七年级三班班主任工作总结(定稿)

第一篇：七年级三班班主任工作总结(定稿)

“精细化管理质量提升年”活动我的工作

——2011-2012学年度第二学期七年级三班班主任工作总结

新开中学 周明霞

岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。本学期我仍担任七年级三班的班主任工作，在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。相对于上学期来说，学生对学校的环境和规章制度更为熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些学生已经进入“反叛”时期，老师管理起来也更有难度了。而初一年级下期恰恰是初中阶段的关键时期，班主任如果不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给学生的成长带来不良影响，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：

一、主要工作：

（一）继续加强学生的思想道德教育

做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。另外，结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

（二）、鼓励学生参与各项活动，增强班级的凝聚力。

集体的力量是无限的，集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此，我组织“一加一”互帮互学活动，就是让成绩好的学生选择一个成绩差的学生进行手拉手结队帮补，队与队之间互相监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，同时，积极开展各种文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成，使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

（三）、加强班级管理，进行学风建设，提高学业水平

结合本班实际情况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：

（1）积极抓好后进生的转化工作。俗话说“十个指头有长有短”。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，了解他们对学习的看法、以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助他们树立起学习的信心和决心。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。另外时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。

（2）深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。

（四）、以远大的理想激发学习学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白现实与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力.。

（五）、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

二、取得的成效：

1、通过参加一系列课外活动，极大地调动了学生的参与意识，锻炼了学生的意志，增强了学生的团队协作和班级凝聚力。

2、通过学生学习习惯的培养，学生的思维能力和书写都有了很大的进步。

3、通过帮扶活动，与学困生定期谈话，帮助他们寻找问题，建立学习的自信心。

三、存在的问题和需要改进的地方

1、期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

2、学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。

3、班级工作还存在一些不足，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学习劲头不足，成绩进步不大，紧迫感不强，上进心不强。还有待于进一步努力。

4、和家庭在联系配合上还不够，还没有利用各种教育的力量形成合力，班级教育还显力薄。

5、由于班级人数较多，进行各项工作的量度、难度就很大，管理起来有时显得心有余而力不足，造成事与愿违的结果。

四、今后的打算

1、把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

2、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。

3、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。

4、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;

5、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

总之，当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

第二篇：七年级三班班主任工作计划

七年级三班工作计划

一、指导思想:

在学校的正确领导下,以教研室学校工作计划要点为指导,以办人民满意学校为宗旨,求真务实,开拓创新,坚持德育的首要地位,大力开展平安班级、诚信班级、和谐班级、活动型班级的创建活动,为学校的进一步发展添砖加瓦。

二、工作目标

1、以引导学生形成良好的品德和健全的人格为目标,以构建和谐班级为主线,努力培养学生“爱班守纪、明理诚信、自强有为”的良好的思想品质,进一步增强班务工作的针对性、主动性和实效性。

2、建立班规,强化班级管理,加强学生自我管理,确保班级有良好的学习和生活环境,确保无重大违纪事件、无重大安全事故及违法事件发生。

3、“做文明人、创文明班级”为活动主题,认真落实学校制定的各项规章制度,生动活泼地对学生进行深入细致的思想政治、道德品质、心理素质和法制教育,促进优良班风和校风的形成和学生素质的全面提高。

三、工作重点及措施

1、强化日常行为规范教育。以《守则》和《规范》为标准,持之以恒,逐条落实,扎实抓好行为规范养成教育。要把着重点放在文明行为习惯的养成上,通过严格的长期的训练和管理,使学生

做到讲卫生、爱劳动、勤俭节约、爱护公物;做到仪表整洁,行为文明,维护秩序,热心公益。

2、加强法制安全教育。提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续开展“平安班级”创建和中小学生交通安全教育宣传月活动。大力宣传“文明从脚下起步”,增加广大师生交通安全观念,培养良好的交通习惯。

3、加强诚信教育。培养中学生诚实待人、守时守信的优良品质。在初中开展“社会公德讲诚信” 教育。大力倡导诚信作业、诚信考试,坚决杜绝中学生考试作弊、替代作业等不诚信现象。

