第一篇：承德市数学骨干教师培训有感
承德市数学骨干教师培训有感
作者：佚名 文章来源： 点击数：
陈亚洁 围场二中
魏书生教育思想之“树”：一根、三干、九枝、二十八杈，形象生动，给我们一线教师一件“法宝”！
王老师讲解通俗易懂，有条理，层次性高，适当的插入视频，理论与实践相结合，效果非常好！
这两天系统的认真学习了魏书生教育思想观念和教学模式，我受益匪浅。以前我一直认为一线的教师是非常清苦的，教师的劳动又必须通过学生的成绩来体现，不是自己努力来达到的，于是感到工作非常累，身心疲惫。通过学习后，我好像又回到刚毕业的我，又有了信心十足、浑身有劲的感觉。是的，我们必须转变观念，苦中求乐，借助享受这一法宝，快快乐乐的教学。
建议多培训，增加培训的次数和时间，“充电”非常必要，也非常有收获！谢谢！
薛宝忠 围场二中
魏书生思想博大精深，王校长以一棵树“一根”“三干”“九枝”“二十八杈”把魏书生的教育思想脉络缕顺的非常清晰，一目了然。
王校长用精炼的语言，以这棵大树为脉络，用十多个小时，把魏书生教育思想解读的通俗易懂，中间穿插了许多魏书生的报告片段，更是引人入胜。
我是我县的骨干教师，学科带头人，市级教学能手。本人也比较关注魏书生，敬佩魏书生，也试图用过魏书生采取的某些具体方法（如互出试题，高效学习周等）。通过听王校长十多个小时的讲解，我才真正了解了魏书生教育思想的精髓：民主、科学是根基，自强是基础，育人、教学是基干。
十多个小时的讲解，对于魏书生博大精深的教育思想来说显然是不够的。“师傅领进门，修行在个人”回去要好好研究一下王校长的《魏书生教育思想解读》了。建议王校长应该多给各县教育局长和各校校长讲一讲，让他们改变观念！
张新荣平泉县回民中学
把魏书生教育教学思想看作一棵大树“一根”“三干”“九枝”“二十八杈”，形象直观，内容有魏书生的日记，可信度很强，受益匪浅。
王老师讲解生动形象，加上适当的视频链接，吸引了所有学员，并且深深地打动了我，讲得很好。听了王老师对魏书生的教育思想的解读，对教育家魏书生有了更多的了解，特别是对“树根”民主科学，个人修炼的讲解，以及魏书生的“松”、“静”、“匀”、“乐”，我很受感染，听完课后心情豁然开朗。今后不管在工作上，生活上遇到困难，想起魏书生“松”“静”“匀”“乐”还有什么想不开的呢？更让我受感动的是，以苦为乐，把“苦”作为一种享受。这学期中考每天起早贪黑，感觉很苦很累，可当看到自己教的学生能免费上一中就是一种享受呀！还有如何做好班主任工作给我很大启迪。今后我将以老一辈教育家为榜样扎扎实实做好本职工作。这次培训很及时！
希望这样的培训能多举行几次，多为自己“充电”，同时对师教科领导认真负责的态度深表钦佩！谢谢！
刘益华平泉二中
王老师授课内容有教育、管理，都是在平常工作的困惑，为今后工作借鉴提供了简单、直观、系统的方法。
王老师讲授的内容可操作性强，重点突出与有关视频相结合，锦上添花，使我们系统的了解了魏书生的教育思想、教学理论观点以及用一颗平常的心对待平凡的工作，把平凡的工作做的有声有色，从工作中找到生活的乐趣。
672 更新时间：2010-04-28 17:01
如果时间充足，可以让我们细细的琢磨学习内容，可能会更好的借鉴，如果在以后工作中遇到困惑，想与您联系共同探讨。
王树生平泉二中
《魏书生教育思想解读》一书的理论观点明确、独特，让人理解清晰，并能很好的分析各部分间的内在联系，便于学习和领会。
王老师讲课结合课本及电脑的联系，并适时的插入视频，很精彩、生动，更有说服力、感染力！通过对本书的学习，本人得到了很大的收获，无论从课堂教学还是班级管理上，都要在以后的教育教学中多实践，多体会，希望以后能有更多的精力和时间来认真研究本书，使本书的价值得以更充分的体现。
希望能有更多的机会听王老师讲课，与老师您沟通。
梁瑞红平泉二中
内容有教育思想的分支（自强、育人、教学）这些都是教学中棘手的问题，为今后工作提供了系统的方法。
讲授的内容通俗易懂，重点突出，利用相关的视频更调动积极性，通过学习，使我系统的了解了魏书生的教育教学思想，学到了“多干活，少得利，勤服务，无亲疏”的办事原则，用一颗平常心对待工作。
