“汽车概论”课程融合思政内容教学研究实践

第一篇：“汽车概论”课程融合思政内容教学研究实践

“汽车概论”课程融合思政内容教学研究实践

摘要在“汽车概论”课程教学中，结合课程内容，融合思政教育内容，注重平时教学中对高校学生的思想沁润，构建高校教育中的全程育人、全方位育人的教育体系。

关键词思政教育汽车概论爱国主义教育环保意识交通法规意识

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.02.055

The Research and Practice of the Integration of Ideological and

Political Content in the “Introduction of Automotive”

SONG Qiuhong，LI Qingjun，SHEN Jie

（Shanghai Ocean University，Shanghai 201306）

Abstract In the teaching of “Introduction of Automotive”，full and comprehensive education system will be constructed by combining with the course content，integrating the content of ideological and political Education，and emphasizing influence on the thinking of the college students through class.Keywords the Ideological and political education； Introduction of Automotive； Patriotism education； environmental protection consciousness； traffic regulation awareness

“汽车概?”课程是上海海洋大学的全校综合选修课，2008年开设以来，深受学生欢迎，经过2010年学校高水平综合教育选修课程立项建设后，更改开课学期为每学期连续开课。期期开课，学生选课人数爆满，选课限定人数从60到70，最后调整为100，逐步成为学校自然类综选修课选课人数最多的课程，受众面较大。授课团队负责人是一个有三十年党龄的党员，深知三尺讲台既是传授学术知识的地方，也是传播党的方针政策、弘扬爱国主义精神、宣传社会主义核心价值观的阵地。因此在“汽车概论”课程教学上，注意结合课程内容，融合思政教育内容。注重在平时教学中坚持立德树人，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现全程育人。具体做法有以下几点： 通过介绍中国汽车产业的发展，强化爱国主义教育，激励学生努力学习，为国家工业发展尽力

汽车，是西方近代文明的产物，讲授汽车概论，不可避免的要涉及到西方近代的工业文明、中国近代工业的落后一面。但我们更应看到，解放后，中国人是怎样把一个一穷二白、百废待兴、破烂不堪的旧中国，发展成为具有完备生产制造体系的新中国。1956年中国一汽建厂，1969年中国二汽建厂，中国汽车工业的发展史，就是中国现代工业逐步发展强大的最好写照。2008年开始到现在，中国汽车产销量，始终处于世界第一位！教学中不回避，现代汽车很多核心技术都掌握在外国人手里，我国与国外的汽车技术方面差距较大，但我们也切实感受到中华民族汽车工业在踏踏实实地进步。比亚迪创立于1995年，从二次充电电池制造起步，2003年进入汽车行业，同时布局新能源产业，并于2016年3月进入轨道交通产业。至2016年11月，比亚迪在全球共建立了30个生产基地，总占地面积超过1800万平方米，员工总数达22万人。作为新能源汽车引领者，比亚迪多次蝉联全球新能源市场销量冠军，在当今汽车市场惨烈竞争的背景下，截至去年底，市场占有率已攀升至13%。随着电动未来战略的实施，比亚迪的领先优势进一步扩大。2017年1-10月比亚迪新能源乘用车累计销售82859辆，总销量位列第一，覆盖200多个城市，提前两个月完成全年的市场目标。2018年预计20万辆。比亚迪总裁王传福说得好：“中国想成为科技大国，如果没有自己的民族汽车工业，是名不副实的。作为中华民族汽车制造业的一员，如果不能在这个领域内改变目前落后的民族汽车工业现状，我们将羞愧难当。”比亚迪汽车已经被定义为国家民族品牌，新能源汽车的引领者。

浙江吉利控股集团始建于1986年，从生产电冰箱零件起步，发展到生产电冰箱、电冰柜、建筑装潢材料和摩托车，1997年进入汽车行业，一直专注实业，专注技术创新和人才培养，不断打基础练内功，坚定不移地推动企业健康可持续发展。现资产总值超过2000亿元，员工总数超过7万多人，连续六年进入世界500强。2017年10月吉利汽车总销量125118辆，相比去年同期增长30%，较9月份增长15%。

五年以前全部中国品牌合起来的市场占有率只有30%左右，五年来整体份额已经提升到了40%以上，今年有望突破45%。而且可喜的是，今年国内SUV的市场份额已经达到了60%，所以我们可以展望未来，也希望汽车与家电、手机行业一样，慢慢的让中国汽车品牌成为主流，所以汽车的未来属于中国品牌。

南北大众独霸、日、美系车横行的中国汽车市场，在表面平静中，正在发生质的变化！

我们应认清差距，奋起直追，借势新能源汽车和SUV汽车实现弯道超车，激励我们的学生，刻苦学习，脚踏实地，勇于担当，开拓进取。汽车概论课程教学中，始终贯穿两根主线，增强公民的交通安全意识和环境保护意识

目前大学生学驾驶、拿驾照就像英语四六级考试一样，成为必备，无论是驾驶之人、行走之人，都要学习《中华人民共和国道路交通安全法》。交通法规，全称中华人民共和国道路交通安全法，是为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高道路通行效率，制定的法规。全民懂法守法，形成一个大家希望的法治社会，任重道远，需要全社会的共同努力。目前，违反交通法规现象十分普遍，交通秩序不好，反映出国民的整体交通法律意识、交通安全意识和交通文明意识不高。以2002年一年为例，全国共处理交通违法2.59亿人次，处罚1.97亿人次。违法通行、交通秩序混乱是影响通行效率、造成交通拥堵，危害交通安全、是导致交通事故的直接原因。“交通安全关乎生命，生命没有彩排”，全世界每6分钟就有一人死于车祸，每一分钟就有人伤于车祸，而我国交通死亡事故是全世界第一。因此，“汽车概论”课程的教师，有义务做好普及交通法规的宣讲工作，教学中有专门一章的内容涉及道路、交通安全。大学生群体是汲取、领悟现代知识最快的群体，从自身做起，遵守交通法规，保证交通安全；当代大学生也应该是社会知法守法的模范群体，希望他们以自身的行动影响他们的家人乃至社会。法制社会，每个人都坚持知法守法，全社会才能成为和谐的法治社会。

