我的见习心得

第一篇：我的见习心得

题目：

对外汉语教学见习心得 经历介绍：

这个学期的见习时间安排在了平时，并没有排在最后的两周，最后的两周也要求我们自己去找实习单位或者学校另有安排（学校提供机会）。很遗憾我并非想从事这个专业的人，想将这条路走到底。因此，对于这个专业的理解或者认识或许没有别人的深刻。但是无所谓了，有自己的认识总是好的。期间安排一次讲课，大约在清明之后，录有视频，回头我自己看了一遍，有好有坏，也无法言说，也就说不少什么评论了。

不过我自己是一个完美主义者，我对自己要求完美。现在我不想从事对外汉语教学方面的工作，但是不能保证我以后就不会从事这么工作，所以，改变自己的缺点，让自己完善，也是好的。这篇见习也就有意义，对我，仅限于此。

关于收获：

整个见习完成之后，现在要写一篇见习心得。我的最大感想是：如何做一名出色的对外汉语教学工作着。站在讲台上能够举止得体；讲课的时候没有我曾今的老师的刻板；讲课内容要求生动；还有就是对于课程内容的把握，对于学生的把握，对于教学效果的把握，对于课堂的把握，还有备课的心思。

做好一件事情，当然是把整个心思都放在这件事情之上。首先要认识对外汉语教学，明白对外汉语教学的目的。我们曾经以为是弘扬中国文化。是的，但是这不是最终目的，也不是最后的结果。我们只是在教学的过程之中让人们（学生）了解中国。这对于一个中国人来说，确实是很好的表现了自己的爱国情操。但是对于学生来讲，了解中国又是不是他们的目的呢？有些人是，有些人不是。这正如我们当初学习英语，那么我们当初学习英语的时候是 × 25 = 500

抱着怎样的目的呢？我们自然是不敢说是要了解英语世界的国家的，事实上直到今天学了十多年的英语，对于英语国家的理解，基本上还是皮毛阶段。中国文化几千年，只有生活在这个土壤之中，才能准确地理解中国和中国人。英语国家的历史不长，可是我们有谁会很清楚呢？所以，不要主观地认为学习者也是抱着学习中国文化目的来学习的。

先认清楚对外汉语教学的性质：

对课堂的把握：

对课堂的把握很重要。在教学的过程中，学生很可能会提出一些问题要求教师解答。这对于教师来说是一个考验。很多情况下看似问题很简单，但是实际内容不简单。如何以简单的形式把问题简单化，还要把我学生说的具体意思，不能驴头不对马嘴。以前很多情况下，我会向老师提问，但是后来回头一想，发现老师的回答与自己的问题相差太远。是自己的表述不够准确吗，还是老师没有听懂我的意思？我认为二者都有。初为人师，我们的经验一定是有所欠缺的，经验是不足的，是稚嫩的，所以会有些时候犯错误。这些都可以理解，但是不能成为理由。所以我们教师要自己完善自己。对于课堂学生的提问，一是要迅速回答，这要求教师思维敏捷。其次，有些学生的提问偏出课堂很远，在有限的教学活动之中，我们要保证教学活动的顺利进行，让教学内容得到灌输。这是一个基本要求，对于这一类学生的提问，我们可以课后回答。

打个比喻，我们每上一次课，都应该看作是一次航行，教师是舵手，我们要保证航行的方向，还要让学生看看那岸边的景色。

关于情景化教学的思考：

这是当今大多数教材的主要教学方法，主要体现在教材上，通过设置一个情景，让学生在情境中学习。教师在教学过程之中也通过设置情景来教学。首先看情景教学的好处——形象生动，学生便于学习，也记得牢，有利于增强学习效果。这和后面对于教学效果的把我有很大关系。放于后面谈。

在课堂上的把握，还要求我们举止得体。看自己的视频，真的很像在看一个稚嫩的小孩在上面讲课。我不禁怀疑，要是我就以这样的形象站在讲台上和同学们讲话，无疑是失败的。一是自己说话语速过快，这和大多数人是差不多的；其次是说话不够稳重，在提到学生问问 × 25 = 500

