第一篇：责任伴我成长
《责任伴我成长》主题班会活动方案
一、教育目的：
1、通过活动让学生懂得责任的含义：做事负责，对他人、集体、家庭、国家、世界负责。
2、学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做 的事自己负责。勇于承担责任，不推诿。
二、班会准备：
1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排练成小品；
2、收集有强烈责任心的故事和事例
3、收集有关责任心的名人名言。
4、准备辩论赛《在成长过程中责任与能力谁更重要？》
5、分工准备：主持、朗诵、小品、记者、辩论赛、多媒体制作等
三、班会过程
（一）、学生导语：
甲：责任是金。俗话说：“是金子总会发光！”一个人有了责任心，他的生命就会发光。” 乙：责任心是也是一种美，当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
乙：：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。甲：责任心是社会的风帆。乙：责任心是前进的动力。
甲：社会没有了责任，会死气沉沉。乙：世界没有了责任，会杂乱无章。
齐：五年级的责任伴我成长主题班会现在开始——
（二）诗歌朗诵
1、主持人：诗是文学之子，我们的同学将用诗歌，揭示责任的重要，下面请听诗歌朗诵：《责任》
每个人都会有信仰，我们的信仰是；振兴中华民族！这种信仰永远 积淀在心中，又时时流露于言表。正是这种信仰让我们产生了这责任，产生了对中华民族的责任。
责任是什么？ 她是对祖国的无限热爱。我们会为中国的日益强大而自豪；我们会因申奥成功而激动流泪，我们会因中国飞行员的遇难而对制造者满腔愤恨；我们会为民族企业面对入世竞争而担心。我们的心情与祖国同在。
责任是什么？她是对振兴中华投入100%的热情。因为有了责任我们努力学习，完善自我；也因为有了责任我们满怀信心，不懈追求。
总之一句话，祖国的需要就是我们的责任。中华的腾飞已是大势所趋，祖国的富强指日可待。
祖国的今天，经过几代人的艰辛创造，先辈的每一个脚印，都流藏
血汗，智慧，为我们开创了一个崭新的时代。祖国的未来靠我们掌舵，责任将使我们更加的努力学习，以便掌握建设祖国，振兴中华的本领。责任将使我们奏出时代的最强音。
2、生谈对责任的认识。
（三）欣赏小品谈感受
主持人：时间转眼即逝，一天的光阴很快就过去了，你可否知道你在这一天中做了多少负责任的事？又有多少没负责呢？下面请欣赏小品《小刚的一天》，表演者：高圣杰、张凯星、张祯颉、高子杰
第一幕
[上学的路上] 张鹤立：真热！我可不想喝水，丁丁！咱们去shopping some thing to eat , 怎么样？（挑挑眉毛）小刚：KO!张鹤立：KO是什么意思啊？
小刚：你真老土“KO”就是“OK”的通假词。谭圣林、张鹤立：老板，四根香蕉！
贲旭：来了，接着！（说着随手仍给他俩）总共1块6。
小刚、张鹤立（手拿香蕉）：这次又是顺利过关了！班长也没察觉！我们的技术真是更上一层楼了！哈哈哈哈！[吃完香蕉] 小刚（手拿香蕉皮）：这香蕉皮该不该扔呢（ni）？扔呢，就损坏环境，不扔呢，就有损我帅哥的风度，哎，反正我不是常扔，偶尔扔几个也无所谓！（随手一扔）一位老头刚好从这儿走过，踩在香蕉皮上摔倒了。
学生甲、学生乙：老爷爷，你怎么了？我们扶你回家吧！第二幕
[中午打扫卫生时] 小刚：反正班主任没来，算了，不打扫了。（说着把垃圾扔到五班的包干区里去了）第三幕
[晚上小刚做作业] 一天，太累了，这么多作业，困死了，先睡觉。父亲：儿子，先写作业，这是你的责任。儿子：烦死了，我知道了。父亲一走，继续睡觉。
成才之路访谈：看了小品，大家是不是想来说一说对责任的看法呢？
（四）辩论赛
主持人：下面，我们就来举行一个辩论会。“在你成长的过程中，你觉得是责任心重要还是能力重要？请说明自己的理由，并进行一次辩论。” 辩论赛《在成长过程中责任与能力谁更重要？》（辩论开始）预设：
正方辩词
责任心是以感情为基础，可以想象一个孩子对父母没有感情，那么他不可能对家庭承担任何责任，一个对祖国，对社会，对人民没有感情的人，当外族侵略时，当祖国遇难时，他又怎么会挺身而出，舍身忘死，为国献躯呢？
要让一件事做得更成功，更完美，更出色，高度的责任心是优秀品质的重要组成部分，它关系到一个人将来的命运，成就的大小，具有责任心的性格，可以获得一个金色人生。
（五）讲责任心的故事
甲：不要以为责任离我们很远很远，其实，责任心就在我们身边。乙：不信，我们班就有这样的事例，请高子欣、薛耀辉。（小座谈开始）
甲：在生活中，有许许多多关于责任的感人故事，乙：这些故事教我们负责，是我们前进的动力
甲：下面请王汉琪同学，为我们讲关于责任的故事。（故事《为中华之崛起而读书》----周恩来）
（五）名言激励
乙：读懂一条名人名言，就如同和一个高尚的人谈话，甲：谁知道有关责任的名人名言？请告诉大家。乙：下面请同学们齐读“名人名言”。（齐读名人名言）
1、责任心像一盏明灯，在成长之路上指引我们前进。
2、责任心像一面旗帜，在成长之路上召唤我们前进。
3、责任心像老师，带领我们走向成功。
（六）、总结、1、班主任说话
2、乙：通过这次主题班会，我们知道了责任心的重要。我们要对人类负责。合：对社会负责。合：对国家负责。合：对世界负责。
合：这次主题班会到此结束！
第二篇：责任伴我成长
《责任伴我成长》主题班会实录
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【时间】2010年3月6日下午
【地点】乳山市第一实验小学三（1）班教室 【活动构想】