4、开展心理健康教育。根据七年级年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育,指导他们处理好在学习、成长、交友、生活等方面的矛盾和困惑,培养学生健全的人格和良好的心理品质,增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。加强心理健康教育课程建设,积极开展心理辅导与咨询活动。

5.加强感恩教育,通过开展感恩父母、感恩老师、感恩社会的活动,培养学生的人文情怀,增强责任感。

6、以“营造书香班级,陶冶学生情操”为活动主题,通过开展读书活动,增强学生的读书积累,促进学生人格的升华和完善,让读书滋养人生,为学生的终身发展奠基。倡导师生共同重视读书的良好风尚,让读书成为师生精神成长的重要源泉。

7、通过电话家访、亲自到学生家家访、接待家长等形式,密

切学校与家庭的联系,配合有关部门,加强校园周边治安环境整理。积极开展以关注现实,亲身体验为主要特征的实践学习活动,组织学生参观爱国主义教育基地,祭扫烈士墓,学习各行业模范人物敬业爱岗、奉献社会的高尚品德和感人事迹,不断激发他们学习的动力。

四、具体工作安排

第一周、班级规范、制度、纪律的学习和收心教育。

第二周、成立团支部和班务干部队伍。新学期的设想主题班会。第三周、安全教育活动周。

第四周、组织建立班级特长活动小组并开展活动。

第五周、召开以“爱自己、爱家、爱校、爱国”为主题的四爱 教育活动,开展一次主题班会,一次主题征文、一期板报。

第六周、组织一次外出社会调查和社会实践活动。

第七周、举办一次法则及安全教育讲座。

第八周、成立班级心理辅导咨询站。班级特长活动小组开展活动。

第九周、开展一次“文明礼仪在我心中”的演讲比赛。

第十周、期中考试的诚信动员。

第十一周、期中考试评比、表彰。

第十二周、各班召开家长会。

第十三周、运动会和班级特长活动小组开展活动。

第十四周、先进班级的班会的观摩活动。

第十五周、校园之星的评比与展示。第十六周、读书征文活动。

第十七周、文艺活动的准备。

第十八周、班级特长活动小组开展活动。第十九周、后进生转化工作交流会。第二十周、复习迎接期终考试总动员第二十一周、期终考试。

第二十二周、综合素质评价。

第三篇：七年级三班工作总结

七（3）班班主任工作总结

班主任高忍

本学期我担任初一(3)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部竞选制度，除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。刚开学时,由于学生还没有完全适应寄宿学校,，宿舍卫生做得很不好，后来在卫生方面，我将值日生分工明确，并要求有专职人员检查,同时我每天在早晨代餐时提醒当天的值日生搞好卫生,并经常到学生宿舍突击检查,遇到卫生做不好的，及时给予指导。同时教育他们教室和宿舍是学生的第二个家,要爱护家里的一砖一瓦,每天保持干净整齐。经过一个学期的努力，现在每个班干基本能发挥其本职的功能，班级各项工作都在有序进行中。再次，注重班级管理,培养优良的学风、班风。班级管理方面，我狠抓学生养成教育，有效地利用好每周一的班会课，每次以一个教育主题为核心，结合班级问题进行习惯养成教育，有效的班会能大大地促进良好的学风、班风的形成。比如，教育学生时间观念、纪律观念。做到每天早自习，早操不迟到；每天准时到食堂排队打饭就餐，养成节俭的习惯，不乱倒剩菜剩饭；保持餐桌，宿舍，教室的清洁；当天的事情当天完成，自己的事情自己完成等。当然，做老师的也要自己为表率，我努力要求自己也以身作则，做学生的榜样，勤跟班，每天尽量做到在学生前面进教室，陪学生一块在食堂就餐，经常到学生宿舍了解情况。由于我带学生生物这门副科，平时课程比较少，所以我尽量抽时间到班级中去，和学生交流，了解他们的想法，也让他们了解我的想法。因为我一直认为，做老师的前提是先做朋友，当一个学生怕我，烦我的时候，也是他远离我的时候，在教育他时也不会听我的。

