参赛教案 仓颉中学 杨晓梅（大全）

第一篇：参赛教案 仓颉中学 杨晓梅（大全）

第三届全国“教学中的互联网搜索”

优秀教案评选大赛

参赛教师：杨晓梅

所在省份：陕西省

所在学校：仓颉中学

通讯地址：陕西省渭南市白水县仓颉中学

邮编：715600

联系电话：***

一、教案背景

1、面向对象：高一学生学科：思想政治

2、课时：13、学生课前准备：

①课前认真预习，完成导学案上的预习案；

②列出本课知识框架图。

二、教学课题

《政府的责任：对人民负责》

1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，理解政府是如何贯彻对人民负责的原则及政府为公民求助或投诉提供的途径和意义。

2、学会走“群众路线”的工作方法，学会求助；

3、使学生相信政府，树立求真务实的作风。

三、教材分析

本框题教学内容是贯彻新课标规定的“评议政府履行职责的表现；说明政府部门和工作人员依法行使职权对我们生活的影响和作用”的要求。本框题共分为三目。第一目通过情景分析——解读一个市场的承诺，引导学生认识到我们的政府是为人民服务的。第二目“坚持对人民负责的原则”是本框的重点，阐明了政府的宗旨和政府工作的基本原则，并从工作态度、工作作风、工作方法三方面论述坚持对人民负责的具体要求，让学生更加热爱政府。第三目“求助有门投诉有道”介绍了公民可以向政府求助或投诉的多种渠道及意义。

教学重点：坚持对人民负责的原则。

教学难点：坚持求真务实的工作作风。

四、教学方法

自主学习、小组讨论、合作探究、教师点拨

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，顾宪成在《名联谈趣》中有这么一句话：“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”。最近大家谈论的一个热点问题就是两会。今年的两会上，温家宝总理在做政府工作报告时都谈到了哪些问题？（学生回答：稳定物价、实施惠农富农政策、推进就业等）

（百度搜索：【2012两会】国务院总理温家宝政府工作报告全文）

由学生讲述2012感动中国人物——刘金国的事迹

百度搜索：

（）请学生结合视频及展示的资料，自己阅读课本第一部分内容，自主学习。

【自主学习】

教师活动：请大家仔细阅读第一部分——坚持对人民负责的原则，并思考以下几个问题：

①你心目中的好官是什么样的？

②我国政府的宗旨、工作的基本原则是什么？

③政府为什么要对人民负责？

④对人民负责要求政府怎样做？

一、坚持对人民负责的原则

1、我国政府的宗旨及基本原则

（学生活动：阅读课本内容并积极回答问题，教师补充。）

得出结论：我国政府的宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。宗旨及原则的确立就是由国家性质及政府性质决定的。对人民负责要求政府应该从三方面做起，分别是工作态度、工作作风以及工作方法。

2、坚持对人民负责原则的具体要求

①坚持为人民服务的工作态度

坚持为人民服务的工作态度，在思想上要求政府及其公职人员要牢固树立为人民服务的思想，为人民谋利益。在行为上要求政府公职人员必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。

教师活动：请大家列举实例什么本地政府及其工作人员是如何为人民服务的?

学生活动：积极讨论并踊跃发言（着力构建和谐白水、优化苹果产业、增加农民收入等）

（百度搜索：2012年白水县人民政府工作报告）

学生活动：积极讨论并踊跃发言。

结论：一是增加了政府财政开支，劳民伤财；二是搞“形象工程”捞的是所谓的“政绩”，而不是着力解决老百姓的实际问题，影响了政府在人民群众中的形象；三是会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。它违背了求真务实的工作作风。

③坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

教师活动：怎样坚持这一方法？

学生活动：思考、讨论并积极回答

教师点评：一方面，政府要通过各种途径广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访。另一方面，还要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

三者的侧重点各有不同，首先政府是为谁服务？然后服务的质量和效果怎么样？最后怎样提供服务？三者之间层层递进，跟学习一样，只有好的态度和作风还不够，还要讲究工作方法。

【合作探究】

2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。

国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。

（1）上述材料反映了我国政府坚持怎样的工作原则？

（2）材料是如何体现这一原则的?

