做一名传递正能量的班主任（最终五篇）

第一篇：做一名传递正能量的班主任

做一名传递正能量的班主任

最近，无论是媒体宣传还是社会舆论，都有一个词出现频率颇高——正能量。因为灾难、挫折、危险、颓废等信息较多，所以人们对正能量就分外敏感。追根溯源，什么是正能量？通行的解释是《正能量》一书的作者，英国人怀斯曼的“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”，这正是当下人们普遍缺少却积极追求的。不论是“最美妈妈” “最美士兵”，还是“最美司机”“最美教师”，他们都只是平平凡凡的小人物，但是小人物的正能量却引发了“化学反应”，闪现了人性的光辉，照亮了道德的方向。我们相信：只有拥有正能量，才会拥有真正的力量。

一个人的正能量可以让我们变得自信、乐观、向上，一个社会的正能量可以形成免疫气场，让道德保持健康。一个人可以不伟大，一个社会可以有瑕疵，但是不可以没有正能量；我们可以批评，也可以挑剔，但不应该悲观，更不可以绝望。

当我们年复一年逐渐成为老班主任的时候，我们应该重新审视班主任工作，挖掘自身及班级潜在的正能量，消除班主任工作的倦怠感，寻找新的幸福感。.一、积聚正能量，成为快乐的班主任

我们能不能成为快乐的班主任，首先取决于对班主任工作的认识。长期以来，很多人认为班主任总是有填不完的电子表格，接待不完的家长，处理不完的班级事务，没完没了的学生谈话，听不完的告状，把班主任工作总结为一项低技术含量的工作，工作内容毫无乐趣，工作过程毫无条理，工作责任毫无边际。若干年之后，这些人都会从刚上讲台受学生欢迎的、血气方刚的班主任变成一个麻木迟钝的、硬生生的执行者，工作程序化，毫无创新，更不可能把每天当做创造日。他们渐渐地要么使自己变为“孩子王”，再或者是“保姆”，对学生缺乏真情，对班级活动缺乏热情，对班主任工作缺乏激情。事实上，这些都是负能量的体现。心理学家认为，每个人的心里都是一座“能量场”，每个人都是正能量和负能量的载体，正能量是指一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。反之，负能量能迅速把人的心情拉低，让人消沉的东西。作为班主任，当我们有一天感到精疲力尽、郁郁寡欢时，负能量充斥我们的内心，我们就要寻找这项工作的正能量。我们要在不断地关爱学生中感受爱的力量，学会将手中的摄像机转位，去拍摄那些快乐的场景。

当学生捧着优异成绩的试卷给我们，我们会很快乐；当已经毕业的孩子来探望我们，我们会很快乐；当任课老师告诉我们某某同学开始记笔记了，我们会很快乐；当同事夸奖我们的班级活动很有创意和乐趣，我们会很快乐；当领导赞赏我们的班级事务处理得及时有效，我们会很快乐。

当这些正能量全部聚集起来，相对的，我们的负面情绪自然会消除许多。我们要在班主任工作中学会感知自己的价值，要像毕淑敏一样认为“我很重要”，不走极端，不要求事事“非赢即输”，在工作中不断创新，这样就会体会到班主任工作的新鲜感、成就感和超越感，重新获得幸福感。

还记得全国优秀班主任魏书生先生说过：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”

我想我们是幸运的。我们是快乐的班主任，快乐地做着班主任。

二、运用正能量，创建幸福的班集体 班主任和班级的每一个学生共同组成了一个班集体，双方都对另一方产生了很大的影响。一方面，幸福、良好的班集体是巨大的教育能量，对学生的学习及生活有着不可忽视的作用。伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“集体的温柔和善良的情感，集体的关切——这是一种多么巨大的力量啊！它就像一股汹涌的激流，撼动着感情最冷漠的学生。”另一方面，班集体对班主任的工作心理、工作方法、工作质量、工作目标有极大地影响。和谐幸福的班集体会让班主任真正的快乐、幸福。因此，我们要不断地从各方面发现正能量，创建并经营一个幸福的班集体。

1、发挥班主任的正能量。孔子云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在学生们的成长过程中，班主任的人生观、价值观、世界观深深影响着班级中的每一个学生。人们常说：有什么样的班主任，就有什么样的学生。教育家也曾说过：“儿童每天都在亲身地感受教师的行为举止，并在他们的心灵深处做出最细腻的情感反应”。作为班主任，我们是每天和学生接触时间最长的教师。我们的善良、宽容、正直、睿智、乐观、积极向上的正能量就如阳光一般普照着每一个孩子，孩子们会感受到温暖，也会逐渐地成为温暖的人，积极的情绪体验会激发和感染着每一个学生。反之，我们的郁郁寡欢、愁苦不快的负面情绪也会自然地袭击孩子的内心，减弱他们感受爱的能力，削弱他们的幸福感；也影响他们对事物的看法及对问题的处理态度。孩子们信任甚至崇拜我们，一方面是因为我们的学识，但更重要的是，我们身上特有的魅力，那是一种人性的光辉。所以，要让我们班集体的孩子们感受到幸福，我们就必须让他们深切体会到真善美的正能量，这就要求我们有一颗不老的心，有良好的心态，有无穷的正能量。

