2014思政课实践教学要求--应化12

第一篇：2014思政课实践教学要求--应化12

《思想政治理论课实践教学》社会调查指导

应化2012（1-2）

（2014年6月24日）

一、相关说明

1．思想政治理论课实践教学是必修课，32学时，记2学分。2．成绩按五级记，并选出不超过六十分之一比例的优秀调研报告，由马克思主义学院统一整理汇编成册。

3．每位学生进行社会调查的时间不得少于两周。

4．每名学生必须完成不少于3000字的调查报告；组成调研小组的同学，3人一个小组，以小组名义共同完成1篇不少于5000字的调研报告；下学期开学后一周内交。如果学生不交调查报告，该门课程没有成绩，将会影响到是否顺利毕业。

5．提交报告的同时，需提交社会实践证明材料（学生“思想政治理论课”社会调查评价表，需要有社区、企业、乡镇、村委会证明或调查记录）。

6．社会调查报告书写格式应当规范，文章版面应当整洁，语句通顺，复制比不得超出30%。

指导教师：张尚字

3987032 *** zhangsz@hpu.edu.cn

二、《思想政治理论课实践教学》社会调查选题指南（供参考）

（一）中国共产党的建设

1．大学生共产党员先锋模范作用的典型调查 2．大学生党组织战斗堡垒作用的调查

3．大学生继承和发扬党的优良传统和作风现状的调查

4．学生干部、学生党员对群众路线主题教育认知状况的调查 5．你了解红军长征及长征精神吗？（在小学生、中学生、大学生及群众中开展调查）

6．走访调查老红军，了解他们的过去和现在的生活、工作情况。7．走访烈士亲友及其他知情者，了解烈士的事迹及对后人的影响。

（二）中国特色社会主义理论与实践 1．改革开放以来家乡的变化

2．改革开放以来家乡教育及其人才培养情况调查 3．群众路线主题教育情况调查 4．共产党员的先进事例

5.理论自信、制度自信、道路自信认可度调查 6．科学发展之路的调查

7．如何构建社会主义和谐社会的调查

8．如何构建和谐社区、和谐农村、和谐校园、和谐家庭等调查

（三）“三农”问题调查

1．社会主义新农村建设开展情况调查 2．社会主义新农村建设应注意哪些问题 3．农村家庭农场建设情况

4．农民工生存、工作等情况调查（包括农民工工资问题）5．农村家庭收入结构及农民增收的途径

6．农民文化素质调查 7．农村剩余劳动力的出路 8．农村土地使用情况调查

9．农村基层党组织建设（适用于学生党员）10．农村基层政权建设情况调查 11．农村适龄儿童入学及辍学方面的调查 12．农村中小学德育教育情况调查 13．农村计划生育工作方面存在的问题 14．农村精神文明建设情况调查 15．农业经济结构调整情况调查

16．家庭联产承包责任制的现状和发展趋势 17．当地农业资源及自然资源的开发与利用

（四）城镇发展

1．新型小城镇发展状况调查 2．民营企业的现状、问题及发展趋势 3．城镇下岗职工再就业情况调查

4、城镇社区文化建设状况调查

（五）大学生就业

1．理化学院大学生就业情况调查（包括就业率、就业去向、二次就业情况）

2．理化学院大学生毕业后自主创业方面的调查 3．理化学院毕业生就业后有哪些优势与不足 4．理化学院大学生支援西部情况调查

（六）重点调研题目（综合）1．家乡特色文化品牌状况 2．家乡文化资源整合状况

3．家乡旅游文化特色及发展状况调查 4．家乡文化产业发展状况

5.大学文化（物质文化、精神文化、行为文化、制度文化、网络文化、宿舍文化、休闲文化等）影响力调查

6.大学生宗教信仰状况调查

7.我校大学生对早操早读、歌咏比赛、啦啦操等品牌活动认知调查（可分年级进行）

8.大学生对在校大学生极端事件(非正常死亡、复旦投毒案、自杀、犯罪等)的认知调查

9．大学生心理健康状况调查

三、具体要求

1．每个班级同学最好划分成小组（或自愿结成小组2-3人），每个学生负责调查一部分内容，以便使调查顺利进行。时间：两周，建议在2014年7月15日至7月30日进行。

2．每位学生必须亲自下农村、工厂、企事业等单位做调查，掌握第一手材料，也可以有第二手材料做辅助，交调查报告同时一并交上。

3．每小组同学据各自调查的情况综合写出一份调查报告，5000字以上，题目不限。以调研小组集体提交的调研报告视为该调研小组所有成员共同劳动的结果，老师评判调研报告成绩小组成员共享（说明：如该小组提交的调研报告最终成绩为优秀，则该小组同学本门课程成绩均为优秀；但若该小组提交的调研报告最终成绩为不及格，则该小组同学本门课程成绩均为不及格。）