第二篇：关于《环境工程概论》课程教学研究与实践论文

研究型课程是学生在教师指导下，以身边及生活中获取的各种课题为学习载体，利用已有的专业知识开展主动性研究，在提出问题和解决问题的全过程中不断构建及完善专业知识体系、掌握研究方法，完成专业知识学习的过程[f},研究型课程能够极大调动大学生主动参与学习的积极性在研究型课程中，教师的作用不在于传授知识，而在于引导学生发现问题、思考问题和解决问题，而这些问题往往没有标准答案[3, 4]因此，研究型课程是一种强化学生主动学习的理念、策略和方法，侧重于学生主动探究的学习活动，是目前高校专业课程教学改革的重要方向 目前在国内大多数高校中，对研究型课程的开设方式缺乏全面系统的认识，或者只进行了小范围的探讨，或者未开设在此背景下，本文以桂林理工大学环境工程专业开设的《环境工程概论课》为例，提出了一套基于研究型课程理念的课程设计方案及学生能力培养方法

一、课程改革目标分析

《环境工程概论》课程既是环境科学的一个分支，又是工程学的一个重要组成部分在以往的教学体系中，该课程通常作为针对非环境工程专业学生开设的选修课程，主要介绍环境保护的基本理论、基本技术、环境现状，是当代大学生环境素质教育的基础课之一，使非环境专业学生能够对污水、废气、固体废弃物以及噪声等污染的治理方法和原理有所了解近年来，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神的深人贯彻阎，环境工程专业培养方案的调整，《环境工程概论》成为环境类专业新生学习的第一门必修专业基础课

作为环境工程专业新生的人门课程，《环境工程概论》的教学效果直接影响到学生对后续专业课程的学习兴趣和学习效果概论类课程的共同特点是涵盖内容多、知识更新速度快，基本内容既包含了水体污染、大气污染、固体废物污染、物理性污染的控制及治理原理与方法，也涵盖了环境监测与评价、环境规划管理等方面的有关内容，同时还介绍了环境领域最新研究成果和发展趋势，每一章节的内容就是一门独立的课程由于课程内容多，知识点零散，传统的单个教师主讲的“灌人式”全讲课模式存在着较大的问题，不仅让授课老师上课吃力，浅显且泛泛的内容对学生也缺乏说服力，导致学生兴趣下降，课堂气氛不活跃

对于刚人校的大学新生来说，他们对环境工程专业知识的理解还只局限在媒体报道的“雾霆”、“温室效应”、“富营养化”及各种污染事件上，迫切希望了解自己所选择的专业的具体方向及内容在此情况下，为使学生明确学习目标和未来职业发展方向，找到自己的兴趣点，《环境工程概论》课程教学应通过宏观与微观相结合的方式，通过教师总体讲授，使学生对环境专业有总体认识然后，学生在教师讲授的基础上，结合身边环境问题，成立课题小组，开展一些研究型课题的学习这些研究型教学课题的开展，可以使学生在教师的指导下，通过查阅资料、社会实践调查等，对身边环境问题的发生根源、基本原理、解决措施等进行深人了解这样，在完成课程任务的同时，既熟悉了环境工程专业的学习、研究方法，了解到环境工程专业在社会发展中的地位与作用，又激发了学生对环境工程专业的学习兴趣，建立起对我国环境保护事业的责任心，为今后专业课程的学习打下了坚实的基础

二、环境工程概论研究型教学的具体实践

根据环境工程概论课程的培养目标、教学内容的要求，本课程的研究型教学由课题设计、课题实施、成果评价三部分组成(一)课题设计

课题设计是研究型教学的基础，是以课题为中心对学习内容进行的重新规划根据学生人数，并考虑到学生的专业认知水平，结合桂林市在环境保护问题上取得的成果，将《环境工程概论》教学内容课题设计为以学生调查实践为主题在课堂教学中，以学生通过调查发现的问题所作的汇报作为各章内容的开题，进而引出各章理论主题内容然后，教师结合学生研究内容进行总体讲授、指导，使得课程生动、课堂气氛热烈，进而带动学生学习的兴趣课题设计的具体内容包括:桂林市水污染状况调查、桂林市大气污染状况调查、桂林市固体废物状况调查、桂林市声环境以及桂林市的生态之城建设五个部分

(二)课题实施

1.成立课题小组课程第一堂课为导论课，由教师对目前的环境问题及环境工程研究方向等内容进行总体讲授，布置研究型课题并对课题进行说明课后学生根据个人兴趣报名，教师根据“组间同质、组内异质、优势互补”的原则进行微调，保持各组同学水平相当，每组6名同学

2方案设计与实施各小组成员首先根据课题题目，明确完成目标，讨论课题实施方案;然后进行组内分工，完成资料收集、查阅、现场调查、数据分析汇总、书面总结及口头汇报等工作具体实施过程以课下业余时间完成为主，教师轮流跟组进行指导、答疑以及必要的理论知识补充，帮助学生解决在课题完成过程中遇到的问题

在完成过程中，数据信息来源主要包括图书馆的图书、期刊、统计年鉴、环境公报等纸质资料，图书馆的电子资源，如CNKI数据库等，以及环保局网站、环保局实时监测系统等网络数据资源然后，再结合实地调查结果，完成课题的研究

