2-3-2小胜镇关于做好义务教育阶段“防流”、“控流”的工作规定Doc1

第一篇：2-3-2小胜镇关于做好义务教育阶段“防流”、“控流”的工作规定Doc1

胜府[2006]13号

小胜镇关于做好义务教育阶段“防流”“控辍”的

工 作 规 定

中、小学校：

一、指导思想。为全面贯彻落实全国农村教育工作会议精神，进一步巩固 “普九”成果，秉承我县教育局的工作理念和宗旨。根据我镇情况，特制定如下规定。

二、组织领导。成立防流控辍保学工作小组：组长：李伟招、李志铭。副组长：杨玉书、李国杭。组员：各年级班主任。

三、具体措施。

1、防流控辍工作，实行包岗责任制：校长负总责，教导处负责具体工作布置，年级组长负责各年级防流控辍工作落实到位，各班主任包班和科任教师协助抓好本班工作，力争缀学率为零。

2、各班主任、科任教师要经常访问学生，了解学生情况，发现有缀学、流失倾向的学生及时向学校汇报，并配合学校及时家访，进行劝阻，防止学生出现缀学情况。

3、学校要加强防流控辍工作的宣传力度。要充分利用开学初、放假前对学生进行思想教育，分析当前形势，帮助学生认识缀学的危害性，学习知识的必要性。并定期召开教师会、学生会、家长会，通过张贴标语，利用广播等宣传工具，发动学生互相劝诫的方式来提高认识，达到控辍保学的目的。

4、学校要加强对转学、休学、退学等学生异动情况的管理，严格按规定办理有关手续，并按规定登记入册，做到有据可查。

5、把“控辍防流工作”作为班主任德育工作考核的一个重要内容，提高对防流控辍工作的重视程度。

6、严禁瞒报、漏报学生辍学情况，对出现瞒报、漏报行为的要追究相应的责任。

7、建立完善的学生辍学报告制度。发现学生无故缺席半天，班主任立即家访，了解情况，缺席一天，班主任、科任继续家访并报学校教导处备案，连续缺席两天，学校领导和班主任一齐家访，并做好家访记录。

8、建立学年“防流控辍情感留人责任制”。在新学年初，各年级级组长根据各班实际情况，针对学生的以往及现时表现，拟定有可能的辍学学生名单，人数不宜过多，一般为5—6人，然后，由班主任对这些学生进行跟踪，通过各种各样的办法和途径，利用情感的力量来留住学生，使他们顺利完成九年义务教育。情感留人的方式可以——例如：一个星期至少和学生谈2次心，以及对学生进行1次辅导，和家长通一次电话，一个月到学生家里进行1次家访，甚至和学生及家长吃1次饭等……

四、设立防流控辍基金，提高防流控辍工作的实效性

1、每学年，各年级各班设有防流控辍基金300元。

2、如果在一学年内，该班流失学生人数，七、八年级不超过4人，九年级不超过2人（班级学生人数以每学年第一学期开学注册人数为准），该班班主任和科任可享受奖励，班主任占70%，科任占30%，如果流失学生人数超过限定人数，则不能享受奖励。

3、该年度防流控辍奖金定于下一学年初（学生基本回校后）统计并发放。

我们要抱着“不让一个学生流失”的思想，把“防流控辍”作为学校重中之重的工作，确保我镇中小学校防流控辍的保学工作的全面落实。

小胜镇人民政府 二〇〇六年四月八日

主题词： 教育

流动生

规定

小胜镇党政办公室

2006年4月8日印发

（共印25份）

第二篇：06-07学小胜中心小学防流控辍工作总结

丰顺县小胜中心小学“防流控辍”工作总结

(2006-2007学)