4．调查报告需要查新，要求内容真实、具体，复制比不得超出30%。凡不符合要求的（抄袭、复制、粘贴、拼凑）调研报告，均为不及格，学生必须重修。

5．调查中，所有参与调研的同学要遵守暑假期间学校及当地部门的有关规定。违反规定，责任自负。

6.在调查时，要注意安全，遇雷雨等恶劣天气时，调研时间顺延。注：各班班长于6月30日12:00前之前将班级学生名单、分组情况、所选调研题目情况汇总后交给老师。

行政楼103或发电子邮件至zhangsz@hpu.edu.cn。

题目（华文中宋小二加粗）

学院 专业班级 姓名（楷体四号）

调查时间：内容（楷体四号，以下同）调查地点： 调查方式： 调查目的： 指导老师：张尚字

小组成员及分工说明：（个人独立完成调研可省略此项）

摘 要：（不少于200字，仿宋四号）关键词：（不少于2个，仿宋四号）正文（仿宋四号，1.5倍行距）小结：内容（仿宋四号，1.5倍行距）参考文献（楷体四号加粗）

[1]（楷体四号）

关于漯河市源汇区义务教育均衡发展的调查报告

××× 学号

理化学院 2012级应化1班

调查时间：2010年8月13日——8月30日 调查地点：漯河市源汇区

调查方式：实地抽样调查；随机问卷调查 指导教师：张尚字 小组成员及分工说明：

组长：xxx（姓名），负责…… 组员：xxx（姓名），负责……

xxx（姓名），负责……

（个人独立完成调研可省略此项）

摘 要：中国社会普遍服务体系的构建应着眼于保障国家长远的发展动力和社会的基本公平，为此必须让每一个国民享受到必要的义务教育。现阶段，农村的义务教育均衡发展对于社会普遍服务体系来说更是具有重要的战略意义，而促进农村地区的义务教育均衡发展也显得刻不容缓。本报告以漯河市源汇区为实例，探索了现阶段义务教育均衡发展的现状，并具体问题具体分析提出了一定建议。

关键词： 义务教育

均衡发展

漯河

正文（略）

小结：

内容（仿宋四号，1.5倍行距）

参考文献（楷体四号加粗）

[1]（楷体四号）

关于陕西省丹凤县城乡居民养老的调查报告 ——探索城镇化过程中进城老人的养老问题

××× 学号

理化学院 2012级应化2班

调查时间：2011年8月1日—8月20日 调查地点：陕西省丹凤县

调查方式：入户走访座谈

随机问卷调查

访问 指导老师：张尚字 小组成员及分工说明：

组长：xxx（姓名），负责…… 组员：xxx（姓名），负责……

xxx（姓名），负责……

（个人独立完成调研可省略此项）

摘 要：随着中国经济社会的发展，城乡居民生活水平的提高，越来越多的农村居民希望走入城市，享受更优越的生活环境。为了建设全面小康社会，实现城乡统筹发展，我国把“积极推进城镇化”，纳入“十二五”规划，做为未来五年内着力解决问题之一。在国家规划发布后各省市积极响应，积极围绕“完善城市布局和形态，以大城市为依托，以中小城市为重点”、“加强城镇管理，合理确定城市开发边界，提高建成区人口密度”的要求，确立了本辖区城镇化方案。丹凤县作为“关中—天水经济区”成员，在“城镇化率达到60%”的要求下，及“陕南移民搬迁工程”的影响下，加上其地区历史城镇人口基数小，因此在城镇化过程中会有很多农村人失去赖以生存的土地。由于我国养老保障体系还趋于完善，城乡养老体

系存在较大差异，因此将导致失地进城农民的养老难以保障，尤其是社会弱势群体——农村进城老人的养老保障问题日益突出，已成为当前迫切需要探讨和解决的问题。

关键词： 城镇化

农村进城老人

养老保障

一．丹凤县城镇化及其养老基本情况

丹凤县地处陕西东南部、秦岭东段南麓，全县辖21个乡镇，总人口30余万，农业人口达27万人。是一个“九山半水半分田”的土石山区县，人均耕地约0.80亩，农业资源严重不足，农业生产条件恶劣，农村经济比较落后。

截止2009年丹凤县城建成区5.4平方公里，城区人口5.2万人，城镇化率为29.2%。“十二五”期间将着力完善城镇功能，计划实施城镇重大建设项目29个，使城市建设总面积达到10平方公里，人口增加10万人，使得城市化率大大提高，积极融入“西安一小时经济圈”。

截止2010年10月统计数据显示目前丹凤县共有60岁以上老年人口近4.02万人，其中80岁以上约3200人，老龄化率达到13.4%，并且老龄化趋势有增无减，其中多数老人生活在农村经济环境较差地区。随着老龄化趋势的增强，老年人养老问题已成为地方发展不可忽视的问题，在走访过程中了解到丹凤县近年来认真贯彻中央上级要求，重视地方养老体系建设，完善城乡居民社会保障体系建设，使得社会养老环境得到很大程度上的提升。主要表现在：