2、善用班干部的正能量。班干部是班级中的精英部队，通常是班级的核心。他们是我们班主任管理的左右手，是班级的“领头羊”，是学生学习效仿的榜样。每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责班级的方方面面，他们的品质、能力都会影响到班风班貌。因此，班干部必须是一个吃苦耐劳、朝气蓬勃、团结奋发、健康向上的群体，他们必须具有巨大的正能量。这样才能辐射到每一个同学，才能够帮助和服务同学，以自己优良的品行、优秀的成绩、良好的学习方式来引导周围同学共同进步，从而形成良好的班级氛围。

3、寻找“后进生”的正能量。“后进生”是班级中的特殊人群。其实，依我看来，就不存在真正的“后进生”，所谓的“后进生”只是一部分成绩稍差的孩子。在现代教育评价体系的今天，成绩只是一个参考标准而已，我们要培养的是人格健全、积极进取的接班人。在传统教育中，“后进生”往往被另眼相看，常常“一丑遮百俊”，往往被成绩一票否决。实际上，这些孩子身上隐藏巨大的正能量，我们应该善于看到他们身上的闪光点，并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西。他们在心理品质、沟通交流、行为习惯、观察能力、动手能力，甚至是创新精神方面有着良好的表现。他们或是体育的健将，或是写作的高手，或是优秀的画家，甚至是劳动的能手，他们在班级建设方面起着至关重要的作用。著名心理学家罗森塔尔说：“当一个人得到赏识时，他的心里就有一种成就感，就会对未来充满信心。”因此，我们要帮助他们树立信心，调动一切积极因素，缩短与他们的心理距离，不时夸奖他们，帮助他们，引导他们爱上学习，让他们在班级建设发挥自己的正能量，成为班级真正的主人，拥有幸福感，也对未来充满信心。

4、巧用家长的正能量。家长虽不是班级中的一份子，但却是班级建设中不可或缺的角色。我们班主任应该和他们建立同盟、统一战线。我们和家长们要从根本上消除对立，而应相互尊重，齐心协力教育和爱护孩子。我们应该巧用家长的正能量，让他们成为班集体的秘密部队。我们与家长的约会谈话不能再是告状会，更不是批斗会，我们要和家长进行心与心的沟通，我们倾听家长的心声，也让家长了解我们的心声，让家长体会被尊重、被理解、被接纳、被认可，让家长变得阳光，让家长变得积极乐观，他们得正能量才能传递给孩子，才能让孩子感受家庭的温暖，那么家长教育孩子也能起到事半功倍的效果。我们可以让家长参与设计板报、主题班会等班级活动，这样在活动中家长更加得了解孩子的同时，孩子的自豪感、自信心也会得到增强。当家长和我们班主任成为了融洽的合作伙伴后，形成合力教育孩子，我们也会倍感轻松。

当班主任久了，就会想要成为所谓的圣人，总是想通过自己的教育使孩子十全十美。等我们停下手中的笔，伏在桌前沉思时，我们会发现自己太苛刻了。我们是普通人，我们的孩子也是凡人，都无法成为完美无缺的人。我们需要内心的正能量控制自我，使自己成为知足、上进、创新、永远年轻的班主任；我们的孩子更需要巨大的正能量陪伴他们，使其成为享受学习和生活乐趣的天使。

第二篇：班主任如何传递正能量

一、培养孩子民主的意识

经济基础决定上层建筑，随着经济的发展，学生的价值观点和世界观也发生了巨大的变化。他们视野开阔,信息灵通,思维前卫,个性张扬。教育要想培养未来有责任感的公民，就必须注重从小就开始培养学生的民主意识！意识先行，当有了这种理念，学生分析问题的思维，解决问题的方法会趋向理性，这是一种积极的能量。班主任过多“旧式”管理会阻碍学生能力的提高，孩子的兴趣、热情和学习生活能力都不会太高,因为现在的学生比以往任何时候都向往独立和自主,且不论他们是否具备独立的能力。在与他们交流的过程中切不可说“我认为你这种做法不对”、“这件事我认为应该这样做”、“我觉得你应该这样做”之类的话，可以试着把决定权交给学生，换成“这件事你认为应该怎样做呢？”之类的话。当然，对于学生的意见，不能一听而过，而应该认真对待，正确的意见及时听取，错误的意见通过讨论帮助他进行矫正。这样一来，班主任放下师道尊严的架子，尊重学生，将自己置身在班级集体之中，成为集体中的一员，与学生平等相处，自然就能激发学生的主人翁意识，他们也就会“知无不言，言无不尽”，提高其在班级管理中的自主性与参与程度，从而促使其在潜移默化中形成民主意识。

