丰田华侨学校 学雷锋 总结汇报

第一篇：丰田华侨学校 学雷锋 总结汇报

丰田华侨学校学习雷锋精神活动总结

雷锋是永远的榜样，雷锋精神是不朽的丰碑。弘扬雷锋精神，实践雷锋精神、是中小学德育工作不容忽视的一个主题。

丰田华侨学校少先队提倡让我们以实际行动，向雷锋同志学习，不求惊天地、泣鬼神，只要在各自平凡的岗位上奋发进取,锐意创新，服务人民，敬业奉献,舍己利人,埋头苦干，以实际行动传承雷锋精神，共同建立和维护我们美丽的学校家园。

3月5日至3月31日是丰田华侨学校每年一次的“学习雷锋精神活动月”。少先队大队旨在宣扬雷锋精神、付诸行动，在实践中体会雷锋精神的无私伟大，在实践中感受助人为乐无私风险的快乐和满足。因此，少先队大队制定出一系列“学习雷锋精神”活动。

1、每个班级每周组织一次与雷锋相关的主题班队会和汇报会。每个班级组织相应的班队活动，让雷锋精神渗透到每一个学生的心中。

2、积极个储备干部进行“助人为乐一日勤”活动，每周一天在各个指定的岗位执勤。如食堂门口、小卖部门口、校门口、教学楼后、两边楼梯进行巡逻站岗执勤。执勤的内容包括保护执勤地段的卫生清洁、帮助有需要的同学解决困难和问题、维持下课后的秩序等。

3、极鼓励各班同学多做好人好事，并与三项评比项目挂钩。在做好卫生、考勤、纪律等工作以后，增加好人好事的评比。让同学们在良性竞争中积极多做好事。

在学雷锋活动中，令人十分欣慰地发现学生们各个方面都发生了令人欣慰的变化：

1、学生们比以前更加积极地关注身边周围的事物。在少先队干部的影响和带领下，学生们懂得了如何更好的和其他同学相处、热心地帮助身边有问题、有困难的同学。

2、人际接触范围扩大，高中低年级的同学有了更多接触、一起执勤、一起劳动、互帮互助的机会、学生之间更加团结友爱了。

3、在良性的竞争下，学生们充满了集体荣誉感，为了班集体的荣誉，乐意奉献自己的一份汗水和努力。

4、师生关系变加和谐温暖。学生们学会了主动帮助老师做事情，高年级的同学自发地每周打扫学习各个功能室，主动要求帮助老师们打扫办公室、整理办公桌等。

总之，把雷锋的精神付诸行动的这一系列活动，让学生们在行为上和精神上有了更加积极的影响和促进作用。

第二篇：丰田华侨学校实施素质教育自评报告

丰田华侨学校实施素质教育自评报告

为进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校依据《南靖县实施素质教育工作督导评估细则》，认真开展自查、自评工作，整理各类资料和数据，现将2009-2011年我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、办学思想：

1、三年来，学校全面贯彻落实党的教育方针，秉承“让我们的孩子都能够在家门口享受到优质的教育服务”的原则，以“追求教学质量的整体提高，让每个学生共同发展”为目标，对每一位学生一视同仁，让每一位学生都学有所成。积极开展创建文明学校活动，按照“集体决策、分工负责、目标管理、协调一致”的原则，领导班子既分工又合作，形成党政齐抓共管的局面。

2、学校能够根据学校发展和教育教学发展需要，组织教师参加继续教育，提高每位教师自身的素质。有一套完整的教师发展评价方案及评价方法，形成以教师自评为主,学生、同事和学校领导共同参与的评价机制，促进教师发展。

二、学校管理与教育教学：

1、学校管理

（1）班子素质：学校校级领导成员7人，中层以上成员7人，本科学历有7人，占50％，其中高级职称13个，中级职称1个，中层以上领导年龄都在45岁左右，年富力强，均参与教学第一线，具有丰富教学经验及较高的个人修养和管理才能，勇于奉献，求真务实。

（2）为规范管理，发挥各部门的管理作用，我校能按有关规定设置机构和岗位，有校长室、书记室、政治处、教务处、总务处、保卫科、工会、团队等部分，各部门分工具体，职责明确，又能加强协调，密切配合，按有关的规章制度办事，各部门均有专用办公地点，有必备的办公设备。

