第一篇：二年级语文知识小结
2008-2009学年度第二学期二年级语文知识小结
（施达)黔西南州赛文实验学 校 二年级语文第四册
SAI WEN(Shi Da）Qianxinanzhou SaiWen Experimental School 知识小结：王永梅
一、生字与生字组词 解冻、解脱、野菜、笋芽、世界、呼唤、呼喊、杜鹃、瓦解、冻结、终结、冒汗、雷锋、泥泞、芬芳、应该、呼应、脆弱、环绕、隐约、茂盛、胜利、锋利、盛夏、夏季、茂密、解密、密探、搭建、泼洒、瓦特、季度、坡度、凤凰、约束、结束、勾结、菜单、龙宫、雄伟、辉煌、哄骗、拐骗、追求、仍然、便利、英雄、而且、刀锋、菜刀、股票、使唤、显然、忽然、忽而、斜坡、流利、杜绝、抽烟、轰鸣、绝密、溪流、纱窗、鸣谢、垂柳、彩虹、蜘蛛、沉静、脚印、探宝、铁丝、铁钉、宝刀、流质、忠厚、稠密、兄弟、商店、价钱、批评、解决、玻璃、破碎、继续、封底、骄傲、晃荡、楼梯、脑筋、流派、引导、陈列、蜜蜂、蜂蜜、附近、绝望、展望、算式、讨厌、滑冰、鸭蛋、鹅蛋、蛋壳、欺负、欺骗、欺压、翅膀、结冰、商讨、烟灰、珍珠、钻研、沉睡、距离、烟斗、研讨、油菜、柏油、检查、抽查、团结、斥责、负责、夸奖、质检、阵亡、鸭肉、鹅肉、骨肉、传染、印染、流传、传呼、传导、传单、严寒、严密、肉类、蛋类、耐寒、寒流、寒窗、谜底、谜团近义词：拎—提
仔细—认真
容易—简单
喜爱—喜欢
芳香—芬芳 解冻—融化
古怪—奇怪
称赞—表扬
胜利—成功
反义词脱掉—穿上、枯—荣、未来—过去、本—末、隐隐约约—清清楚楚、喜爱—讨厌、热情—冷淡、古老—年轻、宽阔—狭窄、贫穷——富裕、高贵—低贱、恶—善、强大—弱小、胜利—失败、内—外、加—减、始—终、静—动、恩—仇、单—双、年迈—年轻、沉—浮、厚—薄、慌张—沉着、称赞—批评、此—彼、肥—瘦、严寒—炎热
二、数量词 一个孩子、一个姑娘、一朵野花、一件衣服、一株竹子、一丛玫瑰、一阵微风、一股清泉、一座水塔、一面镜子、一个周末、一片空地、一滴雨点、一位叔叔、一个湖、一串葡萄、一条龙船、一串花炮、一只象脚 鼓、一条头巾、一座立交桥、一束灯光、一个问题、一条金鱼、一位先
生、一张邮票、一张画、一枚别针、一台机器、一根旗杆、一棵小树、一片乌云、几条雨丝、一声春雷、一把花伞、一样东西、一行白鹭、一阵大风、一只蜘蛛、一条彩虹、一块石头、一册书、一片陆地、一条鱼、一盏灯、一幅画、一位画家、一位商人、一个牧童、一个下午、一位老
奶奶、一张便条、一个信封、一座山、一个园子、一所房子、一棵禾苗、一只野兔、一双脚、一只鸭子、一个蛋、一群天鹅、一位农夫、一个影子、一颗星星、一把勺子、一位发明家、一种说法、一段时间、一片黑暗、三、四字词语
阳光灿烂、雷声大作、太阳高照、笑容满面、芬芳扑鼻、风景如画、牛羊成群、瓜果飘香、群山环绕、风光秀丽、树木茂盛、湖水碧绿、华灯高照、光彩夺目、恍然大悟、灯光闪烁、一年一度、又急又气、又肥又大、又大又丑、更大更甜、多姿多彩、自言自语、风和日丽、夜深人静、山清水秀、名胜古迹、五光十色、筋疲力尽、勤学好问、同心协力、蒙蒙细雨、多多益善、纷纷夸赞、连连拱手、银光闪闪、迎面扑来、黑白相间、随风舞动、隐隐约约、点点灯光、日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼、川流不息、好学不倦、战无不胜、一动不动、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、人外有人、天外有天、从天而降、金碧辉煌、焕然一新、绚丽多彩、夜幕降临、目不转睛、众志成城、万众一心、博采众长、读书百遍、其义自见、倾盆大雨、日新月异、举世无双、遵纪守法、自我欣赏、无能为力、言行不
一、热情好客、笑容满面、健康长寿、守株待兔、揠苗助长、目不转睛、浓墨涂抹、轻笔细描、绝妙制作、纷纷夸赞、连连拱手、风和日丽、千方百计、五颜六色、一声不响
四、格式化词语表达
1、ABB黑沉沉、沉甸甸、乐滋滋、暖烘烘、明晃晃、懒洋洋、乐滋滋、红彤彤、绿油油、白花花、金灿灿、黄澄澄、胖乎乎
2、AABB遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬、叽叽喳喳、滴滴答答、冷冷清清、许许多多、走走停停大大小小、多多少少、深深浅浅、内内外外、高高低低、黑黑白白、里里外外、进进出出 长长短短、粗粗细细、平平安安、幸幸福福、和和美美
3、很多很多、很清很清、很美很美、很甜很甜、很小很小、很快很快、很高很高、很累很累