二、客观理解奉献的内涵

奉献是什么？《快乐王子》中的王子全身是宝，可是为了帮助劳苦大众，他把剑柄上的红宝石给了体弱多病的妇人。把两只眼睛分别给了卖火柴的小女孩和勤奋的年轻人，再把全身的贴金送给那些穷人，最后自己竟爆裂而死。

王子是想死吗？不!可是为什么把自己身上的所有东西送给别人，落得粉身碎骨？也有很多人会认为这是因为王子傻。王子把自己身上最宝贵的东西，送给那些落魄无奈、濒临死亡的人，他为了救助他们，连自己最珍贵的生命也奉献出去了，不要再空谈“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ”，班主任现实写照工作：女人当男人用，男人当牲口用。所以许多老师宁愿多上课也不愿意当班主任,或者仅仅为了评职称来混个几年班主任的工作经历，有些老师简单地把班主任工作看成是一份工作，奉献在现实面前不堪一击。当班主任以来,我除了正常的教学工作以外,花了些心思留意体会，也就能真正理解了班主任工作的那种苦和累。但班主任工作也有快乐的时候,那份快乐来自学生带给我的很多感动。今年带的班级，刚开学，小家伙们都还沉浸在暑假的乐趣里，每天午睡前都在吃零食、聊动画，我希望他们安静或者看看书思考，可是我又不能要求他们。所以每天吃过饭，我自己坐在讲台边看书做笔记，三四天后，有几个学生意识到了开始看书，一周后我几乎改变了他们所有人。我奉献了饭后的自由时间，但是我的收获无法用语言表达，在我十几年班主任工作时间中,有许多学生和我一起创造的记忆，值得我去回忆和珍藏。这也许就是对我付出的劳动最好的回报吧。所以我经常用“痛并快乐着”的这种精神来鼓励自己继续坚持下去。中国教育学会顾问吕型伟曾经说过“教育是事业,事业的意义在于献身”，当孩子能客观的理解“奉献”的价值观后，在考虑得失的时候不就是一股正能量吗？

三、积极撒播勤奋的种子

孩子，你珍惜你的春天了吗？没有人能站在光影变幻的沧海桑田之外，所以我亲爱的孩子们，请你用向阳的色彩穿过坚硬，并用疼爱阳光和春天的姿态，守望自己所有快乐但珍贵的岁月。于学生时代的你们，只有在人生的春天里播种下知识的种子，播种下勤奋的种子，才能在自己长大成人后开出最美的花，勤奋是一种优秀的品质。

班主任一天到班级好几次。即使什么也不做但是却传递了一个信息：我在你身边。和学生在一起,一起经历学习的喜怒哀乐,不仅能了解班级的实际情况,而且能增进师生了解,建立相互信任的关系。班主任工作是一个与人交往的工作,更应该与学生多沟通交流。班主任平时多找学生谈心,多和学生做一些交流、探讨,学生就能感受到班主任的关爱和良苦用心。我经常到班,常和学生接触,特别是课余和周末,以一个学姐的身份走进学生当中。在我获得心理咨询师资格证后，我花更多的时间陪伴我的学生：谁教过他们，在跌倒时，怎样的勇敢才真正有用？怎样的智慧才能渡过？跌倒，怎样可以改变远行的力量？失败，为什么往往是人生的修行？何以跌倒过的人，更深刻、更真诚。因为我是学生认可的学生朋友,所以很多学生跟我说真话,说心里话,所以我也就能及时发现问题,并采取措施来解决问题。比如做早操,如果我勤到操场,能和学生一起锻炼身体,即使是寒冬,学生躲操、迟到的现象就会逐渐减少;如果我勤到食堂孩子餐桌,餐桌的脏乱差现象就会得到改观。一个勤奋的人，社会会厚待的。