（3)学习和运用现代学校管理科学和理论成果，坚持依法治校和以德治校相结合，充分发挥教代会、校务会、家长会、共青团组织的作用，依靠集体智慧，建立一个“分层管理，各司其责，层层负责，团结合作”的管理系统，做到决策科学化，管理现代化，运转灵活，提高学校管理效率。健全和完善部门领导责任制、岗位责任制、安全责任制以及考核和奖惩制。完善各项管理制度，建立科学的评估标准，使学校各项的工作制度化、规范化、标准化。用制度管人，向管理要质量。

2、教育工作

建立健全组织机构，从组织上保证了德育工作的顺利开展，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有。努力做到德育目标内容 2 系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。

（1）学校合并以来，按照素质教育和课改实验的有关要求，有整体长远发展规划，结合学校实际，积极推进管理体制改革；按照“集体决策、分工负责、目标管理、协调一致”的原则，充分调动广大教职员工的积极性、主动性和创造性；全面推进校务公开，民主管理，健全教代会制度；完善学校各项规章制度和考核奖惩制度，使学校各项管理有章可循，实现制度化、科学化、民主化。

（2）学校高度重视师德师风建设，不断提高教师素质，外塑形象，内练真功。学校合并以来，十分重视教师队伍建设，要求老师从以教师为职业升华至以教师为事业，热情洋溢地投入教育教学工作中。学校建立健全“丰田华侨学校教职工考勤规定及处理办法”、“丰田华侨学校奖励性绩效工资分配办法”、“ 丰田华侨学校教学常规管理及检查办法”、“丰田华侨学校教师考核量化评比细则”

等各项规章制度和考核奖惩制度，把各项工作的责任落实到部门，落实到个人，充分调动教职员工的积极性，有效地推进学校各项工作的深入开展。学校利用每周一次集中政治学习，组织学习党的有关政策，不断提高教师职业道德修养，端正师德师风，弘扬敬业精神，加强工作纪律，牢固树立坚定的事业心和高度的责任心。

（3）学校根据学校发展和教育教学发展需求，制定教师继续教育、教师培训整体规划；重视学科带头人、骨干教师的培养与使用，使其专业引领、模范的作用得以发挥。每学期均积极组织开展形式多 样的校本培训，使学校的教育教学工作得到持续、健康、快速地发展。

（4）有计划、有目的的组织教师进行政治学习，了解最新教研动态，不断更新教育理念，以适应实施素质教育的需要。有计划、有步骤、分层次的组织教师参加业务培训。提倡自学、函授考试，积极组织参加继续教育，不断更新知识，提高业务水平。做好老带新，传帮带，树立学科教学典型，培养学科带头人、骨干教师，争取每个学科都有一名学科带头人和骨干教师。

（5）学校成立由校长任组长，副书记分管德育工作，政治处具体抓的德育工作领导小组，将具体工作落实到年段、班级。活动课、班会课纳入课程体系。严格执行德育工作量化考评，要求教师在学科教学中渗透德育教育内容。政治处积极开展创建优胜班级活动，把纪律、卫生、考勤、宣传、财产、宿舍卫生与内务、纪律纳入评比，每周评比每周公布，并作为班主任评先评优依据。积极开展主题班会、普法宣传、安全教育。组织学习《漳州学子三字经》和《漳州学生一日常规》，培养学生良好习惯，规范学生日常行为。做好家访工作，建立家长学校，加强警校共建。建立学校、家庭、社会三结合网络。建立德育工作机制，“谁主管，谁负责”，校级领导或中层领导挂靠年段，政治处主管，班主任具体抓，形成人人齐抓共管的格局。

（6）注重挖掘具有学校独特的德育特色，以我校德育基地“凤安红军驻地和红军桥”为载体，组织学生参观，写观后感、心得体会，激发学生养成向老一辈无产阶级革命家学习的热情，养成勤奋学习、助人为乐、见义勇为的高尚情操，特别是我校的越南归侨学生的德育教育，这已成为我校德育工作的一大特色。学校还以被县确定为“德育达标校”为契机，对学生进行良好行为习惯养成及挫折教育。加强心理健康教育，每月利用一节班会课对学生进行心理健康教育。设立心理辅导室，由心理咨询师担任心理健康教育专职教师，定期开展心理咨询活动。

