创建学习型部门总结（共5篇）

第一篇：创建学习型部门总结

灵宝市气象局2011年创建“学习型部门”

工作总结

2011年，我局在上级气象部门，以及灵宝市委、市政府的领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指针，以服务“两个率先”和全面优化政务环境为宗旨，以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率、务实高效、廉洁为目标，继续开展学习型部门的建设活动，并取得了一定成效。目前，我局干部职工已普遍确立了“人人学习、终身学习”和“学用结合、学以致用”的理念，为建设学习型、服务型部门奠定了更坚实的基础。

一、创建意识不断增强，创建力度不断加大

1、局领导的高度重视成为创建活动取得成效的有力保障。我局成立了由局长范学林同志任组长的创建学习型部门领导小组。通过领导小组对该项工作的全面部署，将领导班子的核心作用作为创建的关键环节和重要内容，领导班子在把好方向、抓好大事、搞好协调的同时，坚持统分结合，科学决策。与此同时，将创建工作的有关任务分解到各股室和责任人。形成了从上到下，从整体到个人，全体干部职工都心往一处想、劲往一处使、努力塑造学习型、创新型、服务型部门的大好局面

2、着力提高干部职工的素质，推动政务环境建设和长效管理，进一步树立争创意识和服务意识。我局通过制定和落实创建学习型部门计划，突出加强部门的能力建设和作风建设，并围绕工作重点开展了系列活动。在局党支部组织开展的活动中，全体干部职工思路开阔、畅所欲言，在认真总结过去的基础上，也充满信心地展望了未来，从创新载体、考评办法和其他工作方面提出了很多建设性的意见，既体现了我局创建意识和创建力度的不断加强，也体现了我局在创建工作中付出的智慧和心血。

二、各类制度逐步建立，创建机制日趋完善

1、制度建设强化了学习的动力。我局为激发自觉学习的动力，一方面坚持将干部职工的学习情况与年度考核、评先评优等紧密结合。另一方面，把建设学习型部门和创建“好班子”、创建文明部门等活动紧密结合起来，同创共建，互相促进，有效强化了干部职工学习的自觉性和原动力。

2、制度建设大大增强了领导班子的学习力。在原有规章制度的基础上，我局加强了学习制度、领导班子岗位目标责任制、党员民主生活会等制度建设，充分发挥了领导班子的示范作用和辐射作用。

3、机制创新成为学习力新的增长点。我局建立健全了创建学习型部门的考核激励机制，为创建学习型部门作了重要保证。在日趋完善的同时，考核机制与竞争上岗、评先评优结合起来，奖优罚劣，赏罚分明。考评机制、激励机制、责任机制等纷纷在创建中发挥出了巨大作用。

三、创建内容得到充实，工作载体继续创新

1、充分发扬优势载体的作用，继续弘扬学习精神。今年，在我局全体党员干部的共同努力下已经奠定了良好的基础，不仅具备了比较完善的组织机构和创建载体，而且形成了深入发展和不断创新的良好态势。我局结合工作实际，进行了认真组织和精心准备，让广大干部职工积极参加学习，提高了理论修养，也便于结合实践，真正把所学用于工作。

2、积极创新学习载体，提高效率成效显著。创新是工作的生命力所在，也是创建活动得以发挥作用的支点。我局在结合工作实践的前提下，进行了大胆的探索和尝试，利用多种形式和载体开展创建工作。在提高干部队伍素质，深化创建、服务中心，取得了较好效果。在读书活动、业务学习依法行政等各方面我局都不断推出新的举措，坚持把服务经济、促进发展作为工作重心，为优化政务环境作出了重要贡献。

3、紧密结合工作实践学习，提升部门服务水平。我局采取措施，认真学习有关法规，并进行了各种形式的考核、检查和评比等，让全体干部职工都增强了法律观念，并在工作实践中严格要求，自我规范，依法行政，服务到位。

通过学习，我局进一步提高了全体干部职工的政治思想觉悟和政策理论水平，增强了服务意识，转变工作作风，提高了我部门工作效率和服务水平，提高了广大党员干部的综合素质，通过创建活动全面实现了政务环境的不断优化和执政能力的显著提高。

第二篇：创建学习型部门规划（范文模版）

后勤服务部创建“学习型部门”规划

一、成立创建“学习型部门”领导小组

组长：高益军

副组长：熊亚群孙廷录王承全

成 员：赵志斌李志孙伟任标

为响应集团公司党委、矿党委关于创建“学习型部门”、“学习型党支部”，争当学习型员工的号召，会勤服务部结合本单位的实际，特制定创建“学习型部门”实施方案。

二、学习时间安排

1、每位员工每周抽出至少两小时自学，学习有记录；

2、每周四下午组织党员和积极分子集中学习一小时，学习有记录；

3、每天早晨组织班队长集中学习半小时。

三、学习内容

1、《党章》

2、《皖煤人哲理故事》

3、《细节决定成败》

4、精细化管理知识

5、第二版《企业文化》

6、《职工安全手册》

7、企业文件等

第三篇：创建学习型机关部门工作心得

建设学习型机关，是建设学习型社会的关键环节，是实现队伍与世俱进、事业科学发展的客观要求。近年来，常德市信息化办顺应发展需求，创建学习型机关，培育了一支创业型队伍，推动了信息化事业发展，多次被评为全市学习型机关和全省信息化工作先进单位。我们的主要做法是：

