畜牧兽医专业实验实训基地建设规划.（全文5篇）

第一篇：畜牧兽医专业实验实训基地建设规划.

畜牧兽医专业实验实训基地建设规划

一、指导思想

以就业为导向，以服务为宗旨，以项目实践教学为主线，以专业实训室建设为基础，以生产性实训基地建设为突破，以自主发展的校内实训基地建设为重点，坚持校企合作，进一步提高实践教学水平，建成一批设备条件先进、管理科学规范，集教学、培训、生产、科研等多项功能为一体，特色鲜明的实习实训基地加强实训基地建设是高职院校彰显办学特色,提高教育教学质量，实现培养高技能专门人才的必备条件。

我院畜牧兽医专业实训基地的发展规划与建设，按照学院的总体发展规划、专业布局，结合高职教育的特点，功能定位，按照重点推进、长短结合的要求，结合畜牧兽医专业建设、课程建设的目标，制订近期和长远的建设计划，对人力、物力、财力进行综合平衡，分清轻重缓急，有计划、有步骤、有重点地做好实训基地的规划与建设工作；规划的内容应包括指导思想、建设目标、考核指标与体系、各实训室的具体任务、人员和设备配备、房屋场地、经费投入与使用等。

二、建设原则

按照“科学规划、统筹安排、突出重点、合作共建、资源共享、分步实施”的基本原则进行建设。在建设过程中，应坚持如下原则：

（一）导向性原则

实训基地建设要发挥导向作用，考虑把优质教育资源与行业企业生产有效结合起来，以项目建设的形式完善学校重点专业实训基地建设，通过实训基地真实的职业环境，按照与职业岗位群对接的要求，开展各种技能训练。

（二）共享性原则

实训基地建设目标定位要准确，要综合利用现有资源，最大限度地实现资源共享、辐射相关专业。各实训室的建设充分以校企合作载体、学院自主投资与企业捐助为辅助，不仅满足本专业的实践教学需要，也要满足其他相关专业学生的实训需要。

（三）效益性原则

实训室建设应与各专业人才培养规模和市场对技能型专门人才需求状况相匹配，要注重社会效益和经济效益相统一。要创新管理理念，注重开辟新思路、实行新机制、采用新模式，提高实训基地的经济效益。

（四）持续性原则

系部要通过多种途径，提高软、硬件设施建设水平，增强实践教学和社会服务能力。实训基地在建设过程中，必须高度重视其持续运行能力，要坚持依靠专业办产业，办好产业促专业的原则进行建设，在保证完成实践教学的前提下，创新实训基地管理体制和运行机制，实行专业化生产经营，企业化服务管理，形成管理、运行、发展的长效

机制，使其成为集教学、培训、生产、科研为一体的多功能教育实体，确保基地的可持续发展。

三、建设内容

（一）建设思路

全面分析，合理规划。根据喀什地区地域性特征和现有办学特色，综合考虑学校的发展规划与发展前景，结合社会人才需求结构，编制完备可行且相对稳定的人才培养计划，制订详细的课程设置目录。从全校和社会发展的角度深入分析，全面调查师生的实训需求，计算投入与产出比例，把畜牧兽医专业实训基地建设当作一个系统工程来做。

（二）建设目标 学生实训的基地

先进的实训基地将为学生实训提供场所，承担学院学生实践教学和职业素质的训导工作，在实训管理的过程中，可引入企业管理模式，使学生一出校门就能适应企业的生产环境。示范性实践教学基地

校内实训基地建设要达到一流水准，就要形成足够的实训规模，形成较高的实训档次，形成一流的师资队伍，形成规范的实训教材，形成良好的运行机制，形成独具特色的实践教学体系，在地区乃至全疆同类学校的实训基地建设中起示范作用。

（三）实训基地建设情况

实训基地建设情况一览表

实训项目 家禽实训基地 家畜实训基地 饲料加工实训基地

建设规模 1.10000羽新疆鹅养殖基地，厂房3000㎡，水塘

1.50头牛养殖基地，18亩；

厂房1500㎡；

2.5000羽生态草鸡养殖基地，厂房500㎡，胡杨林带2.100只羊养殖基

地，厂房1500㎡。10亩。

3.200㎡孵化室；

为畜牧兽医专业学生提供家禽养殖技术指导，如孵化技术、常见家禽免疫程序、饲养管理技术、消毒常识及技术、常见家禽疾病防治与诊疗等。

为畜牧专业学生更好的掌握牛羊的饲养管理、疾病防治与诊疗以及繁殖等方面的知识提供良好的实训条件。

自动化饲料加工厂，厂房1500㎡。

实训任务

让畜牧专业的学生切身体验饲料加工的工作流程，同时掌握设备连接技术、设备养护及维修、饲料存储等方面的知识。

人员配置 10人 1.自动给料器； 2.自动饮水器； 3.消毒设备；

设备配置

4.巷道式孵化机2台（已有）；

5.出雏机2台（已有）；6.通风、控温、控湿设备；经费投入 220万元/年

实训基地建成使用情况 家禽实训基地

1.1 新疆鹅实训基地

4人 电动三轮车一辆。110万元/年

4人

1.时效3t粉碎机一台

（已有）；

2.1.5t/批卧式混合机

一台（已有）；

3.时效2t环膜制粒机

一台（代购）；

4.成品包装机一台（代

购）；

5.3t电子磅一台（代

购）；

5.揉草机一台（已

有）；

6.打捆机一台（已

有）；

7.青贮包膜机一台（已

有）。

10万元

2014年4月建成400套父母代种鹅舍（2400羽），厂房建筑面积720㎡；3600羽商品蛋鹅舍，厂房建筑面积1080㎡；4000羽商品肉鹅舍，厂房建筑面积1200㎡；配有500㎡育雏室2间，18亩水塘一处。配有现代化自动投料、饮水、调温等装置。鹅场建成后日均生产种蛋800枚；蛋鹅舍日产蛋1500枚，肉鸡舍年出栏8000只。鹅场岗位设置：