四、深入强化责任的意义

责任心既是一个人重视细节的表现，又是一个人素质的体现，还是一个人道德品质的显现。责任心对于个人和团队，都是非常重要的。独生子女性情冷漠，责任感缺乏已成为普遍现象了。班主任担任着学生思想道德建设的重要责任，一个家庭，责任心缺失会家破人亡；一个团体责任心缺失，这个团体将会不战而败；一个国家责任心缺失将会湮没在历史的滚滚浪潮里。这样看来，培养并深入强化责任的意义任重而道远，可惜，它不是任何一门学科。如果班主任也弱视这个盲点后果就不堪了。“己所不欲勿施于人”，班主任自身都没有强烈的责任心，还要求别人就是一冷幽默。一位有责任心的班主任总是忧虑着学生的忧虑,关心着学生的关心,希望着学生的希望。“我有抑郁症，所以就去死一死，没什么重要的原因，大家不必在意我的离开。拜拜啦。”2012年3月18日上午10点54分，一条来自网友“走饭”的新浪微博消息引起轰动，众多网友相继转发。3月19日凌晨1点32分，江宁公安在线发布微博证实，发布该条微博的女生已经遗憾去世。近日，就在我身边，一个同事因抑郁症自尽，又一个朝气蓬勃的生命随风远逝。当然这并不是某个班主任的责任，但是如果曾经有个班主任尽过这样的责任，也许会改变什么，这些正能量应该被重视。

班主任的责任心教育是一种现在可能看不出多少效果,但却会影响学生一生的教育。学生的教育不仅仅是文化知识的教育,更应该让学生学会做人做事、学会合作、学会生存。现实让孩子们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破的血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛的无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头载下时，怎么治疗内心淌血的伤口，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，你怎么收拾？在遇到这些容易被忽视的细节时，班主任伸出有力的手，给予理解、给予安慰、给予引导有时恰恰会改变孩子终身的命运。在这样老师身边学习过的孩子，大底不太可能做出不负责任的事。

当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。一个拥有正能量的人，是会给生活带来光明的，班主任，也请最大限度的为学生释放正能量源!

第三篇：传递正能量

40所小学开学典礼“传递正能量”

作者： 来源：大众网 浏览次数：75 发布时间:2013-02-26 08:46:19

大众网济南2月25日讯（记者 姜洋 通讯员 于虹）今天，济南市的小学正式开学了。历下区40多所学校以“传递正能量”为主题，举办了开学典礼。

开学第一天，在济南市青龙街小学举行的“携手传递正能量，正德少年在成长”开学典礼上，该校师生高声诵读学校编写的正德教育歌谣——《青小少年日行一德歌》，表达了“积小善成大德，汇大德为正德”的思想及新学期“正德”行动的决心。

济南市十亩园小学结合学校的“好习惯养成工程”，号召学生以榜样力量和自身努力在新学期说“正言”、做“正行”、塑“正品”，以良好的行为习惯传递给自己和他人正能量，走好人生每一步。济南燕山学校小学部举行了以“良好习惯伴我成长”为主题的开学典礼，设计印发了《阳光少年成长手册》送到每个孩子手中，手册不但详细介绍了学习生活中的81种好习惯而且还系统的指导学生在平时进行训练和记录，让孩子循序渐进的提高自己的行为素养。

济南市历下实验小学开学典礼以“节俭”为主题，学生们进行了节俭生活方式、节俭绘画、废旧物品DIY等展示，倡议学生进行“光盘行动”。济南市文化东路小学少先队员代表与同学们分享了一位位伟人勤俭节约的感人故事，教师代表与学生代表在火红的标语上签上自己的名字。济南市汇波小学举行了以“人人爱低碳，细节见环保”为主题的开学典礼暨2013年国际生态学校创建启动仪式，面向全校师生发起 “人人爱低碳，细节见环保”的倡议。

前不久，一场持续多日的雾霾天气让人们迫切感受到保护环境的紧迫性，也让“节能减排”这个话题再一次引起人们的重视。由山大第一附属小学一年级二班的7名小学生组成的“向日葵小分队”走上街头，通过发放宣传单和环保袋的方式呼吁人们行动起来，节约能源，保护我们共同的家园。孩子们在家长的帮助下找出了一百多个家庭节能的金点子，并整理印成宣传册。据了解，环保购物袋也是孩子们用压岁钱买来的，他们用这样的方式呼吁更多的市民加入到节能减排，爱护地球妈妈的活动中来。

济南:开学典礼吹新风 “正能量”成主题词

历下区6万余中小学生传递“美德”正能量 发表时间：2013-03-03来源：历下区文明办

2013年新学期伊始，历下区各学校以文明养成、品德塑成、习惯形成等为题，以“传递正能量”为关键词，开展了丰富多彩的主题活动。全区40余所学校释放“美德”正能量，为新学期增强新力量!

