2018年春三年级下册信息总结（范文模版）

第一篇：2018年春三年级下册信息总结（范文模版）

2018年春季学期三年级信息技术教学总结

民新小学 甘乐康

《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。

一、学情分析

三年级学生这学期已经是学习信息技术第二学期了，对电脑有一定的了解，已经能独自操作电脑完成简单的打字、画图、文件管理。在教师积极的引导下，孩子对计算机非常感兴趣，让电脑真正成为孩子学习的工具。

二、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

（1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等;但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（3）利用学科特点和自身条件，对于课堂上能力较强的学生，我额外教给他们一些课本上没有的知识，使得他们知识水平得到很大的提高。

（4）在转差促优上，我也注意在教学中耐心细致的对他们进行示范操作，必要时还单独给他们开小灶，从而促进他们的发展。

（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，参加教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考

三、主要存在的问题：

1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科，更是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在上机时也要按规定严格约束自己。

2018年7月

第二篇：2017春科学三年级下册教学总结

2016-2017学第二学期 三年级科学实验教师教学总结

凉州区古城镇上河小学 徐润军

一学期又结束了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特总结本学期科学教学情况如下：

一、学生情况分析：

1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

三、课标对本册教材的教学要求

1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。

2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体会到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线 及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。

4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。

四、本学期的教学重难点及奋斗目标

1、教学重难点：

本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。

2、奋斗目标

让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

五、提高教学质量的主要措施：

1、提高课堂效率措施：

(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调 整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、提优补差措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施：

（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。

六、教学专题研究

指导学生运用在感官和简单工具观察物体，认识物体的性质及用途，培养学生质疑、想象、解决问题的能力，从而热爱科学。

第三篇：2012三年级春总结

2012年春三年级数学文化乐园活动总结

阳春三月，鸟语花香。在这多姿多彩的季节，为了丰富校园文化生活，活动以“促进学生全面发展”为根本宗旨，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。

本次数学活动月以“丰富数学文化，体验数学魅力，提升数学质量，启迪数学思维”为主题，开展了一系列的数学文化乐园活动，让每位五年级同学得到了展露自己数学才华的机会，孩子们善学厚积，思辩笃行，收到了很好的成效。回顾这一学期，三年级各班数学活动方案操作性强，宣传组织到位，阶段主题明确，活动异彩纷呈，开展得如火如荼。

本学期的数学文化乐园分为四个阶段，具体如下：

1、数学家的故事演讲比赛；（3月份）2、24点速算比赛；（4月份）

4、口算测试及比赛；（5月份）

3、“数学学习笔记”展评；（6月份）

这次活动得到了校领导的大力支持与三年级数学教师的积极配合，每个月的数学乐园都认真准备，学生在活动中反应积极，达到了本次活动的初衷。可以说，本学期的数学乐园活动取得了较好的反应和优秀的成绩。

活动

一、数学家的故事演讲比赛 于3月15日下午，在学术厅举行了一场让人难忘的数学家的故事演讲比赛。精彩纷呈的数学家故事、数学知识的由来把现场的老师、同学带进了神秘的数学王国，在故事中学习数学知识、体验数学文化，享受数学大餐。小选手们个个表情丰富，动作大方，口语表达清晰，精彩的表演赢得了评委老师和同学们的阵阵掌声。三（5）班的于舒演讲的华罗庚的故事获得了比赛的冠军。

活动

二、24点速算比赛

4月27日五年级教室中里，同学们在各班数学老师的组织下，“24点速算比赛”激战正酣。“三八二十四，四六二十四，二乘十二，十六加八„„”此起彼伏的喊声里，胜利者洋洋得意，落后者咬唇拧眉，旁观者跃跃欲试，焦急注视着。每个班里，或三个一群或五个一伙，高谈阔论的是快算算出24点的秘诀，津津乐道着谁是24点的高手。当数学成为游戏，它本身所含的思维魅力加上竞争的氛围，成为了孩子们乐于接受的礼物。活动

三、口算测试及比赛

5月23日下午，五年级全体学生举行了“口算测试及比赛之数学文化乐园”活动。赛题具有一定的科学性、灵活性，着重考察孩子们的计算准确能力与数学思维能力。他们比赛时专心致志、高度集中，仿佛个个都要争当计算小能手。教室里只听见“沙沙”的写字声，同学们乘着“算”的翅膀遨游在数学的海洋中，体验到“算”给他们带来的乐趣。活动最后推选出“十佳计算小能手”和“十佳计算能力优胜班级”。活动

四、“数学学习笔记”展评

为了培养学生学习数学的兴趣，积极参与数学实践活动。这次活动本着“激发学生的数学兴趣，挖掘学生的数学潜能，活跃各个学科之间的联系”的精神，组织学生全员参与。赛程是先在班级内海选，然后每班推荐十名优秀作品进入年级组决赛，最后评出一等奖12名、二等奖18和三等奖30名。优秀笔记在各班进行展览，同学们赞不决口。

