培智二年级认知能力训练工作计划(精选5篇)

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第一篇:培智二年级认知能力训练工作计划

2015-2016第一学期培智二年级认知能力训练

工作计划

一、班级学生总体认知能力情况分析

培智二年级班的大部分学生智力水平差异比较大,有个别学生都能较好的集中注意力,其他学生注意力比较差,大多学生其观察力、记忆力、推理能力都没有很好的发展,且认知活动缺乏家庭的参与。

二、教学目标及具体内容:

1、认识10种颜色,并根据特殊儿童的年龄和颜色认知发展的具体情况,对学生进行配色(找出与目标颜色相同的物体)、指认(按颜色名称选择相应颜色)等训练。

2、依据儿童认识平面图形的顺序:圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-椭圆形-梯形,认识立体图形的顺序是:球体-正方体-长方体-圆柱体进行认识图形的训练。

3、根据培智班各学生智力发展水平,对于中度智力低下要求其掌握10以内的数概念,轻度智力低下则应该进一步掌握10以内的加减运算。具体而言,重度智力低下能够点数4以内的物体,能够按数取物,中度智力低下能够认识10以内的阿拉伯数字,轻度智力低下能够认识单数、双数和相邻数,能够进行10以内的加减法。

4、认识时间,根据学生实际情况要求学生能够认识钟面,知道早晨、中午、晚上、白天、黑夜、今天、昨天和明天。

5、注意力训练的重点放在注意的维持及转移功能的培养。

6、让学生掌握特征观察法、顺序观察法及视觉分割观察法等观察策略,并能灵活运用各种策略。

7、通过联想、分类、推理等策略有效增加记忆的容量组块的大小,从而提高记忆容量。

三、教学措施。

1、基本认知能力训练不做为单独教学内容,将穿插在启蒙训练中进行。

2、利用儿童熟悉的情境、感兴趣的话题和故事为切入口,教授儿童新的知识和能力。

3、留给儿童充分的自发学习和创造性学习的空间,鼓励儿童大声思维,创新思维,在活动中,在游戏中有所收获。

4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

周立立 2015年9月10日

第二篇:培智二年级班主任工作计划

培智二年级班主任工作计划 2012-09-17 09:32:22| 分类: 默认分类 | 标签: |举报 |字号大

小 订阅 2012年秋培智二年级班主任工作计划

一、指导思想:

为了落实学校德育工作计划,落实养成教育,进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力,规范学生日常行为,适应新学校校园生活,特制定此班主任工作计划。

二、学生基本情况:

培智二年级共有学生9人,学生智障程度有很大的差异,现简要分析本班学生基本情况如下:

1、吴英爽:有一定的语言能力和生活自理能力,懂礼貌,活泼好动,但好打架,个人卫生较差。

2、田川:行为时常重复,话多闹人,爱找闲事,好打架,卫生习惯较差,语言能力一般,有些话难以表达清楚,基本能够生活自理。

3、况玲:能讲卫生,生活基本能够自理,行为习惯较好;爱哭,时常想家,闹着要妈妈来接。

4、黄国栋:生活自理能力较差,卫生习惯一般,时常焦躁大叫,语言能力较差,基本能适应正常的校园生活,有待提高各方面的能力。

5、孙奥:老实腼腆,能说一些话,可有些吐词不清,缺乏说话的自信心,生活自理能力较差。

6、蔡雯婷:七岁,是一个腼腆的小女孩,生活自理能力一般,上课难以集中注意力,有些倔强。

7、刘宝梅:乖巧、内向,沉默寡言,不活泼,是一个胆小的学生,讲卫生,爱清洁,生活自理能力较强。

8、张舒娟:脾气较古怪,生活自理能力一般,卫生习惯较差,时常突然不讲话了,倔强起来牛也拉不动。9:李小刚:卫生习惯较好,有一定的生活自理能力,不爱讲话,不好懂,时常一个人自言自语,藏着一个人玩。

三、班级风斗目标:

1、适应新校的校园生活。

2、发展学生的语言能力,部分学生能够与人交流。

3、培养学生生活自理能力,绝大多数学生能够生活自理。

四、具体措施:

1、做好新学期的开学工作,确保学生顺利平安开学。在平时的教学和班会课上,多开展安全教育,提醒学生要注意相关安全事宜,并时常识记,检查,督促学生做到遵守学校的安全条款。

2、继续培养学生的生活自理能力,与生活辅导老师多沟通,多协调,力争到期末大多数学生都能自己梳洗,做到服装较整洁,知道讲卫生,爱劳动能力,最好能够达到生活自理。

3、亲身亲历参与班级劳动,手把手教学生劳动,力争部分学生会打扫教室,逐渐让全班学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯,能够保持教室的卫生。