（3）政府为什么要这么做？

学生活动：分组讨论，并将答案展示在黑板上，由学生点评，并打分。

二、求助有门投诉有道

1、政府为公民求助或投诉提供的途径

教师活动：每个人的一生都不是一帆风顺的，难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害，那么我们可以从哪些方面获得帮助呢？

学生活动：积极讨论并回答。

教师总结：可以从单位、社会团体等方面得到帮助，也可以求助于政府，政府为公民求助或投诉提供了多种途径。

学生活动：看课本第41、42页政府提供的几种方式与途径，了解各自的特点和优点。

（教师解释行政仲裁、行政复议、行政诉讼，并同其他方式区分）

2、公民求助或投诉的意义

①对公民来说，可以解决自己的困难，维护自身合法权益；

②对政府来说，有助于政府不断改进工作。

（三）课堂小结

本节联系大量生活实际，让我们感受到我们的政府是为人民服务、对人民负责的政府，并了解了寻求帮助的一些途径与方式，使我们学会向政府求助。

（四）课余作业

巩固所学知识并完成导学案当堂检测的习题。

六、板书设计

政府的责任：对人民负责

（一）坚持对人民负责的原则

是什么宗旨、原则

为什么由国家性质决定

怎么做工作态度+工作作风+工作方法

（二）求助有门投诉有道

1、方式

2、意义

七、教学反思

本节课的教学内容与学生的实际生活联系比较密切，所以可以列举很多身边的例子，激发学生的学习兴趣。本节课以当前社会热点问题“2012年两会”政府工作报告内容引出本节课要讲的知识点。在讲新课的过程中，又注重结合本地政府的实际工作举例，让教学真正做到贴近生活，贴近实际。

第二篇：参赛教案 仓颉中学 杨晓梅

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选大赛

参赛教师：杨晓梅 所在省份：陕西省 所在学校：仓颉中学

通讯地址：陕西省渭南市白水县仓颉中学

邮

编：715600

联系电话：***

一、教案背景

1、面向对象：高一学生 学科：思想政治

2、课时：1

3、学生课前准备：

①课前认真预习，完成导学案上的预习案； ②列出本课知识框架图。

二、教学课题

《政府的责任：对人民负责》

1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，理解政府是如何贯彻对人民负责的原则及政府为公民求助或投诉提供的途径和意义。

2、学会走“群众路线”的工作方法，学会求助；

3、使学生相信政府，树立求真务实的作风。

三、教材分析

本框题教学内容是贯彻新课标规定的“评议政府履行职责的表现；说明政府部门和工作人员依法行使职权对我们生活的影响和作用”的要求。本框题共分为三目。第一目通过情景分析——解读一个市场的承诺，引导学生认识到我们的政府是为人民服务的。第二目“坚持对人民负责的原则”是本框的重点，阐明了政府的宗旨和政府工作的基本原则，并从工作态度、工作作风、工作方法三方面论述坚持对人民负责的具体要求，让学生更加热爱政府。第三目“求助有门

投诉有道”介绍了公民可以向政府求助或投诉的多种渠道及意义。

教学重点：坚持对人民负责的原则。教学难点：坚持求真务实的工作作风。

四、教学方法

自主学习、小组讨论、合作探究、教师点拨

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，顾宪成在《名联谈趣》中有这么一句话：“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”。最近大家谈论的一个热点问题就是两会。今年的两会上，温家宝总理在做政府工作报告时都谈到了哪些问题？（学生回答：稳定物价、实施惠农富农政策、推进就业等）

（百度搜索：【2012两会】国务院总理温家宝政府工作报告全文http://house.ifeng.com/rollnews/detail_2012_03/05/12972132_0.shtml）

政府最关注的问题是什么？说明了什么？（学生回答：政府最关注与人民群众切身利益密切相关的事情，这说明我们的政府是为人民服务的政府，政府的责任是对人民负责。）

（二）进行新课

学生活动：简要说明本节课要学习的内容。【PPT展示学习目标】 ①知识目标：识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，理解政府是如何贯彻对人民负责的原则，理解我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式。

②能力目标：学会走“群众路线”的工作方法，学会求助。

③情感、态度与价值观目标：相信政府，树立求真务实的作风。

【视频播放】“感人！雪灾中的温总理”（百度搜索： http://v.ku6.com/show/5Cr1XCjYQqawcN3P.html）由学生讲述2012感动中国人物——刘金国的事迹 百度搜索：

