中班音乐：咕呱呱[5篇]

小班音乐：青蛙呱呱呱

活动目标：

1、能吐字清楚，有表情地唱歌。

2、幼儿会唱歌曲，感受乐曲的节奏。

活动准备：

音乐磁带, 青蛙头饰一个、每人一只青蛙嘴

活动重点（难点）：能学会歌曲，有节奏地歌唱，能感受歌曲节奏。

活动过程：

一、故事情景导入，激发幼儿学习兴趣。

1、孩子们春天到了，你听外面“呱呱呱”的声音是什么在叫呢？

2、青蛙是什么样子的？（外型特征：大大的嘴巴、大大的眼睛、皮的颜

色是绿色的„„.）它喜欢吃什么呢，有什么本领？

3、教师出示青蛙头饰，扮演青蛙，用故事的形式讲述一遍歌词的内容。

二、学唱歌曲《小青蛙》

1、老师还把这首好听的歌编成了一首好听的歌，题目就叫《小青蛙》，教

师清唱歌曲第一段，幼儿仔细倾听。

2、提问：你听到了什么，你最喜欢哪句呢？

3、一起学唱歌曲，感受节奏。

4、在水里的青蛙又是什么样子的呢？

5、教师清唱歌曲第二段。谁来说说青蛙在水里的时候是什么样子的？

6、幼儿学唱第二段。

7、完整唱一遍，要求：一个字一个字要唱清楚。

8、分男女生唱。

三、游戏

1、青蛙是怎么吃害虫的呢？（嘴巴张得大大的）

2、拿出椅子下面的青蛙嘴，边操作大嘴巴边歌唱。

3、一起做青蛙跳的动作，边唱边跳跳出教室。

第三篇：呱呱(500字)作文

精选作文:呱呱(500字)作文 春天来了，草儿绿了，花儿开了，河水笑了，我们小朋友也更欢快了。

郊外，伴着小鸟的快乐的欢唱，我们快乐地去找春天。找到了，找到了，春天已悄悄地降临了。看，禾苗碧绿碧绿，鲜嫩鲜嫩的，一片连着一片，像一片绿色的海洋。一阵春风拂过，绿色海洋里碧波荡漾，禾苗骄嫩的绿颜色变成了滚动的绿海。

那金黄的油菜的，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座金色的小山，又像是一条条金黄的地毯。蜜峰蝴蝶可忙了，成百上千万地在花丛中翩翩起舞，上下翻动。

在路旁，被火烧焦的茅草，扒开它的根部一看。呀，真是一个奇迹！那烧焦的茅草根部又抽出了鲜嫩的绿油油的芽。我不由得惊叹那小草的力量的伟大，真是野火烧不尽，春风吹又生啊！

小道边，小草悄悄地钻出地面，慌慌忙忙地伸叫爬蔓，不多时就铺满沟沿儿，田埂。远远望去，绿茸茸的一片，恰似一条绿地毯，踩上去，软软的，松松的。还有些五彩的小斑点啊！进是花儿，什么蒲公英啦，马兰啦，牵牛花啦&&还有些我见也没见过的，叫也叫不出名儿的野花，像满天的星星散在碧玉盘里，它们争奇斗艳，把绿地毯打扮得格外美丽。

在春的海洋中，我不禁想到，春天不愧是生命和希望的象征。望着忙忙碌碌的蜜蜂，我忆起了，一年之计在于春，一日之计在于晨。高三:军哥的地盘

篇一：呱呱教育房亚宸作文

座右铭带给我的启示

写作提纲：

主题：我的座右铭是——读书破万卷，下笔如有神。座右铭带给我的启示是：多读书对写作文好。

开头：1段，每个人都有自己的座右铭，我的座右铭是“读书破万卷，下笔如有神”。

2段，读书如同痴迷。

上了五年级，我们已经写了三个单元的作文，老师说我的作文有很大的提高。并且三个单元的成绩都很好：一单元是a+优秀范文；二单元是a+优秀范文；三单元是a。使我真正感受到了“读书破万卷，下笔如有神”的作用和乐趣。

