《假如生活欺骗了你》赏析2

第一篇：《假如生活欺骗了你》赏析2

《假如生活欺骗了你》赏析

普希金是俄罗斯著名的民族诗人，出身于贵族家庭的他一生致力于革命，反对专制统治制度，与黑暗势力进行着不屈不挠的斗争。读者常说，他的诗有着丰富的内在美和抚慰心灵的人情味，对青年人的成长有着特别的益处。《假如生活欺骗了你》是普希金在被沙皇流放的日子里创作的，语言亲切、平实、流畅，短短的一首诗蕴藏着深刻的人生哲学和处世态度。一些人将其看成是自己人生奋斗路上的座右铭，一些人用它教育人、鼓舞人，使之成为举世闻名的传世经典。面对这样一首脍炙人口的外国诗歌，我们应如何欣赏它昵?主要从俄罗斯当时的社会现状、诗人的人生经历、诗歌的创作背景，以及这一首诗歌所体现出的特征和风格等角度入手，下面将进行更为详细的阐述：

一切都是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

全诗的情感基调积极向上、乐观，语言亲切、平实，却有着震撼人心的能量，于是很多人常用其作为人生的座右铭，以鼓舞自己在逆境中也不要放弃，要抱以积极乐观的生活信条和人生态度。

二、《假如生活欺骗了你》赏析

一、普希金与他的《假如生活欺骗了你》

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799-1837)19世纪俄罗斯最伟大的民族诗人，一生创作近800首优秀诗歌，是俄罗斯现代文学的奠基人及其文学语言的创建者，素有“俄国文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”等美誉。普希金出身于俄罗斯贵族家庭，虽然是沙皇统治下的一名贵族，但是由于学生时代深受启蒙思想的影响，遂参加了l一二月党人活动，在此期间创作了《自由颂》《致恰达耶夫》等政治抒情诗，发表后引起沙皇统治者强烈的不满和仇恨，被流放于南俄。流放期间创作了《高加索的俘虏》《茨冈》《假如生活欺骗了你》等抒情诗名作。十二月党人起义失败后，普希金虽然受到了沙皇统治者的压制，但是不肯屈服，先后创作了《寄西伯利亚囚徒》《皇村回忆》《给利锡尼》《高加索的俘虏》《拿破仑》《渔夫和金鱼的故事》等诗歌，用以表达对沙皇统治者的不满、对专制统治制度的抗议及对自由的憧憬和向往。除了诗歌创作外，普希金在小说上亦有很大成绩。从创作角度来讲，普希金对俄罗斯文坛最为突出的贡献之一就是在《叶甫盖尼·奥涅金》小说中成功塑造了俄国文学史上第一个“多余人”形象，这是俄国批判现实主义的典范。《假如生活欺骗了你》是普希金流放于南俄期间创作的说理诗，内容如下: 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静: 相信吧，快乐之日子将会来临。心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。

(一)从诗歌的创作背景入手，知人论世

无论是抒情诗还是叙事诗，抑或是说理诗，诗歌语言短小精练，用留白和意象为读者再现了一个个画面，蕴藏着丰富的情感。我们常说一首优秀的诗歌往往是创作者情感的寄托，创作者的人生经历和思想观念对诗歌有着重要影响，甚至决定着诗歌的特征和风格。因此，我们欣赏《假如生活欺骗了你》时要知人论世，将诗人的经历和诗歌的创造背景与诗歌赏析紧密结合在一起，只有这样才能体会诗人所要表现的深刻情感。

《假如生活欺骗了你》创作于1825年，正是普希金流放于南俄期间创作的。在这一段幽禁时期，普希金的生活无疑是孤独、寂寞的，被迫与亲朋好友分离，被迫与世隔绝。与其孤寂的生活形成鲜明对比的则是当时如火如荼的俄国革命。普希金虽然出身于俄国的一个贵族家庭，却一生致力于革命事业，但是此时自己却不能参与革命活动，不能进行自己热爱的事业，心中难免感到无力。即使生活在这样的状态下，普希金仍然没有丧失生活的希望，没有放弃自己的斗志，依然执着地相信生活、追求理想。白天，他与淳朴的农人为友，听他们唱歌，与他们聊生活;夜晚，他与亲密无问的奶妈为伴，听着奶妈娓娓道来的故事，心灵得到了慰藉，为其愁闷的生活增添了一丝色彩。尤其，邻近庄园奥西波娃的女儿姬姬的天真可爱更是感动了普希金。当这位美丽可爱的女孩儿要求普希金为她题词留念时，普希金在她的纪念册上一气呵成地写下了《假如生活欺骗了你》一诗，既是对孩子真诚的劝慰，也是诗人在逆境中的自勉。