希望能多与老师探讨魏书生的教育教学思想。
苏凤伟 隆化二中
内容结构严谨，实用性强，从整体和不同侧面解读魏书生的教育思想，对新课程改革认知深刻。
王老师讲解通俗易懂，又穿插了魏书生报告片段，更加生动具体；构建的魏书生教育思想体系“之树”围绕“三干”用叙述式语言按枝杈解读，深受启发，受益匪浅。
启发：
1、教育教学虽不是惊天动地的“伟业”，但一旦全身心投入进去，会发现里面的世界真精彩，异趣纷呈，这就是用缩小镜去看宇宙，看世界；另一方面，又用放大镜、显微镜看自己从事的事业。
2、教书是享受、育人是享受、工作是享受、生活是享受，别把自己看的太重，也别把别人看的太轻；少埋怨环境，多改变自己。
刘彦军 隆化县第二中学
内容充实，思想理论博大精深，能将教育教学理论等复杂问题简单化、直观化、系统化。
王老师讲解耐心、细致，像魏书生那样能将博深的教育教学理论讲解的通俗易懂，让人深受启发。
魏书生的教育思想朴素而博大精深，闪耀着智者的光芒。王老师帮助我们解读魏书生教育思想、教学理论，让我们更加明确怎样当好一名教育教学者，更是我们从整体和不同侧面认识魏书生的教育思想，学其精髓，能在新课程改革中深受启发。
王老师讲解精辟，独到，通俗易懂，让人耳目一新，非常满意。
张秀连 隆化县第二中学
内容充实、条理清晰、结构严谨，都是教师们所关注并想学习、弄懂的内容。
讲解的语言清晰，穿插实录，有吸引力。可见讲师对魏书生的教育思想的深入研究，解读水平很高。
第一次深入、详细地了解、学习魏书生及其教育思想，很是佩服魏老师这样的能人，名副其实的大师。他的教育教学思想---自强、育人、教学，各种观点可指引我们在教育教学中走出误区，借鉴他的好方法、好点子，使我的教学生涯更上一个新台阶，他的关于人生的境界观，使我茅塞顿开，要以乐观的心态、向上的精神投入到自己所从事的工作中去。
李显凤 隆化第二中学
内容结构清晰、有条理，讲述语言通俗易懂，听后收获很大。利用树形结构解读的很透彻，同时穿插了魏书生的报告实录，更记忆深刻。
收获：
1、魏书生放大显微的职业观使自己受益匪浅。
2、笑对人生的境遇观和苦乐观使自己的精神振奋。
3、魏书生先生对待后进生的方法和措施，使自己对做好班主任工作更有信心。希望王老师有时间的话，有必要给所有教师都做一下讲座。
孙凤霞 隆化二中
内容结构合理，条理清晰，深入浅出，实用性强。讲解透彻，通俗易懂，穿插魏书生的报告实录，振奋精神，加深记忆。
通过学习，使我更加意识到自强、育人和教学三者之间的辩证关系，对我工作有很大的启迪，在今后的教学工作中，要民主、科学，更要以松、静、匀、乐的态度加强个人修炼。少埋怨环境，多改变自我，快节奏、高效率地做好教书育人的工作。
建议：书中有的内容老师应及时告诉学员，这样，我们可以少记一些笔记，多听多体会，收效更大。
刘丽娟 隆化二中
内容条理清楚，结构合理，分析透彻，实用性强。讲解清晰、易懂，重点突出，穿插了魏书生的报告实录，使人记忆深刻，理解深刻。
教育就是帮助人培养良好的习惯，要尊重与发展学生的人性和个性，学生是班级的主人。以不变应万变，强化过程，淡化结果。教书是享受，工作、育人也是享受，生活是享受。少埋怨环境，多改变自我。要以松、静、匀、乐的态度加强个人修养，扎实的做好本职工作。
张金梅 丰宁二中
详细分析了魏书生的教育思想，通过一棵大树，“一根”、“三干”、“九枝”、“二十八杈”形象具体的进行了阐述。王校长在讲授的过程中，通过多媒体以及自己对魏书生本人及思想的深刻理解，讲解的详细、生动，使我们对魏书生教育思想有了深刻的理解。
魏书生的三段六步教学法，便于培养学生的自主探究能力、合作交流能力、总结概括能力。所以在今后的教学中决心要努力学习，真正达到运用。
李晓芹 承德县二中
我很喜欢《魏书生教育思想解读》这本书，以前看了关于魏书生做的报告的光盘，此书内容更多，更丰富，对我们一线教师，尤其是班主任更有指导作用。
王校长讲的条理性强，剖析到位，并能结合实例穿插音像，很透彻。