4、课内外注意发展学生语言能力,尽量让每个学生都能开口说。平时和学生多接触,建立了良好的师生关系,营造良好的语言环境,有一定意思的培养学生与人沟通的能力。

5、做好家访工作,了解学生的家庭情况,取得家长的支持,形成家校共同教学学生的良好格局。电话家访和走访想结合,做到月月家访,及时了解学生的相关信息。

6、规范学生的行为和语言,教育学生讲文明,懂礼貌。利用班会课和相关主题教育,开展文明礼貌教育。教师要率先垂范,做文明礼貌的示范者,传播者,让学生能跟着学,跟着做。

五、活动安排:

九月份: 安全教育主题“交通安全”;德育教育主题“爱老师”。1.对学生进行校园安全教育:提出相关校园安全条例。2.卫生和行为规范教育。3.制定本班两个方案:“做一个有道德的人”和“日行一善”。

十月份:安全教育主题“校园安全”;德育教育主题“爱学校” 1.开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。2.开展护绿活动,进行环保教育。3.召开各班家长会,宣传家校共建知识。4.开展“好习惯,我养成” 教育活动。

学习习惯:低年段——学会倾听;高年段——善于思考。

行为习惯:低年段——讲究卫生;高年段——遵守秩序。

5、爱校守纪教育。

十一月份:安全教育主题“饮食安全”;德育教育主题“爱自己”。1.开展生活自理能力竞赛。2.安静“听故事”,学会倾听教育活动。3.继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。

十二月份:安全教育主题“消防安全 ”;德育教育主题“爱家人和朋友” 1.配合学校进行一次消防安全演练。2.召开各年级学生家长会,宣传家校共建知识。3.做好班级文化建设工作。

元月份: 做好期末的安全教育工作和学期结束工作。

刘尚斌 2012年9月10日

发表于 2011-3-1 9:46:00

一、指导思想

以学校工作计划为指导,始终遵循特殊教育的教育规律,面向本班全体学生,注重他们的全面发展和专长发展,避短扬长,着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践能力。围绕学校的中心工作,狠抓学生常规教育,重视“三育”——德育、体育、美育;抓好“三会”——会自理,会劳动,会学习。继续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径,优化教学方式和学习方式,完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体

系,充分激发班集体活力,形成本班的核心班风学风。

二、情况分析

本班现有学生13人,其中男生10 人,女生3 人。柏忠领、许如意、薛秀月、柏广文等属于轻中度弱智,能完成一些学习任务,生活自理能力较强;陈禹属于脑瘫,行动不便,写字较困难,但学习能力还可以;冯磊有多动症,有一定的学习能力,但个人卫生很差;晏洪林伴有癫痫,语言理解能力一般,自理能力不强,好动;葛宜林自闭不容易与人交往,完全没有学习能力。针对这些情况,我决定有的放失,通过多种渠道,让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。

三、工作目标 通过对学生进行常规教育,帮助学生明确学习目的,培养学生的基本生活自理能力、行为习惯。在教育工作中,进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理,为学生以后的学习生活打下良好的基础。

本学期工作重点:

