小学教师美文诵读比赛活动总结（最终版）

第一篇：小学教师美文诵读比赛活动总结（最终版）

邹坞镇北安阳小学语文教师美文诵读比赛活动总结

今天，阳光灿烂，温暖舒适，我们在实验小学成功举行了“小学语文教师美文诵读县赛”活动。这次活动从策划安排到圆满落下帷幕历时两个多月，得到了全县教育系统各级领导和教师的支持配合。

本次活动分三个阶段进行：初赛、片赛和县赛，各单位都掀起了一股诵读热潮，采用不同的方式选拔出了代表本乡镇联校的优秀选手参加片赛，至并于3月17日至20日分四片分别在润城小学、白桑小学、次营小学、芹池阳陵小学举行了片赛，在片赛中脱颖而出的26位选手今天以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。

通过比赛，我们欣喜地看到了我县教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体语文教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。

同时对语文教师提几点建议：

1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实；

2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高；

3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。

4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。

第二篇：中心小学教师美文诵读比赛活动方案

中心小学教师美文诵读比赛活动方案

一、活动主题

美文润泽心灵，书香飘满校园。

二、活动目的为了提高我校教师的朗读基本功，展示教师风采，提升教师专业素养，经学校研究决定，特举办此次比赛。

三、主办单位：中心小学

四、活动时间：2012年11月10日下午

五、活动地点：篮球场

六、参加活动人员：全校师生

七、活动总负责人：

具体负责人：

八、主持人：

九、评委成员：

十、计分、亮分：

十一、音响、摄像：

十二、活动过程：

1、校长致辞

2、教师进行比赛（按顺序表进行）

3、点评

4、宣布比赛结果

5、颁奖

6、校长总结

十三、参赛具体事项

1、参赛对象：本校35岁以下青年语教师，35岁以上语文教师可自愿报名参赛。

2、参赛内容：

小学语文1---12册任选一篇课文。要求纯诵读，不能配乐。时间不超过5分钟。

3、参赛要求：

脱稿，口齿清楚，具有节奏感，声音宏亮，感情充沛。

4、、评分标准：（总分100）

（1）.语音面貌（40分）：语音标准，吐字清晰，字正腔圆，语言流畅。

（2）.朗读技巧(50分): 感情充沛，抑扬顿挫，轻重适宜，准确把握诵读内容的感情基调。

（3）.仪态表情（10分）: 仪态端庄，自然大方；肢体语言使用恰当，符合表现的内容和情感。

5、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。

6、评奖办法

采用去两头留中间的办法为该参赛者得分，然后从高分到低分评

出一、二、三等奖。

第三篇：美文诵读比赛活动

美文诵读比赛活动

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，为丰富校园生活，提高全校学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校面向全体学生开展一次美文诵读比赛。通过比赛提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动主题：诵读中外美文，争做博学少年。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使广大的学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：全校学生

四、比赛要求：

1、活动形式多样，以个人、小组、班级为单位组织学生参赛。

2、时间、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。比赛从朗诵内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各参赛单位可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，配备服装道具，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

五、比赛时间：第十一周周五下午

六、评选方法：

评委由教导处选派一部分老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手（队）的终得分。

七、奖项设置：

一等奖：

一、二年级1名三、四年级1名五、六年级1名

二等奖：

一、二年级2名三、四年级2名五、六年级2名

三等奖：

一、二年级3名三、四年级2名五、六年级3名

八、计分细则：

1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、仪态大方、着装得体、动作适当。（10分）

5、普通话声、韵、调准确。（20分）

6、处理符合作品意境，感情充沛，感染力强，台风好。（20分）

7、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)，形式新颖，令观众耳一新。（10分）

九、有关注意事项：

1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请事先做好安排，服装可自定。

3、时间、地点或其它方面如有变动，均以最后通知为准。

富家小学

第四篇：美文诵读比赛活动方案

孙庄小学美文诵读比赛活动方案

2014.9 为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，推进我校的读书月活动，提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展一次美文诵读比赛。

一、活动主题：诵读美文，做博学少年。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情。

2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：一至六年级，每个班级推荐2名

四、比赛要求：

1、诵读时间再5分钟以内、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。

3、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

五、比赛时间：2014年9月26日下午

六、评选方法：

评委由校长和全体语文老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手得分，每个班级2名学生的平均分之和为班级得分。

七、奖项设置： 个人奖项

一等奖：

一、二年级1名三、四年级1名五、六年级1名 二等奖：

一、二年级4名三、四年级3名五、六年级3名 三等奖：

一、二年级3名三、四年级2名五、六年级2名 班级奖项

一等奖：

一、二年级1名三、四年级1名五、六年级1名 二等奖：

一、二年级2名三、四年级2名五、六年级2名

八、计分细则：

1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，仪态大方、着装得体、动作适当，普通话声、韵、调准确。（70分）

3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、处理符合作品意境，与配乐融洽、感情充沛，感染力强，台风好。（20分）

九、有关注意事项：

1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好，（最好用U盘）在周三交教导处，另外自己在准备一份备用。

3、参与观看的班级，班主任和副班主任要管理好学生。

第五篇：东风小学教师美文诵读活动方案

东风小学教师美文诵读活动方案

为了增加教师的人文素养，加强“书香校园”文化建设，落实“岗位大练兵”主题活动东风小学组织开展教师美文诵读活动。通过开展经典美文诵读活动，让广大教师在诵读中增

增强语感，提高朗读水平，感受语言精华，不断提高教师专业素质。

一、活动要求

1.参赛名额：40周岁以下教师

学校提供阅读材料，抽签选定内容

2.参赛要求：参赛教师在比赛中诵读1篇美文。

三、具体安排

1.选拔准备阶段：10月14日进行抽签。

2.评比阶段：10月21—25日多媒体教室进行比赛

四、诵读要求

1.用普通话诵读。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。

2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。

3.读出抑扬顿挫。感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。

4.教师诵读时间为10分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师良好的良好精神风貌。

四、评奖办法

由学校根据教师表现情况评出一、二、三等奖并颁发获奖证书。