论民办高校青年教学能手的培育

第一篇：论民办高校青年教学能手的培育

论民办高校青年教学能手的培育

摘 要：民办高校培育青年教学能手，是加强师资队伍建设的有力举措。培育青年教学能手从重要价值、设定条件、采取路径、主要思考、对策措施五个途径进行研究与实践。以此使青年教学能手的培育规范化、科学化、有序化。

关键词：青年教学能手 重要价值 设定条件 采取路径 主要思考 对策措施

据教育部官网及教育在线讯，截止2016年5月30日，全国共有高等学校2879所，其中民办普通高校734所。民办高校占全国高校25.4%、占全国普通高校1/4之多。可见，民办高等教育已是我国高等教育事业的重要组成部分。民办高校师资队伍数量紧缺，中青年教师占教师队伍70%以上，培育中青年教师，已是我们重要的工作任务。下面就某民办高校开展此项工作情况与大家分享。

一、重要价值

中青年教师是教学骨干力量，他们的授课水平直接影响着学校的教学质量，青年教师教学能手评选活动的实践证明，此项活动可促进教学质量的不断提高，是一种行之有效的手段；同时也是为了鼓励青年教师提升教学工作能力、积极创新，并起到带头榜样作用，以此提高教育教学水平。

二、设定条件

1.基本条件

（1）立德树人，爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，自觉遵守教育法律、法规，认真履行岗位职责，在教书育人、为人师表方面受到普遍好评，理想信念坚定。

（2）自觉学习教育理论，并在教育、教学实践中努力应用新的教育理论、教学手段和方法，教育观念新。

2.业务条件

（1）在校任教3―5年以上，并承担该专业主干核心课程或核心课程（含公共基础课程）；

（2）学生评教为良好以上，各级教学督导听课评价为良好以上；

（3）未出现过教学事故；

（4）主持过校级以上（含校级）教学改革项目者；

（5）讲师（含讲师）以上职称者；

（6）具有教师任职资格证。

3.年龄条件

年龄在40岁以下。

三、采取路径

学校按照以上评选条件，以教师人数5%下达评选指标（其他高校可铵自已实际情况确定），采取由各二级学院和教学单位推荐；人事处、教师发展中心和教务处、学生处初步审查；校学术委员会和教学委员会评选；校务委员会审定通过的办法进行评定，最终评选出该校首批十大青年教学能手，起到了很好的辐射作用，达到了学校预期的评选目的。

四、主要思考

1.加强学习进取。对已评选出的青年教学能手还要继续加强学习，坚持立德树人、教书育人，按照学校学习安排，要求他们要积极参加学校各项重大学习活动，加强学习进取，坚定理想信念。

2.加强业务进取。对已评选出的青年教学能手还要继续加强业务培育，主要采取短期培训、出外进修、访问学者等办法提高业务水平。

3.提高福利待遇。尽可能提高他们的工资待遇、各项福利待遇、解决他们的后顾之忧，努力做到事业留人、感情留人、待遇留人。该校目前已对评选出的十大青年教学能手实行了职务工资接近副教授待遇的工资标准。

4.培育教学名师。从学校层面继续对教学能手加强各方面的培育，同时每年或2-3年再评定一次新的中青年教学能手，待教学能手已获得副教授任职资格后，再评定校级教学名师，条件成熟后推选省级教学名师。

五、对策措施

1.立德树人。按照教师立德树人、教书育人的总体要求，培育教学能手爱岗敬业，忠诚于人民教育事业。主要采取一是请进专家教授讲习的办法，给予学习辅导；二是推荐他们参加有关学习研讨活动；三是部署安排具体的自学任务；四是要求每年撰写2-3篇学习心得体会。