（http://）请学生结合视频及展示的资料，自己阅读课本第一部分内容，自主学习。【自主学习】

教师活动：请大家仔细阅读第一部分——坚持对人民负责的原则，并思考以下几个问题：

①你心目中的好官是什么样的？

②我国政府的宗旨、工作的基本原则是什么？ ③政府为什么要对人民负责？ ④对人民负责要求政府怎样做？

一、坚持对人民负责的原则

1、我国政府的宗旨及基本原则

（学生活动：阅读课本内容并积极回答问题，教师补充。）

得出结论：我国政府的宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。宗旨及原则的确立就是由国家性质及政府性质决定的。对人民负责要求政府应该从三方面做起，分别是工作态度、工作作风以及工作方法。

2、坚持对人民负责原则的具体要求 ①坚持为人民服务的工作态度 坚持为人民服务的工作态度，在思想上要求政府及其公职人员要牢固树立为人民服务的思想，为人民谋利益。在行为上要求政府公职人员必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意；不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。

教师活动：请大家列举实例什么本地政府及其工作人员是如何为人民服务的? 学生活动：积极讨论并踊跃发言（着力构建和谐白水、优化苹果产业、增加农民收入等）

（百度搜索：2012年白水县人民政府工作报告

http://）

学生活动：积极讨论并踊跃发言。

结论：一是增加了政府财政开支，劳民伤财；二是搞“形象工程”捞的是所谓的“政绩”，而不是着力解决老百姓的实际问题，影响了政府在人民群众中的形象；三是会助长某些公职人员弄虚作假的不良作风，滋长了腐败。它违背了求真务实的工作作风。

③坚持从群众中来到群众中去的工作方法。教师活动：怎样坚持这一方法？ 学生活动：思考、讨论并积极回答

教师点评：一方面，政府要通过各种途径广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的来信来访。另一方面，还要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。

三者的侧重点各有不同，首先政府是为谁服务？然后服务的质量和效果怎么样？最后怎样提供服务？三者之间层层递进，跟学习一样，只有好的态度和作风还不够，还要讲究工作方法。

【合作探究】

2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。

国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。

（1）上述材料反映了我国政府坚持怎样的工作原则？（2）材料是如何体现这一原则的?（3）政府为什么要这么做？

学生活动：分组讨论，并将答案展示在黑板上，由学生点评，并打分。

二、求助有门 投诉有道

1、政府为公民求助或投诉提供的途径

教师活动：每个人的一生都不是一帆风顺的，难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害，那么我们可以从哪些方面获得帮助呢？

学生活动：积极讨论并回答。

教师总结：可以从单位、社会团体等方面得到帮助，也可以求助于政府，政府为公民求助或投诉提供了多种途径。

学生活动：看课本第41、42页政府提供的几种方式与途径，了解各自的特点和优点。

（教师解释行政仲裁、行政复议、行政诉讼，并同其他方式区分）

2、公民求助或投诉的意义

①对公民来说，可以解决自己的困难，维护自身合法权益； ②对政府来说，有助于政府不断改进工作。

（三）课堂小结

本节联系大量生活实际，让我们感受到我们的政府是为人民服务、对人民负责的政府，并了解了寻求帮助的一些途径与方式，使我们学会向政府求助。

（四）课余作业

巩固所学知识并完成导学案当堂检测的习题。

六、板书设计

政府的责任：对人民负责

（一）坚持对人民负责的原则

是什么 宗旨、原则 为什么 由国家性质决定

怎么做 工作态度+工作作风+工作方法

（二）求助有门 投诉有道

1、方式

2、意义

七、教学反思

本节课的教学内容与学生的实际生活联系比较密切，所以可以列举很多身边的例子，激发学生的学习兴趣。本节课以当前社会热点问题“2012年两会”政府工作报告内容引出本节课要讲的知识点。在讲新课的过程中，又注重结合本地政府的实际工作举例，让教学真正做到贴近生活，贴近实际。

第三篇：《从现在开始》教案 杨艳梅

《从现在开始》教学设计（第二课时）杨艳梅

教学目标

知识与能力：了解各种动物不同的习性，有感情地朗读课文，并能表演出来。

过程与方法：以表演课本剧的形式理解课文。

情感、态度、价值观：通过朗读、表演，感受本文的情趣，懂得要尊重他人。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中蕴含的情感和道理。

