数学教学资源全覆盖老师培训计划

第一篇：数学教学资源全覆盖老师培训计划

宣汉县土主乡中心校

“教学点数字资源全覆盖”项目实施方案

为认真贯彻宣汉县教育局关于立即开展“教学点数字资源全覆盖”教师培训工作相关会议精神，坚持“教育在先，培训在前”的原则，进一步加大我乡教师能够在今秋开学时，能熟练运用中央电教馆开发的教学点数字资源服务教学，开齐以前开不起的课或开好以前开不好的课。提高教师的学习意识和教学点数字资源的运用能力，最大限度地提高教师的计算机基本使用能力。结合我乡工作实际，特制定本实施方案：

一、成立土主小学“教学点数字资源全覆盖”工作领导小组，负责统一组织、协调、监督检查等各项工作。

组

长：陈建平副组长：符美扬

宋选荣

成员：杨军

王家杰

王耀海

李怀科

韩军

严俊梅

二、培训教育内容

（一）项目的前期培训

1、本学期派一个中心校参加培训代表和各村小代表到区级部门进行专业的培训(9月中下旬)，回来在带动各村校的各位老师进行培训，让每一个教师对仪器的安装使用能可以正常操作，让机器可以正常快速投入到每个年级课堂的使用。

2、学会下载教学资源，让项目进入课堂，丰富课堂知识，极大地调动学生的积极性。

二、集中培训的内容 组织实施教师在双胜小学电教室进行集中培训。

（一）计算机基本知识。内容主要包括：接口认识、硬件安装、设备连线、基本调试、开关操作、新建文件、移动文件、复制文件、更名文件等。

（二）Word2010基本操作。内容主要包括：新建文档、打开文档、保存文档、剪切、复制、粘贴、插入艺术字、插入图片等

（三）Powerpoint2010基本操作。内容主要包括：新建演示文稿、打开演示文稿、保存演示文稿、剪切、复制、粘贴、插入艺术字、插入图片、插入音频文件、插入视频文件、插入动画、超链接等。

（四）教学点数字资源浏览。内容主要包括：寻找资源路径、打开主页、浏览资源、运用资源、下载资源、利用数字化资源组织课堂教学、利用数字化资源辅助课堂教学等。

三、工作要求

（一）提高认识，加强领导。我校教师要充分认识本次数字资源全覆盖培训的重要性，成立 “教学点数字资源全覆盖”工作领导组，校长担负第一责任人，所有领导小组成员都要担负起分管领域的责任，亲自检查跟进“全覆盖”培训工作，确保工作措施真正落到实处。要制定实施方案，明确目标任务。

（二）形式多样，全员参与采取集中培训和校本培训相结合、集体面授和个人实践相结合，确保教师在最短的时间基本掌握“教学点数字资源”的运用，为教学点教学服务。

四、项目的使用与管理

1、要求一至三年级任课教师在每一堂课中尽量使用项目，发挥它的优势，丰富课堂。

2、教师每上一节课认真填写使用记录。

3、专人管理。各村校安排专人老师管理设施。

4、爱护设施。在平时管理人员严格要求学生不在一起旁边玩耍嬉闹，损坏设施，养成人人爱护仪器的好习惯。

5、严格要求。在使用过程中严格要求教师爱护设施，正确操作。

7、清洁卫生。时刻保证设施的清洁卫生，不让它沾上灰尘。老师使用后清扫设施，并用布遮盖好设施。

让“教学点数字资源全覆盖”项目发挥优势，让“教学点数字资源全覆盖”项目带动课堂，让项目在我校大放异彩。

2014年9月

第二篇：资源全覆盖总结

资源全覆盖工作总结

布朗山九年制学校新囡教学点

仇应伟 我是在祖国边疆原始森林里一师一校任教的教师。国家教育部为了推进教育均衡、有效缓解边远农村小学师资不足而实行的教学点数字资源全覆盖项目，新囡小学就是资源全覆盖的教学点之一；本学期数字资源全覆盖项目又开始投入了使用，通过这一学期的学习与使用，我已经掌握了教学点数字资源全覆盖项目操作程序，体会到了资源全覆盖项目为教师的教育教学活动带来的好处，让教师从原始的一块黑板一个支粉笔教学到利用数字资源全覆盖教学的多变、新颖教学模式，让学生从从学生的身上看到了资源全覆盖项目带来的改变。现将本学期我与学生从资源全覆盖项目上得到的便利与实惠做如下总结：