……

二、xxxx ……

小结：

内容（仿宋四号，1.5倍行距）

参考文献（楷体四号加粗）

[1]（楷体四号）

第二篇：思政实践课的要求

思政实践课的要求

应老师要求，我们专业需要进行两项实践课，共计四个学分。

1）思想政治实践课Ⅱ3个学分

2）形势政治实践课1个学分

每个班都必须形成两个实践课的完整的实践报告，分别两个课题对应两个实践。方向：

1）影响大学生学习积极性因素的调查；

2）大学生上网情况的调查；

每个班分成三个组：1）问卷调查设计组组长：班长

2）调查和数据分析组组长：团支书

3）调查报告形成组组长：学习委员

要求：

1）思想政治实践课的调查报告不少于三千字；形势政治实践课报告不少于两千字；

2）每组必须在对应的时间内完成相应的任务；

3）第一组每个方向形成问题20个左右，共计40个问题左右；这些问题必须考虑因素全面，且问题由组员共同设计得到；11号~18号完成，17号由组长提交给老师审批；然后形成一张完整的调查问卷，每个方向复印100张；

4）第二组将第一组提交的问卷复印件进行校园发放，然后收回（必须是认真回答问卷而不是内部人自己填好）；再将数据进行分析统计，得出结论比例（数据处理必须得出图形比例）；19号~27号完成；（原始报告不得随意丢弃，必须收回，将作为材料附在最好报告上交，作为评分标准）

5）第三组综合第二组提交的数据分析和自我理解，形成一套完整的调查报告；27号~6月8号；3号之前形成电子稿提纲，交由老师审批，继而继续调查报告；（8号之前必须完成报告）

6）每组必须有开会记录，例如某某发言什么，形成纸质文档，有时间地点人物和开会主要内容及成员发言；最后也连同附在报告后提交；

友情提示：

成绩分为两个模块，组长给予的成绩及老师对于看过报告后给的成绩，组长成绩比例不低，希望大家不要以浑水摸鱼的态度，也不要妄想你什么都不做，其他组员都做好，若不参与任何，则组长给出的成绩为0（至少在我这给出的一定为0），望组长秉公处理。组长打分必须以公平公正的态度为原则，分数上交之前会全班公布，如有异议，可找班长协调处理。如有不清楚此次实践课内容的详情，群里讨论或直接询问班长；各组任务由组长分配；

—— 2012年5月11号朱思思

第三篇：思政实践课

1.成立调研小组，开题，设计出可实施的调查问卷。（2学时）

（1）学生按学院、专业、班级自愿组合，2—5人为一个调查小组；每小组推选1--2名学生负责（要求：要有责任心、有组织能力、活动能力或文笔、口才较好的同学负责）；写清楚名单、电话号码、邮箱地址等联系方式。

（2）开题：每调查小组召开讨论会、调研社会调查题目的论证会，选定社会调查题目。调查题目提倡少一些大学校园的内容（打分低，60-70分），多些社会上的热点、难点问题（打分高，据质量、内容情况，80分以上），（不要做网上太多、炒熟的题目）。

（3）以调查小组为单位，设计出可实施的调查问卷，写出本组调研的思路方法、结构内容、报告提纲，小组其他同学可参与讨论补充。

2.学生按调查小组根据确定的题目奔赴社会，实施调查，收集问卷资料（寒、暑假期间进行。问卷至小要50份，多者不限）。

3.社会调查报告的撰写，字数不少于4000字（专科不少不于3000字）。学生在规定时间交齐社会实践课调查报告（一般在下学期第8周左右）。

在指定日期收齐调查报告，原始问卷及统计资料要附在报告后面一并交齐，包括电子文档。

指导教师要认真批阅调研报告（发现是网上搜索、抄袭的判0分），写出评语、评出等级、给出成绩（百分制。优秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。

1、参考文献和注解是调查报告的组成部分，它反映报告引文的取材来源，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。大学生在调查报告中所引用的他人成说，应按调查报告文中出现先后顺序排列并一 一列出。

2、要符合调研报告的撰写格式。字体字号要求：普通中文字体要求为宋体。题目用1号黑体字；第一层次题序和标题用小3号黑体字；第二层次及以下题序和标题用4号宋体字；正文用小4号宋体；段落行距以固定值20磅。

3、统一A4纸打印，统一封面（如设计尽量要美观、大方一些）。

4、指导教师对调研报告要严格要求，应符合调研报告的撰写格式。杜绝没有调研的假报告，若发现学生有以上行为，经查属实的，思政实践课成绩为不及格，没有相应的学分。

思政课社会调查参考题目

第一部分

1、关于大学生专业学习与就业选择的相关性的调查

2、关于大学生同居行为、婚前性行为涉及的道德问题与法律问题的调查

3、关于大学生财富观念的调查

可选择某个更具体的题目进行调查，如：关于国内外富豪榜的态度；关于创业与致富的话题；关于理财观念与能力的调查；对慈善捐赠的态度与行为的调查等。

4、关于参与网络公共生活的状态的调查

可从以下几方面展开：对于校园网络暴力现象的调查；对网络公共话题的参与、选择、态度、方式的调查分析；网络生活与现实生活的关系；大学生对互联网的有效利用情况分析调查等。