短短的一天半学习时间，确实收获不小，从魏书生的教育思想，教育教学方法中学到了很多，也产生了很多的想法，准备在假期逐步完善，在下学期实施到我的教育教学工作当中去，相信会有很大的改观。
崔秀珍 承德市十六中
王老师编著的《魏书生教育思想解读》一书是在全面开展素质教育，实施新课程改革的背景下编写的，向广大教师详细解读了魏书生的教育思想，语言通俗易懂，整本书脉络清晰，不但从理论上，还通过具体案例分析详细剖析了魏书生的教育思想。是本好书。
王老师的讲授细致深入，有理论、有实践、有剖析、有感触，带我们真正走进了魏书生教育思想，也深深体味到了魏书生的个人魅力。
学习魏书生的教育思想，受益匪浅，感觉自己在教育教学中许多困惑，豁然开朗，给我今后的教学提供了一条很好的理论依据和经验，他将指导我今后的教育教学。
尹丽静 承德民族中学
内容丰富，结构清晰，体系完整，能充分展现魏书生思想、方法，使教师充分吸收其教育思想的精髓，对我们很有启发。
王老师讲授生动，言简意赅，尤其穿插魏书生报告片段，让我们能亲身感受，细心体会，从方方面面来体会魏书生的做人、待人处事，对学生、对教师，我们每个人都能从他身上获取有意义的东西。
有些东西使我们在工作中没有注意到的，忽略的，或不重视的，在此次学习才有启发，对待学生，对待教学，对待工作，本人的思想上有深入的感悟，从自身精神境界，知识素养，教学方法，教学艺术都要不断的充实与提高，而且要善于思考，不能盲目跟从，结合自己实际学习，有接受、有发展、有提高。
第二篇：承德市数学骨干教师培训有感
承德市数学骨干教师培训有感
作者：佚名 文章来源： 点击数： 672 更新时间：2010-04-28 17:01
陈亚洁
围场二中
魏书生教育思想之“树”：一根、三干、九枝、二十八杈，形象生动，给我们一线教师一件“法宝”！王老师讲解通俗易懂，有条理，层次性高，适当的插入视频，理论与实践相结合，效果非常好！这两天系统的认真学习了魏书生教育思想观念和教学模式，我受益匪浅。以前我一直认为一线的教师 是非常清苦的，教师的劳动又必须通过学生的成绩来体现，不是自己努力来达到的，于是感到工作非常累，身心疲惫。通过学习后，我好像又回到刚毕业的我，又有了信心十足、浑身有劲的感觉。是的，我们必须 转变观念，苦中求乐，借助享受这一法宝，快快乐乐的教学。建议多培训，增加培训的次数和时间，“充电”非常必要，也非常有收获！谢谢！薛宝忠 围场二中
魏书生思想博大精深，王校长以一棵树“一根”“三干”“九枝”“二十八杈”把魏书生的教育思想脉络缕顺 的非常清晰，一目了然。王校长用精炼的语言，以这棵大树为脉络，用十多个小时，把魏书生教育思想解读的通俗易懂，中 间穿插了许多魏书生的报告片段，更是引人入胜。我是我县的骨干教师，学科带头人，市级教学能手。本人也比较关注魏书生，敬佩魏书生，也试图用 过魏书生采取的某些具体方法（如互出试题，高效学习周等）。通过听王校长十多个小时的讲解，我才真 正了解了魏书生教育思想的精髓：民主、科学是根基，自强是基础，育人、教学是基干。十多个小时的讲解，对于魏书生博大精深的教育思想来说显然是不够的。“师傅领进门，修行在个人” 回去要好好研究一下王校长的《魏书生教育思想解读》了。建议王校长应该多给各县教育局长和各校校长 讲一讲，让他们改变观念！张新荣平泉县回民中学
把魏书生教育教学思想看作一棵大树“一根”“三干”“九枝”“二十八杈”，形象直观，内容有魏书生的日 记，可信度很强，受益匪浅。王老师讲解生动形象，加上适当的视频链接，吸引了所有学员，并且深深地打动了我，讲得很好。听了王老师对魏书生的教育思想的解读，对教育家魏书生有了更多的了解，特别是对“树根”民主科学，个 人修炼的讲解，以及魏书生的“松”、“静”、“匀”、“乐”，我很受感染，听完课后心情豁然开朗。今后不管 在工作上，生活上遇到困难，想起魏书生“松”“静”“匀”“乐”还有什么想不开的呢？更让我受感动的是，以 苦为乐，把“苦”作为一种享受。这学期中考每天起早贪黑，感觉很
如果时间充足，可以让我们细细的琢磨学习内容，可能会更好的借鉴，如果在以后工作中遇到困惑，想与您联系共同探讨。
王树生平泉二中
