二年级上册思品说明书（合集5篇）

第一篇：二年级上册思品说明书

二年级上册《品德与生活》课程说明书

授课教师：刘德琼

一、指导思想

按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

二、学生基本情况分析

经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。

同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

三、教学目标

1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。

2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。

3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。

四、教学措施：

1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。

2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新

3、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。

4、丰富学生的生活经验。

5、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

6、加强道德行为的教育。

第二篇：二年级上册思品总结

二年级品德与生活教学工作总结

郭加云

展望本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。在教学工作中，我结合本班一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我认真对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：

一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。

抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《品德与生活课程标准》，学习品德与生活课程标准教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。在结合新课程理念实施教学的实践中，我已逐步提高了对“标准”和教材的领悟能力，学会真正从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标，更懂得了如何创造性地使用教材，《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。

二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。

第三册的品德与生活的教材设计中，其教学目标是要教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；珍爱生命，热爱自然，热爱科学；自信、诚实、求上进；初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识； 掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。我注重 创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量。新课程的改革与实验，赋予了品德与生活课堂更加生动而美丽的生命色彩，然而要演绎这美丽的课堂教学对教师就提出了更高、更细的要求。作为教师，我首先是对自己有信心，对学生有信心，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。

三、以教研为平台，力争自身教研水平的再提高。

教研工作必须是实实在在、脚踏实地的。于是，在每次的教学研讨活动中都认真作好充分准备，主动讨论，积极思考，大胆发表自己的观点，同时在同伴学习中，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，以改进工作，在教学之后，我都十分注重将感悟特深的教学成功和失败体验、经验、教训进行发思、总结，这对于今后促进自己的教学工作发挥了很大的作用。我将一如既往，坚持不懈。

四、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化。

评价应求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样不同水平的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励，在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，学生大部分保持良好的品德与生活学习兴趣，并养成了良好的品德与生活习惯。

五、今后努力的方向：

第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。在课改实验中，我们实验教师担负着承担教改前沿突破的重担，新理念下的教师要有“个人学习促成长”的思想，只有学习型的教师才能把教学研究工作做好,才能有所创新和突破，因此，今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作，争当研究型的教师。

第三篇：二年级上册思品教案

教材备课

一、教材内容

1.我们的课余生活。2.我可爱的家乡。3.吃的学问。4.和水交朋友。5.科学就在我身边。

二、教学目标

1.引导学生开展丰富多彩的课余活动，并学会计划安排双休日，节约地合理地使用零花钱，能拥有快乐的生活。

2.能了解自己的家乡的特产，发现家乡的美，学会爱护自己家乡的一草一木。

3.能了解我们的一日三餐，学会营养搭配，养成良好的饮食习惯，不挑食，不浪费。

4.能了解水的珍贵和不同用途，学会保护环境，和水交朋友。

5.引导学生学会观察生活，发现科学，学习科学，学会在生活中学习动手动脑。

三、教学重难点

1.能了解我们的一日三餐，学会营养搭配，养成良好的饮食习惯，不挑食，不浪费。

2.能了解水的珍贵和不同用途，学会保护环境，和水交朋友。

3.引导学生学会观察生活，发现科学，学习科学，学会在生活中学习动手动脑。

四、课时安排

我们的课余生活 6课时

我可爱的家乡 6课时 吃的学问 6课时 和水交朋友 6课时 科学就在我身边 6课时 合计 28课时

主题一我们的课余生活

教学内容：

多彩的课余生活 快乐的双休日 巧安排会节约 教学目标：

1.引导学生开展丰富多彩的课间活动，学会有秩序地玩，不完危险的游戏。

2.学会合理三排自己的双休日，做有意义的事。3.学会合理、节约地使用另用钱和学习用具。教学重点：

合理安排双休日，学会节约 教学课时：

多彩的课间活动 2课时 快乐的双休日 2课时 巧安排会节约 2课时 合计 6课时

第1课：多彩的课间生活(9.3)