题的时候，有些问题确实我难以立即回答，这证明我的反应速度不是很快，以后应该加强；三是自己的普通话不好，大概是平时很少说普通话了吧的缘故。还有就是自己一个很少注意的细节也是很少有人跟自己讲。以前总是批评有些老师在讲台上讲话的时候，头总是晃来晃去，不自然，不庄重，还取笑别人。但是看自己的视频的话，发现自己原来也是这样子的。心理学上看的话，这属于紧张所致。紧张来源于不自信，来源于知识的缺乏，来源于基本技能的不扎实。所以，唐有一天我站在讲台之上，想要举止得体，做一个惹人喜欢的老师的话，我想我还是有很多功课要做的。这是我的收获。

再谈一下对于教学效果的把握。我认为这是一个很虚的概念。教学效果并不能通过短期的时间就能看出有没有达到那个教学效果——让学生掌握（包括读音，用法等)。或许短时间之内，他们的表现很好，但是一段时间之后他们就会忘记。教学效果涉及到的是学习效果。让同学们在有限的时间学习到有效的信息。在我眼里，这便是对于教学效果的把握。然而，究竟应该从哪些方面来做呢？从我自己的眼光来看，中国的老师们总是通过布置作业（很多遍）来强化记忆。说实话，做作业的话，我自己都不大愿意，甚至有些时候会埋怨老师。但是等到自己站在老师的角度来看，布置作业是为了让学生加强理解，加深记忆，出发点是好的，但是过程让我们难以接受。事实上有很多事情都是这样的矛盾体，现在时代不同了，我们应该有所改变。

练习，是必不可少的。但是在我的课堂下，我会要求我的学生少做多练。我会要求学生们在自己的课堂里面交流只能用汉语，不许用自己的语言。多多对话，但是要有监督（没有监督，学生就会懒得做)。其次，我认为和学生打好关系是对教学效果很有帮助的。当你的学生很喜欢你的时候，对你很有兴趣，乃至爱屋及乌地喜欢你的课程，那么即便你做的没有其他的老师好，你的学生，你的教学效果依旧是很好的。所以，加强自己的人格魅力，是很有必要的。吸引学生的兴趣就在于知道他们的兴趣点，并且还要保持和鼓励，那么，是很有 × 25 = 500

帮助的。这和情绪化教学似乎有些相似之处。

感悟：这个学期的见习，我的最大感悟是，只要你想做，并且认真去做，再将细节方面去完善，那么，便可以成功。对外汉语教学如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。这里我只是上升到了一个高度，其实具体的收获还在我的内容里面。这个感悟，我以为，比其他的珍贵。

祝自己成功，也祝自己幸福。

2011年5月5日

罗斯

作

× 25 = 500

时间：

第二篇：我的见习心得

见习心得

今天在东升小学进行了见习，我所选择的课程是班级活动课。由于上午没有班级活动课，所以，徐老师给我们讲了她自己的一些感受以及自己的教学方法，使我受益匪浅。

今天我们主要是以小学一年级的学生为例子。

作为班级的班主任与辅导员，除了组织好学生的教学外，还有更多重要的工作。由于一年级的学生自觉性比较差，各种习惯没有养成，所以更需要老师付出更多耐心和爱心，强化学生的习惯，大到学习习惯，小到生活习惯，比如说怎样拿扫把做清洁，怎样整理书包等等。在学生一年级的时候，就应该培养他们良好的习惯。老师说，教书育人，不仅仅是把学生培养成学习好的学生，而且是培养成品行好的人。

在处理班务工作方面，老师给我们讲解了许多繁琐的事物。比如说如何安排做清洁，如何选举班委，还有选择晨读员等等。班务工作很繁杂，所以关于分工的工作，需要细化和落实。学生自制能力比较差，这是就需要培养小干部。老师应该赋予小干部一定的权利。这样更利于创建积极的氛围。