2.业务上强。总体上要求提高学历，是硕士者要求向博士奋进，为了解决好这方面的各种内在矛盾，教师发展中心会同人事处、教务处草拟了该校在职教师攻读学位的有关规定，其主要精神是确保在职攻读学位期间，不降低工资待遇，取得学位后报销一定比例的学费，目前这一规定已经学校研究，以学校文件下发，对青年教师提高学历起到了很好的促进作用。同时时机成熟时安排出外进修、访问学者等。

3.加强培?。一是省上有各种培训机会，尽可能给他们提供；二是学校筹划举办首批中青年骨干教师培训班，教学能手列入培训范围，拟联系外省国家级教师发展中心进行培训，如厦门、上海、武汉等地，在外地培训重在开阔教师视野，培训培养教师的前瞻性思维，向知识的前沿迈进，学习和汲取国家级、省级教学名师的教学精髓，更好的开展教学工作。

4.提高待遇。对已评定出的教学能手，拟在全校教学工作会议上进行表彰，颁发荣誉证书、发给一定数量的奖金，除此之外，拟提高工资待遇，课时费可按照副教授的标准核发。这样一来可激励广大教师向教学能手学习、看齐，形成良好的教学氛围。

5.强化专业。“十三五”期间，陕西将实施“一流大学、一流学科、一流学院、一流专业”建设规划，支持1至3所高校争创世界一流大学，力争5至7所高校达到全国一流水平，50个学科进入全国一流行列。据此，民办高校要向一流学院、一流专业迈进。该校已有初步规划，近期很抓1至3个一流专业建设，那么中青年教学能手就要在创建一流专业建设中展示才能，他们是创建一流专业的骨干，亟待发挥重大作用。

6.追赶超越。根据中、省追赶超越总体思路与主要目标精神，要求教学能手要深入实施创新驱动发展战略，全力推进创新型省份建设，构建完善以国家级开发区为骨干引领的高新技术产业带、以大学科技园为骨干引领的产学研紧密结合体系，加快形成具有本省特色和优势的创新驱动发展体系，为推动陕西追赶超越发展提供科技支撑。该校已提出追赶超越的奋斗目标，据此要求教学能手制定相应的追赶超越计划。

青年教学能手的培育工作，正在起步与探索之中，有待深化，有待进一步创新。

参考文献

[1]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国民办教育促进法，2002年12月28日.[2]国务院.国务院关于加强教师队伍建设的意见，2012年8月20日.作者简介：王捍政，男，陕西省洋县人，教授级高级经济师，现任陕西服装工程学院人事处处长、教师发展中心副主任，一贯从事经济与人事管理研究。

第二篇：民办高校青年教师职业生涯规划

学号：201261039 班级：劳动经济学院2012级全国班 姓名：张体鹏

民办高校青年教师职业生涯规划与管理

[摘要]民办教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，民办高校为我国培养了大量的社会主义的合格建设者和可靠接班人。在民办高校中青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，更是民办高校教学中的主力军。民办高校由于学校性质的不同，相比公办高校存在着人员流动量较大的特点。这不但不利于青年教师的事业成功，也不利于民办高校的可持续发展。因此，做好青年教师的职业生涯规划与管理，是民办高校的重要的职责。这有利于青年教师队伍稳定和青年教师获得职业上的成功，更利于民办高校自身的可持续发展。

[关键词]民办高校；青年教师；职业生涯；规划与管理

职业生涯规划是个人发展与组织和社会发展相结合，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。教师是高校教学工作的主题，青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，更是民办高校教学中的主力军。民办高校由于学校性质的不同，相比公办高校存在着人员流动量较大的特点。本文作者工作单位每年都会有部分青年教师辞职。针对这一事件深入分析，作者认为这不但不利于青年教师的事业成功，也不利于民办高校的可持续发展。因此，做好青年教师的职业生涯规划与管理，是民办高校的重要的职责。有利于青年教师队伍稳定和青年教师获得职业上的成功，更利于民办高校自身的可持续发展。