“不求人知，不要人颂，日行一德育良知。莫求大事，莫轻小事，见事做事凭心做。一人虽微，一人虽弱，你我力行汇成河。春风化雨，德润一方，青小正德永发扬。”济南市青龙街小学举行了“携手传递正能量正德少年在成长”主题活动，该校师生高声诵读学校编写的正德教育歌谣——《青小少年日行一德歌》，表达了“积小善成大德，汇大德为正德”的思想及新学期“正德”行动的决心。据了解，济南市青龙街小学始建于1889年，是一所百年老校，原名为“正德私立小学”。所以学校一直将“正德”教育作为学校德育教育的主题，让每一名青小少年都做到“明德、行德、乐德”。明德的含义是理解正德的含义，挖掘正德的内涵。行德的含义是将自己的决心付诸于日常的正德行为中。乐德是说要把正德看作是使自己和他人都快乐的事。青小的师生们纷纷为自己定下正德目标，表示了将要以实际的“正德”行动迈入新学期。〓以好习惯养成为主线，传递品德正能量〓济南市十亩园小学结合学校的“好习惯养成工程”，以学生行为习惯养成的具体实例为切入点，举行了“正言 正行 正能量 走好人生每一步”的主题活动。学校通过一个个实例启发同学们寻找身边的正能量，号召学生以榜样力量和自身努力在新学期说“正言”、做“正行”、塑“正品”，以良好的行为习惯传递给自己和他人正能量，走好人生每一步。济南燕山学校小学部开展了“良好习惯伴我成长”主题活动。学校通过学生代表宣读倡议书，爱心家长交流好习惯养成经验等方式，号召学生在新的一年里养成良好习惯，做健康阳光少年。为了配合这项活动在本学期扎实有效的开展，学校还专门设计印发了《阳光少年成长手册》送到每个孩子手中，手册不但详细介绍了学习生活中的81种好习惯而且还系统的指导学生在平时进行训练和记录，让孩子循序渐进的提高自己的行为素养。济南砚泉学校举行了 “学雷锋? 树形象? 传递正能量”主题活动启动仪式。少先队向全体学生

发出《学雷锋，树形象，传递正能量》的倡议书并启动了该活动，同时号召全体同学以雷锋精神激励自己，做到：少空谈，多实干；勤学习，苦钻研；忌盲从，不迁就；重感恩，多奉献；倡导时代新风，传递正能量，做新时期的文明少年。

〓以节俭、低碳为主题，传递廉洁、环保正能量〓济南市历下实验小学举行了以“传递节俭正能量争做美德好少年”主题活动。典礼上，学生们进行了节俭生活方式、节俭绘画、废旧物品DIY等展示。学校大队部还向全体少先队员发出了节俭的倡议：杜绝“白昼灯”，在餐馆用餐时点菜要适量，吃不完的饭菜打包带回；用洗脸的水冲厕所，用洗米的水浇花，尽量少使用或不使用一次性筷子；在节日时不送贺卡；打草稿时，稿纸要双面利用等。学生们纷纷表示，将通过自己的行动，“让节俭成为我们的举手之劳，让厉行节约不再是一句空话，让建设节约型社会成为现实的潮流。”济南市文化东路小学举行了“塑造勤俭行为? 传递廉洁能量”主题活动。少先队员代表与同学们分享了一位位伟人勤俭节约的感人故事，又向全体师生发出了“勤俭节约? 廉洁奉公”的倡议。教师代表与学生代表在火红的标语上签上自己的名字，并承诺用自己的名字去实践自己的诺言！用勤俭节约的方式迎接美好的明天！济南市汇波小学举行了以“人人爱低碳，细节见环保”主题活动暨2013年国际生态学校创建启动仪式，面向全校师生发起 “人人爱低碳，细节见环保”的倡议。学校聘任了新一届生态学校委员会委员，环保小卫士细致形象的向大家讲解了垃圾如何分类，倡导大家增强环保意识，从垃圾分类开始。学生们还展示了寒假中 “变废为宝”活动的成果，并在歌曲《低碳贝贝》旋律中，同学们庄重的在横幅上签下自己的名字，表达环境保护的决心。

在全社会“厉行节约、反对浪费”之际，济南市汇泉小学以“我的校园我的家——力行节约在行动”为主题，引导学生从小养成勤俭节约、文明礼仪、遵纪守法的好习惯，树立正确的人生观、价值观，塑造好行为，传递正能量，从自身开始，从校园开始，从家庭开始。开学初不少同学都会添置新的学习用具，可是花费情况却大有不同。活动中，通过对比几位同学新学期的账单，引导同学们懂得如何节约，从学习用品的使用入手，在学习生活中不铺张，不浪费，爱惜用品，学习节约。活动中，学校少先队成立了四个“文明新风监督小队”，分别是：“安全小队”“纪律管理小队”“文明礼仪小队”“亮眼睛小

队”。小队成员各负其责，巡视校内同学们的活动安全；协助班主任维持管理纪律，并起到模范带头作用；监督学生校内、校外文明礼仪情况；监督同学们有无浪费现象并进行劝导和制止。学校将对表现优秀的学生和小队成员进行每月一次的表彰，使“安全之星”“纪律之星”“文明之星”“勤俭节约之星”星星灿烂。让学生们养成良好的行为习惯，让正能量在校园中传递。

