仓颉中学2014年实验操作工作总结1

第一篇：仓颉中学2014年实验操作工作总结1

2014年高中理化生实验操作组考工作总结

考点：白水县仓颉中学

时间：2014年3月23日

2014年高中理化生实验组考工作总结

按照上级文件安排，仓颉中学考点高中学业水平测试理化生实验操作考核工作在3月22日得以顺利进行，整个实验操作过程井然有序，取得了圆满成功。现就实验操作考核工作总结如下：

一、提高认识，加强组织领导。

在实验操作考核前我校成立了由赵高栓校长为主考，教研处赵云峰主任为副主考的实验操作考核工作领导小组，下设学生管理医护组、宣传、接待组和后勤保障组。围绕实验操作考核，全校从上到下高度重视，同时得到了德育处和后勤处各位领导及工作人员的大力支持。

实验前两周分别召实验教师培训会和学生实验专题会议，落实考务工作，将实验操作测试的有关精神向学校、学生、家长、社会大力宣传，制作了醒目的宣传牌匾，提出了具体工作要求，使上下统一了精神，明确了分工，落实了责任，形成了重视实验教学的浓厚氛围。

二、认真决策，精心策划，科学实施。

针对本次实验操作，我校校委会高度重视，从实施原则、领导机构、考试时间、考试办法、考试成绩统计、考前准备工作、考试程序等方面认真决策，并根据文件精神狠抓了落实。

1、考试之前教学处要求理化生各组长根据实验课题对实验室用房、实验管理员、仪器药品设备、教学管理等方面做出了明确要求，并进行了查漏补缺，对所缺药品、仪器提前进行补充，确保实验操作测试工作的顺利开展。

2、重点抓好学生实验操作技能培训，理化生各任课教师对学生进行指导，从实验操作步骤到注意事项，结果记录都进行培训，实现了实验操作考核的目的，有力的提高了学生的动手实验能力。

3、狠抓纪律，确保公平。我校成立了学生管理、医护组，教学处王辉主任、办公室马新荣主任及各工作人员提前半小时进入各自岗位，认真负责。学生有序出入实验室，确保了实验操作考核安全、迅速的进行。

三、学生操作熟练，考场秩序井然，社会反响良好

1、由于平时重视实验教学并狠抓了考前实验操作训练，整个实验操作测试过程，考场秩序井然，学生熟练操作，动手能力普遍较强。

2、整个实验操作过程，工作人员一律挂牌上岗，从学生分组、候考、发卷、评分，都有专人看管负责，做到了井然有序、环环相扣。

3、考试成绩当天及时输入微机并同时上报，达到了端正考风考纪，规范考试的目的。

4、各级领导的高度重视、测试工作组织严密有序。县教研室张民生主任、刘宁副主任等领导深入实验一线，查看学生实验操作情况。赵高栓校长更是对实验操作考核高度重视，不停巡视，确保实验操作考核顺利进行。

四、不足之处。

1、实验仪器配备还不能完全满足学生日常实验操作，还需进一步添置。

2、部分学生实验操作能力差，对一些仪器的操作还不够熟练。

针对于以上问题，学校计划在下学期逐步对实验仪器进行添置，要督促实验教师提高学生实验的开出率，不断提高学生的实验操作能力。

白水县仓颉中学 2014年3月23日

第二篇：实验中学阅读教学操作方案

巨鹿县实验中学经典名著阅读计划

博观而约取，厚积而薄发。阅读名著是汲取文化精粹的学习方式，是传承优秀文化的通道，也是提高写作水平的重要途径。为了使学生的名著阅读有序、高效，真正落到实处，使学生受到经典文化的熏陶，我校根据《语文课程标准》的要求和语文教学的实际，决定有计划地开展经典名著阅读教学。

一、活动目标

1、培养学生自主阅读、爱好文学的习惯，以及以自主探究、自主思考的能力。

2、引导学生积累文化知识，培养语感，促进学生语文素养的全面提高，提高学生写作水平。

3、引导学生从先进的文化陶冶中发展个性，健全人格。

二、名著阅读进度与时间安排

七年级（上）：《朝花夕拾》《繁星•春水》《鲁滨逊漂流记》 七年级（下）：《西游记》《童年》《格列佛游记》 八年级（上）：《水浒传》《海底两万里》《钢铁是怎样练成的》

