2007年下学期班主任德育工作总结

第一篇：2007年下学期班主任德育工作总结

2007年下学期 班主任德育工作总结

学 校：永东初级中学 班 级：2008级1班 班主任：王殿伟

2008年2月18日

2007年下学期班主任德育工作总结

转眼之间,又一个学期时间过去,回顾这学期的教学工作生活,我们班从幼稚到成熟。这是我做住校班的班主任的第三个学期，其中的艰难是我所不曾想到的，我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

一、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习

上学期，我们班学习习惯存在一定的问题。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在取得了一定的成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢？我发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。

四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响

每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。

2008级1班班主任：王殿伟

2008年2月18日

第二篇：四年级下学期班主任德育工作总结

2017-2018年四年级上学期班主任

德育工作总结

但尔波

本学期，我担任四年级（1）班班主任工作，我倾注了自己全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还不错，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养

对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服待进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

三、为人师表，以身作则

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

四、培养正确舆论和良好的班风

正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天几个灯管全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。

五、做好待进生的转化工作

我们这个班，待进生的人数挺多。因此，转化待进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对待进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给待进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

第三篇：五年级下学期班主任德育工作总结

五年级下学期班主任工作总结

本学期我担任五年级班主任工作。转眼间，一学期的工作就快要结束，现对本学期的工作如下总结:

一、好的方面

1.班主任工作方面：

1)同学之间的相处取得了不少的进步，同学之间不再那么容易生气，一些小问题也能理解他人。

2)班集体荣誉感增强，同学们会以班荣我荣，班耻我耻进行对照，在平时的教育中，我从每天的值周版报上的一些记录来激励学生，希望他们通过每天的反应来看看自己的一些表现。同时对一周的情况做点评，好的方面在哪，不好的的方面在哪。同时与其他班级的一些好的方面做对比，希望他们保持好的方面，不好的方面要改进，对做的好的及时表扬。

3)自主学习的能力有了一定的好转，懂得了自己的作业要按时完成，同学之间的互帮互助有了一定的起色，但还需加强。

4)养成个人东西的整理与摆放，如：抽屉的整理。2.教学工作方面

1)学生平时的作业批改认真及时，做到针对不同的学生使用不同的教学方法教育，对于个别学生作业书写不认真的同学及时指点，并教育他及时端正态度，要养成一种养良好的习惯，告诉他们做任何事情要懂得坚持，坚持就是一种毅力，是成功的基石。

2)对于每堂课学生的表现做一次点评，针对于哪些学生做的好及哪些学生做的不好，做的好的及时表扬，做的不好的及时指出并改正。

3)两个班的个别差生做到有问题及时发现，并及时弥补不足之处。

二、不足之处

1.班主任工作方面

1)对于平时一些总是强调的事情，学生还是没有养成好习惯，总是反复的出错，可能是我平时还是示范的不够多。

2)同学之间打打闹闹的总是平凡出现，经常是楼上跑楼下，男生女生都是一样。

3)班级的卫生或是摆放好的东西不能得到良好的保持，可能此时是干净的、整洁的，但是过不了多久的时间就是乱了，不干净了。我有事想是不是人多的原因啊，但是我觉得还是一个习惯的形成吧!4)与班级同学的谈心交流不多，有时候会给自己找一些借口说没有那么多时间。