一、民办高校青年教师职业生涯规划中存在的问题和困惑

（一）青年教师缺乏正确的角色定位，不能认同在民办高校创造的价值 民办高校的青年教师对工作单位缺乏理解，不愿深入的了解学校。不能认识到民办高校是我国教育事业的重要组成部分。自我感觉在民办学校就是“打工族”，没有把自己定位成人民教师，没有把自己当成学校的主人，感觉自己创造的价值远远低于理想值。同时，民办高校工资待遇相对较低，加上受到其他高薪单位和事业单位优厚待遇和良好发展环境的冲击，部分优秀青年教师和紧缺教师流失，影响了教师队伍的稳定。

（二）民办高校工作量大与难度较高

民办高校经过多年的发展，已经开始注重定编定岗的建设，也相应的引进了专业人才从事相对于专一的工作，但仍不能满足教育教学的需要。部分青年教师常感觉工作量过大，要承担繁重的教学任务、学生管理任务、科研任务，同时，高职教师的“双师”特征对其自我发展提出了更高的要求。①

（三）民办高校教师的培养、考核和管理制度相对滞后，缺乏人文关怀

1民办教育作为一种教育类型，教师的成长发展规律、培养和考核及职业生涯规划应有其自身的特点。民办高校为保证教师队伍的稳定性出台了一系列的发展培养计划，但往往要求到校工作满多少年后可以参加且要求培训后再留校工作年限，使青年教师们感到缺乏人文关怀。民办高校现存的考核和绩效管理制度对青年教师要求的过于严格，使他们在大量工作的现实前缺乏了自主时间，导致工作创新性严重不足，又使他们感觉身心疲惫没有温暖感。现存民办高校教师的培养、考核和管理制度已经不能满足民办高校可持续发展的需要，也不理由教师自身的自我发展要求。

（四）青年教师自身缺乏职业生涯规划与管理

进入民办高校的青年教师，他们渴望实现事业抱负和自我价值。但是由于社会大环境对民办高校存在一定的偏见，造成对民办高校教师的声誉有一定的影响，消弱了青年教师的角色认同感，甚至使他们产生自卑心理。加之，民办高校学生学业成绩和自我管理能力的欠缺，致使加大了民办高校青年教师的工作难度，对职业产生恐惧心理。所以，民办高校青年教师在职业定位上不够稳定，对自己职业生涯规划未做任何规划，对自己学习要求不高。对工作敷衍了事，不愿刻苦专研，不能吃苦耐劳，害怕遇到困难且不愿主动解决困难。

二、民办高校青年教师职业生涯规划与管理的主要内容

（一）要帮助青年教师正确认识自我②

通过谈话、考核等途径使青年教师深入了解自己的学历结构、专业能力和水平和优缺点，帮助他们找到自己合适的位置。多帮助他们了解我国民办教育的发展史和国际知名民办高校成功例子，引导他们对民办教育树立正确的观念，使他们走出自卑的心理。结合学校自身的发展帮他们树立职业理想，使他们能够把自身的发展和学校的发展有机结合到一起。

（二）以人为本，建立切实可行的培训、考核、管理制度

让青年教师及时熟悉学校情况，了解民办高校的发展规律和特点及对人才培养的要求。组织开展教师的各项合作，让青年教师更快的融入到学校的大家庭，并能让老教师帮助他们确立职业生涯规划，培养他们的团队合作精神。建立健全以人为本的培养、考核和管理制度，加强岗前培训、专业知识培训和提高教学水平的培训。建立不同层次、不同专业的考核制度，增加考核的透明度并建立考核的监督机制，通过相应的激励机制鼓励青年教师努力工作、加强协作。青年教师也应该根据学校的培养计划有针对性的制定自身的职业生涯规划，借助学校的发展实现自身的提升。