八年级（下）：《红岩》《简•爱》

三、实施策略

1、课型推动

① 导读课 教师指导学生按照计划有步骤在相应的时间段内阅读相关内容。在每一部名著阅读之前，教师为学生补充导读材料，如作者生平、写作背景、思想内容和艺术特色等。教师根据阅读进度布置好相应的思考题，提出有针对性阅读方法指导，引导学生学会思考。

②思读课 ③讨论课 ④写作课 ⑤拓展课 ⑥展示课 读写结合

教师根据不同作品，提出相应的读写结合策略，如：做读书笔记、写读后感、写书评、缩写、改写课本剧

2、师生共读

倡导师生共读，实现师生共进。营造师生对话的平台，拉近师生心理距离。在师生共读的氛围中，逐步形成与书为伴、与书为友的良好读书风尚，使师生与人类崇高精神对话交流，从书籍中得到心灵的慰籍，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中发现理想的栖息地。以读书来丰富学生的文化底蕴，以读书来促进教师专业发展，提高师生的人文素养和综合素质。

3、激励措施（1）以活动激励

每学期举行一次名著阅读演讲交流会。学生阅读月结束时写出读书心得进行全校展评。名著阅读知识竞赛、读书报告会、名著知识讲座等课外活动，激发学生的阅读兴趣。选好的读书笔记，装订成册，班内传阅，学校留档。

（2）达标检测

每读完一本书由备课组出一份考查性试题，月考等名著考查以本月阅读内容为主。做好相应的阶段性检查工作。每周根据规定内容进行阅读检测，设计阅读题库，进行简单考核。

四、阅读时间

1、每学期抽出两大周作为学生阅读月。

2、分解整本书，划定每日或每周阅读范围。学生阅读月中利用语文课进行集中阅读。

3、利用课余时间学生进行自主阅读。

第三篇：仓颉中学教室检查标准

仓颉中学教室检查标准

一、墙壁

教室做到六面光，保持整洁，无乱张贴，墙面无污痕及脚印，学习园地、宣传栏等布置整齐有序。

二、地板

地板应整洁，无脏物，无划痕，无大面积污染。

三、天花板

天花板及电棒、投影仪应保持清洁。特别是投影仪支架要经常清理干净。

四、桌椅

桌椅排放应注意整齐，做到横平竖直，间距适当，有美感。

五、讲台

讲台里外干净、摆放平整，不堆放杂物。

六、多媒体

多媒体柜台内外干净，电脑摆放整齐，屏幕悬挂整齐。

七、门窗

各班门窗应洗擦干净，无乱张贴，无损坏。

八、走廊

班级走廊应注意保持清洁，无堆放，无杂物，墙壁无脚印。走廊蓝板文化栏布置整齐有序、有美感。

九、黑板

教室黑板应洗擦干净，框无粉尘。

十、垃圾处理

各班应及时清理垃圾，不允许垃圾桶内有饮料瓶及零食袋等禁止带入教学区的物品。

十一、卫生工具摆放

小桶、盆、抹布、扫把、垃圾桶等卫生工具应整齐摆放在教室后面的卫生角。

十二、电器使用

各班值日生应在每天放学后及时关闭电棒、饮水机、多媒体等设备。除阴天光线不好需要长时间开灯外，正常天气下，天亮应及时关灯。多媒体设备应在规定时间内使用，严禁在课间随意使用多媒体。

仓颉中学

2014年2月8日

第四篇：实验操作考核工作总结

实验操作考核工作总结

根据省市的安排，在县教育局的精心组织安排、各相关股室配合下，今年四月中下旬进行了九年级物理、化学实验操作考核。通过考核组的辛勤工作、共同努力，圆满地完成了实验操作考核工作。

一、统一认识，加强领导

校领导十分重视实验操作考核工作，组织了有关人员认真学习省、市文件。转发了省市相关文件。加大了实验操作考试宣传的力度，校领导在各种会议上都把实验操作考核工作作为重要内容加以强调，各校召开了相关教师会，落实布置了考务工作，将实验操作考核的有关精神向学生、家长、社会大力宣传，使全县上下统一了认识，明确了分工，落实了责任。

二、精心策划、认真实施

（1）本期开学我们对各学校进行了理科实验装备摸底调查，为学校补充了实验仪器，确保实验教学和考核工作能正常的进行。召开了中学理科实验教师及管理人员培训会，对理科实验教学及管理工作进行了培训，有效的提高了实验教师及管理人员的业务水平。

