七年语文下教学工作总结鲍金兰[五篇材料]

第一篇：七年语文下教学工作总结鲍金兰

语文教学工作总结

山泉镇中心学校 鲍金兰

转眼间，期末近在眼前，回首本学期的教学工作，感慨颇多。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:

一、加强教研，创新有为，提高业务素质

自从习主席提出“语文素质教育”以来，校领导大力倡导教师不断提高业务素质。为此，我积极参加教研活动与学校各项竞赛，来提高自己的业务素质，特别向有经验的教师学习，努力实施创新教学，并大胆尝试“语文主题学习”进行教学，虽因难重重，但在失败的同时，总结经验，慢慢的改进教学方法。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

为了更好的促进教学，我认真的研读教参和课本，根据学生学情进行备课，特别是导学案的编写，都会精心设计每一环节，备出适合学生的学案。不仅培养学生的自主学习能力，更让学生养成良好的预习习惯，从“教学生”变成“学生教”。白板技术的运用，更让自己的教学锦上添花，让枯燥的语文课堂生动起来。作者了解不再是枯燥的文字，而是生动的视频观看。文言文的课文理解，利用视频让学生不仅记忆深刻，还让课堂气氛活跃。

二、依托语文中考改革教学,提高学生的知识积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读，汉字书写的赏析，特别是现在大力宣扬“经典诵读”以来，各中小学校开展诗文诵读活动。针对我的学生的实际情况，充分激发他们的古诗文诵读积极性，为此，在教学中，我培养学生吟唱诗歌，只要情感饱满、声音响亮、吐字清晰即可。没想到，这样坚持下来，学生们不仅诗歌记得牢，还特别喜欢学古文了，有时还能听到同学轻轻的哼唱诗歌。这大大的激发学生背诵古诗文的兴趣。

在教学中，我还注重学生书写的培养，特别是书写的赏析，现在学生的字书写地规范、整洁。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写名著阅读笔记，每周一篇，可以从内容、故事情节、人物形象、艺术特色等角度进行赏析。并且，每周都要认真批改，来鼓励与监督学生认真记录阅读成果。

三、转变学生的学习观念

现在的学生从没吃过苦，对于他们来说，最痛苦的事就是学习，没有意识到学习的重要性。记得昨天刚讲的《温暖的苇花》文中提到的冬天用苇花取暖、苇花中掏鸟蛋这件事时，学生无法理解。为此，我让学生从自身的生活条件说起，然后让学生与文中的情况进行对比，学生这才理解文章主旨。接着我问到：“如果你生活在那个时期，你会怎样生活？你会用什么方式改变贫困的生活呢？”学生这才意识到学习的重要性。都说“一切为了学生”可学生都不知道为什么坐在教室了，只是人云亦云的说“我要孝敬父母，我要好好学习……”教师的思想改变固然重要，但作为主体的学生的观念也不可忽视。师与生共进退，方可成功。

改革教法,注重学法。改变想法，渗透思想。教师加强学法指导的同时，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦，慢慢渗透从而让学生转变“学习是最痛苦的事”这种观念。教师再适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高，教学思想有了新的认识与改变。但也存在不足，今后会立足于实际，大胆开拓进取，努力不断前进。

第二篇：鲍金兰学习师德先进个人心得体会

学习师德先进个人心得体会

山泉镇中心学校 鲍金兰

邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。自从学习王立老师个人先进事迹以来，我深有感触。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

一、“学高为师，身正为范”

良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。记得有次上课，由于停电没有铃声，故下课晚了，学生特意课上大声提醒：“老师，下课了。你看看我这手表都几点了。”我说：“没有听到铃声呀？”一到走廊看到安全逃跑指示灯亮了明白了怎么回事。看到学生热切的眼神，并感谢提醒的我那位同学。自从那以后，每当我的课是学生都会认真听讲、全心记录。

二、责任重大，甘于奉献 教师的工作责任重大而又极其艰辛。教师肩负着培育下一代接班人的责任，社会的未来掌握在教师的手中，但教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。我要像王立老师学习，应当以社会责任为己任，无私奉献，教书育人，承当社会重任。