今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是国家的未来。但现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担任。【活动目的】
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。
3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。【活动准备】
1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。【活动内容】 活动分三大篇章：
1、学校里；
2、家庭中；
3、社会上；
4、写目标，表决心 【活动过程】
（一）短片导入
1、开学以来，学校以及政教处、大队部一直在对同学们进行《遵守学校各项规章制度》的教育，上个星期五的课间操、中午午休、大课间时，老师拿着摄象机在校园里走了走，看了看，拍了拍，现在就请大家看看李老师都拍到了些什么？
2、播放短片
3、看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。
小结：这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节主题班会课的主题就是《责任伴我成长》，出示课件，齐读。
（二）学校里
1、同学们在学校里是小学生，在家里是好孩子，在社会中是小公民，咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，你们应该尽到哪些责任呢？（指名说）
2、是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！接下来，请欣赏同学们自编的快板《牢记责任心》吧！
3、生表演快板《牢记责任心》。
（三）家庭中
1、家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？先请同学们看一个小品《烧鱼》。
2、生表演小品《烧鱼》。
3、姜祥：那你们能说说在家中，你应该承担什么责任呢？（指名说）
4、师小结：同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。
（四）社会上
1、同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。上个星期天，咱班的段璐平、闫靓两位同学去球场看球，咱们一起来听听他们是怎么看球的。
相声：《看球》
2、师：责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名说）
（五）听故事
1、看来同学们已经知道了该怎样尽到自己的责任，现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对自己负责的，（师说故事）
2、小结：正是因为里根富有责任心，才使他拥有了至高无上坚不可催的力量。关于责任心，自古就有许多人加以传授，老师收集了几条关于责任的名人名言，送给大家。（出示，齐读）
（六）写目标，表决心
这节班会课，同学们知道了什么叫责任，也了解了该怎样对自己负责，那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢？现在就请你把目前最想努力完成的事写在卡片上吧！（展示）
（七）班主任讲话 同学们，你们是祖国的春天，你们的人生刚刚燃起火焰，有了责任，才能有进步，才能有发展。愿你们珍爱辉煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起点燃。这节《责任伴我成长》主题班会到此结束。
《责任伴我成长》主题班会教案
一、班会背景：
每天，总有学生不交或迟交作业；每天，值日生偷懒的现象总会发生在校园的某个角落，每天，总有人在发现别人违反纪律、乱扔垃圾、抄袭作业时，不闻不问„„面对孩子们责任心的缺失，我们不禁慨叹：曾几何时，我们眼里天真的孩子变得喜欢推卸、耍赖、遇事就逃？曾几何时，我们对世事充满好奇的孩子变得凡事充耳不闻，对一切麻木不仁？！面对这样的局面，我们怎么办？我们只能从小事做起，从平时的教育做起，呼吁我们每一个同学做一个有责任心的人！
二、活动目标：
1、让学生深入理解责任的含义，了解它的作用和影响，以及在思想上唤醒同学们的责任心。
2、通过本次活动，对学生进行“心中有他人”的教育，培养学生在迈向新世纪的征程中，具有一份责任感的意识。
三、活动重点：
借助实况录象、调查问卷、师生互动等多种形式，使学生“知责任、明责任、负责任”。
四、活动准备：
1、发动学生搜集有关责任的格言、故事。（各组代表准备串词、练歌）
2、拍摄学生平日一些不负责任的现象和平时一些负责任的同学的表现。
3、准备课件
五、活动过程：
（一）引入：
主持人：
a：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
b：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
a：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
b：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！
齐：初二（8）班“责任，使我们走得更远”主题班会现在开始！
（二）重点：知责任、明责任、负责任
1、第一篇——知责任
①看现场录象
a：到底什么是责任、责任心呢？让咱们先来看一段刚刚拍摄的录象„„这是班会过程之前，我们有意在门口放几张纸，检测了大家的责任心，后来一位同学自觉捡起。（同时向观摩的老师同学发放一份调查问卷）
b：大家看完录象，有何感想呢？你觉得什么是责任？（请2-3人发言，主持人灵活点评）