其次是关于批评学生的技巧。老师告诉我们，在批评学生的时候，应该结合表扬。小学生对于老师的表扬是非常渴望的。小朋友会牢牢记住好的话语，而很快忘却了批评。对于他们好的方面，我们应该及时赞扬，这样学生就会知道这样是对的，这样做，老师会表扬我们，所以，他们不知不觉也会强化自己的行为，而改掉自己的错误。所有的人都是需要积极的表扬的，我们需要正面的能量，小学生也是如此。记得老师举了一个例子，说一个小学生因为调皮，被自己本班的老师批评了，又被拉过去被办公室其他老师批评，这样一味的批评学生效果反而是不好的。我们应该先了解事情，知道学生为什么被老师批评，再问学生，她自己哪儿不对，是哪儿做错了，才被老师批评，让她知道自己错在哪里，这样效果反而更好。我很认同这种观点，以后处理这类问题时，也不会再次批评学生，应该与学生更好的交流。

一个班，有45个学生，每个学生有他们各自的特点。所以对于班主任，首要任务就是要认识每个学生，记住每个学生，掌握现在每个学生的特点和情况。做一个调查表，了解学生的家庭情况，他们的特长，家长情况，甚至于他们以前就读的幼儿园。尽可能的从各个方面了解自己的学生，做个负责任的老师。当然，在认识学生的同时，也应该认识每一位家长。与家长的沟通与交流，这是特别重要的。老师要求我们尽可能在一个月之内认识自己班级的学生和学生家长，我觉得这是对学生和家长的尊重，同时也体现了教师的负责任，每一位老师都应该熟悉自己的学生和家长，这样才可以更好的沟通。

家长会是我们跟家长交流的最重要的方式，第一次家长会更应该重视。我们应该给家长传递积极的信号，告诉家长，我们了解他们的孩子，关爱他们的孩子。在家长会中，我们应该表达自己的教学理念，给家长展示我们的学习计划，与家长建立良好的关系。通过今天与老

师的交流，我也对自己今后的第一次家长会有了初步的构想。我打算通过PPT展示班级的情况，附上各科老师的照片以及资料，让家长了解各科老师，以及他们上课的情况，尽可能多的记录班上学生上课以及活动的资料，更好的给家长展示他们的孩子在学校中的情况。向家长传递出，我很关心他们的孩子的信号。与家长建立好的关系，这更助于教师教育学生。学习不仅仅是学校的事情，更多的需要家长参与。

对于班上的同学，肯定有智力参差不齐的学生和非常调皮的学生。对于智力稍低的学生，我们应该尊重和爱护他们，做到一视同仁，多包容她们。老师有一句话说的很好，这些学生只跟到我们六年而已，却要跟到他父母一辈子。谁不希望自己的孩子是个正常孩子呢，所以我们应该多包容，多体谅，做不到爱护的时候，做到公平。而对于那些非常调皮的孩子呢，我们可以采取其他方式与他们沟通，比如说多找点事给他们做，更多的哄他们，积极表扬他们。特别是当我们极度暴躁的时候，更不能出手打他们，深呼吸在深呼吸。时刻记住，爱护学生。这不仅仅是保护学生，同样也是保护自己。

学校中，除了这些问题，老师也给我们强调了安全问题。的确，现在学校中也越来越多安全事故。这就要求班主任更细心，时刻给学生们强调安全问题。班级里，学生很多，谁都不能预知下一秒会发生什么事，比如说一个例子，一个学生伸懒腰，就这么一个简单的动作，却把路过的同学的眼睛戳到，仅仅是因为她手中拿着笔。这就是意外，所以，老师要时刻强调安全，更细心的关爱学生。强化学生的习惯，告诉他们要把笔放进文具盒等等。如果学生在学校中受伤，老师应该及时送学生去医院，并通知家长。同样，如果学生间因为打闹，受了点皮外伤，也应该及时电话告知家长，不要造成自己不关心学生的误会。以免小事夸大化。

同样，如果两个孩子在校打架，家长打电话质问老师，并且态度很不好。这时，我们接到电话，首先应该说对于学生在校发生这种事很抱歉，然后希望家长给自己时间去了解事情，而不是立刻给出答案，说谁对谁错。与家长交流时，我们也应该不卑不亢。