三、以身作则、为人师表

教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，我会从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质，也是王立老师告诫我们的。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。

在今后的工作中，我会根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

第三篇：七年语文备课组教学工作总结

七年语文备课组教学工作总结

七年语文教学本学期继续实行集体备课，在大家的共同努力下，本学期的教学工作取得了一些成绩，现将本学期的备课组工作进行总结如下：

一、指定计划

认真学习

有效教学

本组成员在学期初，经过共同研究，制定了切实可行的备课组备课计划，明确了本学期的工作重点和备课程序，统一教学进度，统一各单元的重点、难点，组内成员基本能按计划进行。按照学期初计划，主备人按照有效教学要求精心设计，提前备课，每位授课教师再根据学习目标和自己及学生的实际情况进行完善，在设计时要保证学生的发现生成问题的能力，保证学生交流讨论时间，以提高学生发现问题、解决问题的能力，争取课堂学习的真正有效。期末复习时更是制定了严格的计划：每单元复习两堂课，其中古文用一堂，现代文用一堂，作文按专题进行复习：审题立意，结构布局，选材，语言表达，作文创新，分别穿插在每周里进行，让学生对写作有系统全面的认知，利于提高写作水平。

二、主动听课

取长补短。

本组成员除了认真完成自己的课堂教学外，还主动听同组老师的课，学习他人的课堂艺术，并对意见不一致之处，进行深入探讨，进一步挖掘教材，研究教法，为以后的教学工作提供了有力的保障。

三、及时上交材料

完成考试、质量分析工作

本组成员都能按时上交各种材料，如各种计划、方案、征求的意见等，积极支持学校各项工作。期中考试评判准确、及时，录分和质量分析工作也按时按质完成。

总之，本学期本组成员积极按学校的各项要求去做，工作中取他人之长，补己之短，在学习中不断进步，有效教学的模式已能熟练运用，并且取得了一定的成绩。当然，本组还有一定的不足，比如，教案上的二次设计和教学反思较少，不利于更好地实现有效教学，存在的不足要在以后的工作中改正，争取取得更好的成绩。

七年语文备课组

2012年6月26日

第四篇：2013-2014下七年期中语文答案

2013-2014学下学期朝阳区七年级期中质量监测试题·语文

参考答案及评分标准

：

一．阅读（60分）

（一）名句积累与运用（15分，每句1分，出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分）

1.猿则百叫无绝2.坐中数千人，皆言夫婿殊。

3.老骥伏枥，志在千里。4.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

5.会当凌绝顶，一览众山小。6.念此私自愧，尽日不能忘。

7.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。8.日月之行星汉灿烂

（二）文言文阅读（15分）

（甲）（10分）

9．北魏郦道元（共1分，每空0.5分）

10．①通“缺”，空缺②日光，这里指太阳。③山峰、山顶。④冲刷（共2分，每空0.5分）

11．正是有了这样的山形山势，才有了三峡水的特点，从而突出水流速度之快、水量之大的真正原因，写山正是为后文写水做必要的铺垫。（共2分）

12．夏季：奔放迅猛；春冬：清幽秀丽；秋季：寒清凄凉。（共3分，每点1分，意思对即可。）

13．引用渔歌，借山猿哀鸣来突出三峡峡谷幽长，从而进一步烘托出肃杀寂静的凄凉气氛。(共2分)（乙）（5分）

14．①曾经②原因，缘故（共1分，各0.5分）

15．怕盗者发现后难堪、羞愧，所以匆忙离开。（2分，必须用自己的语言。）

16．可肯可否，言之成理即可。（共2分）

（三）现代文阅读（25分）

17．①yǒu ②xuē ③yè ④sì（共2分，各0.5分）

18．①插叙。（1分）

②补充交代了洛宁贫寒艰难的家境，使情节更加紧凑完整（1分）；同时也为后文写他背石头上学做了有力的铺垫。（1分）（两问共3分）

19．“爱的秘密”指洛宁打算背瘫痪的母亲上学，为使自己能背得动八十六斤重的母亲，就用天天背石块的办法来训练自己的力量。（共4分）

20．①运用比喻的修辞，将洛宁比喻成发怒了的小狮子，形象地写出了洛宁被同学激怒时的愤怒之情。②运用比喻的修辞，形象地写出了洛宁看到母亲被烫伤后的痛苦万状、心疼难奈的心情。（共4分，任选其一，手法2分，表现内容2分。）

