常用工具软件教学总结

第一篇：常用工具软件教学总结

2010-2011学年

1、构建多媒化的网络教学环境

在多媒体网络机房，学生由过去的被动接受变为了可以主动参与一每人拥有一台可以操作实践的计算机。教学环境的变化为常用工具软件的学习提供了基础性的物质保障。我的工作重心由过去的分析教材制作多媒体课件以及思考采用何种教学方法将知识传授给学生，转变为为思路为学生准备什么学习资源、如何组织引导课堂教学过程。比如：收集哪些典型的工具软件、准备哪些网址供学生拓展学习、提出什么相关问题、设计什么相关情境来引导学生开展软件的运用、操作与讨论。总之，通过创设多媒化的网络教学环境，一来能够为学生的建构性学习提供一个良好的学习环境，为方便同学之间的交流与沟通创造条件；同时教学场所的变化也促使教师努力改变原有的角色：由过去的教材分析者、教学过程的设计者，变成了促进学生学习的帮助者、组织者，充分实践了”教师主导，学生主体”的教学理念。

2、创设真实学习情境

在教学中，我积极思考创设工具软件使用的问题情境可以通过讲故事来设置相关的任务与问题。比如要学习有关杀毒软件的使用，可以创设这样的情境一XX公司的一台电脑、经常有U盘随意插拔．任意上网。过了一段时间后，发现计算机的运行速度变慢，打开一张网页需很长的时间，这可能出现了什么问题?如何在保证计算机有用信息不丢失的情况下解决这个问题。通过这个大家都能遇到的情况创设学习杀毒软件相关知识的情境，要比单纯介绍病毒的概念切人教学更能吸引学生思考。也可以在课堂中采用竞赛的形式创设情境。比如为了学习两款下载软件：迅雷(Thunder)的特征与运用，可以创设这样的情境一XX公司老总要欣赏一段视频MTv。他让两位员工同时去找并下载这段视频，要求谁先完成任务就有优先晋升的可能。现在，假设XX同学和XX同学你们就是那两个员工，你们如何完成这个任务。通过这个假设的真实竞赛活动来调动学生学习运用了不同下载技术原理的下载工具软件同样要比直接介绍下载技术原理形象生动。

3、组建工具软件学习共同体

工具软件学习共同体的概念来源于学习共同体所谓学习共同体是指”为完成真实任务，问题。课程学习共同体，将不同智能特征、学习风格但拥有共同学习兴趣爱好的学生组织成一个学习共同体．在“掌握常用工具软件的操作与使用”这个共同学习愿景的支撑下，在我创设的真实学习情境下，利用学习环境中的相关学习资源一计算机及internet来主动探究、使用常用工具软件，并可以相互讨论、交流自己使用操作相关软件的心得体会。在交流、讨论过程中．同学们之间会分享各自工具软件操作的隐性知识。这要比懂得有关软件使用的显性知识更为有价值。更能促进学生技能的提高与发展。我在教学中要尽可能地为学生创造条件来促使他们多交流、对话、协商。

在今后的教学改革实际中还需要积极思考、设计、实施这些影响建构性学习的必要条件，以更好地落实建构主义教学理念，提高高职软件技能教学改革的实施效果。在教学方法上还要进一步探索与研究，更好以完成教学任务，培养社会人才需要的程序设计人才。

第二篇：常用工具软件教学总结

计算机常用工具软件教学总结

这学期我担任了《计算机常用工具软件》这门课程的教学工作，本教材内容多,任务重,而且大部分学生对计算机方面的知识了解都非常匮乏,基础非常薄弱,教这门课程首先要使学生知道计算机常用工具软件课程的重要性,这门课程是中职生计算机专业学生的基础课程。现在的计算机越来越普及,无论是从事软件维护、计算机维护，还是网络管理,自己能够安装和维护，也要悉心学习.计算机的常用工具软件是一门理论性、基础性、应用性很强的课程,要学好，首先就要教育学生要有学习的韧性，在学好理论的基础上，把理论联系到实践，再把实践运用到实际。

在教学上，身为教者，首先要发挥现代化的教学手段，增强教学的形象直观性，提高学生的学习兴趣。

根据学生的实际情况,制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件,通过图文并茂、视频动画以直观教学，在网上下载最新软件图片以及购买参数信息，丰富教学内容，利用多媒体教室形象直观的传递计算机软件工具信息，细致的讲解,一步一个脚印,融会贯通的讲好每一个知识点,用学生最常见的QQ、暴风影音、MP3播放器设施为例子，讲解软件的使用和用途，用虚拟机教学来提高学生学习计算机软件工具知识的兴趣。