此外，在与家长交流学生最近学习情况时，应该先肯定他的孩子，表扬他的孩子，在说出他最近有什么缺点，需要改进。我们应该站在家长的角度想问题，让家长觉得老师是很关心他的孩子。

今天短短的见习，却让我收获很多。今后我也希望自己做个好的班主任，从一年级带着我的学生度过小学六年。学习是个漫长的过程，我觉得好习惯是一切学习的基石，我希望今后我能让我的学生做一个品行好的学生，即使不能教好学生学习，也要让她们成为有好习惯有品行的人。

2010

级初教一班 陈琴 100002012016

第三篇：我的见习心得

见习心得

见习学校：铜铺街小学见习时间：2011年11月9—11日 见习人：教科系559班何琴

一、见习小学简介

铜铺街小学位于湖南省长沙市天心区坡子街老城区，始建于1918年，是一所有着将近90年悠久历史的名校。为了更好的整合教育资源、打造铜小品牌，根据教育发展的需要和地理位置的特点，天心区委、区政府领导英明决策，先后完成了附近5所生源少、校舍旧、办学效益低的学校与该校的撤并，投以资金3000余万元在寸土寸金的黄兴南路地带征地拆迁7亩多，新建了两栋4800平方米的教学楼，投入60余万元修建两个标准的塑胶篮球场，优化了教育结构，拓展了优质教育资源。学校占地面积 17亩，生均校园面积12平方米。现在校园绿树成荫，鲜花竞放，新教学楼、新塑胶篮球场等基础设施与近三百年历史的国家一级文物石狮浑然天成，融为一体，被人们亲切地誉为“闹市中的一颗明珠”。

二、见习心得总结

通过这几天见习的观察，我有以下总结：

1、小学儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上

要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。

2、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，注意力容易分散。这就要求小学教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引小学儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好。比如：老师的导入部分：“你们想不想听故事？下面就看看在巨人的花园里发生了怎么样的故事吧？” 生应：“想听。”于是就引起了小学生的注意力，提高了他们对这堂课学习的积极性。

3、小学的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都与小学生的心理特点相符合。小学教师可以运用音乐，动画等教学媒体来辅助教学，以达到吸引学生注意力的目的，但ppt本身来讲，小学的ppt简洁明了，一张ppt最好只有一个知识点。

三、见习反馈及自己的感想

经过这周的见习，我突然感到作为一名优秀教师的压力。我觉得我要学习的东西真的很多很多。从中我也总结了要朝几方面努力：

1、新的小学课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。

2、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最基本的教学技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大学生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。好的板书也是吸引学生注意力的一种方法，虽然对于信息技术课，我们板书用的很少，但也许课后或者什么时候有要用到，那么写得一手漂亮字可能就是你的优势。

3、我们应该跟上时代，了解小学学生的心理特点及每个阶段学生的个性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件有趣的事情。

4、注重实践，只有实践中才能够使人的意志得到磨练，使人成长；譬如:多去参与教学竞赛无疑是非常锻炼人的桥梁。所以我们教师要做一个引导者、做一个牧羊人，把可爱的孩子们引到最肥沃的大草原上尽情享受。

四、总结

在铜铺街小学如此优秀的学校里，在他们这样优秀的教师指导下，我们与一线的小学教师做了一次理论与实践的接轨，亲眼目睹了四堂非常精彩的示范课公开课、两次讲座、两次评课还参与了拼音验收，解决了许多只有在真正面对实际情况时才会发现的困惑和困难。在这次见习中，我们收获了很多，但是也感受到了深深地危机感，连这些已经在工作岗位上十多年的教师们仍然不断充实自己、提高专业素养，更何况是我们这些初出茅庐的未

来教师呢？因此，我们就更应该抓紧现有的时间和机会，做好一切准备来迎接即将到来的挑战！

第四篇：见习心得

见习心得

见习是研究生教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

首先，见习让我明白教师必备专业能力的重要性。教师积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，在教学中注重过程培养，提高学生学习的兴趣，培养学生的创造精神。新课改对教师专业化提出了更高要求，教师专业发展包括学科专业性和教育专业性的要求，旨在提高教师的综合素质，它要求教师“既要掌握学科的知识和技能，也要掌握教育教学的知识和技能”，教师专业发展最终以具体教学呈现，教学技能在一定程度上也决定了教师的教学活动，良好的教学技能能使教学事半功倍。