一、活动目标：

1．体验课间与同学们共同游戏的乐趣。

2．初步认识规则，纪律的作用，在游戏中与同学和谐相处。

3．能较合理地选择活动和有创意地合作编制简单的游戏活动，在活动中自觉注意安全。

4．能尝试用不同的方法进行调查活动，并能和同学们共同分享调查结果。

二、活动准备：

课间活动的调查表。

三、教学方法：

启发谈话法、演示法、探究法。

四、活动过程：

1．揭示课题：

同学们今天我们一起来讨论多彩的课间生活。2．新授；

（1）引导学生你说我说“3分钟”。

引导学生介绍各自在课间里经常做的事情。（2）课间调查总动员

引导学生以小组为单位，对全校同学的课间活动进行一次调查，指导学生填好调查表，在填写调查表时，提示学生将看到的课间活动分类，并注明自己喜欢的活动。

（3）课间活动调查交流

调查结束后，引导学生把调查的结果和全班同学交流，进行调查表展示，搜集到的图片资料也可以展示。（4）设计自己喜欢的游戏

引导学生玩一玩课本中的“荷叶”游戏，体会一下活动乐趣及创意。（5）引导学生进行课间活动设计。

引导学生进行课间活动的设计，以小组为单位，意见不一致时，要学习协调，采取大家商量、共同解决问题的办法。3．作业：

（1）完成P5的课间活动调查表。（2）完成P8课间活动设计表。

第2课：快乐的双休日(9.5)

一、活动目标：

1．懂得双休日的意义，愿意有计划、有目标地安排自己的双休日生活，学习订生活计划。

2．学习和家长沟通，双休日里主动做力所能及的家务。

3．能选择适合自己的有益的图书和电视节目，乐于和同学们分享，并学习从别人的推荐中得到有价值的东西。

4．做好活动记录，从中看到自己的进步，并为此感到高兴。

二、活动准备：

准备双休日计划表。

三、教学方法：

启发谈话法、演示法、探究法

四、活动过程：

1．揭示课题：

同学们今天我们一起来讨论双休日的计划。2．新授；

（1）引导学生你说我说“3分钟”。

引导学生介绍各自双休日的活动。（2）引导学生讨论

引导学生思考是否喜欢平日的双休日活动，哪些活动是自己喜欢的，哪些活动是自己不喜欢的，引导学生了解恰当的双休日安排，应学玩结合，动静结合。

（3）引导学生制定计划

引导学生订双休日的计划，订计划要切实可行，有个人的特点，明确什么是合理的计划，活动应适时、适度，以个人喜欢、不造成过度疲劳为原则，提倡与伙伴共同游戏。

（4）引导学生学会和父母沟通

引导学生将自己的打算和父母交流，取得他们的理解、支持。引导学生要体会父母的心情，不以哭闹等方式解决问题。要根据和家长沟通的情况适当修改自己的计划。

（5）引导学生互相之间进行好书、好节目推荐。

引导学生学习选择内容健康、向上，趣味性强、知识性强的书籍和电视节目并填写好书和电视节目推荐表。

3．作业：

（1）完成P5的课间活动调查表。

（2）完成P8课间活动设计表。

第3课：巧安排，会节约9.10

一、活动目标：

1．在成人的帮助下，学习合理、节约地使用零花钱。2．选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。3．在消费实践中自觉积累、总结消费经验。