其次，计算机的发展日新月异，而我们的教材相对比较滞后，因此身为教者我必须及时补充更新，来提高学生学习的兴趣和积极性，培养适合现实需要的计算机发展人才。

再者，计算机常用工具软件课，最重要的就是实践，增强学生解决实际问题的动手能力。通过大量的常用软件工具来完成计算机安装培养和锻炼学生要敢动手、勤动手，为最终使学生掌握对常用工具能力打下坚实的基础。

第三篇：常用工具软件学习总结

常用工具软件学习总结

系别：--------

专业：-------

班级：-------

姓名：------

学号：-------摘要：《电脑常用工具软件标准课程》一书，精选了14大类100 余种常用工具软件，全面介绍了这些

软件的使用方法。全书共15章，涉及地软件类别包括文字处理、文本编辑与阅读、汉化和翻译、图形图像处理、二维和三维动画、多媒体应用、网络应用、网络通信、磁盘管理、光盘制作和刻录、虚拟设备、系统维护、硬件检测、计算机安全等。本书适合作为大专院校和高职高专非计算机专业教材，也可供广大计算机用户学习参考。

关键词：日常办公、商业销售、报表统计、科学计算、家庭娱乐

本书共分十五章，第一章学习计算机软件的分类，系统软件和应用软件的区别，以及软件的获取，安装，卸载等方法，还有软件的知识产权保护等内容。

软件是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。根据计算机的用途，可将其分为两大类，即系统软件和应用软件。系统软件的作用好似控制并协调计算机硬件的工作，提供一个统一你的借口给应用软件：而应用软件则只针对某一特定任务后特殊目的而开发。在系统软件中，操作系统是负责直接控制和管理软件的系统软件，也是一系列系统软件的集合。其功能包括处理器管理、存储管理、文件管理、设备管理和作业管理等，当多个软件同时运行时，操作系统负责规划及优化系统资源，并将系统资源分配给各种软件。常见操作系统有Windows XP，Windows Vista,常见编译软件是MICROSOFT和eclipse。

应用软件是为完成某一特定任务或特殊目的而开发的软件，可以是一个特定的程序，也可以是一组功能紧密的写作的软件集合体，或由众多独立软件组成的庞大软件系统。包括专用软件和通用软件两大类。

第二章学习如何管理计算机的文件，以及对文件进行压缩、加密、备份等操作，还有在删除文件后，如何将其恢复等内容。文件是操作系统管理数据的最基本单位。当大量文件充斥于计算机中时，会给用户查找、使用、编辑以及管理计算机带来很大的困扰。因此，文件越多，越需要用户对文件进行合理有效的管理。常见的文件管理软件主要包括文件分类、文件加密和数据恢复等。

第三章学习文本的编辑、阅读，以及PDF格式电子书文档的浏览、RSS网络聚合内容，语音阅读的知识。文本编辑及阅读软件可以帮助用户编写修改各类电子文档，对文档进行排挡、校对等工作；还可以浏览各类通用的文档，实现无纸化阅读。有些文本编辑软件甚至可以帮助用户编写应用程序的代码，并提供语法检查功能。而一些文本阅读软件则可以通过网络定时更新本地的文档。订阅信息，甚至通过语音阅读文档。

第四章学习翻译软件、在线翻译网站和一些简单汉化工具的使用等相关知识。翻译是在准确通顺的基础上，将一种语言信息转变为另一种语言信息的活动。早起的各种翻译工作需要借助专业人士的能力，十分麻烦。随着计算机的发展进步，计算机软件变得智能化，一些简单的翻译工作已将可以交给计算机来进行。汉化又被称为中文化，是翻译的一种，就是讲各种语言的信息翻译为中文信息的工作。

第五章学习矢量图形和位图图像的基础知识，及图像浏览、管理工具，图像处理和捕捉工具，电子相册制作工具等软件的使用。计算机只能怪的图片主要包括矢量图形和位图图像两大类。其中，矢量图像主要来自各种图形绘制软件，而位图图像则主要来自数码相机，扫描仪等外部设备。大多数矢量图像可以方便的转换为位图图像，而位图图像转换为矢量图像较

为困难。

第六章学习二维动画和三维动画的基本知识，以及GIF动画和FLASH动画还有三维动画的制作方法。动画和视屏一样，都属于可视化的计算机媒体类型。动画与视频的区别在于，动画是依靠计算机中的各种软件绘制而成的，而视频则往往是通过各种视频设置设备获取，然后在输入计算机中的。