一、以正确的学习理念“导”学

学习从跟本上讲依靠个人内驱力。我们首先注重帮助干部职工树立三种学习理念，增强他们学习的自觉性。一是树立学习提升人生追求的理念。我们经常教育干部职工，人的需求分为生理求、安全、社交、尊重和自我实现等多个层次。最高层次、也最有价值的需求是自我实现。而唯有通过学习，不断丰富人生哲理，加强自我改造，才能逐步脱离低层次需求，形成健康向上的生活态度。二是树立学习夯实生存基础的理念。我们经常提醒干部职工，现在的社会是信息化社会，各类知识技能急速更新，随时都有优胜劣汰的可能。一个人要适应社会发展，提高自身的持久竞争力，夯实生存与发展的基础，必须加强自身学习，努力获取行业内的最新知识技能，成为创新型人才。三是树立学习推进事业发展的理念。我们经常告诫干部职工，工作是实现人生价值的关键平台，要立足本质工作中推进事业发展。但是，事业的快速发展依赖于学习型和创新型干部队伍。只有不断学习，才能准确判断事业发展的宏观环境，才能准确把握事业发展的方向，才能有效创新推进事业发展的举措。

二、以良好的学习的平台“助”学

我们依据干部职工离开学校后，学习时间和学习资源骤然减少的实际，积极为干部职工搭建三大学习的平台。一是请进来，组织集中培训。根据工作需要，经常有针对性地邀请相关行业的权威专家学者来我办开展专题讲座。近两年，先后邀请中国电信电子政务首席专家施聪博士、红网总编辑舒斌等10多名专家学者来我办讲课，重点介绍了电子政务发展理论、互联网发展与新闻宣传等课题，均收到了很好的效果。二是走出去，开展考察学习。充分利用重大电子政务项目建设的机遇，积极参加有关考察活动，借鉴先进经验和做法。近两年，我们抓住财税收一体化、平安城市、人财编一体化、电子政务专网等项目建设的机遇，先后派出近30人（次）赴天津、重庆、广州等20个多个发达城市考察信息化建设。三是压担子，推动实践探索。在具体工作中，我办敢于放手，大力推行边学边干，积极推行岗位交流，大力使用年轻人才，促使干部职工在实践中探索学习。比如，在政府网站建设中，我们要求所有工作人员都要兼任新闻编辑、记者采访、网页设计等多项工作，逐步成长为工作的多面手。

第四篇：创建学习型组织总结

党的十六大报告指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这一论述反映了党中央对学习社会化问题的高度重视，是我们全面建设小康社会，开创中国特色的社会主义事业新局面的一个重要奋斗目标。未来的社会是一个学习型社会，未来的教育是终身教育。财政部门作为政府宏观经济管理的综合职能部门，要全面完成党和政府赋予的各项任务，就必须加强学习，努力提高干部队伍素质，为财政事业发展提供人才基础和智力保障。要实现这一目标，我认为，作为机关单位，必须从以下几方面入手：

一、统一思想奠基础。思想是行动的先导，方法固然重要，但认识才是动力。一个人的观察、分析、判断和归纳能力，正确的思维方式和创新意识，都取决于其是否具有广博的知识。学习是获得知识的基本途径，是前进的基础，是创新的动力。当前，财政部门的改革和发展进入全面创新和完善阶段，每一位干部都要增强学习的紧迫感和自觉性，树立学习是生存和发展需要的新理念，自我加压、自我超越，以此培养学习的浓厚兴趣，把学习当作一种人生追求和享受，提高学习的积极性。同时，在创建学习型机关活动中，要以“三个代表”重要思想为指导，把财政部门建设成为政治坚定、务实高效、勤政廉洁、人民满意的机关，使广大财政干部逐步形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好习惯，形成“常学习、常换脑、常提高”的浓厚学习氛围，不断实现由学习创新、思维创新到工作创新的三级飞跃。