1、继续加强学生的常规管理,进一步培养学生基本的自理能力和学习习惯。

2、以感恩教育为主线,培养学生爱自己、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和良好品德。

3、开展适合本班学生主题教育的活动,以革命传统教育为重点,通过观看图片影像资料,了解革命先烈的先进事迹,培养学生爱国主义精神和热情。

4、开展“手拉手”活动。

5、通过开展“自强、自立、自尊”主题班会活动,培养学生自强不息的精神。

6、开展学生自护能力的培养,指导学生掌握自我防护的基本知识与技能。

7、开展“安全伴我行”主题体验活动,增强学生的安全意识。

8、积极开展心理健康教育,关注学生从儿童期向少年期的心理转变。

四、采取措施 1.抓好学生假期后的常规教育,特别是一日常规的训练,使学生的生活规律化并做好督促检查工作。让学生学习《小(中)学生守则》、《荷花塘特校学生日常行为规范》,制定好班规,通过开展班队活动促使学生纠正自己的不良行为习惯,做一名好学生。2.培养学生的爱好特长,进行家访,做好家校沟通并记录,为将来制定学生的成长袋打下基础。3.继续抓好班干部队伍建设,加强对班干部的培训,提出要求,明确职责。教会他们做一些力所能及的事,使他们成为老师的好帮手。4.继续对学生进行劳动卫生教育。对学生进行劳动技能指导,教会更多的学生学会拖地,擦窗。树立学生的主人公意识,保持教室及包干区的卫生,视野范围内的垃圾要拾起放进垃圾箱。让学生明白打扫卫生的最好方法就是保持班级及包干区的整洁干净。5.对个别学生进行纪律强化训练,纪律教育是学习教育的前提。对行为习惯较差的学生,要进行个别教育,小组教育,班上教育,帮助他们改正自己的不良行为。6.加强安全教育、自我保护意识教育,树立良好的学生形象,注意自我保护安全教育,从而提高自我保护能力。7.继续坚持学校教育与家庭教育相结合,经常进行家访或请家长来访,及时与家长沟通,对家长的教育方式方法做出指导,向家长汇报学生在校学习、纪律情况,向家长发放宣传资料,让家长了解教师的工作,并深入学生家庭,了解学生在家中的学习、生活情况,对学生提出要求,帮助他们改正自己的不足之处,以全面提高学生的素质。8.积极参加学校组织的各项活动,尤其是体育和康复训练方面的各项活动。

五、月份工作安排

二月份:以养成教育为重点,狠抓常规教育

1、做好报名工作;

2、做好新学期安全及常规工作,学习《中小学生守则》《特校行为规范》等;

3、教室的美化布置;

三月份:以爱国主义教育和感恩教育为重点

1、感恩教育:为妈妈做一件有意义的事;

2、继续对学生进行日常行为规范教育、安全教育;

3、开展“学习雷锋号榜样”主题班会;

4、组织春游活动; 四月份:以革命传统教育为重点

1、清明节祭扫烈士陵园,进行革命传统教育;篇二:培智二年级班主任工作总结 培智二年级班主任工作总结

本学期我担任了培二年级班主任的工作,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一.培养学生遵守纪律的习惯。

一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此,教师必须了解低年级学生的行为特征,重视学生的养成教育。同时,在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个学生做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里大部分学生都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

二.培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,由班干部督促检查,结合阳光积分评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。

三.培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,每天坚持一小扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

四.加强与家长之间的联系,共同教育好学生。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,利用电话和家长到校接学生的时间,常与家长联系,交流学生情况。

总之,要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学年我在这方面做得不够好,下学年我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。篇三:培智三年级班主任工作计划

培智三年级2013---2014年下学期班主任工作计划

一、班主任工作的指导思想

以全面提高学生素质为目标,以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行习惯养成教育,激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。同时,还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识,爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。

二、各项具体的常规教育

学生行为规范的养成是一项长久性的工作,即使是高年级的学生也要常抓不懈。这学期以“学习行为规范标兵”为依托,扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处,内化为学生自己的行为规范。

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时,从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为。到了学期末再进行一次

“规范少年”的评选活动,力求取得好的效果。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体。这个学期将要举行多次户外适应性活动。我可以充分的利用这些活动,对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献。

3、做好基本的班级卫生工作。全班分成两个卫生小组,一个小组负责教室卫生,一个小组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。每天,两位卫生委员进行监督检查,发现问题,直接找负责人重新打扫。对于主动,积极打扫卫生的同学或小组,一周班会时进行奖励。

4、加强后进生管理工作。面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。及时了解学情,准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

三、主题活动内容及安排

三月份:

1、开展文明礼貌月活动。

2、学习雷锋活动(各小队共同完成)

3、与家长见面(开家长会)

4、对学生进行安全教育。

四月份:

1、开展人人做环保小使者的活动。

2、进行班级作业评比。

3、开展我爱家乡”(护林活动)

4、继续抓好课堂常规教育,对学生进行安全教育。

五月份:

1、班队会评优准备活动。(巩固出旗仪式、唱队歌、行队礼)

2、为庆六一排练节目。

3、继续抓好纪律和学习目的教育。

4、培养学生的参与意识和集体主义精神。六月份:

1、和爸爸、妈妈同庆六一(才艺展示)

2、六月五日“世界环境日”召开演讲会。(保护环境作贡献)

3、继续抓好常规教育,对学生进行安全教育。

七月份:做好各项工作总结。篇四:培智一班班主任工作计划 2013-2014学第二学期培智一班

班主任工作计划

张勇

一、班级基本情况:

本班现有学生9人。由于一年级学生年龄小,存在各种智力障碍,因此他们 在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺,因此我将力争让孩子们尽快适应学校的学习生活,使每一位学生在这里都受到良好的教育。

二、班级奋斗目标:

(一)在行为习惯方面,养成良好的养成教育。

(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

(三)以学生为本,以团结、向上、奋进、求实为目标,以本班学生特点为基础,培养学生的现代文明,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,构建一个团结向上的集体。