1.1.1 种鹅饲养员、防疫员共2名；负责饲养、疾病防治、消毒、圈舍清洁、粪便处理、设备养护等工作。

1.1.2 商品蛋鹅饲养员、防疫员共3名；负责饲养、疾病防治、消毒、圈舍清洁、粪便处理、设备养护等工作。

1.1.3 商品肉鹅饲养员、防疫员共4名；负责饲养、疾病防治、消毒、圈舍清洁、粪便处理、设备养护等工作。

可以安排40名专业学生生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展禽饲养员职业技能工种鉴定。孵化工、、雌雄鉴定员2个

1.2 生态草鸡养殖基地

2014年4月建成200㎡育雏室一套，配有照明、控温装置；300㎡自由采食区，配有现代化自动投料、饮水装置；10亩生态胡杨林；2014年选用快大型芦花公鸡试养，年出栏商品鸡5000只；2015年后转型为地区土鸡繁育基地。鸡场岗位设置：饲养员、防疫员共2名；负责饲养、疾病防治、消毒、圈舍清洁、粪便处理、设备养护，林带修整及养护等工作。

可以安排30专业学生名生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展禽饲养员职业技能工种鉴定；2015年后可以开展繁殖员、育种员职业技能工种鉴定。孵化室

2015年建成200㎡孵化室一处，配有2套巷道式孵化设备；达到月孵化30000羽，年孵化量达到20万余，可为喀什地区养殖户提供禽苗。孵化室岗位设置：孵化员、性别鉴定员、卫生员共4名，负责日常孵化记录、设备养护及维修、卫生清洁、性别鉴定等工作。

可以安排30专业学生名生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展孵化员、性别鉴定员职业技能工种鉴定； 家畜实训基地

2.1奶牛饲养场

2015年建成存栏高产奶牛50头奶牛小型养殖场一座。基础建设包括生产牛舍1栋500㎡；青年牛舍1栋600㎡；犊牛舍1栋200㎡； 10床位挤奶厅1间100㎡；准备间一间100㎡。并配套建设运动场、自动饮水、全自动并列式挤奶机等。形成日产无公害鲜奶1200公斤的生产规模。牛场设置饲养员、兽医、挤奶员、育种员等7个岗位，可以安排40名生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展挤奶工、繁殖工、兽医防治员等5个职业技能工种鉴定。

2.2 种羊饲养场

2015年建成存栏优良种羊200只的种羊场一座。基础建设包括种羊舍1栋1000㎡；羔羊舍1栋300㎡；准备间1间200平方米；并配套建设运动场、隔离栏等。形成年出栏250只优质羔羊的生产规模。羊场设置饲养员、兽医、育种员等5个岗位，可以安排40名生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展繁殖工、饲养工等3个职业技能工种鉴定。饲料加工实训基地

2014年5月建设日产能力8吨的小型饲料厂一座。生产优质可靠全价饲料、青绿饲草等，提供给鹅场、生态养鸡场、养牛场、养羊场使用。基础建设包括原料库、生产车间和饲料库房等，配置粉碎、混合、制粒生产线相关设备。该实训基地设置原料品质检验员、生产中控岗、销售等6个岗位，可以安排40名生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展饲料品质化验员等3个职业技能工种鉴定。同时可担负新配方饲料科研试验任务。

四、实训基地管理体制

畜牧兽医专业实训基地建设与管理工作由教学副院长、相关职能部门（教务、财务设备、后勤基建）负责人、专业负责人组成，统筹协调解决实训基地的总体规划、建设、布局、实训设备的购置及科学管理方面的重大问题，并决策提出建议。

（一）教务处工作职能

教务处是实践教学管理的职能部门，代表学院对全院各系等的实践教学活动进行全面统筹，合理安排和组织实施，具体包括：

1、制订学院实训基地建设规划，对全院实训室的建设项目的申报、立项、审核、评估考核等工作进行管理；

2、组织编写、修订实践教学计划和大纲、实践教学管理文件等；

3、全面协调学院每学期的实践教学活动，组织各系编排《实践教学进程表》、《课表》、《实践教学任务书》等一系列配套文件，指导各系等实践教学的规范化管理。

4、对日常实践教学工作进行协调、考核，促进实践教学质量的提高。

（二）财务设备处工作职能

财务设备处是实践教学设备的招投标与监督管理的职能部门。

1、负责实训用房、设备、材料的招投标；

2、对实践教学经费进行总量控制；

3、制订学院各项实训设备的管理办法，组织开展实训设备的验收等工作。

（三）专业负责人工作职能

专业负责人负责实践教学的组织和落实，具体包括：

1、根据专业设置与调整需要，调整的实训基地，对实训设备资源进行合理配置；

2、组织编写实训大纲、实训任务书和指导书；

3、组织安排本专业的实训教学活动，重点包括实训教学计划、实训教学大纲、实训进度计划、师资配备、实训教学组织和考核；组织安排并指导学生教学实习、顶岗实习、课程设计、毕业设计等工作；

4、有计划有步骤地完善实践教学各个环节，办出专业特色；

5、从专业教师中推选一位主任主管实训工作，负责本系实训教学管理和实训基地管理等工作。

第二篇：畜牧兽医专业现代养殖专业实训基地建设(世行项目).