第四，确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。特别是对于我们班，在年级中属于普通班，学生整体学习成绩不太好，甚至有几个“刺头”学生，本身学习没有兴趣，各方面表现都不是很好，更应该教育他们学会做人。正如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。如我班级有个叫单旭的同学，由于家庭情况特殊，父母离异，父亲再婚，与继母相处不好，一直孤僻，与同学相处不好，当我知道这个情况之后，我及时与他父亲取得联系，了解他的详细家庭情况，经常给予他一些关心和安慰，比如，冬天时我发现他宿舍盖的被子很薄，我赶紧帮他找一床被子放在他床上；中秋节时我听说他不打算回爸爸家过节时，我给他父亲取得联系后，向他讲解了许多从他爸爸那里听来的关于他爸爸为他所做的事情，让他了解他的家人还是很爱他的，现在他已稍为开朗了一些，与同学相处也融洽了，成绩提高也较快。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行指点和帮助，实行一帮一的措施；另一方面勤于家长联系，让家长配合，共同商量如何教育好孩子。对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康。比如我们班的学习委员郝静同学，刚开始，大家认为她学习好，态度认真，一致推举她为学习委员，可在后来的观察中，我发现她太以自我为中心，别人向她请教问题时，她总是不愿花时间帮别人，甚至在让她为班级出黑板报时，她以会耽误她时间为理由而拒绝，使同学们对她意见很大，后来我把她单独叫到办公室，向她讲了许多团结互助的感人故事，同时列举了好多同学们对她的帮助，使她认识到自己的不足。在经过几次的谈话之后，现在她已改变很多，能很好地为班级同学服务了。;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。公正对待

每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位，排值日)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。

2.与家长经常联系，取得家庭的力量支持。学生只凭学校的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，坚持每大周和班级三分之一的学生家长取得联系,随时同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题。

3.积极配合各任课教师，做好协调工作。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。主动地倾听他们反应的问题、采纳他们的意见。比如，每次月考之后，我都会和各科老师一起讨论班级学生成绩，及时了解每个学生成绩起伏，排座位时，更会听取科任老师意见，共同商讨如何更有利于学生学习。平时，我一方面深入学生，了解学生思想动态;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

第七、存在的问题

1、本班现有学生56名，全部是农村学生，这些农村学生绝大多数还是独生子女，备受家人的溺爱，他们一般表现为自觉性差，意志不坚强，缺乏进取精神，班级活动不参与，课堂教学中很少发言等；特别是，小部分家长对学生的要求较低，对学生的学习形成了一种家庭松，学校紧的矛盾局面。另外本班还有8个单

亲学生和一大部分留守学生。这些学生在学习上、心理上、生活上也存在一定问题，需要在今后的工作中认真对待。

2、部分学生，特别是男生渐渐产生了“混”的不良思想，影响了班级学风。下学年的工作就是要转化和减少这部分学生的数量，一个个的突破。

3、班级内有两极分化现象，核心原因是数学和英语上的较大差距，这有学生小学底子薄的原因，也有中间老师调换的原因，更有我的原因，更多的是学生自身的畏难、训练得少，基础差，不主动。这也是我下学年的工作重点。

4、班委会成员责任心不是很强，班级中很难找到能起到带头模范作用的学生,成绩好的学生,魄力不足;有点威信的学生,学习不是很优秀,甚至有时不能以身作则。下学期要重点培养一批能为班级服务的班委会成员。

在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

第四篇：三班班主任工作总结

三（3）班班主任工作总结

严琴

回忆自己女儿的成长历程，幼儿园、小学和我一直在一起，我陪伴她、教育她。她爸爸一直在外地工作，在孩子的成长中，父亲的教育和陪伴缺失。所以孩子比较胆小，要想让孩子得到全面地发展，父亲必须进入到孩子的成长过程中去。

本学期学校尝试开展“幸福老爸进课堂”的活动。我们班也积极组织，号召有特长、有爱心的爸爸们来校园，进课堂，给孩子们讲课，真正参与到孩子的成长教育中来。我班选出了2位优秀的爸爸，走到孩子们的课堂上来，带给孩子们与妈妈和老师不一样的学习体验和感受。