其次，见习让我明白新课导入设计的的重要性。就拿小学生来讲，小学生注意力集中时间短，优秀的新课导入教学，能够在上课伊始就牢牢抓住学生的眼球，唤醒学生的有意注意，激发学生学习的兴趣，促使学生全身心地投入到课堂学习之中，从而解决低年级小学生精力不易集中的问题。再次，见习让我明白教学过程中语言艺术的重要性。苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。语言是交流情感的纽带，幽默的语言使人快乐，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。如果教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好能够通过形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，增强记忆。

第四，见习让我明白语文教师不仅要传授给学生知识，还要利用学科优势承担育人工作。是班主任的中坚力量，因为语文教师可以利用学科优势，发挥语文学科里的人文知识对学生进行思想工作教育。思想支配行为，是行为的先导。语文教师要敢于担起对学生进行“思想洗脑”的班主任工作，纠正学生的三观，使他们像不出轨的火车一样正常运行。

第五，通过见习我明白了考虑学情的重要性我在备课过程中认真分析教材、分析大纲，尽量根据教材的特点预设学生的实际会出现的情况，设计出每一份教 案。上课时认真讲课，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。指导老师在听完我的课后，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我感到教师工作的确是一件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我进行教学见习工作信心的来源。

第六，通过见习，我明白了建立民主、平等、和谐师生关系的重要性。教师要平等的对待学生，因材施教并且不耻下问，允许学生“当仁不让于师，”让学生讨论，当学生从多角度讨论问题得出多种答案，教师不执判断性的言语，不以个人的解读代替学生想法，尊重每一位学生的意见。以学生为中心，把课堂还给学生，充分给予学生最大限度的自主性和创造空间。

第七、教师要运用多种教学方式。比如启发、引导法与讨论法，这会调动了学生学习的积极性，整节课充满了思维的碰撞的火花，使得课堂氛围活跃。启发式教育与“苏格拉底”的产婆术一样，这是一种要求学生和教师共同讨论，互为激发，共同寻求正确答案的方法。它有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案。

本学期的见习活动，我对教师这个职业肃然起敬，并且意识到作为一名教师要的责任重大。教师辛劳地备课讲课，辅导学生，对学生用尽心血，就是希望学生能学习到做人的道理，学习到知识，而学生能够学有所成就是对教师最大的回报，也是教师最大的成就感。懂得了作为一名人民教师的伟大，自己在教学水平和班级管理水平上也进步了很多。当然，我们作为在校学生，经验尚浅，还有很多东西要去学习，去不断进步。要想成为一名称职的、优秀的人民教师，还有一段很长的路要走。作为一名教师要有敬业与乐业精神，敬业是乐业的思想基础，乐业是敬业的最高境界。也就是说班主任要用积极的心态持之以恒的工作。如何做才算是敬业乐业呢？我认为重要的是不断的学习，不断的学习才能掌握更多的教学、班级管理的方法，才能使人心胸豁达、开阔眼界、提升自我，没有知识武装的大脑，拿什么去对过去讲究“活到老，学到老”，现在讲究“学到老才能活到老，”只有不断地学习,才不会老化,才能跟上时代的步伐。相信凭着自己对教师这份工作的一腔热忱，我会不断进步，在不断的反思、对比、学习当中获得更多的经验，提高自己的教学水平和班级管理水平。作为一名教师，除了教给学生知识外，最基本的一点是热爱学生，关心爱护学生，教给他们做人的道理，帮助他们成长，成为一名人类灵魂的工程师，才是教师工作最大的意义所在！