畜牧兽医专业现代养殖专业实训基地建设

一、项目建设目标

畜牧兽医专业现代养殖实训基地按照高标准、生产先进性、教学培训可示范性的建设原则进行建设，在建设过程中将生产设计与学生顶岗实训有机结合在一起，以一个生产和实训功能完整的养殖实训场为一个建设单元，采取逐个单元建设，包括畜禽饲料厂、养鸡场、现代奶牛饲养场、种羊饲养场、淡水养殖场。基地建成后可满足畜牧（无公害养殖技术）、畜牧兽医、动检防疫与检疫、动物医学等专业的中高职学生技能实训；可开展家畜饲养工、家禽饲养工、动物疾病防治员、动物检疫员、家畜繁殖工、家禽孵化工、饲料品质检验员、种禽孵化工20个工种的初、中、高三个级别的职业技能培训与鉴定。建设计划为一年建成1—2个实训场，采取边建设边使用，以期尽早尽快发挥示范培训作用。

二、建设内容

1、畜禽饲料厂建设日产能力8吨的小型饲料厂一座。利用新疆农业职业技术学院东泉3000亩旱区农业示范基地各类无公害玉米等农作物，生产优质可靠全价饲料、青绿饲草等，提供给生态养鸡场、养牛场、养羊场使用。基础建设包括原料库、生产车间和饲料库房等，配套购置建设粉料和颗粒饲料混合生产线相关设备。该实训厂设置原料采购员岗位、品质检验员、生产中控岗、售后服务等6个岗位，可以安排24-30名生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展饲料品质化验员等3个职业技能工种鉴定。同时可担负新配方饲料科研试验任务。

2、养鸡场

建设6000套父母代种鸡舍，20万枚孵化室，6000羽商品蛋鸡舍，6000羽商品肉鸡舍。每栋鸡舍基建面积720㎡，孵化室200㎡。配套购置现代化鸡舍自动投料、饮水、调温等装置。鸡场建成后日均生产种蛋5400枚，月孵化鸡苗20万羽，蛋鸡舍日产蛋5700枚，肉鸡舍年出栏18000只。鸡场设置饲养员、防疫员、孵化工等等4个岗位，可以安排32-40名生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展禽饲养工、孵化工、雏鸡雌雄鉴定员3个职业技能工种鉴定。

根据鸡消化道短，饲料消化不完全的特点，养鸡场鸡粪还可返回畜禽饲料厂，制备成猪、鱼饲料。

3、现代奶牛饲养场

建设存栏高产奶牛147头奶牛场一座。基础建设包括生产牛舍1栋，青年牛舍1栋，犊牛舍1栋，24床位挤奶厅1间，并配套运动场、青贮池、饲草棚、产房、兽医室、饲料间等。配套采购牛床、自动饮水、全自动并列式挤奶机等设备。形成日产无公害鲜奶3000—4500公斤的生产规模。牛场设置饲养员、兽医、挤奶员、育种员等7个岗位，可以安排28-35名生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展挤奶工、繁殖工、兽医防治员等5个职业技能工种鉴定。

4、种羊饲养场

建设存栏优良品种315只种羊场。基础建设种羊舍1栋，并配套建设运动场、青贮池、饲草棚、产房、兽医室、饲料间等。配套购置隔离栏等实施。形成年出栏350只优质羔羊的生产规模。羊场设置饲养员、兽医、育种员等5个岗位，可以安排20-25名生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展繁殖工、饲养工等3个职业技能工种鉴定。

挖掘新疆羔羊肉鲜嫩多汁生产因素，生产达到代表北疆地区羔羊肉质特点的、胴体重达国际标准的优质羔羊肉。

5、淡水养殖场

建设饲喂4万尾四大家鱼淡水养殖场。基础建设开挖鱼池40亩，并配套饲料间等。配套购置水泵、增氧机、投饵机、网具等设备。形成年产60吨无公害四大家鱼的生产规模。淡水养殖场设置亲鱼孵化、淡水成鱼养殖

等4个岗位，可以安排16-20名生产实习和顶岗实习学生实训，在岗位上可以开展淡水鱼苗种繁育工、淡水成鱼饲养工等3个职业技能工种鉴定。

7、项目建设资金预算

现代养殖实训基地共需1100万元，含配套的基础设施建设资金。

表1 项目资金来源及分使用情况

单位：万元

建设项目

资金预

算及来源

世行贷款资金（配套设备实施及引种

+基础设施）

2016-2017-2017年

2018年

1．畜禽饲料场

258 2．养鸡场

229.1 3．现代奶牛饲养场

4．种羊饲养场

5．淡水养殖场

合计

287.1

8、项目建设计划进度

2018-2019-2019年

2020年

357.3

178.6

100.4 309.3

小计

9.1

7.3

8.677 140.5

00

235

1项目建设进度计划见表5。

表5 畜牧兽医专业现代养殖实训基地项目建设进度计划表

建设项目 2016.1—2017.1 2017.2—2018.1 2018.2—2019.1 2019.2—2020.6 1．畜禽饲料场

2．养鸡场

3．种猪饲养场

4．现代奶牛饲养场

5．种羊饲养场

6．淡水养殖场

9、配套设备清单

畜牧兽医专业现代养殖实训场项目建设设施设备购置及引种、基地基础设施建设清单见附表1。

三、建设预期效益

1、人才培养效益

现代养殖实训基地建成后，日容纳生产实习和顶岗实习学生137—170人，学生在基地鸡、牛、羊、鱼、饲料5个生产性实训场以学徒或准员工的身份在真实岗位上进行见习，习得工作经验，掌握标准化操作技能，达到高级职业资格标准并获取相应的职业证书。

基地建成后，每年将派出6名专职教师参加一线生产技术工作，通过5年时间完成30名具备双师素质教师的培养，从而为畜牧兽医类专业建设一流的双师结构教学团队奠定基础。并积极为疆内兄弟院校培训师资，力争完成好国家下达的各项师资培训任务，计划4--5年时间对外培训150名专业教师。