（三）民办高校的青年教师为自己制定合适的职业生涯规划

在青年教师入职前对他们进行岗前培训，引导他们设计自己的未来并为之制定详细的职业生涯规划。新职工职业生涯规划主要包括自我评估、环境评估、目标确定、发展策略、规划修订等环节。③民办青年教师应该积极分析自身条件，适应所处环境，制定适合自身的发展策略并随时间的不同进行修订。制定了职业生涯规划就要使它变为现实，青年教师就应该把目标转化成具体的方案和步骤。在这个过程中青年教师一定要注意自身的学习，落实自己制定的职业生涯规划的每一步，做好提升的准备。

总之，民办高校的青年教师在刚到工作岗位时普遍存在着不适应和不稳定的因素，人员流动较大在民办高校中存在这着一现象。作为民办高校应该高度重视，积极主动的进行了解和引导，尽量使他们能够安心工作，稳定生活，从而实现他们的理想和实现民办高校的可持续发展。①李瑞昌,刘德强.高职教师的职业生涯规划与管理策略[J]潍坊高等职业教育，2006(6):25

② 彭友华.高职院校教师职业生涯规划与管理探讨[J]湖南文理学院学报（社会科学版）,2009（1）:144

③ 于震泰,嵇旭东,魏林玲,赵长瑛,唐薇.医院新职工职业生涯规划与管理初探[J]江苏卫生事业管理,2008(4):24

第三篇：青年教学能手评选办法

会宁县“青年教学能手”评选办法

（试行稿）

为加强全县中小学教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的青年教师群体，为教师专业发展，优秀青年教师脱颖而出创造竞争机制，鼓励优秀青年教师钻研业务，积极工作，充分发挥其表率和示范作用，提高课堂教学质量，特制定本办法。

一、评选对象

评选对象是：全县中小学、幼儿园、职业学校、特殊学校在职教师。

二、评选条件

热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，认真履行教师职责，具有较好的师德修养，工作认真负责，刻苦努力，谦虚好学，主动承担并圆满完成各项工作任务，能与同事团结协作，在学校师生中有一定的良好影响，并满足下列必备条件及选择条件A中一项且B中两项者，有资格评为县青年教学能手。

（一）、必备条件

1、基本条件（1）任教5年以上（2）大专以上学历（3）45岁以下(含45岁)（4）已取得中小学教师资格

（5）连续三年内每学期请假3天以下（6）担任学科周任课量10课时以上

2、教学水平：

（1）所任学科教学成绩在县级统考、质检中在本校同级同学科中名列前茅。

（2）在县级以上优质课获得过等次奖或市级说课竞赛中获得过一等奖。

（二）、选择条件 A、教育教学管理

（1）连续担任班主任、团（队）工作3年以上，在学生思想政治教育和班主任工作方面得到师生的认可，或获得过县级以上“优秀班主任”称号或所带班级获得县级以上“先进班集体”称号。

（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理、团委、团支部、大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等）连续3年以上,得到学校领导和教师的认可。

（3）负责学科兴趣小组、学生社团活动等，并获得过县级以上奖。

B、教学能力及教科研

（1）参与市级以上科研课题研究，并通过成果鉴定一项或获市级以上基础教育成果奖一项。

（2）在县级刊物发表过教育教学论文两篇以上，或在市级以上刊物上发表过教育教学论文一篇以上，或在市级以上教育行政部门或教育学会组织的教育教学论文、教学案例、课件大赛评比中获等次奖； 或单独编写教育教学专著一部以上。

（3）承担县级以上示范课教学一次或担任过县级以上学术讲座或县级以上教师业务培训的主讲教师，或担任三次以上县级优质课竞赛评委，两次市级优质课竞赛评委、一次省级优质课竞赛评委。

