织和业务班子

2、制定工作计划：具体工作计划的编制

3、制定技术方案：规划依据、规划的内容和方法、技术路线、成果要求等

4、收集资料：做好规划的技术准备。二）方案编制阶段

1、土地利用现状评价与土地供需预测阶段性成果：土地评价成果；土地现状评述；土地供需预测专题研究成果。

2、土地供需平衡分析

3、确定土地利用目标与基本方针要作好“两个估计”和“两个协调”

4、编制供选方案

5、方案择优

6、编制规划成果资料三）规划审批阶段

1、土地利用总体规划成果评审

2、土地利用总体规划的审批分级审批审批内容审查报批程序 第四章 总结

1、名词解释：土地利用现状分析、土地适宜性评价、土地生产潜力、土地的人口承载力

土地利用现状分析是在一个区域的自然、经济、社会条件下，对区域内各种土地的利用类型、不同的利用方式及其质量、结构与布局、土地生产力和土地利用率等方面所作的分析。

土地适宜性评价是指通过对土地的自然、经济属性的综合评述，阐明土地属性所具有的生产潜力，以及对于某种用途的适宜性及其适宜程度的评定。

土地生产潜力是指在一定的自然条件和社会经济条件下，土地所具有的潜在生产能力和提供效用的能力。是指一个国家或地区的土地资源，在一定的投入水平下持续利用时的食物生产能力及其所能供养的一定营养水平的人口数量。

2、土地利用现状分析包括哪些内容？

1、土地利用结构与布局分析

2、土地利用动态变化分析

3、土地开发利用程度分析

4、土地集约经营程度分析

5、土地利用经济效果分析

6、土地利用生态条件分析

3、说明土地利用现状分析在土地利用总体规划中的作用及其意义？

1、是土地生产潜力分析的前提。

2、是土地利用总体规划的基础性工作和重要组成部分。

3、是调整结构、合理布局和土地利用战略研究的依据。

4、土地利用现状评价有哪些指标？

5、土地利用现状述评主要内容？

（一）基本情况概述

主要包括行政辖区、人口、自然条件、经济条件、生态条件等。

（二）土地利用的特点和经验

（三）土地利用存在的问题四）提出调整用地结构的设想

（五）提出提高土地生产力的途径

（六）提出提高土地利用综合效益的建议

6、土地适宜性评价的程序？

1、准备工作

2、土地用途的确定

3、土地评价单元的划定 

4、土地用途与土地质量的比配 

比配是一种简单的过程，将适宜性等级界限与每一评价单元土地的条件相比较。

5、土地适宜性等级的确定 

6、提交评价成果 第五章 总结

1、名词解释：土地供需分析

2、土地需求量预测的步骤

1、制定预测工作计划

2、各部门分别进行用地预测并编制用地计划

3、提交部门用地预测及计划

4、对部门提交的用地预测及计划进行补充和调整

5、汇总形成综合材料

3、掌握居民点用地需求量的预测 第六章 总结

1、名词解释：土地利用结构、土地利用分区

土地利用结构指国民经济各部门占地的比重及其相互关系的总和，是各种用地按照一定的构成方式的集合。土地利用分区是指依据土地的自然、社会经济条件的差异规律及土地类型与土地利用方向的相对一致

性把土地利用划分为不同基本单元－－地域或用地类型。

2、试述土地利用结构供选方案拟定的原则和依据？

1、规划原则

（1）合理利用土地、切实保护耕地的原则。（2）统筹兼顾、全面安排的原则。（3）从实际出发、因地制宜的原则。

（4）坚持开发、利用、整治和保护相结合的原则。（5）经济、社会和生态效益统一的原则。（6）公众参与原则。（7）方案可行性原则。

2、主要依据

（1）有关政策法律方面的依据（2）有关计划规划方面的依据（3）有关土地供需依据

3、简述土地利用分区的作用？

一是通过用地分区，可以合理组织土地利用 二是通过用地分区，对土地利用进行宏观协调

4、简述土地利用分区的步骤？

土地利用分区是一个综合性很强的工作，需要多学科、多部门协同作战与科学攻关。一般要求主持者具有较广泛的知识和较丰富的实践经验。

一）准备工作

（二）拟定分区技术指标

（三）分区划线

（四）用地区面积的量算

（五）将用地分区与拟定用地指标初步结果进行对照与修正

（六）用地区的核实

（七）拟定各用地区的管制规则

5、土地利用结构方案编制的方法有哪些？

常规方法（综合平衡法）和定量方法（数学方法）第七章 总结

1、名词解释：居民点、城镇体系、城镇体系规划居民点，或称“聚落”，是指居民按照生产和生活需要而形成的集聚定居地点

城镇体系：指区域内一系列规模不等、职能各异、相互联系、相互制约、相互依存的城镇组成的有机整体，简言之，是一定空间区域内具有内在联系的城镇集合。2．城镇体系规划：指在一定地域范围内妥善处理各城镇之间，单个或数个城镇与城镇群体之间以及群体与外部环境之间的关系，以达到地域经济、社会、环境效益最佳的发展目标而进行的规划。