前不久，一场持续多日的雾霾天气让人们迫切感受到保护环境的紧迫性，也让“节能减排”这个话题再一次引起人们的重视。由山大第一附属小学一年级二班的7名小学生组成的“向日葵小分队”走上街头，通过发放宣传单和环保袋的方式呼吁人们行动起来，节约能源，保护我们共同的家园。孩子们在家长的帮助下找出了一百多个家庭节能的金点子，并整理印成宣传册。环保购物袋也是孩子们用压岁钱买来的，他们用这样的方式呼吁更多的市民加入到节能减排，爱护地球妈妈的活动中来。济南市解放路第一小学举行了“低碳环保远离雾霾从我做起”的主题活动。学生们以生动的舞台剧形式，展示了PM2.5及PM10的危害。此举旨在号召大家行动起来，一起传递低碳环保正能量。〓崇德尚美，传递美德正能量〓济南市姚家小学开展了“传递爱的正能量? 塑造美德好少年”活动，号召同学们勤于修德、专于学习、勇于实践、乐于助人，做新时期的美德好少年。典礼上还颁发了“美德好少年”的奖状，号召全校同学向榜样学习。各班代表还上台领诵班级正能量口号，“宽容理解”、“勤奋努力”、“积极向上”„„ 在济南市燕柳小学以“崇德尚美 阳光起航”活动中，部分同学代表分别从科技、节俭、尊亲敬长、社区义务服务四个方面，展示了自己丰富多彩的假期生活。被评为历下区特色班级的六年级三班学生们用在阳光七彩章争章活动中争得的七巧板样式“七彩章”拼出了小船和风筝，象征着新的学期同学们在燕柳的学习生活中放飞理想、阳光起航。学校还向全体同学公布了新学期班级建设和学生养成教育的目标，校长发表了热情洋溢的新学期寄语。济南市盛福实验小学开展了生动形象的班会课。中高年级从新学期、新气象、新进步，传递正能量展开活动；低年级从常规教育入手，开启正能量出发。各班将“塑造好行为 传递正能量 温暖你我他”倡议书传达给每一位学生，号召大家争做美德少年。济南市趵突泉小学对2012年涌现出的22名“美德少年”进行了表彰。进一步在同学们中树立一批道德先进典型，让同学们学有榜样、行有楷模。学校还邀请了社区居委会领导、家长代表以及教师代

表和学生代表与校长一起对全体同学提出了新学期的新希望。希望同学们以做一个有道德的人为目标，学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。济南八中围绕“塑造好行为，传递正能量”这一主题在全校组织观看了“感动中国2012颁奖盛典”即开学班队会。今后一段时间，学校将从家庭、学校、社会等角度开展“塑造好行为，传递正能量”的责任教育，努力提升学生的责任意识——做一个为自己负责、为家庭负责、为社会负责的人。山师大附小启动了“争做最美附小学生”的少先队主题活动，呼吁大家积累正能量?成就新“自我”。济南历元学校举行了“涵养美德，快乐发展”新学期开学典礼暨升旗仪式。在嘹亮的国歌声中，从国际游泳比赛凯旋归来的8名游泳队员代表致辞，汇报土耳其马尔马里斯之行，以榜样力量为其他同学传递正能量。济南市丁家小学启动了“积聚正能量，做最美丁小少年”主题活动。与此同时，济南市十里河小学举行了“常怀感恩心 传递正能量”为主题的开学典礼，学生们进行了《学会感恩》诗朗诵，全体师生放飞写满祝福话语的纸飞机，表达了对新学期的美好向往。济南市解放路第二小学开展了“我们在春天播种希望” 新学期主题活动。同学们纷纷展示交流践行美德理想的活动情况。一二年级少先队员自编自演行为习惯歌谣，校园小记者付晓雨与大家交流新闻采访的乐趣。校园小画家张绎如，展示在学校的特色绘画课程中创作的水墨画作品。五年级二班赵元伟，李鑫雨同学。向大家汇报了假期乡村菜园综合实践活动和来自生活的知识体验。六年级二班辛承泽等同学把假期义卖活动的钱捐赠给遭遇车祸的叔叔，并向同学们发出倡议，“3月5日 是学雷锋纪念日，解放路第二小学的少先队员，将纷纷行动起来，把校园，社区都变成是助人为乐的园地，让温暖的春风传遍校园”。济南市名士小学进行了“传递正能量，踏寻名士路”新学期活动。同学们展示了假期中的收获和成果；家长代表从不同的角度用健康乐观、积极向上的动力和情感传递了“正能量”；老师们也表达了内心蕴藏着的自信、豁达、愉悦、进取的工作决心！教育局副局长王公泽还特意为该校送来了“正能量”之球，表达了殷切的希望。在山师附小齐鲁合作学校 “爱与自主”主题活动中，学校美德少年与爱心学生代表共同献辞，倡导给予和奉献齐飞，号召爱心与自主并行。