（7）学校高度重视班级团队工作，做到活动有计划、有过程、有总结，通过开展各项有意义的活动，实现学生的自我教育和自我管理作用；重视班、团干部的选拔和培训工作，开展各项生动有趣的活动，不断提高学生各种能力素质，全面贯彻实施素质教育。

（8）积极开展各种兴趣小组活动，如篮球、美术、英语、数学等兴趣小组，丰富了学生的课外生活。培养学生良好的行为习惯，制定《丰田华侨学校学生一日常规》，政治处与保卫科加强对学生仪容仪表的整治，让学生养成懂礼仪、守秩序、讲卫生的良好习惯。以爱国主义为主旋律，开展德育的各项工作。充分利用宣传工具，以正确的舆论引导学生。学校校园之声广播台，每天两次播音，报道国内外时事，学校工作动态，好人好事等。各班黑板报，每两周出一期，并充分结合节假日，出好“专刊”。积极组织开展校园文化、艺术及体育活动，活跃第二课堂，增强校园文化氛围，在活动中激发学生的集体荣誉感，陶冶情操。

3、教学工作：（1）我校严格按《基础教育课程改革纲要》的有关精神，依据颁课程计划，开齐、开足、开全好课程。按省厅有关文件规定选用教科书。注重开发校内外课程资源。我校的物理、化学、生物实验室及图书馆、阅览室均能按规定使用和开放，能制定有效的规章制度学校依据办学规模和教学要求，普及实验教学，提高学生动手实验，科学探究能力。配备物理试验室1间，化学、生物实验室各1间，使用面积分别为90、90、90平方米，仪器室、准备室各1间，使用面积均为45平方米，为实验教学提供用室保证。我校重视信息化资源的积极应用。学校配有计算机教室1间，计算机50台，安装校园宽带网，保证一人一机教学，1间多媒体教室可接收远程教育资源，并有一套校园广播系统，教学资源图和教学课件用于教学。

（2）教学常规管理是学校管理的核心工作，也是推进新课程实验的重要保障。几年来，学校围绕着教学常规这个中心做好如下工作：

①、认真学习、贯彻《福建省中学教学常规管理若干意见》，结合学校实际制订《南靖县丰田华侨学校教学常规管理要求及检查办法》，认真执行课程计划和课程标准，按要求开足开好全部课程，并按规定选用教学用书。

②、对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教等教学常规各个环节有明确的常规要求。教务处每个月组织一至两次教学常规检查，并及时做好常规工作总结和推广工作，不断提高学校教学常规工作的规范性，保证学校教学秩序良好，运转科学。学校行政领导经 常深入课堂，了解和检查常规工作。

③、认真执行《福建省全日制中学学生学籍管理暂行规定》，科学化、规范化管理学校教务档案。学校教务档案实行专人管理，并实行电子学籍档案管理，严格学籍管理,制度健全，转入、转出、休学、复学、借读手续齐全,档案完备，班额适度。并不断建立健全符合课改实验和素质教育要求，促进教师、学生发展的教师业务档案和学生评价管理制度，争取学校常规管理工作再上新台阶。

④、注重加强个别辅导，为学困生提供帮助，尽可能不让一个学生掉队。坚持面向全体学生，因材施教，加强学生学习方法和心理健康指导，不断提高课堂40分钟效率，提高教育教学质量，学生期末考试学科及格率和全科及格率达到要求。

（3）我校一贯以《福建省普通中学教学常规管理若干意见》为指导，制定《丰田华侨学校教学常规要求》做到制度化、规范化。备课、授课、作业布置批改辅导、实验、电教、综合实践指导等教学环节，期初有明确要求，期中、期末进行检查、分析、反馈。教学秩序良好。努力提高教育教学质量。

三、体育卫生工作：

1、我校体育活动用地13400平方米，生均21.7平方米，运动场设有300米环形跑道，辐射一组6条跑道的100米直跑道，有2个篮球场，2个排球场，2个羽毛球场，单双杠健身器材14套和一 个足球场，并配有跳高、跳远专用场地，铅球、实心球场地。学校人均绿地面积21.1平方米。我高度重视体育建设，实施《学生体质健康标准》，实施“两操活动及学生眼保健操”制度，课间操有师生参与，专人负责保质保量，完成规定动作。重视学生个性发展，经常举行篮球赛、拨河比赛等活动。