教学难点：在读中体会小动物的思想感情，通过朗读来帮助学生体会各个角色的特点。

教 法：在朗读中适时地提出问题，让学生边读边悟。

学 法：学生通过小组讨论交流，选举出心中的万兽之王，并且通过表演懂得要尊重别人的道理。

教学准备：小动物的头饰、课件 教学课时：一课时 教学过程

一、导入

你最喜欢的小动物是什么？说给大家听听吧。现在森林里可热闹了，我们赶快一起去森林里看看吧。

二、初读课文，巩固字词

1、自由朗读课文，将本课的生字词多读几遍。

2、课件出示生字词，学生领读、齐读、开火车读，巩固生字词。

三、精析课文：

1、学习第一自然段：

（1）这火车呀开得又快又稳，把我们带到大森林里，(出示课件：图片)瞧，狮子大王正在宣布一个决定，谁来做狮子大王宣布这个决定？注意狮子大王的语气。（指名读）

（2）哪位小朋友再来读读这句话？读得更有威力。（指名读）不愧是森林里的大王，说话这么有威力！让我们一起来做狮子大王宣布这个决定，请同学们齐读第一段。（齐读）

（3）读得真好，那么都有哪些小动物当上“万兽之王”呢？请同学们自由读第二到四自然段段，然后告诉老师。

2、学习第二自然段：

（1）（阅读结束之后）第一个上任的大王是谁？（猫头鹰）（板书）

小朋友们知道猫头鹰都有哪些生活习性和特点呢？谁来说说？现在就让我们一起走近课文中的猫头鹰，看看它是怎么当万兽之王的？谁来读读这一段？（指名读）

（2）通过她的朗读，你们想看看这只猫头鹰吗？(出示课件：猫头鹰图片)（3）猫头鹰当上大王后是一副怎样的神情？谁来向大家描述一下？(神气极了)（5）猫头鹰想到自己当上了大王，神气极了，立刻下令，谁来读读这句话？

（6）猫头鹰让小动物们干什么呀？

（7）创设情境：假设你们是其中一种动物，你们以前是怎样生活的？现在这只猫头鹰让你们这样去生活，你们听了之后有什么想法？请同学们自由讨论。

（8）刚才小朋友们你说我说他说，课本上一个词是什么呀？（提示：议论纷纷。）

小朋友们是怎么理解这个词的？谁来说说？（提示：指对某事物产生广泛的谈论；形容意见不一，议论很多。）

（9）猫头鹰让小动物们白天休息，夜里做事，它们愿不愿意呀？可是它们能不能不服从呢？为什么呢？

是啊，猫头鹰是大王，小动物们不得不服从命令，只好天天熬夜，一星期下来，它们都怎么样？谁来读读最后两句话？

小朋友们是怎么理解这个词的？谁来说说？（提示：指因过分辛苦而连连发出抱怨的声音，形容苦恼至极而诉苦不已。）（10）听说狮子大王要来考察猫头鹰这星期的情况，小朋友们，你们熬了一星期的夜，有什么委屈就赶快向狮子大王汇报吧？谁来说说？听了小动物们的诉说，我们终于理解它们为什么叫苦连天！（11）那现在就让我们带着感情把所受的委屈和不满通过朗读表达出来，请同学们齐读这一段。（齐读）

