10月上旬,中央红军主力各军团分

第一篇：10月上旬,中央红军主力各军团分

10月上旬，中央红军主力各军团分别集结陆续出发，中共中央和红军总部及直属纵队离开江西瑞金就途。10月21日，中央红军从赣县王母渡至信丰县新田间突破国民党军第一道封锁线，沿粤赣边、湘粤边、湘桂边西行，至11月15日突破了国民党军第二、三道封锁线。然而博古、李德等领导人一味退却，消极避战，使红军继续处于不利地位。中央军委决定从兴安、全州之间抢渡湘江，经浴血奋战，于12月1日渡过湘江(即第四道封锁线)，由于连续苦战，红军锐减。12月中旬，抵达湘黔边时，毛泽东力主放弃原定进入湘西与第二、六军团会合的计划。28日，中共中央政治局在黎平开会，接受了毛泽东的主张，决定向以遵义为中心的川黔边地区前进，使红军避免了覆亡的危险。1935年1月7日，红军占领遵义。1月15～17日，中共中央在遵义举行了政治局扩大会议，着重总结了第五次反“围剿”失败的经验教训，纠正了王明“左”倾冒险主义在军事上的错误，确立了以毛泽东为代表的中共中央的正确领导，制定了红军尔后的战略方针，从而在最危险的关头挽救了红军和中国共产党。这次会议是中国共产党和工农红军历史上一个伟大的转折点，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。3月，组成了实际上以毛泽东为首，周恩来、王稼祥参加的三人军事指挥小组。他们以中共中央、中央军委的名义指挥红军的行动。

第二篇：红军长征时中央和各军团领导人职务

红军长征时中央和各军团领导人职务、年龄一览

一、中央红军(红一方面军，下辖军委纵队及红一、三、五、八、九军团)1.中共中央、中央革命军事委员会：

中央政治局委员、临时中央负责人博古27岁 中央政治局委员张闻天34岁 中央政治局委员毛泽东41岁

中央政治局委员、红军总司令朱德48岁 中央政治局委员、红军总政委周恩来36岁 中央政治局委员陈云29岁

中央政治局候补委员、红军总政治部主任王嫁祥28岁 中央政治局候补委员刘少奇36岁 中央政治局候补委员邓发28岁

中央政治局候补委员凯丰28岁 红军总参谋长刘伯承42岁 2.军委纵队(下辖4个梯队)司令员叶剑英37岁 政委陈云29岁

第一梯队司令员兼政委彭雪枫27岁 第二梯队司令员兼政委罗彬(后为何长工)第三梯队司令员兼政委武亭(后为李维汉)第四梯队司令员陈庚31岁 政委宋任穷25岁 3.红一军团(下辖第1、2、15师)军团长林彪28岁 政委聂荣臻35岁 政治部主任罗荣恒32岁 参谋长左权29岁

政治部宣传部长邓小平30岁 保卫局局长罗瑞卿28岁 第一师(下辖第1、2、3团)师长李聚奎30岁

政治部主任谭政27岁 第1团团长杨得志24岁 第2团政委邓发24岁 第二师(下辖第4、5、6团)第4团团长耿飙24岁 政委杨成武20岁 第5团政委赖传珠24岁 第十五师(原少共国际师)师长彭绍辉28岁 政委肖华18岁

4.红三军团(下辖第4、5、6师。扎西整编后编为第10、军团长彭德怀36岁

政委杨尚昆27岁 李富春34岁

参谋长邓萍26岁

第四师

师长张宗逊26岁 政委黄克诚32岁 第五师

师长李天佑20岁、12、团)1113政委钟赤兵20岁 第10团政委杨勇 第11团政委张爱萍24岁 政治处主任王平27岁 第12团政委苏振华22岁 5.红五军团(下辖第13、14师)

军团长董振堂39岁

政委李卓然35岁 参谋长陈伯钧24岁 第13师政委朱良才34岁

6.红八军团(下辖第21、23师，过湘江时严重受损，后并入五军团)中央代表刘少奇36岁

军团长周昆32岁 政委黄苏26岁 参谋长张云逸42岁

7.红九军团(下辖第3、14、22师)