(二)从诗歌的哲理性入手，体味诗中的正能量

这首诗之所以成为传世名作，关键在于其有着深刻的哲理性，蕴含着处世、生活的人生哲学。《假如生活欺骗了你》是普希金在自己生活最为艰苦的环境下写给一位15岁小女孩儿的诗，他用说话的方式劝慰小女孩儿即使生活在逆境中，也要乐观地看待挫折，坚持正确的生活态度，坚信未来是光明的、美好的。

该首诗歌的第一节娓娓道出了一种积极乐观、坚信未来美好的人生态度和生活哲学，告诉我们:当生活欺骗了你，不要悲伤，因为忍耐过后一切都会过去，美好而幸福的生活终会到来;第二节告诉我们当一切困境过后，再回首那段艰苦的往事和生活，过去的一切都会变得美好，成为人生不可多得的财富。这些既是普希金人生经验的总结，也是生活的真谛。生活在动荡年代的普希金，一生历尽坎坷，却从不消沉，怨天尤人，面对生活中的荆棘，短暂的沉郁之后总能调整好自己的心态，积极向上，乐观进取，相信风雨过后总能见彩虹，憧憬着美好的未来。因此，诗人用诗歌的形式将自己的人生经验传达给小女孩儿，劝慰其热爱生活的同时勉励自己不要放弃自己的人生信条，赋予了《假如生活欺骗了你》一诗振奋人心的能量。我们欣赏它时就可以从它的说理性入手，更能体会诗中的人生哲学。从诗歌的艺术特点入手，欣赏诗歌的艺术美

我们看到的《假如生活欺骗了你》多是中译本，与原文相比并不是理想的适合朗读的诗作，缺失一定程度的音律节奏美，阅读起来也不朗朗上口，却成为了一首优秀的诗作。除了它的哲学性之外，该首诗歌的语言风格和特点也是创作成功的关键。整首诗歌的语言平白浅显、亲切流畅，诗歌内容和生活紧密结合在一起，将真实而强烈的情感娓娓道出。虽然这是一首说理诗，但是也是抒情诗，即使不适合朗读却有着散文的措辞方式，有着意味深长的意境美。另外，《假如生活欺骗了你》中没有什么具体的形象，通过通俗易懂的文字直白地向读者传递着情感，诗句清新而流畅，句句包含真切的情感，具有强烈的人情味和深刻的哲理味。

这首诗歌最大的特点之一就是以劝告的口吻向读者告诫着一些道理，按照常规的诗歌创作规律，这一种表达方式应极力避免，可这一首诗歌却取得了巨大成功，主要就在于诗人用平等的语气述说着、劝慰着，坦率而真诚，热烈而深沉，给读者留下了亲切和蔼的感觉。同时，作为读者的我们阅读的时候，很容易从诗人浅显的语言中体会到诗人真诚博大的情怀和积极乐观的生活信条。高尔基曾经说过，“读普希金的诗，我好像走进了树林中的一片草地，到处盛开着鲜花，到处充满着阳光”。虽说《假如生活欺骗了你》篇幅短小，语言通俗浅显，却有着温暖而博大的爱，让读过的人感受到温暖。

(四)从个人感受入手，体味诗中的情感

常言道，“有一千个读者就有一千个哈姆莱特”。由于每个读者的生活背景、人生阅历和所受教育程度等不同，对同一篇诗作的看法也会不同。当不同的读者欣赏同一首诗歌时就会产生不同的感受。但是《假如生活欺骗了你》却给了不同人生阅历的读者同样的感受，无论你是受到了情感的打击，还是工作中遭受了重重阻碍，抑或是遇到了困苦疾病，都能从诗中体味到一种情感，那就是“冬天来了，春天还会远吗?”风雨过后终能见彩虹。