（4）在县级说课竞赛中获得过等次奖。

三、评选名额

评选工作每2年进行一次，每次评选推荐名额由县教育局根据各乡镇和县直学校在职中小学教师数分配到各乡镇和县直学校。

各乡镇、县直学校在推荐候选人时要注意到学校类别、层次和学科的平衡，坚持条件，不降低要求，不硬凑指标。

四、评选程序

推荐评选工作中，坚持发扬民主，按程序由下而上逐级评选。

1、教师个人向本校提出申请，各学校对照参评条件，充分酝酿，广泛听取意见，经过述职、评课、评论文论著、考核教学质量，提出初步建议候选人名单，并在校内进行公示。

2、各乡镇汇总各学校上报的初步建议名单，在本乡镇范围内，参照条件，进行全面考核，主要通过召开座谈会、组织听课、查看备课听课笔记、看论文论著、查验获奖证书、个别谈话、调查访问、民意测评等形式进行，最后集体讨论确定候选人推荐名单，并本乡镇校教师公示，公示结束报县教研室。

3、县教育局在广泛征求意见的基础上，组织有关领导、专家召开评委会进行评审。

五、组织领导

县教育局成立评选工作领导小组，由教育局局长、副局长和有关股室负责人组成；评选具体工作由县教研室负责。

各乡镇校要成立相应的评选工作领导小组，切实加强领导，认真做好评选推荐的组织实施工作，明确分工，专人负责。

在评选工作中，要严格坚持标准，按照评选程序操作，做到“公开、公平、公正”，确保评选质量。凡在申报工作中，提供假学历、假证明、假材料的，一经发现，即取消其评选推荐资格，且下一次评选时不得申报，并追究其责任，根据情节轻重，给予当事人及有关责任人相应的处分。

附：会宁县“青年教学能手”业务能力评价表（参考表）

二0一0年三月一日

第四篇：青年岗位能手

2010-2011“江门市青年岗位能手”

中国银行业监督管理委员会江门监管分局办公室主任何欲晓 何欲晓，男，33岁，中共党员，现任江门银监分局办公室（党委办）主任兼团委书记。多年来，他勤于钻研、吃苦耐劳、忘我工作，赢得了领导的信任和同事的好评，在广大团员青年中起到先锋模范带头作用。

一、在平凡的岗位上奏出新篇章

“踏踏实实做人、认认真真处事”，这是大家对何欲晓同志的总体评价，也是他立志做好一名先进青年的真实写照。自参加工作以来，特别是负责团委工作以来，凭着对工作的满腔热情，求真务实，开拓创新，积极开展工作，在岗位上默默奉献、辛勤耕耘，用自己实际的行动弹奏着一曲美妙乐章，使分局青年工作更上一个台阶。如分局自成立以来，一直高度重视并持之以恒开展“送金融知识下乡”活动，何欲晓同志在活动过程中充分发挥统筹协调作用，通过建立健全“送金融知识下乡”活动长效机制，促进活动向规范化、制度化、经常化发展，也确保了活动最终取得实效。他积极发动分局团委及银行机构青年干部，利用业务时间从事金融知识宣传和培训工作，帮助农村青年了解金融知识，了解农村创业小额贷款和小额担保贷款政策，提高农村青年的金融意识、信用意识和使用现代金融服务的能力，也为“送金融知识下乡”活动提供了强大的人员保障。

二、率领青年队伍扬出蓬勃朝气

在团员青年工作中，何欲晓同志充满激情，主动引导全局青年干部开展各类活动，在他的倡议下，分局团委积极创新工作思路，明确

了结合当前银监工作实际，坚持理论引导，培养造就“四有”青年的工作思路。

一是树理想信念，抓理论学习，不断提高团员青年的政治素质和道德水平。以深化“文明素质建家园”活动为契机，引导青年做思想道德的实践者，做文明素质的传播者，不断提高道德修养、业务能力和创新水平，有效支持了分局“先进职工之家”的创建工作。

二是树人才理念，抓技能培训，不断提高团员青年的业务水平和工作能力。配合人事部门建立分局“沙龙式、互动式”学习培训体系，提高青年干部综合素质，努力打造学习型现代银行业监管人才队伍。通过开展“身边人培训身边人”交流论坛，定期组织沙龙讲座，由局内青年业务骨干授课，实现学习互动；以“建设学习型银监分局”为导向，制定人才培训规划，力争培养出一批具专业技能的金融监管“专家”。