(三)课题成果评价

1.成果展示与评价首先由组长作为代表对课题完成内容进行汇报，同时对课题完成过程中遇到的问题及解决方法进行介绍，课题组成员共同对其他小组的提问进行解答根据汇报结果和答疑情况对课题成果进行评价，评价结果由三部分组成:组间评价、组内互评和教师评价课题小组根据评价内容对课题内容进行进一步修改，并形成书面报告上交

2.成绩评定研究型教学课程的成绩评定方法采用形成性评价和总结性评价相结合的方式[6]其中课程总成绩由学生个人的平时表现(包括课题表现、对小组课题项目的贡献)、所在课题小组成绩(要求3}4名环境工程专业老师对小组作品进行评定，取平均分)、期末考试成绩(闭卷考试)三部分组成三、总结与反思

在研究型教学过程中发现以下两点需要进一步完善

1.完善学生在课题完成过程中的过程管理工作小组成员应记录下课题完成过程中的日记与心得，不断总结课题完成过程中每个环节的安排是否合理，有无改进措施，如成员分工情况是否合理、时间安排是否得当等

2.教师对课题完成过程的反思如根据每个课题完成情况，评价课题设计是否合理、能否达到教学目标、研究开展过程中存在哪些问题，如何实现教学效果的最优化，以期在今后的研究型教学中不断完善

第三篇：思政概论期末

思政专业个人规划及实现

摘要：作为思政师范的学生，要学习好思想政治教育及教师教育等理论知识，为将来的实践打下扎实基础。毕业后，我选择成为一名人民教师，并在教学中不断学习，争取考研提升自己。想成为一名优秀的思想政治教师，我认为有以下几点要求：

1、有良好的职业道德；

2、有深厚科学文化知识；

3、具有政治敏锐感；

4、禁得住成功与失败的考验；

5、教学技能过硬。我将在南师大为我提供的广阔平台上，努力充实完善自我，对自己的优缺点全面地认识并做出改正。

关键词：学习计划 职业生涯规划 自我分析

欲行千里，先立其志。踏入南师大门的时候，我就坚定了自己的方向，成为一名人民教师。老师在我心目中是一个神圣的职业，小时候起，讲台上的老师就是我仰望的方向，总觉得老师很厉害，什么都知道。现在觉得教师是知识与文化的传承人与衔接人，为祖国不断培养新的力量，真真伟大。所以我选择了思想政治教育，想为教育奉献自己的一份力，也是实现自己的人生价值。

怀揣着一个老师的梦，在南师大这四年里，我更需努力学习好思想政治教育理论知识，为将来的实践打下坚实基础。而任何一门学科，都有它的理论基础。思想政治教育学之所以能够成为一门独立的学科，是因为它有马克思主义这一坚实的理论基础。马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论就是思想政治教育学的理论基础和知识基础。同时，思想政治教育学还必须吸取教育学、政治学、伦理学、心理学、社会学、管理学等相关学科的理论知识，以便丰富和扩大自己的知识来源。

在四年学习中，我将逐渐学习这些知识。首先，要好好学习马克思主义，毕竟这是我的基础课，好好学习才能学会用马克思主义的世界观和方法论分析和解决问题。其次是教育学，作为一名师范生，我需掌握教育学原理。研究如何教育人、培养人，揭示教育同人的发展、同社会的发展之间的关系，方便以后与学生的交流互动。然后大二大三也要学习心理学知识，思想政治教育学与心理学都是研究人的精神领域方面，掌握其中规律，是是思想政治教育理论进一步科学化所必需的。我也打算在大三时考过心理咨询师证，这不仅有助我的教学，也会在工作竞争中成为我的一个优势。最后，心理学、社会学伦理学等，我也要有所涉猎，来丰富自己的知识与技能。除了这些，还有如英语、计算机等基础技能，我也要学习，并在大二完成英语六级考并通过计算机二级，方便以后教学设施的运用。在大四的教学实习中，我要好好利用这个机会，向一线教师虚心求教和学习，并在教育实践中体悟得失。

希望通过大学的四年学习与磨练，我能拥有一定的知识与能力，毕业后我决定从事教育教学工作。我同意老师的话，女生应该先工作再考研，自己也是这么想，在工作中不断学习，努力考研提升自己。我计划毕业先工作一年，适应了环境以及熟悉了教学后再考研。当然，在工作的一年里，我也不会停止学习。毕竟教师要做到格调高雅、学识渊博、品德高尚，就必须不断学习，广泛涉猎教育、心理、文史、哲学、艺术、伦理道德等方面知识。我打算好好研究青少年心理学，并向这个方向考研，因为做老师与学生交流必不可少，而作为一名思想政治老师，更要做学生的思想工作，所以我想多了解些青少年心理以更好地工作。

之后我计划去近一点的地方支教，预计是工作五年后，待我经济稳定下来，也熟悉了教育教学工作，掌握一定实践技能后，去教教穷苦地方的孩子们。也许是我太过平庸，也许是我胸无大志，没有做过什么轰轰烈烈的大事，也没有什么刻骨铭心的经历，我常想，等我老了，回忆这一生时，我想些什么呢，总觉得，人这一辈子，总得做点什么有意义的事，做些老了能有所回忆的事，做些自己想做的事，所以我想去支教。我很喜欢徐本禹讲的一句话：“用两年时间，去做自己一生想做的事。”这个在贵州岩洞里支教两年的小伙子用他的坚持与行动让我们泪流满面，我也想去做自己想做的事，现在的我不知道自己能坚持多久，但我知道，我一定会尽全力去帮助他们，用爱与知识点亮他们充满渴望的眼眸。