亮点：通过这一系列活动，我们让孩子们充分感受数学魅力，转变数学思维，孩子们的数学思维在活动中轻舞飞扬。

反思：一系列的活动有声有色地开展着，我们采撷的只是几朵浪花。在“数学家故事演讲”的浓郁气氛中，孩子们听、讲、看、说、思、感受„„，了解了数学文化的精深，瞻仰了数学大师的风采，经历了数学探索的过程，体验了数学学习的成功，领略了数学世界的精彩。

当丰富多彩的“数学文化乐园”暂时落下帷幕时，我们的思考和努力还在继续。一个学期的数学活动，只是为学生提供了一个多途径、多方法、多角度地了解数学文化的舞台，让学生感受了数学魅力。“提升数学质量，启迪数学思维”是我们的宗旨，数学思维需要对孩子们长期不懈的训练，仅仅靠一个学期的时间是很难形成和发挥作用的。怎样让数学思维潜移默化到学生的心灵，是我们以后尝试和思考的方向。

第四篇：2014春三年级语文下册教学计划

2014春三甲班语文科教学工作计划

上渡镇中心小学何子虔

一、指导思想：

以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二教材分析：

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表

（一），要求会认的字；生字表

（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题 1

人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

三教学目标：

1．在语文学习中，体现8个专题的思想。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600

个字。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔

书写正楷字，用毛笔仿影。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文

中关键词句在表情达意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8．继续学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述

课文。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形

式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与

他人分享习作的快乐。

12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地

方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述

故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事

情。

13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表

达自己的观察所得。

四学情分析：

我班学生共34人，男生16人，女生18人。大部分学生能及时完

成作业，有个别学生完成作业速度较慢，而且作业质量较差。总体来说学生没有阅读课外书的习惯，导致阅读、作文质量不高。

五教学措施：

1、提高课堂教学效率的方法:

（1）、课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课.教学后及时进

行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。

（2）、课堂上面向全体学生，注重民主,和谐气氛的创设,让学生

人人参与,主动参与,积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习。

（3）、培养学生良好的学习习惯，在习惯的培养上,特别是阅读习

惯的培养更加重要。

2、找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划。给后进

生多创设机会,品尝成功,树信心。多与后进生谈心,多做情感交流。

3、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬,鼓励,引导。

4、要十分重视学生良好学习习惯的培养。

5、要十分重视对学生读书的指导。

6、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础。

7、要十分重视发挥与课文配套的教学用书，教具，学具的作用，充分利用教室内多媒体设备上好课。

六、教学进度安排：

第一、二周1、燕子

2、古诗两首

3、荷花

第三周4、珍珠泉，语文园地一

第四周5、翠鸟

6、燕子专列

7、一个小村庄的故事第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则

10、惊弓之鸟

11、画杨桃机动

第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑

14、检阅

15、争吵

第九周16*绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉默

18、她是我的朋友

19、七颗钻石第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测

第十二周21、太阳

22、月球之谜

23、我家跨上了“信息高速路” 第十三周24*果园机器人，语文园地六

第十四周语文园地六

25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十五周27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！

语文园地七

第十六周29、古诗两首30、西门豹机动

第十七周31、女娲补天32*夸夫追日语文园地八

第十八周总复习

第十九至二十周迎接期末考试

第五篇：2016春三年级科学下册教学计划

2016年春三年级科学下册教学

计 划

文刚银

一、基本情况分析

通过半年的科学学习，学生们基本掌握了一些科学知识。本学期在学生已有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

二、教材分析

苏教版《科学》三年级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观察、记录、描述的活动。通过这一活动，了解种子、花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总，总结规律，使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，学生们将会遇到许多有趣的问题，并从中感受到生命的美好。

第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。

第四单元《关心天气》，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样”。讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今天刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。

第五单元《观察与测量》，观察与测量是收集数据的基本的也是最常用的手段，本单元将两个方法结合在一起进行介绍并实施对学生训练，为学生科学探究活动的开展奠定了良好的基础。

三、教学目标

1、通过简单实验了解土壤的成分，探究植物在不同土壤中的生长状况，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

2、指导学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深一层的研究。引导学生开展“种植物”活动，通过种植活动让学生学会观察、测量、收集证据、积累资料等科学方法。

3、以生活中常见的固体和液体为切入点，通过大量、反复的实验，认识固体与液体、固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。

4、通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。

5、让学生认识到观察与测量是收集数据的基本的也是最常用的手段。

四、教学措施：

1、认真落实每一节课，使学生用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

2、悉心地引导学生的科学学习活动，让探究成为学生科学学习的主要方式，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

3、充分运用各类课程资源和现代教育技术辅助课堂教学，提高课堂效率。2016、3、4