不可否认，生活的路上布满荆棘，有许多的暗礁险滩，会遇到各种困境和挫折，我们会产生悲伤和痛苦的情绪，但是欢乐不可能永远被忧伤所掩盖，一切都会过去。普希金的《假如生活欺骗了你》正是告诉了我们这样一个道理。人生的路上谁没有遇到过挫折，感到“生活的路越走越窄”的时候，当我们欣赏这一首诗歌时如果可以带入自己的人生经历，或许会产生不一样的变化，对诗中的情感会有更深层次的感受和体会。我们读过这首诗后会感到人生就好比一条大路，不可能畅通无阻，随时会遇到绊脚石，可是当绊脚石出现在眼前时，应勇于越过它。越过它，回头看它的那一瞬问是无比欣慰和高兴的。也许某天回忆起来，发现这一个绊脚石在成长的旅程中其实有着深远的意义和影响。因此，我们应该记住它，感谢它帮助我们实现个人成长。采用类比的方式去欣赏它

我们欣赏中国诗歌时常常纠结于某一字眼，寻找诗句的平仄规律和情感表现技巧。如果我们不习惯用欣赏我国诗歌的方式去赏析《假如生活欺骗了你》，可以用类比的方式去品读它。深受中华文化熏陶的我们，读到这一首诗歌的时候很容易联想到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句。只有经历了“山重水复疑无路”的痛苦，才会有“柳暗花明又一村”的快乐。我们从小就对这一佳句有着深层次的理解和掌握，其所要表达的宗旨与《假如生活欺骗了你》有着异曲同工之妙。如果我们能很好地感受它的“美”，就很容易理解“快乐之日子将会来临·····一切都将会过去„„而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”等诗句所营造的意境和哲理。

三、结语

普希金的《假如生活欺骗了你》一诗，是其个人生活经验的总结，也是源于生活永恒不变的真谛。整首诗虽然没有具体的形象描述，但是通过平实而直白的语言鼓舞着全世界遭受挫折的人们，劝慰众人的同时也是对自己的勉励，使冰冷的心灵受到温情的抚慰，得到心灵的慰藉。我们欣赏这一诗歌时不要纠结于它的音律美、词藻美，要从它的创作背景、艺术特点等入手，把握诗中的哲理味和人情味，才能感受到其中的真谛。

第二篇：《假如生活欺骗了你》赏析

《假如生活欺骗了你》赏析

该诗写于１８２５年，正是诗人流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从１８２４年８月至１８２６年９月，这是一段极为孤独寂寞的生活。面对１２月党人起义前后剧烈动荡的社会风云，普希金不仅同火热的斗争相隔绝，而且与众多亲密无间的挚友亲朋相分离。幸亏夜晚，有终生挚爱的奶妈相陪伴，讲故事为他消愁解闷；白天，到集市上去，与纯朴的农人为友，和他们谈话，听他们唱歌。孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家也给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃１５岁的女儿姬姬所写的，题写在她的纪念册上。