《魏书生教育思想解读》一书的理论观点明确、独特，让人理解清晰，并能很好的分析各部分间的内在联系，便于学习和领会。
王老师讲课结合课本及电脑的联系，并适时的插入视频，很精彩、生动，更有说服力、感染力！通过对本书的学习，本人得到了很大的收获，无论从课堂教学还是班级管理上，都要在以后的教育教学中多实践，多体会，希望以后能有更多的精力和时间来认真研究本书，使本书的价值得以更充分的体现。希望能有更多的机会听王老师讲课，与老师您沟通。
梁瑞红平泉二中
内容有教育思想的分支（自强、育人、教学）这些都是教学中棘手的问题，为今后工作提供了系统的方法。
讲授的内容通俗易懂，重点突出，利用相关的视频更调动积极性，通过学习，使我系统的了解了魏书生的教育教学思想，学到了“多干活，少得利，勤服务，无亲疏”的办事原则，用一颗平常心对待工作。希望能多与老师探讨魏书生的教育教学思想。
苏凤伟隆化二中
内容结构严谨，实用性强，从整体和不同侧面解读魏书生的教育思想，对新课程改革认知深刻。王老师讲解通俗易懂，又穿插了魏书生报告片段，更加生动具体；构建的魏书生教育思想体系“之树”围绕“三干”用叙述式语言按枝杈解读，深受启发，受益匪浅。
启发：
1、教育教学虽不是惊天动地的“伟业”，但一旦全身心投入进去，会发现里面的世界真精彩，异趣纷呈，这就是用缩小镜去看宇宙，看世界；另一方面，又用放大镜、显微镜看自己从事的事业。
2、教书是享受、育人是享受、工作是享受、生活是享受，别把自己看的太重，也别把别人看的太轻；少埋怨环境，多改变自己。
刘彦军隆化县第二中学
内容充实，思想理论博大精深，能将教育教学理论等复杂问题简单化、直观化、系统化。
王老师讲解耐心、细致，像魏书生那样能将博深的教育教学理论讲解的通俗易懂，让人深受启发。魏书生的教育思想朴素而博大精深，闪耀着智者的光芒。王老师帮助我们解读魏书生教育思想、教学理论，让我们更加明确怎样当好一名教育教学者，更是我们从整体和不同侧面认识魏书生的教育思想，学其精髓，能在新课程改革中深受启发。
王老师讲解精辟，独到，通俗易懂，让人耳目一新，非常满意。
张秀连隆化县第二中学
内容充实、条理清晰、结构严谨，都是教师们所关注并想学习、弄懂的内容。
讲解的语言清晰，穿插实录，有吸引力。可见讲师对魏书生的教育思想的深入研究，解读水平很高。第一次深入、详细地了解、学习魏书生及其教育思想，很是佩服魏老师这样的能人，名副其实的大师。他的教育教学思想---自强、育人、教学，各种观点可指引我们在教育教学中走出误区，借鉴他的好方法、好点子，使我的教学生涯更上一个新台阶，他的关于人生的境界观，使我茅塞顿开，要以乐观的心态、向上的精神投入到自己所从事的工作中去。
李显凤隆化第二中学
内容结构清晰、有条理，讲述语言通俗易懂，听后收获很大。利用树形结构解读的很透彻，同时穿插了魏书生的报告实录，更记忆深刻。
收获：
1、魏书生放大显微的职业观使自己受益匪浅。
2、笑对人生的境遇观和苦乐观使自己的精神振奋。
3、魏书生先生对待后进生的方法和措施，使自己对做好班主任工作更有信心。
希望王老师有时间的话，有必要给所有教师都做一下讲座。
孙凤霞隆化二中
内容结构合理，条理清晰，深入浅出，实用性强。讲解透彻，通俗易懂，穿插魏书生的报告实录，振奋精神，加深记忆。
通过学习，使我更加意识到自强、育人和教学三者之间的辩证关系，对我工作有很大的启迪，在今后的教学工作中，要民主、科学，更要以松、静、匀、乐的态度加强个人修炼。少埋怨环境，多改变自我，快节奏、高效率地做好教书育人的工作。
建议：书中有的内容老师应及时告诉学员，这样，我们可以少记一些笔记，多听多体会，收效更大。
刘丽娟隆化二中
内容条理清楚，结构合理，分析透彻，实用性强。讲解清晰、易懂，重点突出，穿插了魏书生的报告实录，使人记忆深刻，理解深刻。
教育就是帮助人培养良好的习惯，要尊重与发展学生的人性和个性，学生是班级的主人。以不变应万变，强化过程，淡化结果。教书是享受，工作、育人也是享受，生活是享受。少埋怨环境，多改变自我。要以松、静、匀、乐的态度加强个人修养，扎实的做好本职工作。