2、学校学生食堂建筑面积462平方米，生均4.9平方米，食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁。学校有学生宿舍一幢面积962平方米，生均9.7平方米，有22间宿舍，每间可容纳8名寄宿生，共有196个床位，宿舍配套设施齐全，通风采光和卫生条件良好，设有厕所，盥洗设施，并设有路灯，按要求配备三名专职生管老师，管理规范。有聘请1名专职卫生技术人员，管理规范，并配备有日常药物，开展学生卫生知识、疾病预防和青春期知识的宣传指导

四、课程改革：

1、我校根据学校实际和学生兴趣、爱好、有计划、有组织地开展各类课外活动。做到活动有计划、有内容、有专人负责、指导，有专用场所和固定时间，活动有记录等。能够结合各学科特点和学生兴趣，组织各学科兴趣小组，开展丰富多彩的第二课堂活动，并注意结合课改实验，积极探索和开展各学科活动课和综合实践课，促进学生的全面发展。

2、学校配有计算机教室1间，计算机50台，安装校园宽带网，保证一人一机教学，1间多媒体教室可接收远程教育资源，并有一套校园广播系统，教学资源图和教学课件用于教学。我校按课程计划开足上好信息技术课，积极推进信息技术与学科教学整合，教会学生初步应用信息技术进行自主学习和探究学习，并初步掌握信息收集、整理、交流的能力，提高信息技术素养。积极鼓励教师学习和掌握现代信息技术，注意信息技术与学科教学的整合，学会制作和应用教学课件。

3、我校认真开展研究性学习和课程建设工作。成立专门的工作领导小组和指导小组；制定实施方案，确定研究课题，有计划、分步骤地组织实施。

4、我校高度重视学校教育与社区教育资源的整合，加强学生社会实践活动的组织和领导，做到有计划、有措施、有时间保证，取得了较好的效果；增强了学生了解、关心、热爱家乡，热爱劳动的信念。同时积极结合课改实验，加强和改善家校关系，建立家长学校，定期召开家长会，帮助家长树立正确的教育观，进一步沟通学校与家长、与社会的联系，真正发挥其作用；不断改进学校工作，提高学校办学声誉

5、学校设有劳技器材室1间，劳技专用教室1间，能够按照劳动技术课教学，配备目录要求和学生实际及开课设备配备劳技教学器材，保证学校劳动技术课能正常运行。学校能够按课程计划、课程标 准开齐开足劳技课，配有专职教师，积极开发教学实践基地，让学生掌握一技之长，注意认真做好劳技课的组织和考核工作，有师资、有基地、有教材、有检查。有考核，并将劳技课列为考查科目，每学期进行技术理论和实践操作能力综合考核。通过劳动课教育使学生能够树立正确的劳动观点，增强劳动技能，提高学生整体素质。

6、我校历来高度重视教研教改，以教研教改来促进教育教学质量的提高。我校构建以校为本的教研教改体系，成立了领导小组，学校有具体的研究课题；学科有具体的研究课题。课题研究贯穿于日常教育教学活动中；学生自主学习和探究、合作能力不断提高。教育教学质量得到有效提高。从各方面促进教师的教学艺术和水平，业务上学校通过各种办法和途径提高教师自身素质和水平：派送教师参加更高层次的培训和学习，到兄弟学校学习更好的教育教学经验。立足校本教研，开展集体备课、教学研讨、教学反思，开展形式新颖，实效性强的教学研讨活动。

五、办学特色：

1、南靖县丰田华侨学校创立于2010年元月，是一所农村九年一贯制学校。学校并校以来，发展迅猛，学校现占地面积35869平方米，生均58平方米。建有一幢小学教学综合楼，一幢中学教学楼，一幢学生食堂与宿舍综合楼，两幢教师宿舍楼，运动场设有300米环形跑道，辐射一组6条跑道的100米直跑道，有2个篮球场，2个排球场，2个羽毛球场，单双杠健身器材14套和1个足球场，并 配有跳高、跳远专用场地，铅球、实心球场地。生均体育活动场地面积21.7平方米。学校人均绿地面积21.1平方米。学校拥有校舍面积6448平方米，生均10.4平方米，班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规范应用标准，使用方便。学校环境优美，空气清新，是理想的学习场所。学校并校以来，学校教育教学质量得到长足进步。高度重视落实安全责任制，无发生重大责任事故。重视师德师风教育，教职工都能遵纪守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、廉洁从教，得到社会的普遍赞誉。全面实施素质教育，面向全体学生，落实导学教学，实施“学生综合素质教育实验工作计划”，面向全体学生，“让我们的孩子都能够在家门口享受到优质的教育服务”。