二、明确任务指方向。一要加强政治理论学习。“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。机关干部的素质是由多种因素构成的，但其中最主要的、起决定作用的是理论素质，它对其它素质起着导向作用。因此，必须注重理论学习，把提高干部的政治思想素质放在首位。重点是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本理论、基本纲领、基本路线和各项方针政策，当前要认真学习好党的十六大报告。财政部门要在全面建设小康社会的过程中发挥更大的作用，就必须把学习贯彻十六大精神作为全系统当前和今后一段时期的首要政治任务来抓，通过学习把财政干部的思想和行动统一到十六大的精神上来，把智慧和力量凝聚到十六大提出的任务上来。通过学习提高理论素养，加强党性锻炼，树立正确的世界观、人生观、价值观，保持时不我待、奋发向上的精神状态。二要加强业务技能学习。财政部门业务性强，作为财政干部，必须熟悉业务，争做内行，敢当权威。要紧紧围绕业务需要，定项目，选内容，增强业务知识培训的针对性、有效性，使大家学有所思，学有所得，学有所用，切实把提高干部的业务水平作为经常性业务学习的出发点、着眼点。除此之外，财政干部还要主动加强科技发展、市场经营、现代管理、计算机网络等知识的学习，不断拓宽知识面。三要加强职业道德、从政道德、社会公德教育，培养高尚的道德情操和职业行为，从各个层面上加强机关干部的精神文明建设和道德素养。以“勤政、廉政、优政”为重点，开展职业道德教育，从政道德教育，引导领导干部树立正确的权力观、地位观和利益观。

三、领导带头做表率。学习型机关就需要有学习型的领导。要建立学习型机关，首先领导必须转变学习观念，因为学习型机关的根本特点是整个机关的所有层次都在进行思考，而不只是主要领导在思考。领导是一个单位的舵手，是设计师，也是教师。领导者只有通过学习，带头推进全新的管理理念，才能有助于机关内部创新环境的形成。

四、工学相融促动力。学习型机关，其实质就是学习和工作相互融合，通过学习来实现工作创新，把被动接受知识变为主动提高内在素质，把学习转化为创造性工作。因此，对财政干部来说，一定要把学习与实践结合起来，带着思考去学习，带着工作去学习，带着压力去学习，从而使工作学习化，学习工作化，使学习完全地融入生活和工作中，学习工作得到双向强化。通过学习来实现工作创新，营造一种时时、处处、人人学习的环境氛围，确保学习的规范化、制度化、经常化，从而激发干部职工浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，取得良好的学习和工作成效。

五、激励机制作保障.人都有惰性，在没有压力的环境下，人的进取心会渐渐被惰性所替代。因此，一定要重视制度约束，并加强督查和考核。要制定中长期干部队伍的教育培训规划，有计划加强对干部职工的培训和教育，建立教育培训机制。要建立健全相应的激励机制，将干部的学习态度、学习表现、学习成绩作为考核、竞争上岗、职务晋升的重要依据之一，由此来增强干部学习的紧迫感和责任心，引导干部通过学习提高素质，迎接挑战。把建设学习型机关的制度建设与深化干部人事制度改革紧密挂钩，突出学习绩效在干部的考核、评先评优、职级晋升中的评价作用，建立健全有利于公平竞争的人才培养和选拔机制，使干部队伍学有动力，学有压力，学有成效。要通过深学政治理论，精学本职业务，勤学修身知识，提高自身综合素质，增强协调各方、解决矛盾的能力，以适应时代前进的新要求。同时，还要把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，在全局上下形成学习的风气、研

究的风气、探索的风气、实践的风气。

六、文化建设齐推进。创建学习型机关，是机关文化建设的重要组成部分，二者具有共同的价值观和目标。加强机关文化建设，有利于营造建立学习型机关的良好氛围，为学习型机关的创建活动奠定坚实的基础.反过来，学习型机关的建立，可以丰富机关文化建设的内涵，深化机关文化建设的成果，是新时期机关文化建设的一个重要载体。因此，要将机关文化建设与学习型机关的创新活动有机结合起来，融为一体，使二者相辅相成，相得益彰。

创建学习型机关，没有现成的方法，只能结合机关的实际，不断去探索，去创造。同做其他事情一样，只要坚持扎扎实实，稳步推进，就一定能够取得成功。

今年以来，江西省靖安公路分局结合公路工作实际，建设学习型机关见成效，建设一支服务于公路建设事业干部队伍。

靖安公路分局根据公路建设事业发展需要，以发展提升年活动为契机，在机关建设学习型机关，努力提高机关人员特别是机关干部素质，加强机关效能建设，为公路建设、公路养护、公路执法打造一支政治素质高、法律意识强、专业技术过硬的干部队伍。一是要求机关干部加强政治理论学习，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，重点学习胡锦涛总书记建党90周年重要讲话和十七届六中全会精神，提高政治素质、政治敏锐性，用政治理论指导公路工作。二是要求机关干部加强法律知识学习，特别是重点学习公路法律法规，提高法律意识和遵纪守法自觉性，用法律知识保护公路推动工作。三是要求机关干部加强专业知识学习，特别是重点学习公路专业知识，鼓励机关干部参加国家组织的专业资格、资质申报和考试，提高专业技术知识，获取专业技术资格、资质，用专业技术从事公路工作。建设学习型机关形成了良好的氛围，一支新型干部队伍正在为靖安公路科学发展作出贡献。