让杜甫的这句“读书破万卷，下笔如有神”给了我深刻的反思：多读书对写作文好。

自己评语：

本文使用了三大段5小段的结构。内容较具体；语句较通顺；中心较明确；条理较清晰；重点较突出；卷面不整洁；不写错别字；标点符号使用正确。使用了比喻句，是句子更加形象。不足：没有排比句；卷面不整洁。

我是小小推销员

写作提纲：

开头：1段，生活中不可缺少洗衣机。

2段，洗衣机的由来。

中间：3段，介绍海尔公司出品的全自动滚筒洗衣机的样子、规格、高度、色彩。4段，介绍洗衣机的作用。

结尾：5段，增长了知识。

我是小小推销员

作者：房亚宸（十亩园小学五.二班）

在生活中，有许多不可缺少的东西。比如说电脑、电视、电话······还有一种不可缺少的东西——洗衣机。

从前洗衣服是用手搓，或用木棒敲，既费时又费力，非常辛苦。19世纪，美国人发明了手转动摇手柄洗衣机。1901年，美国人费希尔发明了电动洗衣机。以后人们又发明了甩干机、烘干机，直到现在的全自动洗衣机。（作比较）

今天我介绍的是海尔公司出品的全自动滚筒式洗衣机，它整体呈乳白色，身高约７０厘米左右。（列数字）它有一个控制盘：左、右两个按键。只要你按下任意一个，旁边两个指示灯活像一个大头娃娃的两只大眼睛，一眨一眨地，表明已准备或开始工作。（打比方）

有一次，我在洗我的衣服，洗完后有把衣服晾起来，一共用了一个半小时左右的时间。而妈妈用洗衣机洗衣服，一切只用了一个小时的时间就完成了，并且写的也非常干净。真是又快又便利。（举例子）有了洗衣机，人们再也不用像以前那样费时费力的洗衣服了，只需把衣服放进洗衣机，几次注水、转动、排水后，听到一声响后衣服就洗好了。（作比较）

通过对洗衣机的认识让我学到很多知识可想而知在未来的生活中洗衣机会有怎样翻天覆地的变化。（下定义）

家长评语：

本文使用了列数字、作比较、举例子、打比方、下定义的说明方法。写出了事物的历史、样子、大小、颜色、规格、用途??中心较明确，内容较具体，语句通顺，条理清晰，重点较突出。

老师评语：

评语很恰当，很好地掌握了说明方法。个别地方标注不对。开头不是举例子。

二十年后回故乡

习作提纲：

主题：家乡的变化大。

开头：1段，离开家乡的原因，又回到来了家乡。

2段，回忆儿时。

中间：3段，与爸爸妈妈的对话。（语言描写）

4段，介绍家乡的高科技——神奇的手表的功能。

结尾：5段，不舍得与爸爸妈妈分别。

二十年后回故乡

作者：房亚宸（十亩园小学五.二班）

俗话说：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。在异地漂泊了二十年，觉得是该回家看看了。二十年前，我因为学习、工作的原因离开了故乡，二十年后的今天，我已经成为了一名人民教师。

我坐着飞机回到了我的家乡——美丽的泉城济南。走出机场，换乘上轻轨，大概十多分钟就到了我曾经居住的地方。走进小区，来到我儿时与小伙伴们玩耍的花园，看到这里有一群小朋友正在玩耍，感觉有些亲切和熟悉。这时，看到爸爸妈妈出来迎接我了，于是飞奔过去，与爸爸妈妈紧紧地拥抱在一起。

我们边聊边回家。到家后，爸爸妈妈就问我：“这些年过得怎样啊？与学生们相处的怎样啊？” 我回答爸爸妈妈，说：“这些年我过得很好，与学生们相处的也很好。”我讲的眉飞色舞，爸爸妈妈听得非常认真，频频点头。过了一会儿，我跟爸爸妈妈说：“这里的变化太大了，一点儿时的样子几乎都没有了，今天的世界发展真是日新月异啊！我觉得该下楼重新寻找一些儿时的记忆。”