2、组建具有丰田华侨学校特色的学生女子篮球队，参加漳州市女子篮球锦标赛，并获乙组亚军奖。

六、存在的主要问题

经过学校并校不懈的努力，我校教育教学设施不断完善，教学质量不断提高，赢得社会赞誉。但是，我们清楚地认识到自己的不足：

1、教研工作，要进一步加强和落实；

2、教师年龄老化，学科结构不平衡，教研氛围不够浓郁。学校教师教研创新意识较为淡薄，课题研究过程性工作不够深入细致，教学科研改革没能在面上形成整体突破与平衡。

七、今后努力的方向

为进一步推进素质教育，提高师生的整体素质，提高办学的效益，促进学校的可持续发展。下一阶段主要做好以下工作：

1、加强学习，更新教育观念，提高教育教学水平；加大教研力度，以“教研促教”全面提高教学质量；

2、积极创建设具有丰田华侨学校特色的校园文化，发展办学特色，打造品牌。

我们真诚希望各位领导能对我校素质教育的实施多提一些意见和建议，指导、帮助我校进一步提高素质教育实施水平。

第三篇：华侨中学国防教育汇报材料

北海市华侨中学国防教育工作汇报

（2015年1月12日）

尊敬的各位领导: 大家好！首先感谢莅临指导工作。下面由我向大家汇报我校国防教育工作：

北海市华侨中学始建于1984年6月，是北海市银海区教育局直属初级中学，至今已有30年的办学历史，学校占地面积50亩。学校现有33个教学班，学生1846人，教师110人。我校根据市、区“双拥”办的统一部署，以“强健意志体魄，加强国防意识、普及国防知识”为总体目标，联系学校工作实际，扎实开展国防教育工作，我校把国防教育融入课堂教学当中，积极落实，开拓创新，有效地提高了全校师生的国防教育整体水平，我校曾获广西区文明单位；自治区和谐学校；北海市文明单位；北海市安全先进单位等荣誉称号。

一、高度重视，全力支持

中小学国防教育是整个民族国防教育的基础，华侨中学国防教育工作能够正常、有序地开展，并取得显著成绩，首先得益于学校领导的重视。在国防教育工作重要性的认识上，校领导班子首先统一思想，把此项工作放在同教学一样重要的位置来抓，并在政策倾斜、资金支持和人员配备上给予尽可能的方便，使国防教育工作首先有了顺利开展的基础。

二、多措并举，全面进行国防教育

华侨中学国防教育工作有明确的组织机构。由校长、校党支部牵头，德育副校长、政教处、校团委等部门具体负责，开展了形式多样的活动。例如：每年初一新生的军训工作、入学教育仪式、主题班会 活动、升国旗仪式、每年的“国庆”手抄报、黑板报比赛，各种以热爱祖国、建设祖国为主题的征文比赛、演讲比赛、读书活动及元旦文艺汇演、校园文化艺术节等，都成为是国防教育的一部分。

（一）通过军训加强学生的国防意识。军训被称为“华侨中学新生教育第一课”。学校历来非常重视初一学生的军训工作，始终把组织学生军训和开展国防教育工作作为学校谋发展、求提高、强素质及加强国防后备力量建设，坚持把学生军训工作摆上学校工作的议事日程，纳入学校统一规划。为切实做好学生军训工作，学校政教处根据实际情况制定了“军训方案”、“军训期间作息时间表”、“优秀连队评选办法”等，将各项工作贯穿于活动的始终。一是抓好宣传发动关。宣传发动到位，活动深入人心，全员积极参与，效果明显。二是抓好训练质量关。军训期间，我们认真贯彻严格要求，严格管理的原则，从早晨起床到晚上熄灯，严格按照军队的条令、条例去做，使参训学生始终处在领导之中、管理之中、组织之中、活动之中，做到一日生活条令化、连队化。三是抓好总结表彰关。对会操表演优胜班级颁发奖状与奖金、并进行了全校通报表彰，大大激发了大家争先创优的意识，促进了学校国防教育工作的深入发展。