a：对，责任就是分内应做的事，而责任心就是这种自觉地把分内的事做好的心态。我想刚才捡起纸团的那位同学就是一个有责任心的人。
b：你有这样的心态吗？大家可以利用手中的调查问卷自己测一下。
②故事分享（展示各小组成果）
下面，咱们一起来分享一下昨天我们各小组收集有关责任的名言和故事。
（课件名言填空：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》„„）
a：“天下兴亡，匹夫有责”，这种强烈的责任和道德意识，这种真诚、积极的人生态度，是中华民族生生不息的民族魂。
b：让我们来共同回顾历史，由各小组推举出1919年至2010年间最令我们自豪的人物。有请第一小组代表：（就地起立说）
（场下a：曾经有一位国际友人，为了帮助中国的抗日战争，不远万里，救死扶伤，来到中国，把他的伟大的生命献给了中国人民。可他却说：这是职责所在！“职责”这个词在他的心中，已经变得如誓言一样高贵而神圣。——这个人就是？）
a：一部中华史就是一部以责任为最强音，以爱国为主旋律的雄壮乐章。
b：是谁，带领中国人民推翻封建旧制度，结束那屈辱的年代？
a：是谁，高举三民主义大旗，开辟新时代？
b：下面，让我们一起随着第2小组的步伐，共同缅怀这位中国革命的先驱。
（场下b：“忘记历史，就意味着背叛”，我们要永远记住那个屈辱的时代，永远记得血色岁月中的铮铮铁骨，那位“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅。鲁迅先生，他对于中国人民的贡献不仅是那些白纸黑字，他给了当时的人们以觉醒的勇气，留下了对国民性的深深的思考。他的文字不仅推动了中国文学事业的繁荣与发展，更激起了每个中国人对国家对自身的深刻反省。我们忘不了鲁迅！忘不了那个时刻以国家兴亡为己任的钢笔战士！）小组合唱歌曲《忘不了》几句
a：谢谢大家的精彩发言！
XX年财经频道对世界前一百名企业的负责人采访，问他们是不是都喜欢自己现在的职业，结果68%的人竟然不喜欢，然而到底是什么原因让他们居然把不喜欢的事做得这么好这么成功？！在采访***时，她揭开了谜底：“„„是责任让我们走得更远、更成功！”
b：一幅幅震撼人心的画面，激起我们心中的波澜。
a：一句句意味深长的话语，叩动我们心灵的琴弦。
b：历史上许多伟人用他们的行动告诉了我们他们肩上的责任是什么，而我们呢？我们的责任是什么？
2、第二篇——明责任
首先，大家一起来玩一个游戏，在你的一生中，与你有着直接血缘关系的最亲的四个。这样：爸爸、妈妈、我、爱人（妻子、丈夫）、孩子。假如有一天你们一家五口人划船去海上旅游，突然船被一礁石撞破了，水开始往船里灌。船体在渐渐下沉，为了减轻船的载重，这时必须有一个要做出牺牲。第一下跳下水的，你选择谁？
（让学生开始做出选择，主持人强调，一定要选）
大多数同学都选择了自己。（分析：好，大多数同学选择了自己，你们选择自己，是因为爱，因为爱，你们将生的希望留给了自己至亲的人。但想一下，你真得那么痛快笑着跳入海中吗？你这一跳意味着，从此你将与你的爸爸、妈妈、爱人、孩子从此阴阳相隔，从此再也不能相见！你死了，最痛的是谁？最最爱你的父母，从此他们没有了希望与依靠，而且白发人送黑发人的撕心裂肺的痛，将伴随他们的活着的每一天！那你的妻子（丈夫）呢，孩子呢？你的妻子（丈夫）将失去丈夫（妻子），你的孩子将失去爸爸（妈妈），他以后怎么办？）
好，现在船仍在缓缓下沉，这时还得一个人跳下去，那你选择谁？这时学生开始不忍心做出选择了，但要提醒他们，必须做出选择，有人作出了牺牲，也有就人有生的希望。这时大多数同学选择了妻子（丈夫）。（分析：好，我这个问题也曾经问过一个同事，他当时是这样说的，我自己先跳下去了，还管别人做什么？那我们首先来分析这种心态。其实我们说，第一个做出牺牲，是因为爱，将生的希望留言所爱的每一个人，自己选择死亡。但如果有这样的心态，则说明了什么？那我说，这就是逃避，是一种不负责任的行为！其实这就是有些人的自杀心理！请同学们分析一下，一个人在选择跳海的那一刹那可能会有恐惧，死亡的恐惧，但他咬牙一跳，他死了，什么也不用管了，但他却把痛苦留给了谁？你死了，爸爸妈妈怎么办？他们病了，谁来养他们？你死了妻子怎么办？谁来照顾？你死了，孩子怎么办？谁来培养他成才？―――通过这样的引导，学生慢慢去体味生离死别的痛苦。谁都不想死，但死亡在逼近，为了生，就得作出牺牲，我看到大多数同学都选择妻子，好，你们现在夫妻两个人都没有了，作为家庭的中间力量，你们走了，留下的是，孤苦无助的年幼的孩子，还有年老体弱的父母，他们以后的路怎么办？）
a：船仍在下沉，5人至亲的人已经离去了两个，现在还要有一个做出牺牲，请你继续做出选择„„
b：船上只能容纳一个人，你会把这个唯一生存的机会最后让给谁？
a：其实，无论选择谁都是痛苦的，这就是生活的本质！作为儿子，要赡养老人；作为丈夫，要呵护家庭，照顾爱人；作为爸爸，要抚养教育孩子。——我们因爱而生，为责任而活。
b：同学们，想一想，在现实生活中我们都扮演了哪些角色？没一种角色应该担负怎样的责任？
（场下答：在家，我们作为子女；在学校，我们是学生；在社会上，我们是中国公民！讨论：①儿女的责任②学生的责任③中国公民的责任）
主持人总结：经过讨论，大家都明确了我们身上的责任，而这些责任我们该不该负呢？而平日里我们又是怎么做的呢？
3、第三篇——负责任
①列举咱班有时一些同学不负责任的现象
②负责任的光荣榜
③做一个小游戏（四分组：一个搏，另一个受罚„„）
游戏后采访参与者
提问：
（①）活动中你埋怨过你的队友输了，你被罚吗？
（②）你想过你们要一起担负责任，求得共同胜利吗？
主持人总结：通过游戏，我们都感受到了别人的责任让你来负的滋味，也感受到一个集体的成败需要大家齐心协力共同负责，只有大海不干，小河才有流水！