三是树服务意识，抓工作实践，引导广大青年积极以实际工作支持监管中心工作的完成。进一步推动青年文明工程的深入开展，在全系统团员青年中形成了“崇尚先进、学先进、赶先进、争当先进”的新局面。组织广大青年通过调研，分析研究辖区金融形势，提交有参考价值的调查报告和相关建议，为解决地方金融问题提供了较好的决策依据，主动为监管对象排难解忧，提供“贴身、贴心”的服务，推动了分局监管中心工作的完成。在此过程中，何欲晓同志率领青年干部撰写出一批高质量的调研材料，如《对农村金融服务问题的思考》、《关于辖区金融运行环境的调研报告》等，为各级部门提供决策依据。

三、身体力行展现银监青春风采

在工作之余，何欲晓同志以提高分局团员青年综合素质为努力方向，积极组织广大团员青年开展各项活动。他精心组织和策划了多项主题活动，依托党建带团建，使青年教育融于实际活动中，增强组织生活的效果；提出“以健康活动陶冶人，以丰富文化塑造人”的口号，协同分局工会组建了登山、摄影、乒乓球、羽毛球、篮球、足球等兴趣小组，丰富了广大青年干部的业余生活；举办了以“聚心凝魄”为主题的系列献爱心活动，组织团员青年参加江门市慈善公益万人行、无偿献血、向有关灾区捐款等。通过这些有益于身心健康的活动，既增进了团员青年的相互了解和情感交流，丰富了青年们的文化生活，又增强了共青团的凝聚力，实现“多赢”局面，并涌现了一大批优秀的青年干部，他们荣获了广东银监局系统首届“优秀青年”、分局“先进个人”、“先进青年”、“先进女工”、“优秀共产党员”等光荣称号。

“立学为先，立德为范，服务为本”是何欲晓同志多年工作中总结出来的一条心得，也是他对自己的要求和目标。他的工作与能力得到广大干部群众的认同，先后获得多项荣誉称号，包括被授予“广东银监局系统优秀青年”、“江门银监分局先进青年”和“优秀共产党员”等多项荣誉。在他身上恰好体现了一名新时代青年平凡而可贵的精神。但他始终保持谦逊的作风，一如既往，积极投身于银监工作事业，为银行监管工作尽自己的一份力量。

第五篇：青年岗位能手材料

xx电信分公司xx同志

---申报青年岗位能手材料

xx同志于1992年进入xxx分公司，该同志自进公司以来，工作上能锐意进取、努力创新，从电信公司一名普通线务员迅速成长为电缆维护班班长，取得了许多令人瞩目的成绩。

从1992年起，xx同志几乎每年都被评为“优秀工作者”、“工会积极分子”等称号。下面将xx同志的先进事迹简要介绍如下：

一、勤奋刻苦，扎实敢干

作为分公司电缆维护班的班长，xx同志有较高的业务水平和服务素质，对每项电信业务的熟练程度更让他成了公司的业务通。这些成绩的取得与他的刻苦学习是分不开的。

xx是位非常注重学习的好员工，公司每项新业务推出后，他都会认真学习，反复测试和思考，看在受理中会存在一些什么问题和难处，并及时与有关部门一起讨论解决的方法。有细心的同事统计过，就在他担任班长的最近三年中，经他写下用来记录和收集业务资料的笔记本竟有厚厚的7本之多。他把所有的电信业务分类汇编成册，并发放到每个线务员手中，在每周业务学习中，再以现场模拟形式进行讲解，有效地提高了业务能力，极大地降低了业务差错率。在他的带领下，电缆维护班的业务水平有了长足的进步。