一、便利与实惠

首先，教师不用在为了下载教学资源而浪费很多的时间，去有网络的地方去下载教学所需要的各种教学材料。本来布朗山教学点分布的比较散，难以集中办学从而使教学点的老师的教学资源缺乏。教师只能从有网络的地方下载教学资源从而使大山里的学生更直观的了解到教师所传授的有关课程知识。有的教学点甚至连电脑都没有教师只能用最原始的黑板和粉笔来完成教育教学任务，这让我想起了一名俗语：巧妇难为无米之炊。其次、新颖的教学活动更能吸引学生积极的参与教学活 动。从原始的教学方式到现代的多媒体教学方式，教师使用电脑里丰富多彩的课件使学生从听觉、视觉上更直观的了解到教师所要传授的课程内容使课堂教学更加活跃。

再次、使大山里的学生更早的接触到“电脑”。教师常 和学生说：电脑如何如何的好，电脑里的内容如何的丰富多彩。还不如让学生能亲身体验一下电脑的好处，这样才能让 学生更加直接的体会到电脑的好处。所以我开始下载一些熟悉键盘和鼠标的游戏，让学生在玩中熟悉使用键盘和鼠标，然后教学生如何开始学习打字，这让学生加深对汉语拼音的掌握程度。

最后、以前没有开过的课也开了，比如：英语。我在学 生时代对英语有点兴趣，所以在下载教学资源后根据下载内容对学生进行简单的英语知识传授。在教学英语课我能看到学生眼中充满强烈的求知欲望。布朗族是一个能歌善舞的民族，所以学生也特别喜欢上音乐课。在音乐方面资源全覆盖可以很好的帮助我完成音乐课的教学。

二、存在的问题

通过一学期的使用，同时也发现了一些自己认为不足的

地方，有以下几方面：

1、在下载教学资源时会出现重复下载同一课题；

2、可能是没有参加培训的原因，有一些有视频的教学 环节不能对其对进行播放；

3、所下载的音乐、科学、美术等并不是所发教材的教 学内容；

4、单元、期中或期末的测试和复习总结。“集思广义” 对于一个新教师来说，在有经验的老前辈们的指点下才能更快的掌握复习的方向。

三、改进的方向

教师不能过于依赖于资源全覆盖下载的教学资源，应该 把资源全覆盖下载的资源经过自己结合学生的生活实际与教师教学活动进行设计加工，从而使自己在教学过程中不至于脱节，断节。使学生不仅对能适应老师的粉笔与黑板教学方式，也能非常好接受教师使用多媒体进行教学活动，积极的参与教师的课堂教学活动；同样教师也要提高自身对现代化多媒体教学应用的能力。

2014年1月5日

第三篇：教学点数字教学资源全覆盖培训心得

教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得

定西市安定区铧尖堡学校冯军

我有幸参加了 “农村教学点数字教育资源全覆盖项目”的教师培训，在 这次培训中，授课教师用他们渊博的知识和专业的培训模式，让所有参训学员无一不感觉到受益匪浅。

通过省教育厅、省电教馆专家的详细解读，我懂得了“数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义，感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，同时也对农村教学点的发展前景充满希望；我初步掌握了教学点操作系统的使用和维护方法，对设备的组成、结构也有了大致了解；基本懂得了如何在语文、数学、音乐、美术等学科教学中应用教学点数字资源。

印像特别深刻的是上课模式这一点上，多种模式，多种选择，这给我们教学点的老师们提供了广阔的舞台，老师们可以根据自己的需求和能力选择适合本节课的模式来给孩子们上好每一节课。

作为教学点老师我们要积极行动起来，认识到教学点数字教育资源究竟有什么，知道怎样用，用了有什么效果。兴趣是最好的老师，在课堂教学时，学生的学习兴趣是十分重要的，数字教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音效、画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。可见，数字教育资源是激

发学生学习兴趣的良师益友，是教师教学的好帮手，更是我们的良师益友。恰当地运用数字教育资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一支粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维。

通过这次培训，使我对点点通平台有了更深刻的认识，了解了她强大的功能，体会到了她实用性和可使用性。她真的会给教学点的孩子们带来“雨露”，滋润孩子们求知若渴的心田。她是农村教育的福音，是教学点教师的好帮手。

这次培训，对我今后的工作，学习都会有很大帮助。从今以后我将会不断钻研，不断完善，继续为教学点的发展、进步贡献自己的有生力量。同时也希望上级主管部门以后能多举办类似的培训活动，让我们有更多机会接触到先进的教学理念和教育成果，不断提高自己的教学技能和认知水平。

第四篇：数字教育资源全覆盖培训讲稿

项目背景和目标

1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目背景和目标

为贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，根据《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》（国办发„2012‟48号）和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》（教技„2012‟13号）要求，教育部组织制定了“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施方案，决定全面启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目。