2、示范效益

现代养殖实训基地建成后，每年可以接纳1000人次区内外人员参观学习，为各地州、各县市现代畜牧业发展起到示范引领作用。

3、经济效益

现代养殖实训基地建成后，鸡、牛、羊、鱼、饲料5个企业年产值近400万元，利润80万元，除投入再生产外，还可为120名顶岗实习学生提供每月200元顶岗补助，资助贫困学生学习。

4、生态效益

现代养殖实训基地建成后，按照生态链构建的畜牧生产模式势必对周边环境产生积极影响，实现能源循环利用，减少环境污染，并降低生产成本、提高畜产品质量。必将有力促进周边农业生产环境、生态条件改善。所形成的示范作用，将带动辐射区现代畜牧业大发展，实现保护环境和农民增产增收的双赢局面。

附表1 畜牧兽医专业现代养殖实训基地项目建设设施设备购置及引种清单

项目

序号

设备名称

设备型号

时产1吨全自动畜禽饲料场 1

预混合及膨化颗

粒生产线成套机江苏正昌

组

饲料厂厂房及附

饲料加工车间、2

2属设施

成品料库房、原

1000 M

料车间等

种鸡场 1

种鸡舍自动化生产线

电脑模糊控制孵

化机

伊艾-19200 8 3

电脑模糊控制出

雏机

伊艾-19200 2 4

商品鸡舍自动化

生产线

1套 5

种鸡 罗曼

6千套 6

鸡舍 标准化鸡舍

1000M

2单位：万元数量

单价

金额

1组 158 158

0.1 100

1套 41 41 24

2.55 5.1

41 18

0.1 100

现代奶牛饲养场 1

牛床、颈架、自动饮水等一体装置

162组 0.1 16.2 2

并列式自动挤奶装置一套

1套 30 30

药品柜

8组 0.2 1.6 5 6 7 运动场、草棚等

种羊饲养场 2 3 4 5 6

兽医器械等

10套 拖拉机 带拖斗

1辆 高产奶牛

高产纯种荷斯坦牛（100头）

牛场基础设施建

设

牛舍、挤奶厅

1100 M

21500 M2

0.03 45 1

补饲槽、饮水设施等

自焊接 药品柜

4组 兽医器械

3套 拖拉机 带拖斗 1台 德国美利奴(肉种公羊

用、陶塞特、萨15 福克公羊各5只

德国美利奴(肉母羊

用、陶塞特、萨福克母羊各100300 头

0.3 3 1.5 1.5 1.5 150 0.1 110

3.2 0.2 0.8 0.2 0.6 1.5 1.5 1.7 25.5 0.27 81 3.2

羊场基础设施建羊舍、消毒设施设 等

600 M

20.1 60

草棚、运动场等

600 M

0.03 18

淡水养殖场 1

水泵

5台 0.2 1 2

增氧机 3

投饵机 4

网具 鱼苗合计

3000瓦

5台

5台

5套 鲤鱼鱼苗24000

尾；白鲢鱼苗6000尾；花鲢鱼36800尾 苗2800尾；草鱼鱼苗4000尾

鱼塘基础建设

三个300 M2鱼塘

0.4 2 0.1 0.5 0.1 0.5 4 900 M21100

第三篇：2016年秋畜牧兽医专业实验实训总结

2016年秋11月养殖专业实习总结

一、实习的目的：

养殖专业的实习实训是养殖专业学生走入社会从事本专业必须的教将理合，在练所现自上的实践

育教学环节，是学生论与实践有机结深化理论知识和熟掌握的技能同时，发己原来存在的专业一些问题，及时通过来完成解决。增强对养殖专业的直观性认识，并能从客观上加以分析，培养和锻炼学生综合应用所学的基础理论、基本技能和专业知识去独立分析解决实际问题的能力，养成自主把理论和实践结合起来，努力提高自己的实践动手能力，为自己毕业后进入会从事养殖专业打下比较坚的基础。而且，为客观检验职业学校的教育教学实际效果，为进一步提高教育教学质量，进行科学合理的教育的教社实了学改革提供有力依据，同时积累丰富的教育教学经验。经过实习实训要达到如下的具体目的：

1、运用和检验教学成果。

作为整个教学体系的有机组成部分，学生实习的一个重要功能，在于运用已经习得的教学成联系实践来检验教学成果。用教学成果，就是把课堂上到的系统化的理论知识，尝性地应用于实际管理工作，从理论的高度对管理工作的果运学试并现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划、改革教学内容与方法提供实践依据。

2、了解和熟悉养殖专业所设立的岗位运行。

对养殖专业的学生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的不够岗专业于一

培养单靠课堂教学是远远的，必须从课堂走向生产位、走入社会市场。故本在综合实习的安排上侧重线生产经营，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的养殖专业生产实况，熟悉养殖生产的各个环节，实际体会一般养殖从业人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

校外实习学生，既是学校的学生，又是实习场所或实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了二方面的要求：

在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的生产岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习部门的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从生产管理工作的全局出发，了解实习场所或实习单位的管理工作运行的基本律、行政人员与生产人员的心态和行政管理的原则这种观察和训练能够使学更广的层面熟悉行政，增强能力。