张金梅丰宁二中
详细分析了魏书生的教育思想，通过一棵大树，“一根”、“三干”、“九枝”、“二十八杈”形象具体的进行了阐述。王校长在讲授的过程中，通过多媒体以及自己对魏书生本人及思想的深刻理解，讲解的详细、生动，使我们对魏书生教育思想有了深刻的理解。
魏书生的三段六步教学法，便于培养学生的自主探究能力、合作交流能力、总结概括能力。所以在今后的教学中决心要努力学习，真正达到运用。
李晓芹承德县二中
我很喜欢《魏书生教育思想解读》这本书，以前看了关于魏书生做的报告的光盘，此书内容更多，更丰富，对我们一线教师，尤其是班主任更有指导作用。
王校长讲的条理性强，剖析到位，并能结合实例穿插音像，很透彻。
短短的一天半学习时间，确实收获不小，从魏书生的教育思想，教育教学方法中学到了很多，也产生了很多的想法，准备在假期逐步完善，在下学期实施到我的教育教学工作当中去，相信会有很大的改观。
崔秀珍承德市十六中
王老师编著的《魏书生教育思想解读》一书是在全面开展素质教育，实施新课程改革的背景下编写的，向广大教师详细解读了魏书生的教育思想，语言通俗易懂，整本书脉络清晰，不但从理论上，还通过具体案例分析详细剖析了魏书生的教育思想。是本好书。
王老师的讲授细致深入，有理论、有实践、有剖析、有感触，带我们真正走进了魏书生教育思想，也深深体味到了魏书生的个人魅力。
学习魏书生的教育思想，受益匪浅，感觉自己在教育教学中许多困惑，豁然开朗，给我今后的教学提供了一条很好的理论依据和经验，他将指导我今后的教育教学。
尹丽静承德民族中学
内容丰富，结构清晰，体系完整，能充分展现魏书生思想、方法，使教师充分吸收其教育思想的精髓，对我们很有启发。
王老师讲授生动，言简意赅，尤其穿插魏书生报告片段，让我们能亲身感受，细心体会，从方方面面来体会魏书生的做人、待人处事，对学生、对教师，我们每个人都能从他身上获取有意义的东西。
有些东西使我们在工作中没有注意到的，忽略的，或不重视的，在此次学习才有启发，对待学生，对待教学，对待工作，本人的思想上有深入的感悟，从自身精神境界，知识素养，教学方法，教学艺术都要不断的充实与提高，而且要善于思考，不能盲目跟从，结合自己实际学习，有接受、有发展、有提高。
第三篇：2017暑期骨干教师培训有感
2017暑期骨干教师培训有感
好的教育要走进孩子的内心
——2017暑期骨干教师培训有感
7月12日，2017年夏季伏天的首日，老天仿佛早早得到了通知，非常配合地把温度再次提高。天津也就此迎来了今夏首个高温红色预警。这样的天气里，870多名教师齐聚一堂聆听讲座是非常不容易的事情。首先感谢的是进修学校的领导和老师们，缜密的安排，精心的布置，让培训活动井井有条，获益良多。
今天主讲的老师是伯镛老师，他主讲的题目是《与您的学生良性沟通》。对于伯老师，我特意做了功课。伯镛老师是“爸妈在线”学术顾问、国家职业技能鉴定高级考评、中国就业培训技术指导中心心理咨询师培训师、天津心理卫生协会常务理事、天津法制心理学会常务理事、应用心理学研究员。一系列的头衔代表了伯镛老师在儿童心理学领域卓有建树。这些专业的知识也是我们一线教师最为匮乏的。我记得有一年暑期培训专门讲的就是教师专业化的问题，我个人认为在儿童心理学方面我们还显得很不专业。
伯镛老师非常敬业，在身体不适的情况下仍然坚持站立讲课，给参加培训的老师做出了表率。伯老师的讲座分为两大方面：一是学前部分；二是少年早期，也就是小学部分。在第一部分内容中，我收获最大的有两点。首先，我清楚地知道了教育与心理是有区别的。心理是与生俱来的。这让我想到了瑞士著名心理学家皮亚杰的观点，他认为心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作．即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。最早的动作是与生俱来的无条件反射。皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是：（1）感知运动阶段（从出生到两岁左右）。