21．沉默寡言、喜欢独处，有个性，虽然有点不合群，但自尊心极强、孝顺懂事、勇于承担家庭重任。如：全力服侍母亲，帮母亲做家务，砍柴，烧水，做饭，洗衣服，喂猪，还试图背着母亲去上学。（共4分，概括性格2分，结合选文分析2分，答出其中的主要两点即可。）

22．①“石头本不会开花”，但是作者说“石头里的春暖花开”，这样的标题能够设置悬念，激发读者的阅读兴趣。②本文主要写了“洛宁为了母亲背石头”，从这件事中体现洛宁的美好品质，所以这样的标题概括了文章的主要内容和全文主旨。③意蕴丰富，耐人寻味，表达了作者的美好祝愿。

（答出其中的任意两点即可，每点2分，共4分。）

23．能结合生活写出具体事件，表述清晰，语言流畅即可。（共4分）

（四）名著阅读

24．水浒传施耐庵（共1分，每空0.5分）

25．“菊花会宋江露招安之心” 或 “菊花会宋江吟《满江红》”（共2分，用自己的话答岀相近意思即可）

26．①共同心理：反对招安。（1分）

②共同性格：直爽率真，快人快语，敢说敢做。（1分，答出任一即可）（共2分，每点1分）

二、综合实践与作文（60分）

27、综合实践（10分）

28、作文（50分）

以上两题参考长春市中考综合实践与作文标准评分。

第五篇：人教版七年语文(下)期末试卷(附答案)（范文模版）

人教版七年级语文第二学期期末模拟测试

一、基础知识与应用。（共22分）1．古诗文默写。(6分)（1）谁家玉笛暗飞声。(李白《春夜洛城闻笛》)（2）春潮带雨晚来急。（韦应物《滁州西涧》）（3）赵翼的《论诗》中类似于“长江后浪推前浪”的句子。(4)在赵师秀的《约客》一诗中，表现作者心情寂寞的句子是：。

2、下列词语加点字读音完全正确的是()（2分）A、祈祷（qí）亢奋（kàng）鲜为人知（xiān）B、花圃（fǔ）脑髓（suǐ）回环曲折（qū）

C、哺育（bǔ）遒劲（qiú）潜心贯注（qián）D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）

3、下列词语的字形完全正确的是()（2分）A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天惊 B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待 C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命 D、冗杂 惬意 语无伦次 义愤填膺

4、对下面病句，修改不当的一项是()(2分)我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。

A．①句删去“是否” B．②句“就”改为“才”

C．③句“思想开小差”与“小动作”对调 D．④句“可能”改为“必定”

5、阅读下面文字，完成问题。（4分）

沙漠蒲公英不是一般的蒲公英，它原产于地中海东部的沙漠中。它不是按季节shūzhǎn（）自己的生命，如果没有雨，它们一生一世．．．．

都不会开花。但是，只要有一场小雨，无论这场雨多么少，也无论在什么时候落下，它们都会抓住这难得的机遇，迅速推出自己的花朵，并在雨水蒸发干之前，做完受孕、结子、传播等所有的事情。以色列人常把它送给拥有zhìhuì（）的穷人，他们认为，这个世界上，穷人和沙漠里的蒲公英一样，发展自己的机会．．极少极少，但只要拥有蒲公英一样的品格．．，在机会来临之际，果断．．地抓住，同样会成为一个富裕．．和了不起的人。①在文段中，沙漠蒲公英的品性是什么？（2分）②使用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中三个。（原来的话不能用）（2分）一生一世 机会 品格 果断 富裕