党的十六大报告指出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是十六大确立的全面建设小康社会目标的一项重要内容，也是十六大报告提出的一个新思想、新观点。学习型社会是科技高新化、信息网络化、经济全球化的产物，是人人学习、时时学习、处处学习的社会。这既是全面建设小康社会的目标，也是全面建设小康社会的动力。建设学习型机关，是建设学习型社会的重要组成部分，是全面贯彻落实“三个代表”重要思想、建设一支思想解放、素质全面、有创新能力的机关干部队伍，全面推动各项工作上新水平的重要举措，是适应新形势新任务的必然要求，也是迎接挑战的唯一选择

学习是人类进步的阶梯，学习是社会发展的前提，学习是思想创新的保证。当今世界科技进步日新月异，知识更新速度加快，综合国力竞争日趋激烈。唯有不断加强学习，才能适应瞬息万变的外部世界，实现对动态变化的成功管理，始终掌握竞争主动权。因此，建设学习型机关，就成为顺应时代发展的一种历史实践，成为推动党的事业发展的必然选择。

加强党的建设，提高党的领导水平和执政水平要求建设学习型机关。各级党政机关担负着管理党和国家事务的重要职能，是党和政府联系群众的桥梁，在推动党的路线、方针、政策的贯彻落实和国家法律法规的实施方面，起着领导、组织、协调和服务的重要作用，直接反映着党的领导水平和执政水平。******同志强调指出，如果不能通过新的学习和实践，不断提高自己，就会落后于时代，就有失去执政的资格、失去人民信任和拥护的危险。因此，提高党的领导水平和执政水平，巩固党的执政地位，迫切要求把各级党政机关建设成为学习型机关，提高学习能力、应对能力、竞争能力、决策能力、创新能力，善于进行理论思维和战略思维，科学判断形势，以适应新时期新任务的要求，准确把握时代发展的脉搏，加强对执政规律的研究，不断解决执政中出现的新情况新问题，改进领导方式和工作方法，创新工作内容，提高服务意识，更好地为基层、为群众服务。

经济全球化进程的推进要求建设学习型机关。随着科技革命和知识经济的兴起，全球产业结构正发生重大而深刻的变革，高新技术产业蓬勃发展，知识密集程度不断提高，知识正成为具有创造力和能动作用的生产要素，特别是经济全球化进程的明显加快，对政府的行政管理和公务员思想观念、知识层次、素质能力提出了更新、更高的要求，传统的行政观念和知识结构已无法适应市场化时代的变化，迫切要求政府的行政观念必须由传统的行政观念向学习性管理观念转变，用管理中的学习观念改造传统的行政观念，不断及时调整政府行为，提高政府的运行效率，以实现对社会的有效管理和资源的优化配置。同时，加入世贸组织后，面临许多新情况新问题，也要求政府机关工作人员进一步提高驾驭市场经济的能力，转变政府职能，改革行政体制和方法，推进依法行政，建设法治政府，建立学习型政府。

建设学习型机关，必须在全体工作人员中树立起正确的学习理念

首先要树立终生学习的教育理念。终身学习是21世纪的生存概念，是世界性的发展潮流。不学习，一个人就无法认识和改造自然，无法认识和适应社会，人类也就不可能有今天的进步。学历有终点、学习无止境。世界飞速变化，知识更新不断加快，新问题、新情况层出不穷，要适应变化的客观世界，每个人都必须把学习从单纯的求知变为生活方式，把学习当成一种境界，一种时尚，贯穿生命全过程，努力做到活到老，学到老，终身学习。

树立学习是社会发展需要的理念。当今时代，学习已经远远超出了个人的范围，而关系着一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。一方面，现代经济社会的发展，越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高；另一方面，世界范围的竞争越来越表现为人才和人力资源的竞争。要适应新形势、新任务的需要，并努力把自己培养成现代化事业建设者，每个人都必须不断学习，自觉把学习当成一种觉悟、一种责任，一种追求，成为全体干部职工的自觉行动，成为一种经常化、普遍化、制度化的行为。

树立工作学习化、学习工作化的理念。学习是为了更好地工作，工作学习化要求把每一项工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长专业知识；学习工作化则视学习为一项必要的工作，像工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，即把学习引入工作，使工作学习有机结合，相得益彰，相互促进。以不断提高机关工作人员自身学习力、创造力，增强知识能力和综合素质。

树立不断创新学习的理念。学习是创新的基础，创新是学习的目的。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作方法，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。同时要强调互动的“团队”学习，激发每个机关工作人员的潜能，将分散在每个人头脑中知识、经验和信息整合成巨大的创新力量，并转化为推动创新发展，开拓各项工作新局面的动力。