这一阶段是思维的萌芽期，是以后发展的基础。皮亚杰认为这一阶段的心理发展决定着未来心理演进的整个过程。（2）前运演阶段（两岁左右到六七岁左右）。这一阶段又称前逻辑阶段，这时儿童开始以符号作为中介来描述外部世界，表现在儿童的延缓模仿、想象或游戏之中。（3）具体运演阶段（从六七岁左右到十一二岁左右）。在这个阶段，儿童已有了一般的逻辑结构。（4）形式运演阶段（十一二岁左右到十四五岁左右）。此时儿童的智慧发展趋于成熟，思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物，思维具有更大灵活性。伯镛老师在以后的讲解中分别联系实际的案例剖析了前运演阶段和具体运演阶段，也就是幼儿时期和小学阶段。其次，我更加深刻地感受到与学生沟通时心理学知识的重要性。伯老师举了很多实例：比如小宝宝在一起起争执该怎么办？孩子打架了该怎么办？遇到所谓的“坏”孩子（如女孩子吸烟）该怎样处理……等等。每当伯镛老师讲述一个案例时，我就会联想到自己的教育教学实际，我在想类似的事情我是怎么处理的，当时的效果怎样，为什么会有那样的结果，今天听来恍然大悟。原来在与孩子沟通时，必要的心理学知识会让我们更加容易走进孩子的内心，起到良好的教育效果。
幼儿总是会慢慢长大的，每个阶段的教育方式也会随即发生改变，这可能就是把幼儿教师和小学教师安排在一起培训的初衷吧。在少年早期（小学部分）的学习中，伯镛老师重点列举了具体运演阶段（从六七岁左右到十一二岁左右）孩子的心理特点。在这里我又收获了一个教育技巧——积极关注。我想每位教师的班中都会有做事、写字慢慢悠悠、效率不高的孩子。有时作业并不多，却要写到深夜。这样的孩子往往令我们头疼。今天伯老师讲述的积极关注的教育方式我想不妨尝试一下。请大家牢记那句话“你真勤奋，因为你坚持到夜里11点也要把作业写完。”温馨提示的是要坚持，要关注，要坚持关注，要坚持积极关注，相信这样的孩子一定会有所进步。作为一线的语文老师，我们几乎每天都会布置背诵和朗读的作业。正如伯镛老师所讲，很多背诵作业大多数孩子不能按时达到要求。不是孩子没有用心完成，二是方法、策略有问题。我们不妨把背诵作业改成复诵作业，让孩子们用心大声地读出来，讲出来，可能效果会好很多。这也印证了“书读百遍，其义自见”的道理。最后，伯镛老师明确了儿童的人气特点。他举了两个严重抑郁症儿童的案例，告诉我们有的时候孩子情绪不稳定时，要让孩子发泄，要给他们发泄、宣泄的机会，情绪发泄过去了孩子的内心也就好了，没有那么多压力了。我们要做的是如何帮助孩子释放自己的压力和不良的情绪，比如游戏疗法等等。
教育教育永远是一门艺术，永远不能忽略专业知识。我想今天的培训让我想到最多的一个词汇还是“专业”。我们必须不断地学习，不断地反思，才会走进孩子的内心，成为他们的好朋友。这样的教育也才能称得上是好的教育。
静海小语人，我一直在路上。
第四篇：国家级骨干教师培训有感
国家级骨干教师培训有感
2007年8月12日我来到了长春汽车高等专科学校进行为期2个月的骨干教师培训，在这里我见到了很多实物，各种型号的总成，并且学到了很多东西，这次培训安排了教育理论学习，技能实践学习，4s店实训，时间安排的非常紧凑。使我感受最深的就是上4s店实训，下面我着重写一下在4s店实训的情况。
9月3日长汽高专安排我在吉林省华达汽车销售服务有限公司参加实习，在华达短短3周的维修实习使我对维修站的整车销售、备件供应、售后服务、维修技术以及信息反馈等有了一定的了解认识和深刻体会。吉林省华达汽车销售服务有限公司是一汽轿车销售有限公司马自达6品牌销售服务店。华达公司于2002年投资1600余万元在长春高新技术开发区硅谷大街3700号按一汽轿车销售有限公司统一标准兴建了4S展厅，集整车销售、备件供应、维修服务、信息反馈为一体，并提供贷款购车（限长春地区）、保险牌照一条龙服务。销售车型有mazda3和mazda6两种，售价从11万到21万不等，主要根据配置情况而定。面对日益激烈的汽车市场竞争，作为马自达6专营企业，华达人坚信：四位一体的服务理念将在这里得到最完美的体现。华达的销售流程分为9个步骤：(1)客户开发：