4、文明购物，做文明的消费者。

二、活动准备：

教师准备致家长的一封信，引导学生准备记录表。

三、教学方法：

启发谈话法、演示法、探究法。

四、活动过程： 1．揭示课题：

同学们今天我们一起来讨论怎样节约花钱。2．新授；

（1）引导学生你说我说“3分钟”。

引导学生组内交流每人购物时的感觉和收获。（2）引导学生讨论

引导学生交流时，要善于倾听别人的经验，要能从别人的发言中找到对自己有价值的经验和要避免的问题。

（3）引导学生课堂中模拟购物

活动的关注点：购物时，是否能按需购买，对物品相同、价格不同的物品如何选择；购物时，是否文明有礼，遵守秩序；购物时，手中所剩钱款与所购物品是否相符。

（4）引导学生解答判断题

A．小强买了新玩具，就把旧玩具丢到垃圾桶里去了。B．小方已经有许多花杆铅笔，还坚持要买。

C．小刚要买卷笔刀，走了好几家，询问价钱，最后在一家店里，买到了打折的卷笔刀。

D．小力已经有两个卷笔刀了，看到打折又买了一个。

E．明明看到一本书，很喜欢，刚想买，转身又看到一个玩具车，手 里的钱只能买一样，这可怎么办？

3．作业：

1．完成P14购买学习用品的记录。2．完成P15的表格。

主题二我可爱的家乡

教学内容：

走进我们生活的地方 爱护我们生活的地方 我的家乡真好 教学目标：

1.熟悉自己的生活环境，了解社区中为人们服务的人，能在大人的指导下利用常见的公共设施。

2.关心爱护自己周围的生活环境，能为保护环境做些力所能及的事。3.了解社区和家乡的变化，感受家乡的美。教学重点：

了解自己生活的地方，并爱护它。教学时间安排：

走进我们生活的地方 2课时 爱护我们生活的地方 2课时 我的家乡真好 2课时 合计 6课时

第4课：走进我们生活的地方9.12

一、活动目标：

1．知道自己生活的地方的大致方位，了解并熟悉自己生活环境中的一些相关活动场所、公用设施的名称与用途。

2．能利用与自己生活关系密切的公共设施，体会社区的公用设施给生活带来的方便。

3．能与同学合作共同完成调查任务，能文明、礼貌地与人交流。4．能收集和自主整理材料，会记录调查的信息，积极与同学交流。

二、活动准备：

设计一张调查表，引导学生进行调查。

三、教学方法：

启发谈话法、演示法、探究法。

四、活动过程： 1．揭示课题：

同学们今天我们来一起说一说，我们生活的地方。2．新授；

（1）引导学生你说我说“3分钟”。

引导学生说一说我们生活的地方是什么样呢？（2）引导学生讨论

引导学生交流时，要善于倾听别人的经验，要能从别人的发言中找到对自己有价值的经验和要避免的问题。

（3）引导学生画一画，帖一帖。

让学生观察生活的地方都有什么，并且画一画、贴一贴。（4）引导学生完成P21的画一画、贴一贴。（5）引导学生在自己生活的社区进行调查访问

让学生利用双休日在父母的培同下在社区进行访问，并做好记录。3．作业：

（1）完成调查采访的工作。

（2）大作业美丽的社区。

第5课：爱护我们生活的地方9.17

一、活动目标：

1．体验在小区（乡村）生活的温暖。

2．了解社区里叔叔阿姨的工作，感受到有许多人在为自己的生活服务，学会用多种方式 尊重和感谢他们。

3．学会关心和帮助社区里有困难的人。

4．有初步的环境保护意识，爱护公用设施，力所能及地保护周围的生活设施与环境。

二、活动准备：

展示学生设计的美丽的社区的作品。

三、教学方法：

启发谈话法、演示法、探究法。

四、活动过程： 1．揭示课题：

同学们今天我们来一起说一说怎样爱护我们生活的地方。2．新授；

（1）引导学生你说我说“3分钟”。

引导学生根据自己的发现，开展社区环境中的“不文明现象大曝光”活动。

（2）引导学生记一记

引导学生把发现的问题记录下来，并记录在P24的空白处。（3）引导学生做一做。

在学生中开展绿色行动计划，将学生以居住地划分小组，开展诸如拾垃圾、回收废旧电池、清除小招贴、野广告、护理花坛草地、为小树浇水等活动；设计制作生活区环保标志，如“垃圾不乱扔”、“废水不乱倒”、“花草树木要保护”、“爱蛙护鸟”等提示牌。