〓播种文明，传递文明正能量〓济南市友谊小学启动了“承载文明 快乐起航”主题活动。学校领导为同学们发放了新年礼物“好习惯银行储蓄卡”,并进

一步完善了“好习惯银行的组织机构”：学校政教处为“好习惯银行”的总行，杨怀斌校长担任“好习惯银行”的行长，各班为“好习惯银行”的支行，各班主任为支行行长。学校大队部向同学们提出了新学期要求，希望大家争做快乐、自信、讲文明的小学生。同时，学生展示了自编的《文明礼仪操》。最后将三个词语拼成了友谊小学的校徽“和平鸽”。同学们表示，要把好习惯储存起来，成为正能量，在友谊小学传递。?济南市花园小学启动了以“与经典同行，做文明学生”主题活动。本次开学典礼拉开了学校经典诵读传统教育的序幕，动员学生养成多读书、读好书的良好习惯。以“塑造好行为，传递正能量”为宗旨，在全校范围内形成以圣贤之礼为本，树圣贤之志为标的意识，促进良好行为规范的养成，营造讲文明，讲礼貌，促和谐的校园氛围。三年级学生代表集体诵读：推荐书目——《弟子规》中的片段，后由大队委员代表向全校学生发出倡议：书品即人品，学字学做人，努力为自己写下一个漂漂亮亮的“人”字。济南市大明湖小学进行了“文明成习惯 安全伴我行”活动。围绕“培养好习惯”这一主题，提出了新学期目标；结合2012年学校被评为济南市交通安全示范学校这一荣誉，学校又围绕“文明成习惯? 安全伴我行”这一话题，与历下交警大队的民警同志一起开展了主题教育。通过精彩的交通安全情景剧表演，提醒学生文明成习惯，安全方可伴我行。山大一附小启动了“塑造好行为??传递正能量??安全伴我行”主题活动，邀请趵突泉派出所的两位警官为全校师生的安全第一课进行了生动的讲解。历下校卫大队安保人员还为同学们模拟了制服歹徒的情景演练。济南市辅仁学校启动了“美在我身边，文明伴我行”活动。在庄严的升旗仪式后，同学们将上学期在民乐、卡通画、脸谱制作等学校特色课程上的收获，进行了展示。

济南市东方双语实验学校举行了热烈而简朴的开学典礼暨首次升旗仪式。该校自上学期推行了小组合作的新型学习模式以来，涌现出了很多优秀团队和进步团队，开学典礼上又有25个明星团队受到了表彰和奖励。学校领导还把精心选购的花种赠送给各班同学，预示着在这个播种的季节为大家送上美好的希望与祝福。郑桂琼校长进行了热情洋溢的讲话，她勉励大家：全社会掀起了传递正能量的和谐之风，作为青少年学生，更应该走在前面。传承美德、摒弃陋习，用东方美少年丰富的知识、优雅的谈吐、大方的举止、时尚的风采，一起向社会传递 “文明正能量”。

也有的学校结合自身特点开展了相关“塑造好行为，传递正能量”主题活动。蛇年特殊“开学礼”，励志红包有新意。“放鞭炮、贴春联、拿红包”是孩子们在过年时最开心的事儿。在济南市棋盘街小学，这种浓浓的年味一直延续到了开学第一天。2013年2月25日，当学生们一走进学校，就欣喜地从老师手中接过了一份特殊的礼物——开学励志红包。每一位学生都收到了充满祝福与鼓励的“特殊红包”，里面满载着对学生新年成长的期许，还有不同的励志小物品：一根橡皮筋，希望学生面对生活和学习，都能像橡皮筋一样张弛有度；一块笑脸橡皮，希望学生每天都能微笑着面对人生，勇于承担、不沮丧，像橡皮擦那样，把做错的地方轻轻擦去，快乐成长；一枚老师亲手制作的爱心形回形针，希望学生能胸怀爱心，用真诚善待他人，用感恩之心感受集体温暖，并与伙伴心心相印，紧紧团结在一起„„这样充满期望与祝愿的励志红包，让孩子们欣喜不已，觉得这是他们新年收到的最有意义的礼物，并表示会用实际行动，用努力与进步回报老师的关心与期望！

济南市黎明学校举行了以“放飞梦想 收获希望”为主题的开学典礼。少先队对寒假中开展的“塑造好行为，传递正能量”活动进行了总结，对获得优秀作品奖的16位同学进行了表彰；最后开展了“放飞梦想 收获希望”活动。学生们还在“写给一年后的自己”的信卡上写下了要实现的目标。有的同学将养成一个好习惯作为自己的目标，有的将学会一种技能作为自己的努力方向。该校全体同学将自己手中的信卡投到信筒里，与自己约定，以一年为期限放飞梦想，努力实现自己的目标。