4、美丽极了、快乐极了、伤心极了、甜蜜极了、高兴极了、好看极了、美妙极了、动听极了
5、瞧了瞧
看了看
写了写
说了说
笑了笑
摇了摇
摸了摸
闻了闻
五、词组
轻轻的春风、暖暖的春风、细细的春雨、密密的春雨、解冻的小溪、绿色的叶丛、明亮的世界、美丽的世界、美好的春光、浓密的绿叶、静静的山谷、火红的杜鹃花、美丽的身影、明亮的镜子、清脆的歌声、欢快的泉水、长长的小溪、弯弯的小路、迷路的孩子、年迈的大娘、泥泞的道路、温暖的春风、蒙蒙的细雨、晶莹的露珠、美好的景色、清新的空气、敬爱的总理、碧绿的湖水、茂密的枝叶、热情好客的老乡、流动的空气、火红的凤凰花、川流不息的汽车、古老的故宫、奇怪的问题、斜斜的雨丝、优美的乐曲、满天的乌云、忠实的向导、光滑的石头、沉甸甸的水桶、兴奋的光芒、又肥又大的野兔、又大又丑的鸭子、暖烘烘的太阳、灰灰的毛、大大的嘴巴、瘦瘦的身子、洁白的天鹅、厚厚的冰、漂亮的影子、雪白的羽毛、长长的脖子、伟大的发明家、明晃晃的镜子、满意的笑容、聪明的孩子、懂事的孩子、勇敢的孩子、夜深人静的时候、微弱的亮光、不停地唠叨、慢慢地抽出、静静地躺、尽情地歌唱、不解地问、呼呼地转、奇怪地问、高兴地说、微笑地接过、目不转睛地盯着、专心地看、满意地端详、仔细地看、懒洋洋地趴、满意地笑、惊讶地说、焦急地转来转去、乐滋滋地走、慢慢地消失、渐渐地灭绝、慢慢地转动、真诚地道歉、飞快地逃走、疼得直打滚、急得团团转、弄得筋疲力尽、看望亲人、打发时光、环顾四周、感到孤单、感到疼痛、感到轻松、拎着水桶、接过水桶、修理窗户、装进信封、打开信封、打开窗户、说明经过、辨别方向、指点方向、受到称赞、提出问题、脱下衣服、洒下汗滴、乘着春风、伸出双手、献出爱心、抱着孩子、背着大娘、冒着细雨、沿着小溪、顺着小路、寻找足迹、寻找春天、沉思片刻、迟疑片刻（刻苦）钻研、（四处）寻觅、（低声）呼唤、（留心）观察、（徐徐）张开。
要记住的句子：
1、杨柳绿千里，紫燕剪春风。
2、春风放胆来梳柳，春风暖万家。
3、春风一拂千山绿，夜雨瞒人去润花。4黄莺鸣翠柳，南燕双归万户春。
5、花要人扶，人要人帮。
6、赠人玫瑰，手有余香。
7、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
8、诚心能叫石头落泪，实意能叫草木发芽。
9、二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
10、名言：知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的一代。
声母表： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵母表：ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
整体认读音节：yi、wu、yu、zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yue、yuɑn、yun、yin、yinɡ
字母表 Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 《古诗四首》宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。望庐山瀑布：李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。绝句：杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白，作者把银河比作庐山瀑布，再现了庐山瀑布的雄伟，体现了作者对祖国河山的赞美之情。《绝句》中表示颜色的词是黄、翠、白、青。整理人：王永梅
2009年1月4日星期日
第二篇：二年级语文小结
2011-2012上学期二年级语文教学小结
回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、深入扎实的上好每一节课
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。
语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？其次，用“读”来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近我们的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。