三、班级管理措施:

刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因此,我决定从以下几点入手:

(一)学习方面

1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。

2、上课认真听讲,会学习的同学给予大拇指奖励。

3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。

(二)纪律方面

1、课间作好课前准备,由班干部进行管理,教师辅助管理。

2、课间做到三轻,队伍做得快、静、齐,两操认真的同学可以得到小红花。

3、培养学生在楼道不打闹,校园不疯跑,上下楼梯靠右行,轻声慢步进课堂,上学放学排路队的好习惯。

(三)劳动方面

1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。

2、主动捡地上的纸片的同学,自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。

(四)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

(五)安全教育方面 “安全时刻记心中”,时刻提醒学生上学、放学排好队,队伍中间不打闹,上、下楼梯不追逐,马路行走看车辆,陌生人不搭话,安全回家。

六、加强与家长的合作。

七、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。篇五:培智三班班主任工作计划

培智三班班主任工作计划

新的学期开始了,为了更好的配合学校政教处的工作,加强学生的思想道德建设,因此根据本班学生特点,并结合学校政教处的活动,制定如下工作计划:

一、日常工作:

1、每天早晨7:50分之前到班级,利用早自习时间指导学生学习。

2、课间做到及时巡视本班情况,指导学生课间做正常活动。

3、升旗、课间操时,督促本班学生到操场排队,认真做体操,并给学生做表率。课间操结束后组织学生进教室,保证教学楼的秩序。

4、每天中午放学后,组织学生站好路队去食堂就餐,下午放学后,及时到班级,组织学生打扫班级卫生,督促学生及时离开班级,且站好路队去寝室,并于寝管员办好交接手续。

5、认真完成学校布置的班会主题,同时充分利用自拟主题班会,结合本班实际,召开形式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。

二、班级管理方面

1、开学初做好班级设置:图书角、学习园地、评比栏,创造良好的学习氛围。

2、利用每周一下午的第七节课带领学生进行大扫除,保证教室的清洁,给学生一个好的生活空间。

3、每周都利用一次空闲时间总结本班的工作,对学生进行督促。

4、每周都与科任老师沟通,了解本班学生在其他课上的表现。及时进行教育。

5、经常和学生父母取得联系,每月到一名学生家中进行家访,并做好家访记录,和家长共同做好学生的教育工作。

三、培养小干部

精心培养小干部,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体,建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

四、德育方面。

1、教育学生要树立和加强安全意识。

2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。

3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。

4、教育学生要热爱劳动,注意个人及学校环境卫生,爱护学校的一草一木,不损坏公共设施。

5、教育学生要热爱学习、热爱生活,积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。

五、大型活动

1、对学校组织的各项活动,都做到讲清活动意义,并在活动中跟班,指导学生参加活动。

2、做好大型活动中意外事件的预防工作,活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。

3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序,活动结束后,及时进行总结。

4、对有益于学生身心健康的文体活动,保证全班参加,并帮助同学设计、组织,适当参与。

以上就是本学期的工作计划。在全面抓好以上工作的基础上,本人仍将继续加强自身修养,提高业务水平,增强全局意识,配合政教处,一起把我班学生的德育工作推上一个新台阶。

第三篇:培智二年级班主任工作计划 2012

培智二年级班主任工作计划

2012-09-17 09:32:22| 分类: 默认分类 | 标签: |举报 |字号大 中

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2012年秋培智二年级班主任工作计划

一、指导思想:

为了落实学校德育工作计划,落实养成教育,进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力,规范学生日常行为,适应新学校校园生活,特制定此班主任工作计划。

二、学生基本情况:

培智二年级共有学生9人,学生智障程度有很大的差异,现简要分析本班学生基本情况如下:

1、吴英爽:有一定的语言能力和生活自理能力,懂礼貌,活泼好动,但好打架,个人卫生较差。

2、田川:行为时常重复,话多闹人,爱找闲事,好打架,卫生习惯较差,语言能力一般,有些话难以表达清楚,基本能够生活自理。

3、况玲:能讲卫生,生活基本能够自理,行为习惯较好;爱哭,时常想家,闹着要妈妈来接。

4、黄国栋:生活自理能力较差,卫生习惯一般,时常焦躁大叫,语言能力较差,基本能适应正常的校园生活,有待提高各方面的能力。

5、孙奥:老实腼腆,能说一些话,可有些吐词不清,缺乏说话的自信心,生活自理能力较差。

6、蔡雯婷:七岁,是一个腼腆的小女孩,生活自理能力一般,上课难以集中注意力,有些倔强。

7、刘宝梅:乖巧、内向,沉默寡言,不活泼,是一个胆小的学生,讲卫生,爱清洁,生活自理能力较强。

8、张舒娟:脾气较古怪,生活自理能力一般,卫生习惯较差,时常突然不讲话了,倔强起来牛也拉不动。

9:李小刚:卫生习惯较好,有一定的生活自理能力,不爱讲话,不好懂,时常一个人自言自语,藏着一个人玩。

三、班级风斗目标:

1、适应新校的校园生活。

2、发展学生的语言能力,部分学生能够与人交流。

3、培养学生生活自理能力,绝大多数学生能够生活自理。

四、具体措施:

1、做好新学期的开学工作,确保学生顺利平安开学。在平时的教学和班会课上,多开展安全教育,提醒学生要注意相关安全事宜,并时常识记,检查,督促学生做到遵守学校的安全条款。

2、继续培养学生的生活自理能力,与生活辅导老师多沟通,多协调,力争到期末大多数学生都能自己梳洗,做到服装较整洁,知道讲卫生,爱劳动能力,最好能够达到生活自理。

3、亲身亲历参与班级劳动,手把手教学生劳动,力争部分学生会打扫教室,逐渐让全班学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯,能够保持教室的卫生。

4、课内外注意发展学生语言能力,尽量让每个学生都能开口说。平时和学生多接触,建立了良好的师生关系,营造良好的语言环境,有一定意思的培养学生与人沟通的能力。

5、做好家访工作,了解学生的家庭情况,取得家长的支持,形成家校共同教学学生的良好格局。电话家访和走访想结合,做到月月家访,及时了解学生的相关信息。

6、规范学生的行为和语言,教育学生讲文明,懂礼貌。利用班会课和相关主题教育,开展文明礼貌教育。教师要率先垂范,做文明礼貌的示范者,传播者,让学生能跟着学,跟着做。

五、活动安排:

九月份: 安全教育主题“交通安全”;德育教育主题“爱老师”。

1.对学生进行校园安全教育:提出相关校园安全条例。

2.卫生和行为规范教育。

3.制定本班两个方案:“做一个有道德的人”和“日行一善”。

十月份:安全教育主题“校园安全”;德育教育主题“爱学校”

1.开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。

2.开展护绿活动,进行环保教育。

3.召开各班家长会,宣传家校共建知识。

4.开展“好习惯,我养成” 教育活动。

学习习惯:低年段——学会倾听;高年段——善于思考。

行为习惯:低年段——讲究卫生;高年段——遵守秩序。

5、爱校守纪教育。

十一月份:安全教育主题“饮食安全”;德育教育主题“爱自己”。

1.开展生活自理能力竞赛。

2.安静“听故事”,学会倾听教育活动。

3.继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。

十二月份:安全教育主题“消防安全 ”;德育教育主题“爱家人和朋友”

1.配合学校进行一次消防安全演练。

2.召开各年级学生家长会,宣传家校共建知识。

3.做好班级文化建设工作。

元月份: 做好期末的安全教育工作和学期结束工作。

刘尚斌

2012年9月10日

发表于 2011-3-1 9:46:00

一、指导思想

以学校工作计划为指导,始终遵循特殊教育的教育规律,面向本班全体学生,注重他们的全面发展和专长发展,避短扬长,着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践能力。围绕学校的中心工作,狠抓学生常规教育,重视“三育”——德育、体育、美育;抓好“三会”——会自理,会劳动,会学习。继续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径,优化教学方式和学习方式,完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体

系,充分激发班集体活力,形成本班的核心班风学风。

二、情况分析

本班现有学生13人,其中男生10 人,女生3 人。柏忠领、许如意、薛秀月、柏广文等属于轻中度弱智,能完成一些学习任务,生活自理能力较强;陈禹属于脑瘫,行动不便,写字较困难,但学习能力还可以;冯磊有多动症,有一定的学习能力,但个人卫生很差;晏洪林伴有癫痫,语言理解能力一般,自理能力不强,好动;葛宜林自闭不容易与人交往,完全没有学习能力。针对这些情况,我决定有的放失,通过多种渠道,让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。

三、工作目标

通过对学生进行常规教育,帮助学生明确学习目的,培养学生的基本生活自理能力、行为习惯。在教育工作中,进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理,为学生以后的学习生活打下良好的基础。

本学期工作重点:

1、继续加强学生的常规管理,进一步培养学生基本的自理能力和学习习惯。

2、以感恩教育为主线,培养学生爱自己、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和良好品德。

3、开展适合本班学生主题教育的活动,以革命传统教育为重点,通过观看图片影像资料,了解革命先烈的先进事迹,培养学生爱国主义精神和热情。

4、开展“手拉手”活动。

5、通过开展“自强、自立、自尊”主题班会活动,培养学生自强不息的精神。

6、开展学生自护能力的培养,指导学生掌握自我防护的基本知识与技能。

7、开展“安全伴我行”主题体验活动,增强学生的安全意识。

8、积极开展心理健康教育,关注学生从儿童期向少年期的心理转变。

四、采取措施

1.抓好学生假期后的常规教育,特别是一日常规的训练,使学生的生活规律化并做好督促检查工作。让学生学习《小(中)学生守则》、《荷花塘特校学生日常行为规范》,制定好班规,通过开展班队活动促使学生纠正自己的不良行为习惯,做一名好学生。

2.培养学生的爱好特长,进行家访,做好家校沟通并记录,为将来制定学生的成长袋打下基础。

3.继续抓好班干部队伍建设,加强对班干部的培训,提出要求,明确职责。教会他们做一些力所能及的事,使他们成为老师的好帮手。

4.继续对学生进行劳动卫生教育。对学生进行劳动技能指导,教会更多的学生学会拖地,擦窗。树立学生的主人公意识,保持教室及包干区的卫生,视野范围内的垃圾要拾起放进垃圾箱。让学生明白打扫卫生的最好方法就是保持班级及包干区的整洁干净。

5.对个别学生进行纪律强化训练,纪律教育是学习教育的前提。对行为习惯较差的学生,要进行个别教育,小组教育,班上教育,帮助他们改正自己的不良行为。

6.加强安全教育、自我保护意识教育,树立良好的学生形象,注意自我保护安全教育,从而提高自我保护能力。

7.继续坚持学校教育与家庭教育相结合,经常进行家访或请家长来访,及时与家长沟通,对家长的教育方式方法做出指导,向家长汇报学生在校学习、纪律情况,向家长发放宣传资料,让家长了解教师的工作,并深入学生家庭,了解学生在家中的学习、生活情况,对学生提出要求,帮助他们改正自己的不足之处,以全面提高学生的素质。

8.积极参加学校组织的各项活动,尤其是体育和康复训练方面的各项活动。

五、月份工作安排

二月份:以养成教育为重点,狠抓常规教育

1、做好报名工作;

2、做好新学期安全及常规工作,学习《中小学生守则》《特校行为规范》等;

3、教室的美化布置;

三月份:以爱国主义教育和感恩教育为重点

1、感恩教育:为妈妈做一件有意义的事;

2、继续对学生进行日常行为规范教育、安全教育;

3、开展“学习雷锋号榜样”主题班会;

4、组织春游活动;

四月份:以革命传统教育为重点

1、清明节祭扫烈士陵园,进行革命传统教育;

2、组织开展国防教育系列主题班队会;

3、开展心理健康教育活动 ;

4、开展“队长学校”活动;

5、开展法制安全教育活动;

五月份:以“自强、自立” 为教育重点

1、开展“手拉手”主题活动;

2、开展“自强、自立、自尊”主题班会活动;

3、开展学生自护实践活动;

六月份:以安全教育为重点

1、“六一”儿童节庆祝活动。

2、开展综合实践活动:

3、开展“安全伴我行”主题体验活动。

4、认真做好复习工作,做好学生期末阶段的思想工作;

5、期末行为规范达标,评选各类星。

第四篇:培智学校二年级德育工作计划(2012上 )

培智二班德育工作计划

2011—2012学年下学期

一、指导思想

全面贯彻执行学校的德育工作计划,持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点,以具体、切实、可行的德育活动为载体,以常规教育、养成教育为主线,培养学生良好行为习惯,提升学生的德育素养,促进本班各项教育目标的实现。

二、班级基本情况

本班共有19名学生,其中有男生15人,女生4人。本班学生残疾类别都为智力障碍,障碍程度不同,年龄相差也比较大,所伴随行为问题和情绪障碍也不同。其中**、***、**、行为习惯较差,几乎没有是非概念;**、***、**有情绪问题,性格倔强,遇事易激动。

三、班级精神

文明、合作、务实、健康是本班的精神。

文明:所有的同学都讲文明礼貌。

合作:班级是个大家庭,同学之间要和睦相处,对班级的事要积极参与,加强合作,要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实:脚踏实地,一步一个脚印;不轻浮,不自满,不自欺,不欺人。健康:热爱锻炼,积极参与体育活动,在运动中培养团结、合作精神,养成健康体魄和建立友好同学关系。