值得一提的是，因开学首日又出现雾霾天气，又考虑到开学当天容易堵车，为了给学生一个缓冲期，部分学校灵活机动的安排了新学期的开学典礼。济南八中推迟了开学典礼，齐鲁学校的开学典礼改为下午进行，济南市花园小学、济南市汇波小学、济南市十里河小学等学校也进行了灵活处理。（于虹）

第四篇：传递正能量

传递正能量让最美成为普世之美

（1）是什么：无论是时代英雄，还是平民百姓，只要能在各自的生活和工作中，用点滴行动彰显大爱，报效祖国，温暖社会，关爱他人，都可以称为“最美”，“传递正能量”。

（2）“中国正能量”这一现象的意义和影响（为什么）：①有利于加强社会主义精神文明建设，发展社会主义先进文化，弘扬民族精神和传统美德。②有利于弘扬社会主义核心价值观，激励人们追求真善美。③有利于推动社会和时代进步，有利于构建社会主义和谐社会。④有利于青少年树立正确的人生观、价值观，提高道德素质，服务社会，关爱他人。⑤有利于提升公民道德素养，弘扬社会正气。⑥有利于共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

（3）国家和社会应该以媒体、网络等方式引领、倡导真善美，弘扬关爱他人、善待他人的中华传统美德，营造良好的社会氛围，培育和践行社会主义核心价值观，全面提高公民道德素质；

（4）青少年应该：①增强责任感，主动承担社会责任，在承担责任中成长。②努力养成服务社会的意识和亲社会行为，做有强烈社会责任感的公民。③积极参与社会公益活动，为社会服务，并在服务社会的过程中提升自我的价值。④发扬奉献精神，不言代价与回报。⑤弘扬中华传统美德，从小事做起，发扬助人为乐的精神，当他人需要帮助时要挺身相助，扶危济困，为建设和谐美好的社会贡献力量。

第五篇：传递正能量

传递正能量

正能量其实是一种积极向上，乐观阳光的态度，它就好比是一杯酒，喝一口，令人陶醉，浓浓的醇香，令人回味„„——题记

现在报纸、电视上总会报导一些新闻“XX因被撞之后未能及时抢救，失血过多而死”“XX因扶摔倒老人，而被冤枉。”一条条悚目惊心的新闻，一张张惨不忍睹的图片，犹如鞭子，一下一下地抽打着我们的心。“小悦悦案”让我们看到人性的冷漠，“彭宇案”让我们看到世态的炎凉。道德之火在一点一点熄灭，只剩下了微弱的火光。我们的社会多么需要伸张正义的人，我们多么希望惨案少些，再少些。

终于，我看到了曙光：一些向人们传递着正能量的高尚的人。

龚金川，是一所小学的校长，十四岁痛失了一条右臂，但他身残志坚。一天早上，他正在江边晨练，忽听“扑通”一声，一个重物砸进江中。紧接着，他又听到了惊慌失措的呼救声，看到了江面上漂浮着几缕银丝。他仿佛意识到了什么，奋不顾身地纵身一跃，跳入江中。风呼呼地吹着，寒冬的残阳无力地照射在江面上，刺骨冰冷的江水向他袭来，可这并不能动摇他救人的决心。他用右肩顶起了老人，左手不停地划水。江水不断地向他涌来，犹如黄金巨蟒般缠着他。这对于身高仅165米的人来说，是一种极限一种挑战，可他全然不顾，套住好心人丢来的绳子，一直坚持到了江边，成功救起落水者。回到家，家人看到他那水淋淋的样子大吃一惊，而他则是轻描淡写第说了句：“掉水里了。”他的事迹打动了无数的人，一股正能量犹如一泓清泉，流进了每个人的心田。

忘不了那一天，泉州市宏福园内哀乐低沉，泉州市领导和许多素不相识的市民，纷纷赶来为一位逝者送行。他不是什么领导，更不是什么伟人，但他，却是市民公认的“最美公交司机”。因为，在他生命结束的那一霎那，他用尽全力踩住刹车，保了一车人的性命。尽管他英年早逝，但他的精神犹如一股正能量，春风般，吹拂每个人的心灵。

因为大人们以身作则，就连孩子也成为正能量链条上的一份子。江苏一小男孩上学时不小心刮伤了一辆私家车，由于等不到车主，他留下了一张字条。车主知道后，深受感动，不仅没要求他加倍赔偿，还免了他的所有赔偿。男孩所传递的正能量，拨动着我们内心深处的那根弦。

正因为许多人都加入了传递正能量的行列中，因此，快熄灭的道德之火，终于又熊熊燃烧„„