为民小学 谢玉霞 2012.1.12
第三篇：二年级语文上册第八单元知识小结
第八单元知识小结
一、易读错的字
森(sēn)林 ．
绿(lǜ)色
．棕榈(lǘ)
．叹(tàn)气
．奇怪(guài)．捕(bǔ)食
．温暖(nuǎn)．准(zhǔn)备 ．
经(jīng)过 ．灰(huī)色 ．嘹(liáo)亮 ．特(tè)别 ．帮(bāng)手 ．商量(liɑng)．蜂巢(cháo)．秘(mì)密(mì)．．草丛(cóng)．琵(pí)琶
．
扁(biǎn)扁的．蹚(tāng)行
．约(yuē)定 ．
二、易写错的字
丛：不要忘了写下面的一横。区：是半包围结构。
寻：上边是“彐”不要写成“” 尖：上小下大，形似山尖。丹：第三笔是点。
三、重点词语
长相 打算 好帮手 充足 搜寻 尊贵 欢迎 成员 渐渐 常常 商量 鲜花 约定 蜂巢 火树银花 南方 跳舞 数不胜数 高雅 引吭高歌 灯火通明 观者如堵 展翅飞翔 三五成群 无忧无虑 神仙 旅伴 丹顶鹤
/ 4 嘹亮 洁白 遥远 保护区 左右
四、多音字
zhǐ（只有）只 zhī（几只）fā（发现）发
fà（头发）xiānɡ（相信）相 xiànɡ（相片）
i（为人）wé
为 wèi（因为）i（还有）há还 huán（还书）
五、形近字
n（阵雨）耍shuǎ（玩耍）阵zhè
n（陈旧）要yāo（要求）陈ché飘piāo（飘香）
漂piào（漂亮）米mǐ（大米）
i（回来）来lá（度过）度dù
席xí（主席）
n（圆圈）圆yuá
员yuán（队员）
n（半个）半bà n（伙伴）伴bà
n（传来）传chuá 转zhuàn（转圈）
六、近义词
忽然——突然 美丽——漂亮 搜寻——找寻
稀少——稀有 高雅——文雅
秘密——奥秘 轻手轻脚——蹑(niè)手蹑脚
七、反义词
满——空 客——主 留——走
新——旧
落——升
沉——浮 宽——窄
左——右
洁白——雪白
喜爱——喜欢 等候——守候
躲进——藏在 报告——告诉
嘹亮——响亮
长——短
黑——白 秘密——公开
稀少——繁多
/ 4 温暖——寒冷
夕阳——朝阳 天边——眼前
八、词语搭配
(嘹亮)的歌儿
(洁白)的羽毛(神仙)的旅伴
(遥远)的北方
(鲜红)的宝石(美丽)的丹顶鹤 绿色的(森林)绿色的(草地)绿色的(小溪)
(灰色)的狐狸
(哗哗)的小溪 穿过(森林)穿过(草地)
蹚过(小溪)躲进(草丛)
报告(秘密)
一(条)小溪
一(只)翠鸟
一(张)棕榈
一(群)小兔
九、词语归类
1．AABB式的词语：纷纷扬扬 密密麻麻 冷冷清清 风风火火 吞吞吐吐 红红火火 干干净净 堂堂正正 形形色色 家家户户 清清楚楚 大大方方
2．表示颜色多的成语：五颜六色 五彩缤纷 五彩斑斓 万紫千红 五光十色 花花绿绿
十、句子积累
1．春联：春回大地 福满人间 松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家
2．比喻句：(1)它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪
/ 4 不得人们都叫它丹顶鹤。
(2)最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶。(3)我的“小汤匙”不赖吧！
3．拟人句：(1)一只绿色的翠鸟，向小兔们报告了这个秘密！(2)你听，风儿送来了——狐狸的叹气！
(3)一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿，从遥远的北方飞来。
十一、考试提示
1．背诵：《美丽的丹顶鹤》《春联》。
2．《小动物过冬》中知道每种动物的过冬方式。3．《我叫黑脸琵鹭》熟读描写黑脸琵鹭嘴巴的句子。4．会做活动计划安排。
/ 4
第四篇：二年级语文学科小结
二年级语文学科小结
转眼间，本学期二年级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下：
一、基本情况：
该期本班共有学生49人，其中男生27人，女生22人，语文科差生有5人。
二、该期工作：
1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。