（4）引导学生评一评。

在班上评选社区中的文明小公民。3．作业：

利用双休日做一些公益事情。

第6课：我的家乡真好9.24

一、活动目标：

1．体验在小区（乡村）生活的温暖。

2．了解社区里叔叔阿姨的工作，感受到有许多人在为自己的生活服务，学会用多种方式 尊重和感谢他们。

3．学会关心和帮助社区里有困难的人。

4．有初步的环境保护意识，爱护公用设施，力所能及地保护周围的生活设施与环境。

二、活动准备：

准备一些关于介绍陕西的图片或视频。

三、教学方法：

启发谈话法、演示法、探究法。

四、活动过程： 1．揭示课题：

同学们关于家乡你们想知道些什么呢。2．新授；

（1）引导学生议一议。

启发学生都想知道家乡的哪些事情。例如：我想知道家乡以前是什么样子。我想知道家乡有什么特产。

（2）引导学生做一做

引导学生通过看书、查资料、看电视等方式来了解家乡。（3）引导学生比一比。

通过p27的图，引导学生比较自己家乡的变化。（4）引导学生玩一玩。

引导学生有选择的浏览自己家乡的名胜古迹。（5）交流展示会

引导学生做一做，说一说，画一画。师生共同制作社区地图，把学习观察、调查的成果，以及对家乡未来的美好希望，通过各种形式表现出来，再引导学生合作交流、展示。3．作业：