2、简述城镇化的类型？

（一）按城市化的性质

典型城市化（正规城市化）西欧、北美 假城市化（发展中国家）逆城市化（发达国家）郊区城市化（城市郊区化）（发达国家）

乡村城市化（中国）(二)按城镇化的地域特点 1.外延型的城镇化与飞地型的城镇化

2.向心型（集中型）的城镇化和离心型（分散型）的城镇化

3、简述中国城镇化进程的特点？

（1）城镇的数量和城镇人口的总规模有了很大的发展（2）前30年城镇化的速度很缓慢，80年代以来不算太慢，但总水平仍然很低

（3）反复性和曲折性世界少有，大起大落是我们的主要教训

（4）中国缓慢的城镇化过程没有造成大城市人口的过分膨胀

（5）中国的城镇化不是伴随着农村的破产和城乡关系的尖锐对立而展开

（6）中国城镇化的地区差异明显

4、简述有哪些城镇布局理论，什么是门槛理论？ 1．反磁力吸引体系理论2 门槛理论 3 环状带形城市理论

居民点发展中有三种限制条件即门槛，包括地理环境条件、基础建设设施、居民点结构改建。门槛一 ——在用地上进行具体规定。

门槛二 ——扩大居民点用地所必须的基本建设投资。门槛三 ——城市结构随人口增加和生活标准提高而产生的改变。

第九章－第十三章

1、名词解释：土地利用专项规划、土地开发、土地治理、土地复垦、基本农田、基本农田保护区

土地利用专项规划是为解决某个特定的土地利用问题而编制的土地利用规划。土地利用专项规划一般可划分为土地开发、土地保护、土地复垦、土地治理和土地整理等几方面的规划。

土地开发是人类通过一定的行政、经济、技术的手段，扩大对土地的有效利用范围，提高土地利用深度，以满足对土地不断增加的需求。

土地治理，是在人类生产活动改变自然生态系统平衡的同时，采取生物措施与工程措施相结合的综合措施，对不同地区，不同类型或不同利用目的的低产土地和遭受破坏不能利用的土地进行改造治理，建立新的有利于人类生产活动的生态平衡系统，改良土壤，提高土地利用率和生产率。