第五篇：见习心得

见习心得

2010年的5月至6月期间，本人在湛江师范学院附属中学实行见习，我所在的见习班级是八年级3班。

期间，我主要的工作包括以下三个方面：

第一，通过与老师的沟通和观察了解一名教师的主要工作与及深思优秀教师的管理与教学工作。

第二，通过听课与记录学习优秀教师的课堂管理与课堂掌握，认真研究学习老师们的教学技能。

第三，批改学生作业与试卷，试图可以从中了解学生的实际学习情况。

首先，我们所接管的八年级3班的学生是全年级较为调皮的，也是最难管理的，我认为能够拥有一个如此恶劣的见习环境是非常幸运的，因为这样的教学环境是最接近我们以后的教师工作的环境。并且，我还跟着其它组的队员也随之观察学习其他班的老师的教学工作。所以在心态上，我第一时间就认为这是一次有价值的见习。下面就对我这一次的见习做一个总结吧！

课堂管理之我见

在这一次的见习中，我深刻地体会到当一名人民教师的不容易。无论是在对学生的管理或者是课堂管理上都要花费很多心思。而我在这次见习中认识到这么一点，对不同的班级面对不同的学生要有不同的教育方法。

在83班这个相对难以管理的班级中，班主任是一名语文女老师，她对学生的管理是相对比较严格的，学生上她的课是很安静的，也是比较配合她的，即使如此，虽然她对学生是表较严格的，但是她上课时既有威严也不失风趣幽默。她课后告诉我们，无论你面对的学生多难管理，无论你对他们有多狠，始终都要记得不要歧视学生，要多鼓励学生。学生管理是一门深奥的课程，我们要在以后的实习或者工作中要谦虚多请教老教师。

而在82班这个优秀的班级中，学生大多数都是尖子生，都是属于以学习为本的好学生，所以学生课堂管理相对来说是比较轻松，老师在课堂上将更多的心思花在引导学生积极思维与及设置多种不同类型的习题上，整节课都是在题海中度过。

在81班，是我在见习期间听课的时候感觉最难受的一个班，在这个班中，课堂纪律严重混乱，学生在课堂上任意喧哗甚至任意走动，严重干扰课堂教学，我们在听课时也是无可奈何，并且绝不可以走神，因为只要你一走神就难以跟上老师的节奏了。可以说课堂纪律严重缺失，不过即使如此，我还是从中学到了不少东西。例如，即使课堂纪律如此恶劣，林老师还是有很好的应对办法，他会经常提醒学生注意纪律，同时他还是可以把教学时间分配成十分适合。如果你听他的课，你会不得不佩服他的镇定与从容，可知道在这样的环境下还能保持良好的心态实在难能可贵。

通过学习与对比几个班级的老师们的课堂管理方法，我想到了一句名言：“因材施教。”三位老师的不同方法让我受益匪浅。是的，课堂管理是一门深奥的学问，以后我还得继续努力认真研究。

课堂教学技能之我见

见习期间，我参与了许多节听课，并且做了不少记录。其中有两节是比较深刻的，并且这两节课是同一内容，分别是有黄老师在82班和林老师在81班上的关于“用因式费解分解法解一元二次方程”的新课。注：82班是优秀班，81班是普通班

时间分配，黄老师主要把时间用于练习上。讲授新课的时间只有不到十分钟，大概就是6、7分钟左右。其他时间都是用来引申各种类型的习题。并且要求学生很注重解题思路与方法。李老师则把引入新课的作为重点，时间稍长，有20分钟左右吧，之后也便是练习环节。

教学教态，两位老师都是资深的老师，在课堂上都很稳重。黄老师就相对比较有激情，林老师很稳重。他们都表现出优秀的教学教态。我在学习这两位老师的教态时更应该吸取他们之间的平衡点，既要稳重也不失激情。

语言表达与板书，语言精练是两位老师的优点，基本上在课堂中他们都不会多讲一些无用的话语。当然，林老师那些管理纪律的语言是很有用处的，所以不算是课外话。而在板书上，整齐工整是他们的优点。

师生互动，我发现，叫学生上黑板做练习基本上是最经常最主要的互动方式，可能是因为现阶段所讲的内容大多数都是已练习为主的课程的缘故吧！相信以后在实习中也会学习到其它的互动方法的。

总的来说，这次见习我受益良多，期待下次的实习。