迎接新形势、新任务的挑战，迫切要求各级机关努力成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。让我们共同努力，大力推动建设学习型机关，树立起机关全体人员的学习观念，把机关建设成为廉洁、高效、服务、创新的学习型组织，为全面建设小康社会做出更大的贡献。

胡锦涛总书记说：“要把科学发展观作为检验党的建设的重要标准，对符合科学发展观的事情就全力以赴的去做，对不符合的就毫不迟疑的去改，努力使党的建设各项工作都符合科学发展观的要求，经得起实践、历史、人民的检验。”1当前，各级机关党组织坚持以科学发展观为指导，着力研究解决如何服务科学发展和自身如何科学发展两大课题，自觉运用科学发展观的立场、观点和方法，积极思考、谋划和组织机关党建工作。对机关党建工作中存在的不符合、不适应科学发展观的问题，我们要高度重视，要着力破除“就党建抓党建”等思维定势和传统模式，特别是在抓学习型机关、服务型机关和廉洁型机关建设时，必须注重提高机关干部学习贯彻科学发展观的自觉性，教育引导机关干部更好地为科学发展服务。

一、大力加强学习型机关建设，提高机关干部的学习能力，引导机关干部做学习科学发展观的标兵

坚持把思想理论建设放在首位是我党的光荣传统。当前，我们发扬这个优良传统，就是要通过开展学习型机关建设，真正把党员干部的思想和行动统一到科学发展上来，切实把科学发展观转化为推进科学发展的思想观念，转化为谋划科学发展的正确思路，转化为领导科学发展的工作能力，转化为促进科学发展的工作措施，转化为推动科学发展的自觉行动，成为科学发展观的忠实执行者和自觉实践者。机关党组织在抓学习型机关建设时，要注重引导机关干部拓宽三个视野：

一是拓宽科学的视野。科学闪耀着真理的光辉，是克服愚昧、落后和野蛮的有力武器。具有开阔的科学视野，才能全面理解科学发展观的要义、内涵和精髓，真正确立科学发展观。我们党曾经有过凭热情凭经验盲目蛮干造成损失的教训，要牢牢记取。机关干部只有用与时俱进的学习态度，努力掌握必备的科学知识，才能具备较宽阔的科学视野，去分析、判断事物发展变化的趋势，减少工作的盲目性。因此，机关党组织要引导机关干部提高科学意识，把学习新知识作为一种政治责任和人生追求，始终保持浓厚的学习兴趣，不断接纳新知识，用科学的思维和科学的方法参与决策。在这次席卷全球的金融危机中，党中央及时制定了“保增长、扩内需、调结构、促改革、惠民生”的战略决策和一系列应对措施，使我国经济首先复苏，成为稳定世界经济的重要力量，说明了具有科学的视野是多么重要。

二是拓宽世界的视野。现在是信息时代，信息传递的速度、深度和影响力前所未有。特别是经济全球化背景下，如果不具备世界的视野，闭关自守，固步自封，就不可能迎接挑战，赢得主动，与世界的先进差距将越来越大。当前，我们正处于经济结构调整的关键时期，更要开阔思路，放宽眼界，把发展放到经济全球化的广阔背景中去定位，在制定政策、处理矛盾和推进工作时具备世界眼光，正确认识国际国内因素对我们可能产生的有利和不利影响，做到学习和借鉴国内外的先进发展经验，趋利避害。因此，机关党组织要引导机关干部注意观察国际经济文化科技的发展趋势，用世界的战略眼光和全球化的视角来审视和研究工作方略。如我们在研究宁波建成现代化国际港口城市时，既要研究国内的上海、天津、大连、广州等港口城市的经验教训，更要研究纽约、东京、阿姆斯特丹、汉堡以及新加坡等港口城市的发展史，找出一条中西结合、适宜宁波发展的新路子。

三是拓宽谋事的视野。老祖宗说得好：“凡事预则立，不预则废”。一个优秀的机关干部，既要有很强的执行力，更要善于谋事。成功人士的辉煌告诉我们，事业能否发展，关键取决于谋事的能力。正所谓：“不谋全局者，不足谋一域;不谋万世者，不足谋一时”。因此，机关党组织要引导机关干部不断拓宽谋事视野，想问题、办事情必须站在全新的高度分析问题，及时提出解决问题的思路和办法，正确处理“万世”与“一时”、“全局”与“一域”的关系，既要立足长远，又要着眼于当前;既要考虑全局，又要兼顾局部;既要考虑发展问题，又要考虑环境问题，还要顾及协调问题。近几年我们宣传部有4位同志先后到中宣部和中央文明办帮助工作，他们印象最深的是中宣部坚持不懈的进行执政党意识教育，使机关干部始终能够站在执政党的高度想问题、办事情，保持了很高的思想境界。我们要向中央国家机关学习，努力做到“始终走在前列”。