让我们一起来宣誓，做一个负责任的人！
（全班起立！主持人带领宣誓！）
（三）班主任总结
„„
主持人宣布班会到此结束。在班会结束时班主任布置一项作业，帮助学生反思是否不负责任的事也曾在自己身上发生过。比如，让学生写一写：现在最想对谁说“对不起”
第三篇：责任伴我成长
责任伴我成长
教学过程：
一、班会主题导入。
播放视频《背起父亲去上学》。
师：看完这段视频，你有什么感受想与大家分享？ 学生回答。
师：同学们说得很好。陈春林背起的不仅仅是他多病的父亲，更多的是对父亲深深的爱和作为儿女的责任！一个没有责任的人，就像小草没有阳光雨露的滋润，怎能茁壮成长！而责任自我们降生于这个世界便绑在了我们的肩头，我们扛着责任一步一步前行，它溶于我们的生命之中，时时刻刻追随着我们，与我们一起成长！我们今天的班会主题就是：责任伴我成长！（板书主题，责任用红笔大写。）
二、知责任。
师：那么什么是责任呢？（生交流。）
师：让我们先看一下字典里的解释。（课件出示，师读。）通过解释让我们明确了责任有两个方面：一方面是要去做。另一方面是要做好。
师：让我们再看两个事例。（课件出示故事。指生读故事。）事例1：大连公交车司机黄志全的故事。事例2：林浩的故事。
师：一名平凡的公共汽车驾驶员，一位普通的小学生，是什么能让这么多人知道并记住他们的名字？（指生交流。）
师：这是因为他们都有一颗闪光的责任心！他们没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！也让我们深刻体会到了责任的含义。所以歌德说，顾炎武说，雷锋说，穆尼尔说。（生齐读关于责任的名言。）
师：无论名人还是普通人，认识是一样的，那就是：责任就是做好自己应该做的事！
三、明责任。
师：（出示课件。同学们，工人的责任是建造高楼大厦；农民的责任是种出粮食、鲜花；军人的责任是保国卫家；医生的责任是治病救人、疗治伤疤；教师的责任是传道、授业、解惑，培养千里马；）那么我们作为新时代的中学生，你认为你身上的责任是什么？
（小组内交流。）全班交流。
师：我们的责任就是：对自己负责：努力学习，塑造自我。对他人负责：关心爱护和帮助他人。对集体负责：为集体增添荣誉和力量。对社会负责：良好行为创造美好的社会。
四、负责任。
师：下面让我们一起来做一个心理小测验，看看你是不是一个负责的人。（课件出示心理测验题。测验。对照。）
师：一个小小的测验，并不能完全反映你的真实性格，但是让老师看到了大家都想拥有一颗充满责任的美好心灵。那么如何肩负起自己的责任呢？尤其是作为班级的一员，如何对班级负责呢？（小组讨论。把讨论的结果写在卡片上。）
全班交流。小组代表贴卡片。
师：一张小小的卡片，凝聚着大家对班级体的关心和责任，有了这份责任，我相信我们的班集体一定会茁壮成长。
除此我们还应学会为自己负责、为家庭负责、为社会和国家负责。师：同学们，生命是一种美丽，要学会欣赏。生命是一种善良，要学会感恩。生命更是一种责任，要学会履行！举起我们的右拳让我们一起宣誓：（课件出示宣誓内容。）
结束语：
让我们在这首《不要认为自己没有用》中结束今天的班会，让我们怀着美好的理想，乘着责任的巨轮，向着自己的未来扬帆起航！今天的主题班会到此结束，谢谢！
第四篇：责任伴我成长
“责任伴我成长”教育活动创新设计
新安县仓头镇曲墙小学 张伟 班主任培训作业
一、活动对象
六年级学生
二、活动背景
在市场经济条件下，人民的经济意识越来越强烈，这无疑会促进整个社会经济的迅速发长和物质文明水平的提高。然而在精神文明领域中也或多或少地存在着一些令人堪忧的现象：一些人只强调个人得失，随波逐流，人与人之间的 距离越来越远，关系越来越冷漠；朋友之间少了真正的友情，多了更多的索取；人与自然之间的矛盾越来越尖锐，一方面一味向自然索取，另一方面有缺乏对自然的回报，保护自然环境的意识很差，致使人类的生存环境面临着艰巨的挑战。
一个人的责任感的强弱决定了他对待学习生活是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他做事的好坏。如果你认认真真对待每一件事情，出现问题也绝不推脱而设法改善，那么你将赢得足够的尊敬和荣誉。责任感是人自觉、自愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种感情，同时也是一个人为人处事的态度。
另外，在学习生活的小环境中，责任意识也有待提高和加强。一些学生学习上对自己要求不高，纪律意识淡薄，生活自理能力差，集体观念不强，责任意识弱，对自己生活的学校环境不爱护，维护意识差。针对以上两个方面的现象和问题，设计了此次班会。
三、活动目的
1.让学生懂得一个人做事要有责任心，要负责到底的精神，学会自己做的事情自己负责。
2.指导学生明白自己在社会中扮演的诸多角色，履行各个角色承担的责任。
3.教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
4.领会“责任”对社会、家庭、个人的重要性和必要性，加深学生对责任的进一步理解及更高的认识。
四、活动准备
（一）班主任准备
1.思想准备。
今天的青少年是跨世纪的一代，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或者做错的事情缺乏自我反省，不能主动承担责任。
责任是对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共同性道德要求。社会越开放，就越需要有负责的公民，生产力越发达越需要个体具有负责的精神。任何高超的技术和深奥的知识，都不能代替责任感。可见，责任感和负责的态度是行事能否成功的基础条件，它能产生智能和能力，能促使人去做好事情，并因工作的成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足，也正是这种负责行事的过程中，人的社会意识和社会责任感才能提升。