欲实现这些，首先我要成为一名优秀的教师，所以我要努力去做到下面几点，成为一名称职的思想政治教师。

一、有良好的职业道德。作为老师，首先要热爱教学工作，关爱自己的学生。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”爱是教育的基础，离开了爱，教育就失去了灵魂。因此，教师要热爱教育，要用爱心去呵护学生。要有责任心，为人师表须以身作则，正确引导和帮助学生健康成长，用尽自己全部的聪明才智去为学生负责，为学校负责，为教育负责，去追求更加精彩的教育人生，在奋斗和进取中去实现自我生命价值。

二、有深厚科学文化知识。教师是人类文化的传承者，对学生“文而化之”是教师的主要职责。教师首先应该是一个文化人，只有文化人才能培育出文化人。著名学者冯友兰说：“一个教师讲一本教科书，最好的教师对这门课的知识，定须比教科书多许多倍，才能讲得头头是道，津津有味，信手拈来，皆成妙趣。如果他的知识只和教科书一样多，讲来就难免结结巴巴，看来好像是不能畅所欲言，实际上他没有什么可言。如果他的知识少于教科书，他就只好照本宣科，在学生面前唱催眠曲了。”所以，对于一个教师来说，要搞好教育教学工作，就必须有深厚的知识底蕴，这样才能更好的帮学生解决问题。

三、具有政治敏锐感。思想政治教育者必须具备良好的政治素养，对政治气候变化的认识、分析、和判断要客观迅速。向学生解说时事需正确客观，不能误导学生政治方向。特别是发生重大政治事件，或是出现游行示威等活动时，一定要给学生以正确引导，避免造成学生行动上的失误将来后悔。我们思政专业的老师应弘扬社会主义核心价值观。

四、禁得住成功与失败的考验。虽然作为教师，面对的环境最为单纯，竞争也很小，但还是存在一些小得失。例如评职称、当学科带头人、教学科研等，成功了，不应太过骄傲；失败了，也要以平和心态待之。相信“失败乃成功之母”继续努力，才能给学生以榜样并完成日常教学工作。

五、教学技能过硬。做老师，就要有教学能力。板书须工整清晰，普通话也要达到测试水平的二级，能清楚讲课，要能熟练运用外国语与计算机技术，来提高教学效果。只有教学技能过硬，才能给学生以更精彩的授课与教育。

这些要求于我而言还有很长的距离，我需要十二分的努力来成为一名优秀教师，我要重视学习，终身学习，永远把“学习，学习，再学习”作为自己的座右铭。从一个师范生、一个新手教师，成长为一个合格教师，进而成长为一个优秀教师。

幸而有南师大给我提供广阔的学习的平台，让我充实完善自我。学校有着明确的发展思路与目标：首先，练“内功”。进一步提升本专业内涵与品质。其次，发挥我校思政专业品牌对江苏内高校思政建设的引领指导作用。并且，积极发挥我校思政重点学科和品牌在华东地区的辐射作用。这些在打造南京师范大学思政专业品牌名声的同时，也为我们的就业创造了良好的条件。

有了学校给我提供的许多条件与优势，我也要认清自我，进行自我剖析，发扬长处，改正缺点，完善自我。

首先，我有自己优点：我的普通话标准流利，对以后教学益处很大；我的字写的工整，相信有助于板书的清晰；我的性格乐观开朗，与学生交流时不会语塞，也能影响学生培养开朗性格。但是有优点也就有缺点，从没面对一教室人说过话的我会怯场，对着满教室的学生会大脑一空，不知所云。还有就是放不开，很难当众尽情去展现自己，这也是个问题。

针对这些缺点，我要一点点去改正。现在我正在做一些教小学生的志愿服务，我会在志愿活动中，一点点锻炼自己站讲台的能力，大胆展现自己。而以后学校也会给我们提供更多实践机会，我会抓住每个机会锻炼自我。相信四年后的我也能像我的老师一样站在讲台上激情洋溢、挥斥方遒。

参考资料: ①《思想政治教育学》苏振芳，社会科学文献出版社，2006 ②《做一名学习型教师》欧阳明，华东师范大学出版社，2010 ③《现代思想政治教育学》张耀残，人民出版社，2006

第四篇：2018思政概论复习题

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论复习题

1、谁是第个明确提出了“马克思主义中国话”的科学命题(P14)毛泽东

2、群众路线内涵(P12)

一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动

3、中国特色社会主义理论体系有哪些组成部分(P前言Ⅱ页)

邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想

4、毛泽东思想的主要内容(P6-11)

①新民主主义革命理论

②社会主义革命和社会主义建设理论

③革命军队建设和军事战略理论 ④政策和策略的理论

⑤思想政治工作和文化工作的理论

⑥党的建设理论

⑦关于国际战略和外交工作的理论

5、毛泽东思想活的灵魂(P11-14)

立场——实事求是

观点——群众路线 方法——独立自主

6、中国共产党哪几次会议先后把毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想分别写入党章作为党的指导思想(P5，94，126，150，191)

毛泽东思想： 1945 年党的七大

中国特色社会主义思想：十九大 邓小平理论：十五大

“三个代表”重要思想：十六大 科学发展观：十七大

7、近代中国社会主义性质、主要矛盾，近代中国革命的根本任务(P20-21)

社会性质：半封建半殖民地社会

主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾(主要矛盾)

封建主义和人民大众的矛盾

根本任务：推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，从根本上推翻反动腐败的政治上层建筑，变革阻碍生产力发展的生产关系，为建设富强民主的国家、确立人民当家作主的政治制度、改善人民生活扫清障碍，创造必要前提。

8、新民主主义革命总路线(P24)

无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

9、新民主主义革命对象(P25)、动力(P26)、核心问题(P27-28)、性质和前途(P29-30)，新民主主义革命和社会主义革命的关系(P30)，无产阶级在同资产阶级的联盟中必须实现的方针(P29)