2.教学工作方面

1)对于学生的耐心还不够，有时候很容易生气。2)平时的备课还不够细致，准备的不是很充分。3)课堂的激情不够高，个别作业会有漏批的现象。

三、需努力的地方

1.班主任工作方面

1)给班级创造一个良好的学习氛围，端正学生的学习观念和学习态度。2)每天不完成学习任务和不做作业的现象要进一步教育，加强管理，严格要求。

3)对于平时总是强调的问题，老师应起表率作用，从自己做起，学生就有肯能在较短的时间内改正过来，这也有肯能比你自己说的几十遍效果来的快些。

4)加强班级的管理，避免一些安全事故的发生，对于出现打闹现象及时制止，并及时教育。

5)多抽出一些时间与学生聊天，时间是靠自己挤出来的，多与家长沟通，及时反应小孩的近期现状。同时学生与学生的一些不必要的矛盾就不会产生了。

同时经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，使他们进步。

2.教学工作方面

1)做到课前准备充分，做到有备而来，多利用课件或一些外在的辅助工具来上课。这样学生会更热爱自己的课堂。

2)对于差生要有耐心，要知道教育差生肯能会比教育好生的时间长的多，有些是好生的几倍，所以在今后的教学重要克服这一点。

第四篇：2009-2010高三下学期班主任德育工作总结

2009-2010学第二学期班主任德育工作总结 高二3班 刘玉华

回首这刚过去的一学期，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，我的尽心尽责，每天的辛苦与操心，不是为赢得领导的表扬，不是为得到更多的报酬，只是不想误人子弟，只是想用行动证明我是一位人民的教师。

这一学期，我担任高二（3）班的班主任，同时任教该班的数学。本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:

一、早自习利用晨读总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解

他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

三、对学生建立全天的跟踪档案，包括迟到、旷课、请假，以及助人为乐等好的行为都有详细的记录。

四、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。

五、加强寝室的管理工作,本学期每周到寝室不定期不定时检查不下三次,一是及时与学生沟通，了解班级情况，掌握学生的第一手材料，二是对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。

六、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。俗话说活到老，学到老，那就让我在以后的工作中不断地实践，不断地反思，不断地完善与提高。使自己在班主任工作上干得更好。篇二：2009-2010下学期德育工作总结 2010-2011上学期德育工作期中总结

各位领导、老师下午好！

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”当10年丰收的喜悦成为了过去的记忆，当新的一轮战役正在本溪高中的土地上如火如荼的进行，我和大家一起回顾德育处半学期的工作，是希望我们德育处有能为学校固若金汤的安稳和谐做出应有的贡献，更是为了使下阶段的德育工作更具有针对性和实效性

一、在常规中寻创造

德育工作无小事。正是一件件的小事中让我们的学生养成良好的礼仪习惯，良好的道德修养，为他的全面成长奠定基础。一个时期以来，我们坚决的落实学校的德育工作计划，抓好抓实德育处的常规工作。主要在以下方面让德育处的常规工作求稳求实求新。

1、每年一次的德育交流和班主任培训工作在美丽的威海举行，精

选了孙玉华老师、徐子涵老师、李蓓蕾老师、姜昕老师、刘希平老

师从班主任工作的方方面面做了总结性发言，同时周校长就做了精

彩发言。德育处在总务处的配合下，将去年的班主任经验交流的稿

件集结成册，下发给班主任老师，受到了年轻教师的好评。

2、德育处成功组织了高一新生的入学分班工作和军训活动。军训

时间短，任务重，但是经过全体教官、德育处成员和体育老师的共

同努力下取得了令人满意的效果。军训结束后，高一年级用“一瓶

水、一盒奶、一封信”表达对教官的感激之情，进行了第一次感恩

教育活动。

3、狠抓德育处干事的常规管理工作，德育处本学期本部德育工作

在张俊华校长的引领下在迟文杰主任和李顺主任的大力协助下加

强了德育处干事的规范上岗的管理，尤其是加强了中午放学时间和

大课间时间的安全管理。同时将刘艳君老师调到高一分部，使得高

一分部也有了校医室，使得外地学生的日常健康卫生工作有了专人

负责，减轻了年部的工作压力。德育处干事不仅在课间操时间站好

岗，同时在下午的自习间检查各个班级的纪律，配合年级部的管理

工作，在班主任老师因为考试批卷等原因不能在班级的时候，加强

巡视。同时德育处干事分别把守自己的专职岗位，各司其责做好保

障工作。高一新生入学期间高淑华老师的档案整理工作都在不影响

正常站岗值班的情况下高效完成。4，与各年部通力合作，成功地组织了三个年级的开学典礼，各位班主任能善始善终地组织本班学生，体育组老师也介入管理，全场秩序井然，同时我们还在开学典礼和表奖会时间允许的情况