与此同时，在平时，我们也注意渗透部队日常管理的理念，将军训的有关要求结合、细化到学校常规管理中，做到仪容整洁，纪律严明，内务规范，作风朴实等。校园管理实行值日领导、值日教师、值日学生三维立体管理，不断增强学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。

（二）利用影视，对学生进行国防教育。多年来，组织学生利用班级教学设备观看了影片《林则徐》、《甲午风云》、《南京大屠杀》、《血战台儿庄》、《地道战》、《地雷战》、《大决战》、《孙中山》、《周恩 来》等，并组织开展影视评论活动，组织优秀作品展，加强爱国主义教育和国防教育。

（三）利用主题班会进行国防教育。我校注重发挥好班队会的教育作用，把国防教育与班会活动相结合。如：组织学生通过开展“国防在我心中”、“祖国，我爱你”、“自强自立”等系列主题班会活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成经就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。

（四）利用国旗下讲话，进行国防教育。学校把周一的“升旗仪式”，作为国防教育的重要阵地，坚持每周一举行隆重的升国旗仪式。其间有唱国歌、“国旗下的演讲”等活动，这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感。定期参加升旗仪式和国旗下的演讲，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。

三、紧密围绕课堂，在教学实践上找突破

近几年来的学校国防教育工作，狠抓亮点培植，着力做足纳入教学计划、规范教育内容、抓好学科渗透“三大功课”，强力推进国防教育“进课表、进教案、进课堂”工作。

（一）纳入总体教学计划，确保“进课表计划”。我校将国防教育课列入教学计划，每月开设1节国防教育课。国防教育课不仅在学校总课表中列出，在班级小课表中也已明确。为保证课程计划落实到位、教学质量达标，我们狠抓过程管理。定期组织教学视导、综合督导及专项检查，对各校国防教育课程计划执行、课时安排、上课情况进行视导、督导，并提出明确要求。

（二）选国防教育内容，确保“进校本教案”。在学校计划中具体落实了“三进”工作，是从制度层面上有效地保证了“三进”工作的落实。但还要抓好教材配套解决“教什么”的问题，我校采用的是把《国防教育基本常识》作为基础教材，纳入课程计划，作为地方课程开展教学。

学校要求教师抓住各学科教育内容与国防教育内容的结合点，努力挖掘教材中爱国主义和国防观念方面的教育素材。如：在史地教学中，教师们着重讲旧中国有兵无防、任人宰割的屈辱史和广大人民群众可歌可泣的革命斗争史；在语文、政治教学中，教师们着重穿插，进行爱国主义、革命英雄主义教育，灌输国防精神、国防法治等基本常识；就连在英语、音、体、美等学科中，也不忘激发学生的学习兴趣和献身国防事业的热情。只有充分了解自己的民族，才会真正热爱自己的民族，了解生活的人才会懂得生活的美好，才会懂得珍重自己的人生，自觉抵制来自社会的各种上不良影响，以正确的心态和观念投入学习生活。此外，我们还对学生不定期开设“三防”课，任课教师依据教学大纲认真撰写教案完成教学任务，学生们在课堂上收获了防空、防化、防核武器的知识，增强了军事常识,提高了安全自护意识。

四、结合课外活动，强化国防教育手段

除了以上定期活动，学校还把国防教育寓于学校各项课外活动中，有意识地进行国防知识的渗透教育。一是祭扫陵园、缅怀先烈。每年清明节组织部分团员开展祭扫烈士陵园活动；二是每年国庆节前夕，校团委、教务处、政教处都要联合组织各班学生进行“祖国在我心中”演讲赛、“迎国庆书作品画展”、“国防教育手抄报”比赛、“国防教育黑板报”比赛等；三是积极参加“学雷锋做好事”活动，受到社会各界的一致好评；四是我校与镇人武部、电建派出所、旅游区交警大队、银海区公安局、北海市海警支队等多家单位一直保持着工作联系。使我 校的国防教育有了丰富的资源。

通过不同形式的活动教育，对学生起到了潜移默化的教育作用，使广大学生知道没有祖国强大的国防就没有今天的幸福生活。既培养了他们积极进取的人生态度，又增强他们的增强国防意识。