“教学点数字教育资源全覆盖”项目旨在通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全国6.7万个教学点，帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程，满足适龄儿童就近接受良好教育的基本要求。项目运作情况

1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目软件升级安排

为了更好地做好教学点数字教育资源的推送工作，我们将根据项目进度，逐步进行配套软件的升级工作。新版本的软件系统将比现有版本更具有普遍适用性和操作便捷性，具体功能如下：

1、新版软件能够在windows7，windows8等最新操作系统环境中运行，原客户端软件只能运行在windows xp操作系统环境中。

2、新版软件将拥有自动资源调度功能，统一管理资源的推送通道，方便用户的接收。

3、新版软件在注册环节将更加简单。

4、新版软件会逐步开放更多新功能，如接收的自动化管理、智能化安装、远程自动升级、硬盘空间自动维护、消息中心等方便用户接收资源、使用资源、管理资源、拷贝资源等功能，让软件变得更加智能化和可操作化。

5、新版软件将具有本地资源管理功能，在资源通过卫星接收自动入库后，进入管理界面，可以统一管理本地资源内容，管理功能包括资源删除和资源导出。并且为用户提供资源批量导出功能，导出的资源包以课时为单位生成静态网页包并建立文件夹。为有接收条件的中心校向所属教学点用硬盘拷贝资源提供便利。

6、在资源播发方面，新版软件将更好的利用有限的卫星带宽，利用技术的优势更快速的播发卫星资源，客户端的卫星配臵将会变得更加简单，可操作，有利于资源的快速接收。

新版软件系统的更新上线时间将在10月完成，敬请期待。2.“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源播发方式

“教学点数字教育资源全覆盖”项目将使用卫星推送、互联网站访问下载、中心校接收后移动存储复制下发三种相结合的方式进行数字教育资源推送。

卫星推送通过IP卫星将教育资源推送到教学点，方便没有互联网访问的教学点和中心校进行资源的浏览和下载。

互联网站访问下载可以通过我们的专题网站（jxd.cbern.gov.cn）进 2

行资源的下载，方便有网络接入的教学点和中心校进行资源的浏览和下载。

中心校接收后移动存储复制下发是指没有卫星接入和互联网访问的教学点可以由中心校拷贝资源到本地计算机。中心校可以通过卫星和互联网两种方式进行资源的下载。项目资源推送安排 1.互联网站资源推送安排

基于互联网的便捷性，互联网推送资源的推送进度略提前于卫星推送方式。互联网推送资源提供在线浏览，同时提供压缩包下载。互联网站首页的“本周课表”栏目中推荐的是适合当周使用的资源，如本周课表（9月2号-9月6号）的表格显示的课程是推荐教师在9月2号-9月6号这周上课使用的资源。“本周课表”栏目共显示5期资源，用户可以直接打开或者下载使用。2.卫星资源推送安排

为方便教师备课和创造性使用，卫星推送方式推送的教学点数字教育资源将比教学进度提前2周进行推送。如第一期（9月2日—9月6日）是2013年8月19日通过卫星播出，但推荐教学点师生用于9月2日—9月6日这周的教学和学习中。第二期（9月9日—9月13日）是2013年8月27日通过卫星播出，但推荐教学点师生用于9月9日—9月13日这周的教学和学习中，以此类推。

具体的播出安排如下：每周二为教学点资源播出时间，2013年8月20日开始播出第一期，8月27日播出第二期，9月3日播出第三期，9月10日播出第四期。每周四为教学点资源重播的时间，8月22日重播第一期，8月29日重播第二期，9月5日重播第三期，9月13日重播第四期。以此类推。请各学校注意接收，相互转告。

新手上路

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新手上路

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   资源接收使用相关问题

 资源接收使用相关问题

1.接收下来的示范课有些格式播放不了，应该怎么办？

2.有些动画课件页面会出现Flash安全提示，如何设臵？

3.为什么我打开课程资源会出现IE安全提示（如下图所示）: 4.中心校如何拷贝资源给教学点？

5.接收到的资源未覆盖学校选用的教材版本该怎么办？

6.接收到的资源中的流媒体为什么不能播放？

7.接收到的资源的课件为什么不能播放？

8.接收到的资源为什么不能打开        

     9.接收的资源如何保存？

10.如果本期资源没有接收到全部的内容，如何处理？

11.接收一周的资源需要大概多长时间？

12.如何判断本期资源全部接收完毕？

13.经授权后的计算机，重新安装操作系统是否还需要重新授权？

  14.如何成为教学点注册用户？

15.点击”浏览使用资源”后,教学点小图标是灰色不能浏览教学资源是什么原因?