5、关于大学生人文素养的调查

6、当前大学生在品牌认识及消费方面的调查

7、某地（村、乡、县、市）改革开放以来取得的显著成就及其经验的调查。

8、某地（村、乡、县、市）全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

9、某地（县、市）以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。

10、农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查。

11、某地（乡、镇、县、市）私有经济发展及其作用情况的调查。

12、大学毕业生成才道路的调查。

13、某某市爱国主义教育基地的社会调查报告

14、关于当今农村贫富差距的社会调查报告——以某某地方为例

15、某某城中村外来流动人员的调查报告

16、当前农村基层民主的社会调查报告

17、农村党基层建设的社会调查报告——以某某乡为例

18、当前农村文化现状——以某某村为例

19、城市个体户生存状况调查——以某某街道为例 20、关于公共安全问题的调查

21、农村失学情况调查及对策——以某某乡为例

22、关于农村留守儿童的调查

23、关于食品安全的调查

24、关于农村医疗状况的调查

25、关于某地生态环境状况的调查

第二部分

1、对中小学生课业、未成年人进网吧等未成年人的成长环境与关注问题的调查；

2、农村、城区、企业、学校等文化阵地建设管理情况、存在的问题以及加强文化阵地建设和管理的意见建议；

3、文化队伍特别是基层文化队伍现状，存在的问题以及进一步加强的意见建议；

4、关于广播影视、文学艺术、新闻出版等文化产业发展现状、面临的机遇挑战和对策建议；

5、关于图书馆、博物馆、文化馆等社会公益性文化事业单位现状，存在的主要问题及建议；

6、关于网络业、手机短信等新兴文化传媒的发展与规范；

7、关于演出市场、图书音像发行放映市场、网吧市场等文化市场发育、管理情况，存在的问题与对策建议。

8、大学生素质拓展的趋向性调查报告

9、我校大学生就业创业状况调查

10、湛江市各级党组织的发展建设调查

11、湛江市各级团组织的发展建设调查

12、农村健康观念、生活方式调研

13、关于农村养老问题调查

14、农民收入增加调查报告

15、大学生志愿服务农村欠发达地区的可行性调查

16、农村卫生条件和农民健康状况调查

17、“三个代表”重要思想在农村的生动实践

18、“三个代表”重要思想对农村、农民、农业问题的指导

19、学习型社会在农村

20、改革中农民队伍的新变化

21、诚信在农村、社区、街道的调查报告

22、市场经济条件下农村加快发展的调查报告

23、各地高考录取分数线不均引起的社会现象的调查

24、农民致富心理趋向研究

25、社会转型期农村思想观念嬗变的调查和分析

26、网络社会大学生人际交往调查分析

27、当代青年个性化发展的调查和哲学思想

28、我国高考制度“利”与“弊”的调查

29、生态环境产业发展调查分析 30、农村城镇化的调查和分析

31、假日经济发展调查

32、农业产业化调查报告

33、民营经济发展的瓶颈问题调资分析

34、扩大和培育内需的调查

35、实施西部大开展战略的调查研究

36、“大学生素质拓展计划”调查研究

37、影响中国基层政府行动管理的因素调查分析

38、各地房地产业发展现状调查分析

39、各地人力资源和人才工作调查分析 40、大学生的就业与高等教育发展调查研究

41、敬老、爱老——社会公德现象调查

42、社会公益活动调查研究

43、新社会阶层调查研究

44、就业方式、就业观念变化调查研究

45、社会诚信度现状及其影响调查

46、全民文明习惯调查分析

47、青年失业再就业调查分析

48、学生社团——磨志练才的摇篮

49、贫困大学生心理健康调查分析 50、诚信考试——大学生考试舞弊现象调查

51、未成年人思想道德建设状况调查

以上题目仅供参考，也可以另选题目。相信同学们在广阔的社会大舞台上，能够体验社会实践的丰富内涵，用灵敏的双眼和善思的大脑，捕捉社会实践的闪光点，谱写一篇篇新颖、独立、厚重、理论与实践统一的优秀作品.注意：不要写网上太多的、已成定论的题目。

如：大学生的消费观；大学生的恋爱观等。

广 东 海 洋 大 学

大学生思政实践课调查报告

调研题目：

院系专业班级： 小组成员：

指导教师： 时

间：

联系方式： 邮箱、电话

评阅成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：思政实践课论文写作要求

二、调查报告的结构

不同类型的社会调查研究报告因为研究目的的不同而在格式、结构、内容的安排上存在一定的差异，但是从总体上来看，社会调查研究报告在格式和结构上仍然存在着共性。一般来说，社会调查研究报告的内容是由报告标题、导言、正文、结尾和附录等部分构成。