土地复垦是指对生产建设过程中，因挖损、塌陷、压占等造成破坏的土地，采取整治措施，使其恢复到可供利用状态的活动。

基本农田，是指按照一定时期人口社会经济发展对农产品的需求，依据土地利用总体规划划定的不得占用的耕地

基本农田保护区，是指对基本农田实行特殊保护，并且对基本农田明确保护级别、期限、位置、范围、面积，并以行政、经济、法律等综合管理手段实施保护的地区。

2、简述土地利用专项规划主要有哪些类型？

1、土地开发规划

2、土地保护规划

3、土地治理规划

4、土地复垦规划

5、土地整理规划

3、简述土地综合性开发规划的内容？

1、待开发土地的调查和评价。

2、土地开发的可行性论证。

3、确定土地开发目标。

4、确定待开发土地的利用结构和布局

5、确定土地开发模式，即确定采用哪种方式进行土地开发。

6、确定开发次序和速度，即对土地开发作出时间上的安排。

7、制定土地开发资金计划及实施措施。

4、简述基本农田保护规划的内容？

1、确定基本农田的保护面积

2、确定基本农田保护区等

3、明确基本农田保护范围、确定基本农田保护区界线级

4、制订实施规划的政策措施 第十四章

1、名词解释：土地利用计划

土地利用计划管理是土地利用规划实施的行政手段。

2、简述土地利用总体规划报告内容 ？一）前言

（二）概况

（三）土地资源利用状况

（四）规划目标与土地利用的基本方针

（五）土地利用结构调整

（六）土地利用分区

（七）重点建设项目用地布局

（八）土地保护整理、复垦和开发

（九）实施规划的措施

3、简述土地利用计划的实施 ？ 分解落实土地利用计划严格把好建设用地审批关占用耕地与补充耕地相平衡

加强土地利用计划执行情况的检查建立土地利用计划报告制度习题：

某地2011年末总人口为116万，该地垦殖率为36.56%。预测规划期内人口年自然增长率4.5‰、年机械增长率为16‰，人均粮食占有量420kg，蔬菜占有量160kg，预测到2020年本地粮食作物平均播种单产将达到15000kg/ha，蔬菜平均播种单产将达到30000kg/ha，规划期内由外地调入粮食15万t，调出蔬菜10万t，该地区的粮食复种指数为2，蔬菜复种指数为3.5，城市化水平将达到62%，如果规划年将粮食作物和经济作物（蔬菜除外）播种面积调整到7:3，村镇和城市人均占地指标分别为125m2和96m2，试测算该地规划年：（1）该地规划期末总人口、城市人口和村镇人口？（2）耕地需求量？

（3）居民点用地需求量？

（4）规划年人均土地和人均耕地指标？

第四篇：河北工程大学设计说明

一、总述

设计地块位于河北工程大学东校区，是位于教学区和学生公寓区的最大的集中绿地，承载着校园的主要绿化功能和教学区和公寓区的交通功能。也是为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。

主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。

二、设计理念

本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。

2.1以“人”为本，突出绿化服务功能：

校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。

2.2体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛：

充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。

2.3体现时代特色，突出时代精神：

在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

三、交通规划设计

主干道设计宽度为7米，次要道路设计路宽为4米，路边人行道的宽度为1.5米，园路的宽度为1.5～2米。

小游园中的园路，有自由、曲线的方式，也有规整、直线的方式，形成两种不同的园林风格。在采用一种方式为主的同时，也可以用另一种方式补充。在本方案的设计中，主要道路的设计为线形规整式道路，而所有园路均采用了自然式，园路的线型设计以方便游人游览整个游区为主，同时也满足学生们晨读和休息时的使用。道路绿化以遮荫为主，行道树主要选用国槐、椿树等。

四、景观设计特色

设计中、注重空间的分割创造出各种富有变化的空间，多样而又统一。主轴线上，形成了开、合、开、合、开的空间次序。富有韵律美。同时，增强了空间纵深感。5.绿地规划设计

4.1立足实际

突出绿地的功能实效性。校园作为学生学习、生活的场所，特定的因素和使用主体决定了环境的基本特点。作为总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性值得关注。通过分析不难看出，一般来说校园内的休闲绿地不会承担诸如大型集会、观光、儿童活动等功能，学生对其要求无外乎能够满足举行以班级为单位的小型聚会、小型活动、交流、读书、休憩等。因此，在平面布局设计上就注重分析这些因素，立足实际，以学生为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用，如主楼前的小广场设计、教学楼前的广场设计等。

4.2注重立意

突出环境感染力 “有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。前面曾经提到过，校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使莘莘学子从环境中也能受到教育和启迪，从而激发他们立志成才的信心和决心。

4.3简洁明快

突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳，最忌类似我国曾出现过的广场热、草坪热，大家盲目攀比，到头来不伦不类，毫无品位可言。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还注意体现了时代特征，运用现代的设计“语言”和材料表现主题，显现时代的风格。

4.4以绿为主

突出景观美校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消除了学子们的各种压力。创造宜人的室外学习环境，但更重要的是，校园休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美、自然美和意境美，春天鲜花烂漫，夏天浓荫匝地，秋天丹桂飘香、层林尽染，冬天绿意盎然、寒梅傲雪，更进一步讲，在绿化配置上还考虑到了能够体现“春华秋实”的校园精神。

五、植物选择

植物的选择与配置绿地的绿化效果主要靠植物来实现，为创造出舒适优美的校园环境，植物选择与配置就显得尤为重要，在本设计中主要遵循以下几点

以绿为主，采用常绿树与阔叶树、速生树与慢生树、乔木与灌木相结合，不同花期的草花与木本花卉相结合，使绿地一年四季都有良好的景观效果。植物栽植要避免了过于杂乱，有重点、有特色，在统一中求变化，在丰富中求统一。

植物的选择要注意适合当地条件，便于日后管理。选择了病虫害少，有地方特色的乡土树种，如国槐、白蜡、银杏、毛白杨、国槐、垂柳、女贞等。草花选择了宿根生及自播繁殖能力强的，如美人蕉、波斯菊、虞美人、葱兰等，这样在价格上也低。在立体绿化面利用地锦、紫藤、爬山虎等。使它们在形状、色彩、质感、季相变化、生长速度、生长习性、配置效果相匹配。