三、精心组织，认真做好实习

1、实习时间的安排：应与学科实习实训具有同步，这样更有利于学生整合知识技能，提高学生的专业综合能力。

2、实习前的准备 ：作好实习前的指导工作，明确角色转换的诸多要求和注意事项。

3、要求学生做好心包的相应的知识准备和理准备。知识准备括：了解实习单位工作纪律和工作程序；掌握生产工作人员的礼仪等。心理准备主要是注意角色转换，形成必要的心理预

规基本等，生在适应

期，并根据具体情况随时做出适应性调整，力求以一个正式工作人员的身份投入生产实习过程。

4、实习的日常管理：一方面，作为在校学生，要接受专业指导教师实的指导管理；另一方面，在验室及实习场所或实习单位，要遵守各项规章制度。为加问

了更好地对学生的实习活动以必要的指导，并及时发现题，在学生生产性实习期间，应专门指定了专业指导教师。班主任应与生产单位定期进行联系。另外，还应强调实习期间学生的自我管理，相互督促。

四、实习成绩的评定。

为调动实习学生的积极性，保证实习效果，学校对实习学生的成绩评定分为三部分： 一是实习结束时，由学生进行自我评定和互评。（满分40分）。二是由实习指导教师一起完成对学生的评定。（满分40分）三是由专业组师组织专业技能测评（满60分）。最后，由实习工组进行组织相关人员，根生产部门评定、专业教师定、学生个人评定和互

教分作据评

评、班主任意见，分四个等第对学生进行综合评定。形成书面的实习鉴定表存入学生学籍档案。

总之，通过此次实习，学生的动手能力得到很大的提高，并且解决了部分在课堂上不能解决的问题。让教师积累了经验，在以后的实习实训中，更应加强实习指导教师的指导，加强实习的指导老师的组织能力，让学生们在实践中获得更多综合素质的提升。

第四篇：中职畜牧兽医实训基地的建设与实践

中职畜牧兽医实训基地的建设与实践

【摘 要】以广西水产畜牧学校为例，从指导思想、建设目标、建设内容、建设成效等方面探讨畜牧兽医实训基地的建设和实践。

【关键词】中职 畜牧兽医 实训基地 建设 实践

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）04B-0046-03

畜牧业是广西经济发展的支柱产业，其健康发展对增加农民收入、保障畜产品的有效供给、促进广西经济发展和社会稳定具有十分重要的现实意义。当前，畜牧业集约化、规模化、多元化程度越来越高，对畜牧兽医专业人才的职业素质、专业能力要求也越来越高。但是，目前广西畜牧业发展仍然面临着一些问题和挑战，如动物疫病防控、动物产品安全方面存在不少问题，养殖业发展造成环境污染，行业从业人员素质低等，这些问题已严重制约了广西畜牧业的发展。而这些问题的解决必须依靠畜牧兽医科技进步和创新人才的培养。因此，除加强对在岗从业畜牧兽医人员开展技术创新培训外，还要对在校就读的大中专畜牧兽医专业学生加强其职业素质和专业能力的培养，创新人才培养模式，加强实训基地建设力度，让学生在实训基地这个真实的情境中完成本专业生产性、技术性的各种规范性实训，不断提高学生的职业素质和专业能力，确保学生走上工作岗位后能适应行业发展要求。据统计，广西每年中职畜牧兽医专业毕业生占大中专畜牧兽医专业毕业生总数的70%。因此，加强中职畜牧兽医实训基地的建设尤其显得突出和必要。本文以广西水产畜牧学校为例对中职畜牧兽医实训基地建设与实践进行探讨。

一、实训基地建设的指导思想

实训基地建设是中职教育基础能力建设的关键环节，是学校强化技能培养、形成办学特色的重要场所。中职学校在实训基地建设中必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，加强专业设备和师资配备，强化实践教学，改革传统不利于学生职业能力培养的实训方式，深化校企合作，立足为畜牧业发展培养数以亿计的高素质劳动者和技能型人才。广西水产畜牧学校按照示范性实训基地建设的要求，对校内实训场所进行统一规划，创建了“教、学、做一体化”教学实训模式，使实训基地成为学生巩固理论知识、练就实践能力、培养职业素质的训练场所，确保了学生在真实的情境中完成本专业生产性、技术性的各种规范性实训，不断提高中职畜牧兽医专业人才的技能水平，使学校教育更好地服务于地方经济和社会发展对技能型人才的需求，满足学校育人、企业用人和学生就业的需要，实现学校、学生和企业共赢的目的，二、实训基地建设的目标

畜牧兽医实训基地是开展专业实践教学、职业技能训练和职业技能鉴定的主要场所，实训基地建设的好坏直接影响到人才培养质量的高低。广西水产畜牧学校按照畜牧兽医示范性实训基地的建设要求，以学生职业能力训练为核心，充分体现职业教育特色，立足广西畜牧兽医行业对专业人才的职业素质、专业能力要求，科学定位，系统化设计，整合校内实训资源，以实现功能目标。依据工作过程系统化课程体系改革的要求重组16个实训室；按畜禽生产企业标准和学生就业岗位要求在校内建设了畜禽标准化养殖场等生产性实训基地，使学生在真实情景中培养职业素质，提高技能；完善动物医院的建设，提供与企业诊疗机构一样的工作环境，充分发挥其训练学生执业兽医技能的作用；加强校外实训基地建设，搭建校企互惠共赢平台，满足学生顶岗实习的需求。在此基础上，探讨与企业共建实训基地的运行、管理机制，建设集教学、生产、科研、实训、培训、技能鉴定等功能于一体的示范性畜牧兽医实训基地，力求为学校畜牧兽医师生提供完善的教学、科研、实训的场所和条件。加快教学改革，实现教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、实践技能与岗位技能相对接、实训场景与生产环境对接，不断提高中职畜牧兽医专业人才的水平，使畜牧兽医实训基地逐渐成为广西养殖行业的教学实训中心、职业资格鉴定中心，对同类专业在人才培养模式、专业建设等方面发挥指导和示范作用，以适应广西畜牧业发展对技能型人才的需求。