对象：帝国主义、封建主义、官僚资本主义

动力：无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级

核心问题：无产阶级的领导权

性质和前途：新的资产阶级民主主义革命1社会主义

关系：①互相联系，紧密衔接，中间不容横插一个资产阶级专政：

②民主主义革命是社会主义革命的必要前提，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势;

③只有认清新民主主义革命和社会主义革命的区别又认清二者的联系，才能真正领导中国革命;方针：又联合又斗争

10、中国革命走“农村包围城市，武装夺取政权”道路的必要性(P35)，新民主主义革命的三大法宝(P36-40)

必要性：①在半殖民地半封建的中国社会，内无民主制度而受封建主义的压迫，外无民族独立而受帝国主义压迫，没有和平斗争条件，只能走武装斗争的 道路;

②民主革命的中心问题是土地问题，农民是民主革命的主力军，而中国革

命的敌人占据中心城市，革命只能在农村发动积聚力量，最后夺取政权;三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设

11、我国从新民主主义到社会主义的过渡时期(P44)，新民主主义社会的性质(P45-46)，过渡时期总路线的内容(P47)，我国对资本主义工商业的社会主义改造(P53-55)

过渡时期：从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成

过渡性质：新民主主义社会——新民主主义向社会主义转变的

过渡性社会形态(主要的经济成分：社会主义经济、个体经济、资本主义经济)

社会性质：逐步过渡到社会主义社会的过渡性质社会

路线内容：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时

期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时间内，逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造

改造：①用和平赎买得方法改造资本主义工商业

②采取从低级到高级的国家资本主义的过渡形式

③把资本主义工商业者改造成为自食其力的社会主义劳动者

12、社会主义本质的内容(P59)，《论十大关系》的基本方针(P66)，哪篇报告系统阐述了社会主义矛盾理论(P69)毛泽东提出的工业化发展思路(P74)

时间： 1965 年底，三大改造基本完成

基本方针：努力把党内党外、国内国外的一切积极因素，直接的、间接的积极因素全都调动起来”，为社会主义建设服务

报告名： 毛泽东在1975年2月作的《论正确处理人民内部矛盾的问题》

发展思路：“两条腿走路”

①重工业和轻工业同时并举

②中央工业和地方工业同时并举

③沿海工业和内地工业同时并举 ④大型企业和中小型企业同时并举

13、社会主义本质的内容(P95)，邓小平理论的主要内容(P97-112)，邓小平指出的在改革中社会主义必须始终坚持的两个根本原则(P96)，社会主义初级阶段的含义(P99)，社会主义的根本任务(P102)

内容：社会主义本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕;

邓理论内容：

1、解放思想，实事求是的思想路线

2、社会主义初级阶段理论

3、党的基本路线

4、社会主义根本任务的理论(发展生产力)

5、“三步走” 战略(P103)

6、改革开放理论

7、社会主义市场经济理论

8、两手抓，两手都重要

9、一国两制

10、中国问题的关键在于党

根本原则：

1、以社会公有制经济为主题

2、共同富裕

含义：我国在生产力落后、商品经济不发达的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段 根本任务：发展生产力

14、邓小平理论的首要的基本的理论问题(P94)，社会主义社会发展的直接动力(P105)，一国两制(P111-112)

理论问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义

动力：改革

一国两制：

1、实现国家和平统-提出的基本国策

2、“和平统一，一国两制”：

基本内容：坚持一个中国

核心：发展两岸关系和实现和平统的基

3、国家主体

社会主义制度

港澳台：资本主义制度

4、从实际出发，解决台湾问题、香港澳门问题，实现祖国和平统一 的伟大构想

5、提出在台湾——台湾问题属于中国内政，不容外国干涉

6、其构想是邓小平运用辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持实事求

是，把和平统原则用于解决一个国家的统一问题： 体现了坚持祖国统一，维护国家主权的原则性 照顾历史实际和现实可能的灵活性

15、“三个代表”重要思想的核心观点(P126)，“三个代表”重要思想的主要内容(P131-140)，党的十四大把什么确立为我国经济体制改革的目标(P132)，“三个代表”重要思想的历史地位(P140-143)

核心观点：中国共产党必须始终：

① 代表中国生产力的发展要求 ② 代表中国先进文化的前进方向 ③ 代表中国最广大人民的根本利益

内容：

1、发展是党的第一要务

2、建立社会主义市场经济体制

3、全面建成小康社会

4、建设社会主义政治文明

5、推进党的建设新的伟大工程

党十四大把建立社会主义市场经济体制确立为我国经济体制改革的目标;地位：

1、中国特色社会主义理论体系的持续发展

2、加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义事业的强大思想武器

16、科学发展观的科学内涵(P152)，科学发展观的核心立场(P153-155)科学发展观的 基本要求(P156-157)

科学内涵：第一要义是发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾

核心立场：以人为本

坚持以人为本：

1、就是要坚持发展为了人民，始终把最广大人民的根本利益放在第

一位

2、就是要坚持发展依靠人民，从人民群众的伟大创造中汲取智慧和

力量

3、就是要坚持发展成果由人民共享，着力提高人民物质文化生活水平

4、最终是为了实现人的全面发展基本要求：全面协调可持续发展

17、科学发展观的主要内容(P159-165)，科学发展观的历史地位(P167-169)

主要内容：

1、加快转变经济发展方式

2、发展社会主义民主政治

3、推进社会主义文化强国建设

4、构建社会主义和谐社会

5、推进生态文明建设

6、全面提高党的建设科学水平

地位：

1、中国特色社会主义理论体系的持续发展

2、发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想

3、指导党和国家全部工作的强大思想武器

4、同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承 又与时俱进的科学理论

18、十八大以来所取得的历史性成就(P175-177)，党的十九大明确指出我国社会主要矛盾变化的内容及其依据(P178-179)中国特色社会主义进入了新时代的内涵和意义(P181-182),习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义(P183)习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位(P189-192)