普希金自言，要“用诗歌唤起人们善良的感情”，别林斯基也曾说过：“普希金天性是可亲可爱的人，他是诚心诚意愿意向每一个他觉得是‘人’的人伸手的„„他内心有着许多赤子似的和善、温良和柔顺的成分。”因而“在普希金的任何感情中永远有一些特别高贵的、温和的、柔情的、馥郁的、优雅的东西。”《假如生活欺骗了你》这首诗就典型地体现了这种思想特征。该诗以一个假设句破题，劈头就是一个“假如”，此时２６岁的普希金，面对的是一个纯真的女孩，他宛如一位饱经风霜而又无比温厚的长者，仿佛生怕碰伤这棵稚嫩的幼苗，于是从未来着笔，使用一种带有预言的口吻叮咛、勉励涉世未深的少女，如果出现这种偶然„„实际上，这个对于无知的对话者所作的带有推测性假定意义的假说，正是变幻莫测的人生中的一种必然现象，即生活中不可能没悲伤、烦恼，但是你要克制、忍耐，因为还有一个“欢乐的日子”就要来临。这欢乐是针对悲伤而言的，不是现在时，而是属于未来的。紧跟其后，在第二个诗节中，诗人进一步指出，这未来，并非现实生活中，漫漫长夜之后，遥远的明天，而是心灵生活中的未来，这就引出了下面的富有深刻哲理的诗句：“转眼间一切都会过去，／而过去了的，将会变得可亲。”显然，在这里，诗人并未一般地开出常人司空见惯的用时间医治心灵创伤的这贴药方，而是要人面向内心世界，放眼于未来，实行一种自我精神调节法，究其实，这是一种情绪的转换，它可以是在一瞬之间完成，这就是要用希望去救治现实的痛苦。这同现代心理医生的看法可以说是不谋而合，然而，普希金毕竟不是心理学家，而是诗人。他进一步指出，痛苦一旦过去，人就会更加成熟，对于成熟的人来说，这过去了的，即便是痛苦，也会成为人生的一段标志，而令人感到无比亲切。保持对生活的信心，即使在逆境之中，不要陷入绝望而不能自拔，正所谓苍茫人世，短暂人生，期骥美好，追忆亦美好矣，这不正是离群索居、寂寥生涯中，诗人悟出的深刻生活哲理吗？这里没有一丝一毫宿命论的蛛丝马迹，真诚、善良，乐观向上的人生态度，加上亲切自然而又热情深沉的语调，诗歌朴素、流畅，言简意深，耐人回味。

与普希金早期引吭高歌赞颂自由，嬉笑怒骂，讽刺权贵，批判专制的抒情诗不同，这首小诗，明显表现出诗人后期抒情诗创作趋向含蓄、富于哲理的特点。用普希金自己的话说：“从１８２５年开始，他走上了‘现实的诗人’的道路。”这首诗即是一个佐证。

第三篇：假如生活欺骗了你赏析

《假如生活欺骗了你》赏析

《假如生活欺骗了你》是普希金的一篇简短的抒情诗，虽然语言浅显，但却表达出了生活的真谛，给人留下了深刻的印象。

一切作品，都源于生活，灵感来源于特定的背景环境。《假如生活欺骗了你》写于1825年，正是诗人流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从1824年8月至 1826年9月，这是一段极为孤独寂寞的生活。面对12月党人起义前后剧烈动荡的社会风云，普希金不仅同火热的斗争相隔绝，而且与众多亲密无间的挚友亲朋相分离。幸亏夜晚，有终生挚爱的奶妈相陪伴，讲故事为他消愁解闷；白天，到集市上去，与纯朴的农人为友，和他们谈话，听他们唱歌。孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家也给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃15岁的女儿姬姬所写的，题写在她的纪念册上。

这部作品成功的原因之一在于诗人的写作特色。这首诗语言简短明了，浅显易懂，适合各种人群阅读，拥有广泛的读者。其语言魅力也不可小视，诗中诗人以平等的娓娓的劝告语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。例如：该诗以一个假设句破题，劈头就是一个“假如”，此时26岁的普希金，面对的是一个纯真的女孩，他宛如一位饱经风霜而又无比温厚的长者，仿佛生怕碰伤这棵稚嫩的幼苗，于是从未来着笔，使用一种带有预言的口吻叮咛、勉励涉世未深的少女。

这部作品成功的最大原因还在于这首诗给人带来的强大精神感染力。这首诗表现出了生活的真谛，生活不可能一帆风顺，总是会遇到风风雨雨，这才是现实，但结果往往只有两种，要么被击垮，要么成为强者。但怎么样才能成为强者呢？那就要向普希金学习了，不仅要积极冷静地面对一切困难，还要对人生充满希望，要相信你可以迎接光明的到来。就像普希金一样，在那样的恶劣处境下，也没有丧失希望与斗志，他依旧热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗人在诗中就传达了这样的一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