在销售过程中的潜在客户开发步骤中，最重要的是通过了解潜在客户的购买需求和他们建立一种友好的关系。只有当销售人员确认关系建立后，才能对潜在客户进行邀约。(2)接待：
为客户树立一个正面的第一印象。由于客户通常预先对购车经历抱有负面的想法，因此殷勤有礼的专业人员的接待将会消除客户的负面情绪，为购买过程奠定愉快和谐的基调。(3)咨询：
重点是建立客户对销售人员及经销商的信心。对销售人员的信赖会使客户感到放松，并畅所欲言地说出他的需求，这是销售人员和经销商在咨询过程中通过建立客户信任所能获得的重要利益。(4)产品介绍：
要点是针对客户的个性化需求进行产品介绍，以获得客户的信任感。销售人员必须向客户传达与其需求有关的相关产品特性，帮助客户了解公司的产品是如何满足其需求的，只有这样客户才会认识产品的价值。直至销售人员获得客户认可，挑选到了合意的车，这一步骤才算完成。(5)试车：
这是客户获得有关车的第一手材料的最好机会。在试车过程中，销售人员应让客户集中精神对车进行体检，避免过多讲话。销售人员应针对客户的需求和购买动机进行解释说明，以建立客户的信任感。(6)协商：
为了避免在协商阶段引起客户的质疑，对销售人员来说，重要的是要使客户掌握一些必要的信息，此外，销售人员必须在整个过程中占主导地位。如果销售人员已明确客户在价格和其他条件上的需求，然后再提出销售议案，站在客户的角度上来思考问题，会使客户觉得是在和一位诚实而值得信赖的朋友打交道，那么就极大的提高的成交的机会。(7)成交：
重要的是要让客户有充足的时间做决定，同时加强客户的信心。销售人员应对客户的购买信号有较强的敏感度。一个双方均感到满意的协议将为交车铺平道路。(8)交车：
交车步骤是客户感到兴奋的时刻，如果客户有愉快的交车体验，那么就为建立长期稳定的客户关系奠定了积极的基础。在这一步骤中，按约定的日期和时间交付洁净，无缺陷的车是我们的宗旨和目标，也能加强客户对经销商的信任感。此时需要注意的事，交车时间有限，销售人员应抓紧时间回答客户询问的任何问题。(9)跟踪：
最重要的是认识到，对于一位购买了新车的客户来说，第一次维修服务是他初次亲身体验经销商的服务。跟踪步骤的要点是，在客户购买新车与第一次维修服务之间继续促进双方的关系，以保证客户会返回经销商处进行第一次维修保养。新车出售后对客户的跟踪服务是联系客户与服务部门的桥梁，是服务部门的主要责任。
2.华达的服务流程分为10个步骤：(1)预约：
有效的预约系统能保证客户在其需要的时候能获得服务，也可最大限度减少客户在接受服务前的等待时间。预约安排可以避开峰值时间，以便使服务接待有更多的时间与客户接触。(2)接待：
在客户来访的最初时刻，最重要的是使他放心。在客户到来时，接待人员应微笑示人，以舒缓客户的情绪，便于更好的和客户进行沟通并理解其要求。(3)咨询：
这是整个服务流程种最重要的步骤之一，是建立客户对服务人员和服务部门的信心的良机。通过体现诚挚的服务态度，传达提供其所需服务的意愿以及对客户个性化需求的关注，服务人员会赢得客户的信任。这有助于消除客户的疑虑和不安，并能让他们更坦率地描述其爱车所遇到的问题。(4)派工：
此步骤是内部流程，和客户无直接接触，不包含在顾客服务标准中。(5)诊断：
内部流程。(6)客户追加项目：
在诊断和维修步骤中，有时可能会发现一些出乎意料的追加服务项目。发生这种情况时，服务接待需和客户联系，讨论对所要执行的工作和交车时间的改动。服务接待时应表现出诚挚，坦率和真诚的态度，以使客户确信这一追加工作是必须的，避免客户产生疑虑。(7)维修：
内部流程。(8)质检：
内部流程。(9)交车：
为了确保和客户的长期友好关系，服务人员应在交车步骤中紧密合作，确保交车所需的全部信息与文件完全准备好，客户车辆的车况良好，以及客户对交车经历和他在服务流程中所获得的接待感到完全满意。(10)跟踪：