我下了楼，走在既熟悉又陌生的大街上，因为我是人民教师，所以打算到各个文具和学生用品超市去看看。看完了我们小区的学生超市后心想，为什么每个学生超市都在卖一种叫做神奇的手表？接着，又走进了马路旁边一个学生超市，问销售员：“请问这里有没有神奇的手表？”销售员说：“有。”我说：“您能帮我介绍一下它吗？”售货员说：“可以。这是一款新型有生命的手表，它有两个功能，一个是应声，一个是课堂录音。

选材好，中心很明确，内容很具体，大胆想象，神表一部分写的很精彩、生动。盼望着这一款手表尽快诞生。你的理解能力强，在老师的指导下，就把神表的几个方面都写完整了。很棒。你写的评语也很恰当。

我和书的故事

习作提纲：

主题：我和书的故事。（我爱读书）

开头：1段，用名言来说出读书的重要性。

2段，读的

老师找出了几首钢琴曲，打开大屏幕，找出一篇朱自清的文章——《背影》，然后把灯关上，让我们安静地听。钢琴曲响了起来，整个的环境就变了。老师开始朗诵了，当读到父亲为我去买橘子的部分时，老师的语速放慢了，伴随着悠扬的音乐声，虽然老师的表情我们在黑影里，看不见是怎样的，可是从老师的声音上来听，我们清楚的知道，老师流泪了„„我认真地倾听着老师的朗诵。仿佛看到，一位胖胖的老父亲，为了给20岁的儿子买橘子，穿着黑色的大棉袍，动作笨拙地也在月台上爬上，跳下。我看到老师用手擦去眼角的泪。其实，眼泪也在我的眼里打转儿。

片段描写 父母对我的爱

房亚宸

有一次，我玩单、双杠，把脚放在前面那个单杠上，手放在后面那个单杠上。结果手一发滑，我整个人从双杠上摔了下来，头磕在了带有凸凹的石头地面上。爸爸妈妈得知了，立马赶来了，看到我的头出血了，大惊失色，慌忙用卫生纸按在我的伤口上，爸爸抱着我就跑??一路上，爸爸气喘吁吁，可是不敢停下休息。跑到社区门诊，医生给我处理了伤口、打了针。妈妈这时才说：“以后可要小心。”我看到爸爸、妈妈那心疼、疲惫的神情，我懂事地点点了头。我们回到家后，爸爸妈妈就又开始做饭、给我冲药??

《窃读记》读后感

作者：房亚宸（济南市十亩园小学四.二班）

新的学期马上开始了，翻开五上语文书，下页 余下全文篇二：呱呱教育陈汝一专辑

玩董记智棋

主题：培养观察力、联想力、记忆力和抗干扰能力。

提纲：

开头：时间、地点、人物、事件和棋的名称。

中间：写下棋的规则和过程。

结尾：篇末点题，董记智棋锻炼了我的观察力，增强记忆力和抗干扰的能力。

玩董记智棋

作者：陈汝一（大明湖小学 三·五班）

7月28日，我在作文班玩“董记智棋”。

董记智棋是我们济南一位工程师，为了训练自己儿子的智力而发明的一种棋，他的儿子被保送到中国科技大学，董记智棋也获得国家专利。

董记智棋的规则：棋盘是中国地图，由主棋盘和副棋盘组成，棋的标盘是各个城市的名称。

今天玩得真开心！为什么泡泡是彩色的？我回家查了资料，知道了，泡泡因为它反射了太阳光，太阳光有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。事事处处皆文章啊！

个人档案

建档日期：2015.04.12 姓名：陈汝一

年龄：9岁

学校：大明湖小学

这就是我我叫陈汝一，今年9岁了，我有一对浓浓的眉毛，还有像夏夜晴空中那星星一样闪闪发光的大眼睛。在塌塌的小鼻子下面有张红红的爱说话的小嘴巴。

我有很多爱好，书法、围棋、唱歌，我还喜欢轮滑呢。大家都喜欢我。

我从小就喜欢轮滑，刚穿上轮滑鞋的时候，就感觉身子想往前倾，果不其然，还没等站稳，就一下子跪在地上了，然后，在教练的指导下，我学着教练的样子，慢慢地爬起来；就这样，反反复复的摔了好几次，好不容易就站稳了，学习轮滑就是先从学习摔跤开始的„„啊！能慢慢开始滑了。