经历过现实残酷的人，往往对于这首诗会有更深的情感。就像我，我始终把这首诗作为我的座右铭。上高中时，家庭问题、学业问题曾一度困扰着我，常常精神萎靡，毫无生活的动力，但无意中看到了曾经学过的《假如生活欺骗了你》，普希金的劝告让我豁然开朗。我顿时明白了：对于学习问题，只要我努力我相信我一定可以学好；对于家庭问题，我只能冷静处理，不是什么事我都能插手处理的。一切都会过去，我只有镇静、乐观地面对生活赋予的一切，才能不被现实所击垮。

第四篇：《假如生活欺骗了你》

《假如生活欺骗了你》教学设计

教学目标：

㈠知识和能力目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。

㈡过程和方法目标：通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容。㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。教学重点：

有感情的朗读和背诵全诗，理解诗中的哲理。教学难点：

学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。课时安排：一课时 [教学步骤］

一、导语设计

 今天老师向同学们介绍一位诗人：①他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。

③他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。④他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。

二、写作背景

《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

三、第一乐章：美美地读和背 要求：

1、流利地读。

2、有节奏地读。

3、有感情地读。

4、能熟读成背

《假如生活欺骗了你》

普希金

假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁。

一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去； 而那/过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。

三、第二乐章：美美地说

拓展延伸畅所欲言：自选角度谈谈自己读诗的感受：可以是启迪，可以是诗句的理解，可以是某个词、某个句的欣赏，可以是自己的收获，可以是自己的感悟等等。

四、第三乐章：美美地写

写作训练：以“假如我欺骗了生活”为题，仿照本诗，自己结合生活体验创作一首小诗，可以是4句、6句、8句。

五、尾声 赠言

我微笑着走向生活

汪国真

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？

我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？

我是一座庄严思索的大山！报我以幸福吗？

我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？

我是一根劲竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！

六、作业 小练笔：

假如说生活可以重新开始，我们应该怎样对待新的生活呢？

结合生活的体会以“假如生活重新开始”为题自由地仿写一首小诗。

第五篇：《假如生活欺骗了你》读书笔记

最近，我读了一篇精简的小诗—《假如生活欺骗了你》，这首诗虽然简短，却蕴含着令人受益终生的道理。

《假如生活欺骗了你》由俄国着名诗人普希金所作，当时作者被流放，过着凄离悲凉的生活，现实令他倍感愁苦，此时此刻，一个小女孩的玩耍中流露出的童真与善良，如一把钥匙，打开了作者紧锁的心门。普希金的心中顷刻间升起一盏明灯，点燃了他内心的希望，更照亮了他前进的道路。此后，他以积极乐观的态度去面对生活，他也因此更加珍惜每一分，每一秒，他在他那伟大的一生中，每一刻都在创造价值，而《假如生活欺骗了你》也流芳百世，被后人所赞颂。

全诗分为两部分，第一部分告诉我们要乐观向上。生活是一面镜子，你冲它哭，他便冲你哭;你冲它笑，他便冲你笑。悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境;乐观的人，把挫折时为梯子，一步步攀上人生的高峰!正因为如此，我们更要乐观的去面对生活中的困难与坎坷，磨难与失败。再平的路，也会有石子，同样，再顺利的人生，怎会没风雨雷电呢?

诗的第二部分则告诉我们要怀恋过去，珍惜现在，憧憬未来。过去总是会有许多美好难忘的回忆，但过去已成为历史，不能失而复得，所以，我们更应珍惜美好的现在，万万不能虚度光阴，“今日事，今日毕”，万不可“我生待明日，万事成蹉跎”，正所谓“莫等闲，白了少年头，空悲切”!在珍惜现在的同时，我们还要未来充满希望，“一颗充满希望的心是世界上最宝贵的东西”，因此，我们更因憧憬未来，生活也会因此变得丰富多彩，五彩缤纷。

《假如生活欺骗了你》告诉我们四条生活准则：乐观生活，怀恋过去，珍惜现在，憧憬未来。乐观生活使我们快乐;怀恋过去是我们幸福;珍惜现在是我们充实;憧憬未来使我们站得更高，望得更远!在生活中，只要我们谨遵这四条生活准则，那么我们的生活将更加轻松，生命将更加充实，并缔造出辉煌的人生!