第七章学习多媒体技术的一些基础知识，包括图像、文本、动画，音频和视频等内容，以及音频和视频的播放处理软件的知识。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，是计算机由军事，科研中的高新技术迅速变成了日常生活中的普通工具，广泛应用于家庭生活与娱乐等领域，真正使计算机“飞入寻常百姓家”。

第八章学习一些基本的网络应用软件的使用方法，包括网页浏览器，网络传输工具，浏览器辅助工具，网络共享工具的使用方法。

第九章学习网络通讯工具的知识，内容包括电子邮件工具，及时通讯工具，网络电话和传真工具的使用方法。

第十章学习磁盘技术，磁盘分区，磁盘碎片的理论知识，同时学习磁盘的分区，备份整理恢复的知识。磁盘时磁盘驱动器的简称，繁殖通过电磁感应，利用电流的磁效应向带有磁性的盘片中写入数据的存储设备。

第十一章学习光存储技术的基础知识，光盘格式类型，光盘的使用和保养等内容及光盘镜像制作、光盘刻录、光驱管理等软件的使用方法。

第十二章学习虚拟化技术，了解虚拟光驱，虚拟磁盘，虚拟机等技术的原理，应用，同时学习虚拟光驱，虚拟磁盘，虚拟打印机，虚拟机等软件的使用方式。

第十四章学习计算机硬件的组成、硬件的工作环境等内容，以及CPU检测工具、内村检测工具、硬件检测工具、整机性能检测工具等软件的使用方法。

第十五章学习计算机病毒和恶意软件的概念、防护，同时了解计算机杀毒软件、防火墙软件、网络检测软件的使用方法。

【参考文献】

《电脑常用工具软件标准课程(2011~2012版)》

第四篇：计算机常用工具软件总结

计算机常用工具软件总结

一、搜索引擎之我看

本堂选修课的第一幕便是从搜索引擎展开的，商老师最先告诉我们的就是如何使用搜索引擎，在课上老师讲了许多简化搜索程序的方法，虽然日常上网过程中我也常常用到搜索引擎，但是却没有注意到如故更加快捷、精确的来达到自己想要的搜索结果，这点让我受益匪浅！

我在生活学习过程中也是个喜欢用搜索引擎的人，每当遇到自己不懂的问题，总是喜欢“百度”一下，而搜索方法通常采用的都是关键词搜索，例如想要了解浮夸的歌词，我便会在百度首页搜索栏内输入“浮夸 歌词”，百度一下后便会转换到若干个与浮夸歌词有关的网页信息！这样的例子还有很多，像搜索明星的图片，企业品牌的简介资料„„通过搜索引擎再加上一些搜索技巧总能很快的得到自己想要的信息，它已经成为我生活中必不可少的一项辅助工具！

二、“QQ电脑管家软件”之我用

首先说下我是如何下载这个软件的吧，这又要提到了第一部分的搜索引擎了，我下载这款软件是首先通过百度搜索“QQ电脑管家下载”，然后便出现许多与此相关的页面，我选择的是第一个“QQ电脑管家官方免费下载”，然后点击下载地址以后便开始下载，下载完成后就开始了安装，首先是双击下载好的安装程序，然后会出现一个安装向导（许可证协议（接受）——安装目标地址（我选择的是D盘的soft文件夹——创建快捷方式——安装），遵循安装向导就可以快速的完成安装过程。双击桌面软件运行图标打开后，便能看到QQ电脑管家将其所有的功能都以很明显的方式显示在软件的上方，一共包含了八个大项：体验首页、修复漏洞、查杀木马、软件管理、清理垃圾、实时防护、功能大全以及QQ安全中心

再说说QQ电脑管家的功能和特点：

1.提供安全、系统、软件的一站式解决方案；

QQ电脑管家可以对系统进行全方位的扫描检测，并及时提醒用户系统所存在的安全隐患，而在修复方面，“一键修复”便捷功能，用户只需轻轻一点，即可对系统进行完美修复，立竿见影

2.应用云查杀检测技术，强力查杀流行木马；

依托强大的云技术所推出的云技术木马查杀功能是当前主流的杀马方式，QQ电脑管家中，用户将有更多更全面的选择方式，快速、全面、还是指定查杀，任君选择。而在木马检测及查杀环节，由于使用的是当前最流行的云查杀技术，所以扫描快速，查杀彻底。