6、语言实际运用（6分）

①“抗震救灾，众志成城”，灾区的同学需要你的帮助和鼓励，请你以短信的形式向

他们表示你的鼓励和祝福。（20字以内）（1分）

短信内容： ②以“爱心”为陈述对象，仿造下面句式续写两个恰当的比喻句。例：爱心是一片照射在冬日的阳光使贫困交迫的人感到人间的温暖；（2分）爱心是 爱心是

③请你依照示例，围绕“关注灾区”这个主题，针对不同的采访对象，设计一个采访的问题。（3分）

示例：采访对象：学生 采访问题：你们有教室上课吗？此时你们的心情怎样？有什么打算？

采访对象：

采访问题：

二、阅读理解。（共38分）

（一）口技（11分）

①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

④忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

7、翻译下列句子。（4分）（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。8．下列各组中，加点词语意思不相同．．．的两项是（2分）（）（）Ａ．卿．今当涂掌事／孤岂欲卿．治经为博士邪 Ｂ．归来见．天子／大兄何见．事之晚乎 Ｃ．众宾团坐．／稍稍正坐． Ｄ．众妙．毕备／以为妙．绝

9、下面对第④段文字的理解，不正确的一项是（）（2分）A.“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。B.这段用五个百千极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。C.这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。

D.这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。

10.文中三次描述听众的反应，文中已用“ ”画出句子，并说说这些描述有什么作用？（3分）

（二）《爸爸的花儿落了》节选(9分)①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。

③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

⑤妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

⑥我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

⑦“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经„„”

⑧他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：

⑨“你说什么?老高。”

⑩“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!” ⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

⑿“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

⒁爸爸的花儿落了。

⒂我已不再是小孩子。

11.第②节划线句子是什么描写？有什么作用？（2分）

12.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从文中哪些地方能看出来？说说你的理 解。（2分）

13.第⑿节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”？（2分）

14.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实，根据你对选文的理解，这种说法对吗？为什么？（3分）

（三）矫友田的《诚信的记忆》（12分）

(A)每到槐花盛开的时节，在街头巷尾伴随着浓郁的花香，一声声悠扬的叫卖声，在村里此起彼伏：“赊„„小„„鸡喽„„赊„„小„„鸭„„”

那些面孔黧黑，挑着两个草编箩筐的卖雏鸡和雏鸭的商贩，人们亲热地称他们为“挑客”。他们大都来自山里，需要步行几十里山路，才能赶到我们这儿来。他们将箩筐摆在街旁或树阴下，里面的雏鸡和雏鸭“唧唧嘎嘎”地叫个不停。然后，他们点上一支纸烟，待吸完之后，便开始亮开嗓门吆喝。

在我的感觉里，挑客的吆喝是最动听最吸引人的声音。因为只要他们的叫卖声一响起来，箩筐旁边很快就会围满人，人们一边与挑客讲价，一边议论着雏鸡雏鸭的优劣。

待讲好价钱之后，谁看好哪几只雏鸡或雏鸭便可以带走。当然，在临走之前需要在挑客手中的笔记本上签一个名字，作为以后收钱的凭证。从来没有一个挑客出口跟买者索要现钱，这是他们的行规。到了秋后，庄稼都忙完了。那些挑客便会赶来，根据笔记本上的签名来收钱。而且收钱多少，是按照眼前成鸡所出公鸡与母鸡的数量来计算的，譬如出一只母鸡收2角钱，而一只公鸡仅收5分钱。

那时候，买者即使手中再拮据，也不会赖账，而且绝不会隐瞒一只成鸡或成鸭的“身份”。甚至是一些因为意外而夭折的小鸡和小鸭，只要当时能够辨别出来公母，买者都会对挑客如实相告。挑客自己也从来不用到鸡栏前查看，彼此都非常信任。