三、实训基地建设的内容

广西水产畜牧学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，按照畜牧兽医示范专业的建设要求，在校内建设集教学、实训、培训、技能鉴定等功能于一体的教学实训环境，具体包括专业实训大楼、畜禽养殖场、动物医院和校外实习基地组成。

（一）建设畜牧兽医专业实训大楼，满足专业课程实训任务。广西水产畜牧学校建设了4000m2的畜牧兽医专业实训大楼。实训大楼由动物解剖生理、动物病理、动物药理、动物微生物、兽医临床检验、动物传染病、动物寄生虫病、中兽医、动物营养、动物繁殖、动物环境卫生、动物生产、畜产品加工、动物普通病、细胞培养室等16个实训室组成，并充实和更新仪器设备，确保本专业各实验室的实训设备的先进性与实用性，最大限度满足畜牧兽医专业校内各课程实验实习的需要。

（二）建立校内畜禽生产性养殖场，满足学生学习畜禽饲养技能的要求。广西水产畜牧学校按照养殖企业标准，在校内建设了畜禽标准化养殖场，内设有猪、牛、羊、禽等标准化畜禽舍，选择生态发酵床养殖技术，建立起一套绿色、低耗、高效、环保的新型低碳养殖模式，饲养有猪、牛、羊、鸡、鸭等国内外优良品种，为猪生产、牛羊生产、禽生产等课程提供真实的生产实训环境，使学生在真实的生产实践中培养职业素质，锻炼职业能力，提高专业技能，满足了学生学习现代养殖生产管理技术的要求，学生的专业实践能力得到不断提高。

（三）完善动物医院的建设，发挥其训练学生执业兽医技能的作用。广西水产畜牧学校动物医院充实和增加了X射线机、B超仪、心电图机、无影灯等仪器设备，为学生学习动物疾病检验、诊断、治疗技能提供了与兽医诊疗机构一样的工作环境，在满足兽医临床课程实训的基础上，积极为周边养殖场开展常见畜禽病和疑难杂症的诊断、治疗业务，解决他们在防治疾病中碰到的问题，同时利用门诊畜禽病例开展现场教学，充分发挥其训练学生执业兽医技能的作用，不断提高学生解决实际问题的实战能力。

（四）加强校企合作，共建校外实训基地，满足学生顶岗实习的需求。广西水产畜牧学校通过校企合作建立了稳定的校外实训基地，在建设中坚持“不求所有，但求所用”的基本原则，先后与广西畜牧研究所等20多个养殖场签订校企合作、工学结合的协议，逐步建立和完善 “资源共享、文化互融、产教结合、共同管理”的校企合作运行机制，确保学生到企业参观实习和顶岗实习的需求。学生在校外实训基地顶岗实习，由企业和学校共同管理，学生通过到企业实习，在服务于养殖企业的同时，自身的专业技能也得到迅速提高，真正做到了把学习过程与企业生产过程有机融合，逐步实现学校、企业、学生三方受益。

（五）完善校内外实训基地管理机制。首先，校内实训实习基地实行在教学副校长领导下的专业科主任负责制的管理运行机制。学校成立由专业科、教学技术部、教务科、企业专家、“双师型”教师组成的校内实训基地管理机构。实行专业科主任负责制，将校内外教学和生产资源进行合理配置，在运行中坚持产教结合，以产促学，教学与生产管理合一，避免“多头管理”而导致教学与生产分离的弊端，确保校内实训基地功能和目标的实现。制订出台了学校《畜牧兽医实训基地运行管理方案》《畜牧兽医实训基地财务管理制度》等实践教学管理制度；深化实训实习教学改革，建立了畜牧兽医专业实践教学体系，将课堂设到实训室或生产车间，将“教、学、做”融为一体；制定实验实训标准，围绕岗位实践能力培养制定实习技术手册，确保产、学一体的实训实习的规范化、制度化、标准化。其次，制定校外实训基地顶岗实习的运行机制。校、企对实习学生共同实施管理，学生通过顶岗实习经历真实的工作情境，体会产学一体的优势。校企双方联合制订学生顶岗实习计划及各项管理制度，修订实训大纲，编制实训指导书，如《学生顶岗实习管理制度》《实习指导教师的考核管理办法》《学生实习成绩评定标准和奖惩办法》等，为实现学生职业能力的培养目标提供制度保证。

四、实训基地的建设成效

（一）实训基地建成在行业内有显著的引领与示范作用。首先，广西水产畜牧学校按照示范专业的建设要求，科学定位、系统化设计，整合校内实训资源，创新建设理念，依据工作过程系统化课程体系的要求重组16个实训室、1个畜禽标准化养殖场、1个动物医院；构建了“教、学、做一体化”教学实训环境，初步建成了集教学、实训、培训、技能鉴定等功能于一体的教学实训基地，为专业师生提供了完善的教学、科研、实训的条件。其次，加强校外实训基地建设，探索“校企合作、工学结合”的实训基地建设、运行机制，实施了畜牧兽医专业“2+1”人才培养模式，保证了第三学年学生顶岗实习的顺利进行，实现了“学校、企业、学生”三赢。对全区同类专业实训基地建设等方面发挥其示范、指导作用。

（二）专业教师的教育科研能力明显增强。学校有畜牧兽医专业教师14人，其中高级职称 5人，中级职称7人，初级职称2人；教师中具有研究生学历或硕士学位7人，“双师型”教师11人。项目实施期间，教师在畜牧兽医实训基地开展《免疫促进剂对猪瘟免疫抗体影响研究及其推广应用》等畜牧兽医科研课题3项，教改课题4项，主编、参编国家、农业部教材3部，发表论文10余篇，有1名教师被评为全国农业职业教育名师，1人被教育厅批准为自治区名师培养工程人选，教师教学、科研水平得到了进一步的提高。