3、学习第三那自然段：

（1）终于熬过一个星期了，第二个星期上任的是谁呢？小动物们又会有哪些烦恼？请同学们自由读第三段，并结合图片告诉老师。（出示课件：图片）

（2）第二个上任的是谁？（袋鼠）（板书）

哪位小朋友告诉大家你对袋鼠都有哪些了解的？

（3）那课文中的袋鼠是怎么当大王的呢？它说话时的心情怎样？（激动）（板书）他为什么要激动？

（4）那谁来带着激动的心情读读这句话？注意读出语气。（5）袋鼠让小动物们干什么呀？

（6）听了袋鼠的话，大家有什么反应？谁来读读这句话？（指名读）（7）大家有什么反应？（直摇头）（板书）（8）为什么直摇头？

（9）小动物们愿不愿意跳着走路呀？（10）难怪大家听了袋鼠的话都直摇头。

（11）就让我们带着感情把所有的委屈和痛苦通过朗读表达出来，请同学们齐读这一段。（齐读）

4、学习第四自然段：

（1）第三个上任的是谁呢？（小猴子）（板书）

（3）面对小猴子大王，小动物们会是什么样的心情呢？（担心）（5）然而小猴子当上大王之后是怎么说的呢？谁来读读这句话？（指名读）

（6）大伙儿听了之后什么反应？（欢呼）（7）小动物们为什么会欢呼？谁来说说？（9）那就让我们带着高兴的心情齐读这段话。（齐读）

5、学习第五自然段：

（1）你认为谁会当上大王呢？小组交流自己的看法。

（2）那么狮子大王看见后，到底会选谁呢？ 我们一起读读最后一自然段，找找答案吧。

（3）你们有什么话想对猫头鹰、袋鼠、小猴子说的吗？谁来说说？（4）小猴子当上大王，从此小动物们过上幸福的日子„„

6、总结：

我们在以后的学习和生活中，也要学习小猴子那样尊重别人，这样别人也才会尊重你，那样我们的生活才能更加幸福和快乐。尊重别人的生活习惯，尊重别人。

四、作业布置

1、把这个故事讲给家长听。

2、思考：假如你是班干部，你准备怎么做？ 板书设计

21、从现在开始 猫头鹰 夜里做事 袋 鼠 跳着走路 小猴子 自己的方式 学会尊重他人

第四篇：杨晓茜中学英语教学案例

论文摘要:翻译是一种跨文化活动而译者则是译文读者与原文作者进行沟通的桥梁。毫无提问这种跨文化沟通需要跨文化意识，旅游资料翻译尤其知此。但很多旅游资朴的翻译不如人意，由于对外宣传的受众是特珠的群体，要取得理想的宣传效果，译者必须以受众为中心，分析他们的社会、文化背景以及其它特.点，以便未用适当的翻译方法。因此，本文作者认为跨文化意识在旅游资抖的翻译中是极其重要的。

虽然我国旅游资源目前以为国人提供旅游服务为主，但入世已给旅游业带来前所未有的机遇，全世界人民都已将是中国旅游业的潜在消费者。全国各地都纷纷打出旅游牌，开发出特色不同的旅游景点以及旅游项目，以期在未来的竟争中占据优势。那么在我们的旅游材料对外宣传中，能否吸引更多的游客，能否准确地传达旅游的实质，翻译将是必不可少的重要环节，其好坏直接影响到旅游主题在国外潜在旅游者头脑中的形象。为此，我们也应该对旅游材料作一简要分析。旅游材料与日常见到的说明书、企业介绍等说明类文体的类型是不一样的，作为说明文体的一种特殊类型，旅游材料的翻译是需要文化处理的特殊方式来处理的。

1文化处理

文化处理是一种新的概念，它要求译者在翻译过程中，全面地考虑翻译的原文与译文，为了更加明确地表达原文作者的意图，最大可能地达到在文化上的对应，所采取的一种翻译策略。首先，翻译的实质是文化交流。其次，因为人类的一切活动都是文化活动，翻译自然也是一种文化活动，或叫跨文化交际。由于英汉文化的差异，在用英语表示中国社会文化中某些特有的事物与现象时，经常发现空缺词项，文化空缺，词义空缺，意念空缺，英语中又无对应表达、出现了表达真空.这时人们常通过音译、译借、语意再生、补充与解释等手段，以此弥补翻译的不足。无论如何，在进行适当的文化处理时，我们应注意—文化传真(facsimile of culture)应是翻译的基本原则之一。

(1)比如，泼水节，如果只译作“WaterSprinkling Festival“，在外国游客看来那就是互相泼水的节日，而对该节日的由来、意义、民族都不了解。所以最好译为“WaterSpring Festival—a big festival for theDai nationality to wish every one happi-ness by sprinkling water to one another”这样的译文不但有效地传播了中国民俗文化，而且迎合了外国游客猎奇的心理，实现了旅游资料翻译的目的。又如，“叫化鸡”可译为:beggar’s chicken(baked mud-coatedchicken).“白娘子”可译为Lady White,thelegendary heroine of “the story of theWhite Snake”.(2)中国的龙与西方的Dragon在来源、神性、意蕴、功能等方面多有不同，中国龙取象广博，形态神奇，主要象征和谐、正义与吉祥;西方的Dragon取象窄狭，外貌丑陋，主要代表魔怪、邪恶与祸祟。可见，中华文化里的龙和西方文化中的dragon有着截然不同的形象和喻义，由此我们处理此类文化意象词语的翻译时必须注意目标语读者的可接受性，又要兼顾原语所承载的文化信息。