特别提示：调查报告应联系学过的思想政治理论知识。导言中应说明运用了哪些思想政治理论知识。

1、标题

社会调查报告的标题直接影响到人们对它的关注程度，鲜明、生动、针对性强的标题会更好地吸引读者，给人留下深刻的印象。“题好一半文”说的就是这个意思。

标题的写法是灵活多样的，一般有以下几种：

一是陈述式。这是一种广为使用的单标题法，就是在标题中直接表明社会调查研究对象和主要主题，如《湖南农民运动考察报告》、《当前大学生择业观念调查》、《广州市市民消费水平调查》等等。这种标题法的优点是对象明确、简明客观、主题突出，但是比较呆板平淡，缺乏特殊的吸引力。

二是提问式。是以对某一问题的疑问作为标题，如《下岗职工，出路何在？》、《他们为什么选择试婚？》等等。这种标题法常见于揭露问题和总结经验方面的社会调查研究报告，尖锐泼辣，简洁明快，对读者具有很强的吸引力。普通社会调查研究报告常采用这种标题方式。

三是判断式，也叫结论式。是以判断式的语言作标题，来表明作者的结论和观点。如《家长制领导方式是导致某某厂经营不利的主要原因》、《规划不当妨碍城市成长》等等。这种标题法针对性很强，影响力大，但是理论色彩较强，不够活泼。

四是双标题式。是用主标题和副标题相结合的方式作题目的复式标题法。一般主标题多以提问式和判断式表达，而副标题多以陈述式表达。如《高新技术产业特区的探索——北京中关村电子一条街的调查》、《独生子女都是小皇帝吗——对某某市1000名小学生的调查》等等。这种标题形式、既表明了作者的态度，又鲜明地提示了主题，具有前三种标题的优点，是十分常见的一种标题形式。我们可以根据需要，灵活地选择标题形式。但是无论采用哪种标题形式，都要注意标题必须与社会调查报告的主题相符合，而且文字要简练。资料：调查报告的标题有单标题和双标题两类。单标题有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。双标题就是一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》。标题的写法有陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。

2、导言

导言又叫前言、引言，是社会调查研究报告的有机部分，是全文的引子，为正文写作做好铺垫。其主要任务是向读者简要地介绍社会调查研究的有关背景，包括社会调查研究目的、内容、对象以及社会调查研究的时间、地点、方法等。一般说来，普通社会调查研究报告的导言较为简单，而学术性社会调查研究报告的导言则较为详细，包括的内容更多。

常见的导语有：

①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；

②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明；

③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。导语还可以有以下写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

资料：从写作方法上看，导言如何写，应该根据社会调查研究报告的种类和写作目的来确定。一般不外乎以下几种方式： a.直述式，即在导言中直接将社会调查研究的目的、内容、对象、范围以及方法、过程等一并交代清楚。

B.悬念式，即首先描述某种社会现象或社会问题，然后对其产生原因、影响等提出疑问，最后介绍社会调查研究的基本情况。这样可以引发读者的阅读兴趣。

C.结论式，也就是描述社会现象和问题的同时，直接把社会调查研究的结论写出来，开门见山，一目了然。当然实际调研中可以灵活地决定所要采取的方式，但是一定要注意围绕主旨，文字简练。

从写作内容上看，导言一般包括如下几部分：

第一、社会调查研究的问题或现象的介绍。在导言中应试明确所研究的问题是什么，以及为什么要选择这一问题进行研究。在学术性社会调查研究报告中，还要说明题目的来源和背景，以简明清晰的语言说明选题的价值和意义所在。

第二、已有相关研究的综述和评论。在这一部分，介绍要简练，重点要突出，而且要紧密联系与自己有关的内容。如果文献评论部分非常重要或者需要评论的文献资料非常多,篇幅比较长,也可以将这一部分单列出来,自成一部分,而不必一定要放在导言中。

资料：一个好的社会调查研究必须对研究课题有一个全面的认识，这就需要对相同以及类似的研究在理论和方法上取得的成果有一个清晰的了解。也就是说，要明白就本课题而言，已经有的研究到了什么程度，取得了哪些成果，在理论和方法上获得了哪些进步，还存在哪些缺陷和不足等。当然，做好这一步需要完成大量的查阅文献工作。我们应该在自己力所能及的范围之内，优先选择那些与自己的研究成果相同或相似的、权威性高、有价值的、新的成果，通过对这些成果的介绍与评论，使读者对本领域中已有的研究成果有一个大致的认识，为其阅读和评价自己的研究提供一个基础，也可以通过对已有成果优劣长短的评价，使读者明白自己研究的价值所在。

第三、对社会调查研究的说明和评价。在导言的最后，应该对自己的研究作一个简单的说明，介绍一下自己的研究的基本问题是什么，自己希望通过研究解决什么问题等。尤其要讲明自己的研究与以往的研究有何不同，自己的研究有何特殊意义，因为这是最能体现研究价值的地方。