让学生利用双休日浏览陕西的名胜古迹。

主题三 吃的东西

教学内容：

我们的饮食 食物从哪里来 良好的饮食习惯 教学目标：

1.能对日常饮食进行思考和探索，养成良好的饮食习惯。2.了解关于视频的简单知识，懂得科学合理地安排自己的饮食。

3.引导学生认识到粮食的来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感，养成爱惜粮食的习惯。

能用调查的方法进行数据的收集、整理和探究活动，能与同学合作、交流感受和想法。

教学重点;引导学生认识粮食来之不易，句法学生尊重劳动人民的情感，养成爱惜粮食的习惯。课时安排：

我们的食物 2课时 食物从那里来 2课时 良好的饮食习惯 2课时

合计 6课时

第7课 我们的食物 9.26 10.8

教学目标：

1．了解一些简单的食物营养和搭配常识，培养学生健康安全，科学的饮食习惯。

2．能对自己和他人的饮食习惯进行思考和评价。

3．通过亲手设计、制作精食活动，让学生体验创作的愉快，发展迅速的动手能力。教学重点：

能对日常饮食进行思考和探索，养成良好的饮食习惯。课时安排：2课时 教学过程 ：

第一课时

一、谈话导入

1．我们有许多爱吃的食物，可同学们知道这些食物中的学问吗？ 2．板书课题。

二、活动过程 1．出示儿歌。

2．交流讨论生活中人们吃的各种食物。把自己喜欢吃 的食物介绍给大家。

3．算一算。A：将食物分类

肉蛋类 ：

蔬菜类：

水果类： 主食：

B:说说：从表格中你发现了什么？

4.讲一讲：有没有一种食物包含所有营养呢？ 1．

第二课时

一、特定人群的饮食指南。总结各种食物都要吃，身体才会更健康。

1.缺少维生素会怎样？ 2.饮食指南 A：幼儿与学龄前学生 B：学龄学生 C：青少年

二、设计我们的营养餐。

三、活动

A：视频搭配报告会 B：读一读，讲一讲。注意：有些事物最好不要一起吃。C：小结

第8课 食物从哪里来10.15 10.17 教学目标：

1．初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，有尊重劳动人民的感情。

2．了解家乡的农产品，对家乡有自豪感。3．积极参与收获生产工艺体验收获的喜悦。教学重点：

了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易。课时安排：2课时 教学过程： 第一课时

一、谈话导入

1．同学们，还记得我们学过的珍惜粮食的古诗吗？ 2．背诵《悯农》 3．揭题板书。

二、看一看，说一说 1．花卷的一次奇妙旅行。

2．说说通过这次旅行你知道了什么？ 3．说说有关节约粮食的诗歌或名言、谚语。

三、小调查

1．你知道家乡的农产品吗？ 2．完成P41表格。第二课时

一、小采访

1．小组交流，你所了解到的农产品。2．推荐一人向大家介绍。

二、小制作、小展示

1．把家乡特产的图片，在组内展示。2．全班汇报。

三、师生评议。

四、说说我们生活中的农产品。

主题四 和水交朋友

教学内容：

《水的秘密 》《我们能离开水吗？》《水生气了》 教学目标：

1、对水的特点有初步的认识，知道水对人类生活的需要作用。

2、了解水资源的状况，初步形成节约用水、爱护水资源的环境意识，并付诸行动。

3、能用观察、比较、调查、小实验的方法进行探究活动。

4、了解水的灾害，知道如何躲避水灾的有效办法。教学重点：

1、形成节约用水、爱护水资源的环境意识，并付诸行动。

2、能用观察、比较、调查、小实验的方法进行探究活动。课时安排：

《水的秘密 》 2课时 《我们能离开水吗？》 2课时 《水生气了》 2课时

合计： 6课时

第10课 水的秘密 10.22 10.24 教学目标：

1.对水的特点有初步的认识，知道水对人类生活的重要作用。2.了解水的三种存在状态，能在生活中收集各种水样来观察。3.能用观察记录的方法进行探究。4.有发现问题，提出问题的意识。教学重点：

1.了解水的三种存在状态。2.能观察并记录。课时安排：2课时 教学过程：

第一课时

一、引课

1.知道生物要生存离不开什么吗？ 2.观察水资源图片资料。

二、激趣，和水交朋友

1.说说生活中水的作用。（家庭、学校、各行各业）2.学生交流汇报。

三、寻找水的秘密 1.你们了解水的秘密吗？ 2.小组讨论。3.交流汇报。4.总结。

四、寻找不同来源的水

第二课时

一、请出自己的“好朋友”展示

二、怎样建立班级小水库（资料、图片、报纸）

三、分小组填空观察小记录

1.分组讨论。2.填写观察小记录。3.交流汇报。

四、总结

第11课我们能离开水吗？10.29 10.31 教学目标：

1.了解水在生活中的作用，知道我们的生活处处离不开水。

2.初步了解水资源的状况，激发学生节约水，有保护水资源的意识和行动。

3.能用观察、比较、调查、小实验的方法进行探究活动。教学重点：

1.了解水资源的状况，激发学生节约用水，有保护水资源的意识和行动。2.能用观察、比较、调查、小实验的方法进行探究活动。课时安排：2课时 教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

在生活中谁给我们带来了哪些方便？

二、没有水的烦恼 1.分组讨论。2.交流汇报。3.小结。

三、出示数据 1.关于中国的水数字。

6：中国水资源总量占世界第六位。

百分之八：中国主要河流有五万公里长，根据联合国粮食农业组织的报告，百分之八的河流水质遭到破坏不能再维持鱼类的生存。

四分之一：我国水资源人均占有量相当于世界人均水平的四分之一，从总体上看，我国干旱缺水。

2.读读想想。

四、我的感想：

谈谈自己的想法，写一写。

第二课时

一、谈话导入

知道了生活中水对我们的重要性，那么我们就更应该从自己做起，从身边做起，保护我们的水资源，那我们如何去做呢？

二、讨论会

1.分组讨论如何节约用水。2.组内定出自己的节水小窍门。3.汇报。4.做记录。

三、家庭小调查 1.小采访。2.填写调查表。

3.评分、打分、表扬做得好的同学。

四、背儿歌

节约用水，从我做起。爱护环境，保护水资源。

5.科学就在我身边

教学内容：

科学家的故事 我们来试一试 教学目标：

1.了解科学家的故事，感受科学精神的启蒙。

2.对身边的自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，学习提出自己感兴趣的问题，了解浅显的自然常识。

3.能为解决问题提出自己的建议，动手动脑，尝试一物多用，废物利用。4.学习用调查、观察、比较、小实验等方法进行简单的探索活动，能收集整理相关资料，与小伙伴分享合作的快乐。教学重难点