班主任不仅要利用课堂培养学生良好的学习品质，使学生在学会听讲、回答问题、看书、写作业，培养认真做事的态度，在生活中要创造各种条件和机会培养学生的责任心。
2.其他准备
动员学生，组织一次竞选主持人的小型班级活动。可以让参与竞选的同学谈一下自己对“责任”的认识，比较他们的音色、语言组织能力、语言表达能力、仪表及其个人风采。最后选出合适的主持人，一至两名即可。
此外，还要帮助学生为文艺表演准备好相应的多媒体设备和道具。
（二）学生准备
1.收集“责任”力量常识，“责任”名言和名人事例。
2.以小组为单位召开“责任”意识讨论会，筛选资料，交流感受和体会。
3.以小组为单位编排一些以责任为主题的文艺节目，并认真排练。
4.学生应当通过图书馆、网络、电视等渠道多方面收集有关文明的资料，了解自己应该承担那些责任。
（三）教师准备
1.座位排成环形，按小组环坐。
2.宣传委员负责设计本次主题半会的黑板，最好可以提前设计出“责任”主题的黑板报或者墙报。
五、活动过程
1.导入。
六年级《责任伴我成长》主题班会现在开始，现在先出个题考考大家，希望大家踊跃发言啊。现在请听题：人生中什么事情是最痛苦的？什么事情是最快乐的？（须生发言略，此环节必须事先安排一名同学最后回答出“正确答案”。）
同学1： 认识最痛苦的事情，莫若于身上背着一种未来的责任。人生最快乐的事情，当属于把责任完成了，尽到自己的责任。
主持人：哦，这是梁启超爷爷说的，对吗？我们来到这个世界上，呼吸着新鲜的空气，感受着浓浓的亲情，慢慢地，我们长大了，我们慢慢意识到我们在享受权利的同时也应当履行自己的责任和义务。关于人生的责任，梁启超爷爷还有一段精彩的论断，我们一起来朗读一下好吗？
（主持人打开多媒体演示屏幕，学生一起朗读。）
屏幕：
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任。人若能知足，随贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人世上难免的事，达官的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便象是有几千斤重的担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人钱还没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡梦里都象有他的影子来缠我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任没有解除呀，不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定注意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着痛苦往坟墓里去。这种痛苦却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开来。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有哭痛，当然没有比这个更重要了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以用言语形容。责任越大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐；人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处，这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味，却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的，反过来，处处尽责，便处处快乐，快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任揽在自己身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说：“任重而道远„„.死而后已，不亦远乎？”那仁人、志士的忧国、忧民，那诸圣、诸佛的悲天、悯人，虽说他是一辈子感受痛苦，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀。
有人说：“既然这苦是负责任而生的，我若将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦了。到了长成，那责任自然压在你的头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就是大的快乐；尽的小的责任就得小快乐。你若要躲，倒是自投苦海，永远不能解除。
2、学生分小组将故事。
主持人：大家读的很好，关于责任，生活中还有很多小故事，你知道那些呢？大家一起讲一讲吧！
学生2： 乔治做了一辈子的木匠工作，并且一生敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不的他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推辞。乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格。做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好以后，老板将钥匙交给乔治。“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠楞住了，悔恨和羞愧益于言表。他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。