第五篇：大学社团活动总结（定稿）

铜陵学院创优争先主题实践活动暨邓小平理论与‚三个代表‛重要思想研究会成立15周年庆典

活动总结

伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，邓小平理论与‚三个代表‛重要思想研究会迎来了她十五周岁的生日。在这特别的时期，我社团举行了以‚铜陵学院创优争先主题实践活动暨邓小平理论与‘三个代表’重要思想研究会成立15周年庆典‚为主题的庆典活动，以使广大同学更多地了解我们社团，了解铜陵学院的发展概况，提升广大学生的综合素质。2010年12月19日（星期日）我社团在C109成功举行了本次活动，引导广大干事和会员更加深入的了解邓研,为邓研更美好的明天而努力.现将活动具体内容总结如下:

一、活动过程

我协会现任理事会成员和广大干事于12月19日，即当天上网就赶到现场，着手准备本次活动。比如，清理会场的卫生、调试多媒体设备、布置会场等。下午2：30活动正式开始，邀请了本协会的指导老师和部分嘉宾老师，如翁教授、汤书记、查书记、郑老师等，同时也邀请了各兄弟社团负责人和我社团07及08级理事会前来庆祝。09理事会成员和10级广大会员与干事同样也参加了本次活动。活动通过节目与指导老师和各届成员代表发言相交叉的形式举行，让在场人员在轻松愉快的氛围中学到了很多道理也对我们社团有了进一步的了解。老师讲话内容涉及方方面面，其中有翁教授谈及我社团15年来一路的艰辛曲折与成就辉煌的精彩讲话，有我协会以前的老会员

从遥远的郑州发来祝福的视频，让在场的观众甚是感动。节目更是五彩缤纷，有合唱、乐器合奏、话剧、小品、朗诵等。整个活动中都充满着欢快的声音，洋溢着节日的喜庆。

二、活动自我评估

总结体来说，我们这次‚铜陵学院创优争先主题实践活动暨邓小平理论与‘三个代表’重要思想研究会成立15周年庆典‛的活动是相当成功的，吸引了很多同学样来观看，成功的原因我们总结为以下几点：

1、准备较充分

‚凡事预则立，不预则废‛在本次活动得到了充分体现，正是因为有了周到的考虑，周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。同时吸取以往活动的经验教训，努力改进，避免出现同样的错误。如我们提前两周理事会就有了详细的计划，无论是整场活动还是活动当天的流程，都做了详细的分析和准备，提前一周就准备好活动所需物品，如现场的装饰用品、音响设备、幻灯片等。

2、分工具体安排合理，配合密切

活动之前理事会就安排好活动中的方方面面由哪些人负责，确保‚人人有事做，事事有人做‚，活动开始前大家就分工准备好活动要用的东西，活动中又具体分工，有负责多媒体的调试和播放，有负责主持人，有负责节目，有负责现场的秩序和气氛等，场地井然有序，热闹非凡。

3、活动宣传到位

活动之前不仅有海报宣传，飞信短信通知，学生干部还分别在各班进行了宣传，甚至还对身边的人进行了宣传，使得活动现场人员比较充足，现场气氛很好。更使得本次活动全面深入广大同学。

4、活动影响范围大

由于本次活动对我们协会的意义非常重大，所以我们非常重视，提前近一个月的时间就开始准备节目，使得本次活动的节目质量达到了比较高的水平，很多的会员干事，还有本部都有参与到节目中去。使得活动影响范围很自然的就夸大起来。

在成功的背后，我们也认真反省了我们的不足。

5、安排上存在不足，但是可能不在自己的兴趣对此次活动不够积极，不在自己的兴趣范围内，使得活动中积极性不够高。还有个别学生干部对分配的任务不能按时按量完成，这与管理和分工的失误有一定关系。

6、现场中的工作人员未提前做好通知，在节目的准备中现场的忙碌影响了在场嘉宾的观看氛围。这一点虽然不是很严重，但也是不能忽视的。

活动结果与意义

1、这次活动通过老师的讲话和现场节目的介绍，和邓研辉煌史的相关图片，使广大学生深入了解党，了解我们协会，全面提升自身各方面素质，为党的发展作贡献。

2、这次活动也充分教育了我研究会的学生干部，坚持理论联系实际，提高了广大学生干部的实践能力，增长才干，培养品格。

3、这次活动让广大干事从中得到了历练，增长了才干，对我协会的性质有了更全面的了解，相信有他们的努力，我们邓小平理论与‚三个代表‚重要思想研究会的明天会更精彩！

2010年12月21日