任佳怡的爸爸是十分热心的家长，他在邮电印刷厂工作，经常和邮票打交道。他通过故事的形式引出邮票诞生的话题，引导同学们去思考为什么会出现邮票，接着通过邮票图片“曹冲称象”让大家直观的了解邮票的概念，然后通过邮政之父——罗兰希尔，向同学们介绍1840年5月1日英国发行了世界第一枚邮票——黑便士邮票以及1878年7月发行的中国第一套邮票——“大龙”邮票。另外给同学们讲邮票的分类：纪念邮票、普通邮票、特种邮票，并通过举例的形式让学生对每类邮票有个初步的认识。讲邮票的组成要素：面值、图案、齿孔、发行时间、发行国家。通过与同学们的互动激发他们了解邮票的热情，最后给学生布置一个家庭作业，制作一枚邮票。孩子们听得津津有味，拓宽了孩子们的视野。

课后任佳怡家长谈自己的感受。体会做老师不容易，感受到小学生具有很强的提出问题的能力。希望学校经常提供一些这样的机会，加强学校和家长这间的沟通。

董思妍爸爸给同学们精心组织了各种拓展活动。活动一：蟹王争霸，通过石头、剪刀、布来分组，愿赌服输，让同学们在轻松的环境中能迅速融为一体。活动二：教练说，考验同学们的反应能力和协调能力。活动三：极速追击，同学们分四个小队，通过翻牌的游戏让大家能学会一个团队该怎么合作才能完成这个任务。董思妍的爸爸让同学们体验到不一样的课程。他觉得学校做这样的活动非常有意义，从家庭教育中可能爸爸对孩子的教育会比较少，通过这种活动，爸爸能够带到他们一些身上缺失的东西，同时他也希望能有更多的爸爸参与到这个活动中间，对孩子兴趣和能力的补充和完善是很有必要的。两次“幸福老爸进课堂” 活动，我看到了老爸的努力，看到了学生的进步，感受到了学生的快乐，活动拉近了家长和孩子之间的亲子关系，也更好地促进家校联系，让家校形成最大的教育合力，为培养更为优秀的学子而努力！

第五篇：三班班主任工作总结

五○三班班主任工作总结

活龙坪乡中心小学覃文宪

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

主要成绩：

（一）引导正确的班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗脑。二是借力用力，借助集体的力量。因为学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损

（二）营造良好的班级气氛

（1）强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。

（2）制定科学的班级考评制度。“没有规矩，无以成方圆”。学期一开始，我们就利用班会、晨会时间，带领学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《班级一日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布。作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。继续实行上一学年的小组管理制度，实行部长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”，客观公正地评价每一名学生。继续实行执勤班长与执勤小组制度，当天的执勤小组全面负责监督大家在各方面的表现情况。

（三）艺术地批评学生，使学生虚心接受批评

二．自己在班级管理中存在的问题：

（一）学生的作业仍然不能全交。有的学生交上了但没做完。

（二）学生忘记作业，建立了备忘录仍不奏效。

（三）课堂气氛不活跃。

（四）没时间和学生谈心。

三、整改措施：

（一）制定班级的奋斗目标

一个良好的班级集体应该有一个共同的奋斗目标，形成强大的凝聚力、向心力。作为班主任结合本班的实际，制定出切实可行的奋斗目标。在实现班级集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

(二)培养正确舆论和良好的班风

一个良好班级要形成正确的舆论和良好的队风去影响、制约每个学生的心理，规范每个队员的行为。正确的舆论是一种强大的教育力量，对集体每个学生都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，队内要注意培养正确的集体舆论，善于引导队员对集体生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。每学期，班级德育要狠抓《小学生日常行为规范》，养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的队员都明白什么事该做，什么事不该做。

(三)培养认真负责的干部队伍

在培养、选拔班级干部的工作中，主张“发展优势”，反对“成绩不好的不准当干部”。

(四)开展有特色的班级活动