军团长罗炳辉31岁

政委蔡树藩

参谋长郭天民29岁

注：红一方面军于1934年10月10日从中央苏区出发，1935年10月19日到达陕北吴起镇，历时1年，行程2万5千里，经闽、奥、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕共11省。出发时人数为8万6千人，到达陕北只剩约7千人，大约每12人中只有1人到达陕北。

二、红二方面军(下辖红二、六军团)

总指挥贺龙38岁 副总指挥肖克26岁

总政委任弼时30岁 副总政委关响应32岁 参谋长李达29岁

1.红二军团(下辖第4、5、6师)军团长贺龙(兼)政委任弼时(兼)副政委关响应(兼)参谋长李达(兼)政治部主任甘泗淇31岁 第四师(下辖第10、11、12团)第五师(下辖第413、14、15团)师长贺炳炎21岁

第六师(下辖第16、17、18团)政委廖汉生23岁

第18团政委余秋里20岁

注： 红二方面军于1935年11月19日从湘西出发开始长征，1936年10月22日至宁夏的兴隆镇、将台堡与红一方面军会师，历时11个月，行16000里，转战湘、鄂、川、黔、滇、康、青、甘、宁、陕共10省。进行大小战斗100多次。出发时共21000人，剩13300余人。2.红六军(下辖第16、17、18师)军团长肖克26岁

政委王振26岁

参谋长谭家述25岁

政治部主任任夏羲

第十六师(下辖第46、47、48团)第十七师(下辖第49、50、51团)

第十八师(下辖第53团)

三、红四方面军(下辖第4、9、30、31、33军)军政委员会主席张国焘37岁

总指挥徐向前33岁 总指挥王树声29岁

政委陈昌浩28岁

政治部副主任博钟34岁 1.红四军(下辖第11、12、13师)军长王宏坤25岁

副军长许世友29岁 政委周纯全29岁

第11师师长陈再道25岁

第12师师长张才千23岁

2.红30军(下辖第88、89、90师)军长程世才22岁 政委李先念25岁 政治部主任李天焕22岁

3.红31军(下辖第91、92、93师)军长王树声(兼)4.红九军(下辖第25、27师)政委詹才芳27岁

5.红33军(下辖第97、98、99师)

军长王维舟47岁

注：1935年5月上旬，红是方面今年撤离川陕根据地，向西策应中央红军，开始长征。1936年10月8日同一方面军在会宁地区会师。历时近1年半，曾三过草地，转战川、康、甘3省。出发时为8万余人，剩33000人。

四、红二十五军(下辖第223、224、225团、手枪团)军长程子华29岁

副军长徐海东34岁

政委吴焕先27岁

第三篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——小班11月目标

11月目标及教育内容

（一）11月目标 健康领域

1.喜欢吃健康的食物。

2.喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。3.养成勤盥洗的习惯。

4.养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。5.能配合医务人员进行身体检查、预防接种及治疗。6.喜欢做模仿操。

7.在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳的控制自己的身体。8.会玩球、包、小车等多种中型运动器材。语言领域

1． 愿意用语言与别人交往、喜欢应答。

2． 喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。3． 喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页地翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。社会领域

1.会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，感受独立做事情的快乐和满足，对自己有信心。

2.初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。3.喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。

4.愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具盒图书。5.认识经常接触的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。科学领域

1.关注周围的事物和现象，对他们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。2.积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。3.对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。

4.发现环境中图形的相似之处，进行初步和简单的求同和分类。

5.通过感知、操作来比较2~3个物体间常用量（如大小、长短、厚薄等）的差别。6.用对应的方法体会物体数量的多与少（四个物体以内）。

7.感知体验“1”和“许多”以及他们的关系。会使用简单的数学词汇和语言。如有关多少的词“一样多”“少”“许多”“1个”等

8.关注自己身边的环境，又初步的环保意识和行为（如把废弃物放进制定的地点、便后冲水等）。

9.感受四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、天热了少穿衣服等人与自然的关系。艺术领域

1． 对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体。自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。