1.了解科学家的故事，感受科学精神的启蒙。2.培养学科学的兴趣。

3.用各种方法进行简单的探究活动。课时安排

科学家的故事 2课时 我们来试一试 2课时 合计 4课时

第13课科学家的故事11.5 11.7 教学目标：

1.运用调查、访问、查阅资料等方法，收集科学家的图片、趣闻、故事，学习科学家爱提问、爱动脑、肯于钻研的科学态度。

2.了解浅显的自然现象和简单的科学常识，知道科学并不是高不可及，科学其实就在身边，感受科学在生活中的应用，有科学、爱科学、用科学的兴趣。

3.能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流。教学重点;了解科学常识，培养爱科学，学科学的兴趣。课时安排：2课时 教学过程：

第一课时

一、谈话导入 1.你知道哪些科学家？ 2.板书课题。

二、新授

1.看书P64，认一认科学家 2.指名讲讲科学家的故事 生讲：爱迪生 张衡 牛顿 师：华罗庚 钟南山 3.谈谈听了故事的收获。我们应该怎样向科学家学习？

三、实践活动： 1.找一找，写一写

你还知道哪些科学家呢？写一写他们的故事。2.做一做：

做科学家画册，指导：收集科学家画像，做折叠卡，并在下面简要介绍。

第二课时

一、汇报收集的资料

内容：图像、名人名言、故事等都行 1.小组汇报 2.全班汇报

二、问一问，填一填

姓名 性别 出生年月日 我的感想

三、说一说

1.讨论：通过学习，大家都了解了什么？

2.小结：当学科家为人民服务；遇到困难不放弃；要努力学习，才能学到 更多的本领；爱提问题，动脑筋思考，才会有新的发现。

四、找一找：我们身边的科学。

五、问一问

1.通过调查，访问获取了哪些信息？ 2.介绍一下自己获取资料的好办法

参观 调查 访问 查阅书籍 上网

第14课 我们来试试 11.14 11.19 活动目标：

1.能根据自己的兴趣，制定或选择动手制作计划。2.能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。3.与同学合作，交流与分享，体验制作的快乐。活动重点：

动手制作 学会合作 体验快乐 课时安排：2课时 活动过程：

第一课时

一、激趣导入

大家都特别喜欢动手动脑，今天我们要一起做一些小制作。

二、三、检查：准备的材料 指名介绍自己的创意

说说想做什么，怎样做？

四、老师指导，动手制作

材料;废纸盒、废泡沫、易拉罐、线、铁丝、瓶盖 1.2.3.4.5.将废纸盒组合做成小汽车 易拉罐做成保龄球 瓶盖做小电话 教师巡视指导

展品，生介绍制作过程

五、1.2.3.小实验

分不开的书，了解摩擦力 小人跳舞（磁场）你还不知道哪些？

第二课时一、二、三、四、认一认 图上的科学家 讲一讲故事

连一连：将喜爱的人物形象与科学家的名字联系在一起 写一写、画一画

介绍身边的科学：十万个为什么？

五、六、谈谈收获

总结：大家要学科学，爱科学，让学科伴我们一起成长。

二年级上册

品德与生活教案

第四篇：小学思品二年级上册教学计划

小学思品二年级下册教学计划

一、指导思想

培养具有良好品德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的儿童，要求儿童爱亲敬长、热爱自然、热爱科学、自信、诚实、初步养成良好的生活、劳动习惯。教育孩子多养一盆花、多种一棵树,节约资源、爱护环境、从我做起。

二、学生基本情况分析：

本班学生中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

三、教材分析

本册教科书共有三个单元，根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过前三期的过度，逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发，设计主题单元。在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。

这三个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间出发并向祖国、世界延伸，在教学主题上分别侧重重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全（“难忘的假期”）；愉快积极、负责人有爱心（“我是中国人”“你·我·他”）；动脑筋有创意（“金色的秋天”），并同时进行其他射干货主题教育。

四、学期教学目标

1、态度与情感

体会快乐可以由自己创造，并愿意创造快乐。学会从不同的事件中认识每一天、每一件事的意义。能积极地预防、应对外出时可能出现的麻烦。珍爱生命，名队灾害胆大心细。能从成果的展示中发现自己的收获。能够感受到过节的快乐和激动，增进亲人间的感情。能积极加入到节日的活动中去，体会节日的色彩与乐趣。以积极的态度去了解自己的祖国，增进爱祖国的情感。感受并喜爱秋天的独特魅力，愿意用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。客观地认识自己的优缺点并悦纳自己，乐意向别人展现自我。能真诚地与人相处，尊重他人的独特价值。