这就是我，一个爱滑轮滑的小女孩。

老师的话：

把自己的特点都写下来了。结尾点明了文章的主题。文章的段落清晰，分三大段4小段的构段形式，结构合理。最好的地方就是

老师的话：

把大明湖的景色都写下来了。结尾点明了文章的主题。文章只有二段。最好的地方写的方面多，但是没有给人留下深刻的意思。内容不具体

美丽的家乡——大明湖

作者:陈汝一（大明湖小学三五.班）

在一个阳光明媚的早上，妈妈带我去大明湖。大明湖位于济南市的市中心。

一到大明湖，首先看到的就是那刚刚长出绿色的柳树，微风吹来，柳树又嫩又绿的辫子就随风摆动，仿佛是微风在给柳树梳头发呢！（拟人句使用的很恰当。）

站在那高高的桥上，往远处看，湖水波光粼粼，银光闪闪，两岸碧绿的柳树被那春风轻轻地吹绿了。

在石板铺成的小路上走着，旁边的树和花像是在为人们站岗（这样描写生动、形象。）送走了严寒的冬天，迎来了新的春天。迎春花是春天迎来的

同学们大声读自己的习作3—5遍（最好能口述），不要忘记对同学们的习作发表评论啊！会写文章不简单，会评文章则更棒！

呱呱教育——小学生课外培训

学校简介: 呱呱教育的主打科目:小学语文、数学辅导及少量的特长培训。教学是由多年教学经验的名师执教，教材由老师亲自主编。教学思想——生活中学语文。习作达到五篇，就成为专辑，老师就会把你的专辑发到百度上去。孩子们有了自信——就会喜爱上语文。

语言能力是人生的核心竞争力。

tel:0531—6656 5959 1516 919 3602 185 6005 1209 学校成立了“呱呱教育文学社”为同学们组织丰富多彩的活动，为同学们展示自己的才能，提供舞台。呱呱教育 呱呱教育微博：

宏建大楼教学点：济南市历山路137号422房间

文华园教学点：济南市历山路118号2号楼二单元704室

青龙街教学点：青龙小区二区18号楼一单元101室

名士豪庭教学点：一区31号楼二单元702室和一单元201室。

欢迎更多的同学和家长前来试听课和参加学校的活动。

篇三：呱呱去哪儿

2、写事

呱呱去哪儿

在我的记忆深处，总是存留着一个地方，让给他，他是让我思念的，让我牵挂的。他只是一条狗——他叫呱呱。

呱呱这个名字，是我妹妹取的，本来也觉得很怪，后来也越来越习惯了。在四年级的暑假里，呱呱咬了我两次，在咬我

是纠缠着胶着着的虚脱，是无所支撑的枯草，没有来处的冷风。它可以忍受，也会麻木，它会慢慢地沉积，沉积成淤泥沼泽，一不留神就会陷落和窒息。

我??麻木了。

放学回家，悄无声息，没有任何声音，我也不想发出任何声音。

终于，又是我一个人了。

我想它，没有源头的想它，想地简直无法忍耐。

经常，会看到狗，听见狗叫，或者听到别人说道狗。每次，我都在悬崖边摇晃，随时可能掉下。

我的怀念里，从此多了一条狗。

篇四：呱呱教育习作园 郝润泽

今天的演讲会

作者：郝润泽（山师附小四.六班）

今天，我们在呱呱教育进行了一场演讲会，题目自定，但必须要是关于学习的。同学们在讲台个个眉飞色舞，讲起来都滔滔不绝，大家毫不保留的讲出了自己的学习妙招，下面，请大家听我讲讲我的演讲内容：

大家好，我是山师附小的普通小学生，这次我的语文成绩是99.5，就差0.5分就是100了，下面我来和大家分享一下语文和数学学习的小妙招：

语文学习中，最令大家头疼的是阅读理解，我告诉大家一个“汉堡读书法”，就是先读一遍课文，读完后，要读一遍问题，再读一遍课文，这时你的大脑会自动帮你思考，以后做起题来就容易多了。