五、加强宣传报道，营造教育氛围

学校还注意发挥环境的育人功能，利用学校橱窗栏目宣传国防知识、国防教育活动图片；这些展览的展出不仅会引来全校师生的驻足，更会引发学生的围观热议。

各位领导，我校国防教育的开展，进一步拓宽了学校的德育内涵，彰显了德育特色。然而我们深知，常抓不懈的国防教育对培养学生树立“国无防不安”居安思危的国防观念，培养良好的意志品质和行为习惯起到了至关重要的作用。对班集体乃至整个学校良好校风的建设也起到了积极的促进作用。我们决心今后我们将继续扎实开展国防教育工作，积极探索寓素质培养于国防教育的学校德育工作新模式，使国防教育成为育人为本，全面实施素质教育的重要途径。

第四篇：2010华侨学校发展关键词

2010灌南华侨双语学校发展关键词

质量 特色 内涵 创建

质量

包含三个方面，教育质量、教学质量、服务质量。一是教育质量，主要指德育、体育、美育、劳动技术质量。具体是“五自”、“六会”。“五自”----学习自主、生活自理、行为自律、心理自强、人格自尊；“六会”----会求知、会做人、会共处、会健体、会审美、会劳动。在此基础上重点抓好三件事：

1、三项教育。养成教育、自信教育、感恩教育。开学初到三月底为“牵手文明、告别陋习”专题教育月；自信教育贯穿学期始终；六月份为感恩专题教育月。

2、社团建设。包括体育类社团、艺术类社团、文学类社团、科技类社团。

3、学生自我管理。学生自治组织建立（学生会、班委会、值日组）。二是教学质量，即教学成绩，在关注“三效”（效率、效益、效果）情况下通过高效课堂和学生自主学习提高教育教学成绩，特别是毕业班成绩。三是服务质量。包括服务队伍、服务水平和服务量效。

特色

按照“人无我有，人有我优，人优我精”的原则进行特色定位问题，逐步形成华侨特色。一是打造双语特色。通过氛围创设，丰富多彩的双语活动，与美国、新加坡教育集团，加拿大多伦多大学合作办学，研发双语校本教材，增添双语广播设施和多媒体设备等方法和途径提升学生双语水平，展现华侨双语特色；二是打造美育特色。围绕“以美养德、以美育智、以美修身、以美健体”总体思路，凸显校园环境人文气息建设，社团文化建设，德育活动创新和艺术节成果展示，与此同时建构以美育为特色的校园文化及课程设置，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。三是打造高效课堂特色，形成华侨课堂模式。

内涵

重点做好三件事情：抓好两支队伍建设，落实科研兴校战略，实施目标人文管理。一是抓好两支队伍建设。重点抓好干部的培养与使用，建立合理的干部考核体系，用考核鉴别人、培养人、成就人；建立教师主动发展机制，出台从教坛新秀、骨干教师、到首席教师的成长方案。组织好名人大讲坛，抓好教师的阅读，每月读一本书，开展读书沙龙，撰写读书心得，举办教育论坛。二是落实科研兴校战略---申报市级以上科研课题，建立校本科研课题，撰写科研论文，策划好“王亚军英语工作室”，开展教学研讨，组织各种类型公开课和同课异构活动。三是实施目标人文管理---组建目标专门考核机构，建立考核评价机制，推进民主人文管理。

创建

确立“以创促建”意识，对照标准从三个方面进行准备，一是硬件设施，二是软件资料，三是现场准备。大体工作安排如下：

1、本学期完成小学分校搬迁工作；

2、七月底完成主要软件资料的整理；

3、八月十五日前完成校园环境改造；

4、八月底完成硬件设施的添置；

5、九月十五日前上报创建材料；

6、九月二十日前现场准备完毕；

7、九月底邀请专家模拟验收；

8、十月迎接专家进场验收。

第五篇：丰田参观总结

丰田参观学习总结

在这次丰田的参观学习中，我深深的体会到了丰田企业作为我们学习的榜样是多么的理所当然。其作为一个成功企业有种让外人看后想要在里面工作的吸引力，在我还未参观丰田以前我从来都很难想象丰田是什么样子，从一些侧面不全的一知半解到现场参观我经历了一次卓越企业对我的一中思想冲击。心中好是欢喜过后又是无限忧虑，喜是因为企业可以做到这种地步，忧是我们的差距竟有如此之大。