下安排才艺演示，生动而活泼富有新意的形式，不仅起到了良好的教育、激励作用也给参加自主招生和艺术特长生提供了展示的平台。同时也是为了采用多种德育形式，增强德育的教化功能，坚持表扬为主的原则，在开学典礼和即将在本周六召开的期中表

奖会上，奖励的各类先进六七百人之多，占学生总数的四分之一，并把各类先进个人的照片在橱窗中展出，我们坚信榜样的力量是

无穷的，激励的作用是无限的。高一年级的开学典礼上的才艺展

示节目新颖，增加了以前从未有过的京剧表演等，令人耳目一新。

5、为了充分挖掘教育资源，拓宽德育渠道，进一步健全学校、家庭、社会三结合教育网络，我们进一步完善了家校互动的建设，德育处在高一新生入校一个月时向全体家长发出 致全体高一家

长的一封信（1），以后还将陆续就家庭和学校的配合方面陆续致

信给家长。以各种方式向家长宣传学校办学方针，虚心听取家长

对学校的意见和要求，科学指导家长对学生的家庭教育方法，共

同探讨教育途径、交流教育经验，对学生在校外和家庭的学习予

以了科学的指导，使学校、家庭、社会形成教育合力，并定期通

过家长会对学生家长进行育人的相关培训。

6、严格落实《班主任工作条例》，严把班主任选聘关，选择师

工作，根据班主任队伍的现状和实际需要，对班主任队伍随时调 整，实现了能者上、庸者下，随时把思想意识先进，学习水平高的教师，充实到班主任队伍中，增强了班主任队伍的活力。大胆

选用一批经过高三风雨洗礼的年轻老师担当重任，比如高一新班

主任王亚秋老师和程荣老师，大胆启用，精心爱护，在高一两个

月运行过程中，班级各项工作都非常平稳。为了推动德育队伍素

质整体提高，提高班主任管理水平，努力消除重视使用忽视培养、重视管理忽视教育的现象，搞好班主任的理论和业务培训，德育

处定期召开班主任会议，同时在领导小组的德育处主任副主任都

要参加年级部组织的班主任会议，并随时总结、布置，具体指导

工作，以此来加强班主任队伍的建设与管理，引导班主任以身立

教，增强教书育人的社会使命和责任感。

7、严格落实《值周班制度》和《纪律、卫生暂行规定》，按 章管理，依条奖惩，每周开好值周学生会议，定岗定位、责任到

人，阐明意义和要求，明确职责和义务，交待值周的方法和应该

注意的问题。值周过程中干事认真检查各自所负责楼层的纪律、卫生，发现问题要及时处理，及时公布，增加透明度，扩大教育

面，做到有法、有理、有据，避免人治因素。严肃《纪律、卫生

流动红旗》评比工作，真正达到红旗的激励作用，评比结果及时

公布，并在间操时间公开授旗。评比中为体现竞争意识，各年级

不搞平衡。本学期获得纪律卫生流动红旗多的班级有：

高一年级：五班、六班、十三班

高二年级：一班、三班、五班、六班、八班、十班、十五班、十

七班、十八班；

高三年级：七班、八班、九班、十班、十三班、十四班、十六班、十七班。在此恳请各位班主任能够坚持不懈的对学生的常规

教育给予高度的重视。并在此过程中教育学生敢于为自己的行为

负责，不要发生扣分了去值周生要扣分条这样不诚信的行为。更

严格禁止班主任和值周生直接就扣分问题谈话，有争议找德育处

主任干事处理协商。

同时德育处 不折不扣地贯彻《本溪市高级中学奖惩条例》，对违犯此条例的学生，严惩不殆，不因人为原因阻碍其落实。依

据《条例》集体研究奖惩级别，通过对一些违纪学生的严肃处理，对其他学生也起到了教育和警示作用。本学期我们对高一出现的一起打架事件和带手机事件给予了严肃的处理，在高一新生中产