“防流控辍”工作是推进素质教育的重要内容，本学年我校做了大量工作，现将本学“防流控辍”工作总结如下：

一、提高认识，思想到位。

开学初，本校对班主任、老师提出了要求，从而使班主任、老师对“防流控辍”工作有了新的认识，这成为班主任、老师努力工作的思想基础。

二、关心照顾双特生和随班就读生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。为了做好本校的“防流控辍”工作，学校动了很大的心思，采取了以下措施。１、要求班主任摸清随班就读生和双特生的情况，做到心中有数，有的放矢。由于学生，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，每开学初，要求班主任进行摸底工作。了解我班的随班就读生和双特特生情况，并建立档案。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，要求各班主任及时上报班上特困生情况。

３、建立学生家庭联系网，严格学生请假制度。基本解决了双特生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４、实行经常家访的措施。在工作中，对双特生请假采用电话确

认的方法。学生请了病事假，要求班主任在放学后，主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”这样可以拉近班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

三、配合学校各种活动，促进双特生的转变。

１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，要求班主任开放班级的各种管理工作，故意让他们来做，增强他们的责任感。

２、为了做好“防流控辍”工作，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。学校要求班主任老师，认真配合学校各项活动，不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，可以增强了集体的荣誉感，使那些双特生和随班就读生感受到生活在集体中的乐趣。

四、开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，所以在工作中老师不应忽视他们一点点的进步，让他们也有机会进入同学和老师的视线。所以本学我校开展“看谁进步大”评比活动。鼓励学生，建立学生的自信心。使他们热爱学习。

总之，我校今年在“防流控辍”方面，我校采取了一定的措施，做了大量的工作，取得了一定的成绩。但也存在很问题，还需要政府和社会的大力配合，还需要加大执法力度，提高“防流控辍”力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

丰顺县小胜中心小学

2007年7月16日

第三篇：小胜镇小学有关防流控辍方案

“防流”、“控辍”的工作方案

为了确保本镇义务教育阶段的适龄儿童、少年都能接受完九年义务教育，使义务教育价段学龄儿童、少年“进得来，留得住，学得好”，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性教育的本质要求，制定以下控辍保学措施：

一、工作领导小组

组长：李志铭

副组长：李国杭、谭国巧、李国军、李奕华、陈公巧

李湘源、李最强、李培新、杜世祥

成员：全镇各小学各班班主任

领导小组下设办公室在中心小学教务处，由李国杭副校长负责日常工作。

二、工作措施：

1、通过校园宣传栏、校园外围墙宣传栏、校园广播、黑板报、班会、校园集会、街头宣传点等各种途径广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍。提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作。

2、建立目标责任制。充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握流失苗头，一经发现，立即采取措施，动员返校。凡发现辍学、非正常流失学生未向学校报告的班级，除责令班主任动员其返校外，而且要扣除班主任津贴。学校安排动员辍学学生未按时返校的，扣除责任人当月津贴。

3、建立特困生档案，对家庭条件差的特困生，实行优惠政策，1

免收一切可免费用，确保不发生因交不起费用而辍学的现象。

4、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。

5、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，将勒令其给学生退款，并且后果自负。运用科学的教育方法，多做耐心细致的思想教育。严禁随意停学生的课。防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，给予严肃处理。

6、把防止学生流失工作纳入科任、班主任工作考核。每学期始要统计各班级学生数，每个月核实一次各班在校生数。“防流”、“控辍”工作实行班主任、科任包班制，连续两天旷课的学生，班主任要弄清原因，及时把名单上报教导处，并动员复学。

7、实行控辍考核“一票否决”制度，并与评优、评先、晋级等挂钩。

三、附则

全镇各小学根据中心小学制定的工作方案，结合各校实际，做好“防流”、“控辍”工作。

丰顺县小胜中心小学

2005年8月

第四篇：防流控流总结

2011-----2012 学 年 度 第 一 学 期

防 流 控 辍 工 作 总 结

张荣忠

2011--2012学第一学期初三（1）班防流控辍工作总结

2011--2012学第一学期，我担任初三（1）班的班主任工作。本班有60人，男生28人，女生32人，一学期来我班有两位同学流失，分别是胡福中、廖碧花。一学期来，我对工作认真负责，勤恳敬业，班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。我班一学期以来能取得学生流失少这样良好的效果，我主要是从以下几方面入手：