2． 从优美动听和鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作、表达自己的感受。3． 喜欢参与音乐、美术活动，在活动中感到快乐和满足。

4． 学唱六度范围内（c1-a1）无声音调的歌曲，能大胆表现歌曲的内容、情感。5． 能随着音乐做简单的律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

6． 认识几种易于敲击的打击乐器，通过自由探索与尝试学习敲击方法，表达自己的情感。7． 对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌曲和动作，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验。

8． 运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识地表现熟悉的事物。

9． 有参与戏剧性表演活动初步愿望，愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物、人物的动作和表情，并尝试加入自己的想象与创造。10.初步养成正确使用乐器的习惯。

第四篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——小班12月目标

12月目标及教育内容

（一）12月目标 健康领域

1、情绪安定、愉快、有安全感，逐步建立与教师的依恋关系。

2、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

3、养成勤盥洗的习惯。

4、逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。

5、知道身体不舒服时告诉成人。

6、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。

7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳的控制自己的身体。

8、会玩球、包、小车等多种中小型运动器材。语言领域

1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

2、能与语言和非语言方式表达自己的需要。

3、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。

4、逐步学说普通话。社会领域

1、会使用建党的礼貌用语与成人打招呼。

2、愿意与同伴交往和游戏。

3、体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。

4、能在教师的鼓励和帮助下，坚持做完一件事，获得成功。

5、愿意参加有趣的节日活动。科学领域

1、关注周围的事物和现象、对他们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。

2、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。

3、对事物简单的数、量、形、时间等特征感兴趣。

4、通过感知、操作来比较2～3个物体的常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别。

5、通过操作、摆弄，体验成双成对物体的对应关系。

6、用对应的方法体会物体数量的多与少。

7、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。

8、会使用简单的数学词汇和语言，如有关多少的词“一样多”“多”“少”等。

9、感知圆形、正方形、三角形。

10、感知白天、黑鱼、早晨、晚上。

11、喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动。

12、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、天热了少穿衣服等人与自然的关系。艺术领域

1、对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。

2、对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。

3、喜欢在生活和游戏中模仿事物的形象和动态。

4、学唱六度范围内（c1-a1）五声音调的歌曲，能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、能随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

6、认识几种易于敲打的打击乐器，通过自由探索与尝试学习敲击方法，表达自己的情感。

7、运用熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，表达自己的感受和体验。

8、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。

9、有参与戏剧性表演活动的初步愿望，愿意在日常生活和游戏中观察、模仿于表象感兴趣的动物、人物的动作和表情，并尝试加入自己的想象和创造。10初步做到用自然的声音演唱，不喊唱。

11、初步养成正确使用乐器的习惯。

第五篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班9月份目标

中班快乐与发展目标（9、10月份）九月目标与教育内容

（一）健康领域：

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

（1）与新教师、新同伴建立良好关系，形成信赖感。

（2）引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。

2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

（1）建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律的生活。

（2）培养幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

（3）引导幼儿注意保持生活场所的整洁和卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯。

3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

（1）通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。

4、通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性、灵活性。

（1）通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣和习惯。

（2）通过体育活动发展幼儿的基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活的发展。

（3）用幼儿感兴趣的方式发展他们的小肌肉，促进动作协调性、灵活性的发展。

（二）语言领域：

1、乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。

（1）鼓励幼儿主动与语言与别人交往，体验语言交流的乐趣。

（2）引导幼儿在交流过程中学习使用适当的礼貌用语。

2、注意倾听对方讲话、能理解日常用语。

（1）引导幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3、敢于当众讲话，能清楚地说出自己想说的事。