二、大力加强服务型机关建设，提高机关干部的破解难题能力，引导机关干部做实践科学发展观的模范

发展不是经济名词，发展是体现在政治、经济、文化和社会生活的各个领域和方方面面。因此，机关干部的服务也要体现在各个领域和方方面面，要始终把人民的利益放在高于一切的崇高地位，牢记手中的权力是人民给的，是用来为人民服务的，一切想着人民，一切为了人民。我们要通过服务型机关建设，着力营造党员干部立足本职干事创业的良好环境，不断创新活动方式、延伸工作触角、强化服务功效，充分发挥机关干部在推动科学发展中的表率作用。机关党组织在抓服务型机关建设时，要注重引导机关干部提高三个能力：

一是提高服务基层的能力。机关干部提高指导科学发展的能力，首先必须提高服务基层的能力。一些机关干部在工作中屡屡出现失误，造成重复建设、效益低下和生态退化等问题，实际上与服务基层的能力不强有直接的关系。因此，机关党组织要引导机关干部牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，不断提高深入基层开展调查研究的能力，了解民情民意的能力，为群众排忧解难的能力，真正做到在价值观念上与人民群众同向，在具体行动上与人民群众同步，在改革成果上与人民群众共享，赢得人民群众的信任和支持。当前我国正处在经济转型的关键时期，面临许多机遇。如随着老龄化社会的到来，据专家估计我国的老年人特殊服务行业每年至少可以产生1万亿元的产值，而现在我国的老年人特殊服务行业几乎是空白。而与此同时，受各种因素制约，一些基层单位苦于找不到发展的新路子。如果机关干部在诸如这些方面深入研究，及时给予基层指导，积极出谋划策，热心提供服务，必然会受到基层干部群众的欢迎。

二是提高破解难题的能力。应该看到，我们的各项事业都取得了巨大成绩，但同时也必须清醒地认识到工作中还存在着某些问题和不足，某些方面还不适应现代社会快速发展的要求，距离国际先进标准还有差距。我们常说，办法总比困难多。机关党组织要引导机关干部坚定破解难题的信心，将破解难题作为工作的重点，深入基层调研，听取群众的意见和建议，深入研究如何破解本职工作中与科学发展观要求不相适应的问题，努力寻找加快发展的增长点和深化改革的着力点，千方百计在制度创新、机制创新和技术创新上想办法、出主意，提出有见地、操作性强的对策措施来。近年来，宁波在服务基层破解难题中创造了许多成功的经验，如领导干部住房和车辆申报公示制度、建立贿赂企业黑名单等等，受到了省里和中央国家机关的肯定和推广，我们应该进一步把这些经验发扬光大。

xx创建学习型组织工作总结

一年来，我校党支部认真贯彻落实林业局党委、教育党委关于学习型党组织的活动要求，努力提高我校党组织的学习能力、创新能力和工作能力，充分发挥党组织在建设学习型学校，科学发展，推进新课程改革中的政治核心的示范作用。回顾以往我校的学习型党组织创建工作，现总结如下：

学校党支部以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实林业局党委、教育党委关于学习型党组织活动方案的要求，认真落实科学发展观，以学习型党组织为指导，结合我校具体工作，促进党员教师牢固树立与时俱进的理念，努力营造终身学习，团队学习的氛围。

一、加强组织建设，为创建活动提供组织保障

学校成立了创建学习型党支部工作领导小组，负责开展本校建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。

组长： 副组长： 组员：

二、明确学习目标，树立全员学习精神 支部以创建学习型领导班子为龙头，带动学习型班组和学习型年组的创建。

在创建活动中，我校全体党员充分认识到，创建学习型党组织根本目的在于进一步激发每一个党员的内存动力，为党的奋斗目标不懈努力。因此，我校党支部把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化教师纪律观念的过程。培养和造就“政治坚定、业务精通、进取创新、务实高效、作风过硬”的党员队伍和教职工队伍。一是学校党支部围绕党的建设和学校中心工作，制定创建活动方案和学习计划。二是党员个人按党组织的目标确定个人目标，制定个人学习计划和工作目标，使党组织和党员上下一致，达成共识，并且落实到学习工作和生活中，形成良好的活动局面。

三、充实学习内容，丰富学习型组织学习内涵

1、政治理论：主要学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神，学习党的知识等。主要书目：党的十七届四中全会《决定》、《学习辅导百问》、《科学发展观学习读本》、《民主集中制领导干部读本》等。