第四篇：《小香咕》读后感

那天，我闲来无事拿起弟弟的书——《小香咕》看了起来。

书中的主人公小香咕是一个聪明伶俐的可爱女孩，她有许多表姐和表妹：香露、香拉还有胡马丽花，虽然她在表姐表妹中总是受气，但是她从来也没有生过气，她永远是快乐的。小香咕这样矿大的胸襟和包容谅解别人的过错，是很值得我们学习的。

小香咕有一个“心肝宝贝”——布娃娃小饭，那是小香咕长期在外地打工的父母送给她的生日礼物。小香咕很疼小饭，不管到哪儿，都会带着它，这让我情不自禁地想起了我童年时期的一段“小插曲”。

小时候的我也像小香咕一样，十分喜欢布娃娃。我那是有一只毛绒小熊，那是姐姐买给我的，它浑身雪白雪白的。因为我特别喜欢这只小熊，所以和它形影不离。有一次，我把小熊带去外婆家玩，回来时，把小熊给忘了。那天晚上，我怎么也睡不着，因为我以前全都是抱着小熊睡的。妈妈看着我这个样子，无奈之下，之后给我一个枕头，让我抱着睡，就这样，我才勉强入睡。

看过小香咕的故事，让我想起了童年时的点点滴滴。

第五篇：高二语文《呱呱》教案

教学重点

（还是那句话，自己写吧，打字太累了）

教学过程：

一、导入：

我们在前面几节课学习了史铁生的《我与地坛》，在这篇文章中，史铁生写道，在他面临心理死亡的时候，是地坛拯救了他，特别是那些自由自在的“小昆虫，蜂儿，蚂蚁，瓢虫”让他懂得生命的忙碌与快乐。在一个人最失望最痛苦的时候，往往是某一件事，甚至某一个物象击中了他的灵魂，让他得以重生。今天我们就来学习另外一篇外物拯救灵魂的故事。

板书――――《呱呱》

二、学生默读文章，完成两个任务

1，生字词（找个本子抄抄吧）2，用简短的话复述课文

（2，学生大致回答：作者或我在年轻时候想自杀，在死亡的路上，听到了婴儿呱呱的啼哭声，使作者或我收回了脚步，治愈了内心的创痛）

三、问题设计：

1，“我”为什么会想到自杀？

（在第一段，学生基本上能找出来，但学生可能不会说最后一句）

2，这些确实是“我”想自杀的原因。那么，对他的这种感觉影响最大的是什么呢？为什么他想到要到远离人寰的山顶去自杀？

（学生基本上会说拜伦和曼弗雷德的影响，当然最主要的是拜伦）

3，拜伦为什么会影响到在作者的自杀？

（学生会看下面的注释，然后说拜伦有忧郁倾向。这时候引入作者的经历背景，特别是他在追求自由民主的理想上和拜伦相似。但拜伦勇敢的参加了革命战斗，但作为作者这类的人的懦弱性导致了他不敢去通过暴力去实现理想，万般无奈只好准备用生命去表示微弱的抗争。适当的多讲一些，有利于学生的理解）

4，那么，刚才同学们在复述的时候，说主人公是作者，行不行呢？

（学生基本明白，可以指作者，更多的是指象作者一样茫然的那一批年轻人）

5，那么主人公有没有自杀？（没有），哪句话表明他转变的？（第一段的那个葡萄酒比喻展现了主人公的强烈自杀愿望，但“一种隐秘的恐惧使我全身发冷，可是。。表明他自杀面前的懦弱）

6，是什么使他有了不自杀的转变？

（婴儿的啼哭声）

7，在急切想自杀的情况下，为什么仅仅婴儿的啼哭却能让他转变念头？

（创设那个环境，让学生去感悟体会吧。重要的是把文章看完，看透）

A，婴儿的哭声表示了生命的存在（那个特定的环境）和生命的坚强

B，苦声唤起了主人公内心深处的对生命的渴望

C，当主人公看到婴儿一家的时候（多读几遍这几段），那温馨的家庭场景让他感到世界还有爱的存在，有爱就有希望，希望在于将来

8，那么看到这里本文的主题是什么？学完这篇文章之后，你怎么对待自己的生命？

（主要是对生命的赞美，对爱的讴歌，要为生命寻找生存下去的借口。让学生自由发挥吧。最后教师的总结别忘了，能锦上添花的啊，呵呵）