（三）学生的专业素质和实践能力有了明显的提高。畜牧兽医实训基地集教学实训、生产、培训、技能鉴定等功能于一体，确保了全校畜牧兽医全日制1100多名学生在真实的情境中完成生产性、技术性的各种规范性实验实训，学生的专业技能水平有了明显提高。项目实施期间，实训基地承办了学校2011年、2012年、2013年学校畜牧兽医专业技能大赛，参赛的学生比例明显增加，达到专业学生的80%，比赛成绩比实施前的2010年有了较大程度的提高，并获2011年全国农职院校技能大赛广西选拔赛外科手术项目比赛二等奖。学校积极开展动物疫病防治员、动物检疫检验员、家畜饲养工等职业技能鉴定，实施“职业技能证+中职学历证”双证制人才培养模式。目前学校畜牧兽医专业“双证制”学生占专业学生95.2%，比项目实施前的85.6%提高了9.6%，学生就业率由项目实施前91.6%提高到实施后97.2%，提高了5.6%，从调查企业反馈的信息看，毕业生获得优良以上评价比率高达91.5%。

（四）促进了畜牧兽医专业发展，办学效益显著。通过实训基地建设，学校获得了明显的社会效益，（下转第49页）（上接第47页）具体表现有：2011年畜牧兽医示范专业以较高的分数通过复评，并获得复评专家组高度评价；学生技能过硬，得到了就业单位的认可，每年全日制畜牧兽医专业400余名学生供不应求，毕业生获得就业单位优良以上评价比率高达91.5%，报读畜牧兽医专业学生明显增加，项目实施前的2010年畜牧兽医专业仅招生230人，项目实施后2011年畜牧兽医专业招生410人，2012年450人，2013年480人。2013年畜牧兽医专业实训基地被评为自治区示范性实训基地。

总之，实训基地建设是一项系统工程，其建设好坏直接关系到实训教学效果，影响到人才培养的质量。广西水产畜牧学校畜牧兽医实训基地经过多年的建设与实践，在实训基地建设的指导思想、建设目标、建设内容、建设成效等方面做了大量细致的研究与实践，取得了显著成效，为专业师生提供了完善的教学、科研、实训的基本条件，在行业内有显著的引领与示范作用。但随着教育教学改革的不断深入，学校畜牧兽医实训基地建设仍存在不少问题，如实训内容与生产脱节、企业参与实训基地建设热情不高、实训的软硬件跟不上行业发展要求等，这些都有待今后在实训基地建设中进一步改进与完善。

【基金项目】2010广西中等职业教育教学改革立项项目（2010033）

【作者简介】胡在钜（1963-），男，广西岑溪人，广西水产畜牧学校副校长，高级讲师。

（责编 卢 海）

第五篇：实训基地建设规划

实习实训基地建设规划

（2010年—2015年）

加强实习实训基地建设是学校彰显办学特色,提高教育教学质量，实现培养技能专门人才的必备条件。为强化学生实践能力与操作技能的培养与训练，实现学生课堂与实习实训地点的一体化，根据学校发展规划目标要求，特制定本规划。

一、指导思想

认真贯彻落实安徽省建设职教大省的目标，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以专业性实训基地建设为基础，以生产性实训基地建设为突破，以资源共享、辐射周边、自主发展的校内外实训基地建设为重点，坚持产学研结合，进一步提高实践教学水平，建成一批设备条件先进、管理科学规范，集教学、培训、生产、科研等多项功能为一体，特色鲜明的实习实训基地。

二、建设原则

按照“科学规划、统筹安排、突出重点、合作共建、资源共享、分步实施”的基本原则进行建设。在建设过程中，应坚持如下原则：

（一）导向性原则

实训基地建设要发挥导向作用，要考虑把优质教育资源与行业企业生产有效结合起来，以项目建设的形式完善学校重点专业实训基地建设，通过真实或仿真的职业环境，按照与职业岗位群对接的要求，开展各种职业技能和职业素质训练。做到先进性、真实（仿真）性、实用性、开放性、生产性相结合。

（二）共享性原则

实训基地建设目标定位要准确，要综合利用现有资源，最大限度地实现资源共享、辐射周边，充分体现开放性及社会服务功能，使之成为技能型紧缺人才的培养训练基地、农村劳动力转移培训的课堂、校企合作的载体、产学结合的平台。

（三）效益性原则

实训基地建设应与学校人才培养规模和市场对技能型专门人才需求状况相匹配，要注重社会效益和经济效益的统一。要创新管理理念，注重开辟新思路、实行新机制、采用新模式，提高实训基地的投资效益，走自主发展、自我完善、自我管理的道路。

（四）持续性原则

实训基地要通过多种途径，提高软、硬件建设水平，增强实践教学和社会服务能力。特别是重点特色专业实训基地，必须高度重视其持续运行能力，要坚持依靠专业办产业，1办好产业促专业的原则进行建设，在保证完成实践教学的前提下，创新实训基地管理体制和运行机制，实行专业化生产经营，企业化服务管理，形成管理、运行、发展的长效机制，使其成为集教学、培训、生产、科研为一体的多功能教育实体，确保基地的可持续发展。

（五）动态发展原则

结合专业和师资队伍建设，学校对运行规范、效益良好、示范作用显著、发展前景广阔的实训基地重点发展，支持其进一步提高水平和扩大规模。重点建设专业性、生产性实习实训基地，力争发展为区域性基地。积极创建、申报省级、国家级示范基地，适时淘汰不适合市场需求、共享和辐射作用不显著、无可持续发展能力的基地，实现实训基地的动态发展。