2、行为和习惯

会初步评价自己的生活。能发现并能自己设想外出活动是的麻烦，能处理常见的困难，并对处理方法进行评价。养成在日常生活中防止灾害的良好习惯。积极参加小组合作活动。养成从各种渠道收集资料的学习习惯，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。积极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。选择生活和学习物品时有自己的判断，不盲从，能细心观察生活，发现别人的优点和长处，并虚心向别人学习。

3、过程和方法

在回顾自己的暑假生活中，学习自我评点，学习发现生活的意义。在模拟外出、面对灾害的过程中，学会应对麻烦的方法，学会一定的防灾方法。学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。

4、知识与技能

了解外出、面对灾害时可能面对的麻烦。能发现并理解不安全的情景。有一定的日程防灾知识与能力。熟悉校园及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的假期生活。了解我国传统节日。从不同途径了解有关祖国的初步知识。能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系和种子成长的里程。懂得秋季的一些基本保健知识。具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、自立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感，能设身处地地从他人角度考虑问题，知道集体生活的一些基本原怎，学会友好地和他人交往，初步掌握一些与人交往的方法，尝试运用这些方法妥善处理人际交往中可能出现的一些问题。

五、教学措施：

1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，对学生进行思想教育。

2、结合班队，团队活动进行教学。

3、充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。

4、充分利用教学挂图、幻灯片、录音机等教学手段达到最佳效果。

5、提倡同学们 “多养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”。

六、进度安排(略)

第五篇：小学思品二年级上册教学计划

小学思品二年级上册教学计划

十河小学 郭翠

一、学情分析：

二年级的学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材分析：

本册教材大体分为四个单元: 第一单元（第1—4课）学做文明人； 第二单元（5—8课）春姐姐的脚步;第三单元（9—12课）我的兴趣爱好;第四单元（13—16课）我长大了.三、教学目标： 第一单元：

1、教育学生在学校里情绪安定，心情愉快。

2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。

3、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

4、知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护集体荣誉，关心和爱护同伴

5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。

6、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。第二单元：

1、了解天气，季节变化对生活的影响，学会照顾自己。

2、喜欢和同学，老师交往，高兴地学，愉快地玩。

3、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。

4、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。

5、为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。

6、教育会正确使用简单的工具。

7、能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。

8、能与他人合作，交流，分享感受，想法或活动成果。第三单元：

1、教育学生按时作息，做事用心，并养成良好的饮食和个人卫生习惯。

2、能欣赏自己和别人的优点与长处。

3、有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。

4、自己能做的事自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力。

5、教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。

6、能初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。

7、爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。第四单元：

1、教育学生学习与生活遇到问题时愿意想办法解决。

2、能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息。

3、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。

4、做到选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。

5、教育会正确使用简单的工具。

6、鼓励学生善于发现问题，善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。

四、教学措施：

1、通过表演，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。

2、通过谈论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察能力、表达能力。

3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。

5、通过讨论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

6、通过合理安排时间，体验学习的快乐，并探究合理安排时间的方法。

7、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长比赛。认识周围的人事，学会感激，学会取长补短，学会和同学共同进步。

8、引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。

五、教学进度：

第一周：

1、祝你生日快乐 第二周：

2、快乐的国庆节 第三周：

3、过去的故事 第四周：

4、红领巾的生日 第五周：国庆节放假 第六周：

5、秋天到了 第七周：

6、秋游回味 第八周：

7、巧手剪春天 第九周：

8、中秋与重阳 第十周：

9、我来试试看 第十一周：

10、我不胆小 第十二周：

11、我不任性 第十三周：

12、我的好习惯 第十四周：

13、走进聪明屋 第十五周：

14、我也能研究 第十六周：

15、生活中的创造 第十七周：

16、让校园更美好