（1）鼓励幼儿主动表达自己的各种感受和想法。

4、喜欢听故事、看图书，有初步的前阅读和书写能力。

（1）引导幼儿感受优秀儿童文学作品的语言丰富和优美，理解作品中的内容。

（2）引导幼儿欣赏各种体裁的儿童文学作品。

（3）引导幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣，认识自己的名字。

（4）鼓励幼儿对书籍、阅读和书写感兴趣，有初步的前阅读和书写能力。

（5）指导幼儿养成良好的阅读习惯。

5、能听懂和会说普通话。

（1）在日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话。

（三）社会领域：

1、能主动的参与各项活动，有自信心

（1）通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。

（2）允许幼儿自己选择活动主题，制定、实现自己的计划。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

（1）鼓励幼儿积极主动与同伴交往，使用礼貌用语，初步学会轮流、分享、谦让、互助与合作。

（2）帮助幼儿了解每个人有不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重别人的意见。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

（1）引导幼儿认识并理解基本的社会行为规则，体验规则在各种活动中的意义。

（2）培养幼儿初步形成规则意识，学会控制自己的情绪和行为。

（3）引导幼儿学会简单的评价自己和他人，初步判断某些行为的对与错，做错事能承认并愿意改正。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

（1）鼓励幼儿做自己力作能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等），培养他们初步的独立意识。

（2）给幼儿创造为他人服务的机会和条件（如学做值日生等），逐渐培养其责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

（1）创设平等、和谐、友善的人际环境，使幼儿体验与老师和同伴在一起的快乐，热爱幼儿园的集体生活。

（2）引导幼儿关注父母和其他亲人的兴趣爱好，感受他们对自己的热爱，会用简单方式表达对他们的爱。

（3）引导幼儿认识常为自己服务的人（如医生、售货员、司机、炊事员、保育员、保健员等），知道尊重和珍惜他们的劳动成果。

（4）培养幼儿知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽。

6、初步了解社会常识。

（1）鼓励幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。

（2）在节日中（如国庆节、教师节、中秋节）开展丰富多彩的活动，引导幼儿初步知道节日的意义，让每个幼儿充分表现自己，感受节日的快乐氛围。

（四）、科学领域：

1、对周围的事物、形象感兴趣，有好奇心和求知欲。

（1）引导幼儿亲近自然，有好奇心和求知欲。

（2）引导幼儿注意观察周围常见的事物、从中体会到愉快。

（3）引导幼儿在生活和游戏中对数学产生兴趣，建立初步的自信心。

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

（1）支持鼓励幼儿用各种常见材料（纸、木、布、塑料、颜料、废旧材料等）和工具（剪刀、尺子、漏斗、筛子、各种容器等）进行简单的尝试和探索。

（2）引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。

（3）引导幼儿感知自然界物质的现象和变化（如感知此贴、石头、泥土、空气等的特性，物体的溶解和沉浮现象，以及颜色的变化等），并能根据这些现象和

变化进行初步的猜想。

3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。

（1）引导幼儿在日常生活和游戏中，学习按简单的模式（如大熊、小熊、大熊、小熊…..）进行循环排序。

（2）引导幼儿充分利用各种机会，探究和感知物体基本形状（如长方形、半圆形、椭圆形）并进行分类，用合适的图形拼成代表模型或复杂的图形。

（3）引导幼儿通过各种途径学会手口一致点数10以内物体，说出总数。

（4）引导幼儿利用日常生活和游戏，初步感知10以内物体数量的守恒（不受大小、排列形式等因素的影响）。

（5）引导幼儿对测量的兴趣，进行非标准化的自然测量活动与尝试。

（6）鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏种问题。

4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（1）引导、鼓励幼儿参加种植活动，体验一些照料植物方法，感知职务的生长变化，初步懂得爱护植物。

（2）引导幼儿在日常生活中，感知和体验一些天气现象（风、雨等），初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。

（3）引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象（如喧闹、安静、脏乱、整洁等），以力所能及的方式对待周围事物和环境（如把垃圾扔到指定的地方等）。

（五）、表演：

1、能初步感受并喜爱生活和艺术中的美。

（1）支持、鼓励幼儿进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢，音调的高低和音色的变化，从中获得美的感受。