三、建设目标

（一）校内实习实训基地、实训实验室建设

结合专业建设发展规划目标，学校计划投资560万元，重点建设资源共享、辐射周边、自主发展的机械制造技术和计算机两个校内实训基地；新建机械基础实验室、数控维修实训室、电子测量实训室、电气自动化实训室、气压与液压实训室。补充完善

“十一五”期间，学校实习实训基地及实验实训室建设规划为：

（二）校外实训基地建设

加大校企合作力度，与周边区域行业企业紧密合作，充分发挥行业企业的资源优势，重点建设一批生产性、区域性、综合性校外实训基地、顶岗实习基地和就业基地，为培养学生实践操作技能和实习就业搭建平台。

（三）增强基地社会服务功能

大力推进产学结合，努力提高实训基地服务企业、服务地方经济建设的能力和水平。2010—2015年，根据地域经济发展人才的需求，充分发挥实训基地资源优势，计划每年培养预备技能人才600名以上；五年内举办各类技术培训服务20期（次），重点包括机械制造技术、计算机基础技术、总培训人（次）达到5000以上；职业技能鉴定再增加10个鉴定工种，获证书比例达到98%以上，从而使实训基地的社会服务功能不断增强。

四、运行机制

1、管理机构

在学校“实训基地规划建设实施领导小组”的指导和监督下，校内实训基地必须建立专门的管理机构，机构管理人员应由思想品质好、专业理论水平高、专业技能强、具有一定组织能力和企业管理经验的人员组成，要严格按照国家有关部门法规、条例，建立既符合学校专业实践教学又适应对外生产经营服务的现代企业管理体系。校外实训基地实行以行业企业管理为主，校企共建的办法进行管理。

2、培训模式

实训基地首先要明确人才培养目标，加大课程体系和教学内容、教学方法手段改革，全面开展学生实训教学，突出实践能力和职业能力的培养。

实训基地要开展各类专业技术技能培训。充分利用基地资源优势，承担社会各种技术（岗位）培训、下岗职工再就业培训、农村劳动力转移等培训工作。

3、师资队伍

为使实训基地正常运转、发挥作用，必须建立一支高素质的教学团队，团队成员重点突出“双师”素质结构。增加专业教师、实习指导教师中具有企业工作经历的教师比例，聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到基地担任兼职教师，逐步形成一支实践技能教学主要由具有相应高技能水平的兼职教师完成的双师素质师资队伍。

4、产学结合在实训基地建设过程中，要主动适应地方经济社会发展的需要，结合学校专业特色，与行业企业密切合作，积极开展应用研究、技术开发、学生生产（顶岗）实训（实习）等产学结合活动，使学校在为企业提供技术开发与服务的同时，企业也充分参与学校的改革建设与发展，达到创新人才培养模式的目的。

5、市场化运作

实训基地运行管理实行“双轨制”，特别是生产性实习实训基地，除按学校教育教学管理机制运行外，还应按照适应市场经济规律的现代企业管理机制运行。以基地建设项目开发和服务行业企业为依托，实行企业化管理和市场化经营，通过对外承包、股份制合作等多种方式，建立产权明晰、责权明确、管理科学、市场运作、自主经营、自我发展的运行机制，实现实训基地人、财、物充分结合和有效利用，实现社会效益与经济效益双赢，最大限度地发挥实训基地的示范作用与辐射功能。

6、资源共享

实训基地建设要认真借鉴国内外先进经验，走开放式建设的道路。要大力引进优质教育资源，打破行业界限和产权归属，开展多种形式的合作，积极开展与行业企业、兄弟学校之间的合作与交流，重点加强和促进与地方行业大中型企业的合作与发展，实现实训基地师资、设备场地、材料、技能训练、管理机制、技术成果等全方位的资源共享和互惠互利，促进基地建设的健康发展。

7、考核评估

实训基地实行检查、评估制度。在校长直接领导下，由相关行业人士和学校相关部门组成小组，对基地的管理、教学、培训、生产、科研等各方面进行考核与评估，并对在基地建设等项工作中有突出贡献的集体和个人进行表彰奖励。

五、保障措施

（一）思想保障

全校上下要充分认识实训基地建设对促进学校教育教学改革与发展的重要意义，高度重视实习实训基地的建设工作；要转变思想观念，坚持科学的发展观，切实加强基地建设工作的领导、协调和配合；要加强对基地建设规划、实施方案的宣传，争取广大师生对基地建设工作的理解和支持，达到统一思想，团结一致，集中力量，保证建设的目的。

（二）组织保障

为了确保实训基地建设的顺利实施，学校对基地实行校、处两级管理体制。学小组织小领导、行业企业专家、相关部门成立专门的“实训基地规划建设实施领导小组”，结合合肥及周边区域经济发展实际，开展行业企业人力资源需求的调研，统筹规划，充分论证，科学制定学校各专业实习实训基地建设规划和分实施方案，并对基地的规划、建设、运行进行指导、管理和监督；相关专业成立专门的工作机构，具体负责基地的日常运行管理，保证规划的实施。

（三）制度保障

制定校、处两级规划实施领导小组工作职责，明确职责范围，根据集体领导和分工负责相结合的原则，健全和完善实训基地各项管理制度，建立规划实施责任制和责任追究制，明确责任分工，追究失职责任。通过一整套规范的制度和科学的运行管理，使实习实训基地建设工作顺利实施，确保人才培养目标的实现。

（四）资金保障

规划期间，学校每年安排专项资金，用于实训基地的基础设施、设备、教学、师资、生产等方面建设，向重点建设的基地倾斜，并确保专项资金用于实训基地建设。同时，根据学校发展实际，积极与行业企业合作，吸引企业投资，联合开发，共同建设，建立多渠道、多形式的筹资模式，实现实训基地建设投入的多元化和可持续发展。