中学英语教学案例

What do you think we should do to improve our environment ?）活动目的：通过列举污染源，学生更清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋，想办法，积极讨论保护环境的措施，在不知不觉中提高英语语言运用能力。活动过程：

T: There is much pollution all over the world now.Can you tell me what it is ? Ss: Water pollution;Air pollution;Noise pollution;soil pollution …etc.T: Do you know what causes water pollution ? Ss: Factories pour waste water into rivers and lakes.T: All the factories ? Ss: No.T: What factories ? Ss: Paper factories , printing and dyeing mills , plastic factories…ect.T: What else can cause water pollution ,too? Ss: Some people throw rubbish into rivers and lakes.T: How can we help to solve this problem ?(学生们分组讨论解决办法。)Ss: We can advise the directors of these factories to stop pouring waste water into rivers and lakes.T: If they don’t accept your advice ,what else can we do ? Ss:1.We can write a letter to Green China about it.2.We can also ask newspaper reporters and TV station reporters to report these factories.……

T: There is a paper factory in my hometown.It pours waste water into the river every day.The people in the town drink the water of the river every day.They have advise the leader to stop pouring waste water into the river many times.But he never accepts it.Can you write a letter about it to the Green China ? T: You have told me what causes water pollution and how to solve this problem.You’re very clever.Thank you very much.But can you tell me what causes air pollution ? Ss: The smoke of factories ,the smoke given out by buses ,cars ,trucks ,motorbikes …ect.T:There aren’t many factories in our city,Hangzhou.But the air is not good enough.Why ? Ss: Because there is much traffic.T: Can you think out a way to solve this problem?(学生们分组讨论解决方案，基础差的同学也纷纷参与，只不过在用中文说；基础好的同学在帮他们翻译。)Ss: 1.We can plant more trees on roads.2.We can ask people not to drive their cars to work.3.We can ask people to ride bikes to work.4.We can tell people riding bikes is good for their health.……

T: If their homes are far away from their workplaces ,can they ride bikes to work ? Ss: No.T: How can we solve it ? Ss: We can ask the leader of the city to develop the public traffic.Such as adding more buses ,building underground.…ect.T: We have thought out many methods to improve our environment.I will try my best to tell our government that something must be done to make Hangzhou more beautiful.Have you ever made any pollution ? Ss: Yes.T: Can you tell me something about it ? Ss: Yes.S1: I sometimes spit in public places.S2: I sometimes draw on public walls.S3: I cut down a small tree in my school in Grade One.I feel very sorry now.S4: We sometimes throw litter on the ground in and out of our classroom.S5: I often don’t pick up rubbish in public places.…….T: Will you spit in public places from now on ? Ss： No.T: Will you draw on public walls any more? Ss: No.T: Will you cut down trees in the future ? Ss: No.T: Will you throw rubbish in public places? Ss: No.…….We must try our best to make our city(our country)the most beautiful one in the world.

第五篇：仓颉中学教室检查标准

仓颉中学教室检查标准

一、墙壁

教室做到六面光，保持整洁，无乱张贴，墙面无污痕及脚印，学习园地、宣传栏等布置整齐有序。

二、地板

地板应整洁，无脏物，无划痕，无大面积污染。

三、天花板

天花板及电棒、投影仪应保持清洁。特别是投影仪支架要经常清理干净。

四、桌椅

桌椅排放应注意整齐，做到横平竖直，间距适当，有美感。

五、讲台

讲台里外干净、摆放平整，不堆放杂物。

六、多媒体

多媒体柜台内外干净，电脑摆放整齐，屏幕悬挂整齐。

七、门窗

各班门窗应洗擦干净，无乱张贴，无损坏。

八、走廊

班级走廊应注意保持清洁，无堆放，无杂物，墙壁无脚印。走廊蓝板文化栏布置整齐有序、有美感。

九、黑板

教室黑板应洗擦干净，框无粉尘。

十、垃圾处理

各班应及时清理垃圾，不允许垃圾桶内有饮料瓶及零食袋等禁止带入教学区的物品。

十一、卫生工具摆放

小桶、盆、抹布、扫把、垃圾桶等卫生工具应整齐摆放在教室后面的卫生角。

十二、电器使用

各班值日生应在每天放学后及时关闭电棒、饮水机、多媒体等设备。除阴天光线不好需要长时间开灯外，正常天气下，天亮应及时关灯。多媒体设备应在规定时间内使用，严禁在课间随意使用多媒体。

仓颉中学

2014年2月8日