（2）提供内容丰富的简单音乐，支持、鼓励幼儿体验这些作品的基本情绪和情感，并尝试用自己喜欢的方式（如语言、绘画、动作表演等）表达对音乐的感受。

（3）提供符合幼儿年龄特点的艺术作品（如故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧等），引导幼儿感受其中的美。

2、积极参加表演活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

（1）创设轻松、和谐的氛围，支持、鼓励幼儿参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。

3、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性的表达自己的情感和体验。

（1）引导幼儿基本准确歌唱八度范围内的五声音调歌曲。

（2）提供不同节拍（如二拍子、三拍子）、不同内容的歌曲，尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的唱歌。

（3）支持、鼓励幼儿喜欢用口头语言，肢体语言表现感兴趣的事情和自己的生活经历，喜欢模仿日常生活或艺术作品中人物的语言、表情、动作，愿意尝试创

编与合作表演简单的故事情节。

（六）、美术：

1、能够感受并喜爱生活和环境中的美，发现事物美的特征。

（1）引导幼儿从周围环境、秋季景色、生活用品、节日装饰中获得美的感受，发现美的特征。

（2）鼓励幼儿有意识的收集一些带有艺术特点的物品，丰富活动区的美术创作材料。

2、认识美术作品所表现的内容，感受作品的美感特点，初步了解作品表现的方法。

（1）提供适宜幼儿阅读的美术资料（如建筑、绘画、雕塑、摄影等）和与美术创作有关的书籍供幼儿欣赏，开阔眼界。

（2）提供风格多样的美术欣赏作品（如水墨画、油画、水粉画、装饰作品、剪纸画、民间花等），引导幼儿初步感知美术元素（色彩、线条、结构）在作品中的运用，了解事物的多种表现方式，感受作品的艺术魅力。

（3）创设美术欣赏环境，使幼儿在优美的环境中受到艺术感染，提高审美情趣。

3、喜欢用不同风格的美术方式表达对事物的影响与情感体验，获得心理上的满足。

（1）创设宽松、自由的精神氛围，鼓励幼儿用喜欢的美术方式宣泄自己的情绪，获得心理上的满足。

（2）提供背景环境，引导幼儿用不同的美术形式表达对事物的感受。

（3）提供适宜美术创作的设施，使幼儿能够肢体舒展的进行美术创作。

4、认识、选择各种美术材料和工具，在使用中大胆尝试、设想与创作。

（1）提供多种美术材料和工具提供幼儿使用，引导幼儿感受不同材料表现出的美感特征。

（2）在美术欣赏的基础上，引导幼儿使用各种材料和工具进行大胆创作。

（3）鼓励幼儿在欣赏美术作品的基础上，尝试用适宜的材料和工具进行大胆创作。

（4）指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制做玩具、手工艺术等，来美化生活或开展其他活动。

5、发现周围事物中美的规律，并能够按照这些规律用美术方式进行装饰或表达。

（1）引导幼儿尝试运用绘画、手工制作及装饰的形式表达对规律美的理解（如对称、重复、韵律、呼应、和谐、变化等规律）。

（2）提供能够启发幼儿按规律进行制作的艺术欣赏作品和范例，提供不同品种和层次的创作材料。

6、能够尊重他人对美的感受和表达方式。

（1）创设美术作品展示区域，引导幼儿感受和体会美术作品的表达是个人的意愿，体会艺术创作的无对错之分。

（2）鼓励幼儿展示自己的作品并相互欣赏，尊重和爱护别人的作品，理解每个

人都可以有自己的表现方式。

7、具有美术活动的良好习惯，能有序使用和收放美术工具、材料。

（1）引导幼儿尝试制定整理美术工具和材料的规则。

（2）提供收放美术工具和材料的条件（如整理箱、分类架、收藏箱、垃圾桶等），鼓励幼儿运用已有经验和规则自觉地收放工具和材料。

（3）帮助幼儿掌握合理选择材料的方法，不浪费美术材料。