生了震动效应，让学生意识到严格规范的管理师出成绩的必备条

件之一。同时，为进一步落实准军事化的管理，我们先后进行了

两次着装和发型的检查，并落实在百分评比中，在黑板上公布不

合格人数，通过这些行为习惯的养成教育，通过这样的规范性要

求树立学生的团队意识，集体精神。

在发型着装检查中表现好的班级有

高三年级：6班、7班、9 高二年级：8班 12班、14班、17班、18班 ； 班 15班 17班 高一年级：1班、2班、3班、4班、5班、6班、7班、8班、15 班、16班、17班。

8、坚持每周一的升旗活动，通过国旗下的演讲，对学生进一步

进行爱国、爱校教育，激发学生发向上的情感，同时本学期以来，坚持国旗下演讲稿件的审稿，经过班级推荐、刘文婷老师审稿、迟

文杰主任再审后方可定稿的三个步骤，避免文章的拖沓和无新意。

在每一个周一的早晨，让学生充满激情的演讲学生大声歌唱的声音

响彻城市的天空，洁白的鸽子在学生的头顶上飞翔，这些美好的景

象就是对他进行美的教育和激情的感染。给学生一生难忘的教育，给学生终身美好的回忆。坚持升旗后每周一次的常规教育、总结上

周情况，提出本周要求，使德育过程连续化、持久化。同时为了短

效和长期的结合我们继续抓好深层次教育，继续开展“心灵交汇、美丽人生”讲座栏目。本学期我们在美丽人生讲座中，推荐了 《要 苍天知道 我不认输》这篇文章、《一位高中同学给母校的一封信》

和《高考之星：任国清“背着”全家上大学》。-高一针对学生实际，每周六进行“感动心灵 美丽人生”主题活动，目前为止年级统一播 放的视屏短片有感恩主题的——邹越的亲情演讲，励志主题的——

和申雪的冰上婚礼；统一阅读的文章有王国权的“高一新生应培养的的八大成功习惯”等。

．规范“校园之声”广播，选择品位高雅的音乐和优秀的校园

歌曲播放，用优雅的音乐和健康向上的歌曲战领校园主阵地，以此

活跃校园文化生活，净化学生心田，陶冶学生情操。同时坚持课间

钢琴演奏是我们以丰富的校园文化内涵塑造人的又一种手段，此举

不仅丰富了校园文化生活，培养了学生高尚的情操，提高了学生审

美能力，也受到了学生家长和众多来我校参观学习的来宾的高度赞

扬，向社会展示了我们的高雅品味。为了拓展、活跃校园文化生活，德育处成功组建了校管乐队，队员们热情高涨，放弃了节假日、周末等休息时间进行排练，现在安雨哲老师正在带领管乐队精心训

练，准备校园文化艺术节的演出。积极开展校园文化建设，充分利

用好有形的空间，如宣传栏、游动字幕、宣传橱窗、德育展室等，设计好德育内容、形式，定期更换，创造德育氛围，每一个角落都

育人，每一面墙壁都说话，优化教室育人环境，充分发挥校园的隐

性教育功能，通过走廊、过道、墙壁上展示的名人字画和警句格言，以及每个教室里各班制定的符合本班特色的班训，每个教室里开辟的文化园地，作为激发学生发展的动力和自我约束的内在力，我们

要求教室要达到“六化”，即：美化、香化、绿化、人文化、高雅 化、艺术化，及时进行检查、评比和总结，营造了清新靓丽的育人

环境。培养了学生的想象力和创造力，增强了班级的凝聚力。通过

一点一滴的行动，让“创造美、爱护美”的文化观念深深地根植于

每个“高中人”的心田。本学期我们充分利用新的宣传平台——校

园外的电子屏幕，不仅定期将我们的学生的班会、家长会、学习情

况、竞赛情况第一时间向家长汇报。本学期德育处高度重视了高二

高三班级展示牌的评比工作，及时评比及时公布及时更改。展示牌

和教室室内布置优秀班级有：

高一：10班、16班、9班、13班、17班、15班 高二：2班、3班、15班、9班、14班、17班 高三：15班、10班、4班 2班、5班、8班篇三：2009——2010学第二学期班主任德育工作总结 2009——2010学第二学期班主任德育工作总结 本学期，我担任四年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习

惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇四：2009——2010学第一学期班主任德育工作总结 2009——2010学第一学期班主任德育工作总结

当班主任刚好整整一年，感受真是道不尽也说不完。期末即将结束，我在此小结本学期的德育工作。

一、小小的进步

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。我作为学生灵魂的工程师，而且还是一年级学生的班主任，这任务更是重的很。通过与学生一年的接触和一年的工作努力，德育工作小有收获。我们班级里的学生基本上到校早，来校后都在外面玩耍，到第一节上课时心还在外面。于是，我要求到校的小朋友做在教室里晨读，利用好这个宝贵的学习时间。起初，我们班级里的晨读纪律不是很好，学习效率很低。学生不是说话，就是做在那里玩游戏，哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨。怎样把晨读时间利用好呢？这个问题困扰了我很久。于是我决定和学生一起晨读，每天自己到教室里领读，监督学生晨读，采取比一比等方式激发学生晨读的兴趣，在班级中选取小老师上台来领读，帮老师来监督。就这样，渐渐地一个月过去了，学生便习惯一大早到教室就是拿出书晨，班级里的纪律也就好了很多。进步的不只这一点，现在只要一下课，学生都会跑到图书角去看书，然后几个人津津有味的读故事，直到上课铃响了才把书放下。学生这种爱看书的习惯使我很开心，也很自豪，这只是我起初无事时拿书看的一个动作所影响的。我突然想起一句话：身教胜于言传。在小朋友眼里，老师就是榜样。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。让自己溶入到学生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，走到孩子们的内心世界。

二、小小的成绩

不论是拔河比赛还是广播操比赛，眼保健操比赛，学生都以自己班级的荣誉而努力，也因获奖而高兴。一个有凝聚力的班级潜力是无限大的。

本学期，我利用班队课，都以故事的形式给学生传输德育的知识，寓教于乐，学生的德育水平有所提高。

三、不足及反思

一个班级总会有几个捣蛋、调皮的学生。这些学生该如何教育，这使我很困惑。像舒*，总是爱拿别人的东西，教育过很多次，也请过家长，可是小偷小摸的习惯改不掉。李**，总有老师向我反应该生上课总喜欢讲话，表扬也罢，批评也好，招数用尽，不见起效。

难道是这些学生“朽木不可雕”也，还是我的教育方式有问题。从本质上挖掘原因，发现自己根本不了解学生，所谓“知己知彼，百战百胜”，不了解，何以“打胜仗”。自己的教育方式方法也比较单一，随性，只是有事了才找学生聊聊天。与家长的沟通也不多。

四、下学期工作措施与改进

1、“不求个个成才，但愿人人有用”，把握好学生个性，展现学生个性。

2、继续搞好寓教于乐的班级活动，维持良好的班风。

3、加强与家长的联系，拓宽家访渠道，认真组织好家长会。篇五：2009—2010第二学期德育工作总结 2009—2010第二学期德育工作总结 各位同仁，大家下午好！

受校长室委托，我就本学期德育工作向各位做个简单的回顾。

本学期，我校德育工作在校长室的正确领导下，认真落实学校工作意见，坚持以师德教育为先导，以养成教育为核心，以师生活动为载体，构建完善的德育工作体系，同时以德育创新为动力，突出德育工作的渗透性、主体性、开放性，在时代的要求和学生的实际之间寻找最佳的结合点和契入点，促进了德育工作更加科学、有效、扎实深入的开展并取得较好的成绩。