（2）制定了2007年实验操作考核实施办法。分校设置考点，所有学生在本校参加考试，以保证安全和不影响正常上课。各校普遍更加重视实验操作考试，组织了学生考前训练，实验仪器准备充分，考试组织工作井然有序

（3）在学校抽调职业道德好、业务素质较高、责任心较强、在初中理化实验教学中有一定声望的理化教师、实验师，组成理化实验操作考核小组，对九年级毕业生进行了物理、化学实验操作考核。

三、统一标准，公正评分

考试教师的选聘和培训是实现公平公正考核的条件。因此，我们选聘的考试教师的基本条件是：师德高尚、责任心强、专业技术过硬、在学校有名望。由此组成了实验操作考核组，经过严格的实地培训，认真学习了宜宾市《理科实验操作考核规则》、《主监考教师职责》、《监考教师职责》，明确了职责；仔细研究了试题及评分意见，制定出统一评分标准及实施细则，在考核中切实做到了给分有理、扣分有据，体现了公平公正的原则。

四、严肃纪律，确保安全

为保证考试的信度，下发了宜宾市《理科实验操作考核规则》、《考场主任职责》，严格了考试纪律，杜绝一切循私舞弊的违纪行为。整个考核过程聘请了县督导室参与督查、督办，整个考核工作无一违纪、违规现象，确保了考试的公平公正和成绩的真实可，维护了考试的尊严。做好师生途中安全和实验操作过程安全，没有出现任何安全事故，保证了整个考核工作万无一失。

五、效果明显，成绩喜人

由于各级领导和学校重视实验操作考核，组织工作完善，学校均由校长牵头，分管领导和相关教师具体组织学生参加考试，考核工作井然有序，学生操作熟练，动手能力普遍较强。今年，我校实验操作考核成绩合格率物理达89.5%，化学达96.4%；优生率物理76.7%，化学91.6%；

2007年5月

第五篇：实验操作考核工作总结

2016香积寺中学理化实验操作考核工作总结

我校根据区教育局的组织安排，5月11号进行了九年级物理、化学实验操作考核，通过考核组的辛勤工作、共同努力，圆满地完成了实验操作考核工作。

一、统一认识，加强领导

校领导十分重视实验操作考核工作，组织了有关人员认真学习省、市文件。加大了实验操作考试宣传的力度，校领导在各种会议上都把实验操作考核工作作为重要内容加以强调，学校召开了相关教师会，落实布置了考务工作，将实验操作考核的有关精神向学生、家长、社会大力宣传，明确了分工，落实了责任。

二、精心策划、认真实施

（1）本学期开学我校进行了理科实验装备摸底调查，为学校补充了实验仪器，确保实验教学和考核工作能正常的进行。召开了理科实验教师及管理人员培训会，对理科实验教学及管理工作进行了培训，有效的提高了实验教师及管理人员的业务水平。

（2）制定了2016年实验操作考核实施办法。设置考点，所有学生在本校参加考试，以保证安全和不影响正常上课。重视实验操作考试，组织了学生考前训练，实验仪器准备充分，考试组织工作井然有序

（3）在学校抽调职业道德好、业务素质较高、责任心较强、在理化实验教学中有一定声望的理化教师、实验师，组成理化实验操作考核小组，对九年级毕业生进行了物理、化学实验操作考核。

三、统一标准，公正评分

考试教师的选聘和培训是实现公平公正考核的条件。因此，我们选聘的考试教师的基本条件是：师德高尚、责任心强、专业技术过硬、在学校有名望。由此组成了实验操作考核组，经过严格的实地培训，认真学习了《理化实验操作考核规则》、《监考教师职责》，明确了职责；仔细研究了试题及评分意见，制定出统一评分标准及实施细则，在考核中切实做到了给分有理、扣分有据，体现了公平公正的原则。

四、严肃纪律，确保安全

为保证考试的信度，严格了考试纪律，杜绝一切循私舞弊的违纪行为。整个考核过程由区督导室参与督查、督办，整个考核工作无一违纪、违规现象，确保了考试的公平公正和成绩的真实可。确保实验操作过程安全，没有出现任何安全事故，保证了整个考核工作万无一失。

五、效果明显，成绩喜人

由于各级领导和学校重视实验操作考核，组织工作完善，学校均由校长牵头，分管领导和相关教师具体组织学生参加考试，考核工作井然有序，学生操作熟练，动手能力普遍较强。

2016年5月

香积寺中学