历史成就：

1、经济建设取得重大成就

2、全面深化改革取得重大突破

3、民主法制建设迈出重大步伐

4、思想文化建设取得重大进展

5、人民生活不断改善

6、生态文明建设成效显著

7、强军兴军开创新局面

8、港澳台工作取得新进展

9、全方位外交布局深入开展

10、全面从严治党成效卓著

矛盾内容：我国社会矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

依据：

1、经过改革开放40年的发展，我国社会生产力水平总体上显著提高

2、人民生活水平显著提高，对美好生活的向往更加强烈的，不反对物质 生活提出了更好的要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长

3、影响满足人们美好生活需要的因素很多，但主要是发展的不平衡不充

分的问题

内涵：这个新时代：

1、是承前启后，继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色

社会主义伟大胜利的时代

2、是决胜全面建设小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国

时代

3、是全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活，逐步实现全体

人民共同富裕的时代

4、是全体中华儿女戮力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦 的时代

5、是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大的贡献的

时代

意义：

1、从中华民族复兴的历史进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

2、从科社会主义发展进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高举起中国特色社会主义伟大旗帜

3、从人类文明进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色 社 会主义道路，理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向 现代化途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和方案

核心要义：坚持和发展中国特色社会主义

历史地位：

1、马克思主义中国化最新成果

2、新时代的精神旗帜

3、实现中华民族伟大复兴的行动指南

19、中国梦的科学内涵(P197)，实现中国梦的路径(P199-200)，实现社会主义现代化强国“两步走”的战略安排(P203)

内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福

路径：

1、实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义主义道路

2、必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创

新为核心的时代精神

3、必须凝聚中国力量，这就是全国各族人民大团结的力

战略安排：

1、从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化的目标要求

2、从2035年到本世纪中叶，建成社会主义现代化强国的目标要

求

3、从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国(总结)

20、贯彻五大发展理念(P208-209)，建设现代化经济体系的主要任务(P213-214)，坚 持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一(P215)，培育和践行社会主义核心价值观(P27-228), 我们立党立国的根本指导思想(P224)

科学理念：

1、创新是引领发展的第一动力

2、协调是持续健康发展的内在要求

3、绿色是永续发展的必要条件

4、开放是国家繁荣发展的必由之路

5、共享是中国特色社会主义的本质要求

共享的内涵：①全民共享

②全面共享

③共建共享

④渐进共享

主要任务：

1、大力发展实体经济

2、加快实施创新驱动发展战略

3、激发各类市场主体活力

4、积极推进城市区域协调发展

5、着力发展开放型经济

6、加快完善社会主义市场经济体制

有机统一：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社

会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治国的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践

指导思想：

马克思主义(中国共产党人的“真经”)

21、建设社会主义文化强国(P229-230), 人民幸福之基，社会和谐之本(P231)，提高保障和改善民生水平(P231-232)，总体国家安全观内涵(P235)，生态文明建设内涵(P237)，生态文文明的核心和理念(P237-238)

建设社会主义文化强国：

1、必须培养高度文化自信

2、必须大力发展文化事业和文化产业

幸福、和谐之基：民生

提高保障、改善民生水平：

1、优先发展教育事业

2、提高就业质量和人民收入水平

3、加强社会保障体系建设

内涵：坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路生态文明建设内涵：

人类再利用和改造自然的过程中，主动保护自然，积极改善和优化人与

自然的关系，建设健康有序的生态运行机制和良好的生态环境

核心：坚持人与自然和谐共生

理念：尊重自然(态度)、顺应自然(原则)、保护自然(责任)

22、全面建成小康社会的内涵和目标要求(P244-247),“四个全面”战略布局中具有突破性和先导性的关键环节(P249)，全面深化改革的总目标(P251)中国特色社会主义法制道路建设的主要内容(P256-257)，新时代党的建设的根本方针(P260)，全面从严治党永远在路上(P263-265)

内涵：

1、全面建成小康社会标志着我们跨过了实现现代化建设第三部战略 目标必经的承上启下的重要发展阶段，2、全面建成小康社会，更重要、更难做到的是“全面”。小康讲的是发

展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续

目标要求：

1、经济保持中速增长

2、创新驱动成效显著

3、发展协调性明显增强

4、人民生活水平和质量普遍提高

5、国民素质和社会主义程度显著提高

6、生态环境质量总体改善

7、各方面制度更加成熟更加定型

关键环节：全面深化改革

总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化

主要内容：

1、坚持中国共产党的领导

2、坚持人民在全面依法治国中的主要地位

3、坚持法律面前人人平等

4、坚持依法治国和和以德治国相结合

5、坚持从中国实际出发

根本方针，坚持党要情党，全面从严治党

全面从严治党水远在路上：

1、加强党的思想建设

2、加强党的组织建设

3、持之以恒正风肃纪

4、将制度建设贯穿党的各项建设中

5、深化标本兼治，夺取反腐败斗争压倒性胜利

23、党的十九大

全面北推进国防和军队现代化作出新的战略战略安排(P272)，军队建设唯的根本的唯的标准(P273)，坚持富国和强国相统一(P277-278)

战略安排：

1、到2020年，国防和军队建设要基本实现机械化、信息化建

设取得重大进展，战略能力有大的提升代

2、到2035年，基本实现国防和军队现代化

3、到本世纪中叶，把人民军队全面建成世界流军队

根本标准：战斗力

富国和强国的统一：

1、我们党的一贯主张

2、是经济建设和国防建设协调发展规律的内在要求

3、走军民融合式发展路子，是实现富国和强国统一的重要途径

24、独立自主的和平外交政策(P286)，推动建立相互尊重、公平、正义、合作共赢的新型国际关系(P287-289)，人类命运共同体的科学内涵(P290-292)，“带一路”建设的意义和遵循的原则(P293 294)

