开展了一系列英语教研活动 1

第一篇：开展了一系列英语教研活动 1

英语教研活动

1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:率先执 教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不 断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有 欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方 面予以重视。

2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这 个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。

四、继续加强教学工作。按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化 上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何 问题及时研究，及时解决。同时在第 10 周分别对三—五年级进行期中测 试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵 与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教 师做出质量分析。

五、开展了各种英语课外活动。本学期英语学科成立了兴趣小组，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合 能力。

2．努力学习，提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会，各位老师毫不保留的 交流了自己成功的教学经验，博采众长，提高了教师的教育教学水平。2．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的 重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓励教师制作课件，利 用多媒体进行辅助教学。充分发挥所有优质资源的力量，做到了教学 资源共享。3．组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。

3.团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三 定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内 容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二 第八节课为集体备课时间。每次备课由 1 名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容 的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达 成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向 45 分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高 课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我 们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教 师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进 一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上 和教学方法上有一个大幅度的提高，在 11 月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去 听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重 要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。3．认真落实“结对子”活动 针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教” 活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的 “示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陆艳茹，纳明君，王云霞在经过一个学期的 锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提 高。、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种 适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他 们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛 都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

4加强中考研讨，努力提高教学质量 中考研讨 努力提高教学质

1、为了有效地帮助九年级教师作好中考的复习工作，提高复习的实效性，组织全 组教师集思广议，帮助九年级教师共同制定中考复习计划，并督足其认真落实。

2、要求全体教师献言献策，为九年级教师搜集有份量的中考模拟试卷和口语测试 试题，增强复习教学的实效性和针对性。

3、建议九年级教师应加强学生听读训练。目前，学生的听力与阅读量严重不足，离课程标准的要求甚远。要加强听读训练，训练要规范，要做到天天练，提升运用能力，提高中考成绩，且效果明显。

5、广泛开展有意义的学科活动，为所有学生展示英语技能创设平台 广泛开展有意义的学科活动 所有学生展示英语技能创设平台 创设

1、本学期在四月初开展初三口语竞赛，以点带面，让所有学生了解中考英语测试 的方法，在老师的指导下，做到有针对性的复习，提高复习的实效性。

2、在七年级开展书面表达竞赛。八年级开展学生的阅读竞赛，激发了学生学习英 语的兴趣和为展示学生英语技能搭建平台。以检验课题研究的实效性。以点带面，使课 题研究向纵深发展，效果良好。总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以“干部作风和校能年”为契 机，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质 为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展；使我们的教学质量在新的一 年更上一层楼，取得良好成绩。

第二篇：小学英语教研活动记录1

小学英语教研活动记录

内容: 谈如何上好复习课 地点: 办公室 人员: 英语组全体成员 主讲人: 柴淑芳

六年级就要进行期终考试了，各备课组、各班要认真做好复习工作。

1、认真系统地对期中考试内容进行复习，形成清晰的知识网络，适当地进行针对性练习，提高解决问题的能力，努力培养学生应试必备的技巧。

2、抓紧考前时间，全身心地投入到复习中去。指导学生要抓好点滴时间对所学的知识进行系统复习，发现不懂的、未掌握的知识，要抓紧时间请教，及时解决。

3、注意复习的方法，要学会考试。要会安排学习时间，会制定目标，制定计划，调整学习方法，考试中一定要审清题意，做到先易后难，书写要端正。

如何上好复习课呢？

柴淑芳：在一节复习课里，设计的知识密度高，但不能简单地认为只要把备课的内容对学生进行“满堂灌”，只注重旧知识的巩固和操练，这起不到良好的效果。一堂成功的复习课应该让学生理清知识间的脉络，把重点放在学生的难点、弱点上以及常出错误和失误的方面，努力做到有的放矢。我们要善于引导学生多动脑，多动手，多参加课堂活动，要努力使“重复”变为生动积极的“再现”，将能力培养置于整个复习过程中，切忌教师“垄断”复习课堂。

李玲：

1、确定复习课内容，做到有的放矢，层层递进。

2、运用不同的复习方法，努力化解重、难点。

3、善于把新旧知识进行整合，发展学生创造性思维。

张雨：课堂上教师要坚持精讲多练，注重实效性。教师要帮助学生主动形成良好的学习策略。

李立辉：总之，复习课上教师的主导作用在于引导、提示、肯定和鼓励，是引导学生而不是代替学生学习。这样，可以使学生开动脑筋，积极参与课堂活动，发展他们的实践能力，也可以提高复习课的效率。

第三篇：小学英语教研活动计划1

硕集小学2017年秋学期英语教研活动计划

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“如何有效开展农村小学英语课外活动的研究”的科研课题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作重点