在我们快要到天津丰田发动机时，看到其厂房外表，即便进入其公司内感觉也不过是一般企业那样。当我们进入其办公楼时我被它们的一件东西吸引了，那是办公楼内的消防栓上的一张指导卡，内容简单实用而且图文并貌一看便懂，一个把作业指导卡用到消防栓这般细小的地方，可想而知其整个公司的作业指导系统应该是非常的完整。

之后我们在前台领取安全帽进入其生产车间，走的都是公司内的人行通道，这种对细节的追求开始时有些让我费解，可是当我们真的进入生产车间时我完全是呆掉了，有些不知所措不知该如何去看待这个车间。首先，炎炎夏日进入车间清凉的很；其次，进入车间居然有警卫人员，而且需要登记；再次车间非常的干净、整洁，这种干净到现在我都有种不自在，我甚至它干净的比我家还要干净得多，连通道上铺的地毯都有些过分的干净而且其地毯的选择也很实用并不是那种红地毯，我猜可能有去掉鞋上泥土的作用。

现在想想我其实在进入车间时就应该了解他们为何在公司内都走人行道了，我们进车间是走的参观入口，而在其旁边还有一个物料入口。我现在有些了解它们的意思了，有时候通用固然是很好的，但那并不代表通用的东西都很专业。就像西瓜刀一样，你说它可以用来削铅笔吗？没人说不可以而且很多人还会这样干，但是也会有这么一部分人会对西瓜刀抱有很强烈的执拗的认识吧！我想丰田的人应该是属于这一部分人。在我们进入后最吸引眼球的莫过于其员工驾驶的货运小车，当时我的感觉好像在公路上一样。虽然没有交通灯，但每个交叉口都有安全确认的挡排。人走人行道也可以说是参观通道，而物流则走的是专门的物流通道。这不仅有让我想起了西瓜刀。

在我们参观的通道上有着各式各样的指导书和标准书，开始我有些犯糊涂，因为它的这些东西都是在线外的多数不在线内，现在似乎明白了些，线内的作业应该已经达到了标准作业，而这些只是作为改善和新进人员培训学习之用。这个想法在我们看过后面杨老师给我们看的一个视频后得到了确认。

我在这次参观中有幸近距离看了一下其生产线，不过可惜没有上线。理由是没有穿公司内的工作鞋，这点我体会到两点。

一、如果你没有穿这种鞋子不让你上去，因为不够安全；

二、如果你想上去，线上每个人都会做同一件事，就是请你下去。这种执行力从何而来到现在也一直让我百思不得其解，看来文化这种东西并不是那般简单的东西。

这次参观最让我受益的还是这次的近距离观看生产线了，我回来想起来还有些像是在读一本教科书一样，以前在书中的知识不断在这条线上体现。就像吃到了一种五味俱全的美味，每次想起都有另一番味道的感觉。首先，单说这条生产线的少人化，平均每人在四台机床左右，而且节拍基本上完全相符，生产线的平衡性很好，而且以U型排列物料进出管理十分方便。其中最让我想了又想的是其几乎是每个工序仅有一台机床来加工，没有很多大型笨重或效率明显高出的设备。其次，所有设备的加工作业高度都在同一个平面上，再配合其线上物流滑道非常方便而且省力，在滑道到每台设备上时，只需轻轻一推便推到设备的夹具上进行自动加工，而且这种作业不是一台设备而是全部设备。再次，这条生产线的看板生产又让我看到了不一样的物流和信息。丰田的看板生产早已有所了解，但在我们自己做时总是不顺。这次线上的看板生产让我对看板又有了一个认识。看板不是几个货店加几张生产看板那么简单的事情，它们的看板运作中间尽量减少货店的存在，如果有也是和工序相结合，因为有其生产平衡和相应的基础尤其是物流工具的基础，所以这个看板系统运作起来可以形成无间断的作业，整个生产才会流畅和谐。

我现在开始有点认识到精益生产含义了，我现在体会到50多年发展到现在的精益生产，如果简单了解就效仿也是很危险，尤其是在一知半解下，我们把自己放置在悬崖边上，但我们却从来没有真正从心底里正视我们的处境，可能有一天我们会不慎跌下悬崖也说不准。