3.修复漏洞全新升级，补丁全、速度快；

QQ电脑管家的修复系统漏洞功能，补丁全面，下载速度快、稳定。除此之外，在漏洞管理方面，高危漏洞和可选漏洞相应分开，让用户手动修复，更加的直观、便捷。

4.清理插件功能，清理简单、快速；

QQ电脑管家的插件清理可以检测并清除目前上百种流氓软件，并且在每个插件上都有详细的信息显示，最重要的是还有互动投票，用户可对当前插件偷“支持”或者“反对”票，根据民意来检测该插件的危害度

5.软件搬家功能，轻松释放C盘空间；

所谓的“软件搬家”其实是QQ电脑管家的一个自主创新功能，该功能可以帮助用户将系统中的各软件进行互相“搬迁”。软件搬家功能旨在于帮助用户更有效的管理各磁盘之间的平衡度，以此来提高整个系统的运行稳定性

6.清理垃圾全新推出一键快速清理模式；

对于长时间使用电脑所产出的一些垃圾文件来说，定时对其清理是件很重要的事情，QQ电脑管家为用户提供了磁盘和注册表的双重清理操作，用户只需轻轻一点即可完成电脑清理操作，还你一个干净、舒服的操作环境

最后说说我的使用心得，总体来说QQ电脑管家是一款非常不错的软件，在用户体验方面也表现的十分完美，是一款集百家之所长的安全防护软件，是一款智能、贴心的电脑管理工具，能全面解决安全、系统、软件难题，占用系统资源少，在监测电脑基本安全的同时，避免影响用户使用电脑的流畅性，还有它傻瓜式的功能方便了我们这些菜鸟对电脑的管理使用。还有一点很重要的就是它可以加快我QQ升级速度。

三、计算机常用工具软件课之我谈

不得不说我能选上这门课是非常幸运的，在选课前我便听很多学长学姐向我推荐商老师教这门课，最重要的原因有两点：

第一、在这堂课的学习过程中能让你了解到大学生必须要知道的一些计算机常用的工具软件，不至于成为一个只知道“玩Q偷菜”的计算机小白，毕竟课上所学到的这些软件无论是现在还是将来都是能够被我们频繁使用到的，是我们工作学习的一大助力;

第二、在上课中你能了解到许多奇闻趣事，果然商老师在讲课的过程中总会穿插着一些他曾经的一些有趣的或是有益的经历，让课堂气氛非常活跃，大家在欢快的课堂氛围中不仅学习到课程知识，同时也了解一些生活学习的基本道理。商老师和我们分享的那些经历和经验，对我们来说是非常有帮助的。

当然对我来说其中也有一个小小的遗憾，那就是因为课时不够的原因，导致最后讲解视频音频软件使用的时间有点不足，如果有机会的话还想再听听商老师讲解这方面软件的使用技巧!

总的来说，这门课程突出实用，再加上商老师风趣幽默的授课方式，使我在学习过程中能看得懂，找得到，学得会，用得着，对这门课的学习使我对计算机软件的使用了有了明显的提高。我相信有了这些知识的帮助，在未来的学习和生活过程中我一定会更加得心应手。

第五篇：常用工具软件实训总结

实训总结

一、实验目的

常用工具软件实训是为了让我们通过实训能够快速提升计算机应用水平，培养计算机应用与软件技能型专业人才，二、实验内容

工具软件是一门实用性很强的专业课程，充分考虑初学者基础，强调零起点培养并选取时效性、应用性较强的工具软件作为课程内容，便于我们掌握，通过老师两周的实训，我们主要学到了光影魔术手、美图秀秀、ps、会声会影、360杀毒软件还有等等常用软件，老师采用“知识性与技能性相结合”的模式，体现理论的适度性，实践的指导性，应用的完整性，以任务驱动的形式，边举例边讲解，图文并茂，步骤清晰，一目了然，学习轻松，容易上手，实例内容新颖、典型，实用性、指导性强，激发了我强烈的学习兴趣，通过老师详细的教学与解答，避免了很多实际应用中犯错误，又达到举一反三，活学活用的目的，三、实验总结

工具软件是一门实用性很强的专业课程，充分考虑初学者基础，强调零起点培养并选取时效性、应用性较强的工具软件作为课程内容，便于我们掌握，通过老师两周的实训，我们主要学到了光影魔术手、美图秀秀、ps、会声会影、360杀毒软件还有等等常用软件，老师采用“知识性与技能性相结合”的模式，体现理论的适度性，实践的指导性，应用的完整性，以任务驱动的形式，边举例边讲解，图文并茂，步骤清晰，一目了然，学习轻松，容易上手，实例内容新颖、典型，实用性、指导性强，激发了我强烈的学习兴趣，通过老师详细的教学与解答，避免了很多实际应用中犯错误，又达到举一反三，活学活用的目的，