资料：方法

在普通的社会调查研究报告中，对方法不是特别强调，简单说明一下即可。所以一般不必单独列为一部分，放在导言中就可以。但是在学术性社会调查研究报告中，方法是非常重要的一部分。因为这类社会调查研究报告中，方法是否合理得当关系到研究结论的科学性和研究价值的大小，同时也是读者衡量社会调查研究质量的一个重要尺度。

不同学科不同性质的社会调查报告在具体方法上的差别很大，但是从总体上看，大多数社会调查研究报告的方法部分都应该包括以下内容：

一是对社会调查研究对象总体的说明。在社会调查研究报告中，必须对社会调查研究对象的总体情况做出详细全面的介绍。这是非常重要的一个部分。因为总体的情况决定了样本的性质和社会调查研究结论的适用性及解释力，所以应该讲清楚社会调查研究对象总体的情况，使读者对被社会调查研究的对象也有一个初步的了解。

二是对抽样方法的说明。在介绍了总体情况以后,应该对社会调查研究的样本以及抽样方法和抽样程序进行说明。尤其是在学术性社会调查研究报告中，必须详尽地讲清楚样本的状况、抽样过程和抽样方法。

三是对主要研究变量的说明。应该说明研究的主要变量、其操作定义以及具体衡量指标，对复杂的研究变量还要说明对它的分解方式。这样才能使读者明白研究的变量体系和衡量标准，知道你的研究是遵循科学、严格的方法要求的，结论是有说服力的。

四是对社会调查研究过程的说明。这是非常重要的一部分，能够直接影响社会调查研究的结果。在这一部分中，一方面应该对收集资料的方法做出比较详细的介绍。比如说，采用的自直填问卷法还是结构访谈法，如果是前者，那么是个别发送法，集中填答法还是邮寄填答法，如果是后者则需进一步说明是当面访问法还是电话访问法等。另一方面也应该对所使用的工具作一些介绍。比如说在使用问卷法调查时，要讲清楚在这一部分也应该对调查的时间、地点、调查工作的组织、调查员的培训、调查工具的准备等情况作一些介绍。另一方面，也应该对所使用的工具做一些介绍。比如说在使用问卷调查法时，要说明问卷的结构，内容、形式以及制作过程，在使用结构访谈法的调查中，要讲清楚访问问卷的设计、调查员的培训、被调查者的选取等内容。此外，在这一部分也应该对调查的时间、地点、调查工作的组织，调查员的培训、调查工具的准备等情况作一些介绍。五是对资料分析方法的介绍。不同学科、不同性质和要求的社会调查研究在资料分析过程的差别很大，有的以定性分析为主，有的则强调定量的方法；有的只需要非常简单的描述分析，有的则需要深入而复杂的变量关系分析。因此在社会调查研究工具上的差别也很大。这些都需要说明清楚。

3、正文

正文是社会调查研究报告的主体部分，是社会调查研究的基本内容。社会调查研究报告质量的高低与影响的大小，主要取决于这一部分的写作情况。这一部分应该根据报告的主题与所掌握的资料的合理布局。一般来说，应该围绕三个方面来展开：

第一、客观地叙述研究对象和现象的基本状况及其相关行为，阐明其性质和特点。应该以令人信服的数据和具有典型意义的事实，从定性和定量两种角度的分析中，叙述社会调查研究的内容，来解决是什么的问题。

第二、在叙述社会调查研究对象及内容的基础上，进一步分析各种现象之间的联系，解释某种社会现象和社会行为的原因，并提出自己独立的见解，以解决“为什么”的问题。

第三、提出建议和措施。根据对现象和问题的分析和认识，提出必要的解决方法和措施，以解决“应该是什么”的问题。在应用型的社会调查研究报告中，这一部分尤其重要。

例如：第33题，过去1年中你用于人际交往的费用。有效值473份，其中100—300元的占67.9%；301—600元的占21.4%；601—1000元的占6.1%；1000元以上的占4.7%。从调查结果显示我校百分之八九十的大学生在人际交往方面比较节约，重情轻利。但是也有百分之十左右的学生用于交往的费用在1000元左右，说明这部分大学生交往方式过于功利化，交往的目的、动机不是很明确。从另一侧面显示这部分大学生无形中给父母多增加了经济负担，这种交往方式对纯消费群体来说我们是不提倡的。

4、结尾：结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

5、落款：调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。

6、参考文献：根据需要而定。

7、附调查问卷：我们大学生提交的调查报告必须要附调查问卷，这是判断调查报告质量的一个重要方面。

要求：

1、调查报告中所引用的参考文献，应按文中参考引证的先后顺序排列并一一列出，加以注释，力避剽窃现象发生。

2、要符合调研报告的撰写格式。字体字号要求：普通中文字体要求为宋体。题目用2号黑体字；第一层次题序和标题用3号黑体字；第二层次及以下题序和标题用4号宋体字；正文用小4号宋体；段落行距以固定值20磅。