一、强化师德教育，提升教师素质。

师德教育是学校德育工作成败和关键，是我校“以德治校，以德治教”的根本保证。本学期，在校长室领导下，德育处积极参与，在班主任中开展了师德教育活动。使大家进一步认识到师德的要求是“一切为了学生、为了学生的一切、为了学生的一切”，认识到运中精神的内涵是“爱校、爱岗、爱生、敬业、精业、创业”从而更加明确做为一名五中教师应有的行为准则。

二、加强班主任工作考核，加大奖励力度，提高了班主任工作的积极性。

本学期，德育处同各处室、各年级组进一步完善了班主任工作的考核，学期初修定下发《班主任工作考核方案》并制定了更加细致、可操作的考核办法，更加注重过程和工作实绩，注重反馈和整改。从而强化了班主任建设优秀班集体的责任意识和竞争意识，促进了班主任工作的开展和德育工作的顺利进行

三、在全校开展各种评比活动，校园文明工程不断推进。

我校的德育工作长期坚持“从文明抓起，立足养成”的方针，本学期，德育处抓住开学初的有利时机，在全校开展各种评比活动活动，成效显著。通过主题班会、校园广播、国旗下讲话、橱窗宣传等形式宣传学习《中学生日常行为规范》，让文明观念、行为准则、自律意识渗入学生头脑，规范了学生的言行，学期末纳入班主任考核。通过文明班级的评比激发了学生的集体荣誉感，促进了班级管理更加严、细、实，一个学期以来，拾金不昧的好人好事层出不穷，文明之风在我校蔚然成风。一句句感谢的话语，让学生体验了奉献的快乐，灾区捐款让学生体验到关爱他人的真情，通过举办活动图片展，让学生看到文明的成果，增强“以校为荣”的自豪感，通过表彰“文明班级”，树立一批先进典型，形成了比文明、争先进的浓厚氛围，促进养成教育的深入，全校的学风和文明守纪习惯有显著的改变。

四、以德育活动为载体，营造着健康向上的育人环境，培养学生自强、自治、自律、求真、向善、尚美的人文精神。尊重并落实学生在道德形成中的主体地位是提高德育实效的必由之路。本学期德育处、团委继续坚持活动育人的原则，以多层面、多形式的活动为载体，打造育人平台，促进学生的自我教育、自我完善。本学期的文化艺术节，通过师生刺绣展、“爱我五中” 师生书画及手抄报展、“魅力五中”演讲比赛、文艺汇演等形式，不仅丰富了艺术节的内涵，而且充分调动了全校师生的参与的积极性，五、安全与文明并举，强化对学生的管理。

1、教育与管理相结合，是德育的基本原则，加强学生常规管理是我校养成教育一项长抓不懈的工作，也是一项艰苦细致的工作，本学期德育处修订了《学生常规管理细则》和《学生违纪处罚条例》，加大了年级组对班级管理的考核比重，促进班风和学风建设。形成了以安全文明为主线，班级自查，年级检查，学校抽查三结合的每日常规检查制度和每周反馈制度，使常规管理真正优化到严细实恒。由于各项管理措施得力，落实到位，学校校风正、学风浓，学生团结友爱，文明守纪，杜绝了校园严重违纪事件的发生。

2、在强化班级管理的同时，加强学生干部的力量。召开学生代表大会，开展学生会

干部的竞选，在校园文明监督岗的基础上，组建宿管会，扩大学生在学校管理中的参与面，加大对学干的培养推优力度，同时注重发挥学生的参与作用，加强班委会、学生会的组织建设，定期召开学生干部工作培训会，提高学干的管理能力。调动学生“自我管理、自我服务”的积极性;

3、建立对后进生转化档案，实现跟踪管理，加大违纪学生的处分力度，确保将校园事故降到最低程度。4． 和谐校园，安全第一。深入持久地开展安全教育，是德育工作的重中之重。为了增强安全意识，提高自我保护的能力，我们先后召开了“增强安全意识，促进自身健康发展”主题班会，以安全教育要点为中心的校园广播宣传，努力打造平安校园。组织行政领导夜间值班，确保学生平安、校园平安。通过这一系列的安全教育活动，使安全意识深入人心，确保本期我校无重大安全事件发生，为创建和谐校园安校园奠定了坚实基础。