 16.如何使用卫星接收到的资源?

资源接收使用相关问题

1.接收下来的示范课有些格式播放不了，应该怎么办？

到中央电教馆资源中心网站（http://文件即可浏览本课时的课程资源。

5.接收到的资源未覆盖学校选用的教材版本该怎么办？

答：目前播出的资源无法覆盖所有教材版本，若项目学校所选用的教材版本未被教学点资源覆盖，请参考借鉴其他版本的资源。若仍不能满足学校所需，请暂时等待，或向有关部门反映该情况。6.接收到的资源中的流媒体为什么不能播放？ 答：问题解答详见《教学点流媒体播放常见问题》。7.接收到的资源的课件为什么不能播放？ 答：问题解答详见《教学点课件使用常见问题》。8.接收到的资源为什么不能打开

答：建议使用客户端自带浏览器打开资源，如果您是在接收资源的本机上出现这种情况，是由于主页没有接收完全；如果是在其它计算机上出现这种情况，是局域网IP地址设臵与接收机的设臵在一个段内。如果上述情况都不是，请您检查jxdhomepageshang(xia)images里是否接到tujxd.bmp文件，如果没有该文件，也会出现这种情况。请致电服务热线，补发该文件。9.接收的资源如何保存？

答：在远教IP接收软件停止接收（注意，不是退出）的状态下，从接收软件的界面可以看到一个由灰变黑的【设臵】按钮，用鼠标点击 13

它，就可以弹出一个窗口，里面有更改接收路径一项，更改以后，按保存按钮之后，退出设臵，这样就可以改变接收保存路径了。10.如果本期资源没有接收到全部的内容，如何处理？

答：每周六日都安排有重播教学点资源，请根据情况安排补收资源。11.接收一周的资源需要大概多长时间？

答：一周的教学点资源三天可接收完全。其中课程资源分周一和周二两天播出，为农服务和少年文化周三播出，新闻周一到周五每天更新播出,具体播出计划见节目清单。12.如何判断本期资源全部接收完毕？

答：节目清单中任务状态一栏画勾，就表示您的文件接收完毕。13.经授权后的计算机，重新安装操作系统是否还需要重新授权？ 答：不需要，只有在计算机硬件，如硬盘更换的情况下（也就是系统编号有改变的情况下）才需要重新注册，获取授权。14.如何成为教学点注册用户？

答：项目学校申请注册：请记录自己的系统编号，然后拨打电话400-8980-910申请注册；或者将您的系统编号和学校名称发送到邮箱：4008980910@b.qq.com 申请注册，我们处理完成邮件后会给您恢复邮件请注意查看。

15.点击”浏览使用资源”后,教学点小图标是灰色不能浏览教学资源是什么原因? 答:不是教学点用户不能使用教学点资源,只能先取得授权成为教学点用户,然后使用教学资源。16.如何使用卫星接收到的资源?

网站栏目设臵相关问题

 网站栏目设臵相关问题 1.什么是“本周课表”？

2.网站栏目分类介绍  

网站栏目设臵相关问题 1.什么是“本周课表”？

答：网站首页的“本周课表”是推荐适合当周使用的资源，如本周课表（9月2号-9月6号）的表格显示的课程是推荐教师在9月2号-9月6号这周上课使用的资源。同时，还提供了前后各两周课程的浏览下载快速通道，方便老师们快速寻找近期课程资源。2.网站栏目分类介绍

答：网站主要包括项目动态、课程资源、培训动态、项目论坛、本周课表、相关下载、常见问题七个栏目。

项目动态栏目呈现教学点资源全覆盖项目的最新动态和政策。

课程资源栏目按照教学进度安排，呈现适合教学点使用的一至三年级的课程资源，涵盖语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、音乐、美术、体育九门课程。

培训动态栏目包括培训动态、培训课程、培训进展，展示教学点培训的各省最新进展情况，提供培训课程的在线观看和下载。

项目论坛包括应用指导、培训论坛、课程资源、技术支持四个子论坛，用户可以注册后在论坛发言，询问、讨论有关教学点资源全覆盖项目的相关问题。网站客服人员和其他用户在此解答提出的相关问题。