学生3：苏珊出生于中国台北的一个音乐世家，她从小就受到很好的音乐启蒙教育，非常喜欢音乐，期望自己的一生能够驰骋在音乐的广阔天地，但是她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。一向认真的他，尽管不喜欢这个专业，可还是学得格外刻苦，每学期各科成绩均是优异。毕业时被保送到美国麻省理工学院，攻读当时许多学生可望不可及的MBA，后来，她以优异的成绩拿到了经济管理专业的博士学位。如今她已是美国证券业界风云人物，在被调查时依然心存遗憾的说：“老实说，至今为止，我仍然不喜欢我从事的工作。如果让我重新选择，我会毫不犹豫的选择音乐。但我知道那只能是一个美好的‘假如’了，我只能把手头的工作做好„„”艾尔森博士直截了当地问她：“既然你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？既然你不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”苏珊的眼里闪着自信，十分明确的回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”“不管喜不喜欢，那都是我自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，尽职尽责，那不仅是对工作的负责也是对自己负责。有责任感就可以创造奇迹。”
学生4：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹,其中包括一种威力巨大的鞭炮,叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砌墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。这件事让里根懂得什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。
主持人：同学们讲了很多精彩的小故事，不知道大家受到什么启发没有？作为小学生，我们应当学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，但是，在现实生活中，很多时候我们会自觉或不自觉地做出一些不负责的行动。下面我们进入本次班会的第三个环节-------自己找找看。
3自己找找看----学生寻找自己身上不负责任的表现。
主持人放照片或视频资料，全体学生观看。
[镜头一]有的同学一边做课堂作业，一边哼着流行歌曲；有几个同学干脆拿着别人的作业抄答案，口里还不时地冒出一些脏话痞话；有的同学在埋头看武侠小说，高潮之处手舞足蹈；有的同学在看一些卡通小人书，津津有味„„.[镜头二]某同学在教室扫地时，对旁边的同学说：“我上厕所！”但是其他同学都扫完地了，这个同学还没有出现，这时，一个在学校吃午餐的同学走进教室对他们说：“刚才我看见××从后门走了！”
[镜头3]
某同学边走边吃瓜子，瓜子皮零零落落撒了一地„„.主持人：看了上面的画面，想一想自己有没有以上的那些行为，如果有，我们应怎么做呢？
学生5：对自己不负责的，在我们同学中或多或少的存在，比如刚才画面的抄作业。抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己能力？再说，把别人的作业当做是自己的作业给老师看，也是对老师的不尊重。
学生6：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么？那就是认真学习，通过学习学会各种知识，培养各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能培养自己的各种能力？
学生7：我经常以为扫地这样的小事偶尔一次两次不做没有关系，现在我明白了，这是逃避责任的表现，也是对小组成员和全班同学不负责。今后我一定认真值日。认真履行自己的责任。
学生8：说起来我真的很不好意思。自从迷上了游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。
主持人：同学门敞开心扉，敢于亮出自己的不足这是一中伟大的勇气，也是自己负责的一中表现。让我们用热烈的掌声来谢谢大家的精彩发言。
4.表演文艺节目
主持人：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有的是国家和社会交给的事情，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。下面请欣赏男女对唱《为了谁》。
（1）多媒体播放《为了谁》的MTV。
《为了谁》的歌词：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了谁。为了秋的收获，为了春回大雁归，满腔热血唱出青春无悔，望断天涯不知占有何时回？不是谁，为了谁，我的占有何时回？你是谁，为了谁，我的兄弟姐妹不流泪。谁最美，谁最累，我的乡亲，我的战友，我的兄弟姐妹。
（2）《父与子》，学生谈感受。
主持人：有人说，父母抚养、疼爱自己的孩子天经地义，我们和父母之间有一种浓浓的亲情，面对这中亲情，父母对我们的抚养是责任吗？我们需要负担什么责任吗？下面请欣赏小品〈父与子〉。
考试前：
父：玩儿，玩儿。玩儿。一天到晚就知道玩儿，明天就考试了，还在这儿傻玩。
儿：不就是玩个游戏吗？考试算什么？没问题！
父：就你那学习成绩？别忘了，我可是做了好大难才让你进的这学校！