目的在于客户关系的持续发展。客户关系发展是否顺利，对于经销商的稳健经营至关重要，这关系到客户是否愿意回来寻找以后的维修服务和购买零部件，以及是否愿意介绍新客户。跟踪可保证双方关系的发展，同时服务部门也能借此确认一些难以发现的客户服务问题。只要经销商反映快速又可信赖，即使客户有某些抱怨或担忧，双方关系的持续发展仍是有保证的。
他们就靠严谨的按照流程做事，才能在4S店如林的今天长久立足。在华达我做汽车维修实习。维修的车辆基本为mazda系列车型。维修项目基本为更换机油等一些保养项目以及一些小型的维修项目。这家公司不但拥有一批高素质、高技能的汽车维修技术人员，而且从国内、外购进一批先进的汽车维修检测设备。例如：电脑检测分析仪、喷油清洗分析仪、四轮定位仪、ATF自动循环清洗……等等。使得该厂软、硬件兼备且完善。下面我就把我在华达看到的汽车保养方面的知识总结如下：
汽车保养，经过保养，可以确保你的轿车安、稳定、经济的行驶，还可尽早发现故障，避免造成损失。润滑保养每7500公里进行一次，技术保养每15，000公里进行一次。每行驶30，000公里还需进行含附加项目的保养。每两年更换制动液，如果两年未到，但行驶里程数已超过50，000公里也应更换制动液。首次7500公里免费保养。
保养项目 发动机
1．检查润滑系、冷却系、燃油系是否漏油 2．更换发动机机油及机油滤清器
3．检查冷却液液面及防冻能力，必要时添加冷却液或调整冷却液浓度。4．检查各种V型带张紧度，必要时调整张紧度。5．检查CO含量。6．清洗空气滤清器外壳和清理滤芯。传动系、转向系
1．检查变速器是否渗漏，检查换档操纵受柄位置是否正确，换档切换是否顺畅。2．检查传动轴等速万向节防尘套是否损坏。3．检查转向横拉杆防尘套是否损坏。
4．检查转向万向节总成护套是否错位或损坏。
5．检查动力转向储液罐液面高度，检查动力转向管路是否渗漏。行驶系
检查前后防尘套以防损坏 制动系、车轮
1．检查制动液是否渗漏，制动管路是否有损伤。2．检查制动摩擦片衬片厚度是否符合规定要求。3．检查轮胎冲气压力是否符合规定。
4．检查各车轮是否松旷，车轮轴头是否漏油脂。5．检查底盘与车身连接蝶栓是否松动。车身
1．润滑发动机舱盖铰链及锁舌。2．润滑车门铰链及车门限位拉条。空调系、电器系
1．检查空调系是否渗漏。
2．检查蓄电池电解液液面高度，必要时添加蒸馏水。3．检查清洗蓄电池接线
随着汽车科技含量的不断提高，现代汽车发动机均是在恒温超静的环境下按严格工艺要求进行装配的，装配条件所有4S店都不可能达到，这也是发动机每拆卸一次性能就降低一次的道理。正因如此，国内早期以解体清洗为主的传统汽车保养方式已退出历史舞台，取而代之的是目前正逐步流行的不解体清洗养护理念。不解体清洗就是无需对汽车进行解体，直接清洗发动机(包括燃油、冷却、润滑系统)、自动变速箱、动力转向机等主要部件内部的积碳、油泥和其他沉积物。那么，华达也及时的顺应社会的需要，在他们的保养作业中采用不解体技术对发动机、变速器等进行不解体清洗，缩短了汽车保养时间，提高了工作效率，并且延长了汽车的使用寿命，受到客户的欢迎。
这就是这3周来，我在华达实习的收获。时间是短暂的，知识是永恒的，我觉得这次长春之行对我今后在专业发展上有很大的帮助。特别是在动手能力上，我有能力辅导我的学生完成实训课程。除此之外，我在这里学到的教学理念对我校汽修专业的发展也有一定的促进作用，我要把我所学的东西与我的同志共同分享，使我们专业得到更高更快的发展。
国家级骨干教师培训有感
哈尔滨市第十五职业高级中学校
赵锦峰
第五篇：小学骨干教师培训有感
培训有感
回顾培训的经历,真是感慨万分,感受难以言表!
这次学习之后,我再也不会妄断的评价学生的不是.因为我懂得:那是由于我在教学中的方法太过于单一,学生很难参与其中.专家们的讲解无疑对自己的教学实践有了太大的启迪!
这次培训真是一场及时雨!它滋润了我的心田,它使我不再迷惘,也不再为徒劳无功而感到纠结.相反会更加坚定了我的信念,我将会义无返顾的走下去!
在今后的教学中,我会把这次培训所得与同伴们分享,使我们的队伍共同进步,共同提高!
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