相关下载栏目提供与项目有关的各类软件、文本和培训教材下载。

常见问题栏目提供教学点资源全覆盖项目新手上路教程和涉及的各种问题的使用帮助。

资源使用和下载相关问题

 资源使用和下载相关问题

       1.接收下来的示范课有些格式播放不了，应该怎么办？

2.有些动画课件页面会出现Flash安全提示，如何设臵？

3.为什么我打开课程资源会出现IE安全提示（如下图所示）: 4.在“课程资源”栏目中，不同的课程字体颜色不同，为什么？

5.教学点网站资源如何进行下载？

6.教学点网站资源如何进行浏览？

7.课程资源的内容框架设计

资源使用和下载相关问题

1.接收下来的示范课有些格式播放不了，应该怎么办？

到中央电教馆资源中心网站（http://文件即可浏览本课时的课程资源。

在教学点首页“本周课表”也能够下载课程资源，与“课程资源”栏目下载不同的是，“本周课表”的下载是提供按照每周课程各个年级各个学科的分类下载。

6.教学点网站资源如何进行浏览？

教学点网站在“课程资源”栏目和首页“本周课表”栏目中均提供在线浏览。

有网络使用条件的（比如网络带宽的大小，网络收费情况，课堂接入互联网）推荐在线浏览教学资源，在课堂教学时点击相应的课程资源名称，即可直接使用资源。浏览时，建议建议使用IE7.0 以上浏览器。

7.课程资源的内容框架设计

教学点资源主要由教师上课、学生自学、扩展资源三部分构成。教师上课指教师可以根据指导步骤依次来进行教学，或者通过菜单选择部分环节来开展教学；

学生自学指满足在没有教师情况下学生自己学习的需求。学生可以选择知识欠缺的环节进行重点反复学习；

拓展资源指供教师课前参考、备课使用，常见问题中提供的教师教学中容易出现的问题或是学生易错的问题。

这三个内容都有子栏目，鼠标悬停或者点击都可进入相应的子栏目.具体介绍可参见“相关下载”栏目中的培训教程“【培训】内容组织框架和学科资源介绍

中心校拷贝资源使用帮助 1.中心校如何拷贝资源给教学点？ 1.中心校如何拷贝资源给教学点？

答：有拷贝需要的中心校可以通过两种途径拷贝资源：

有卫星接收环境的中心校可将卫星接收的资源进行拷贝。卫星下载的资源默认存放在本地计算机的D：jxd，D:xxls，D:xinwen，D:wnfu，四个文件夹，分别代表教学点课程资源，小小律师资源，时事动态资源和为农服务资源，把这四个文件夹统一拷贝到移动硬盘中即可，要打开浏览资源的话选中d:jxdshanghomepage这个文件，打开即可。如图所示

有网络接收环境的中心校可以通过教学点的网页http://jxd.cbern.gov.cn/cms/，课程资源栏目或者首页“本周课表”进行下载，建议使用ie8以上浏览器在“课程资源”栏目的右侧单元名旁边有“点击下载”按钮，点击后将下载一个压缩包，此压缩包内包含本学科本单元的所有课时，解压后根据本单元的课时情况得到不

同的文件夹，每个文件夹代表本单元的一个课时，点击文件夹的index.html文件即可浏览本课时的课程资源。

红枫湖镇星可侨心小学2013—214学上学期

“教学点数字教育资源全覆盖”

培

训

讲

稿

第五篇：“教学点数字资源全覆盖”项目使用计划

“教学点数字资源全覆盖”项目

使用和管理方案

为了“教学点数字教育资源全覆盖”项目发挥最大效益，有效管理，长期使用特制定本方案。

一、项目的安装

1、及时、认真安装调试，让仪器能够正常快速投入使用。

2、下载教学资源，让项目进入课堂。

二、项目的使用

1、要求各年级任课教师在每一堂课中尽量使用项目，发挥它的优势。

2、教师每上一节课认真填写使用记录。

3、实行“教学点数字资源全覆盖”资源共享，各年级任课教师把所下资源运用到多媒体教学上，丰富课堂。

三、项目的管理

1、专人管理。学校安排二年级班主任刘艳净老师管理仪器。

2、爱护仪器。在平时管理人员严格要求学生不在一起旁边玩耍嬉闹，损坏仪器，养成人人爱护仪器的好习惯。

3、严格要求。在使用过程中严格要求教师爱护仪器，正确操作。

4、清洁卫生。时刻保证仪器的清洁卫生，不让它沾上灰尘。老师使用后清扫仪器，并用布遮盖好仪器。

总之，让“教学点数字资源全覆盖”项“教学点数字资源全覆盖”目发挥优势，让项“教学点数字资源全覆盖”目带动课堂，让项目在我校大放异彩。让学生受益，让教师成长。爱护仪器，让仪器长期为我们服务。

xx马游教学点 2014年4月