3、统一A4纸打印，统一封面。

4、杜绝没有调研的假报告，若发现学生有以上行为，经查属实的，思政实践课成绩为不及格，没有相应的学分。

5、社会调查报告的撰写，字数不少于4千字左右（专科3千字左右）。学生在规定时间内交齐社会实践课调查报告。原始问卷及统计资料要附在报告后面一并交齐，包括电子文档。

6、指导教师写出评语、评出等级、给出成绩（百分制。优秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）(发现是网上搜索、全部抄袭的判0分）。

7、评选出10%较好的调查报告，在此基础上评再优中选优，推荐出优秀的调查报告上“社会调查报告文集” 待条件成熟，整理汇编印刷成册。

思政课社会调查参考题目

第一部分

1、关于大学生专业学习与就业选择的相关性的调查

2、关于大学生同居行为、婚前性行为涉及的道德问题与法律问题的调查

3、关于大学生财富观念的调查

可选择某个更具体的题目进行调查，如：关于国内外富豪榜的态度；关于创业与致富的话题；关于理财观念与能力的调查；对慈善捐赠的态度与行为的调查等。

4、关于参与网络公共生活的状态的调查 可从以下几方面展开：对于校园网络暴力现象的调查；对网络公共话题的参与、选择、态度、方式的调查分析；网络生活与现实生活的关系；大学生对互联网的有效利用情况分析调查等。

5、关于大学生人文素养的调查

6、当前大学生在品牌认识及消费方面的调查

7、某地（村、乡、县、市）改革开放以来取得的显著成就及其经验的调查。

8、某地（村、乡、县、市）全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

9、某地（县、市）以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。

10、农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查。

11、某地（乡、镇、县、市）私有经济发展及其作用情况的调查。

12、大学毕业生成才道路的调查。

13、某某市爱国主义教育基地的社会调查报告

14、关于当今农村贫富差距的社会调查报告——以某某地方为例

15、某某城中村外来流动人员的调查报告

16、当前农村基层民主的社会调查报告

17、农村党基层建设的社会调查报告——以某某乡为例

18、当前农村文化现状——以某某村为例

19、城市个体户生存状况调查——以某某街道为例 20、关于公共安全问题的调查

21、农村失学情况调查及对策——以某某乡为例

22、关于农村留守儿童的调查

23、关于食品安全的调查

24、关于农村医疗状况的调查

25、关于某地生态环境状况的调查

第二部分

1、对中小学生课业、未成年人进网吧等未成年人的成长环境与关注问题的调查；

2、农村、城区、企业、学校等文化阵地建设管理情况、存在的问题以及加强文化阵地建设和管理的意见建议；

3、文化队伍特别是基层文化队伍现状，存在的问题以及进一步加强的意见建议；

4、关于广播影视、文学艺术、新闻出版等文化产业发展现状、面临的机遇挑战和对策建议；

5、关于图书馆、博物馆、文化馆等社会公益性文化事业单位现状，存在的主要问题及建议；

6、关于网络业、手机短信等新兴文化传媒的发展与规范；

7、关于演出市场、图书音像发行放映市场、网吧市场等文化市场发育、管理情况，存在的问题与对策建议。

8、大学生素质拓展的趋向性调查报告

9、我校大学生就业创业状况调查

10、湛江市各级党组织的发展建设调查

11、湛江市各级团组织的发展建设调查

12、农村健康观念、生活方式调研

13、关于农村养老问题调查

14、农民收入增加调查报告

15、大学生志愿服务农村欠发达地区的可行性调查

16、农村卫生条件和农民健康状况调查

17、“三个代表”重要思想在农村的生动实践

18、“三个代表”重要思想对农村、农民、农业问题的指导

19、学习型社会在农村

20、改革中农民队伍的新变化

21、诚信在农村、社区、街道的调查报告

22、市场经济条件下农村加快发展的调查报告

23、各地高考录取分数线不均引起的社会现象的调查

24、农民致富心理趋向研究

25、社会转型期农村思想观念嬗变的调查和分析

26、网络社会大学生人际交往调查分析

27、当代青年个性化发展的调查和哲学思想

28、我国高考制度“利”与“弊”的调查

29、生态环境产业发展调查分析 30、农村城镇化的调查和分析

31、假日经济发展调查

32、农业产业化调查报告

33、民营经济发展的瓶颈问题调资分析

34、扩大和培育内需的调查

35、实施西部大开展战略的调查研究

36、“大学生素质拓展计划”调查研究

37、影响中国基层政府行动管理的因素调查分析

38、各地房地产业发展现状调查分析

39、各地人力资源和人才工作调查分析

40、大学生的就业与高等教育发展调查研究

41、敬老、爱老——社会公德现象调查

42、社会公益活动调查研究

43、新社会阶层调查研究

44、就业方式、就业观念变化调查研究

45、社会诚信度现状及其影响调查

46、全民文明习惯调查分析

47、青年失业再就业调查分析

48、学生社团——磨志练才的摇篮

49、贫困大学生心理健康调查分析

50、诚信考试——大学生考试舞弊现象调查

51、未成年人思想道德建设状况调查

以上题目仅供参考，也可以另选题目。相信同学们在广阔的社会大舞台上，能够体验社会实践的丰富内涵，用灵敏的双眼和善思的大脑，捕捉社会实践的闪光点，谱写一篇篇新颖、独立、厚重、理论与实践统一的优秀作品.注意：不要写网上太多的、已成定论的题目。