2、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要根据教材内容出发，又要根据学生实际出发，该期备课工作全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。
3、利用语文课向学生传授知识的同时还向学生进行了思想品德教育。
三、取得的成绩： 该期语文成绩有一定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能灵活应变。
四、存在的问题： 如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足之处。
对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。
1、加强阅读
我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说„„以增加学生的阅读量。
2、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。
3、写话从最简单入手
（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。
（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。
第五篇：二年级语文教研小结（定稿）
2014-2015下学期二年级语文教研组工作总结
本学期，我们二年级语文教研组以“提高语文课堂教学效率”为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，现将一学期的工作小结如下：
一、拓宽学习渠道，增强教研动力
俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。所以我们组常常不定时的坐在一起进行研讨，针对教学中新的收获，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下来，让问题细节化。另外, 组内老师抓住学习、听课的机会向其他组的教师学习，为共享教学成功经验，听完课会结合听课具体环节、教法、学法在组内谈体会，使老师们了解其他组教师的课堂变化，同时也反思自己的教学，进一步引领了自己的课堂教学行为。
二、规范教学常规，提高教学质量、规范和加强教学常规工作。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课“深”。努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。作业设计“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教，经常分析学生，捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间分层指导，使每个学生都得到了充分发展。、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，采取了切实的措施经常抓，反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。
三、以“问题”引路，创教研特色
扎实开展富有特色的校本教研，是促进教师专业成长，提高教师教学水平和科研能力的有效途径，也是我们组教学特色的充分体现。本学期，我们语文教研组开展了“高效阅读”为研讨课题的教研活动，在平时教学工作中加以实践，反思、总结。真正做到了教研常态化，实效化，形成了扎实的教研活动。
四、搭建活动平台，提高语文综合能力
为了展示积累和运用语言的效果，我们开展了丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛，写字比赛，百词大比拼活动。
总结本年级组的成绩，内心不禁忐忑起来，觉得自己还有很多地方有待改进。比如我有时不会调整自己的心态，处理事情有些急躁。捕捉和传递信息也不够敏锐迅速，没有真正起到桥梁纽带作用。另外还应该根据组内成员的意愿，开展一些富有特点的集体活动，活跃气氛，凝聚人心。总之，在新的学期里，我希望和全年级老师并肩作战，为打造一个团结奋进、和谐向上的团体而共同奋斗。
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