和平外交政策：

1、就是把国家主权安全放在第一位，坚定的维护我国的国

家利益，2、就是从我国人民和世界人民的根本利益出发，对一切国

际事务，都要根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策，秉持公道、伸张正义、不屈于任何外来压力

3、就是坚持各国的事物应有本国政府和人民决定，世界上 的事情应由各国政府和人民平等协商，反对一切形式的霸权主义和强权政治

4、就是主张和平解决国际争端和热点问题，反对动辄诉诸

武力或以武力相威胁，反对颠覆别国合法政权，反对 一切形式的恐怖主义

新型国际关系：(外交政策宗旨：维护世界和平，促进共同发展)

推动建立新型国际关系：

1、要坚决维护国家核心利益

2、要在和平共处五项原则的基础上发展同世界各

国的友好合作

3、要积极参与全球治理体系改革和建设

4、要加强涉外法律工作，完善涉外法律法规体系

5、要把相互尊重、公平正义、合作共赢理念体现

到

政治、经济、安全、文化等对外合作的方方面面，推动构建人类命运共同体

命运共同体的意义：

1、要坚持走进来和走出去并重

2、坚持共商共建共享原则

3、加强创新能力开放合作，主要是加强技术创新合作，理论创新交流互鉴，创新人才交流合作

4、把“一带一路”和构建人类命运共同体更加紧密的结合起来，与落实2030年可持续发展议程紧密的结合起来，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力，把“一带路”建设成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新文明之路

遵循的原则：共商共建共享

命运共同体的涵义：

1、政治上，要相互尊重，平等协商，坚决摒弃冷战思

维

和强权政治，走对话而不对抗，结伴而不结盟的国与国交往新路

2、安全上，要坚持以对话解决争端，以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义

3、经济上，要同舟共济，促进贸易和投资自由化和便

利 化，推动经济全球化朝着更开发、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展

4、文化上，要尊重世界文化多样性，以文明交流超越

文明隔阂，文明互鉴超越文明冲突，文明共存超越文明优越

5、生态上，要坚持环境友好，合作应对气候变化，保

护 好人们赖以生存的地球家园

25、中国共产党的性质(P297)，中国共产党领导是中、国特色社会主义最本质的特征 和制度的最大优势(P298-301)，党在新时代的历史使命(P301)，“四个伟大”(伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想)的相互关系(P303)

性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族 的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心

本质特征：中国共产党的领导(制度最大优势)

使命：统领伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，在全面建成小康社

会的基础上全面建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦

关系：四者是一个紧密联系、相互贯通、相互作用、有机统的整体，统一于新时代坚持和发展中国特色社会主义伟大实践

第五篇：思政实践

2011—2012学《思想道德修养与法律基础》实践教学环节实施方案 为培养学生运用课堂所学理论知识解决实际问题的综合能力。结合学生的实际，本学期的实践环节，将分为两部分内容开展。

一、主题班会

深入开展以“父母供我上大学，我上大学做什么”为主题的感恩教育活动，引导学生爱国、爱集体、爱父母、爱老师，懂得感恩、自觉回报社会。同时，利用主题班会的形式，拓展感恩教育内容，增强学生爱父母、爱祖国、爱家乡、爱学校的思想意识。具体安排如下：

1、时间安排：各任课教师在进行本课程第一章教学时，结合“理想信念与大学生成长成才”的相关内容，组织学生召开“父母供我上大学，我上大学做什么”主题班会活动。

2、主题班会的环节安排：

（1）要求在开班会之前，按照班级人数适当分小组讨论，并提交小组讨论记录和各小组的讨论活动照片不少于3张。讨论内容可围绕以下问题进行：

●每年供“我”上大学需要提供多少经费支出。“我”读完３年大学需要家里花多少钱。

●我的学习支出占家庭总收入的百分比。父母的经济收入情况。●父母、社会对“我”寄予的期望及希望。

●我上大学做的怎么样。自己认为有哪些不足。特别是学习方面，是否刻苦努力？能否与父母的付出和期望成正比。

●我今后应该怎么办？“我”的将来应该怎么办？ ●此次活动，“我”有哪些启示？

（2）安排学生撰写小论文。内容要围绕“父母供我上大学，我上大学做什么”的主题展开，题目自拟，字数不少于1500字。

（3）由各小组推荐做“父母供我上大学，我上大学做什么”主题发言，并做好相关记录。有条件的学生可将所形成的文字材料结合图片、照片及其他技术因素制作成PPT。

二、宣誓活动 开展“热爱生活珍爱生命”宣誓活动，引导学生热爱生活，珍爱生命，珍惜青春，增强敢于面对挫折，克服困难的勇气和力量。

1、时间安排：各任课教师在进行本课程第三章教学时，结合“领悟人生真谛 创造人生价值”的相关内容，组织学生召开“热爱生活珍爱生命”的宣誓活动。

2、宣誓活动的环节安排：（1）在全班范围内征集誓词。（2）评选优秀誓词。

（3）集体宣誓和学生交流体会。任课教师根据任课班级的实际情况，带领全班同学宣誓，并组织学生交流体会。各班需提供讨论记录和讨论活动照片不少于3张。

（4）安排学生撰写心得体会。内容围绕“热爱生活 珍爱生命”的主题展开，题目自拟，字数不少于1500字。

三、校园调查

1、内容：组织学生结合本门课程所学知识，在校园内进行社会实践调查活动。学生可围绕本校大学生的学习态度、消费观、恋爱观、心理状况等一系列问题通过调查问卷、采访同学、座谈等形式展开调研，并完成调研报告，题目自拟（如学生不知写什么，可以看一下校园调查参考选题）。