2、法律、法规：如《教师法》、《义务教育法》《未成年人思想首先建设纲要》等。

3、学习新课程标准和课改理论、学习先进教育理念，以树立正确人才观、质量观和教学观。

4、学习文明礼仪：《教师礼仪》

5、学习先进典型：注重利用身边人，身边事对党员进行教育。

四、保障制度有力，确保创建活动顺利实施

建立健全了学习制度，认真落实建设学习型组织的目标要求。

1、党支部建立了学习制度，通过集中学习和自学等方式完成理论学习。

2、“三会一课”制度。认真组织好支部、支委和党小组学习活动，认真上好党课。

3、民主生活会制度，综合评议党员。

4、认真组织读书交流和讨论活动。

5、设立考勤制度，并将党员学习情况、加入年终考核，力争使党员个人目标实现。

五、活化各类载体，为学习型组织建设创造环境。

1、以“五学”活动建设学习型党支部。即学政治教育理论、管理知识、教学方法、法律法规、文明礼仪等。

支部以每季度上一节党课、定期组织党员集中学习、集体观看电教片等形式完成了《科学发展观是当代中国发展的历史逻辑》、《自觉加强党性修养，培养良好作风》等学习内容。

2、以读书活动建设学习型学校。

新课程改革需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德。我校以学习型学校创建活动为契机，开展读书学习活动。每位教师在必读三本书的基础上，还自选了两本书，每人完成读书笔记一万五千余字，读书心得体会五篇。还开设以《我读书、我快乐、我幸福》为主题的教师网上论坛活动。通过论坛，让教师们“与书为伴”，拓宽了教师的文化素养，更重要的是教师们的亲身行动带动了身边的学生们，以此也掀起了全校读书的热潮,为“学习型校园”的建设增光添彩。

3、以赛课活动建设学习型教研（学年）组。

举办校级“金烛杯”赛课活动，所有任课教师都必须参赛，以讲课、说课、评课等形式，增强教师之间的交流，互相学习，取长补短，对转变教师教育教学观念、提高课堂教育教学质量、促进学校学习型教研（学年）组建设奠定了夯实的基础。

4、以“阳光家教”活动建设学习型家长学校。

家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，不断丰富内容，革新形式，才能适应时代要求，我校以广泛提高家教水平为宗旨，在家长学校活动中，以请家长们走进课堂听课、观看《阳光家庭365》光盘、和孩子一起读书等多种形式促进家长们学习、进步。

六、创建成效显著

一年来，通过全体党员和师生共同努力，我校学习型组织创建活动和各方面工作都得到了良好的效果。

一是围绕学习型组织的主题活动为师生全方位发展搭好台。学校的管理工作，实质上就是为教师、学生的发展搭台。我校积极为每个教师的发展创建一个宽广的空间。本学期开展师德论坛、师德征文、爱心助学、课堂大赛、技能大赛等活动。这些活动为每个教师的发展筑好台阶。教师、学生在这个活动的舞台上施展了才华，最佳地发展和成长。使每个教师最终都能达到“融入教育、享受工作”的最高佳境。

二是创建“学习型组织”活动同开展“师爱之行”活动相结合。学习型组织以学习型领导班子为龙头，创建学习型班组、学习型年组。以集中学习和自学的方式领导班子成员全年学习六本书，教师全年学习五本书。通过活动和学习，让教师把读书当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，使每位教师爱读书，读好书，善读书。通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领。

三是以班主任队伍为核心开展学习型组织主题教育。由于班主任日常与学生接触最密切，他们的一言一行最直接地代表着教师整体的形象，所以我校加强对班主任队伍的建设，无论是从选人还是在日常工作的监督指导等方面，都把树立教师师德形象，以自身高尚师德影响教育学生的观念作为对班主任工作的首要要求。制定了 《班主任工作考核方法》、开展师德主题教育，建立了家长委员会以及定期召开家长会，欢迎鼓励家长主动到校与教师沟通学生情况，在学生中开展针对班主任的师德调查。通过以上措施，既拉近了师生间的距离，改进了师生关系，也对教师产生了督促和鼓励的作用，在学生和家长中树立了我校教师的良好形象，使家庭教育与学校教育形成了一股合力，使我校对班主任队伍的管理又提高了一个新水平。四是把学习型组织活动与开展师德“五爱”活动相结合。我校在师德教育中突出“爱”的内涵，以读书活动、谈心交流、家访沟通、爱心结队等为载体开展活动。通过上述活动让教师重新认识自己的职业，专业理论逐步增强，教师队伍道德素质整体提高，多名教师在省地说课、讲课等各类大赛中获奖。

在创建活动中，我们精心谋划、群策群力，全体党员、教职工能把学习成效体现在岗位上，落实到行动中，使创建活动取得了丰硕成果。全体上下养成了良好的学习习惯、提高了个人素质、修养、政治觉悟和工作能力。今年我校被定为全区版画试点校，又先后被评为省级精神文明单位和省级标准化学校等荣誉称号。今后我校将进一步深入开展创建活动，不断提升学习型组织创建质量。