儿：那你干嘛不在花几千块钱给我买台高级电脑呢？
父：你„„你怎么能这么说呢？（电话铃响）喂，老马，什么？好好，我马上回公司。公司有点事，你在家看书。
考试时：
儿：妈呀！这都是什么题呀！没见过！早知这样，还不如多学呢，现在连题都看不懂！算了，反正不会，A-B-C-D-B-C-D-A-C„„.就这样吧。（看表）哎呀！还那么长时间，睡觉吧！
老师：喂，这位同学，起来做题呀。
儿：早就做完了。
老师：那你也不能在这儿睡觉呀！
考试后：
儿：爸，我回来了。
父：恩，回来啦。考试成绩下来了吗？怎么样？
儿：还„„成吧，给你。（拿出成绩单给爸爸）
父：你怎么考的？三门考试三门不及格！你都干什么了？
儿：没发挥好，下次一定考好！
父：没发挥好？你哪次发挥好了？天天背个书包，干吗去了？
儿：我不是说了嘛，让你给我买台电脑，我就好好学。
父：你对自己的学习怎么如此不负责任啊？
儿：我不负责任？你对我负责任了吗？
父（打了儿子一个耳光）：你„..你说，我怎么不负责任了？
儿子（捂着脸）：你整天待在公司里，不回家，害我天天吃方便面，这是你在负责任吗？对，你是给我买了许多好的东西，名牌。以前我为这样的物质感到满足，感到自豪。现在呢？我只希望你平时能早回来一会儿，多陪陪我。了解一下我平时的想法，当我不开心时，开导开导我。
父（拉两把椅子）：哎，你坐下，咱们好好谈谈。儿子，我以前没好好上学，混完高中随便找了份工作。因为没有学历，也没办法选择更好的工作。现在我拼命的工作，其实都是为了你呀，希望你比爸爸强。（掌声）
儿（低下了头）：爸，我错了，以后我一定努力学习。
主持人：看了以上的小品，我们要思索一下了，在你我身边也许还有很多类似的故事。作为一名学生我们需要什么呢？金钱不是最重要的，更不是唯一的。我们需要父母温暖的关怀，需要父母真正的理解，需要父母在我们受到挫折和伤痛时的帮助。当然爸爸妈妈也同样需要我们的负责，要对父母每天变着花样的晚餐负责，要对父母每天晚上端茶送水的苦心负责。只要你认识了这些责任的重要就能真正的体会到家庭的温暖和幸福。社会正是由于各行各业负责任、辛勤工作的人们才多姿多彩。所以我们要对父母、对社会负责。
游戏《勇于承担责任》
主持人：看来，同学们对责任心有了较多的认识，下面我们一起来玩一个游戏。这个游戏叫“勇于承担责任”！游戏规则是：每队8个人，4人向前站。4人向后站，间隔排列，每队需要把篮球从第一个人传到第8个人手上，然后在传回第一个人手上。如果中途有一个人不小心把求掉在地上，则必须重新开始此次游戏。
学生分组进行游戏。
主持人：当同伴失败的时候，有没有抱怨？你心里是怎么样想的？
学生回答。（略）
主持人：同学们，玩了这个游戏后，你有什么感受？
学生回答。（略）
2、写努力完成的一件事，贴“心”，明确目的。
主持人：同学们，你打算怎么样培养自己做事负责人的精神呢？把你现在最想努力完成的事写在心形纸上并贴在黑板上。
响音乐，学生写好并贴上黑板。
主持人：一个国家公民有无责任感或责任感的强弱，可以从这个国家的精神面貌中清晰地表现出来。伟大的民族往往具有高远志向、进取精神、严明纪律和一丝不苟的工作态度。当这个国家或者民族遇到困难和风险的时候，就会有千千万万人站出来，无私奉献，分担困难，排除风险。这样的民族是不可战胜的。中华民族一向崇尚“国家兴旺，匹夫有责”，这正是我们国家经历磨难而不断奋斗崛起的最可宝贵的精神财富。不可能要求所有人都做到先忧天下，但每个人应当努力增加责任感、责任意识和责任心。同学们，为了祖国的明天，我们从今天开始努力吧！我们多一分责任，社会就多一份美丽，让负责从我们现在做起吧！六年级《责任伴我们成长》主题班会到此结束！
全体学生起立鼓掌，班会结束。
3、班主任讲话。
班主任：“国家兴旺，匹夫有责”，这种强烈的责任和道德意识，这种真诚、积极的人生态度，是中华民族生生不息的民族魂。“修身、齐家、治国、平天下”是中国古代士大夫的自我人生设计；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，忧国忧民是中国古代文人对自己责任的反思产生的忧患意识。我们想到了“衰民生之多艰”的屈原，想到了“位卑未敢忘忧国”的陆游，想到了“铁肩担道义”的李大钊，想到了为中华民族振兴而抛头颅，洒热血的无数志士。一部中华史就是一部以责任为最强音，以爱国为主旋律的雄壮乐章。今天生活在21世纪的学生，我们扮演什么角色？我们该怎样继承中华民族的传统？我想同过本次班会大家一定有很多感受，但是最重要的是落实到行动上。希望我们能成为一个负责任的人，让责任同我们一起成长。
六、活动反思
责任感是个人对自己承担的义务尽职尽责、积极主动的心理趋向，是高尚的道德情操的表现形式。托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心将决定生活、家庭、工作、学习成功与失败。”责任感已普遍认为是一个人的素质的一个重要方面，是素质教育的重要内容当前在学校教育中班主任应该意识地培养学生的责任感。
责任感翻印了一个人的精神境界。有责任感的人，突出的优点是他们绝不是个人中心主义者，他人的、集体的、国家的利益总是先于自己的利益。在家庭生活中，他们孝敬父母，呵护家人，毫无怨言地挑起最终的担子。在社会生活中，他们面对修手旁观和负重前行，总是毫不犹豫的选择后者。“风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。”在学习生活中，他们严格要求自己，热心帮助同学。因此，责任教育对学生来讲非常重要的。
青少年的模仿性、可塑性很强，班主任要进行正确的引导，充分利用典范的作用，培养学生的责任感。班主任不仅要率先垂范，使学生在潜移默化中受到熏陶，还要培养优秀学生干部，使他们具有强烈的为集体服务的责任感，成为其他学生学习的楷模，带动整个班级进步。