挑客收钱时，只要找到一家买主，剩下的事情便交给那家买主去做。他尽管坐在第一位买主家的院子里喝茶，不一会儿，其他的买主就会在第一位买主的通知下，赶来送钱。

临走时，挑客会诚意地将第一家买主的鸡钱免去。如果买主不肯，挑客就会脸红脖子粗地说：“明年，您是不想让俺来了，怎么说您也得赏俺个脸!”在这份诚意的要求下，那位买主也不好再推辞了。

当我的双眼被现在那些冷漠的繁华和虚伪的笑脸刺痛的时候，才发现以前那些最普通的景象，是多么美丽和动人啊。

那一声声悠扬的叫卖声，早已被时间的噪音给湮没了，并从很多人的身边走远。而我呢?也只有从回忆中，才能重温那一种淳朴的诚信了。

想来，(B)我们在追寻到一些繁华景象的同时，也悄悄失去了那些淳朴无华的景象。

每年的5月，(C)槐花仍在飘香，但是那一声声淳朴的叫卖声早已逝去，我真的希望，那种悠扬的叫卖声，能够在我们每一个人的心中，再一次响起。

15．挑客对村里买主的信任体现在哪几方面？为什么他能充分信任他们？（3分）16．结合全文内容，谈谈你对B处画线句子中“繁华景象”的理解。（2分）

17．文中出现多处描写挑客和买主的细节，请找出两处并作分析。（4分）

（1）（2）18．文中A、C两处都有槐花飘香的描写，它们表达的作用有什么不同？（3分）

（四）（6分）

姥爷家里充满了仇恨，在人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后加入了这个行列。

后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两弟弟正强烈要求姥爷分家。他们怕母亲向姥爷讨回本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚扣下了。两个舅舅都一致认为那份嫁妆应该归他们所有。

除此之外，当然还有认为有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。

刷地一下，两个舅舅都站了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。

姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫： “都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：

“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。

这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他的弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。

19．上面文段节选自原苏联著名作者 的长篇小说《 》。（2分）20．节选部分描写了阿廖沙童年生活的环境，联系全书回答为什么阿沙在这样恶劣的 环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？（2分）

21．分析加横线句子语言表达作用。（2分）

三、作文(40分)题目：在 中成长 要求：先在横线上填写适当的词，如“幸福”“快乐”“竞争”“挫折”“追求”等，将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文。

参考答案

一、基础。

1．略

2、C

3、D

4、C 5.①只要有一场小雨，无论这场雨多么少，也无论在什么时候落下，它们都会抓住这难得的机遇，迅速推出自己的花朵，并在雨水蒸发干之前，做完受孕、结子、传播等所有的事情。

②人最高尚的品格是什么呢？我觉得是人的心灵美。拥有好的心灵，就会获得友谊、亲情、爱情甚至是财富，而且是一生一世地拥有。

6、略（言之成理即可）

二、阅读

（一）7、（1）一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话 的人。

（2）即使一个人有上百只手，一只手上有上百根指头，也不能指明其中的一种声音。

8、B D

9、B

10、这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有巨大的吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

（二）11.景物描写，以花喻人，暗示爸爸病逝。

12.“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”；然后就对老高说话，而且是“从来没有这样的镇定、这样的安静”。13． “我”从老高的提醒中明白“这里就数我最大了”，“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任。

14、对的。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”，但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。

（三）15．信任体现在（1）凭签名收钱，不辨真伪；（2）不去调查成鸡情况；（3）委托同 村人通知，不担心遗漏。村里人的诚信正直令他对他们产生充分的信任。16．“繁荣的景象”是指时代进步了，到处呈现出物质建设的繁荣局面。

17、（1）村里人亲热地称商贩为“挑客”，体现了村里淳朴热情的民风。（2）挑客在 村民家中悠闲地喝茶，不去亲自收钱，表明他对村子里的人充分信任。

18．首尾两处对槐花的描写互相呼应，但又是不同场面的对比，前者场面温馨，后者 令人感慨，体现作者内心急切呼唤诚信归来的心声。

（四）19．高尔基 《童年》

20．既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯扑的小茨冈、正直的老工人 格戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍 保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

21．这两个比喻形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出“我”极端厌恶的情感。

22、作文略