一、给班级营造一个良好的学习氛围。

新学期开始，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变思想。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是从队形队列训练、从仪容仪表开始，我每天都会关注每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。从多方面入手为学生营造一种良好的学习氛围以及培养学生对中学学习生活的向往和喜爱的良好心态。

二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不论是在学习上还是在生活上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。开学一段时间，我班学生廖某某，是我最头疼的学生，他总是以自己为中心，我行我素。针对这种情况，我利用谈心的方法对他进行教育。我没有等他出现问题时才去找他，而是一有空闲时间我就找他谈话，抓住他还算服我的心理与他进行了非常平等的几次谈话，要求他先改掉一些不良的坏习惯，并请他细细思索我们读书究竟为了什么，让他们明白读书的重要性。一段时间过后，他们的一些不良习惯改掉了，其它方面不好的习惯也慢慢减少了很多，这种同学的变化对我班学生影响很大，学习上，同学们能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱护公物的人多了，说粗话的人少了，任课老师都反映我班的变化比较大。

三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏，是与非，使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味。于是，我就请班干部轮流总结班中工作，提出要求，加强自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我还利用版报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。让新学生感受到自己在班中的地位，是班集体重要组织成员，增强学生的集体荣誉感。

四、从学生心理、生活上适时关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。对学生在生活遇到的困难都尽力帮助。教师节和元旦的时候我收到了很多学生送来的卡片，我很欣慰，我也为又这样有情意的学生而骄傲。

一学期来，流失了2位学生，我深感遗憾。尽管当时及时与家长联系并反复与家长一起做学生思想工作，但防流控辍工作是班主任工作中一个重要环节，作为老师，身为班主任，责无旁贷。班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，杜绝学生流失，还必须具备一颗高度负责的心，只有把日常工作做好，把班级管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控辍工作关键在于平时，而不在于学生流失后再去发动。今后我还应当继续努力，多向其他同行学习，争取做得更好。我相信在下一学期我班防流工作肯定会有更大的进步！

初三（1）班班主任张荣忠 二○一二年一月十日

第五篇：2011—2012防流控流措施

2011——2012学

普及九年义务教育“防流、控流”措施

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规以及党的教育方针，规范学籍管理，稳定教育教学秩序，提高我校的教育教学质量，确保适龄儿童接受规定的义务教育，特制定如下具体措施：

一、防流控流是学校工作的重要内容，每个教育工作者有责任有义务做好宣传和实施工作。

二、依法治校，全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》实施细则。要认真做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规的宣传工作，让广大家长、教师和全体学生增强法律意识，提高认识，使防流控辍工作落实到平时的各项教育教学活动之中，防患于未然。

三、教师在教育教学中要对三类残疾儿童给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生。

四、积极争取当地村委会对防流控流工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅要及时向中心学校上报，更应当及时向当地村委会报告，取得地方村委会的大力支持，并采取得力措施，劝其尽快入学，对于思想顽固的家长或监护人依法追究监护人的法律责任。

三、规范管理，落实目标，规范管理。要把“普九”工作的各项目标落实到各个班、各个教师。实行校——班——教师的分级承包责任制。一级抓一级，一级对一级负责。

四、提高学生思想认识。通过各种阵地对学生进行理想与前途教育，激发学生树立远大理想，立志勤奋学习，从小掌握学习本领，学好各科知识和技能，今后为国家多作贡献。

五、加强常规管理，做好学困生的思想转化工作。

1、积极组织班主任和任课教师认真做好学困生的思想转化和辅导工作，激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，更不得体罚学生，关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，让其感受到班集体的温暖。

2、各科教师要努力减轻学生的学习负担，不得让学生罚抄作业，班主任应协调各科教师合理控制好学生的作业量，让学生轻松愉快地学习，以避免厌学情绪。

六、在扶贫助学方面，继续实行缓、减、免、补的办法，帮助经济困难的家庭送子女入学。

清远市清城区横荷街中心小学

二○一一年八月三十日