此外，班主任还应当创立培养学生责任感的管理机制，给学生一些机会，让学生自己去体验，去感受。形成“人人有事做，事事有人管”，人人都有机会履行职责，参与班级管理的氛围，增强学生的责任感和参与意识。让学生在个项活动中认真负责的做好每一件事，体验劳动的辛苦与快乐，逐渐养成对每一件事，体验劳动的辛苦与快乐，逐渐养成对每一件事都认真负责的习惯，在实践中养成具有高度责任感的人。但是责任，对于学生来讲是一个很抽象的东西，他们大多数不理解责任的含义，尤其是联系自己的责任含义。在班会设计中需要班主任采用多种多样、是否应当承担责任和应当承担怎么样的责任。只有这样，才能真正培养学生的责任感，责任教育才会收到成效。
第五篇：责任伴我快乐成长
责任伴我快乐成长（2月份 每月一事）
一、活动目的责任意识是当今社会最重要的公民意识，拥有责任心的人走出“小我”的局限，放眼周遭的“大我”，以一种为他人付出的义务，一股敢于承担的勇气、一份奉献大爱的境界，发自内心地为国家民族民众服务。在每个孩子的心中播下责任的种子，使他们成长为“有责任感的中国人”是当前教育义不容辞的任务。通过本次活动，东小每个孩子都学会对自己负责、对他人负责、对集体负责、对家庭负责、对自然负责、对社会负责。
二、活动过程
（一）主题阅读
1．每班认真组织学生观看有关责任教育的影片，更直观、更形象地感受责任的特殊魅力，得到深刻的教育。
2.组织1-6年级学生阅览各类“责任”为主题的读本，了解责任是一种博爱的心态、是一种自觉的行动、是一种幸福的境界。
3.阅读收集有关责任的故事。
（二）主题实践
活动一：播撒培育责任的种子
1．以“责任”为主题进行国旗下讲话，认识“责任心”于己于人的重要性。
2．大队部发出“做一个有责任心的好少年”倡议书。
学生代表在晨会课上宣读倡议书。各中队组织学生学习倡议书，让队员加深对责任心的理解，懂得如何以实际行动做有责任心的好少年。
3．利用晨会引导学生诵读关于责任的童谣，讲述关于责任的故事。
5．积累记诵关于责任的名言。
6．利用思想品德与社会等学科进行责任教育，抓住时机，结合教学内容，将责任教育有机渗透到教育教学活动之中，培养学生勇于担负责任的品质。
活动二：用心浇灌责任的花朵
【做严于律己的孩子】
★ 开展“我做守规则的好孩子”系列活动。
低段：创设情境学习校园规则、交通规则。
中段：组织学生发现身边同伴不守规则的现象，创编成校园情景剧，在年级内表演，并评选出最佳编剧和最佳小演员。
高段：围绕“孩子是否需要有责任心”开展辩论赛，让正反双方在辩论中提高认识。
【做关爱他人的孩子】
★ 寻找自己身边的责任
低段：坚持每天和上学路上遇到的同学主动问好，学会安慰同学。
中段：开展中年级与低年级各班的结对活动，利用午读时间给低年级弟弟妹妹讲故事，或者一对一地解决学习困难。还可以在其他方面作一些指导。
高段：走进学校食堂，了解工友的辛勤付出。了解校园保洁阿姨的一天工作，向不爱护校园卫生的同学发出倡议。
【做懂得感恩的孩子】
★ 珍惜亲情，学会感恩
低段：听爸爸妈妈讲述养育自己的小故事，感受父母的辛苦。制作一张感恩卡，写上最想对父母说的话语。
中段：用绘本的形式写写画画“父母有多爱我”。学会烧一道父母喜欢吃的菜肴。
高段：了解爸爸妈妈一天的工作和他们的奋斗经历，给他们写一封表达感恩的书信，并请爸爸妈妈给自己的成长提一些要求，以“父母心语”的形式写下来作为成长激励。
【做团结互助的孩子】
★ 我爱我班，我爱我的伙伴
低段：夸一夸身边的小伙伴，为他设计一枚特别的奖章。
中段：讲一讲身边的团结小故事，让大家都来发现为班级、为同学服务的好伙伴。
高段：以20周年校庆为契机，齐心协力把成长中的班级用一个个故事演出来，人人都来当演员，演出最精彩的自己。
【做热爱自然的孩子】
★ 我为环保出奇招
1．全校开展“我节俭，我环保”金点子擂台赛，发动学生结合生活实际与阅读积累，进行好点子学习交流，根据受益的大小评出“金点子”、“银点子”若干个。
2．举行以节约能源为主旨的“徽标”设计大赛、绘画创作大赛和广告宣传语设计大赛。
3．开展“节水、节电、节粮、节纸”等活动，成立“节粮、节水、节电督察岗”，发挥“校规督察队员”的督察功能，每天反馈督察结果。
4．利用“创意大舞台”举行“时尚环保秀”，组织学生利用废旧物品或其他绿色物品设计成时装，走上舞台展示自己的创意风采。
5．开展“我节俭，我自豪，我快乐”演讲活动。
【做勇于承担的孩子】
1．各班设立责任岗，人人有岗位，周周评选岗位小明星。
2．中高段自创责任格言，并制作成名片或书签。
3．“我身边的责任小明星”DV拍摄和讲述。关注让人感动或震撼的责任之星。
4．收集整理历年来感动中国系列人物中闪烁责任光辉的典型故事，就他们的行为写成读后感。
5．举行责任主题板报、手抄报和征文评比活动。
6.选择一件能体现自己勇于承担的事情坚持做下去。
（三）主题展示
——期待收获责任的硕果
1．各班以“责任”为主题上好班会课和中队活动课。
各班组织好一次“我们与责任同行”为内容的主题班队会。充分挖掘学生生活中的担负责任的行为，通过多种形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会担负责任是优秀的品质。
2．与家庭教育相结合，制定家庭责任公约。
充分利用家校互动平台，通过制定家庭责任公约（孩子与家长一起制定，并由家长签字），积极争取家长的配合，使之形成教育合力。
4．期末学习进行“责任之星“”“责任班级”的评比表彰。各班利用周表彰对学生的日常表现及时评价，在此基础上推选“责任之星”。
（四）主题反思
1．怎样使责任意识深入学生的日常行为，成为他们自我的道德评价标准？
2.怎样引导创设责任的成长氛围，把家校社会成功三结合？
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