六、提高标准，加强管理，创建整洁优美的校园环境。

校园环境的好与差，充分体现一个学校的管理水平，更能体现一个学校的教育质量。因此，德育处始终将建设整洁优美的校园环境作为一项重点的工作努力做好。通过教育，学生保洁意识增强了，良好的卫生习惯养成了，乱扔乱吐的少了，弯腰保洁的多了，促进了学校的净化和美化。同时，纪律卫生先进宿舍的评比，清洁区，教室卫生评比，学生值周的设立，各班间、各宿舍间比学赶超，有效地增强了全校学生搞好校园净化美化的自觉性。

七、高标准、严要求，德育成果斐然

本学期，我校德育工作喜讯不断。德育处被县委宣传部、教育总工会等单位联合评为“五一文明示范岗”。学校团委被团县委授予“红旗团委”称号。初三郑连连同学被评为县“十佳美德好少年”。孙婷等同学被评为省“三好学生”，郝长媛等同学被评为市“优秀学干”，彭佃飞等同学被评为县“优秀团员”。一个个荣誉的获得，离不开五中全体德育工作者的努力，离不开领导关心支持。

成绩已成为过去，我们还要面临新的挑战。我们的工作中还有许多不到位的地方。1.德育观念要进一步更新，推动德育工作的不断创新。

素质教育越深入，教育改革越彻底，新老观念的碰撞就越强烈，在“为了学生全面发展，终身发展、主动发展”的理念，与片面追升学率的理念之间的矛盾，“信任、赏识、激励、疏导”的工作方法与“压、看、罚”的落后手段之间的矛盾，在实际工作仍然十分突出，已成为影响德育效果的关键问题。新学期，德育处要组织班主任尤其是年轻的班主任，加强新教育理论的学习研讨，定期召开青少年教育交流会，邀请部分有经验的家长和社会人才共同参与，同时加强学生思想和心理调查，了解学生的思想动态和德育工作的，要通过学习交流探讨，不断更新教育理念，改进德育方法，切实将素质教育与提高教学质量统一起来，将优生的培养与后进生的转化统一起来，使德育工作更符合新时代的要求，不断开创德育工作新局面。

2.德育手段的现代化要进一步加强，不断提高育人效果。

在网络时代，信息传播快速多变，多种社会思潮对学生影响日益加大，如何应用网络资源，克服网络的消极影响已成为我校德育一大挑战，本学期我校在加强传统的行之有效的德育途径和方法的同时，通过各种手段提高德育的针对性和实效性。3.德育队伍建设应进一步加强，适应学校快速发展的要求。

目前我校班主任有25人，其中有经验丰富、年富力强的优秀班主任，还有一大批刚刚毕业的朝气蓬勃、富于创新的新班主任，如何实现优势互补，打造一支“热爱学生、敬业奉献、施教有方、善于创新”的班主任队伍，是德育工作的重中之重，下学期，德育处在学校统一布置下加大班主任考核及管理力度，让学校评价、学生评价和社会评价相结合，促进他们不断成长，同时进一步强化管理责任，实现班主任由经验型向科研型转化，提高管理水

平。4．发挥课任教师在课堂中德育的渗透问题与班主任形成教育合力。德育工作任重道远，需要我们全体教育工作者共同努力，我相信，下学期，我校的德育工作将会更加出色，走在全县的最前列。

第五篇：2010-2011下学期期末班主任德育工作总结

2010-2011年下学期班主任德育工作总结

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教；

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地制宜做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“感恩”活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了主题班队活动。“庆元旦”，通过本次活动，了解我国传统节日的来由，激发学生对中国传统意识的热爱。

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：技校生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。

0983班班主任沈青 2011年6月24日