四、本学期德育工作重点

1、本学期德育教育工作的核心——行为习惯养成。以“规范行为、规范住宿”为突破口,全面规范学生行为,促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。

2、本学期德育教育工作的重点——引导学生进行自我约束。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束,本学期教师仍要积极加强常规教育,促使学生初步学会自我管理、自我教育、自我约束。

3、本学期德育教育工作的内容——荣誉和羞耻教育。崇高的荣誉感是学生积极参与课堂、参加活动的行为动力。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培养学生“爱

学、进取、自信、友爱、尽责”等良好品质。

五、主要措施

1、德育工作计划性和日常性。德育工作是一个长久性的、日常性的工作,要常抓常新。本学期我班将组织形式多样的学生活动,进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。

2、德育工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做德育工作,各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育,平时对学生严格、大胆管理,既教书又育人,力求逐步培养学生良好的品德素质。

3、德育工作的具体性和切实性。本学期实行轮流担任班委制度,让每个同学都建立服务意识和自信心,班主任及时给学生干部指导、鼓励和支持,促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。

4、德育工作的外延性和连续性。注重德育工作的延伸。一是充分发挥家长的作用,沟通学校、家庭共同育人的渠道,争取家长的支持与配合,保证德育工作的连续性。二是注重舆论宣传的作用,对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬,促进学生文明行为的养成。

5、德育工作的直观性和可感性。进一步加强班级文化建设,全面营造德育育人氛围。严把宣传关,确保教室板报内容健康向上,积极进取。根据雷锋月、传统节日等机遇开展班级文化建设,努力构建文化班级,构建德育氛围。

6、德育工作的可行性和实效性。加强师生对话,建立良好的师生关系。加强学生心理教育,促进健康成长,对有情绪障碍的学生给予多些关心和指导,对全体学生进行心理辅导、教育,引导学生心理的健康发展,使德育工作取得的实效。

六、活动安排

1、二月份:开展文明礼仪教育。带领学生学习我校各项规章制度,《小学生日常行为规范》,学习礼貌用语,学会礼貌待人,注意文明礼仪。

2、三月份:开展“雷锋月”系列活动。以“雷锋月”为契机,通过学名言、主题班队会、看雷锋电影、组成“手拉手”互帮小组等活动,让学生学习雷锋精神,深刻发扬助人为乐的好传统,着力培养学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责”等良好品质。

3、四月份:开展良好习惯的教育。认真做好卫生值日工作,基本学会自己的事情自己做,会做扫地、倒垃圾、擦桌子等简单卫生清洁劳动,保护花草树木,不损坏公共财物,培养爱护环境,美化环境的道德意识。同时教育学生明确学校的生活、学习、劳动、游戏等活动都有纪律的约束,遵守学校制定的各项规章制度,初步养成守纪律、听指挥的良好习惯。

4、五月份:进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育,着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,使学生心中有他人,心中有集体,心中有人民,心中有祖国。使他们受到:热爱祖国的教育;热爱中国共产党的教育;热爱人民的教育;热爱集体的教育;热爱劳动,艰苦奋斗的教育;努力学习,热爱科学的教育;文明礼貌,遵守纪律的教育;民主与法制观念的教育;良好的意志、品格教育。教育学生懂得劳动光荣,懒惰可耻,幸福的生活是靠劳动创造的。

5、六月份:开展安全教育。带领学生学习《安全知识》,要求学生了解安全防范知识,提高安全防范意识,以及初步培养对安全问题的应急处理能力,加强学生安全意识的培养。

6、七月份:进行期末总结。评选“优秀少年”,予以表彰。

第五篇:培智学校工作计划

篇一:培智学校一年级劳动课教学计划 培智一年级劳动技能课教案

篇二:培智学校实习生班主任工作计划 实习学校:

实习学生: 班级:培智一班 学生人数:14人 男:10 女:4

二、班级情况

班级共有学生14人,其中男生10人,女生4人,男女人数失衡。其中有五名学生走读,九人住读。其中有两名唐氏综合症学生,两名自闭症学生,其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大,且学生有来自城镇和周边各个村镇,家庭环境差异也较大。所以,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。班级中有三名学生家长陪读,家长能积极支持老师工作。但部分学生家长为农民或老人,能支持老师工作,但不重视家庭教育,希望能与教师配合。本班大部分学生能听从老师指令,少部分不能听从指令的,可由助教老师协助。

三、工作项目及要求

(一)行为规范教育:

1、掌握一定的劳动技能,关心集体,自觉维护学校的环境卫生。

2、进校离校注意排队整齐、安静,主动与校门口的老师、同学打招呼。

3、作业认真、自觉,养成独立完成作业的习惯。

4、不打不闹,上下楼梯靠右走。

5、上课听讲认真,能积极思考,踊跃发言。

6、在教学大楼里安静,不喧哗。

(二)加强学生学习习惯的培养:

1、听课习惯,根据学生不同的情况延长注意时间

2、作业习惯和作业上交习惯,每天给予一部分学生自己做作业的时间,并让学生按时交作业。

(三)加强学生的劳动意识的培养:

1、整理书桌,每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。

2、清洁教室卫生,每天早上上课前都让学生一起做清洁。

3、学做家务,班级中有大部分学生住在学校,每周定期组织内务。

(四)加强自理能力的培养:

1、独立安排自己的学习生活,能制定合理的作息时间。

2、能培养一定的兴趣爱好。

第一:学习方面。培养学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规,第二:重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力,要开展好主题班会。

第四:保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制,每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

四、常规管理措施

1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施:

(1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。

(2)、定期对学生进行道德行为的教育。(3)、利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面,通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:

(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施 在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。培 智 生 活 教 学 计 划

在各方面都飞速发展的现今时代,人们的物质生活有了很大的改善与提高,各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进,就要改革、创新、钻研、探索、积累,希望与挑战并存,这就要求我们提高教育教学质量和完善教师自身素质。2014年是课堂教学改革年,提升教育教学质量。由上所述,根据课程特点,我制定了本学期个人的工作计划:

一、教学工作理念:

工作着是快乐的、幸福的。工作中,一切从学生角度动身,以人为本,尊重差别,使不同的学生得到不同的发展,实现生命化教学。教学中,以学生的实际生活为基础,多种方式综合出现学习内容;寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;发挥整体育人功能,以学生直接参与的多样化的活动为主要出现形式,力争使学生的学习活动化,活动生活化;注重活动指导,寓评价于活动中,注重个性评价。有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题。让学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心的良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。

二、教育教学方面:

认真做好本职工作,带着一颗爱心去工作,发挥学生的主体地位,调动学生上课参与的积极性,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

(一)指导思想:

以《培智学校义务教育课程设置实施方案》为指导,全面贯彻党的教育方针,体现社会文明进步要求,使智力残疾学生具有初步的爱国主义,集体主义精神;具有初步的社会公德意识和法制观念;具有乐观向上的生活态度;具有基本的文化科学知识和适应生活,社会以及自我服务的技能;养成健康的行为习惯和生活方式,成为适应社会发展的公民。

(二)学生现状分析:

培智班的学生都属于智力障碍,年龄悬殊比较大,学习能力也有较大的差异。本学期通过游戏方式和实践活动充分发挥学生的感官功能,形成敏锐的感知反应,协助他们在日常生活中运用所学的概念和技能,提高他们独立生活的能力,丰富和改善他们日常生活质量。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和学生生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示,实现在生活中发展,在发展中生活。

(三)教学目标:

1、情感与态度方面的培养:

(1)乐于助人,爱家乡、爱祖国。(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。(3)自信、老实、求上进。

2、行为与习惯方面的培养:(1)乐于参与有意义的活动。(2)维护环境,顾惜资源。

3、知识与技能方面的培养:

(1)掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。(2)初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

4、过程与方法方面的培养:

(1)体验提出问题、探索问题的过程。(2)尝试用不同的方法进行探究活动。

(四)教学措施:

1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际动身,在实际生活中捕获有教育意义的内容,根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计,全面地,整体地实现课程目标,协助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过程,将道德认识转化为学生自觉的道德行为,教学活动中注意活动之间的连续性,协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。

3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。

4、发明性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术,新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。

5、转变教师角色,教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。我要打破传统的教学模式,不是讲解教科书,而是努力地创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式。

(五)、教学活动形式:

讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,观赏访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式。

(六)、注意与其他学科、教育活动结合: 教学活动应注意利用其他学科或教育活动成果,如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。

(七)教学进度表:(见备课本)

三、自身素质的提高:

工作的同时,我会不断提高自身的素质和业务水平。

1、加强学习,不断更新知识,追逐教育教学最前沿意识,树立现代化的育人观和人才观,不断更新教育观念,改进教学方法、教学行为、教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应课改需要。

2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习专业的知识,让读书成为自身生活的一部分,不断充实自身。同时通过网络、媒体,开阔眼界,争取完善自身,创新自身,做到终身学习。

3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思,以提高业务素质,从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师,同时总结自身教学工作中的成败,为今后的工作积累经验。新学期刚刚开始,我将脚踏实地,不断进取创新,争取更大进步,力争一步步走向成功。

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