如：大学生的消费观；大学生的恋爱观等。

附录四：社会调查报告封面

广 东 海 洋 大 学

大学生思政实践课调查报告

调研题目：

院系专业班级：＿＿＿＿ 小组成员：

指导教师：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 时

间： 联系方式： 邮箱、电话 评阅成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第五篇：思政课实践教学

思政课开展丰富多彩的课内外实践活动

为更好地发挥思想政治理论课对大学生思想政治教育的主渠道和主阵地的作用，我院思政部对思政课进行了教学模式上的改革与创新，在教学中更加注重“任务引领”下的“师生合作”、“理论与实践相结合”等教学模式的广泛应用，《思修》课安排课外实践8学时，课内实践6学时，《毛概》课安排课外实践12学时，课内实践8学时，通过开展丰富多彩的课内外实践活动，使思政课“活”了起来。

1、为传播道德好声音，凝聚道德正能量，为学院的校园文化建设提供强大的精神动力和道德支撑，《思修》课开展了“道德漫画展”活动。在学生中征集了六百余幅作品，精选出部分优秀漫画作品进行展出。通过本次活动也在学生中展开了一次自我教育，进一步激发了同学们的道德自觉和道德意识，让同学们的中国梦闪烁着更加耀眼的道德光辉！

2、为培养大学生的法律意识、法治理念，在实践中自觉弘扬社会主义法治精神，加强法律修养，做到自觉学法、知法、守法、敬法、护法，《思修》课模拟法庭审判的课堂实践活动，广泛开展法律知识的宣传，并展出了学生自己制作的有关法律知识的手抄报的部分优秀作品，让法律真正走近学生，从而使他们成为社会主义法治精神的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者！

3、为切实推动中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进头脑”，使学生在实践中不断加深对中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信，《毛概》课开展了“喜看家乡新变化”、“我最关心的改革”等系列实践活动，让同学们亲身感受改革给家乡带来的显著变化，并把这种变化通过手机摄影的形式表现出来。本次活动既调动了学生的主动性和积极性，又利用了学生喜闻乐见的手机摄影的形式，得到学生们的积极响应。在潜移默化中使学生认同党的改革开放的政策，自觉地肩负起新时期大学生的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

4、《毛概》课开展了“读红色经典 品百味人生” 读书交流活动。通过品读这些红色经典书籍，不仅使同学们了解了中国抗战历程的种种艰辛，也让伟大的革命精神大放光芒，一度在同学中掀起了红色经典读书热。

5、《毛概》课开展了“谈谈我对社会主义初级阶段的认识”自学汇报活动。学生通过模拟教学，展示他们小老师的风采，为学生们搭建了一个提升素质的平台，给他们自由发挥的空间，既可以增进学生对知识的理解和把握，又能激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的实践操作水平。

6、《毛概》课开展了国史知识问卷考试。为了迎接祖国的生日，加强学生的爱国主义教育，在国庆来临之际，我们进行了国史知识问卷考试，通过问卷考试不仅加深了学生对教材理论内容的理解，同时也拓展了学生的知识面，更好的了解我国波澜壮阔的革命历史，也同时懂得了珍惜今天来之不易的幸福生活！

7、《毛概》课开展了“勿忘国耻 圆梦中华”主题演讲活动。学生们富有激情的演讲，不仅活跃了课堂气氛，激发了学生的爱国情怀，又锻炼了学生的思维和表达能力，让学生在演讲中加深对中华民族伟大复兴的中国梦的理解。

8、《毛概》课开展了“青山处处埋忠骨”寻找抗日烈士遗迹，参观本溪市人民英雄纪念碑活动。

9、《毛概》课开展了纪念抗战胜利70周年有奖竞猜网上答题活动。

10、为帮助大学生了解毛泽东的革命历程，认识毛泽东在毛泽东思想中所起的重要作用，使大学生树立科学的世界观和人生观，坚定毛泽东思想是中国革命的指导思想，《毛概》课组织观看了纪录片《走近毛泽东》的课内实践活动。

总之，强化思想政治理论课实践教学，能够转换教与学的关系，以学生为主体，调动学生的积极性，使学生参与其中学习理论知识、增强综合素质、提高实践能力。实践教学作为思想政治理论课教学中的一个重要环节，对于提高思想政治教育的针对性和实效性具有不可替代的理论和现实意义。