1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学

生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

4、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

5、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。

6、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。集中各英语教师进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发给英语老师，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

三、具体工作

第一周：制定各年级英语教学计划及进度。第二周：组织英语教师集体备课活动。

第三周：制定英语作业书写及批改要求，并定期检查。第四周：研讨英语阅读计划。第五周：英语教学经验交流。第六周：校本教研及教学反思。第七周：英语阅读心得体会。第八周：检查英语教学进度。

第九周：各年级英语期中考试复习安排。第十周：做好英语期中考试工作。第十一周：组织英语教师集体备课活动。第十二周：研讨课和评课。

第十三周：检查各年级英语备课及教学反思。第十四周：讨论如何开展高效课堂。

第十五周：讨论如何提高农村儿童的英语学习兴趣。

第十六周：学生作业检查。

第十七周：提升英语教师课堂话语品质。第十八周：检查英语阅读效果。第十九周：检查学生小练习册。第二十周：复习课及复习计划研讨。第二十一周：教研组工作总结。

第四篇：教研活动开展情况

小学教研活动开展情况

九月份：

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

3、开展教师读书活动 十月份：

1、开展汇报课、研讨课、示范课活动

2、课题研究小组开展活动 十一月份：

1、开展才艺展示活动

2、课题研究小组开展活动 十二月份：

1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

2、课题研究小组总结前期工作 元 月 份：

1、各教研组工作总结。

2、课题研究小组上交相关资料。本学期初完成教研工作

1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划

3、开展教师读书活动

4、开展汇报课、研讨课、示范课活动

第五篇：开展教研活动

如何开展教研活动

云南宣威务德镇二中李燕萍

教研活动是帮助教师个人学习和交流的组织活动，开展教研活动，促进教师在交流中提高，在研究中成长，从而不断的完善自我和发展自我。

一、坚持集体备课

集体备课是在教研组的组织指导下，实施的|“研读课标、教材、分析课堂学习情况，制定，学科教学计划，分析备课任务，审定备课提纲，反馈教学实践信息”等系列活动。用集体的力量，集体的智慧，集体研讨，大家补充、讨论、修正，形成最佳课时方案。对教材的理解能深入，就能从中提起精华传授给学生，并能应用自如，进行生动活泼，深入浅出的教学。在学生的心目中教师是什么都知道的“万事通”，特别是所教的学科，绝对是百问百答，如果专业知识浅，讲来讲去学生不知你讲什么，“教”与“学”的双边活动无法进行，学生是越学越没有兴趣。开展了集体备课就可避免这类现象的产生，对教学中出现的问题作进一步的讨论，寻找解决办法，为提高下一次集体备课质量以及各人的教学水平打下基础。这样的教研活动既提升了全组教研水平，更重要的是锻炼了组内的每一个教师，尤其是青年教师，会受到良好的效果。

二、建立“说课”、“评课”制度

所谓“说课”就是授课教师在备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理以达到相互交流，共同提高的一种教研形式。评课是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对其课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动。建立“说课”、“评课”制度对于监督教师自觉学习和进行课堂教学研究，促进教师提高教学水平有着十分重要的作用，是评估教师教学的一种有效手段。

三、开展对话交流

教师之间只有经常对话交流，才能碰撞出新思想新观念，因此，开展对话是教师之间同行之间进行交流的一个重要活动。对话活动是指组内成员呆在自觉平时教学活动中的感悟，工作中的困惑，一主人翁的身份来 参加的对话交流活动，教研组内一般先由一名中心发言人主讲，之后组内成员开展讨论，人人参与各抒己见，互相讨论，集思广益，平等对话，在对话中获得心灵交流，思维的碰撞，理念的升华，共同分享成功的经验，喜悦、共同解决 存在的困惑，可以极大的调动教师的学习热情和发展潜力，从而实现教学效果的提升。

四、开展课题研究

教师参加教学科研是自身价值和创造力的体现，开展课题研究是培养科研型教师的重要途径。“课题”应该是教学实践中存在的问题，通过课题研究，我们就会不断地解决教学中的问题，从而实现教育和教学的发展，教研组内开展课题研究，选题十分重要，大家要集思广益，确定好研究课题和课题组长，课题组长要查阅相关材料，填写好课题申报表，组织好课题开展报告和平时的教研活动，教师在教学实际的问题进行课题研究、通过研究，通过搜集，摘录于课题相关的资料，定期参加课题研讨会，在研讨中交流自己的思想，畅想自己的认识，形成课例、案例、论文、教育故事、教研成果。

总之。多开展教研活动，能提高教师的总体素质，能给学生带来实实在在的利益。