附：校园调查参考选题

●内江师范学院学生人生追求的调查与分析 ●内江师范学院学生身体健康状况的调查与分析 ●内江师范学院学生心理健康问题的调查与分析 ●内江师范学院学生恋爱情况的调查与分析 ●内江师范学院学生消费行为现状的调查与分析 ●内江师范学院学生社会公德的调查与分析

●内江师范学院学生在校期间打工情况的调查与分析 ●内江师范学院学生对学校社团认识的调查与分析 ●内江师范学院学生宿舍关系的调查与分析 ●内江师范学院学生上课出勤情况的调查与分析 ●内江师范学院大学生思想道德状况调查与分析 ●内江师范学院大学生价值取向的调查与分析 ●内江师范学院大学毕业生就业问题调查研究 ●内江师范学院毕业生成才道路的调查 ●内江师范学院大学生献血状况调查 ●内江师范学院学生阅读路径调查与分析 ●内江师范学院学生上网情况调查与分析 ●内江师范学院大学生法律素质调查与分析 ●内江师范学院学生理想信念的调查与分析 ●内江师范学院贫困大学生问题调查

2、要求：

社会实践结束后，学生撰写社会实践报告和调研报告。社会实践报告的具体要求：

（1）客观真实。撰写实践报告要坚持实事求是，反对弄虚作假，一旦发现有弄虚作假、抄袭等行为，实践报告考核为0分。

（2）社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整。

（3）调研报告应该有自己独立的论点，有充分的资料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料，引用他人资料必须注释。

（4）社会调查报告的撰写不少于3000字，包括前言、主题、结尾三大部分。（具体格式见附件）

期末时任课教师需提交材料：

1、小组讨论记录、主题班会、宣誓、辩论赛等活动记录及照片。每个班购买一本会议记录本用于各种活动记录。每次活动的照片附于活动记录后。

2、学生撰写的小论文、心得体会和调查报告。（由各班统一购买笔记本）

3、每班推荐一名实践课成绩优秀的学生参加“2011—2012学《思想道德修养与法律基础》实践课优秀学员”的评比活动。

4、实践环节成绩册。附件一：

讨论记录模板

“父母供我上大学，我上大学做什么”小组讨论记录

主持人： 参加人员：

内容：×××（发言人姓名）：（发言内容）×××（发言人姓名）：（发言内容）

附件二：

小论文（心得体会）模板 题目

——副标题（有则写，可以空缺）专业班级 学号 姓名

正文

附件三：

调查报告模板

题目

——副标题（有则写，可以空缺）专业班级 学号 姓名 指导教师

摘要：50-100字 关键词：3-5个 正文 参考文献：

[1]作者姓名.《文献名称》，《文献出处》，出版单位，出版时间或期号。

附件四：

如何写调查报告

调查报告是人们对某一情况,事件,经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告,它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律,并提出相应的措施和建议,是社会调查实践活动的成果.学习撰写调查报告,有助于同学们进一步认识社会,参与社会,把所学知识与社会实践结合起来,全面提高自身素质.怎样撰写调查报告

[例如] 以“发扬勤俭美德,树立正确的消费观”为主题,以周围学生调查对象,根据他们的生活态度和表现,写一份调查报告,题目自拟.撰写调查报告,要做到以下几点:

1、着力点要明确: 首先,要深入调查,占有材料.这是写好调查报告的基础和先决条件.为此,就应该亲自了解第一手材料.既要了解“面”上的材料,又要了解“点”上的材料;既要了解正面材料,又要了解反而材料;既要了解现实材料,又要了解历史材料.如上例中,同学们就要认真回顾平时手头搜集到的有关于“勤俭是美德,是事业成功的重要因素,奢侈浪费导致事业失败”方面的详细资料.其次,要认真分析,找出规律.这是调查的目的.在占有大量材料的基础上,要“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”地总结出事物的规律.此例中,除了要有具体的事例或数据外,还要对占有的资料分门别类加以总结,如以“盲目攀比,铺张浪费”,“勤劳节俭,合理消费”为门类加以归纳,从中找出规律性.再次,要立场正确,观点鲜明.调查报告要站在客观的立场上,透过现象看本质,对事物作出正确的判断和评价.如上例中,调查的目的是帮助学生树立勤俭节约的美德,结合学生的生活实际,解决乱花钱,互相攀比,超前消费等不良习惯和问题.最后,要概括事实,有叙有议.不能光罗列现象,而且要适当地进行分析,议论,阐述观点.如上例,在做到有事例和数据的基础上,运用所学的社会原理进行理性分析,分析要观点全面.2、报告格式要规范(1)标题.①单标题,如上例标题可拟成:《大学生合理消费的调查报告》,以清楚交代调查的内容.②双标题,可拟成《合理消费----XX学校调查报告》

③标题不用“调查报告”字样,也可用一般文章题目形式,如可拟成《大学生应该养成合理消费的好习惯》.(2)前言.这部分内容,往往对调查的时间,地点,对象,范围作必要的交代,总领全文.如上例中调查地点可以是XX整所学校,也可以将大一整个年级作为调查对象,还可以随机抽查的学生为调查对象,调查内容主要是学生的生活态度和表现两个方面.(3)主体.主体是具体叙述调查内容,列举事例和数据并做恰当的议论和分析,概括出经验或规律,是表现调查报告主旨的关键部分.在材料的安排上,要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目,采用小标题式写法,要注意层次清楚,条理分明.有的可按问题的几个方面或几个问题并列地安排材料,即采用“横式结构;有的可按事物发展过程的顺序来写,即采用纵式结构”.(4)结尾.结尾是调查报告的结束语,也作归纳性说明或总结全篇的主要观点,也可指出存在的问题,提出建议.