第五篇：关于创建学习型班组总结

关于创建学习型班组总结材料

XXX现有职工x名，其中正式职工x人，市场化用工x人，社会化用工1人，平均年龄31岁。具有大本学历3人，大专学历13人，高中及中专学历14人，是一支年龄结构较轻、文化层次较高的队伍。学习是企业生命的源泉，是企业蓬勃发展的动力。为增强班组成员学习的紧迫感和自觉性，树立终身的学习理念，我处积极开展创建学习型班组活动，通过学习型班组建设工作，职工队伍的整体素质、团队意识得到了显著提高，有效促进了各项工作的顺利开展，2011年，我处被选数为xxxx学习型班组典型。

一、倡导学习理念，完善学习机制。

为了切实保证学习型班组的创建，我处成立了以工程处处长、党支部书记任组长，工程处副处长任副组长，各职能人员为成员的学习型班组工作领导小组，并制订《xxx学习和激励制度》，以为单位根据形势变化合理制定相应学习计划，树立阶段性学习目标，制定详细的考核标准，严格进行考评。在整个学习过程中，班子成员、管理人员带头参加学习。结合管道施工的流动性和不确定性，我处开拓学习阵地，营造“处处是学习之所”的环境，利用施工间歇，在单位、营地、现场坚持组织政治、安全、技能学习，做到持之以恒。为了营造浓厚的学习氛围，我处建立了职工之家、职工书屋，购置了棋牌类、健身类等活动器具，添置了法律类、专业类、文学类、生活类等书籍、期刊300余册，制定了职工之家活动制度、职工书屋活动制度。并将各项管理制度、企业标准、班组学习笔记

等材料系统地整理成一系列的文件夹，归纳入文件柜，使学习更加得心应手，查阅文件更加便捷，学习成果一目了然。我处还采取展板、公告栏、宣传画等显而易见的形式供职工学习交流。多种形式的学习机制，营造出浓厚的学习氛围。

二、强化岗位技能培训，提高队伍素质。

2011年，我处有30人次，分别参加参加党建、安全、焊接、电工、起重、ERP管理、内控体系等培训活动，其中局级别培训交流活动5人，在一年内已达到全员培训率100%，并已在工作中取得实效，实现操作人员100%持证上岗。

2011年3月，我处在厂内开展了岗位练兵活动，重点对《原油管道动火安全作业规程》进行演练，演练后岗位练兵活动考核小组对练兵过程进行了详细的点评，在肯定成绩的同时也提出了不足。这次参加练兵的人员既有老工人也有新员工，熟练的操作流程和娴熟的动作，都证明了他们对业务的熟练程度。此次开展岗位练兵活动，解决了技能学习形式化的问题，激发了职工之间相互学习，共同提高的工作热情，同时各组也发现了自身的优势与不足，有利于工作的进一步开展，为今后保质、保量完成抢险、抢修奠定了坚实的基础。

2011年3月，我处还利用施工间歇开展了焊工技术比赛，分别对8名焊工进行了理论考试部分、实际技能操作两部分的比赛内容考核。经过两天的比赛，参赛的八名焊工在理论和实际操作比赛中均成绩达标，并决出一、二、三等奖，进行奖励。在本次技能竞赛中，各参赛人员能够在规定的时间内完成比赛，这次比赛是对每位参赛人员专业综合能力的全面考

核，也是对焊工整体水平的一次检验。实践证明通过本次技能竞赛，我处焊工得到锻炼、综合素质得到提升，同时我处整体施工质量也将得到进一步加强。2011年，我处在xxx举办的“安康杯”安全知识竞赛中获得团体第一名的好成绩。

三、提高创新创效能力，促进企业科学发展。

为推动我处实施技术创新，在生产中增值创效，采用新技术、新工艺，提高技术含量，加快企业成长步伐，提高市场竞争力和经济效益，促进东北应急抢险中心发展，我处制定了创新创效奖励办法，以此激励职工投身创新创效实践。2011年，我处员工立足本岗位，开源节流、增收节支，积极提交合理化建议16条，其中包括日常管理建议5条、安全建议6条、技术改革建议5条，为企业发展贡献了智慧。在大连保税油库恢复工程建设中，焊工xxx根据施工量大、管线多的特点建议采用磁力管道切割机进行管线切割，这一建议一经采用就大大提高了管线切割质量、减小了施工劳动强度、增加了施工的安全系数，确保了工程高质高效的完成。

2011年11月，我处对在创新创效活动中作出贡献的同志进行了奖励，进一步提高了员工努力创新的热情。获奖员工表示，今后要继续以从严、从细、从实的态度要求自己，积极围绕本职工作，广泛开展技术革新、技术发明、技术创造，为企业的发展贡献自己的力量。

创新创效活动进一步优化了工艺技术，提高了生产效率。此次活动从不同方面、不同程度上解决了生产经营中的问题，促进了生产，推动了抢险工程一处的技术进步和管理提升。

2011年，xxx扎实推进学习型班组建设，努力把班组建设成为员工刻苦学习、增强技能、提高素质的“人才摇篮”，为企业科学发展注入勃勃生机。