二、工作中敢打硬仗，业务水平突出

xx同志对工作认真负责，兢兢业业，勤于学习，刻苦钻研。自一九九七年入行以来，坚持高标准严格要求自己，无论是在储蓄岗位，还是调入信贷岗位之后，始终脚踏实地，勤勤恳恳，表现出了强烈的事业心和高度的工作责任感。在线路维护工作中，xx不断的进行技术和服务方面的探索，站在客户的角度做换位思考，听取客户对我们的要求和希望，并在工作中加强和改进。

自担任电缆维护管理职务以来，他勇挑重担，团结和带领全班员工，爱岗敬业，积极进取，求真务实，较好地完成了中心和公司布置的各项工作任务，受到了公司领导一致好评，也为全体员工做出了表率。

三、争做企业主人翁，为电信事业添砖加瓦

作为公司的一名派遣员工，xx有着极强的主人翁精神。他深知是这个企业给予了他施展才华的舞台，在这个舞台上，他要用最美丽的舞姿来回报这个企业，用行动践行着自己的承诺：他说，线务员员一言一行都代表着企业，也许就是一个细微的动作，便会给消费者留下不好的印象。他就是秉诚这样一种信念，让每个人都牢记“用户至上，用心服务”的理念，更好的运用到工作中去。

四、共同努力，为班组争得荣誉

xx同志的个人成绩可以说是大家有目共睹的。然而，更为可贵的是，xx在工作上的努力感动了他所在的班集体成员，他的每一次进步，都带动了同事们的成长，让他所处的班集体成为一个团结的集体，一个先进的集体。一些看着他率领电缆维护班的小伙子们一步一个脚印向前迈进的同行，说他以罕见的人格魅力创造了一个基层工作者的奇迹。然而，面对公司领导的表扬和肯定，xx总是说他的每一份荣誉都凝聚着和与他同甘共苦的同事们那辛苦的汗水，最让他庆幸的是他工作在一个优秀的集体当中。

五、崇高的职业理想和过硬的思想政治素质

xx同志在思想上始终做到严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代责任，立足本职工作，努力学习“三个代表”重要思想，善于思考和总结，并在实践中综合运用。他深知金融工作的严肃性和重要性，以加快我行发展、繁荣地方经济为己任，能够认真体会党的“十六大”精神，并以此作为自己的行动指南，思想先进，在我行历年来组织的各项活动中均表现突出，从开展“党员谈心”活动，到“保持党员先进性教育”活动，作为**支行一名党外积极分子，均表现积极，热烈响应。在党组织有意识的培养和锤炼下，他在思想和工作上日趋成熟，成为思想、政治、技术全面过硬的青年干部。

六、情真意切，待同志似亲人

生活中的xx同志道德品质高尚，思想觉悟高,心肠热,乐于助人,在我公司组织的各项捐款、捐物的活动中，参与极为踊跃，并积极参加工会、团委组织的有意义的青年员工活动，热心帮助其他有困难的员工，考虑他人的多，考虑自己的少，是同事们心目中的好同事。用他自己的话说，就是“一个人关心同事，就要宽以待人，热心助人，在别人有困难时去拉一把”。他是这么想的，也是这么做的。他是分公司员工们的好兄弟、好大哥，同事们有了难处，也都愿意跟他说，他总是挺身而出，全力相助。

xx同志与时俱进的思想品质、客观公正的处事原则、耐心细致的工作作风，持之以恒的奉献精神，关心同事的满腔热情，深深打动着每一个人，也深受领导、同志们的好评。我们认为，xx同志在多年的工作中，各方面都是经得起考验的，是一名“思想好、作风正、工作出色”的优秀员工，无愧于“用户至少，用心服务”的服务宗旨，无愧于“青年岗位能手”的光荣称号。他为我们展现了电信员工崭新的精神风貌，令人看到了分公司年轻员工的责任感和事业心，看到了电信员工对这份事业孜孜不倦的追求，看到了公司对年轻干部培养的成效，更看到电信事业未来发展的力量。我们坚信，在他的带领下，新的一年里电缆维护

班的成绩将锦上添花，更上层楼。